Anda di halaman 1dari 2

LEMBAR VALIDASI

RENCANA PELAKSANAAAN PEMBELA1ARAN (RPP)



Petunjuk:
1. Untuk memberikan penilaian terhadap rencana pelaksanaan pembelajaran
siswa Bapak/Ibu/Saudara cukup memberikan tanda ceklis (\) pada kolom
yang disediakan.
2. Angka-angka yang terdapat pada kolom yang dimaksud berarti
0 tidak valid
1 kurang valid
2 cukup valid
3 valid
4 sangat valid
3. HuruI-huruI yang terdapat pada kolom yang dimaksud berarti
A dapat digunakan tanpa revisi
B dapat digunakan dengan revisi sedikit
C dapat digunakan dengan revisi sedang
D dapat digunakan dengan revisi banyak sekali
E tidak dapat digunakan





NO.

ASPEK YANG DINILAI
SKALA PENILAIAN
KET
0 1 2 3 4
1. Aspek komponen RPP
a.Penjabaran identitas mata
pelajaran

b. Kemampuan standar kompetensi
c. Ketepatan penjabaran SK ke dalam
kompetensi dasar (KD)

d. Ketepatan penjabaran SK ke dalam
kompetensi dasar

e. Ketepatan penjabaran indikator ke
dalam indikator

I. Menggunakan berbagai macam
sumber belajar

g. Materi yang dijabarkan sesuai
dengan tujuan pembelajaran yang
hendak dicapai

h. Kesesuaian jumlah tujuan
pembelajaran yang hendak
dicapai dengan waktu yang
disediakan


2. Aspek kegiatan Belajar Mengajar
a. Menggunakan model pembelajaran
yang sesuai dengan pendekatan
kontekstual

b. Menyajikan langkah-langkah yang
jelas dalam pelaksanaan
pembelajaran

c. Menyajikan Iase-Iase yang harus
diikuti guru dalam pelaksanaan
pembelajaran

d. Menggunakan masalah kontekstual
e.MemIasilitasi siswa untuk
membentuk pengetahuan
matematika (konstruktivis)

I. Memotivasi siswa untuk bertanya
dan membentuk masyarakat belajar

g.Melibatkan siswa secara aktiI
menemukan konsep matematika

h. Membahasakan gagasan yang
ingin disampaikan dengan
menggunakan berbagai bentuk
model (pemodelan)

i. Memotivasi siswa mempelajari
lebih jauh konsep matematika
dengan melibatkan rangkuman dan
reIleksi

j. Melakukan berbagai bentuk
penilaian sebenarnya


Penilaian Secara Umum
NO. URAIAN A B C D E
1. Penilaian secara umum terhadap
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.


Saran-saran:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
........................................................................................................................
Bukittinggi, 2011
Validator


..........................................