PROGRAM PENGAJARAN MATA KULIAH ASKEB IBU II PROGRAM STUDI D-III KEBIDANAN UNIVERSITAS GUNADARMA T.A.

2005 / 2006
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Koordinator Pengajar

: :

JAKARTA - INDONESIA

PROGRAM PENGAJARAN SEMESTER III ASKEB II ( PERSALINAN ) PROGRAM STUDI D-III KEBIDANAN UNIVERSITAS GUNADARMA JAKARTA/2005 PENDAHULUAN Sesuai dengan kalender akademik program studi D-III Kebidanan Universitas Gunadarma Jakarta bahwa program pengajaran semester genap tahun akademik 2005/2006 akan dimulai pada tanggal 12 September 2005 Mata kuliah Askeb II ( persalinan ) semester III mempunyai bobot 4 SKS (C=1 ). P : 3. Proses belajar ceramah adalah kegiatan belajar ceramah yang lebih mengutamakan kemampuan kognitif dengan menggunakan metode ceramah, diskusi dan penugasan. A. DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini memberi kemampuan pada mahasiswa untuk memberikan Askeb pada ibu dalam persalinan dengan pendekatan manajemen kebidanan didasari konsep- konsep, sikap dan keterampilan serta hasil evidance based dengan pokok bahasan konsep dasar persalinan , beberapa faktor yang mempengaruhi persalinan, proses adaptasi psikologi dalam persalinan, kebutuhan dasar pada ibu dalam proses persalinan, asuhan pada setiap kala persalinan, deteksi dini komplikasi persalinan dan cara penanganannya, askeb pada bayi segera setelah lahir, cara pendokumentasian asuhan masa persalinan. B. TUJUAN MATA AJAR Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu : 1. Memahami konsep dasar persalinan 2. Menjelaskan beberapa faktor yang mempengaruhi persalinan 3. Menjelaskan proses adaptasi fisiologi dan psikologi persalinan 4. Menjelaskan kebutuhan dasar ibu dalam proses persalinan 5. Melaksanakan asuhan pada ibu bersalin pada setiap kala 6. Mendeteksi dini komplikasi persalinan dan cara penangananya. 7. Melaksanakan asuhan pada bayi segera setelah lahir. 8. Mendokumentasikan hasil asuhan C. LINGKUP MATERI

1. Konsep dasar asuhan kebidanan pada ibu dalam persalinan. 2. Beberapa faktor yang mempengaruhi persalinan. 3. Kebutuhan dasar pada ibu dalam proses persalinan. 4. Melaksanakan asuhan kebidanan pada ibu bersalin kala I. 5. Asuhan kebidanan pada kala II persalinan. 6. Asuhan kebidanan pada kala III persalinan. 7. Asuhan kebidanan pada kala IV persalinan. 8. Asuhan pada bayi segera setelah lahir. D. KEGIATAN DELAJAR MENGAJAR

masa

Kegiatan belajar dikelola untuk mencapai tujuan yaitu : • PBC Dengan bobot 1 SKS = 1 x 50 menit x 16 minggu = 13,5 jam / 800 menit Kegiatan kuliah merupakan kegiatan memberikan teori / materi kuliah dalam kelas serta diskusi untuk materi-materi persalinan • PBP Dilaksanakan dikelas, laboratorium, baik dikampus maupun dilahan praktek dengan menggunakan metode simulasi, demontrasi, role play dan bed side teaching. Dengan beban studi 1 SKS = 100 menit x 16 minggu = 1600 menit. E. PERSYARATAN PESERTA DIDIK Untuk mengikuti mata kuliah Askeb II mahasiswa harus : 1. Telah mengikuti kuliah Askeb I dan kesehatan Reproduksi dengan nilai 2,5. 2. Selama kegiatan belajar mengajar mahasiswa tidak boleh absen dengan alasan apapun lebih dari 10% dari jumlah kehadiran. Jika karena suatu hal penting mahasiswa tidak mengikuti kegiatan belajar, maka sebagai gantinya mahasiswa dapat menyusun makalah penugasan sesuai dengan topik yang ditentukan pendidikan. 3. Izin yang diperoleh hanya melalui unit pendidikan. 4. Selama mengikuti kegiatan belajar mengajar, mahasiswa harus tertib dan mematuhi segala peraturan dan memenuhi kewajiban untuk mata kuliah tersebut. 5. Setiap mahasiswa dapat mengikuti ujian semester jika : • Telah menyelesaikan administrasi keuangan. • Mengikuti kegiatan belajar mengajar > 90%. • Telah menyerahkan seluruh penugasan-penugasan selama kegiatan belajar mengajar

5 = C+ .3. seminar.100 Atau NILAI MUTU 0 1 2 3 4 LAMBANG E D C B A NILAI MENTAH <1 1.4 NILAI MUTU 0 1 2 3 4 LAMBANG E D C B A . UTS 2. keterampilan dan sikap yang secara utuh dapat dilihat dalam bentuk “kompetensi”.51 . UAS 3. SISTEM PENILAIAN Penilaian untuk mata kuliah Askeb II dilaksanakan secara menyeluruh mencakup seluruh materi.1. penugasan dan kuis. dengan ketentuan sebagai berikut : NILAI MENTAH 0 . Penilaian diperoleh dari kegiatan kuliah. Teori : 1.55 56 . Penugasan 4.40 41 .F.85 86 .0 .2.51 . Praktek : : : : 30 % 10 % 20 % 40 % ( ( ( ( N1 ) N2 ) N3 ) N4) Nilai akhir mata kuliah adalah : MA = (30% x N1) + (10% x N2) + (20% x N3) + ( 40 % x N4 ) Nilai batas lulus untuk mata ajar = 2.75 1.76 .50 2.50 3.70 71 .

