UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL Facultad de Psicologa

SILABO
ASIGNATURA CDIGO I. : PSICOTERAPIA DE GRUPO : BA0290

DATOS GENERALES: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Departamento Acadmico Escuela Profesional Especialidad Nombre de la Carrera Ciclo de Estudios Crditos Condicin Requisitos Horas de Clase en aula Horas de Clases en otros contextos Profesores Responsables Ao Acadmico : : : : : : : : : : : : Psicologa Psicologa Psicologa Psicologa VIII Ciclo 3 Obligatorio Tcnicas de entrevistas 2 horas 68 horas Lic. Alfonso Granda Bentez Mag. Rosario Guilln Balbn 2010 - II

II.

SUMILLA: El curso de Psicoterapia de Grupo es una asignatura terica-practica y su objetivo es promover en el alumno (a) la comprensin y estudio de las intervenciones teraputicas en los grupos humanos. Comprende el estudio de los principios bsicos de la psicoterapia grupal. Analiza los enfoques psicoteraputicos ms empleados en la actualidad. Revisa sus estrategias, tcnicas y mtodos de intervencin en los diferentes grupos sociales: familia, pareja, grupos marginales. Analiza las teoras ms relevantes en la aplicabilidad de los cambios en el comportamiento humano. Finalmente asume una actitud responsable en la practica de la intervencin grupal, valorando su importancia y actuando con tica.

III.

COMPETENCIA:
COMPETENCIA
1. Contrasta los principales enfoques psicoteraputicos grupales, revisando sus aspectos tericos asumiendo una actitud tica y responsable en la aplicacin. 2. Identifica el proceso grupal, encuadre y contrato teraputico y las tcnicas de intervencin de los enfoques psicoteraputicos valorando la eficacia de la intervencin en el grupo.

ELEMENTOS
Procedimentales P1 Compara las tcnicas y mtodos de intervencin de los enfoques psicoteraputicos en su aplicacin grupal en los contextos clnicos. Conceptuales C1. Definiciones de la psicoterapia de grupo y de los diferentes enfoques psicoteraputicos. C2. Enfoques psicoteraputicos. Teora, representantes tcnicas y aplicaciones. Actitudinales A1. Asume una actitud tica y responsable en la intervencin psicolgica grupal. A2. Valora la importancia de la intervencin psicoteraputica grupal. A.3 Inters por algn tpico de la psicoterapia de grupo

IV.

ORGANIZACIN DE LOS MDULOS DE APRENDIZAJE: MDULO I: ASPECTOS BASICOS DE LA PSICOTERAPIA GRUPAL ELEMENTOS
C1.a Introduccin al curso. Fundamentos de la psicoterapia A3. Inters por algn tpico de 1 la psicoterapia de grupo. A1. Asume una actitud tica y responsable en la intervencin psicolgica. C1.b. Definicin de terapia de grupo .Composicin de los grupos. P1.a Reconoce los conceptos bsicos de la psicoterapia de grupo. 2 A1. Asume una actitud tica y Responsable en la Intervencin psicolgica Grupal.

CDIGO

INDICADORES

TIEMPO
AULA OTROS

Elige un enfoque psicoteraputicos y sus aplicaciones

4 horas

2 horas de biblioteca. 2 horas de trabajo acadmico

SEMANAS

Elabora un mapa conceptual de la terapia de grupo, caractersticas, criterios de inclusin.

4 horas

2 horas de biblioteca 2 horas de trabajo acadmico

ELEMENTOS
C1.c. Principales tcnicas de los enfoques psicoteraputicos. P1.b. Identifica las 3 caractersticas de los enfoques psicoteraputicos. A2 Valora la importancia de la intervencin psicoteraputica grupal. TOTALES P 1 C 3 A 4

INDICADORES

TIEMPO
AULA OTROS

Examen escrito de C1 Elabora un mapa conceptual de las principales tcnicas de cada enfoque.

