boon/oum/psi

KONSEP ASAS PSKOLOG KONSEP ASAS PSKOLOG

Pengenalan kepada Objektif
Pembelajaran
Definisi Psikologi
Sejarah Perkembangan Psikologi
Pendekatan Psikologi
Definisi Psikologi Pendidikan
Tujuan Psikologi Pendidikan
Kepentingan Psikologi Pendidikan
boon/oum/psi
Keperluan Guru Berkesan Keperluan Guru Berkesan
enguasai ilmu pengetahuan dalam teori
pembelajaran dan psikologi manusia
enggalakkan teori dalam praktis untuk
mewujudkan pembelajaran berkesan
enggalakkan penggunaan teknik dan
strategi yang berkesan dalam aktiviti
pembelajaran
boon/oum/psi
Psikologi Psikologi
Asal Usul Psikologi (Greek):
Psyche : jiwa
logos : kajian tentang sesuatu
Kajian mengenai proses mental dan
pemikiran:
Perlakuan manusia dan haiwan
Pola pemikiran dan perlakuan
boon/oum/psi
Definisi Definisi - -Definisi Definisi
A systematic study of human behaviour
and mental life
A scientific study of how human mind
works and its influence on the behaviour
Sains yang cuba memahami, meramal
dan mempengaruhi tingkah laku
Satu cabang penyiasatan saintifik tentang
tingkah laku dan aktiviti
boon/oum/psi
Psikologi sebagai satu disiplin ilmu yang
mengkaji secara saintifik mengenai
tingkahlaku manusia dan haiwan secara
nyata dan berselindung. Tingkahlaku
meliputi semua perkara yang dilakukan
oleh manusia/haiwan yang boleh diperhati
dan diukur secara langsung atau tidak
termasuk perasaan, sikap dan pemikiran.
boon/oum/psi
Sejarah Perkembangan Psikologi Sejarah Perkembangan Psikologi
Bermula zaman Greek purba (384-322 sebelum
masihi)
Aliran nteraksionisme (1595-1690)
Aliran Empiricism (1685-1753)
Aliran Strukturalisme (1867-1927)
Aliran Functionalisme( 1859-1952)
Aliran Behaviourisme (1878-1958)
Psikologi Gestalt (1880-1843)
Aliran Humanistik (1908-1987)
Aliran Kognitivisme
Aliran Konstruktivisme
boon/oum/psi
Aliran nteraksionisme Aliran nteraksionisme
#enes Decartes: Ahli falsafah dan
pakar matematik
anusia terdiri daripada gabungan
pemikiran dan badan atau jasad dan roh
Bertentangan dengan dualisme yang
berpendapat manusia terdiri daripada
jasad yang terpisah daripada roh
boon/oum/psi
Aliran Empirisime Aliran Empirisime
ohn Locke dan George Berkeley
Konsep tabula rasa iaitu jiwa manusia
bermula daripada kosong semasa
dilahirkan
Bagaikan kain putih semasa dilahirkan
boon/oum/psi
Aliran Strukturalisme Aliran Strukturalisme
Bermula psikologi moden
Bapa Psikologi : Wilhem Wundt (1879)
Tumpuan kepada pengalaman sedar (
perasaan, persepsi, sikap individu
terhadap keadaan)

boon/oum/psi
Kenalpasti 3 komponen:
Sensasi 5 deria
mej pengalaman tak wujud (ingatan)
Afeksi perasaan/reaksi emosional
(cinta, kasih sayang)
Aliran Strukturalisme
boon/oum/psi
Aliran Functionalisme Aliran Functionalisme
#engasas : Dewey (18S313S2), William
]ames (18421310)
Tegas kepada pengalaman sedar dan
tingkah laku
Tumpuan kepada proses mental manusia
yang berfikir dan menghasilkan tingkah
laku
boon/oum/psi
Aliran Behaviourisme Aliran Behaviourisme
Dimulakan oleh Watson(187813S8)
#sikologi sebagai ilmu yang mengkaji tingkah laku
yang nyata
!kuti oleh #avlov, Thorndike, Skinner,Hull