TIM PENGAJAR Koordinator Anggota : : Jadwal kegiatan PBC terlampir.A. 2005 MENGETAHUI Koordinator Akademik Koordinator M. 1 Agustus ( Willhelmina Fasya S.1. Pengertian persalinan 1.5.IV ) 1. Jakarta. Tahapan persalinan ( Kala I.sebab mulainya Persalinan 1. Tujuaan asuhan persalinan 1.3. Faktor yang mempengaruhi Cerama h Cerama h .tanda persalinan 2.4. Tanda.2. Sebab.II. 1. Konsep dasar asuhan kebidanan pada ibu dalam masa persalinan. 1.III. 1.ST ) JADWAL PROSES BELAJAR MENGAJAR MATA KULIAH ASKEB II PROGRAM STUDI D-III KEBIDANAN GUNADARMA JAKARTA SEMESTER II JALUR UMUM TA 2005 / 2006 N HARI/TGL TOPIK METODE PENGAJAR 1 2.

2.Mengakaji riwayat kesehatan.1. 4.Ukuran panggul . 2.1. b.Plasenta . d. . . Passanger .1.Menilai data membuat diagnosa . Power .1 Passage .1.Air ketuban 3.2.Membuat rencana asuhan.Asuhan Kala I a. 2. 5. e. kesejahteraan ibu dan janin.3. Perubahan fisiologi dan psikologis pada kala I 4. Manajemen Kala I .2.Otot dasar panggul.1 Kebutuhan dasar selama persalinan. c.1.1. persalinan. Pengurangan rasa sakit. . Penggunaan partograf .1.Mengidentifikasi masalah .Pemeriksaan janin.Janin . 6.Pemeriksaan fisik. . Memberikan dukungan persalinan. . Persiapan persalinan.3.HIS .Pemantauan kemajuan persalinan. Memberikan asuhan persalinan kala I 4.Menilai kemajuan persalinan. Pemenuhan Cerama h 4.Tenaga mengejan. .

1. Amniotomi 5. 5.1. . 5.5.1. 9 5.1.Pergeseran organ dasar panggul.7.1. Asuhan sayang ibu dan posisi meneran.1.7. Mekasnisme persalinan normal.Uterus . 8.8.2.. Perubahan fisiologis pada kala II persalinan . . saat bayi baru lahir. Pendokument asian kala I 5. Membantu kelahiran bahu. 5. kebutuhan fisik dan psikologis ibu dan keluarga. Manuver tangan dan langkah. Kebutuhan ibu dalam kala II Melakukan amniotomi & episiotomi.1.6.1. tandatanda kala II.2. 5.Pemantauan janin: saat bayi belum lahir. 5. Tanda bahaya kala I g.2.Kontraksi dorongan otot. . f. 5. Memberikan asuhan pada ibu bersalin kala II.otot dinding. 5.Ekspulsi janin. kemajuan persalinan. keadaan umum.Pemantauan ibu: kontraksi. Asuhan kala II .1. Menolong persalinan sesuai APN. Episiotomi 1 .4.langkah dalam melahirkan.1.3.ekunder 5.2.1.

kontraksi. 5. . Temuan keadaan normal dan abnormal dari partograf.2.Mekanisme pelesapan plasenta.3. Pemantauan. Bahu macet.3. 6. Manajemen aktif kala III 6. Mendeteksi adanya komplikasi dan penyulit persalinan kala II dan cara mengatasinya.3. letak muka.1 Memberikan asuhan pada ibu bersalin kala IV.Atonia Uteri.4. 6. Tindakantindakan kala III kompresi bimanual internal dan external. Perdarahan pada Kala III . 6.2. 5. Pemeriksaan plasenta. kompresi aorta. 7. robekab jalan lahir dan perineum : tanda vital: hygiene. 1 3 1 4 .Perlukaan jalan lahir.Pengawasan perdarahan.1.3.1. Memberikan asuhan pada ibu bersalin kala III.1. selaput ketuban dan tali pusat.1.2. . Fisiologi kala III . 5. Mendeteksi adanya komplikasi persalinan kala III dan cara mengatasinya.3.1 Fisiologi kala IV 1 1 1 2 6. 7.1.1.2.0 5.Retensio plasenta . Gamelli 6. 6.1. letak sungsang. manual plasenta.1.3.2.

2. 7. 7. 8. 8. 1 6.1. Pemotongan tali pusat.2. Memberikan asuhan pada bayi segera setelah lahir pada masa 8.1. 7. Melakukan penjahitan luka episiotomi/ laserasi.1.3.1.1.2.3.1.1. prinsip penjahitan perineum. Evaluasi uterus.4.Kontraksi uterus .2 Penjahitan episiotomi/ laserasi.4.3.3 Pemantauan selama kala IV 7. suhu 7.1.3.2.2. Perdarahan. Tekanan darah.5. 7. 7. Tonus uterus dan tinggi fundus uteri. atonia.Kandung kemih . 7. 8. .4 Pemantauan dan evaluasi lanjut.2.3. Adaptasi fisiologi BBL terhadap kehidupan diluar uterus.1 5 7. konsistensi. Pemeriksaan servix.1 Anastesi local. 7. . . Kandung kencing. Perkiraan darah yang hilang.1.Tanda vital.1.Perineum.Lochea . Pemeliharaan pernafasan. 7. vagina dan perineum.3.3.1. Perlindungan termal ( Termogulasi ) 8. 7.

5. Pauline M.1.s Midwifery.WHO. 4. Myles text Book for midwifes edisi 12. Varney. Bounding Attachment 8. Myles. Seller. JPIEGO. Resusitasi. 8. a book for midwife.8. 2. Sweet Mayes Midwifery.5. Panduan pengajaran Asuhan kebidanan.7. Pemberian ASI awal.1. 8. 1994 Klein.2001. Buku III Askeb pada ibu intra partum. 2000 . Pendokumentasian hasil asuhan. 2001 Betty R. KEPUSTAKAAN BUKU UTAMA 1. WHO. 1993 Ruth Benner. 1997 2. Panduan praktis maternal dan neonatal. pusdiknakes. Evaluasi nilai APGAR. JPIEGO. 3. 8.2001 BUKU ANJURAN 1. 1997. 1999 7. text book for midwife.2. Dsog. 1995 Kebidanan dan penyakit kandungan dan keluarga berencana untuk pendidikan bidan.1.6.8. 6. 8. Midwifery Vol I. Buku Acuan Nasional. Pusdiknakes. Prof Ida Bagus Gede Manuaba. WHO.1. Saefudin Abdul Bari 2001 3.

