KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya. : SMP/MTs. : VII /1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

233

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

234

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Penetapan KKM

Analisis Pencapai KKm
RAMBU-RAMBU KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100 Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya berkisar 75% Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal Dalam menentukan KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik, kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi dan kemampuan sumber daya pendukung. KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah. CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM

• • • • • • •

KKM INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM KD

KKM SK

KKM MP

• • •

KRITERIA PENERAPAN KKM Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan) Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya) Intake siswa (masukan kemapuan siswa)

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

235

.. : Seni Budaya ( SBK) : VII / 1 : ... bentuk...2.........1.. Mengapresiasi Karya Seni Rupa 1........ 1.......KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : ......... Mengindentifikasi• Mengidentifika jenis karya seni si karya seni rupa rupa terapan terapan daerah daerah setempat setepat • Mengidentifika si beragam jenis. Menampilkan • Mendeskripsika sikap apresiatif n beragam fungsi terhadap keunikan bentuk dan makna gagasan teknik pada keunikan karya seni rupa karya seni rupa terapan daerah terapan daerah setempat setempat • Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan karya seni rupa terapan daerah setempat 236 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM ... DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS SENI RUPA 1. KKM KOMPETENSI DASAR 1............. teknik pembuatan. fungsi dan makna pada karya seni rupa terapan daerah setempat..1.

2. obyek karya seni Mengekspresika rupa terapan tiga n diri melalui dimensi dari karya seni rupa daerah setempat • Membuat sketsa gambar benda silindris dan kubistis • Membuat gambar benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 2.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.2. • Membuat hiasan pada benda pakai KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 237 KKM . Merancang karya • Membuat disain seni kriya benda pakai dengan dengan teknik memanfaatkan dan corak daerah teknik dan corak setempat daerah setempat • Menentukan ukuran. 2.3.1. bahan dan teknik pembuatan benda pakai KKM KOMPETENSI DASAR 2.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 1 2. Membuat karya • Membuat benda seni kriya pakai dengan dengan memanfaatkan memanfaatkan teknik seni teknik dan corak kriya daerah daerah setempat setempat. 2. Menggambar bentuk dengan 2.

2 Menampilkan • Mampu sikap apresiatif menyebutkan terhadap keunikan yang ada keunikan lagu pada lagu daerah daerah setempat setempat • Membedakan keunikan lagu etnik daerah dan lagu POP daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengindentifikasi • Mengidentifika jenis lagu daerah si jenis lagu 3.1 3.3.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 4. Mengapresiasi setempat karya seni musik daerah setempat • Menyebutkan jenis alat musik yang diperdengarkan • Mengidentifika si elemen-elemen musik.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dengan corak seni rupa daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 2. Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat • menyanyikan lagu daerah setempat • Menjelaskan 238 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . irama.1.tempo nada dan dinamika lagu daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 3. KKM STANDAR KOMPETENSI 2 3. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 4.

2.1 4.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS prosedur mengaransir lagu • mengarans ir secara sederhana dengan memperhatikan elemen-elemen musik pada lagu • Mengaransi r lagu etnik daerah setempat dalam dua suara • Mendemon strasikan alat musik ritmis dengan lagu yang telah diaransir KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 239 KKM . Menampilkan hasil aranse men karya lagu daerah setempat • menampilk an hasil aransemen lagu etnik daerah setempat secara perorangan atau kelompok • Menampilkan hasil aransemen lagu etnik daerah setempat dengan menggunakan berbagai alat musik KKM KOMPETENSI DASAR 4.

Mengindentifikasi jenis karya seni tari tunggal daerah setempat • Mengidenti fikasikan jenis karya seni tari tunggal daerah setempat • Mengungka pkan kesan secara lisan tentang keuni • kan seni tari tunggal daerah setempat • Menyebutk an fungsi tari tunggal dalam masyarakat daerah setempat • Membuat tanggapan tertulis tentang jenis karya seni tari tunggal daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.1. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal daerah setempat • Mendeskrip sikan beragam bentuk Tari Tunggal daerah setempat • Menyebutk 240 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .1 5. Mengapresiasi karya seni tari 5.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 5.

Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 241 KKM .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS an nama-nama tari tunggal daerah setempat • Menyebutk an unsur-unsur Tari Tunggal daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 Mengeksplorasi • Mencari bentuk pola lantai gerak pola lantai Tari dari tari tunggal Tunggal daerah daerah setempat setempat • Menemukan pola lantai gerak berdasarkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 6.2 Memeragakan tari tunggal daerah setempat • Menyajikan bentukTari Tunggal daerah setempat sesuai dengan iringannya KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 6.

ah pertunjukan setempat • Mendeskripsika n karya seni teater daerah setempat sesuai dengan fungsinya KKM KOMPETENSI DASAR 7.1 8. Merancang pertunjukan teater daerah setempat • Membuat rencana pertunjukan teater daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 8. Mengapresiasi karya seni teater 7. Menampil kan • sikap apre.2 8. teknik olah tubuh.2.1. 8. Mengidentifikasi • Menyebutkan jenis karya seni unsur-unsur seni teater dae. Menerapkan prinsip kerja • Melakukan prinsip kerjasama 242 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Mengekspresikan olah pikir dan olah olah pikir dan olah diri melalui suara karya seni teater suara KKM KOMPETENSI DASAR 8.3.2.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 7.1 7.siatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah • setem pat Membuat sinopsis dari karya seni teater daerah setempat yang dilihat Menyebutkan keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 7.1. Mengeksplorasi • Melakukan teknik olah tubuh.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 8.

. ) NIP/NIK : ……………….. ( ....KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dalam berteater • Menampilkan karya teater dari daerah setempat di kelas KKM KOMPETENSI DASAR 8... ) NIP/NIK : ………………… ( .... Catatan : sama dalam berteater Mengetahui. Guru Mapel SBK............... .................... Kepala SMP/MTs ...... KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 243 KKM ............3 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B)................ ............................. 20.....................

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs 244 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

.. : ............KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya............. : ........... : SMP/MTs.......................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 245 .... : VII /2 : ................

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs 246 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

..2 KKM STANDAR KOMPETENSI 9 10........ • Mendiskr ipsikan karya seni rupa terapan daerah setempat berdasarkan teknik pembuatannya KKM KOMPETENSI DASAR 9.. Mengapresiasi Karya Seni Rupa 9..2 Menampilkan • Membuat sikap apresiatif tanggapan terhadap tertulis dalam keunikan bentuk kliping gagasan teknik tentang karya seni rupa keunikan terapan daerah gagasan dan setempat teknik karya seni rupa terapan daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 9............. : Seni Budaya ( SBK) : VII / 2 : .1...........1 Mengindetifikasi • Mengidentifika jenis karya seni si karya seni rupa rupa terapan terapan daerah daerah setempat setempat. 9...KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : ..Mengekspresikan sketsa gambar KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 247 KKM .... DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS SENI RUPA 9......1... Menggambar • Membuat bentuk dengan 10......

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS diri melalui karya seni rupa obyek karya seni topeng rupa terapan tiga• Menggambar dimensi dari bentuk topeng dari daerah setempat daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 10.4. Mengindentifika • mengidentifika si ragam jenis 11. 10.1.3. Menata karya • Melaksanakan seni rupa hasil pameran karya seni buatan sendiri rupa dua dan tiga dalam bentuk dimensi buatan pameran kelas sendiri maupun atau sekolah orang lain di kelas atau sekolah KKM KOMPETENSI DASAR 10. Mengapresiasi si beragam lagu dan musik daerah karya seni musik karya musik dari tokoh daerah 248 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .3. 10.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 10 11.2.1.2. Membuat karya • Membuat seni kriya topeng dengan dengan teknik teknik dan corak dan corak daerah daerah setempat setempat KKM KOMPETENSI DASAR 10. 10. Menyiapkan • Merancang karya seni rupa pameran karya seni hasil buatan rupa buatan sendiri sendiri untuk di kelas pameran kelas atau sekolah KKM KOMPETENSI DASAR 10.

Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 12.1 12.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 12.2. Menyajikan • karya seni musik daerah setem pat secara perseorangan dan • berkelompok di kelas menyajikan hasil aransemen karya musik daerah setempat Menyajikan hasil aransemen secara kelompok KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 249 KKM .1.1 11.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS setempat • menyebutkan nama alat musik pengiring KKM KOMPETENSI DASAR 11. Menunjukan • Mempresentasi sikap apresiatif kan keunikan lagu terhadap daerah setempat keunikan lagu • Mengidentifika daerah setempat si ciri-ciri lagu daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 11.1 Mengaransir • menyanyikan secara sederhana lagu daerah karya lagu setempat daerah setempat • mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat • Mengaransir lagu yang berbeda secara kelompok KKM KOMPETENSI DASAR 12.

• kasi jenis karya seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat• Menyebutkan nama berbagai tari berpasangan/kelom pok daerah setempat Mengelompokk an ragam gerak seni tari berpasangan/kelom pok daerah setempat • Menjelaskan ragam tari berpasangan/ kelompok dari daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 13.2.1 13.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dan perorangan KKM KOMPETENSI DASAR 12. menampilkan • sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat • Mengungkapka n rasa/kesan tentang tari berpasangan/kelom pok daerah setempat Membuat catatan keunikan tari berpasangan/kelom pok daerah 250 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 13. Mengindentifi. Mengapresiasi karya seni tari 13.1.

1. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 14. Mengidentifikasi• Menyebutkan jenis karya seni beragam jenis karya KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 251 KKM .2.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 15. Mengeksplorasi • pola lantai gerak dari tari berpasangan/ kelompok daerah setempat • Mencari pola lantai gerak tari berpasangan/kelom pok dari daerah setempat Menuliskan pola lantai gerak tari berpasangan/kelom pok daerah setempat • Memeragakan pola lantai gerak tari berpasangan/kelom pok dari daerah KKM KOMPETENSI DASAR 14.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS setempat KKM KOMPETENSI DASAR 13.1. Mengapresiasi karya seni teater 15. Memeragakan • tari tunggal dan berpasangan/ kelompok daerah setempat Menarikan tari berpasangan/kelom pok dari daerah sesuai dengan iringan KKM KOMPETENSI DASAR 14.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 14.1 14.

2. olah pikir dan olah suara KKM KOMPETENSI DASAR 16. olah pikir dan olah suara Melakukan teknik olah tubuh. Mengeksplorasi • teknik olah tubuh.1 15.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15 8. Merancang • Membuat pertunjukan rencana teater daerah pertunjukan teater setempat daerah setempat 252 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menunjukkan • sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni• teater daerah setempat Menyebutkan bentuk penyajian karya seni teater daerah setempat Mengungkapka n tanggapan terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 15.1 16.2.1.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS teater daerah setempat seni teater daerah setempat • Menunjukan beragam gaya seni teater daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 15. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater 16.

......... Menggelar • Menampilkan pertunjukan karya teater dari teater daerah daerah setempat. Menyiapkan • Melakukan pertunjukan persiapan untuk teater daerah pertunjukan teater setempat di daerah setempat di sekolah sekolah KKM KOMPETENSI DASAR 16...... ) NIP/NIK : ………………… ( ........ .3 16.... ( .........3.................. Catatan : Mengetahui.... KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 253 KKM .... ) NIP/NIK : ……………….....4........ setempat di sekolah KKM KOMPETENSI DASAR 16....2 16........5 KKM STANDAR KOMPETENSI 16 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Menerapkan • Melakukan prinsip latihan teater sesuai kerjasama dalam dengan tema dan berteater peran masingmasing KKM KOMPETENSI DASAR 16..................... Kepala SMP/MTs .......4 16. Guru Mapel SBK...5.... 20...KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 16...............

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs 254 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 255 .

......KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya...... : . : ...................... : VIII/1 : ..... : SMP/MTs....................................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 256 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 .....

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 257 .

1... DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS SENI RUPA 1... bahan dan teknik pembuatan tekstil nusantara.....2... : Seni Budaya ( SBK) : VIII / 1 : .....1..... Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara • Menunjukkan keanekaragama n jenis.........KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : . • Mampu mendeskripsik an makna dan fungsi Tekstils nusantara KKM KOMPETENSI DASAR 1..... Mengapresiasi Karya Seni Rupa 1. corak ragam hias........ 1........ bahan dasar dan teknik 258 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara • Membuat kliping tentang karya seni tekstil Nusantara • Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan........

