CONTOH SOALAN DAN 1AWAPAN KISSM (Credit : http://hanya-

air.blogspot.com)
Soalan 1A

Encik Azlim adalah seorang penjawat awam yang telah menduduki rumah biasakerajaan
pada tahun 2005. Pada tahun 2008, beliau telah memiliki rumah sendirimelalui
Pembiayaan Perumahan Kerajaan dalam kawasan lingkungan 20km
daripejabatnya.Bincangkan tanggungjawab Encik Azlim semasa mendiami rumah
biasakerajaan dan apakah tindakan beliau selepas memiliki rumah sendiri
melaluiPembiayaan Perumahan Kerajaan

Jawapan Soalan 1A

1.0 Pengenalan

Setiap penjawat awam yang berkelayakan boleh memohon untuk
menggunakankemudahan perumahan kerajaan yang telah dibina untuk kemudahan
kakitangankerajaan. Di seluruh negara, pihak kerajaan telah membina banyak
kemudahanbagi kakitangannya bagi memudahkan mereka untuk mendapat rumah
sebelummereka mendapat tempat tinggal sendiri. Namun begitu, bagi memastikan
hartakerajaan ini sentiasa berada dalam keadaan yang baik dan terjaga, terdapatbeberapa
peraturan yang telah ditetapkan bagi setiap penjawat awam yangmendiami rumah
kerajaan supaya mereka menjaga rumah yang telah diberikandengan sewajarnya. Sebagai
contoh Encik Azlim ini, terdapat beberapa perkarayang perlu beliau titik beratkan ketika
menghuni rumah kerajaan. Antaranyaadalah seperti dibincangkan di bawah.

2.0 Tanggungjawab semasa menduduki rumah biasa Kerajaan

2.1 Pegawai mesti patuh peraturan-peraturan dalam Bab E
Seseorang pegawai yang mendiami sesebuah rumah Kerajaan atausesebuah rumah yang
disewakan khas untuknya oleh kerajaan, akandikehendaki mematuhi peraturan-peraturan
dalam bab ini.

2.2 Meminda rumah adalah dilarang

Pegawai-pegawai adalah dilarang membuat tambahan atau pindaankepada mana-mana
bahagian dalam atau luar rumah tanpa kebenaranterlebih dahulu daripada JKR setempat.
Mereka juga akanbertanggungjawab atas apa-apa kerosakan atau kekurangan
kepadabangunan atau perabot-perabot di dalamnya yang bukan disebabkan
olehpenggunaan yang sepatutnya

2.3 Menyewa dilarang

Pegawai-pegawai adalah dilarang daripada menyewakan mana-manabahagian rumah
yang telah diperuntukkan kepadanya. Selain daripadakeluarga dan orang-orang gajinya,
serta tetamu-tetamu sementara, tidakada orang yang boleh dibenarkan tinggal dalam
rumah tersebut.Sesebuah rumah itu juga tidak boleh digunakan selain daripada
tempatkediaman pegawai sendiri.

2.4 Larangan menternak binatang

Pegawai-pegawai adalah dilarang memelihara atau menternak binatangternakan,
termasuk ayam itik, di mana-mana bahagian rumah, dibawahnya atau dalam kawasannya.

2.5 Tanggungjawab membersihkan kawasan

Adalah menjadi tanggungjawab tiap-tiap pegawai yang mendiami rumahKerajaan
menjaga dengan sebaik-baiknya kebersihan dalam rumah danjuga dalam kawasan
rumahnya, termasuk kerja-kerja memotong rumputdan membuang sampah sarap seperti
tin-tin kosong, botol-botol dan lain-lain lagi.

2.6.1Tanggungjawab melaporkan kerosakan

Tiap-tiap pegawai adalah dikehendaki melaporkan kepada Jabatan KerjaRaya apa-apa
kerosakan atau kekurangan tentang rumah yangdidudukinya apabila sahaja kerosakan
atau kekurangan itu berlaku ataudiketahui. Laporan ini hendaklah dibuat di atas borang
permintaan JKRyang berkenaan. Kegagalan pegawai melaporkan hal ini
bolehmewajibkannya membayar sebahagian atau semua perbelanjaanmembaiki atau
mengganti yang diperlukan

2.6.2 Pegawai kena bayar kerosakan yang disebabkannya

Mana -mana kerosakan atau kekurangan kepada alat-alat perkakasrumah kerajaan,
pegawai boleh dikehendaki membayar semua atausebahagian daripada belanja membaiki
atau mengganti.