2005 / 2006 * * * . Jansen. PROGRAM PENGAJARAN ASKEB IBU IV (PATOLOGI KEBIDANAN ) PROGRAM STUDI D-III KEBIDANAN UNIVERSITAS GUNADARMA T. Ilmu kebidanan dan kandungan.A. Understanding Pain relief. CCU. Saifudin Buku acuan Nasional pelayanan Kesehatan maternal dan neonatal. Sarwono Prawiroharjo.9. 14. Esential of maternity nursing. mosby Company 1984. 15. 2000. JNPK. 1997. 1997 11. Penny Simkin. IHPIEGO tahun 2002 10. Sue Moore. Buku Acuan Persalinan normal 2002 12. Bobak. 13. Pregnancy Childbirth and the new born the complete Guide 1991.

INDONESIA PROGRAM PENGAJARAN SEMESTER III MATA KULIAH ASKEB IV ( PATHOLOGI ) PROGRAM STUDI D-III KEBIDANAN UNIVERSITAS GUNADARMA JAKARTA PENDAHULUAN .* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Koordinator Pengajar : : JAKARTA .

9. 3. Mendokumentasikan hasil asuhan masa post partum. ( P : = 1 ). diskusi dan penugasan. 2. Konsep dasar asuhan kebidanan pada ibu dalam masa nifas. sikap dan keterampilan dengan pokok bahasan konsep dasar masa nifas. Proses belajar ceramah adalah kegiatan belajar ceramah yang lebih mengutamakan kemampuan kognitif dengan menggunakan metode ceramah. C. A. 8. melaksanakan asuhan kebidanan pada masa nifas.konsep. 3. B. deteksi dini komplikasi masa nifas dan pendokumentasiannya. LINGKUP MATERI 1. Menjelaskan proses laktasi dan menyusui. 7.Sesuai dengan kalender akademik program studi D-III Kebidanan Universitas Gunadarma Jakarta bahwa program pengajaran semester genap tahun akademik 2005/2006 akan dimulai pada tanggal 12 September 2005 Mata kuliah Askeb IV (Pathologi ) semester IV mempunyai bobot 2 SKS (T=1 ).. Perubahan fisiologis masa nifas Proses adaptasi psikologis ibu masa nifas. Menjelaskan perubahan fisiologis 5. Menjelaskan cara mendeteksi dini komplikasi pada masa nifas dan penanganannya 9. . Melaksanakan asuhan kebidanan pada ibu masa nifas . TUJUAN MATA AJAR Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu : 1. Menjelaskan konsep dasar masa nifas 2. Melaksanakan program tindak lanjut asuhan masa nifas. 5. 4. 4. melaksanakan kunjungan rumah pada ibu masa nifas. DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini memberi kemampuan pada mahasiswa untuk memberikan Asuhan kebidanan pada masa nifas dengan pendekatan manajemen kebidanan didasari konsep. Kebutuhan dasar ibu masa nifas Asuhan masa nifas normal Program tindak lanjut asuhan masa nifas di rumah Deteksi dini komplikasi masa nifas dan penanganannya. 8. 7. Menjelaskan proses adaptasi fisiologis dan psikologis ibu dalam masa nifas. Menjelaskan respon orang tua terhadap bayi baru lahir. 6. Menjelaskan proses laktasi dan menyusui Respon orang tua terhadap bayi baru lahir. 6.

keterampilan dan sikap yang secara utuh dapat dilihat dalam bentuk “kompetensi”. SISTEM PENILAIAN Penilaian untuk mata kuliah Askeb II dilaksanakan secara menyeluruh mencakup seluruh materi. 2. mahasiswa harus tertib dan mematuhi segala peraturan dan memenuhi kewajiban untuk mata kuliah tersebut. UTS 3. KEGIATAN BELAJAR MENGA JAR Kegiatan belajar dikelola untuk mencapai tujuan yaitu : • PBC Dengan bobot 1 SKS = 1 x 50 menit x 16 minggu = jam Kegiatan kuliah merupakan kegiatan memberikan teori / materi kuliah dalam kelas serta diskusi untuk materi-materi persalinan • PBP • Dengan bobot 1 SKS = 1x 100 menit x 16 minggu = jam Dilaksanakan dikelas. role play dan bed side teaching. Selama kegiatan belajar mengajar mahasiswa tidak boleh absen dengan alasan apapun lebih dari 10% dari jumlah kehadiran. PERSYARATAN PESERTA DIDIK Untuk mengikuti mata kuliah Askeb III mahasiswa harus : 1.D. 3. Teori : 2. b. Penilaian diperoleh dari kegiatan kuliah. Mengikuti kegiatan belajar mengajar > 90%. maka sebagai gantinya mahasiswa dapat menyusun makalah penugasan sesuai dengan topik yang ditentukan pendidikan. c. 4. Jika karena suatu hal penting mahasiswa tidak mengikuti kegiatan belajar. Penugasan 5. 5. Selama mengikuti kegiatan belajar mengajar. Telah menyelesaikan administrasi keuangan. Sedang mengikuti kuliah Askeb II . seminar. Telah menyerahkan seluruh penugasan-penugasan selama kegiatan belajar mengajar F. UAS 4. Izin yang diperoleh hanya melalui unit pendidikan. laboratorium. penugasan dan kuis. demontrasi. Setiap mahasiswa dapat mengikuti ujian semester jika : a. baik dikampus maupun dilahan praktek dengan menggunakan metode simulasi. E. Praktek : : : : 30 % 10 % 20 % 40 % ( ( ( ( N1 ) N2 ) N3 ) N4) .