Teori #elaziman Klasik dan Associationisme
(Operant Conditioning)
Kaitan antara 2 peristiwa membawa kepada
pembelajaran
Nenegaskan tujuan psikologi untuk menghurai,
menerang, meramal dan mengawal tingkah laku
boon/oum/psi
Aliran Psikologi Gestalt Aliran Psikologi Gestalt
#engasas fahaman oleh Nax
Wertheimer, Kohler, Koffka
Cestalt : Keseluruhan
Nengutarakan fahaman di mana
manusia menanggap/persepsikan dunia
dalam bentuk satu keseluruhan
boon/oum/psi
Aliran Humanistik Aliran Humanistik
Diasaskan oleh Abraham Naslow(13081370)
dan Carl Rogers (13021387)
Nenegaskan cara pemikiran, pengamatan
dan tafsiran seseorang terhadap sesuatu
peristiwa
Tanggungjawab individu memenuhi kehendak
dan kepuasan kendiri
Kuasa motivasi dalam mendorong individu ke
arah pencapaian penyempurnaan kendiri
/matlamat hidup sendiri. #engembangan
potensi ke tahap maksimum
boon/oum/psi
Aliran Kognitivisme Aliran Kognitivisme
#elopori oleh #iaget, vygotsky, Cagne,
Bruner dan Ausubel
#enekanan kepada prosesproses
mental dalam pemikiran, persepsi
manusia dan penanggapan,
metakognisi, kemahiran belajar dan
berfikir
boon/oum/psi
Aliran Konstruktivisme Aliran Konstruktivisme
Tokohtokoh seperti von
Claserfeld,#iaget, vygotsky dan
Seymour #eppert
Nenekankan pembinaan makna
terhadap pembelajaran dan proses
pembelajaran yang aktif
Natapelajaran yang gemar
mempraktikkan Konstruktivisme terdiri
sains, matematik
boon/oum/psi
Pendekatan Pendekatan
Psikologi Psikologi
KOGNITIVISME KOGNITIVISME
BIOLOGI BIOLOGI
HUMANISTIK HUMANISTIK
BEHAVIORISME BEHAVIORISME
PSIKOANALITIK PSIKOANALITIK
boon/oum/psi
PENDEKATAN KOGNTVSE
0mb07i p07,9i,n k0p,/,
p7os0s-p7os0s p0miki7,n
m,nusi,
0mp7os0s m,klum,9
0mbin, kons0p
0mbu,9 p07k,i9,n kons0p
Persepsi Persepsi
Metakognisi Metakognisi
KBKK KBKK
Menguasai
Ingat
Guna
boon/oum/psi
PENDEKATAN PSKOANALTK
Tingkahlaku manusia
dipengaruhi oleh
prosesproses tak
sedar
Tingkahlaku hasil
drpd interaksi faktor
genetik dan
persekitaran
reud:
Id ,
ego,superego
Peristiwa masa
kecil beri kesan
kpd sepanjang
hayat psikologi
individu
boon/oum/psi
D, EGO, SUPE#EGO D, EGO, SUPE#EGO
Keliru
#rimitif
Tidak ada pengaruh dunia realiti
llogical dan mementingkan diri sendiri
Amoral / kurang bermoral
Bertenaga kerana peroleh daripada naluri
dan digunakan untuk kepuasan dan prinsip
keseronokan
Dominan pada awal kehidupan bayi
kerana dorongan dan kemahuan
mempengaruhi tingkah laku

boon/oum/psi
EGO EGO
bahagian otak yang berhubung dengan
realiti
anjutan daripada id yang ada hubungan
dengan dunia luar
enggunakan pemikiran realistik dan logik
secara sistematik
Cuba mengawal id supaya lebih akur kepada
kehendak persekitaran
Bertanggungjawab mengawal dorongan
primitif id mengikut kehendak moral dan etika
masyarakat
boon/oum/psi
SUPE#EGO SUPE#EGO
1. Above ; Bahagian moral atau etika
2. Dipandu oleh prinsip idealistik
3. Tiada kontak dengan dunia luar dan oleh
itu tidak realistik dalam kehendak untuk
kesempurnaan
4. Superego mengawal ego dari segi
menghakim tindakan dan keinginannya
boon/oum/psi
Feelings of inferiority arise if ego is unable to
meet superego's standards of perfection.
