P. 1
RPP SMK4 SURABAYA

RPP SMK4 SURABAYA

|Views: 97|Likes:
Dipublikasikan oleh Neng TebLung

More info:

Published by: Neng TebLung on Nov 25, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/25/2011

pdf

text

original

PEMERINTAH KOTA SURABAYA DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 4

alan Kranggan No.81-101 (031) 5345788 Email : smkempatsby@yahoo.com Site: http://www.smkn4-sby.sch.id

S U R A B A Y A (60251)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK Negeri 4 Surabaya : Ilmu Pengetahuan Alam : X (Sepuluh) / 1 : 10 jam pelajaran : 1. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : 1.1 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk Memperoleh informasi gejala alam biotik

I.

Indikator      Menerapkan langkah-langkah metode ilmiah Menerapkan sikap ilmiah Merancang penelitian dengan penerapan metode ilmiah Melaksanakan penelitian Menyusun laporan hasil penelitian Pertemuan 1

II. Proses

Tujuan Pembelajaran

1. 2.

Diberikan sebuah uraian penelitian, siswa dapat menuliskan 6 langkah metode ilmiah Diberikan definisi sikap ilmiah, siswa dapat menyebutkan sedikitnya 5 sikap ilmiah yang harus dimiliki seorang ilmuwan Pertemuan 2

3.

Diberikan 6 langkah metode ilmiah, siswa dapat menerapkan dalam contoh ditemukannya penyakit malaria Pertemuan 3

4. 5. 6.

Diberikan sebuah uraian penelitian, siswa dapat menuliskan rumusan masalah dengan 100% benar Diberikan 5 contoh pernyataan , siswa dapat menentukan rumusan hipotesis yang benar sedikitnya 3 contoh Diberikan 5 contoh pernyataan , siswa dapat mengidentifikasi variabel manipulasi, terikat dan kontrol dengan 70% benar Pertemuan 4

7. 8.

Diberikan contoh hasil sebuah penelitian siswa dapat mengorganisasikan data kedalam tabel dengan 80% benar Diberikan data hasil sebuah eksperimen , siswa dapat menarik kesimpulan dengan 80% benar Pertemuan 5

9.

Diberikan langkah-langkah metode ilmiah, siswa dapat merancang penelitian dengan menyusul proposal 10. Dari hasil kegiatan menyusun proposal, siswa dapat menuliskan sebuah laporan penelian

PEMERINTAH KOTA SURABAYA DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 4
Jalan Kranggan No.81-101 (031) 5345788 Email : smkempatsby@yahoo.com Site: http://www.smkn4-sby.sch.id

S U R A B A Y A (60251)
III. Materi Ajar       IV. Pengertian metode ilmiah Langkah-langkah metode ilmiah Sikap ilmiah Rancang penelitian Pelaksanakan penelitian Laporan penelitian

Model & Metode Pembelajaran  Modegl : multi model (Pembelajaran kooperatif, langsung)  Motode : eksperimen, diskusi, penugasan Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 1 (2 jam pelajaran) A. Kegiatan awal (10 menit)  Guru memotivasi siswa dengan meminta beberapa siswa menyebutkan jenis penyakit yang sekarang sedang populer  Menggali pengetahuan awal siswa dengan memberi pertanyaan apakah semua jenis penyakit yang timbul dapat diatasi  Mengkomunikasikan garis besar KD dan indikator hasil belajar yang akan dicapai

V.

B.

Kegiatan inti (70 menit)  Guru meminta siswa membaca modul tentang metode ilmiagh dan penelitian ilmiah  Guru menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah dan sikap ilmiah yang harus dimiliki seorang ilmuwan Kegiatan akhir (10 menit)  Guru melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan dengan meminta siswa mengungkapkan kembali proses pembelajaran yang telah dilalui  Tindak lanjut meminta siswa mempelajari modul tentang penerapan metode ilmiah

C.