Nilai akhir mata kuliah adalah : MA = (30% x N1) + (10% x N2) + (20% x N3) + ( 40 % x N4 ) Nilai batas lulus untuk mata ajar = 2 = C . dengan ketentuan sebagai berikut : NILAI MENTAH 0 .A.51 .75 1.51 .85 86 .55 56 .50 2.4 TIM PENGAJAR Koordinator Anggota : : NILAI MUTU 0 1 2 3 4 LAMBANG E D C B A Jadwal kegiatan PBC terlampir.70 71 .76 . September .50 3. Jakarta.100 Atau NILAI MUTU 0 1 2 3 4 LAMBANG E D C B A NILAI MENTAH <1 1.3.2.40 41 .0 . 2005 MENGETAHUI Koordinator Akademik Koordinator M.1.

3.3 1.3.2.1 1.2.2 2. Pemeriksaan kehamilan dini ( early ANC detection ) Kontak dini kehamilan trimester I Pelayanan ANC berdasarkan kebutuhan individu. Cerama h Cerama h Deteksi dini penyulit persalinan 1. 6 hari masa nifas 1.2. 6 minggu masa nifas.1.1.3. komplikasi dan penyakit yang lazim terjadi pada ibu masa kehamilan. Prinsip deteksi dini terhadap kelainan. Pemanfaatan partograf pada setiap persalinan kala I aktif. 2 jam masa nifas 1.1.1. 1.ST ) JADWAL PROSES BELAJAR MENGAJAR MATA KULIAH ASKEB IV PATHOLOGI PROGRAM STUDI D-III KEBIDANAN GUNADARMA JAKARTA SEMESTER III JALUR UMUM TA 2005 / 2006 N HARI/TGL TOPIK METODE PENGAJAR 1 1.1. 1. 6 jam masa nifas 1.4. Deteksi dini komplikasi masa nifas 1.4 1.3. . Skreining untuk deteksi dini.1.( Willhelmina Fasya S. persalinan dan masa nifas.1 1.3.3.

1.3.10.1. 5.4 DM 2.2.3 Jantung 2. CMV ( Cythomegalovirus ) 2.1. Perubahan sistem reproduksi • Uterus 3. • Trimester I • Trimester II • Trimester III 3. 4. Rubella 2.1.1. Sypilis 2.1.2.1. persalinan dan masa nifas.2. 4.5.2.2 Ginjal 2.2.3.5 Asma 2.2.8.2. 4. Infeksi yang menyertai kehamilan dan persalinan.6.2.1. Varicella 2. HIV/AID 2.2. Infeksi traktus uranius 2. Perubahan fisiologis masa nifas. Masa kehamilan. Hepatitis 2.2.4. .1 TB paru 2. 3.2. 2. 3. komplikasi dan penyakit mas akehamilan.1.2.1. Tpus Abdominalis Deteksi dini kehamilan.2. Masa nifas • Kala IV • 6 jam • 6 hari • 6 minggu.9. Toxoplasmosis 2. Penyakit yang menyertai kehamilan dan persalinan.7. 2.2.1. Herpes 2.1. • Kala I • Kala II • Kala III 3. 1. Masa persalinan.

6. 5. 4.1. Istirahat 6. 6.2. Kebersihan diri/ perineum 6. 6.4.2. 4. Ambulasi. Perubahan sistem perkemihan. Perubahan sistem kardio vaskuler. 7. 6. 4.1.6. 4. Perubahan sistem pencernaan. 7. • Vagina dan perineum. Post partum Blues 5.1. Pemeriksaan fisik • Tanda. Asuhan ibu masa nifas normal.tanda vital. 4.4. Perubahan sistem musculosketal/ diastasis rectie abdominis Perubahan sistem endokrin Perubahan tanda. Riwayat kesehatan ibu 7. 6.2.3. Kebutuhan dasar ibu masa nifas. Sexual. Adaptasi psikologis ibu masa nifas. Eleminasi : BAB/ BAK 6. 5.6.4. Kesedihan dan duka cita. 7.7.3.1.8. 5. 4. 4.1 Pengkajian data fisik.1. 7.9.5.3. 6. Latihan/ senam nifas.7.5.tanda vital.3. . Perubahan sistem hematologi Perubahan sistem endokrin Proses adaptasi psikologis ibu masa nifas.2. Nutrisi dan cairan.1.

7. dll.4. Memberikan kenyamanan pada ibu 7. 7. KB. 1 0.3. ASI ekslusif 7.4. 7.2.2. senam. Payudara Uterus Kandung kemih.3. Gizi. Membantu ibu untuk menyusui bayi.4.1. perawatan perineum.3.2. Gangguan perkemihan.4. 7. perawatan perineum.1.4.6. payudara.4. 7. Merumuskan diagnosa / masalah aktual antara lain: 7. Gangguan rasa nyeri. senam nifas. Pengkajian psikologis dan pengetahuan ibu.8. perawatan bayi seharihari. Menjelaskan tentang gizi. menyusui.2. 7.2.4. Memfasilitasi menjadi 9.3.1. Mengatasi cemas. 7.2.3.2..2. Masalah nyeri. Gangguan hubungan sexual. 7. tanda bahaya. Genitalia Perineum Extermitas bawah.4.3. Masalah KB.7. Masalah infeksi. Mengatasi infeksi. Gangguan BAB 7. Merumuskan diagnosa/ masalah potensial antara lain : 7.3.4.4. 7.5. 7. Merencanakan asuhan kebidanan : 7. .• • • • • • • 8. 7. Evaluasi secara terus menerus. Masalah cemas. tanda bahaya.4. hubungan sexual. 7.

7.1.2. 8. Pendidikan/ penyuluhan.1. • Nutrisi • Hygiene • Perawatan perineum.4. 7. Tindak lanjut asuhan nifas di rumah 8.9.tanda bahaya.5. • Istirahat/ tidur • Pemberian ASI • Latihan / senam nifas. Pelaksanaan asuhan kebidanan : 7.1. 7.5. 8. Evaluasi asuhan kebidanan : 7.6. Asuhan lanjutan masa nifas di rumah.1. Tindakan pengawasan. Health education.6.2.4.2. • Istirahat dan tidur. Tujuan asuhan kebidanan 7. 7. Jadwal kunjungan rumah. 7.3.1. 7. Tindakan mandiri.3. 8.1.4.5.3. Efektifitas tindakan untuk mengatasi masalah.11. 7. 7. Persiapan pasien pulang. 1 3.6. Deteksi dini komplikasi pada ibu masa nifas. • Hubungan seks dan KB • Tanda. Hasil asuhan.5. 1 4 .1. • Ambulasi 7.5. Penyuluhan masa nifas.4. 7.4.12. 1 1. 1 2.orang tua. Antisipatory Guidance. • Gizi • Suplemen zat besi / Vitamin A • Kebersihan diri/ bayi. Kolaborasi.10.6.