4 horas

2 horas de biblioteca 2 horas de trabajo acadmico

AULA

OTROS

12

12

MDULO II: APLICACIONES DE LA PSICOTERAPIA GRUPAL ELEMENTOS

C2.a Psicoanlisis. Fundamentos Tericos. Tcnicas. A2. Valora la importancia de la intervencin psicoteraputica grupal. C2.b. Psicodrama P1.c. Explica la estructura conceptual de psicodrama. A2. Valora la importancia de la intervencin psicoteraputica grupal. C2.c. Gestalt P1.d. Fundamenta la estructura conceptual de Gestalt. A2. Valora la importancia de la intervencin psicoteraputica grupal. C2.d. Biodanza P1.e. Ejecuta la estructura conceptual de Biodanza A2. Valora la importancia de la intervencin psicoteraputica grupal. C2.e. Respiracin holotrpica P1.f Ejecuta la estructura conceptual de Biodanza

INDICADORES

TIEMPO
AULA OTROS

Realiza un esquema de intervencin grupal. Reporte de lectura

4 horas

2 horas en la biblioteca 2 horas de trabajo acadmico

Realiza un esquema de intervencin grupal. Reporte de lectura.

4 horas

2 horas en la biblioteca 2 horas de trabajo acadmico

SEMANAS

Realiza un esquema de intervencin grupal. Reporte de lectura

4 horas

2 horas en la biblioteca 2 horas de trabajo acadmico

Realiza un esquema de intervencin grupal. Reporte de lectura

4 horas

2 horas en la biblioteca 2 horas de trabajo acadmico 2 horas en la biblioteca 2 horas de trabajo acadmico

Examen de C2 Realiza un esquema de intervencin grupal. Reporte de lectura

4 horas

ELEMENTOS
C2.f. Grupos de encuentro P1.g. Ejecuta la estructura conceptual de grupos de encuentro. A2. Valora la importancia de la intervencin psicoteraputica grupal. C2.g Constelacin familiar. P1.h Ejecuta la estructura conceptual de constelacin familiar. A2. Valora la importancia de la intervencin psicoteraputica grupal. C2.h. Psicoanlisis. P1.h Ejecuta estrategias de Intervencin grupal. A.3 Inters por algn tpico de la psicoterapia de grupo

INDICADORES

TIEMPO
AULA OTROS

Realiza un esquema de intervencin grupal. Reporte de lectura

4 horas

2 horas en la biblioteca 2 horas de trabajo acadmico

Realiza un esquema de intervencin grupal. Reporte de lectura

4 horas

2 horas en la biblioteca 2 horas de trabajo acadmico

Realiza una sesin grupal. Reporte de lectura

4 horas

2 horas en la biblioteca 2 horas de trabajo acadmico

C2.i. Psicodrama : Estrategia de intervencin en grupos heterogneos: P1.j Planifica el desarrollo de una Sesin. Ejercicios y Tcnicas. A.3 Inters por algn Tpico de la Psicoterapia grupal. C2.k. Gestalt. Estrategia de intervencin en grupos heterogneos: P1.l. Elabora una estrategia de intervencin con tcnicas y ejercicios A.3 Inters por algn tpico de la psicoterapia de grupo gestlticos.

Realiza una sesin grupal. De Psicodrama. Reporte de lectura.

4 horas

2 horas en la biblioteca 2 horas de trabajo acadmico

10

Realiza una sesin grupal. Reporte de lectura

4 horas

2 horas en la biblioteca 2 horas de trabajo acadmico

ELEMENTOS
C2.j. Biodanza Estrategia de intervencin en grupos heterogneos. P1m. Elabora una estrategia de intervencin. A.3 Inters por algn tpico de la psicoterapia de grupo C1.e. Grupos de encuentro tcnicas y ejercicios. P1.n. Elabora estrategias de intervencin grupal. Inters por algn Tpico de la Psicoterapia grupal C1.f. Constelacin familiar Estrategia de intervencin en grupos heterogneos. P1.o. Elabora estrategias grupales: ejercicios y tcnicas. A.3 Inters por algn tpico de la psicoterapia de grupo P1.p. Neochamanismo: Estrategia de intervencin en grupos heterogneos. A.3 Inters por algn tpico de la psicoterapia de grupo TOTALES P 13 C 14 A 13 A.3

INDICADORES

TIEMPO
AULA OTROS

11

Realiza una sesin grupal. Reporte de lectura

4 horas

2 horas en la biblioteca 2 horas de trabajo acadmico

12

Realiza una sesin grupal Reporte de lectura.