Pertemuan 2 A. Kegiatan awal (10 menit)  Guru memotivasi siswa dengan menanyakan apakah mereka pernah membaca tentang penyakit malaria?  Mengkomunikasikan garis besar KD dan indikator hasil belajar yang akan dicapai B. Kegiatan inti (70 menit)  Guru meminta siswa membaca modul tentang penemuan penyakit malaria dengan menerapkan metode ilmiah  Guru bersama siswa mendiskusikan penerapan metode ilmiah dalam penemuan penyebab penyakit malaria  Guru meminta salah satu siswa untuk memodelkan seorang ilmuwan dalam melaksanakan penelitian D. Kegiatan akhir (10 menit)  Guru melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan dengan meminta siswa mengungkapkan kembali proses pembelajaran yang telah dilalui

PEMERINTAH KOTA SURABAYA DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 4
Jalan Kranggan No.81-101 (031) 5345788 Email : smkempatsby@yahoo.com Site: http://www.smkn4-sby.sch.id

S U R A B A Y A (60251)
Pertemuan 3 A. Kegiatan awal (10 menit)  Guru memotivasi siswa dengan menanyakan apakah meraka pernah melakukan eksperimen ketika di SMP?  Mengkomunikasikan garis besar KD dan indikator yang ingin dicapai B. Kegiatan inti (70 menit)  Guru meminta siswa membaca modul tentang penelitian ilmiah  Guru meminta siswa duduk dalam tatanan kelompok dan membagikan LKS 1:Metode ilmiah  Guru membimbing siswa mengerjakan LKS dengan cara berkeliling dari satu kelompok ke kelompok lain  C. Kegiatan Akhir (10 menit)  Guru melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan dengan meminta siswa mengungkapkan kembali proses pembelajaran yang telah dilalui Pertemuan 4 A. Kegiatan awal (10 menit)  Guru memotivasi siswa dengan menanyakan apakah mereka pernah membaca tentang penyakit malaria?  Mengkomunikasikan garis besar KD dan indikator hasil belajar yang akan dicapai B. Kegiatan inti (70 menit)  Guru meminta siswa melanjutkan kembali mengerjakan LKS 1  Guru bersama siswa mendiskusikan hasil pengerjaan LKS  Guru meminta salah satu siswa untuk mengerjakan hasil diskusi di papan tulis sedang siswa lain mengkoreksi C. Kegiatan akhir (10 menit)  Guru melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan dengan meminta siswa mengungkapkan kembali proses pembelajaran yang telah dilalui

Pertemuan 5 A. Kegiatan awal (10 menit)  Guru memotivasi siswa dengan menanyakan apakah mereka pernah membaca tentang penyakit malaria?  Mengkomunikasikan garis besar KD dan indikator hasil belajar yang akan dicapai

B. Kegiatan inti (70 menit)  Guru meminta siswa membaca modul tentang penelitian ilmiah  Guru meminta siswa duduk berkelompok untuk membuat rencana eksperimen tentang faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan  Guru membimbing siswa merumuskan masalah, menyusun hipotesis, mengidentifikasi variabel , mengorganisasikan data ke dalam tabel, menarik kesimpulan C. Kegiatan akhir (10 menit)   Guru melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan dengan meminta siswa mengungkapkan kembali proses pembelajaran yang telah dilalui Guru menugaskan siswa membuat laporan eksperimen yang telah dilakukan secara berkelompok

PEMERINTAH KOTA SURABAYA DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 4
Jalan Kranggan No.81-101 (031) 5345788 Email : smkempatsby@yahoo.com Site: http://www.smkn4-sby.sch.id

S U R A B A Y A (60251)
VI.
Sumber Pembelajaran       Buku Kerja IPA Xa, Purwo Susanto Buku Biologi SMA Kelas X Modul pembelajaran : Metode ilmiah dan penelitian LKS 1 : Metode ilmiah LKS 2 : Pengaruh intensitas cahaya terhadap kecepatan pertumbuhan kecambah kacang hijau Informasi tentang berbagai penelitian dari berbagai sumber,misalnya,jurnal, buku sumber, dan internet

VII.

Penilaian    Ujian kompetensi tertulis Hasil laporan penelitian Soal dan kunci terlampir

Instrumen A. Tugas testruktur Judul percobaan : ''Pengaruh pemberian daun lamtoro terhadap peningkatan bobot ayam buras"

Berdasarkan judul percobaan di atas: 1. 2. a. b. c. d. Tertuliskan rumusan masalahnya Bagaimana bunyi hipotesisnya? Sebutkan macam : Variabel Manipulasi (1) Variabel Respon Variabel Kontrol (1) (minimal 3)

B. Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (dikumpulkan pada 2 pertemuan berikutnya) 1. 2. C. Buatlah eksperimen LKS 2 : Pengaruh intensitas cahaya terhadap pertumbuhan kecambah kacang hijau Buatlah laporan dri hasil eksperimen Kunci dan pedom

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->