Perdarahan per vagina.1. Pembengkakan di wajah atau extermitas. Sakit kepala. 9. London. Varney. 9. lunak dan atau pembengkakan di kaki.9.1. 9.1. 10. BUKU ANJURAN .1. Seller P (1993) Midwifery Vol I. 3. 9. muntah. 1997 2. 9. 9. panas.1.9. Demam.s Midwifery. KEPUSTAKAAN BUKU UTAMA 1.3. Rasa sakit. rasa sakit waktu berkemih.1. Merasa sedih atau tidak mampu mengasuh sendiri bayinya dan diri sendiri. merah.4. South afrika.2.1.6.1. Dokumentasi asuhan dalam bentuk laporan asuhan kebidanan masa nifas.1.dan atau terasa sakit. UK. Payudara berubah menjadi merah. 9.8. 9.1. Infeksi masa nifas 9. Cara deteksi dini komplikasi pada nifas dan penaganannya.1.7.5. V. Ruth Bennet dan Linda (1999 ) Miles text book for midwifery. Kehilangan nafsu makan dalam waktu yang lama. nyeri epigastrik. penglihatan kabur.

A. JHPIEGO. 4. Pusdiknakes. 2005 / 2006 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Koordinator Pengajar : : . Panduan praktis maternal dan Neonatal. asuhan kebidanan pada ibu post partum. 2001. 2001 Midwifery. Buku IV.1. 2. BR. 1997 : Mayes midwifery. BAYI & ANAK BALITA PROGRAM STUDI D-III KEBIDANAN UNIVERSITAS GUNADARMA T. A. 5. 3. et al 2000 Buku acuan nasional pelayanan kesehatan Jakar PROGRAM PENGAJARAN ASKEB NEONATUS. Sweet. Saunders Company. Saifudin. 2001. Linda V Walsh. London. Ny.B. WHO. WHO. Bailliere Tindall.

Topik. DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini memberi kemampuan pada mahasiswa untuk memberikan Asuhan kebidanan pada neonatus ( 24 jam setelah lahir sampai dengan 28 hari ) bayi dan balita yang didasari oleh konsep. penatalaksanaan. sikap dan keterampilan.INDONESIA PROGRAM PENGAJARAN SEMESTER III MATA KULIAH ASKEB NEONATUS. B.JAKARTA .topik yang dibahas meliputi : Lingkup asuhan. A. peran dan tanggung jawab orang tua. imunisasi. BAYI DAN ANAK BALITA PROGRAM STUDI D-III KEBIDANAN UNIVERSITAS GUNADARMA JAKARTA PENDAHULUAN Sesuai dengan kalender akademik program studi D-III Kebidanan Universitas Gunadarma Jakarta bahwa program pengajaran semester genap tahun akademik 2005/2006 akan dimulai pada tanggal 12 September 2005 Mata kuliah Askeb neonatus bayi dan anak balita semester III mempunyai bobot 4 SKS (T=2 ). TUJUAN MATA AJAR Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu : . sistem rujukan serta pendokumentasian hasil asuhan. pemantauan tumbuh kembang. Proses belajar ceramah adalah kegiatan belajar ceramah yang lebih mengutamakan kemampuan kognitif dengan menggunakan metode ceramah. ( P : = 2 ). diskusi dan penugasan.

Mempraktekkan imunisasi pada neonatus.3 jam Kegiatan kuliah merupakan kegiatan memberikan teori / materi kuliah dalam kelas serta diskusi untuk materi-materi persalinan • PBP • Dengan bobot 1 SKS = 1x 100 menit x 16 minggu = 1600 jam/ 26 jam . 2. bayi dan anak balita. bayi dan anak balita. 4. Menjelaskan konsep asuhan bayi dan anak balita. bayi dan anak balita normal dan abnormal. Mempraktekkan simulasi sesuai tahap tumbuh kembang bayi dan anak balita. bayi dan balita. LINGKUP MATERI 1. Mempraktekkan asuhan pada bayi sampai usia 6 minggu. 7. bayi dan balita. Konsep dasar asuhan kebidanan pada neonatus bayi dan balita. Sistem rujukan. 3. Neonatus resiko tinggi dan penatalaksanaannya. Neonatus dengan kelainan bawaan dan penatalaksanaannya. Melaksanakan sistem rujukan. Asuhan pada bayi usia 2-6 hari. 3. Mempraktekkan pendokumentasikan hasil asuhan kebidanan. Mempraktekkan pemantauan tumbuh kembang bayi dan anak balita. 9. Imunisasi pada neonatus. 4. C. KEGIATAN BELAJAR MENGA JAR Kegiatan belajar dikelola untuk mencapai tujuan yaitu : • PBC Dengan bobot 1 SKS = 1 x 50 menit x 16 minggu = 13.1. D. bayi dan balita. 2. Neonatus resiko tinggi dan penatalaksanaannya. 5. Pendokumentasian hasil asuhan pada neonatus. Praktek asuhan pada neonatus dan bayi baru lahir dengan masalah yang lazim terjadi. bayi dan anak balita normal dan abnormal. 10. 8. Lingkup asuhan neonatus. 6. 11. Mempraktekkan penyuluhan pada orang tua tentang asuhan neonatus. 8. 6. Mempraktekkan asuhan pada neonatus. 12. Menjelaskan lingkup asuhan neonatus. 5. 9. bayi dan balita. 7. Praktek pemantauan tumbuh kembang neonatus.