2.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 1 2. 2.3 Mengekspresikan • Membuat diri melalui karya gambar KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 259 KKM .1.1 Merancang karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara • Membuat bentuk-bentuk ragam hias dan corak karya tekstil Nusantara • Membuat rancangan karya seni kriya tekstil dengan corak ragam hias Nusantara KKM KOMPETENSI DASAR 2.2 Membuat karya • Menhayati seni kriya tekstil proses penataan dengan teknik dan pola ragam hias corak seni rupa tekstil terapan Nusantara • Mampu berkreasi dalam menata pola ragam hias tekstil pada permukaan kain.2. KKM KOMPETENSI DASAR 2.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS karya seni Tekstil nusantara KKM KOMPETENSI DASAR 1. Mengekspresika n diri melalui karya seni rupa 2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 2 3.1 Mengaransir secara sederhana lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel • Menyusun melodi dari alat musik pengiring dalam aransemen 260 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 4.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 4.3.1 Mengidentifikasi • Mmenyebutkan jenis lagu 3.2 Menampilkan • Menuliskan/me sikap apresiatif ngutarakan terhadap keunikan keunikan lagu Nusantara /keindahan dan pesan dari lagu yang didengar KKM KOMPETENSI DASAR 3.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS seni lukis/gambar ilustrasi KKM KOMPETENSI DASAR 2.1 3. Mengapresiasi jenis lagu Nusantara karya seni musik daerah Nusantara / lagu wajib Nasional • Mengidentifika si ciri dari lagu Nusantara beserta tokohnya • Mendiskripsika n fungsi sosial lagu daerah Nusantara KKM KOMPETENSI DASAR 3.

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

lagu • Menyusun interval, akor pada sangkar nada • Mampu mengaransir lagu etnik nusantara dalam bentuk ansambe KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel • Memainkan hasik aransemen lagu etnik Nusantaral • Menampilk an hasil aransemen dalam bentuk ansambel

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 5. Mengapresiasi karya seni tari 5.1 Mengidentifi kasi jenis karya seni tari tunggal Nusantara • Mengidentifika si beragam jenis karya seni tari tunggal nusantara • Mengidentifika si bentuk, tema, fungsi dan makna karya seni tari

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

261

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

nusantara • Mengungkapka n kesan dan pesan secara lisan tentang tari tunggal Nusantara KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 5.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal Nusantara Mendiskrip sikan tentang beragam jenis, bentuk,tema, fungsi dan makna seni tari tunggal nusantara • Menyebutkan fungsi tari tunggal Nusantara dalam masyarakat •

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 6.1 Mengeksplorasi • Mencari pola pola lantai gerak lantai tari tari tunggal Nusantara Nusantara • Menuliskan pola lantai tari tunggal Nusantara • Memeragakan pola lantai tari ntunggal Nusantara
KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

262

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

Memilih salah satu tari tunggal Nusantara • Menarikan tari tunggal Nusantara sesuai dengan iringan. KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 6.2 Memeragakan tari tunggal Nusantara • Menyajikan bentukTari Tunggal daerah nusantara sesuai dengan iringannya

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 7. Mengapresiasi karya seni teater 7.1 Mengidentifikasi • Menyebutkan jenis karya seni beragam teater Nusantara pertunjukan seni teater Nusantara • Menunjukan beragam ciri khas teater dari beberapa daerah di Nusantara • Mengindetifika si unsur dan ciri khas berdasarkan teater Nusantara yang ditonton

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

263

KKM

3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater • Melakuka n casting/pe milihan peran sesuai karakter peran • Melakuka n latihan teater berdasarkan kelompok 264 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 7. dan olah suara • Menemuk an teknik lanjutan olah tubuh.2 8.1 8. suara dan olah pikir KKM KOMPETENSI DASAR 8.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara • Memberikan penilaian terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara KKM KOMPETENSI DASAR 7.2 Merancang pertunjukan teater Nusantara • Membuat rancangan naskah teater Nusantara KKM KOMPETENSI DASAR 8.1 7.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater 8.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 8. olah pikir.

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

KKM KOMPETENSI DASAR 8.3 • Mempergelarkan karya teater Nusantara yang telah disiapkan KKM KOMPETENSI DASAR 8.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

8.4 Menggelar

pertunjukan teater Nusantara

Catatan :

Mengetahui, Kepala SMP/MTs ........

