P. 1
RPP TIK X

RPP TIK X

|Views: 35|Likes:
Dipublikasikan oleh y_sustiani

More info:

Published by: y_sustiani on Nov 23, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/30/2012

pdf

text

original

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP

)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/1 :1 : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) : 1. Melakukan operasi dasar komputer : 1.1 Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai prosedur

I. Indikator • Menjelaskan pengertian komputer. • Menjelaskan sejarah ditemukannya komputer. • Menjelaskan peranan komputer sebagai hasil teknologi informasi dan komunikasi. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui: • Pengertian komputer; • Sejarah berkembangnya komputer; • Peranan komputer sebagai hasil teknologi informasi dan komunikasi. III. Materi Pembelajaran Pengertian dan Sejarah Komputer IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran • Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang komputer • Memberikan motivasi pentingnya komputer dalam kehidupan sehari-hari • Menyampaikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan pengertian komputer. • Guru menjelaskan sejarah perkembangan komputer. • Guru dan siswa berdiskusi mengenai peranan komputer sebagai hasil teknologi informasi dan komunikasi. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/1 :2 : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) : 1. Melakukan operasi dasar komputer : 1.1 Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai prosedur

I. Indikator • Mendemonstrasikan langkah-langkah mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai prosedur. • Mendemonstrasikan penggunaan Windows Task Manager untuk mengatasi program yang tidak merespons atau hang pada komputer. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui: • Cara mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai prosedur; • Prosedur yang benar jika menghadapi program yang tidak merespons dengan Windows Task Manager. III. Materi Pembelajaran Operasi Dasar Komputer IV. Metode Pembelajaran Teori, Praktik, Diskusi, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran • Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang operasi dasar komputer • Memberikan motivasi pentingnya mengetahui operasi dasar komputer • Menyampaikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan prosedur mengaktifkan dan mematikan komputer dengan benar. • Murid mempraktikkan prosedur yang sudah dijelaskan oleh guru. • Guru menjelaskan penggunaan Windows Task Manager untuk mengatasi masalah program yang tidak merespons. • Murid mempraktikkan penggunaan Windows Task Manager untuk mengatasi program yang tidak merespons. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/1 :3 : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) : 1. Melakukan operasi dasar komputer : 1.1 Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai prosedur

I. Indikator Menghubungkan semua peralatan komputer dengan benar. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui bagaimana menghubungkan peralatan komputer dengan benar sebelum digunakan. III. Materi Pembelajaran Operasi Dasar Komputer IV. Metode Pembelajaran Teori, Praktik, Diskusi, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran • Guru membagi murid menjadi beberapa kelompok • Guru membagikan seperangkat komputer pada setiap kelompok B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan macam-macam peralatan komputer seperti monitor, CPU, mouse, keyboard, printer, dan speaker. • Guru menjelaskan bagian-bagian port CPU di mana kabel peralatan lain akan dihubungkan. • Guru menjelaskan bagaimana menghubungkan semua peralatan komputer pada CPU. • Masing-masing anggota kelompok mempraktikkan menghubungkan semua peralatan komputer dengan benar. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan dan kelompok. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Referensi lain • Internet • Beberapa perangkat komputer lengkap masing-masing dengan UPS atau stabilizer, mouse, keyboard, CPU, monitor, speaker, dan peralatan lain VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/1 :4 : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) : 1. Melakukan operasi dasar komputer : 1.2 Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi

I. Indikator • Mendemonstrasikan cara mengaktifkan program aplikasi. • Mendemonstrasikan cara meng-install dan menghapus program aplikasi. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui cara mengaktifkan program aplikasi. III. Materi Pembelajaran Operasi Dasar Komputer IV. Metode Pembelajaran Teori, Praktik, Diskusi, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan prosedur mengakifkan program aplikasi: melalui shortcut pada Desktop atau Start Program. • Guru menjelaskan cara menambahkan shortcut program aplikasi pada Desktop. • Siswa mempraktikkan prosedur yang telah ditunjukkan oleh guru. • Guru menjelaskan cara meng-install program aplikasi baru, sebagai contoh software browser Mozilla. • Guru menjelaskan cara menghapus program aplikasi yang sudah tidak terpakai. • Siswa mempraktikkan prosedur peng-install-an dan penghapusan program aplikasi. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas kelompok: mencari software gratis untuk praktik peng-install-an dan penghapusan program pada pertemuan berikutnya seperti Flashget, Antivirus AVG, GoogleEarth, Yahoo! Messen-ger, atau game. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/1 :5 : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) : 1. Melakukan operasi dasar komputer : 1.2 Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi

I. Indikator Mendemonstrasikan cara meng-install dan menghapus program aplikasi. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui cara meng-install dan menghapus program aplikasi dengan benar. III. Materi Pembelajaran Operasi Dasar Komputer IV. Metode Pembelajaran Teori, Praktik, Diskusi, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran, yaitu file installer software gratis dari tiap-tiap kelompok B. Kegiatan inti • Guru meminta masing-masing kelompok menunjukkan file installer software gratis yang diperoleh. • Guru meminta masing-masing anggota kelompok untuk melakukan peng-install-an dari masing-masing software yang diperoleh. • Guru mengamati kegiatan siswa. • Guru meminta masing-masing anggota kelompok menghapus software yang telah di-install. • Guru mengamati kegiatan siswa. • Siswa dan guru berdiskusi mengenai proses peng-install-an dan penghapusan program aplikasi. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan dan kelompok. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Referensi lain • Internet • File installer software gratis seperti Mozilla Firefox VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan Kelompok) • Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/1 :6 : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) : 1. Melakukan operasi dasar komputer : 1.2 Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi

I. Indikator Menyebutkan jenis-jenis program aplikasi. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui jenis-jenis program aplikasi. III. Materi Pembelajaran Operasi Dasar Komputer IV. Metode Pembelajaran Teori, Praktik, Diskusi, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan jenis program aplikasi. • Guru menjelaskan cara menggunakan program aplikasi Notepad. • Siswa mempraktikkan cara menggunakan program aplikasi Notepad. • Guru menjelaskan cara menggunakan program aplikasi Microsoft Paint. • Siswa mempraktikkan cara menggunakan program aplikasi Microsoft Paint. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/1 :7 : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) : 1. Melakukan operasi dasar komputer : 1.2 Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi

I. Indikator Menjalankan program aplikasi sederhana seperti Notepad, Microsoft Paint, Windows Media Player, dan Winamp. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui cara menjalankan program aplikasi sederhana seperti Notepad, Windows Media Player, dan Winamp. III. Materi Pembelajaran Operasi Dasar Komputer IV. Metode Pembelajaran Teori, Praktik, Diskusi, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan cara menggunakan program aplikasi Windows Media Player. • Siswa mempraktikkan penggunaan Windows Media Player. • Guru menjelaskan cara menggunakan program aplikasi Winamp. • Siswa mempraktikkan penggunaan program aplikasi Winamp. • Siswa dan guru berdiskusi mengenai cara menjalankan program aplikasi yang sudah dipelajari. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan dan kelompok. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/1 :8 : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) : 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi : 2.1 Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomunikasi, serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

I. Indikator • Menjelaskan bagian-bagian komputer. • Menjelaskan cara kerja komputer. • Menyebutkan alat-alat masukan komputer dan fungsinya. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui: • bagian-bagain komputer; • cara kerja komputer; • alat-alat masukan komputer dan fungsinya. III. Materi Pembelajaran Peralatan TIK (komponen komputer) IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan bagian-bagian komputer secara garis besar. • Guru menjelaskan proses kerja komputer. • Guru menjelaskan macam-macam alat masukan komputer dan fungsinya. • Siswa dan guru berdiskusi mengenai cara kerja komputer dan alat masukan komputer. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan dan kelompok. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Diskusi Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/1 :9 : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) : 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi : 2.1 Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomunikasi, serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

I. Indikator Menyebutkan bagian-bagian CPU dan fungsinya. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui bagian-bagian CPU dan fungsinya. III. Materi Pembelajaran Peralatan TIK (komponen komputer) IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran. B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan CPU meliputi fungsinya dan komponen-komponen penyusunnya. • Siswa dan guru berdiskusi mengenai CPU. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan dan kelompok. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Diskusi Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/1 : 10 : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) : 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi : 2.1 Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomunikasi, serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

I. Indikator Menyebutkan media penyimpanan dalam komputer. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui macam-macam media penyimpanan dalam komputer. III. Materi Pembelajaran Peralatan TIK (komponen komputer) IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan mengenai media penyimpanan yang digunakan pada komputer. • Siswa dan guru berdiskusi mengenai macam-macam media penyimpanan pada komputer. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan dan kelompok. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Diskusi Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/1 : 11 : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) : 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi : 2.1 Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomunikasi, serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

I. Indikator • Menyebutkan alat-alat keluaran komputer dan fungsinya. • Menyebutkan macam-macam alat bantu komputer dan fungsinya. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui: • Alat-alat keluaran komputer beserta fungsinya; • Macam-macam alat bantu komputer (periferal) beserta fungsinya. III. Materi Pembelajaran Peralatan TIK (komponen komputer) IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan macam-macam alat keluaran komputer. • Guru menjelaskan macam-macam alat bantu komputer (periferal). • Siswa dan guru berdiskusi mengenai macam-macam alat keluaran komputer dan periferal. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas kelompok untuk mencari brosur mengenai spesifikasi komputer beserta harga terbaru untuk dibahas pada pertemuan berikutnya. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Diskusi Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/1 : 12 : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) : 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi : 2.1 Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomunikasi, serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

I. Indikator Menyebutkan spesifikasi komputer. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui spesifikasi komputer. III. Materi Pembelajaran Peralatan TIK (komponen komputer) IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Masing-masing kelompok mempresentasikan salah satu spesifikasi komputer dari brosur yang telah didapat. • Guru membimbing siswa untuk berdiskusi mengenai spesifikasi komputer yang telah dipresentasikan. • Guru menjelaskan masing-masing spesifikasi komputer berkaitan dengan kinerja komputer. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Diskusi Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/1 : 13 : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) : 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi : 2.1 Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomunikasi, serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

I. Indikator Menjelaskan pengertian dan jenis-jenis software komputer. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui jenis-jenis software komputer. III. Materi Pembelajaran Peralatan TIK (komponen komputer) IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran • Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal tentang software • Memberikan motivasi pentingnya software untuk mengoperasikan komputer • Menyampaikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan macam-macam perangkat lunak aplikasi. • Guru memberikan contoh beberapa macam perangkat lunak aplikasi. • Siswa dan guru berdiskusi mengenai macam-macam perangkat lunak aplikasi. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas kelompok mengenai alat teknologi informasi dan komunikasi lain seperti radio, telepon, handphone, televisi atau yang lain dan cara kerja masing-masing untuk dipresentasikan pada pertemuan selanjutnya. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Diskusi Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/1 : 14 : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) : 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi : 2.1 Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomunikasi, serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

I. Indikator Menyebutkan macam-macam peralatan teknologi informasi dan komunikasi selain komputer. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui macam-macam teknologi informasi dan komunikasi lain selain komputer. III. Materi Pembelajaran Peralatan TIK (komponen komputer) IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Masing-masing kelompok mempresentasikan alat teknologi informasi dan komunikasi yang telah didapatkan. • Guru membimbing siswa untuk melakukan diskusi mengenai topik yang dibahas. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan dan kelompok. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Diskusi Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/1 : 15 : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) : 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi : 2.2 Menjelaskan fungsi, dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wireline, wireless, modem, dan satelit)

I. Indikator • Menjelaskan macam-macam jaringan komunikasi. • Menjelaskan komponen-komponen jaringan komunikasi dengan kabel dan tanpa kabel beserta fungsinya masing-masing. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui: • Macam-macam jaringan komunikasi; • Fungsi dan cara kerja cara jaringan komunikasi (wireline, wireless, modem, dan satelit). III. Materi Pembelajaran Jaringan telekomunikasi IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan macam-macam jaringan komunikasi: dengan kabel dan tanpa kabel. • Guru menjelaskan fungsi dan cara kerja jaringan komunikasi (wireline, wireless, modem, dan satelit). • Guru mendemonstrasikan beberapa contoh penggunaan jaringan tanpa kabel (Bluetooth, infrared). • Siswa dan guru berdiskusi mengenai jaringan telekomunikasi. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan dan kelompok. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/1 : 16 : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) : 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi : 2.3 Mendemonstrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak aplikasi teknologi informasi dan komunikasi.

I. Indikator • Menyebutkan macam-macam perangkat lunak aplikasi teknologi informasi dan komunikasi beserta contohnya. • Mendemonstrasikan beberapa perangkat lunak aplikasi teknologi informasi dan komunikasi seperti Microsoft Outlook dan Yahoo! Messenger. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui: • Contoh perangkat lunak aplikasi teknologi informasi dan komunikasi; • Cara mendemonstrasikan penggunaan beberapa perangkat lunak aplikasi teknologi informasi dan komunikasi seperti Microsoft Outlook dan Yahoo! Messenger. III. Materi Pembelajaran Perangkat lunak aplikasi teknologi informasi dan komunikasi IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan contoh-contoh perangkat lunak aplikasi teknologi informasi dan komunikasi. • Guru menunjukkan cara penggunaan beberapa contoh perangkat lunak aplikasi teknologi informasi dan komunikasi seperti Microsoft Outlook dan Yahoo! Messenger. • Siswa mempraktikkan penggunaan contoh perangkat lunak di atas. • Siswa dan guru berdiskusi mengenai perangkat lunak aplikasi TIK. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan dan kelompok. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/1 : 17 : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) : 3. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi : 3.1 Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi 3.3 Menghargai pentingnya Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI) dalam teknologi informasi dan komunikasi

I. Indikator • Menyebutkan masalah etika dan moral dalam penggunaan TIK. • Menyebutkan etika dan moral yang harus dijaga dalam penggunaan TIK. • Menjelaskan pentingnya moral dan etika dalam penggunaan TIK. • Menjelaskan pengertian HAKI. • Menjelaskan macam-macam HAKI. • Menyebutkan inti dari UU yang berlaku yang mengatur HAKI. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui: • masalah etika dan moral dalam penggunaan TIK; • cara menjaga etika dan moral dalam penggunaan TIK; • pentingnya etika dan moral dalam penggunaan TIK; • pengertian HAKI; • macam-macam HAKI; • perundang-undangan yang mengatur masalah HAKI. III. Materi Pembelajaran Moral dan etika dalam penggunaan TIK dan HAKI dalam TIK IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran • Guru menanyakan beberapa hal tentang etika dan moral dalam penggunaan TIK • Memberikan motivasi pentingnya mengetahui etika dan dan moral dalam penggunaan TIK • Menyampaikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan masalah etika dan moral dalam penggunaan TIK. • Guru menjelaskan etika dan moral penting yang harus dijaga dalam penggunan TIK. • Guru dan siswa berdiskusi mengenai pentingnya moral dan etika dalam penggunaan TIK. • Guru menjelaskan pengertian dan macam-macam HAKI. • Guru menjelaskan perundang-undangan yang mengatur masalah HAKI. • Guru dan siswa berdiskusi mengenai pemberlakuan perundangan yang mengatur masalah HAKI. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan dan kelompok. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok)

Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/1 : 18 : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) : 3. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi : 3.2 Menerapkan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi

I. Indikator • Menyebutkan contoh gangguan kesehatan yang disebabkan karena pekerjaan. • Menjelaskan pengertian ilmu ergonomik dan pentingnya ilmu tersebut. • Menjelaskan gangguan kesehatan yang disebabkan penggunaan komputer yang tidak benar. • Menyebutkan faktor-faktor yang dapat mengatasi masalah penggunaan komputer yang tidak benar. • Menjelaskan posisi yang benar dalam pengaturan tempat kerja, perangkat kerja, dan cara kerja untuk menghindari masalah kesehatan. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui: • Gangguan kesehatan yang disebabkan karena pekerjaan; • Ilmu ergonomik; • Gangguan kesehatan yang disebabkan karena penggunaan komputer yang tidak benar; • Faktor-faktor untuk mengatasi gangguan kesehatan yang disebabkan penggunaan komputer; • Cara mengidentifikasi pengaturan tempat kerja, perangkat kerja, dan cara kerja yang benar untuk menghindari masalah kesehatan. III. Materi Pembelajaran Prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja dalam penggunaan TIK IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran • Guru menanyakan beberapa hal tentang K3 dalam penggunaan TIK • Memberikan motivasi pentingnya mengetahui K3 dalam penggunaan TIK • Menyampaikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan gangguan kesehatan yang disebabkan karena pekerjaan. • Guru menjelaskan ilmu ergonomik. • Guru menjelaskan gangguan kesehatan yang disebabkan karena penggunaan komputer yang tidak benar. • Guru menjelaskan faktor-faktor yang dapat mengatasi gangguan kesehatan dalam penggunaan komputer. • Guru memberikan ilustrasi contoh gambar penggunaan komputer yang benar dan salah. • Siswa mengidentifikasi penggunaan komputer yang benar dan salah dari ilustrasi yang diberikan. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan dan kelompok. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Referensi lain • Internet • Ilustrasi penggunaan komputer yang benar dan salah VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok)

Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/2 :1 : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) : 4. Menggunakan Operating System (OS) komputer : 4.1 Melakukan operasi dasar pada operating system (OS) komputer

I. Indikator • Menjelaskan pengertian sistem operasi. • Menjelaskan fungsi sistem operasi. • Menjelaskan sistem operasi dengan BIOS. • Menjelaskan sistem operasi Windows. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat memahami: • Pengertian sistem operasi; • Fungsi sistem operasi; • Sistem operasi dengan BIOS; • Sistem operasi Windows. III. Materi Pembelajaran Operating system pada komputer IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran • Guru menanyakan beberapa hal tentang Sistem Operasi • Memberikan motivasi pentingnya Sistem Operasi Komputer • Menyampaikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan pengertian sistem operasi dan sejarahnya. • Guru dan siswa memahami fungsi dari sistem operasi. • Guru menjelaskan sistem operasi dengan BIOS. • Guru menjelaskan sistem operasi Windows. • Guru dan siswa berdiskusi dan mempraktikkan secara langsung sistem operasi yang digunakan. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. • Pemberian tugas perorangan. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004 Guru Mata Pelajaran Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/2 :2 : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) : 4. Menggunakan Operating System (OS) komputer : 4.2 Melakukan setting peripheral pada operating system (OS) komputer

I. Indikator • Menjelaskan pengertian periferal (alat bantu) pada komputer. • Mendemonstrasikan setting printer dalam komputer. • Mendemonstrasikan setting monitor. • Mendemonstrasikan setting regional. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat memahami: • makna periferal, jenis-jenisnya, serta fungsinya; • Cara men-setting printer dalam komputer; • Cara men-setting monitor; • Cara men-setting regional. III. Materi Pembelajaran Setting periferal IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan makna setting periferal dan menjelaskan apa saja yang termasuk dalam setting ini serta menjelaskan fungsinya. • Guru menjelaskan cara men-setting printer dalam komputer, kemudian dipraktikkan. • Guru menjelaskan cara men-setting monitor, misalnya setting Theme, Desktop, Screen Saver, dan Appearance. • Guru menjelaskan makna setting regional, kemudian mempraktikkan cara-caranya secara bersama-sama dengan siswa. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi tentang setting periferal. • Pemberian tugas perorangan. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/2 :3 : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) : 4. Menggunakan Operating System (OS) komputer : 4.3 Melakukan manajemen file

I. Indikator • Mengetahui manfaat manajemen file. • Mengetahui perintah-perintah dalam melakukan manajemen file. • Mendemonstrasikan langkah-langkah manajemen file. • Mengklasifikasikan ekstensi file. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat: • Mengetahui manfaat manajemen file; • Mengetahui perintah-perintah dalam melakukan manajemen file; • Mendemonstrasikan langkah-langkah manajemen file; • Mengklasifikasikan ekstensi file. III. Materi Pembelajaran Manajemen File IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan Inti • Menjelaskan pengertian manajemen file. • Menjelaskan manfaat program Microsoft Windows Explorer. • Menjelaskan macam-macam perintah dalam Microsoft Windows Explorer dan cara menjalankan perintahperintah tersebut. • Siswa mendemonstrasikan cara membuat folder, menyimpan file dalam folder, menggandakan dan memindah file, mengganti nama dan menghapus file yang tidak terpakai. • Siswa dan guru berdiskusi tentang ekstensi file. C. Kegiatan akhir • Guru dan siswa berdiskusi tentang manajemen file dan ekstensi file. • Pemberian tugas perorangan. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Referensi lain • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/2 :4 : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) : 5. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata : 5.1 Menunjukkan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata

I. Indikator • Mengetahui pengertian menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata. • Mengetahui fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat: • Mengetahui menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata; • Mengetahui fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata. III. Materi Pembelajaran Menu dan ikon yang terdapat dalam Program Pengolah Kata IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Siswa dan guru bersama-sama mempraktikkan cara membuka perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word. • Siswa dan guru bersama-sama menampilkan menu-menu dalam perangkat lunak Microsoft Word. C. Kegiatan akhir • Pemberian tugas kelompok • Penutup VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Buku referensi lainnya • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/2 :5 : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) : 5. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata : 5.1 Menunjukkan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata

I. Indikator Mengidentifikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat mengidentifikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata. III. Materi Pembelajaran Menu dan ikon yang terdapat dalam Program Pengolah Kata IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Siswa mengulang lagi dan mengeksplorasi menu-menu yang ada dalam Microsoft Word. • Siswa memahami fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word. • Guru dan siswa saling bertanya jawab tentang menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata. C. Kegiatan akhir • Pemberian tugas kelompok • Penutup VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Buku referensi lainnya • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/2 :6 : 2 × 45 menit (2 × pertemuan) : 5. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata : 5.1 Menunjukkan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata

I. Indikator Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat memunculkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon pada perangkat lunak pengolah kata. III. Materi Pembelajaran Menu dan ikon yang terdapat dalam Program Pengolah Kata IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Membentuk kelompok untuk mengidentifikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata. • Siswa menunjukkan cara menampilkan dan menyembunyikan ikon pada perangkat lunak pengolah kata. • Siswa dan guru mendiskusikan kesulitan-kesulitan dalam menggunakan menu yang ada dalam Microsoft Word. C. Kegiatan akhir • Pemberian tugas kelompok • Penutup VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Buku referensi lainnya • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/2 :7 : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) : 5. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata : 5.2 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata

I. Indikator Mendemonstrasikan pembuatan dokumen baru dan penyimpanannya. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat membuat dokumen dan menyimpannya. III. Materi Pembelajaran Fungsi menu dan ikon dalam aplikasi pengolah kata IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Siswa diminta mengingat kembali cara menampilkan menu dan ikon dalam Microsoft Word. • Siswa diminta mengeksplorasi menu dan menerangkan fungsinya dengan cara mencobanya terlebih dahulu. • Siswa diberi tugas membuat suatu dokumen (bebas dan mendidik) dengan memanfaatkan ikon yang ada di dalam Microsoft Word, kemudian mendiskusikan masalah yang ditemukan. C. Kegiatan akhir • Pemberian tugas kelompok • Penutup VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Buku referensi lainnya • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/2 :8 : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) : 5. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata : 5.2 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata

I. Indikator Memodifikasi pengaturan halaman. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat mengatur halaman. III. Materi Pembelajaran Fungsi menu dan ikon dalam aplikasi pengolah kata IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan dan mempraktikkan cara membuat dokumen baru dan mengatur batas serta ukuran kertas dalam program pengolah kata Microsoft Word. • Guru meminta siswa untuk menyiapkan suatu dokumen, kemudian meminta siswa untuk mempraktikkan cara memilih ukuran kertas dan mengatur margin halaman. C. Kegiatan akhir • Pemberian tugas kelompok • Penutup VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Buku referensi lainnya • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/2 : 9 dan 10 : 4 × 45 menit (2 × pertemuan) : 5. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata : 5.2 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata

I. Indikator Memodifikasi jenis dan pengaturan format teks. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat memodifikasi jenis dan mengatur format teks. III. Materi Pembelajaran Fungsi menu dan ikon dalam aplikasi pengolah kata IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-9 A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan cara membuat dokumen baru dan cara mengatur huruf, spasi, paragraf, mengatur tabulasi, dan memanfaatkan bullets and numbering sambil mempraktikkan. • Guru menjelaskan cara menyisipkan simbol, mengatur kolom, border halaman, dan nomor halaman. C. Kegiatan akhir • Pemberian tugas kelompok • Penutup Pertemuan Ke-10 A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Siswa diminta membuat berbagai macam bentuk dokumen baru. • Siswa diminta untuk mengatur dokumen sampai dokumen tersebut siap untuk dicetak ke dalam printer. • Guru meminta salah satu pekerjaan siswa, kemudian ditanggapi oleh siswa lain. Guru memberikan penilaian kepada siswa tentang keaktifan siswa dalam menanggapi. C. Kegiatan akhir • Pemberian tugas kelompok • Penutup VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Buku referensi lainnya • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004 Guru Mata Pelajaran Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/2 : 11 : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) : 5. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata : 5.3 Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram

I. Indikator Membuat dan menghapus baris, kolom atau tabel. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat membuat dan menghapus baris, kolom, atau tabel. III. Materi Pembelajaran Membuat dokumen pada aplikasi pengolah kata IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan cara membuat dan menghapus baris, kolom, atau tabel. • Guru dan siswa mempraktikkan materi yang baru saja dibahas. C. Kegiatan akhir • Pemberian tugas kelompok • Penutup VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Buku referensi lainnya • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan Kelompok) • Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/2 : 12 : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) : 5. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata : 5.3 Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram

I. Indikator Menambah, menggabung, serta mengatur lebar baris dan kolom. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat menambah, menggabung (merge), serta mengatur lebar baris dan kolom. III. Materi Pembelajaran Membuat dokumen pada aplikasi pengolah kata IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Siswa diminta mengingat kembali cara membuat tabel (dengan berbagai cara). • Guru menjelaskan tentang menambah, menggabung (merge), serta mengatur lebar baris dan kolom. • Siswa diminta membuat dokumen yang berisi tabel data tentang harga sembako di suatu daerah (silakan dipilih daerahnya). • Pembuatan dokumen yang berisi tabel tersebut harus memuat cara menggabung dan men-split (memecah sel tabel). • Guru memberi penilaian atas kinerja siswa. C. Kegiatan akhir • Pemberian tugas kelompok • Penutup VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Buku referensi lainnya • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar I. Indikator Membuat grafik. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat membuat grafik. III. Materi Pembelajaran Membuat dokumen pada aplikasi pengolah kata IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan cara membuat berbagai bentuk diagram. • Siswa diminta membuka kembali dokumen yang berisi tabel data tentang harga sembako di suatu daerah yang telah dibuat sebelumnya. • Siswa dan guru membuat grafik tentang harga sembako di suatu daerah tersebut. • Guru menampilkan beberapa karya siswa, sedangkan siswa yang lain diminta mengamati dan mengkritisinya. Guru memberikan penilaian terhadap keaktifan siswa. C. Kegiatan akhir • Pemberian tugas kelompok • Penutup VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Buku referensi lainnya • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/2 : 13 : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) : 5. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata : 5.3 Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/2 : 14 dan 15 : 4 × 45 menit (2 × pertemuan) : 5. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata : 5.3 Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram

I. Indikator Mengoperasikan ikon Drawing. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat menggambar aneka bentuk dengan ikon Drawing. III. Materi Pembelajaran Membuat dokumen pada aplikasi pengolah kata IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-14 A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan ikon-ikon Drawing dan fungsinya, misalnya membuat bentuk lines, connectors, basic shapes, dan block arrows. • Siswa diminta menggambar bentuk atau bangun dengan memanfaatkan ikon-ikon lines, connectors, basic shapes, dan block arrows. • Guru meminta beberapa karya siswa dan meminta pendapat siswa tentang di mana saja aplikasi lines, connectors, basic shapes, dan block arrows. • Guru mengamati pendapat yang diutarakan siswa dan memberikan penilaian. C. Kegiatan akhir • Pemberian tugas kelompok • Penutup Pertemuan Ke-15 A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan cara menyisipkan gambar atau foto ke dalam dokumen, kemudian mempraktikkannya. • Guru menjelaskan cara menyisipkan Clip Art dan WordArt ke dalam dokumen, kemudian mempraktikkannya. • Guru meminta siswa membuat dokumen yang mengandung penyisipan gambar, foto, Clip Art, atau WordArt. • Guru meminta penilaian dan pendapat tentang karya salah satu siswa.Guru memberi penilaian keaktifan siswa. C. Kegiatan akhir • Pemberian tugas kelompok • Penutup VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Buku referensi lainnya • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik

Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/2 : 16 : 2 × 45 menit (1 × pertemuan) : 5. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata : 5.3 Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram

I. Indikator Membuat karya dengan menggunakan program pengolah kata. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat membuat karya dengan menggunakan program pengolah kata. III. Materi Pembelajaran Membuat dokumen pada aplikasi pengolah kata IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan cara menulis rumus-rumus matematika dalam Microsoft Word. • Guru meminta siswa membuat dokumen yang memuat tabel, grafik, dan rumus-rumus matematika. • Guru menampilkan beberapa karya siswa, sedangkan siswa yang lain diminta mengamati dan mengkritisinya. Guru memberikan penilaian terhadap keaktifan siswa. C. Kegiatan akhir • Pemberian tugas kelompok • Penutup VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Buku referensi lainnya • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP. 19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : X/2 : 17 dan 18 : 4 × 45 menit (2 × pertemuan) : 5. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata : 5.3 Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram

I. Indikator Mendemonstrasikan pembuatan mail merge. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat membuat dokumen dengan menggunakan mail merge. III. Materi Pembelajaran Membuat dokumen pada aplikasi pengolah kata IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-17 A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru menjelaskan cara membuat surat dengan memanfaatkan fasilitas mail merge. • Siswa membuat dokumen baru bentuk surat dengan menggunakan mail merge. • Guru dan siswa berdiskusi tentang manfaat membuat surat dengan menggunakan mail merge. • Siswa dan guru mencetak dokumen yang telah dibuat. • Guru dan siswa berdiskusi tentang kelebihan dan kekurangan menggunakan program pengolah kata Microsoft Word. C. Kegiatan akhir • Pemberian tugas kelompok • Penutup Pertemuan Ke-18 A. Kegiatan pendahuluan • Pembukaan • Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti • Guru mengingatkan kembali materi-materi yang sudah dipelajari dalam satu semester ini. • Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan permasalahan yang berkaitan dengan materi bersangkutan. • Guru memberikan soal latihan unuk menghadapi ujian semester. C. Kegiatan akhir • Pemberian tugas kelompok • Penutup VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar • Buku Cetak Mengenai TIK • Modul TIK • Buku referensi lainnya • Internet VII. Penilaian • Uraian (individu) • Tugas (individu dan kelompok) • Praktik

Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP. 19550727 19811 1 002

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

INSTRUMEN PENILAIAN

I. A. Tes Terstulis bentuk Essay Jawablah pertanyaan berikut secara jelas dan rinci! 1. Sebutkan pengertian Komputer menurut Anda ?

2. Jelaskan sejarah perkembangan komputer! Apakah dampak negatif dan positif dari TIK 3. Bagaimana cara menghargai hasil karya orang lain! 4. Jelaskan komponen komputer!
5. Berika empat contoh manajemen file A. Penilaian Setiap soal apabila benar (dengan sempurna) diberi skor 20, apabila keliru (tidak sempurna) diberi skor dibawah 20 (sesuai kebijakan guru), dan apabila salah sama sekali diberi skor 0. jadi nilai tertinggi adalah 100 dan terendah 0. I1. A. Pengamatan perilaku Penilaian afektif dapat dilakukan ketika proses pembelajaran secara kelompok untuk mengobservasi perilaku siswa, dengan menggunakan format berikut ini (lihat halaman berikut) Contoh Format Lembar Pengamatan
INDIKATOR SIKAP DAN NOMOR INDIKATOR Kera -jinan No Nama (1) (2) (3) (4) Kedisi plinan Kejujuran Kesopanan Kerja Kepesama dulian (5) (6) Tanggung Jawab Menghormati Pendpt Teman (7) (8) Nilai Rata-rata

B. Penilaian Kriteria skor : 1 = sangat kurang 2 = kurang/ jarang 3 = cukup • Kriteria Penilaian : 15 – 20 = sangat kurang (SK) 21 – 25 = kurang (K) 26 – 30 = cukup (C) 31 – 35 = baik (B) 36 – 40 = sangat baik (SB) • Jumlah nilai tertinggi adalah 40 didapat dari 5 (nilai tertinggi setiap perilaku) x 8 (8 macam perilaku yang dinilai). 4 = baik/ sering 5 = sangat baik/ sangat sering

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->