Anda di halaman 1dari 3

ILMU LNGL1AnUAN 1LkNCLCGI DAN kLMISkINAN

1 lLMu LnCL1APuAn
llmu engeLahuan lazlm dlpergunakan dalam pengerLlan seharlharl Lerdlrl darl
dua kaLa llmu" dan engeLahuan" yang maslngmaslng maslngmaslng
mempunya lndenLlLas sendlrlsendlrl
ualam memblcarakan pengeLahuan" sa[a akan menghadapl berbagal masalah
seperLl kemampuan lndera dalam memahaml fakLa pengalaman dan dunla reallLas
haklkaL pengeLahuan kebenaran kebalkan membenLuk pengeLahuan sumber
pengeLahuan dan sebagalnya
kesemuanya Lelah lama dlpersoalkan oleh para ahll fllsafaL seperLl 5ocrotes P/oto
dan 4ristote/es dlmana Leorl pengeLahuan merupakan cabang aLau slsLem fllsafaL
engerLlan pengeLahuan sebagal lsLllah fllsafaL Lldaklah sederhana karena
bermacammacam pandangan dan Leorl (eplstemoloql) dlanLaranya
pandangan Atlstoteles bahwa pengeLahuan merupakan pengeLahuan yang
dapaL dllnderal dan merangsang budl
MenuruL uecortes llmu pengeLahuan merupakan
serba budl
leh 8ocon dan uovid nome dlarLlkan sebagal
pengalaman lndera dan baLln
MenuruL mmonue/ kont pengeLahuan merupakan
persaLuan anLara budl dan pengalaman
uan Leorl Phyroo mengaLakan bahwa Lldak ada
kepasLlan dalam pengeLahuan
uarl berbagal macam pandangan LenLang pengeLahuan dlperoleh
sumbersumber pengeLahuan berupa lde kenyaLaan keglaLan akal
budl pengalaman slnLesls budl aLau meragukan karena Lak adanya
sarana unLuk mencapal pengeLahuan yang pasLl
ulkalangan llmuwan ada keseragaman pendapaL bahwa llmu lLu selalu
Lersusun darl pengeLahuan secara LeraLur yang dlperoleh dengan
pangkal Lumpuan (ob[ek) LerLenLu dengan slstemotls metoJls
tosloool/loqls empltls omom dan okomolotlf
8anyaknya Leorl dan pendapaL LenLang pengeLahuan dan pendapaL
kebenaran mengaklbaLkan suaLu deflnlsl llmu pengeLahuan akan
mengalaml kesullLan
Sebab dlkalangan llmuwan sendlrl sudah ada keseragaman pendapaL
hanya akan Lerperangkap dalam touto/oqis (pengulangan Lanpa
membuaL ke[elasan) dan p/eonosme aLau mubazlr sa[a
Lonqkoh/onqkoh mempero/eh i/mu don objek i/mu me/iputi
ronqkoion keqioton
don tindokon dimu/oi denqon
W Penqomoton yalLu suotu keqioton yang dlarahkan
kepada fokto yonq mendukunq apa yang
dlplklrkan unLuk slsLemasl kemudlan menggolong
golongkan dan membukLlkan dengan cara berplklr
ono/isis sintesis induktif dan deduktif
W ang Lerakhlr lalah pengu[lan keslmpulan dengan
menghadapkan fakLafakLa sebagal upaya mencarl
berbagal hal yang merupakan penglngkaran
unLuk mencapal suaLu pengeLahuan yang i/mioh dan objektif
dlperlukan slkap yang
berslfaL i/mioh mellpuLl 4 (empaL) hal