.........., ..................... 20... Guru Mapel SBK.

( ........................................... ) NIP/NIK : …………………

( .......................................... ) NIP/NIK : ……………….

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

265

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya. : SMP/MTs. : VIII/2 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

266

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

267

KKM KOMPETENSI DASAR 9....bentuk................... 9. • Mengident ifikasi bentuk dan teknik pembuatan beragam karya seni rupa terapan Nusantara. : Seni Budaya ( SBK) : VIII / 2 : .1.... Mengapresiasi Karya Seni Rupa 9.1Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara • Mengident ifikasi beragam jenis karya seni rupa terapan Nusantara.. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS SENI RUPA 9... terapan Nusantara fungsi dan makna karya seni rupa terapan Nusantara dalam bentuk kliping 268 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM ....... dan teknik dalam teknik karya seni rupa pembuatan........KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : .........2Menampilkan sikap • Mendiskri apresiatif terhadap psikan beragam keunikan gagasan jenis....

3 Menyiapkan • Membuat karya seni rupa rancangan hasil karya pameran sendiri untuk meliputi pameran kelas jadwal.1 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara 10.Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa • Membuat benda pakai dan dengan teknik celuprintang ( batik jumputan atau tutup celup) dengan mengambil unsur-unsur seni rupa Nusantara KKM KOMPETENSI DASAR 10.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 9 10. 10.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 9. tempat.1. atau sekolah perlengkapan dan jumlah karya hasil karya sendiri KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 269 KKM . 10.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni grafis • Membuat benda pakai dan atau benda hias dengan teknik sablon mengambil corak seni rupa terapan Nusantara KKM KOMPETENSI DASAR 10.2.

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 10.3.1 Mengidentifikasi jenis karya seni musik tradisional Nusantara menyebutkan beragam karya musik Nusantara sesuai dengan intrumen musik yang digunakan • Mengidentifika si jenis alat musik nusantara • Mendiskripsika n sumber bunyi dari jenis alat musi • Menyanyikan 1 lagu nusantara KKM KOMPETENSI DASAR 11.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 10 11.2 Menampilkan • Mampu sikap apresiatif mengungkapka terhadap n rasa/kesan keunikan seni dalam bentuk musik tradisional lisan dan Nusantara tulisan KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 • Mampu 270 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .4 Menata karya • Memamerkan seni rupa hasil hasil karya karya sendiri sendiri di kelas dalam bentuk pameran kelas atau sekolah KKM KOMPETENSI DASAR 10. 10. Mengapresiasi karya seni musik 11.1 11.

2 Menyiapkan seni musik tradisional Nusantara untukdisajikan secara perseorangan dan kelompok di kelas atau sekolah KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 271 KKM .Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 12.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS terhadap seniman/penuli s lagu berdasarkan karya musik yang diperdengarkan • Mengidentifika si keunikan dari fungsi sosial musik etnik Nusantara KKM KOMPETENSI DASAR 11.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 12.1 Mengaransir secara sederhana lagu tradisi Nusantara • Mampu mengaransir secara sederhana lagu etnik Nusantara • Mampu menyusun seni pergelaran kelas • Mengaransir lagu tradisional Nusantara lengkap dengan elemen dan alat yang digunakan • Mampu membuat perencanaan pementasan di KKM KOMPETENSI DASAR 12.1 12.

2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni • Mengungkapka n rasa/kesan tentang tari berpasangan/kel 272 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .1 13.1 Mengidentifi-kasi jenis karya seni tari berpasangan/ kelompok Nusantara • Menyebutkan nama tari berpasangan/kel ompok seni tari nusantara • Mengidentifikas i ciri-ciri karya tari berpasangan / kelompok dari daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 13.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 13.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dalam kelas dengan uraian tugas yang tepat KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 12.3 Menyajikan karya seni musik tradisional Nusantara secara perseorangan dan berkelompok di kelas atau sekolah • Memainkan hasil aransemen • Mampu menyajikan karya musik secara perorangan dan kelompok dikelas atau sekolah KKM KOMPETENSI DASAR 12. Mengapresiasi karya seni tari 13.