baik dikampus maupun dilahan praktek dengan menggunakan metode simulasi. Setiap mahasiswa dapat mengikuti ujian semester jika : a. Telah menyelesaikan administrasi keuangan. Selama kegiatan belajar mengajar mahasiswa tidak boleh absen dengan alasan apapun lebih dari 10% dari jumlah kehadiran. 2. keterampilan dan sikap yang secara utuh dapat dilihat dalam bentuk “kompetensi”. penugasan dan kuis. Selama mengikuti kegiatan belajar mengajar. mahasiswa harus tertib dan mematuhi segala peraturan dan memenuhi kewajiban untuk mata kuliah tersebut. Praktek : 50 % ( N 4 ) Nilai akhir mata kuliah adalah : MA = (15 % x N1) + (25 % x N2) + (10% x N3) + ( 50 % x N4 ) Nilai batas lulus untuk mata ajar = 2 = C . UTS : 15% ( N1 ) 2. E. seminar. Mengikuti kegiatan belajar mengajar > 90%. maka sebagai gantinya mahasiswa dapat menyusun makalah penugasan sesuai dengan topik yang ditentukan pendidikan. role play dan bed side teaching. PERSYARATAN PESERTA DIDIK Untuk mengikuti mata kuliah Askeb Neonatus Bayi dan anak Balita mahasiswa harus : 1.Dilaksanakan dikelas. Penugasan : 10 % ( N3 ) 4. c. Teori : 1. 5. laboratorium. dengan ketentuan sebagai berikut : . Telah menyerahkan seluruh penugasan-penugasan selama kegiatan belajar mengajar F. demontrasi. b. 4. Jika karena suatu hal penting mahasiswa tidak mengikuti kegiatan belajar. Penilaian diperoleh dari kegiatan kuliah. SISTEM PENILAIAN Penilaian untuk mata kuliah Askeb II dilaksanakan secara menyeluruh mencakup seluruh materi. Sedang mengikuti kuliah Askeb II . UAS : 25 % ( N2 ) 3. Izin yang diperoleh hanya melalui unit pendidikan. 3.

50 2.ST ) JADWAL PROSES BELAJAR MENGAJAR MATA KULIAH ASKEB NEONATUS. 1 Agustus . Jakarta.0 .2.40 41 .NILAI MENTAH 0 .55 56 .70 71 .85 86 .A.4 TIM PENGAJAR Koordinator Anggota : : NILAI MUTU 0 1 2 3 4 LAMBANG E D C B A Jadwal kegiatan PBC terlampir.51 .51 .50 3. BAYI DAN ANAK BALITA PROGRAM STUDI D-III KEBIDANAN GUNADARMA JAKARTA SEMESTER III JALUR UMUM TA 2005 / 2006 Koordinator M.1.100 Atau NILAI MUTU 0 1 2 3 4 LAMBANG E D C B A NILAI MENTAH <1 1.75 1. 2005 MENGETAHUI Koordinator Akademik ( Willhelmina Fasya S.3.76 .

Kegawat daruratan. 3.2. Rawat gabung.1.2.1.2.1. Adaptasi bayi baru lahir terhadap kehidupan di luar uterus.kelaianan pada bayi baru lahir. Bayi baru lahir normal. 1. . Membuat rencana asuhan bayi 2-6 hari.1. 3. 3. 2. Lingkup asuhan 1.3. Konsep asuhan neonatus bayi dan anak balita.6.2. Cerama h Cerama h 3. 1. 3. Neonatus bayi dan anak balita dengan penyakit yang lazim terjadi.1. Rencana asuhan 2-6 hari.1.1. 1. Pencegahan infeksi.1. Trauma pada bayi baru lahir.3. Kelainan. • Minum • BAB • BAK • Tidur • Kebersihan kulit • Keamanan • Tanda.1. 2. 3.1. 4.1. Pengkajian fisik bayi baru lahir.5. 1.1.7. 1. Neonatus beresiko tinggi. 2.1.1.2.1.4. 1. • Penyuluhan sebelum bayi pulang. Pengumpulan data.1.tanda bahaya.1.N HARI/TGL TOPIK METODE PENGAJAR 1 2. Penampilan dan perilaku bayi baru lahir.1. 1. Bayi baru lahir bermasalah.

2. Bisulan 6.1. 9.4.1.3.2.1.6.1. Chepalhematom 6. 5.1.1.2. Fraktur clavicula dan fraktur humerus.1.1.1. 3. Diaper Rush 3.2. . Asuhan primer pada bayi 6 minggu pertama. 7. 6. Pertumbuhan BB.1. Diare 3.9. Indikator pemantauan tumbuh kembang neonatus.1. bayi dan anak balita.13.1. Miliariasis 3. Hemangioma. Trauma pada fleksus bracialis. 3. 3.1.1. Peran bidan pada bayi sehat. Bounding attacment rencana asuhan.4. Oral trush 3. Caput suksedanum 6. Obstipasi 3. TB 5. 6.11.1. 5. Ikterik 3.1.2.2. Bayi meninggal mendadak.3. Infeksi 3.7.5. Bercak mongol. Neonatus dengan kelainan bawaan dan 1 0 1 1. Seborrhea 3.1.1.5.1. .10. Neonatus dan bayi dengan masalah serta penatalaksanaannya. Menggunakan Denver Development Stress test ( DDST ) 3. 3.12. 4.2. 8. 6. 3.1.8.3. Muntah dan Gumoh.1.

