1ALLLk 1

LA DIDC1ICA UN M8I1C DL kLILLkICN AkA LL

AkLNDI2AIL
SANDkA A1kICIA LCL2 MCkA
Iac|||tador
Dan|e| I|rez Med|na
CA1CLICA DLL NCk1L IUNDACICN UNIVLkSI1AkIA
LICLNCIA1UkA LN LLNGUA CAS1LLLANA
MLDLLLIN
2011
2 D|see una presentac|n en
ower o|n que demuestre |a
re|ac|n entre d|dct|ca curr|cu|o
y contexto educat|vo
CUkkICULC CUkkICULC
S|stema de vertebrac|n |nst|tuc|ona| de |os procesos de S|stema de vertebrac|n |nst|tuc|ona| de |os procesos de
enseanza y aprend|za[e y t|ene fundamenta|mente enseanza y aprend|za[e y t|ene fundamenta|mente
cuatro e|ementos const|tut|vos ob[et|vos conten|dos cuatro e|ementos const|tut|vos ob[et|vos conten|dos
metodo|og|a y eva|uac|n metodo|og|a y eva|uac|n
S|stema de vertebrac|n |nst|tuc|ona| de |os procesos de S|stema de vertebrac|n |nst|tuc|ona| de |os procesos de
enseanza y aprend|za[e y t|ene fundamenta|mente enseanza y aprend|za[e y t|ene fundamenta|mente
cuatro e|ementos const|tut|vos ob[et|vos conten|dos cuatro e|ementos const|tut|vos ob[et|vos conten|dos
metodo|og|a y eva|uac|n metodo|og|a y eva|uac|n
DIDC1ICA DIDC1ICA
La parte de |a La parte de |a
pedagog|a que se pedagog|a que se
ocupa de |os s|stemas ocupa de |os s|stemas
y mtodos prct|cos y mtodos prct|cos
de enseanza de enseanza
dest|nados a p|asmar dest|nados a p|asmar
en |a rea||dad |as en |a rea||dad |as
pautas de |as teor|as pautas de |as teor|as
pedagg|cas pedagg|cas
La parte de |a La parte de |a
pedagog|a que se pedagog|a que se
ocupa de |os s|stemas ocupa de |os s|stemas
y mtodos prct|cos y mtodos prct|cos
de enseanza de enseanza
dest|nados a p|asmar dest|nados a p|asmar
en |a rea||dad |as en |a rea||dad |as
pautas de |as teor|as pautas de |as teor|as
pedagg|cas pedagg|cas
CCN1Lk1C LDUCA1IVC CCN1Lk1C LDUCA1IVC
Ser|e de e|ementos y factores que favorecen o en su caso obstacu||zan e| Ser|e de e|ementos y factores que favorecen o en su caso obstacu||zan e|
proceso de |a enseanza y e| aprend|za[e esco|ar ara |os maestros frente proceso de |a enseanza y e| aprend|za[e esco|ar ara |os maestros frente
a grupo es de v|ta| |mportanc|a conocer e| t|po de contexto en e| cua| sus a grupo es de v|ta| |mportanc|a conocer e| t|po de contexto en e| cua| sus
a|umnos se desenvue|ven |os n|ve|es de aprend|za[e y conoc|m|ento a|umnos se desenvue|ven |os n|ve|es de aprend|za[e y conoc|m|ento
adqu|r|dos hasta ese momento y |as s|tuac|ones soc|a|es y cu|tura|es en adqu|r|dos hasta ese momento y |as s|tuac|ones soc|a|es y cu|tura|es en
|as cua|es estn |nmersos |as cua|es estn |nmersos
CCN1Lk1C LDUCA1IVC CCN1Lk1C LDUCA1IVC
kLSUL1ADC DL LA ICkMACICN kLSUL1ADC DL LA ICkMACICN
DIDC1ICA DIDC1ICA
Arte de Arte de
ensear ensear
CUkkICULC CUkkICULC
u y para u y para
qu ensear qu ensear
La DIDC1ICA es e| arte de ensear |a cua| La DIDC1ICA es e| arte de ensear |a cua|
debe |ncorporarse con e| CUkkICULC que debe |ncorporarse con e| CUkkICULC que
se ref|ere a qu se ensea y para qu se se ref|ere a qu se ensea y para qu se
ensea Ambos ap||cados a| CCN1Lk1C ensea Ambos ap||cados a| CCN1Lk1C
LDUCA1IVC buscando as| una formac|n LDUCA1IVC buscando as| una formac|n
|dnea y adecuada a| su[eto ob[eto de| |dnea y adecuada a| su[eto ob[eto de|
proceso educat|vo proceso educat|vo