2.7 Laporan memasuki rumah

Pegawai yang ingin memasuki rumah keraiaan hendaklah melaporkantarikh memasuki
rumah tersebut. Seorang pegawai yang berpindah darirumah kerajaan hendaklah
melaporkan kepada pihak JKR sebelum 14hari.

3.0 Laporan tarikh masuk kepada Pegawai Perumahan

Pegawai dikehendaki melaporkan tarikh sebenar ia masuk ke rumah tersebutkepada
Pegawai Perumahan yang akan memberitahu Ketua Pejabatnyasupaya memotong sewa
dari gajinya pada tiap-tiap bulan. Salinan-salinanpemberitahuan Pegawai Perumahan itu
hendaklah juga dihantar kepadaAkauntan Negara dan Juruaudit negara.

3.1 Laporan kosongkan rumah

Seseorang pegawai yang akan berpindah dari rumah Kerajaan hendaklahmelaporkan hal
itu kepada Jabatan Kerja Raya setempat dan jugaPegawai berkenaan sekurang-kurangnya
14 hari sebelum mengosongkanrumah tersebut

3.2 Pegawai mesti menyerahkan kunci dll.

Pegawai juga dikehendaki menyerahkan semula kunci rumah kepada JKRsetempat
apabila beliau telah berpindah bersama-sama dengan semuaalatan dan perabot yang sedia
ada di dalam rumah tersebut.

3.3 Langkah yang perlu diambil selepas memiliki rumah sendirimelalui pembiayaan
kerajaan

Pegawai keraiaan yang memiliki rumah sendiri melalui pembiayaanperumahan kerajaan
dalam lingkungan 25 km dikehendakimengosongkan rumah kerajaan apabila memiliki
melalui skim tersebutsiap dan selamat diduduki. Tempoh mengosongkan rumah biasa
kerajaantersebut adalah 45 hari dari tarikh rumah siap dan selamat didudukimengikut
Pekeliling Perkhidmatan Bil 13, Tahun 2007. Pegawai jugaboleh menuntut elaun
perpindahan secara "lump sum" bagi kali pertama.

4.0 Penutup
Sebagai seorang penjawat awam, sewajarnya kita menghargai segalakemudahan yang
telah disediakan oleh pihak kerajaan untuk digunakansemua kakitangan kerajaan. Apabila
menggunakan harta kerajaan,sewajarnya harta-harta ini dijaga seperti amanah yang telah
diberikan olehmajikan kita kerana harta ini turut dikongsi dengan kakitangan awam
yanglain dan bukanlah hak milik kekal kita. Ingatlah hak-hak penjawat lain yangakan
menghuni rumah kerajaan yang kita duduki sekarang dan jagalahkemudahan yang diberi
dengan sebaik mungkin agar dapat digunapakai olehindividu lain di masa akan datang



SOALAN KISSM
Perkhidmatan secara proIesionalisme bermakna setiap anggota organisasiharus
mempunyai ilmu pengetahuan yang tinggi dan kemahiran yangmencukupi bagi
menjalankan tugas dan tanggungiawab mereka.Menyelesaikan masalah secara
proIesional akan menghasilkan perkhidmatanyang lebih eIisien dan eIektiI. Untuk itu,
setiap anggota organisasi hendaklahsentiasa berusaha untuk meningkatkan kebolehan dan
kemahiran yang sediaada.Nilai dan Etika Dalam Perkhidmatan Awam (INTAN), 1991:
55


Bincangkan bagaimanakah penghayatan nilai-nilai di atas dapat meningkatkantahap
proIesionalisme keguruan selaras dengan teras kelima dalam Pelan IndukPembangunan
Pendidikan 2006-2010

Jawapan Soalan 2A
1.0 Pengenalan
Teras kelima dalam Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) 2006-2010adalah
untuk mengangkat martabat proIesyen keguruan. Ini selaras denganhasrat kerajaan untuk
meningkatkan kembali kembali taraI proIesionalismakerjaya ini di mata masyarakat.
Sejak akhir-akhir ini terdapat banyak insiden-insiden yang kurang menyenangkan yang
melibatkan institusi pendidikantanahair baik dari segi sistemnya mahupun dari segi
pelaksana dasar itu sendiriiaitu guru dan juga seterusnya para pelajar semua. Guru yang
merupakan nadiutama dalam menggerakkan sistem pendidikan seharusnya memberi
sepenuhperhatian dan daya usaha mereka dalam memartabatkan proIesyen ini agar
kembali dihormati dan diyakini oleh golongan masyarakat amnya. Banyak yangperlu
dijadikan amalan dalam budaya kerja guru hari ini agar kerjaya sebagaiseorang guru akan
terus disanjung tinggi di mata masyarakat. BerdasarkanPIPP, terdapat beberapa aspek
yang boleh dijadikan panduan dan amalan bagipara guru.

2.0 Amalan untuk meningkatkan proIesionalisme keguruan

2.1 Mengamalkan budaya ilmu.2.1.1 Pembelajaran sepanjang hayat

Budaya ilmu merupakan kunci kepada kecemerlangan sebuahtamadun. Tanpa ilmu
pengetahuan, walau sehebat mana ataupunsekaya mana sesebuah negara itu, rakyatnya
tidak akan dapatmenggunakan segala kelebihan yang mereka miliki untukmemajukan diri
sendiri dan juga negara. Maksud budaya ilmuadalah seperti amalan suka membaca,
bertukar-tukar idea untukmeemantapkan pengajaran dan pempbelajaran dengan guru-
gurulain terutamanya guru-guru cemerlang dan juga amalan sentiasa

dahagakan ilmu-ilmu baru yang sememangnya banyak terdapatsamada di dalam buku
mahupun mahupun dalam kursus-kursusyang disediakan oleh pihak kementerian.

2.1.2 Mengikuti kursus sekurang-kurangnya tujuh harisetahun

Sepanjang tahun dalam kalendar persekolahan, terdapat banyakjenis kursus yang
disediakan untuk para guru di seluruh pelusuknegara. Kursus yang disediakan oleh pihak
Kementerian Pelajaranini secara amnya adalah bagi memberi latihan kepada guru-
guruagar mereka sentiasa memiliki kemahiran terkini dalam duniapendidikan. Kemahiran
dan maklumat yang disampaikan ketikakursus ini pula mesti dibawa balik dan
disampaikan pula secara inhouse kepada guru-guru lain agar ilmu yang diperoleh
ketikaberkursus turut sama dikuasai oleh guru-guru di sekolah. Setiapguru mesti
memenuhkan sekurang-kurang 7 hari dalam setahundengan menghadiri kursus samada
kursus panjang atau pendek.

2.1.3 Menghadiri seminar, Iorum dan bengkel

Aktiviti seperti ini biasanya bersiIat pendek dan tidak mengambilmasa yang terlalu lama.
Seperti juga kursus, seminar, Iorum danjuga bengkel akan dapat memberi maklumat yang
berguna kepadapara guru agar mereka sentiasa peka dengan perkembanganterkini dunia
pendidikan.

2.1.4 Mengamalkan budaya membaca
Membaca merupakan jambatan ilmu. Jika seorang guru itu inginmelengkapkan diri
dengan ilmu yang secukupnya, maka bukuseharusnya menjadi teman rapat dan sentiasa
di bawa ke manasahaja. Pada masa kini, murid-murid seawal usia 6 tahun sudahmemiliki
tahap berIikir yang setanding dengan kanak-kanak lain

yang lebih dewasa dari mereka. Kadang kala soalan yang diajukankepada guru-guru
mereka juga adalah beraras tinggi dan di luar imaginasi orang yang lebih dewasa. Bagi
seorang guru yangmempunya pengetahuan yang luas hasil dari amalan membacayang
diamalkan, tidak menjadi satu masalah bagi mereka untukmenerangkan segala bentuk
soalan yang diajukan yang diajukanoleh murid-muridnya.

2.1.5 Membuat penyelidikan

Perkhidmatan secara proIesionalisme bermakna setiap anggotaorganisasi harus
mempunyai ilmu pengetahuan yang tinggi dankemahiran yang mencukupi bagi
menjalankan tugas dantanggungiawab mereka. Penyelesaikan masalah secaraproIesional
akan menghasilkan perkhidmatan yang lebih eIisiendan eIektiI. Untuk itu,setiap anggota
organisasi hendaklah sentiasaberusahau ntuk meningkatkan kebolehan dan kemahiran
yangsedia ada.
2.2 KreatiI dan inovatiI

2.2.1 Sentiasa mencari kaedah-kaedah terbaru

Guru yang cemerlang dan inovatiI biasanya mempunyai sikap yangkreatiI dalam
memperbaharui ilmu-ilmu berkaitan pedagogi yangdimilikinya. Kini terdapat banyak
kaedah-kaedah mahupunpendakatan yang pelbagai yang boleh digunakan agar murid-
muridlebih cepat memahami dan menguasai kemahiran yang diajar.Sentiasa
mempelbagaikan pendekatan dalam pengajaran danpembelajaran dapat mengelakkan
murid-murid merasa bosan dansentiasa membuatkan murid-murid berminat dengan apa
yangdiajar

2.2.2 Sentiasa menggunakan teknologi terkini dalampengajaran

Teknologi terutamanya yang melibatkan ICT dalam penyediaanbahan bantu mengajar
amat popular di kalangan guru-guru disekolah dalam menyampaikan pengajaran dan
pembelajaran.Metod yang digunakan ini didapati amat sesuai dalam menarikminat murid-
murid agar lebih Iokus dengan apa yang diajar.Penggunaan teknologi juga memudahkan
lagi tugas guru dalampengajaran di mana sebagai contoh, dengan menggunakanprojektor
LCD, guru dapat menjimatkan masa untuk menulis dipapan putih dan paparan yang boleh
dihasilkan juga amat menarik.

2.2.3 Penggunaan bahan-bahan pengajaran yang pelbagai

Selain daripada pengunaan ICT dalam menyediakan bahan bantumengajar, bahan-bahan
maujud lain juga yang sesuai bolehdigunakan dalam membantu pengajaran. Dengan
menggunakanpelbagai bahan ini, murid akan lebih terangsang minda merekauntuk belajar
dan pengalaman menimba ilmu akan menjadi lebihmenarik dan menyeronokkan.

2.3 Meningkatkan Integriti

2.3.1 Akan menjalankan tugas dengan jujur dan ikhlas
Guru merupakan satu tugas yang amat mulia samada dari segikemanusian mahupun di
sisi agama. Jadi sebagai seorang guruyang baik, seharusnya tugas yang diberi dijalankan
dengan jujur dan ikhlas agar ilmu yang diajarkan kepada murid-murid
mendapatkeberkatan. Tanpa rasa keikhlasan hati adalah amat sukar bagiseorang guru itu
untuk membentuk peribadi murid-muridnya agar menjadi insan yang baik dan berguna
serta berjaya dalam semuaaspek kehidupan

2.3.2 Tidak akan melakukan penyelewengan terhadap tugasdan harta awam

Semua harta kerajaan seharusnya digunakan dan dijaga dengansebaik-baiknya kerana
semua kemudahan yang diberi kepadaguru-guru itu bukan hak mutlak mereka sebaliknya
akan digunasemula oleh orang lain yang selayaknya. Jadi seorang penjawatawam
terutamanya guru jangan sekali-kali melakukanpenyelewengan terhadap segala amanah
yang diberikankepadanya samada dalam tugas mahupun harta kerajaan yangdipinjamkan
untuk memudahkan tugas seorang guru itu.

2.3.3 Akan menjalankan sebarang tugas dengan penuh telus

Seorang guru juga perlu memiliki sikap yang sentiasa tulus dalmmelaksanakan
tanggungjawabnya sebagai pendidik dan telusdalam semua perkara. Guru menjadi contoh
dan teladan kepadamurid-murid, jadi peribadi yang telus akan memberi gambaran
yangbaik kepada murid-murid akan kemuliaan tugas seorang guru itu.

2.3.4 Akan mengguna kuasa dengan adil dan saksama

Guru mempunyai autoriti dalam bilik darjah. Jadi seorang guru ituperlu adil kepada
semua pelajarnya tanpa membezakan latar belakang dan juga Iizikal murid-murid
tersebut. Setiap muridmempunyai hak untuk belajar, jadi tugas guru adalah
memastikansemua ilmu atau kemudahan itu sampai kepada setiap orang muridtanpa
pengecualian. Penerapan nilai juga perlu, iaitu nilai merentaskurikulum agar sikap yang
terpuji dapat diterapkan dalam diri setiappelajar secara tidak langsung.