9. 7.4. .3. Ikterus 1 4. Imunisasi ulang. Hypoglikemi.4. Sistem rujukan. 6.3. Atresia oesopagus.4. Sindrom.3.3. 6. Perdarahan tali pusat.6.3. Hernia Diafragmatika 6. 6. 1 5.1. 6.12. Asfiksia Neonatorum. 6. ensefalokel. 6.3.8. 8.4.5. 6. Mekanisme/ alur rujukan.2.1.1.11. Neonatus resiko tinggi dan petalaksanaannya. Hypotermi.3. Tetanus neonatorum.3.4.11.4.1.3.10. 8. Hirscprung 6. 6. Labioskizis dan labiopalatoskizis 6.9.4. 1 6 6.3. Kelainan metabolik dan endokrin. Kejang.3.1. Tingkat rujukan. 6. Hypertermi. 6. Imunisasi dasar. Atresia rekti dan anus.4.6. Meningokel. Omfolakel.4.1. . 6.5. oesopagus 6. Jenis rujukan.3. Obstruksi biliaris 6. gangguan pernafasan. 6.3.3.1 2. 6.7.2. 1 3 penatalaksanaannya. Hipospadia 6.10. 6.2.1. 6.2. Hidrosefalus 6.4.8. BBLR 6. 8.4.3.13. Penyakit yang diderita ibu selama kehamilan. Fimosis 6.1. 8. 7.3.7.4.4. Atresia duodeni.4.

Pregnancy and Baby care. FK-UI Ilmu kesehatan anak 1 dan 3 3. Depkes RI. Kes. Varney. 1997 2. Mayes midwifery 1999 . 4. 1997 5. 1992 2. Domentasi asuhan dalam bentuk laporan asuhan kebidanan SOAP KEPUSTAKAAN BUKU UTAMA 1. Depkes RI. Mirriam stoppard. Sub Dit Kes Bayi dan anak. 2000 7. GA. MTBS. Asuhan kesehatan anak dalam konteks keluarga.1. Program KHPPIA. Depkes RI program Imunisasi. 2000 BUKU ANJURAN 1.s SMT 3. Dir. 2000 3. Asuhan Bayi baru lahir.s Midwifery. complete baby and child care.9. 1995 6. Penny Stanway. modul. CCU.

2005 / 2006 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * .A.PROGRAM PENGAJARAN PROMOSI KESEHATAN PROGRAM STUDI D-III KEBIDANAN UNIVERSITAS GUNADARMA T.

DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini memberi kemampuan pada mahasiswa untuk melakukan promosi kesehatan dalam pelayanan kebidanan dengan pokok bahasan meliputi : Konsep dan prinsip promosi kesehatan lingkup promosi kesehatan. .* * Koordinator Pengajar : : JAKARTA . A. etik prinsip perubahan perilaku yang mendasari dalam promosi kesehatan upaya promosi kesehatan dan peran bidan dalam kegiatan promosi kesehatan.INDONESIA PROGRAM PENGAJARAN SEMESTER III MATA KULIAH PROMOSI KESEHATAN PROGRAM STUDI D-III KEBIDANAN UNIVERSITAS GUNADARMA JAKARTA PENDAHULUAN Sesuai dengan kalender akademik program studi D-III Kebidanan Universitas Gunadarma Jakarta bahwa program pengajaran semester genap tahun akademik 2005/2006 akan dimulai pada tanggal 12 September 2005 Mata kuliah promosi kesehatan semester III mempunyai bobot 2 SKS (T=1 ). etik pendekatan dalam promosi kesehatan. Proses belajar ceramah adalah kegiatan belajar ceramah yang lebih mengutamakan kemampuan kognitif dengan menggunakan metode ceramah. ( P : = 1 ). diskusi dan penugasan. model dan nilai promosi kesehatan.

Melakukan upaya promosi kesehatan dalam pelayanan kebidanan 7. 3. TUJUAN MATA AJAR Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu : 1. 8. baik dikampus maupun dilahan praktek dengan menggunakan metode simulasi. Melaksanakan peran bidan dalam kegiatan promosi kesehatan C. Telah mengikuti dan lulus kuliah semester II . Menjelaskan konsep prinsip dan lingkup promosi kesehatan. Selama kegiatan belajar mengajar mahasiswa tidak boleh absen dengan alasan apapun lebih dari 10% dari jumlah kehadiran. 7. KEGIATAN BELAJAR MENGA JAR Kegiatan belajar dikelola untuk mencapai tujuan yaitu : • PBC Dengan bobot 1 SKS = 1 x 50 menit x 16 minggu = jam Kegiatan kuliah merupakan kegiatan memberikan teori / materi kuliah dalam kelas serta diskusi untuk materi-materi persalinan • PBP • Dengan bobot 1 SKS = 1x 100 menit x 16 minggu = jam Dilaksanakan dikelas.B. Mempertimbangkan etik dalam promosi kesehatan. PERSYARATAN PESERTA DIDIK Untuk mengikuti mata kuliah Promosi kesehatan mahasiswa harus : 1. Upaya promosi kesehatan Upaya kesehatan dalam pelayanan kebidanan Peran bidan dalam promosi kesehatan D. 2. laboratorium. Menerapkan pendekatan dalam promosi kesehatan. Menjelaskan prinsip perubahan prilaku yang mendasari dalam promosi kesehatan. 2. 2. role play dan bed side teaching. LINGKUP MATERI 1. Menunjukkan model dan nilai promosi kesehatan. Jika karena suatu hal penting mahasiswa tidak mengikuti kegiatan . 5. 6. 5. 4. E. 3. Konsep dan prinsip promosi kesehatan Model dan nilai promosi kesehatan Strategi Global promosi kesehatan Etika promosi kesehatan Prinsip perubahan prilaku. 6. demontrasi. 4.

Izin yang diperoleh hanya melalui unit pendidikan. dengan ketentuan sebagai berikut : NILAI MENTAH 0 . c. Mengikuti kegiatan belajar mengajar > 90%. keterampilan dan sikap yang secara utuh dapat dilihat dalam bentuk “kompetensi”. Telah menyelesaikan administrasi keuangan. Penugasan : 10 % ( N3 ) 4.70 71 . maka sebagai gantinya mahasiswa dapat menyusun makalah penugasan sesuai dengan topik yang ditentukan pendidikan.belajar. SISTEM PENILAIAN Penilaian untuk mata kuliah promosi kesehatan dilaksanakan secara menyeluruh mencakup seluruh materi. b.40 41 .100 Atau NILAI MUTU 0 1 2 3 4 LAMBANG E D C B A . Praktek : 40 % ( N 4 ) Nilai akhir mata kuliah adalah : MA = (20% x N1) + (30 % x N2) + (10% x N3) + ( 40 % x N4 ) Nilai batas lulus untuk mata ajar = 2 = C . UAS : 30 % ( N2 ) 3.55 56 . Selama mengikuti kegiatan belajar mengajar. UTS : 20 % ( N1 ) 2. seminar. Telah menyerahkan seluruh penugasan-penugasan selama kegiatan belajar mengajar F. 3.85 86 . mahasiswa harus tertib dan mematuhi segala peraturan dan memenuhi kewajiban untuk mata kuliah tersebut. penugasan dan kuis. Penilaian diperoleh dari kegiatan kuliah. Setiap mahasiswa dapat mengikuti ujian semester jika : a. 4. 5. Teori : 1.