Superego menghantar maklumat tentang nilai
moral kpd ego utk bertindak dan mengawal
id
Superego- sumber suara hati (conscience)
akibat daripada pengalaman,
dendaan jika tingkah laku tidak
baik
-ego ideal ( kanak diberi ganjaran
untuk tingkah laku baik)
boon/oum/psi
PENDEKATAN BEHAVO#SE
Tumpuan kpd tingkah
laku yang boleh
diperhatikan secara
nyata atau tidak nyata
Tingkah laku
dipengaruhi
persekitaran
Tingkah laku ialah satu
siri gerakbalas yg
berlaku dgn wujudnya
rangsangan (#-G/S-#)
Pelaziman
Klasik
Pelaziman
cuba jaya
Pelaziman
Operan
boon/oum/psi
Behavourisme Behavourisme
Perkaitan antara
rangsangan
dengan
gerakbalas
Pelaziman Klasik
Perkaitan antara
gerakbalas dengan
rangsangan iaitu
ganjaran dan
dendaan
Pelaziman
Operan
Skedul Ganjaran
Dendaan
boon/oum/psi
PENDEKATAN HUANSTK PENDEKATAN HUANSTK
anusia bebas
berkembang dan
terdorong melakukan
sesuatu kerana
keperluan(needs)
anusia sentiasa
aktif bergerak dari
satu peringkat
setelah memenuhi
peringkat tersebut
Maslow:Hiraki
Keperluan
Rogers:Kaunseling
boon/oum/psi
H#A#K KEPE#LUAN ASLOW
boon/oum/psi
Pendekatan Biologi Pendekatan Biologi
odel Biomedic/ Perubatan
anusia adalah sistem fizikal dan difaham
dari segi fizikal
-sifat-sifat sistem saraf individu dan
keadaan fisiologi
Struktur otak (asal usul urat saraf) berkait
rapat dengan tingkah laku manusia
Peranan sistem saraf dalam mengawal
pemikiran dan pergerakan manusia
boon/oum/psi
Konsep Psikologi Konsep Psikologi
Berhenti seketika untuk reflek
dan berfikir tentang mengapa
guru perlu mempunyai
pengetahuan dalam psikologi
pendidikan?
boon/oum/psi
Uefinisi & beza istilah-istilah berikut
Pendidikan:
engembangkan kapasiti dan potensi
individu supaya menyediakan individu
agar berjaya dalam masyarakat khusus
atau budaya. Uari perspektif ini,
pendidikan berkhidmat dan berfungsi
dalam perkembangan individu.
boon/oum/psi
ducation is ..
the process by which society
transmits to new members the
values, beliefs, knowledge, and
symbolic expressions to make
communication possible within
society. !n this sense, education is
serving a social and cultural function.
boon/oum/psi
Psikologi:
Kajian saintifik pemikiran dan
tingkah laku atau tingkahlaku
dan prosesproses mental,
terutama dalam berhubungkait
dengan manusia secara individu
Definisi S bezakan istilahistilah berikut:
boon/oum/psi
Definisi Psikologi Pendidikan Definisi Psikologi Pendidikan
Psikologi Pendidikan merupakan
gabungan psikologi dan pendidikan
Psikologi ialah kajian saintifik cara otak
manusia berfungsi dan bagaimana ia
mempengaruhi tingkah laku manakala
pendidikan adalah proses untuk
membentuk potensi dan kemahiran
individu dalam bidang spesifik
boon/oum/psi
W Psikologi ialah pengetahuan tentang kajian
tingkah laku manusia dan pendidikan
merupakan profesion yang mengkaji dan
mengembang metodolog dalam bidang
pengajaran dan pembelajaran bilik darjah.
