PELAN STRATEGIK 2011 BIDANG KURIKULUM PANITIA ICT (INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY)

ISU Mencapai kecemerlangan akademik selaras dengan sasaran ETR (100%)

MASALAH

MATLAMAT

STRATEGI

INDIKATOR KEJAYAAN 1. Peratus lulus 100%. 2. Tiada pelajar yang mendapat keputusan 5C dan ke bawah. 3. Pelajar mudah memahami istilah dan ayat yang sering digunakan di dalam subjek ICT.

1. Pelajar lemah 1. Mengekalkan 1. Menggunakan kaedah menguasai Bahasa peratus lulus pembelajaran yang Inggeris yang menjadi matapelajaran ICT menarik bahasa pengantara iaitu 100%. menggunakan cd dan dalam matapelajaran kuiz untuk pelajar ICT. 2. Meningkatkan memahami topik-topik yang sukar. peratus pelajar 2. Pelajar mengambil yang cemerlang masa agak lama 2. Guru sebagai terutamanya untuk memahami fasilitator pelajar untuk pelajar lelaki. topik-topik yang sukar menjadi penterjemah istilah dan ayat 3. Meningkatkan 3. Peratus pelajar yang Bahasa Inggeris yang keputusan mereka mendapat 5C dan ke sukar difahami oleh sekurangbawah melebihi 60% pelajar. kurangnya dan lebih didominasi mendapat gred pelajar lelaki. 3. Memberikan tumpuan 4B. yang lebih khusus kepada pelajar lelaki terhadap segala permasalahan yang mereka hadapi terhadap subjek ini.

PELAN TAKTIKAL 2011 BIDANG KURIKULUM PANITIA ICT (INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY)

BIL 1.

PROGRAM SURs (Spell, Understand, Remember, Speak)

OBJEKTIF Membiasakan pelajar dengan istilah-istilah dan perkataan Bahasa Inggeris yang baru dan sering digunakan di dalam subjek ICT.

TANGGUNG JAWAB Guru ICT Tingkatan 4 dan 5

TEMPOH Januari hingga Oktober

KOS/ SUMBER

TOV 33%

ETR 90%

INDIKATOR PENCAPAIAN Pelajar dapat menjawab dengan tepat mengikut kehendak soalan.

2.

Awesome 100

Memberikan kesedaran kepada para pelajar tentang kepentingan penumpuan di dalam kelas semasa P&P dijalankan.

Guru ICT Tingkatan 5

Mac hingga Oktober

Semua pelajar mendapat peratus lulus 100 di dalam peperiksaan

3.

ADEC (Answer, Discuss, Explain, Comprehend)

Membiasakan pelajar dengan soalan-soalan berbentuk objektif dan subjektif yang sering keluar di dalam peperiksaan.

Guru ICT Tingkatan 5

Jun hingga Julai

33%

90%

Peperiksaan percubaan dan SPM

PELAN OPERASI BIDANG KURIKULUM PANITIA ICT (INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY)

Nama Program Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat

SURs
(Spell, Understand, Remember, Speak) Membiasakan pelajar dengan istilah-istilah dan ayat yang sering digunakan di dalam subjek ICT. Januari hingga Oktober 2009 Semua pelajar tingkatan 4 dan 5. Semua guru tingkatan 4 dan 5. 1. Taklimat ketua panitia kepada guru ICT. 2. Perlaksanaan aktiviti 2.1 Guru menyenaraikan segala istilah-istilah dan perkataan Bahasa Inggeris yang dilihat sebagai istilah baru dan sukar difahami oleh pelajar bagi setiap topik pembelajaran. 2.2 Pelajar akan menyebut kembali istilah dan perkataan tersebut serta mencari maksud bagi istilah tersebut. Pelajar kurang bermotivasi terhadap soalan yang diberikan dan menjawab sambil lewa. Setiap kali sesi menjawab selesai guru akan memantau pencapaian pelajar. Setiap kali ujian dan peperiksaan. Guru perlu memastikan pelajar membuat pembetulan. Guru boleh melatih pelajar menyebut dan menghafal istilahistilah yang telah diberikan.

Proses Kerja

Kekangan

Pemantauan

Penilaian

Penambahbaikan

PELAN OPERASI BIDANG KURIKULUM PANITIA ICT (INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY)

Nama Program Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat

Awesome 100
Memberikan kesedaran kepada para pelajar tentang kepentingan penumpuan di dalam kelas semasa P&P dijalankan. Mac hingga Oktober Semua pelajar tingkatan 4 dan 5. Semua guru tingkatan 4 dan 5. 1. Taklimat daripada GPK 1 (Pentadbiran). 2. Perlaksanaan aktiviti 2.1 Guru memberikan tips-tips yang berkesan ke arah penumpuan di dalam kelas. 2.2 Guru akan mendedahkan peri pentingnya penumpuan di dalam kelas, dengan mengambil contoh beberapa pelajar yang telah berjaya dengan menggunakan kaedah ini. 2.3 Demonstrasi dibuat oleh guru dalam sesi P&P micro teaching. Pembelajaran yang berasaskan kepada ingatan dan bacaan kurang menarik minat pelajar. Ujian secara lisan dijalankan, bagi membolehkan keberkesanan pelajar untuk member tumpuan di dalam kelas. Mengarahkan pelajar untuk menerangkan semula pembelajaran yang telah dipelajari semasa sesi P&P.

Proses Kerja

Kekangan Pemantauan Penilaian

Penambahbaikan

Guru perlu memberikan contoh-contoh yang mudah difahami. Penggunaan grafik dan visual juga perlu diterapkan dalam menarik perhatian pelajar.

PELAN OPERASI BIDANG KURIKULUM PANITIA ICT (INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY)

Nama Program Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat

ADEC
(Answer, Discuss, Explain, Comprehend) Membiasakan pelajar dengan soalan-soalan berbentuk objektif dan subjektif yang sering keluar di dalam peperiksaan. Jun hingga Julai Para pelajar Tingkatan 5 Guru ICT Tingkatan 5 1. Taklimat daripada Guru ICT. 2. Perlaksanaan aktiviti 2.1 Kepentingan dalam gerak kerja berkumpulan diterangkan oleh guru. 2.2 Beberapa strategi yang menghala ke arah pembentukan kumpulan dan kejayaan perbincangan sesebuah kumpulan diberikan. 2.3 Guru memberikan soalan berkenaan System Development Life Cycle (SDLC) untuk dibincangkan dan dibentangkan dalam kumpulan. Pelajar kurang aktif dalam kumpulan masing-masing, masih lagi terdapat pelajar yang segan untuk bertanya berkenaan istilah yang sukar untuk diterjemahkan. Pergerakan ahli kumpulan diperhatikan dari segi penglibatan mereka. Persembahan yang dibuat berdasarkan pemahaman mereka untuk soalan yang diberikan. Guru perlu mengulas dengan lebih lanjut berkenaan soalan yang diajukan kepada setiap kumpulan. Mengalakkan para pelajar untuk bertanya berkenaan soalan yang diberikan.

Proses Kerja

Kekangan

Pemantauan Penilaian

Penambahbaikan