4 horas

2 horas en la biblioteca 2 horas de trabajo acadmico

13

Realiza una sesin grupal. Reporte de lectura.

4 horas

2 horas en la biblioteca 2 horas de trabajo acadmico

14

Elabora una estrategia de intervencin con tcnicas y ejercicios de neochamanismo. Reporte de lectura

4 horas

2 horas en la biblioteca 2 horas de trabajo acadmico

OTROS

AULA

56

56

V. VI.

ESTRATEGIA PEDAGGICA: Modelo M4ER SISTEMA DE EVALUACIN:

INDICADORES Procedimentales Conceptuales Actitudinales DEFICIENTE Desarrolla 0a2 Desarrolla 0a2 Ninguna BAJO Desarrolla 3 Desarrolla 3a5 Desarrolla 1 PROMEDIO Desarrolla 4a5 Desarrolla 6a8 Desarrolla 1 LOGRADO Desarrolla 6 Desarrolla 9 a 10 Desarrolla 2 EXCELENTE Desarrolla 7 Desarrolla 11 Desarrolla 3

Criterios de Competencia desarrollada:

Conceptuales Notas Procedimentales Excelente Excelente 20 Excelente Logrado 19 Logrado Logrado 18 Logrado Logrado/Promedio 17 16 -15 Excelente/Logrado Logrado/Promedio Promedio/Bajo Logrado/Promedio 14 - 13 Promedio/Bajo Promedio /Bajo 12 - 11 Promedio /Bajo Promedio /Bajo 10 Bajo/Deficiente Bajo/Deficiente 09 - 00 Actitudinales Excelente Excelente Excelente Excelente Logrado Logrado Promedio Bajo Deficiente

VII. 1.

REFERENCIAS: RUESCH JURGEN (1964) Comunicacin Teraputica Ed. Pidos Buenos Aires, Argentina.

2.

GUY JAMES D. (1995) La Vida Personal del Psicoterapeuta, El Impacto de la Prctica Clnica en las Emociones y Vivencias del Terapeuta Ed. Pidos - Barcelona.

3.

O HALN BILL (2003) Pequeos Grandes Cambios, Diez Maneras Sencillas de Transformar tu Vida. Ed. Pidos Barcelona.

4.

MEARNS DAVE y THORNE BRIAN (2003) La Terapia Centrada en la Persona de Hoy, Ed. DESCLE de BROUWER. Bilbao Espaa.

5.

PRESTON JOHN (2003) Terapia Breve Integradora, Enfoque Cognitivo, Psicodinmico, Humanista y Neuroconductual Ed.

DESCLE de BROUWER. Bilbao Espaa. 6. GREENBERG LESLIE S, ELIOT R., RICE LAURA (1996) Facilitando el Cambio Emocional, El Proceso Teraputico Punto por Punto. Ed. Pidos - Barcelona. 7. MADRID SORIANO JESUS (2005). Los Procesos de la Relacin de Ayuda Ed. DESCLE de BROUWER. Bilbao Espaa. 8. ZEIG JEFREY K. - GILLIGAN ESTEPHEN G. (1994) Terapia Breve, Mitos Mtodos y Metforas. Ed AMORRORTU. Argentina. 9. BERSTEIN Y NIETZEL; Introduccin a la Psicologa clnica. Editorial, Me. Graw Hill. Mxico. 1988

10. CULLARI SALVATORE; Fundamentos de la psicologa clnica. Editorial. 11. FEIXAS GUILLERM Y MIR M. TERESA (1995), Aproximaciones a la Psicoterapia, Una Introduccin a los Tratamientos Psicolgicos Ed. Pidos, Barcelona. 12. GROF STANISLAV. (1991) Sabidura Antigua y Ciencia Moderna. Editorial Cuatro Vientos. Santiago de Chile. 13. POVEDA, JOSE MARA. (1997). Chamanismo El arte natural de curar. Editorial Temas de Hoy. Madrid.