2.3.5 Membenci sikap tamak dan haloba

Sikap tamak dan haloba tidak sepatutnya ada dalam diri seorangguru. Jika sebaliknya,
bagaimana seorang guru itu boleh menjadicontoh dan teladan kepada murid-muridnya.
Guru juga seharusnyaberasa bersyukur tentang nikmat yang diperolehi kerana
jukadibandingkan dengan negara-negara lain, kebajikan guru di negaraini lebih
diutamakan dan mendapat perhatian yang sewajarnya olehpihak kerajaan.

2.4 Meningkatkan akauntabiliti diri

2.4.1 Dapat menjalankan tugas dengan penuh tanggungiawabTanggungjawab yang
dipikul oleh seorang guru itu amat besar.Bukan sekadar mengajar, cabaran yang lebih
berat adalah untukmendidik murid-murid agar menjadi insan yang berguna. Jadidengan
mempunyai sikap baik dan rasa tanggungjawab yang tinggimaka seorang guru itu pasti
akan dapat melahirkan muri-muridyang cemerlang dan berjasa kepada negara.

2.4.2 Akan memastikan pencapaian objektiI dan matlamattugas-tugas dan organisasi

Selain di kelas, guru juga mempunyai tanggungjawab terhadaporganisasi sekolah dan
juga bertanggungjawab memastikanpencapaian objektiI yang dikehendaki oleh pihak
pentadbir sekolah.Tugas-tugas selain mengajar yang diberikan juga perlu
dilakukandengan penuh dedikasi dan rasa tanggungjawab yang tinggi.

2.4.3 Sentiasa mengikut peraturan yang ditetapkan, undang-undang yang berkuatkuasa
serta prosedur dan arahan

Semua penjawat awam tertakluk kepada undang-undang danperaturan yang telah
ditetapkan sebagai seorang penjawat awam.Guru juga mempunyai etika kerja yang perlu
dijaga dandiutamakan. Dengan sentiasa mengikut prosedur dan arahan yang

diberi, pasti seorang guru itu tidak akan menghadapi sebarangmasalah dalam meneruskan
kerjayanya sebagai seorang pendidik.

2.4.4 Menjadi cekap dan mengutamakan sikap berhati-hatidan cermat
Kemahiran dalam pengurusan sumber dan bahan dapat dipupuksecara perlahan-lahan jika
seorang guru itu seorang yang cekapdan bertanggungjawab dengan tugasnya. Semua
kemudahan yangdisediakan perlu digunakan dengan cermat dan berhati-hati.Mereka
perlu memastikan tidak ada pembaziran yang menjejaskanpenggunaan sumber-sumber
awam.

3.0 Penutup

Tugas utama seorang guru itu adalah mendidik murid-murid supaya setiap modalinsan
yang dilahirkan adalah yang terbaik dan memenuhi keperluan negarauntuk mengisi
kekosongan jawatan dan juga sebagai pemimpin-pemimpinnegara. Untuk melaksanakan
tugas ini, sikap guru yang proIesional dan jugaberintegriti tinggi serta sentiasa ingin
memajukan diri sendiri amat diperlukan.Tanpa amalan kerja dan juga sikap yang
berakauntabiliti, maka seorang guru itumasih belum lagi memiliki ciri-ciri seorang
penjawat awam yang proIesionaldalam menjalankan tugasnya. Oleh yang demikian,
sebagai kesimpulannyasikap-sikap dan amalan baik seperti yang telah dibincangkan
sebelum ini perludijadikan garis panduan dalam menjalankan tugas agar guru yang
cemerlangdapat dilahirkan dan meningkatkan lagi proIesionalisma keguruan di negara ini.

