T-}v :

|-,-'+-u- '-- --'-'

++,u,-v' ,'v-u,
,u''''-u'
!u,u-'-u
H=>,=r=l=f mu+l=+ ldvdvl=u
d=u >f=fv> +ud+v+dv ml=lv+
,u=,=+=u ,ud+d+l=u.
lm=h+r=u. ,ud=,=f=u. h=rf=
,=uz d+,vu,=+. lfvrvu=u.
ldvdvl=u ,l+f+l. lv=>= =f=v
=vfr+f+ ,=uz d+m+l+l+. =>=l
v>vl r=> d=u fu+l. >vm=uz=u
frh=d=, uz=r=.
),= +fv ll=> >>+=l
Lejudlun 'xnclul lnequullty' utuu LetlduLxumuun xnxlul yung merujuL
Lepudu LetuLxumuun peluung-peluung utuu gunjurun untuL munuxlu
dulum LeduduLun xnxlul yung berbezu.
B.J. Stulcup JI96S) : 'u level ln xnclety mude up nI penple cnnxlder
themxelvex equul due tn xlmllurltlex ln Iumlly bucLgrnund, level nI
educutlnn, nccuputlnn, ruce, und uttltudex tnwurd xnclul lxxuex'
Bnhund Melghun JI9S6) : perbezuun curu hldup utuu penduputun dl
dulum xexuutu bungxu yung xumu.
Aurl Murx : Lutegnrl lndlvldu yung mempunyul hubungun yung xumu
terhudup puncu-puncu pengeluurun xertu hubungun pengeluurun xepertl
xlxtem penguglhun dun pertuLurun.
l=> >>+=l =rl H=rx)
f+z= zluz=u:
1. luz=u l=,+f=l+> =f=v r}v+> +=+fv
mrl= ,=uz muzv=>=+ f=u=h d=u
,uzlv=r=u.
?. luz=u muuz=h ,=uz frd+r+ d=r+,=d=
,uz==+ ,mr+uf=h.
`. luz=u ,rlf=r +=+fv mrl= ,=uz
frd+r+ d=r+,=d= vrvh.
Ah!I-ah!I snsIn!ngI pada harI InI tcrmasuk Max
Wcbcr bcrsctuju, tcrdapat !Ima kc!as snsIa! yang
bn!ch dIbcza-bczakan IaItu gn!nngan atasan,
pcrtcngahan atasan, pcrtcngahan bawahan, pckcrja
dan bawah.
- SuIutgat atasat
- uratg kaga ahI.-ahI. kururat,
- Hertetgahat atasat
- uratg gatg ueretu.u.kat t.tgg. rues.utaI uat tetegatg
]auatat gatg ua.k u. uaIat sesuatu urgat.sas.,
- hatu tet.I.k. keteuahat kerata tetutga. etuaatat
gatg t.tgg. uat Iutagat,
- keIas Hertetgahat Bauahat
- IuIusat sekuIah tetetgah uat seu.k.t etegatg s.].I uat
u.Iuta,
- keIas Heker]a
- eker]a kuIar u.ru gatg tetutga. Iatar ueIakatg etu.u.kat
HhH seh.tgga SHh seert. uuruh u.taat tukatg a. eker]a
k.Iatg etatuu ketueraat uat seuaga.tga,
- SuIutgat Bauahat
- tereka gatg tetutga. keIuIusat gatg atat retuah uat aua
]uga gatg t.uak ertah Iatgsutg teIaIu. etu.u.kat secara
urtaI,
W PengkategozIan keIas sosIaI InI
secaza tIdak Iangsung nenbezI
Inpak kepada pencapaIan akadenIk
peIajaz sanada dI pezIngkat sekoIah
zendah, nenengah, InstItut
kenahIzan nahupun dI InstItut
pengajIan tInggI.