0 .Konsep dan prinsip promosikesehatan.1.1.50 3.A.3.51 . 2005 MENGETAHUI Koordinator Akademik Koordinator M.76 .51 .ST ) JADWAL PROSES BELAJAR MENGAJAR MATA KULIAH PROMOSI KESEHATAN PROGRAM STUDI D-III KEBIDANAN GUNADARMA JAKARTA SEMESTER III JALUR UMUM TA 2005 / 2006 N HARI/TGL TOPIK METODE PENGAJAR 1 1.2.NILAI MENTAH <1 1. Jakarta. 1 Agustus ( Willhelmina Fasya S.1.50 2. 1. Cerama h .75 1.1 . Pengertian promosi kesehatan.4 TIM PENGAJAR Koordinator Anggota : : NILAI MUTU 0 1 2 3 4 LAMBANG E D C B A Jadwal kegiatan PBC terlampir.

2.Advokasi 3.1.5. Transteoritical Model.6. Ibu hamil 1.1.1. 7.1. Anak balita 1. Cerama h 4.Health Public policy . 3.6.7.3.3. Remaja 1. Pendekatan medikal 3.2. 2.9.2. Model dan nilai promosi kesehatan.1.Health service .1.1.2.Suportive Empowerment .1. 1. 2. . Prinsip. Ibu menyusui 1.Community action.2.2. . Sejarah promosi kesehatan.2. 5.2.2. Sasaran promosi kesehatan 1.5. 2.3.1. Pendekatan promosi kesehatan. 3. Ibu bersalin 1. 1.prinsip promosi kesehatan 1. Ibu nifas 1. 1.2. Strategi global.2.1. Tujuan promosi kesehatan.4.Personal skill .1.1.2. Lingkup promosi kesehatan dalam praktek kebidanan menurut sasarannya : 1. 6. PUS/WUS 1.2.3. Teori sebab akibat. 1.2. Stress dan coping.4. Health Belief Model.4. 2.1.Pemberdayaan .2.Dukungan sosial. . Klimakterium/ menopause.8. Media promosi kesehatan.1.2 Strategi berdasarkan Otawa Charter .1. 1. Bayi.1.

2. Perubahan sosial. 4. .2. 5.6.1.7. Proses perubahan prilaku.2. 3. 4.1. Perubahan prilaku.5. 4. Perubahan prilaku. Etika promosi kesehatan. Menetapkan pesan pokok. 4. Karena menghayati manfaatnya. Berpusat pada klien. 1 4. Menetapkan metode dan saluran komunikasi.1.2.8.2. 6. Analisa masalah kesehatan dan perilaku.1.1.1.1. Upaya promosi kesehatan.7. 4.6.5.8Hubungan dengan klien. 4.4.11 Pertimbanganpertimbangan etis 5. Menetapkan sasaran.1. Menetapkan tujuan.10 Praktek promosi kesehatan.9Kepeduliaan dengan determinan sosial dan hubungannya terhadap kesehatan.1. 4.1.1.1. 4. 4. (complaince ) 5. Promosi kesehatan pra 9 1 0 1 1 1 2 1 3. 3. Education. Menetapkan pemantauan dan evaluasi 4. 4.1.1.1. 4.1.1. 3.1. Menetapkan kegiatan operasional. 6.3.1.2. 5. (internalization) 5. Karena terpaksa. 5.3.1.4. 3.1.3.1. Karena ingin meniru (identification ). Prinsip perubahan prilaku.

4. 1994 Health Promotion and Patient Education. Women’s Health care. Promosi kesehatan.2. Promosi kesehatan nifas 6. Preventif 6. 1994.2.1. Upaya kesehatan dalam pelayanan kebidanan 6. Promosi kesehatan persalinan 6.2. london. Valirie Edgo. Peran sebagai advokator.1.1. Health Promotion in midwifery practice Ballivere tindall.4.3. Depkes ( Direktur Promosi Kesehatan Dirjen Kesehatan Masyarakat ) Jakarta 2000 ( BU II) 3. Practicia Webb.4. (BU I ) 2.2.1. 7. Peran sebagai edukator.1. 7. 6. Evaluasi 1 6 KEPUSTAKAAN BUKU UTAMA 1. Kuratif 6.2. Promosi kesehatan saat hamil.1. Peran sebagai motivator.1.3. Promosi kesehatan menyusui. Peran sebagai fasilitator 7.1. Mindi Miller. Dunklee.nikah. Chapma & Hall. Promotif 6. Masby’s Clinical Nursing series ( BA I ) . London UK BUKU ANJURAN 1.2. Peran bidan dalam promosi kesehatan.1. 2002.1.3.5.2. Rehabilitatif 7. 7.1.2. 6. 1 5 6.

5. Petunjuk praktis promosi kesehatan 6. Pengantar pendidikan Kesehatan dan Ilmu Prilaku. Perencanaan pendidikan kesehatan sebuah pendekatan diagnostik. Soekidjo Notoatmojo. Susan G Millstein Phd. alih bahasa Zulazmi Mamdy PPFKM Depdikbud RI Jakarta 1990 ( BA III ) 4. Introduction to health education and health promotion. Lawrence. Andi Off Set Jogjakarta ( BUV) . promoting the health of Adolescent.1993.2. Expord Universing ( BA II ) 3. Grece et al. W.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful