PELAK8ANAAN KEMAHRAN HDUP PELAK8ANAAN KEMAHRAN HDUP

8EKOLAH RENDAH 8EKOLAH RENDAH

NEGER 8ABAH NEGER 8ABAH
MuIa diIaksanakan pada tahun 1993. MuIa diIaksanakan pada tahun 1993.
KHSR menggantikan Kemahiran ManipuIatif. KHSR menggantikan Kemahiran ManipuIatif.
Diajar kepada murid Diajar kepada murid- -murid tahap dua (tahun 4, 5 murid tahap dua (tahun 4, 5
& 6). & 6).
Merupakan mata peIajaran WAJIB. Merupakan mata peIajaran WAJIB.
Diajar sebanyak 2 waktu seminggu. Diajar sebanyak 2 waktu seminggu.
Tiada peperiksaan (UPSR) tetapi wajib ada Tiada peperiksaan (UPSR) tetapi wajib ada
peniIaian di peringkat sekoIah. peniIaian di peringkat sekoIah.
8EMAKAN 8EMULA KURKULUM 8EMAKAN 8EMULA KURKULUM
Tahun 2002 berIaku penyemakan semuIa Tahun 2002 berIaku penyemakan semuIa
kurikuIum KHSR. kurikuIum KHSR.
Tahun 2003 murid tahun 4 muIa diajar KHSR Tahun 2003 murid tahun 4 muIa diajar KHSR
edisi semakan, 2004 murid tahun 5, 2005 edisi semakan, 2004 murid tahun 5, 2005
murid tahun 6. murid tahun 6.
Guru Guru- -guru KHSR Negeri Sabah teIahpun guru KHSR Negeri Sabah teIahpun
didedahkan dengan perubahan Sukatan didedahkan dengan perubahan Sukatan
PeIajaran. PeIajaran.
MA8ALAH DAN CABARAN PELAK8ANAAN MA8ALAH DAN CABARAN PELAK8ANAAN
KH8R KH8R -- NEGER 8ABAH NEGER 8ABAH
A. A. PENTADBIR SEKOLAH PENTADBIR SEKOLAH
Tidak mematuhi sepenuhnya pekeIiIing 5/92. Tidak mematuhi sepenuhnya pekeIiIing 5/92.
Tidak mengambiI berat tentang peIaksanaan KHSR. Tidak mengambiI berat tentang peIaksanaan KHSR.
Tidak diajar di Tahun 6 (diabaikan). Tidak diajar di Tahun 6 (diabaikan).
JaduaI KHSR digantikan dengan subjek JaduaI KHSR digantikan dengan subjek
peperiksaan. peperiksaan.
Ada sekoIah tidak memasukkan jaduaI KHSR di Ada sekoIah tidak memasukkan jaduaI KHSR di
Tahun 6. Tahun 6.
B. PENGURU8AN PANTA B. PENGURU8AN PANTA
Laporan pihak Nazir: Laporan pihak Nazir:
0 % guru ada Sukatan PeIajaran. 0 % guru ada Sukatan PeIajaran.
79 % mempunyai HSP 79 % mempunyai HSP
30 % sekoIah memberi pendedahan tentang pengurusan panitia. 30 % sekoIah memberi pendedahan tentang pengurusan panitia.
46 % sekoIah mengadakan mesyuarat panitia sekurang 46 % sekoIah mengadakan mesyuarat panitia sekurang--kurangnya kurangnya
sekaIi sepenggaI (PekeIiIing Ikthisas BiI. 4/196). sekaIi sepenggaI (PekeIiIing Ikthisas BiI. 4/196).
37 % panitia mematuhi arahan 37 % panitia mematuhi arahan
Contoh yang tidak mematuhi arahan: Contoh yang tidak mematuhi arahan:
- - tiada faiI dan minit mesyuarat panitia. tiada faiI dan minit mesyuarat panitia.
- - tiada mesyuarat panitia. tiada mesyuarat panitia.
- - buku stok tidak kemas kini. buku stok tidak kemas kini.
- - dokumen tidak disusun atur mengikut tarikh. dokumen tidak disusun atur mengikut tarikh.
- - ada guru masih menggunakan Sukatan PeIajaran Iama, ada guru masih menggunakan Sukatan PeIajaran Iama,
akibatnya tajuk baru tidak diajar. akibatnya tajuk baru tidak diajar.
B. PENGURU8AN BENGKEL B. PENGURU8AN BENGKEL
Sekolah yang mempunyai bengkel KH: Sekolah yang mempunyai bengkel KH:
BengkeI diurus dan digunakan dengan baik. BengkeI diurus dan digunakan dengan baik.
BengkeI terbiar. BengkeI terbiar.
Berkongsi dengan subjek Iain. Berkongsi dengan subjek Iain.
Dijadikan keIas biasa. Dijadikan keIas biasa.
Dijadikan stor tempat menyimpan peraIatan sukan dan Dijadikan stor tempat menyimpan peraIatan sukan dan
tukang kebun. tukang kebun.
PeraIatan tangan dan bahan tidak diseIenggara dan PeraIatan tangan dan bahan tidak diseIenggara dan
disusun dengan kemas. disusun dengan kemas.
Aspek Aspek- -aspek keseIamatan tidak diutamakan. aspek keseIamatan tidak diutamakan.
8ekolah yang tiada bengkel KH: 8ekolah yang tiada bengkel KH:
Pengajaran dan pembeIajaran diadakan di daIam keIas, Pengajaran dan pembeIajaran diadakan di daIam keIas,
rumah guru, kaki Iima keIas dan bawah pokok rumah guru, kaki Iima keIas dan bawah pokok
Stor: Stor:
Stor tidak kemas kini. Stor tidak kemas kini.
Bagi yang tiada stor peraIatan dan bahan KH disimpan Bagi yang tiada stor peraIatan dan bahan KH disimpan
daIam aImari, bawah meja guru, pejabat, stor di biIik guru daIam aImari, bawah meja guru, pejabat, stor di biIik guru
besar dan daIam stor sukan besar dan daIam stor sukan
C. PERALATAN KH8R C. PERALATAN KH8R
Ada sekolah: Ada sekolah:
Mempunyai peraIatan yang Iengkap dan diseIenggara dengan baik. Mempunyai peraIatan yang Iengkap dan diseIenggara dengan baik.
Mempunyai peraIatan yang Iengkap tetapi tidak diseIanggara Mempunyai peraIatan yang Iengkap tetapi tidak diseIanggara
dengan baik. dengan baik.
PeraIatan tidak mencukupi. PeraIatan tidak mencukupi.
Tidak mempunyai peraIatan. Tidak mempunyai peraIatan.
PeraIatan dipinjam tidak dikembaIikan. PeraIatan dipinjam tidak dikembaIikan.
Banyak aIat yang rosak. Banyak aIat yang rosak.
DibekaIkan dengan peraIatan yang tidak sesuai dan beruIang DibekaIkan dengan peraIatan yang tidak sesuai dan beruIang- -
uIang. uIang.
PeraIatan yang dibekaIkan tidak berkuaIiti. PeraIatan yang dibekaIkan tidak berkuaIiti.
PeraIatan masih tersimpan di stor PPD Iambat diaggihkan ke PeraIatan masih tersimpan di stor PPD Iambat diaggihkan ke
sekoIah. sekoIah.
Pengagihan peraIatan KH bercampur dengan peraIatan subjek Iain. Pengagihan peraIatan KH bercampur dengan peraIatan subjek Iain.
D. BAHAN KH8R D. BAHAN KH8R
Ada sekolah: Ada sekolah:
Mempunyai bahan yang Iengkap. Mempunyai bahan yang Iengkap.
Tidak mempunyai bahan yang Iengkap Tidak mempunyai bahan yang Iengkap
DibekaIkan dengan bahan yang tidak sesuai. DibekaIkan dengan bahan yang tidak sesuai.
Murid Murid- -murid diminta untuk membawa bahan ke sekoIah. murid diminta untuk membawa bahan ke sekoIah.
Bahan KHSR masih tersimpan di stor PPD tidak diaggihkan Bahan KHSR masih tersimpan di stor PPD tidak diaggihkan
ke sekoIah. ke sekoIah.
Bahan KHSR berseIerak di stor PPD hinggakan ada pihak Bahan KHSR berseIerak di stor PPD hinggakan ada pihak
tertentu mengambiI kesempatan membawa baIik ke rumah. tertentu mengambiI kesempatan membawa baIik ke rumah.
Guru terpaksa membeIi sendiri bahan. Guru terpaksa membeIi sendiri bahan.
Bahan dibekaIkan beruIang Bahan dibekaIkan beruIang- -uIang. uIang.
E. GURU KH8R E. GURU KH8R
Guru opsyen mengajar KH. Guru opsyen mengajar KH.
Guru bukan opsyen mengajar KH. Guru bukan opsyen mengajar KH.
Kebanyakan sekoIah mengarahkan guru (orang Iama) Kebanyakan sekoIah mengarahkan guru (orang Iama)
mengajar KH (guru meIaksanakan dengan baik ada juga mengajar KH (guru meIaksanakan dengan baik ada juga
sebaIiknya). sebaIiknya).
Guru KH diarah (dibebani) mengajar subjek Sains, Guru KH diarah (dibebani) mengajar subjek Sains,
Matematik dII. Matematik dII.
Guru tidak berminat mengajar KH tetapi diarah mengajar. Guru tidak berminat mengajar KH tetapi diarah mengajar.
Guru sepatutnya mengajar KH (opsyen) tetapi mengajar Guru sepatutnya mengajar KH (opsyen) tetapi mengajar
subjek Iain. subjek Iain.
Ada guru sepatutnya berada di bengkeI / keIas untuk Ada guru sepatutnya berada di bengkeI / keIas untuk
mengajar KH tetapi murid diarah beIajar sendiri atas aIasan mengajar KH tetapi murid diarah beIajar sendiri atas aIasan
aIat dan bahan tidak ada. aIat dan bahan tidak ada.
Guru sukar mengawaI murid yang ramai. Guru sukar mengawaI murid yang ramai.
. BANTUAN PERKAPTA {PCG_ . BANTUAN PERKAPTA {PCG_
Bagi sekolah yang mempunyai PCG: Bagi sekolah yang mempunyai PCG:
MembeIanjakan peruntukan yang ada untuk tujuan P&P MembeIanjakan peruntukan yang ada untuk tujuan P&P
KH. KH.
MembeIi peraIatan yang tidak sesuai seperti mesin MembeIi peraIatan yang tidak sesuai seperti mesin
weIding, cicuIar saw (gergaji buIat), grinder, dan jig saw weIding, cicuIar saw (gergaji buIat), grinder, dan jig saw - -
semua mesin ini menggunakan tenaga eIektrik. semua mesin ini menggunakan tenaga eIektrik.
Peruntukan digunakan untuk ubahsuai dan pembaikan Peruntukan digunakan untuk ubahsuai dan pembaikan
bangunan sekoIah. bangunan sekoIah.
Lewat membeIanjakan peruntukan. Lewat membeIanjakan peruntukan.
Tidak memakIumkan kepada guru KH peruntukan yang Tidak memakIumkan kepada guru KH peruntukan yang
diterima. diterima.
G. KE8NAMBUNGAN KH8R KE 8EKOLAH G. KE8NAMBUNGAN KH8R KE 8EKOLAH
MENENGAH MENENGAH
Di sekoIah menengah semua murid dari Tg. 1 Di sekoIah menengah semua murid dari Tg. 1 - - 3 wajib 3 wajib
mempeIajari Kemahiran Hidup Bersepadu (KHB). mempeIajari Kemahiran Hidup Bersepadu (KHB).
KHB terbahagi kepada 4 piIihan mata peIajaran: KHB terbahagi kepada 4 piIihan mata peIajaran:
- - PiIihan 1 PiIihan 1 - - Kemahiran TeknikaI Kemahiran TeknikaI
- - PiIihan 2 PiIihan 2 - - Ekonomi Rumahtangga Ekonomi Rumahtangga
- - PiIihan 3 PiIihan 3 - - Pertanian Pertanian
- - PiIihan 4 PiIihan 4 - - Perniagaan dan Keusahawanan Perniagaan dan Keusahawanan
Ada peperiksaan di peringkat PMR (termasuk kerja Ada peperiksaan di peringkat PMR (termasuk kerja
kursus). kursus).
8elepas PMR murid 8elepas PMR murid- -murid boleh murid boleh
mengikuti elektif: mengikuti elektif:
Mata PeIajaran VokasionaI (MPV). Mata PeIajaran VokasionaI (MPV).
Rekacipta. Rekacipta.
Lukisan Kejuruteraan. Lukisan Kejuruteraan.
TeknoIogi Kejuruteraan. TeknoIogi Kejuruteraan.
Ekonomi Rumahtangga. Ekonomi Rumahtangga.
Sains Pertanian. Sains Pertanian.
Prinsip Akaun. Prinsip Akaun.
Ekonomi Asas. Ekonomi Asas.
Memasuki SekoIah Menengah Teknik. Memasuki SekoIah Menengah Teknik.