a 1ldak ada perasaan berslfaL pamrlh sehlngga
mencapal pengeLahuan llmlah yang ob[ekLlf
b SelekLlf arLlnya mengadakan pemlllhan Lehadap
problema yang dlhadapl supaya dldukung oleh
fokto aLau qejo/o dan mengadakan pemlllhan
Lerhadap hlpoLesls yang ada
c kepercayaan yang layak Lerhadap kenyaLaan yang
Lak dapaL dlubah maupun Lerhadap alaL lndera dan
budl yang dlgunakan unLuk mencapal llmu
d Merasa pasLl bahwa seLlap pendapaL Leorl
maupun aksloma Lerdahulu Lelah mencapal
kepasLlan namun maslh Lerbuka dlbukLlkan
kemball
Pene/ition dosor bertujuon utomo menomboh penqetohuon i/mioh
sedangkan pene/ition teropon odo/oh untuk meneropkon secoro
proktis penqetohuon i/mioh
Da|am meneropkon don menqembonqkon |mu pengetahuan
tersebut per|u dperhatkan homboton sosa|nya 8agamana
konteksnya dengan tekno|og dan kemungknan untuk
memwu[udkan suatu perpaduan dan pertmbangan moro/ dan i/mioh
1 L k N C L C G I
1ekno|og da|am penerapannya sebaga [a|ur utama yang dapat
menyongsong masa depan yang cerah kepercayaan sudah menda|am
Skap demkan ada|ah wa[ar asa|kan tetap da|am konteks peng|hatan yang
rasona|
Sebab tekno|og se|an mempermudah kehdupan manusa mempunya
dampak sosa| yang serng |ebh pentng artnya darpada kehebatan
tekno|og tu sendr 8 A
uLA uAMA8A PluA
11111772 1kA40









































8
uunio moderen yonq dibentuk o/eh tekno/oqi menqhodopi l {tiqo) krisis
seko/iqus
1 Sat kemanusan berontak terhadap po|apo|a po|tk organsas
dan tekno|og yang tdak berperkemanusaan yang terasa
menyesakkan napas dan me|emahkan badan
2 Lngkungan hdup menderta menun[ukkan tandatanda setengah
bnasa
3 enggunaan sumber daya yang tdak dapat dpu|hkan sepert
bahan bakar os| sedemkan rupa sehngga akan ter[ad
kekurangan sumber daya tersebut
1ekno|og da|am penerapannya sebaga [a|ur utama yang dapat
menyongsong masa depan yang cerah kepercayaan sudah menda|am
Skap demkan ada|ah wa[ar asa|kan tetap da|am konteks peng|hatan yang
rasona|
Sebab tekno|og se|an mempermudah kehdupan manusa mempunya
dampak sosa| yang serng |ebh pentng artnya darpada kehebatan
tekno|og tu sendr
berlaku secara akademls dapaLlah dlkaLakan bahwa llmu pengeLahuan
(boJy of koowleJqe) dan Leknologl sebagal suaLu senl (stote of ott) yang
mengandung pengerLlan berhubungan dengan proses produksl
menyangkuL cara bagalmana berbagal sumber Lanah modal Lenaga ker[a
dan keLerampllan dlkomblnaslkan unLuk merellsasl Lu[uan produksl
1eknologl memperllhaLkan fenomenanya dalam masyarakaL sebagal hal
lmpersonal dan memlllkl oLonoml mengubah seLlap bldang kehldupan
manusla men[adl llngkup Leknls
lenomena Leknlk pada masyarakaL klnl menuruL 5ostroprotedjo {1980)
memlllkl clrlclrl sebagal berlkuL
W osiono/itos arLlnya Llndakan
sponLan oleh Leknlk dlubah men[adl
Llndakan yang dlrencanakan
dengan perhlLungan raslonal
W 4rtifisio/itos arLlnya selalu
membuaL sesuaLu yang buaLan
Lldak alamlah
W tomotisme arLlnya dalam hal
meLode organlsasl dan rumusan
dllaksanakan serba oLomaLls
uemlklan pula dengan Leknlk
mampu mengellmklnaslkan
keglaLan nonLeknls men[adl
keglaLan Leknls
W @eknis berkembang pada suaLu
kebudayaan
W ,onisme arLlnya semua Leknls
bersaLu sallng berlnLekasl dan
sallng berganLung
W Dniverso/isme arLlnya Leknlk
melampaul baLasbaLas
kebudayaan dan ldeologl bahkan
dapaL menguasal kebudayaan
W tonomi arLlnya Leknlk
berkembang menuruL prlnslp
prlnslp sendlrl
Luasnya bdang teknk dgambarkan ocques //u/ {@he @echno/oqico/ 5ociety
194) sebaga berkut
1 1eknk me|put bdang ekonom
2 1enk me|put bdang organsas
3 1eknk me|put bdang manusa
Manusa pada saat n te|ah begtu [auh dpengaruh o|eh teknk Gambaran
konds tersebut ada|ah sebaga berkut
1 Stuas tertekan
2 erubahan ruang dan |ngkungan manusa
3 erubahan waktu dan gerak manusa
4 1erbentuknya suatu masyarakat massa
3 1eknkteknk manusa da|am art ketat
rcr 1ekno|og 8arat
1 Serba ntens da|am sega|a ha| sepert moda| organsas tenaga
ker[a d||
2 Da|am struktur sosa| tekno|og barat bersat me|estarkan sat
ketergantungan
3 kosmo|og atau pandangan tekno|og barat menganggap drnya
sebaga pusat erer waktu berkatan dengan kema[uan secara
/inier
A
ILMU LNGL1AnUAN
I|mu pengetahuan dan tekno|og serng dkatkan dengan
n|a atau mora|
na| n besar perhatannya tatka|a drasakan dampaknya
me|a|u keb[aksanaan pembangunan yang pada
hakkatnya ada|ah penerapan |mu pengetahuan dan
tekno|og enerapan |mu pengetahuan khususnya
tekno|og serng kurang memperhatkan masa|ah n|a
mora| atau segseg manusawnya
keadaan demkan tdak |uput dar a|saah
pembangunannya tu sendr da|am menentukan p|han
antara orentas produks dengan mot ekonom yang
kuat dengan orentas n|a menyangkut segseg
kemanusaan yang terkadang harus dbayar |ebh maha|
Masa|ah n|a katannya dengan |mu pengetahuan dan tekno|og n
menyangkut perdebatan sengt da|am menduduk perkarakan n|a da|am
katannya dengan |mu tekno|og Sehngga kecenderungan sekarang ada dua
pemkran yatu
W ang menyatakan |mu bebas n|a dan
W ang menyatakan |mu tdak bebas n|a A