W Psikologi pendidikan adalah untuk
menggunkan pengetahuan dari disiplin
psikologi yang relevan dengan pendidikan
dan mengaplikasi pengetahuan untuk
menambahbaik kualiti dan hasil
pembelajaran proses-proses pendidikan.
boon/oum/psi
Psikologi Pendidikan
ialah disiplin saintifik yang
menjawab persoalanpersoalan
berikut:
Nengapa ada pelajar belajar
lebih daripada yang lain?
dan
~Apakah yang boleh dilakukan untuk
menambahbaik pembelajaran
tersebut?
boon/oum/psi
Psikologi Pendidikan ialah Psikologi Pendidikan ialah
Kajian tentang pelajar, pembelajaran dan
pengajaran.
Fokus utama ialah proses-proses di mana
maklumat,kemahiran-kemahiran,nilai-nilai,dan
sikap dipindah daripada guru kepada pelajar-
pelajar dalam bilik darjah dan aplikasi prisip-
prinsip psikologi terhadap amalan pengajaran (
Slavin,1991)
boon/oum/psi
Kajian psikologi pendidikan Kajian psikologi pendidikan
termasuk termasuk
perkembangan manusia,
perkembangan semasa kanak-kanak dan
remaja,
teori-teori pembelajaran,
motivasi,
personaliti dan
pentaksiran bilik darjah
boon/oum/psi
engapa anda ingin belajar psikologi engapa anda ingin belajar psikologi
pendidikan? pendidikan?
Adakah ia penting untuk pengajaran dalam Adakah ia penting untuk pengajaran dalam
bilik darjah? bilik darjah?
boon/oum/psi
Kepentingan /Peranan Psikologi Kepentingan /Peranan Psikologi
Pendidikan Pendidikan
Untuk memahami tingkah laku pelajar dalam proses
pengajaran dan pembelajaran. ni boleh dibuat
melalui pemerhatian guru terhadap tingkah laku
pelajar. Dengan itu, guru boleh bentuk tingkah laku
alternatif yang perlu untuk ubah tingkah laku yang
tidak diingini pelajar.
Tujuan psikologi pendidikan berfokus kepada empat
bidang iaitu memerihalkankan,menghurai,
mengawal dan meramal tingkah laku.
boon/oum/psi
Kepentingan Psikologi Kepentingan Psikologi
Pendidikan Pendidikan
Berasaskan disiplin umum psikologi, PP cuba
untuk menambahbaik kualiti dan hasil proses
pendidikan. Sebagai satu sains, prinsip-prinsip
dan teori-teori dalam psikologi pendidikan
bertumpu kepada pengajaran dan pembelajaran
dalam bilik darjah.
elengkapkan guru-guru dengan pengetahuan
tentang teori-teori dan prinsip-prinsip psikologi
supaya mereka boleh aplikasi dalam bilik darjah
boon/oum/psi
emberi kesedaran kepada guru tentang
perbezaan individu pelajar dari segi domin
kognitif, afektif dan psikomotor. ni
membolehkan guru merekabentuk aktiviti
pengajaran pembelajaran berdasarkan
potensi dan kebolehan pelajar.
elengkapkan guru dengan pengetahuan
mengenai keperluan dan naluri pelajar.ni
membolehkan guru menggunakan motivasi
dalam proses-proses pengajaran dan
pembelajaran.
boon/oum/psi
Sebagai guru, psikologi pendidikan akan
melengkapkan anda dengan
pengetahuan untuk menangani pelbagai
tingkah laku pelajar dalam bilik darjah.
Anda akan dapat menyelesaikan
masalah-masalah tingkahlaku jika anda
memperolehi pengetahuan tentang
psikologi pendidikan.
boon/oum/psi
Exercises Exercises
ist the names of 2 of the best teachers you
ever had in school. What was it about these
teachers that made you remember them?
What effects did they have on you?
boon/oum/psi
To help protect your privacy, #ower#oint prevented this external picture from being automatically downloaded. To download and display this picture, click Options in the Nessage Bar, and then click Enable external content.
To help protect your privacy, #ower#oint prevented this external picture from being automatically downloaded. To download and display this picture, click Options in the Nessage Bar, and then click Enable external content.