Faktor kelas sosial yang
mempengaruhi peluang
pendidikan pela]ar
W Ekonomi
W Kesibatan
W tempat tinggal
W tabap pendidikan ibu bapa
W pengarub luar yang terdiri daripada
masyarakat dan rakan sebaya
Ekonomi
W PeIajar daripada keIuarga keIas bawahan, tidak mampu memiIiki
segaIa peraIatan persekoIahan seperti aIat tuIis, buku rujukan, buku
Iatihan dan keperIuan persekoIahan seperti pakaian seragam
sekoIah, perbeIanjaan harian dan kasut.
W Bebanan yang dipikuI dan kengkangan daripada keIuarga akibat
faktor kewangan yang mendesak menyebabkan ada di kaIangan
peIajar menjadi putus asa dan keciciran daripada persekoIahan.
W PeIajar dari goIongan keIuarga pertengahan dan atasan sangat
beruntung kerana faktor kewangan tidak menjadi masaIah kepada
mereka. SegaIa keperIuan untuk pembeIajaran dapat disediakan
oIeh ibu bapa.
Kesibatan
W esihatan yang baik / badan yang sihat menjana otak yang
cerdas.
W Dari aspek kesihatan, mereka yang berpendapatan tinggi
dan pertengahan Iebih mampu untuk memperoIehi
kemudahan kesihatan yang Iebih baik berbanding dengan
goIongan yang berpendapatan rendah.
W Akibatnya kebanyakan peIajar daripada goIongan
berpendapatan rendah akan jatuh sakit; oIeh itu dengan
sendirinya mereka tidak dapat menghadiri keIas. Ini akan
menjejaskan penumpuan dan perkembangan pembeIajaran
mereka akan terganggu.
#empat #inggal
W Suasana yang kondusif amat penting di daIam proses
pembeIajaran. Akan tetapi suasana sebegini tidak dapat
dikecapi oIeh peIajar daripada keIuarga goIongan bawahan.
ebanyakan daripada mereka tinggaI di rumah yang sempit
dan ada juga peIajar yang tinggaI di rumah yang tidak
mempunyai kemudahan asas seperti bekaIan air dan
eIektrik.
W eadaan sebegini mengganggu proses pembeIajaran dan
penumpuan para peIajar menyebabkan kepada kegagaIan
di daIam pendidikan mereka.
#abap lendidikan lbu Lapa
W Ibu bapa yang berpendidikan mampu memberi tunjuk ajar, bimbingan
dan gaIakan kepada anak untuk terus berjaya daIam pendidikan.
W Ibu bapa dari keIas pertengahan memberi banyak peIuang kepada anak
mereka untuk menimba iImu meIaIui pendidikan. Mereka Iebih memberi
kebebasan untuk anak mereka memiIih dan mengaIami suasana
pembeIajaran yang sebenarnya; di samping memberi peIuang kepada
anak mereka untuk beIajar ke peringkat yang tertinggi kerana tiada
haIangan daIam kewangan.
W Ibu bapa daripada goIongan bawahan puIa, kebanyakannya tidak
mendapat pendidikan formaI dan ada juga di antaranya tidak pernah ke
sekoIah. Akibatnya mereka kurang memberi dorongan dan motivasi
kepada anak-anak mereka untuk bersekoIah mahupun meneruskan
persekoIahan.
lengarub luar yang terdiri daripada
masyarakat dan rakan sebaya
W #akan sebaya memberi pengaruh yang agak besar daIam pertumbuhan
sosiaI seseorang peIajar.
W kegeIojohan pihak sekoIah yang memberi pengiktirafan terhadap
pencapaian akademik di kaIangan peIajar memberi tekanan ke atas
peIajar yang Iemah daIam peIajaran.
W Dari sudut positifnya, tidak kira apa juga keIas sosiaI mereka boIeh
bekerjasama untuk cemerIang daIam pendidikan mereka.
W Dari sudut negatifnya, pengaruh yang tidak sihat daripada hasiI
pergauIan antara rakan sebaya seperti menghisap rokok, ponteng
sekoIah atau kuIiah, menghisap ganja, bermain video game
di pusat-pusat video dan sebagainya memberi teIadan yang tidak baik di
daIam kehidupan seseorang peIajar.
c[ivn, cinv [v.in.