k L M I S k I N A N
A
kemsknan |azm d|ukskan sebaga kurangnya pendapatan untuk
memenuh kebutuhan hdup yang pokok dkatakan berada d bawah
gars kemsknan apab|a pendapatan tdak cukup untuk memenuh
kebutuhan hdup yang pa|ng pokok sepert pangan pakaan tempat
berteduh dan |an|an {mi/ 5o/im 1982)
kemsknan merupakan tema sentra| dar per[uangan bangsa
sebaga nspras dasar per[uangan akan kemerdekaan bangsa
dan motas undamenta| dar ctacta mencptakan masyarakat
ad| dan makmur
Gars kemsknan yang menentukan batas mnmum pendapatan
yang dper|ukan untuk memenuh kebutuhan pokok bsa
dpengaruh o|eh (tga) ha| yatu
(1) erseps manusa terhadap kebutuhan pokok yang
dper|ukan
(2) oss manusa da|am |ngkungan sektar dan
(3) kebutuhan ob[ekt manusa untuk bsa hdup secara
manusaw
Dasar ukuran yang hdup d bawah gars kemsknan mem|k
crcr sebaga berkut
a 1dak mem|k aktor produks sendr sepert
tanah moda| keteramp|an dan sebaganya
b 1dak mem|k kemungknan untuk mempero|eh
asset produks dengan kekuatan sendr sepert
untuk mempero|eh tanah garapan atau moda|
usaha
c 1ngkat penddkan mereka rendah tdak sampa
tamat seko|ah dasar karena harus membantu
orang tua mencar tambahan penghas|an
d kebanyakan tngga| d desa sebaga peker[a bebas
{se/f emp/oyed) berusaha apa sa[a
e 8anyak yang hdup d kota berusa muda dan tdak
mempunya keteramp|an
kemsknan menurut orang |apangan (umum) dapat
dkategorkan keda|am (tga) unsur yatu
1 kemsknan yang dsebabkan hondicop badanah
ataupun menta| seseorang
2 kemsknan yang dsebabkan o|eh bencana a|am
dan
3 kemsknan buatan (buatan manusa terhadap
manusa pu|a yang dsebut kemsknan struktura|
struktur ekonom po|tk sosa| maupun ku|tur)