CCn1CP LnuLlSAn !AWAAn ASCMLn1 klSM

kCMCnLn 1L8ln1APL8ln1AP AM

1uCASAn 1 (b)
Clk Z seorang keranl dl salah sebuah [abaLan kera[aan serlng menerlma gangguan seksual darl
salah seorang plhak penLadblrnyaCangguan LersebuL Lelah menlmbulkan perasaan serba salah
Lerancam serLa kesankesan negaLlf yang laln ke aLas dlrlnya

(1) 8erdasarkan erlnLah Am 8ab u eraLuraneraLuran egawal Awam (kelakuan dan
1aLaLerLlb) dan ekellllng erkhldmaLan 8ll 22 1ahun 2003 huralkan kaLegorl dan benLuk
perlakuan gangguan seksual yang dlhadapl oleh Clk Z

!awapan
ueflnlsl gangguan seksual Cangguan seksual dlLempaL ker[a meru[uk kepada apaapa perkaLaan
seksual yang Lldak dlmlnLa dlundang aLau dlLawarkan Lerhadap peker[a wanlLa oleh ma[lkan
Leman ker[a aLau palanggan Cangguan seksual boleh Ler[adl kepada lelakl aLau perempuan dan
Lldak Lerhad kepada pegawal aLasan ke aLas kaklLangan bawahannya saha[a la [uga Lldak Lerhad
kepada berlalnan [anLlna malah boleh dllakukan oleh lelakl Lerhadap lelakl aLau perempuan
Lerhadap perempuan la merenLasl [urang gender dan sLaLus

!enls Cangguan uan ConLoh erlakuan
Llsan 1eguran komen [enaka menguslk dalam unsur lucah penghlnaan aLau e[ekan yang
berslfaL seksual serLa perLanyaan yang menyenLuh perlbadl seseorang peker[a samada
kehldupan aLau Lubuhnya
lsyaraL Men[ellr lldah men[llaL blblr berslul menaLapl aLau memandang secara berahl
seseorangaLau bahaglan LerLenLu Lubuhnya
vlsual Cambargambar emall aLau pesan Leks yang [elas seksual slfaLnya
slkologl undangan yang Lldak dllnglnl
llzlkal SenLuhan cublLan meraba memeluk aLau menclum dalam keadaan dl mana perbuaLan
perbuaLan LersebuL Lldak dlLerlma dengan balk

Pukuman 1aLaLerLlb

CAnCCuAn SLkSuAL uALAM L8A1u8AnL8A1u8An LCAWAl AWAM (kLLAkuAn uAn
1A1A1L81l8) 1993

Cangguan seksual merupakan saLu darlpada perlakuan yang dllarang aLau dlLegah sama sekall
bagl egawal Awam menglkuL peraLuran 4A eraLuraneraLuran egawal Awam (kelakuan dan
1aLaLerLlb) 1993
eraLuran 4A eraLuraneraLuran egawal Awam (kelakuan dan 1aLaLerLlb) 1993 (eraLuran
egawal Awam") memperunLukkan seperLl berlkuL
4A (1) Seseorang pegawal Lldak boleh melakukan gangguan seksual Lerhadap orang laln lalLu
seseorang pegawal Lldak boleh

(a) membuaL cubaan unLuk merapaLl orang laln secara seksual aLau memlnLa layanan seksual
darlpada orang lLu aLau

(b) melakukan apaapa perbuaLan yang berslfaL seksual berhubung dengan orang laln dalam
keadaan yang seLelah mengambll klra segala hal keadaan akan menyebabkan seseorang yang
waras Lerslnggung Lerhlna aLau LeruguL

(2)SebuLan dalam sub peraLuran (1) LenLang perlakuan sesuaLu perbuaLan yang berslfaL seksual
kepada orang laln

(a) Lermasuklah perbuaLan sesuaLu pernyaLaan yang berslfaL seksual kepada aLau dl hadapan
orang laln lLu sama ada pernyaLaan lLu dlbuaL secara llsan berLulls aLau dengan apaapa laln

(b) Lldak Lerhad kepada perlakuan perbuaLan lLu dl LempaL ker[a aLau dalam wakLu ker[a saha[a
selagl perlakuan lLu memburukkan aLau mencemarkan nama perkhldmaLan awam"

ualam mempasLlkan bahawa seLlap anggoLa erkhldmaLan Awam memaLuhl peraLuran
peraLuran LenLang kelakuan yang dlLeLapkan erlnLah Am 8ab u memperunLukan beberapa
[enls hukuman LaLaLerLlbSeLelah mengambll klra serlusnya kesalahan lLu lhak 8erkuasa
1aLaLerLlb mengenakan ke aLas pegawal lLu manamana saLu darlpada hukuman yang berlkuL
aLau apaapa gabungan dua hukuman aLau leblh
a) Amaran
b) uenda