si pola lantai gerak tari berpasangan/ kelompok Nusantara • Mendiskusikan hasil penemuan pola lantai berpasangan/ berkelompok • Melakukan uji coba penemuan pola lantai KKM KOMPETENSI DASAR 14.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS tari berpasangan Nusantara ompok dari nusantara • Menjelaskan keragaman karya berdasarkan gaya penampilan. properti dan busana sesuai KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 273 KKM .1 14. KKM KOMPETENSI DASAR 14.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 14.3 Mementaskan tari berpasangan/ kelompok Nusantara • Menampilakan karya tari dengan tata rias. KKM KOMPETENSI DASAR 13.2 Menyiapkan pementasan tari berpasangan/ kelompok Nusantara • Merencanakan penampilan tari dalam kelas/ sekolah secara berpasangan/kel ompok. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 14.1 Mengeksplora.2 14.

KKM KOMPETENSI DASAR 14.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 15. Mengapresiasi karya seni teater 15. Menentukan unsur-unsur dramatis dalm lakon yang disusun • Menyebutkan hal-hal positif yang dapat dijadikan contoh kehidupan dari keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara KKM KOMPETENSI DASAR 15.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dengan iringan.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15 274 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 15. isi dan teater Nusantara struktur cerita untuk lakon drama.2 Menunjukkan • sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara setempat • Menyebutkan peran penyutradaraan dalam menciptakan struktur penyajian teater.1 Mengidentifikasi • Menunjukan jenis karya seni unsur tema.1 15.

2 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater • Melakukan teknik lanjutan olah tubuh. olah pikir. olah pikir dan olah suara • Menetukan lakon/cerita sederhana yang sesuai KKM KOMPETENSI DASAR 16.3 Menerapkan • Menentukan prinsip pilihan peran kerjasama dalam (casting) sesuai berteater lakon yang dipilih • Mengadaptasi karakter sesuai peran yang dipilih KKM KOMPETENSI DASAR 16.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 8.1 16.4 Menyiapkan • Melakukan pertunjukan latihan sesuai teater Nusantara lakon/peran di sekolah KKM KOMPETENSI DASAR 16. dan olah suara 16.4 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 275 KKM .2 Merancang pertunjukan teater Nusantara • Menyusun sebuah rencana pertunjukan teater Nusantara KKM KOMPETENSI DASAR 16.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh.3 16.

276 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .5 Menggelar pertunjukan teater Nusantara di sekolah • Mempergelarka n secara sederhana permainan peran sesuai konteks cerita. KKM KOMPETENSI DASAR 16.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 16.5 KKM STANDAR KOMPETENSI 16 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

........................ ( ........................ KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 277 ........... Kepala SMP/MTs ............................ ) NIP/NIK : ………………...... 20........ .. Guru Mapel SBK... ) NIP/NIK : ………………… ( ........... ..........KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs Catatan : Mengetahui.....

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs 278 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

........... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 279 ..... : ............ : IX/1 : ... : SMP/MTs........................ : ....KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya.........................

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs 280 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

.........1. 1...2 KKM STANDAR KOMPETENSI 1 2........ Mengapresiasi Karya Seni Rupa • Mengidentifikas i beragam karya seni rupa murni daerah setempat • Mengkaji perkembangan seni rupa murni daerah setempat.1 Mengidentifikasi seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempat 1..... DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS SENI RUPA 1..2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni daerah setempat • Mendeskripsika n keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa murni daerah setempat • Membuat tanggap an tentang karya seni rupa murni daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 1.................. Mengekspresika n diri melalui 2...KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : .....1 Memilih unsur seni rupa Nusantara untuk • Membuat rancangan/ gambar desain KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 281 KKM .. KKM KOMPETENSI DASAR 1.... : Seni Budaya ( SBK) : IX / 1 : ..

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan • Menemukan informasi tentang 282 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .1.1.1 3. 2. Mengidentifik-asi lagu mancanegara di Asia • Menyebutkan jenis musik mancanegara yang diperdengarkan • Mengidentifika si ciri-ciri dan unsur dari musik mancanegara • Menyimpulkan fungsi sosial .2. sejarah musik mancanegara KKM KOMPETENSI DASAR 3. Mengapresiasi karya seni musik 3.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembang kan dari unsur seni rupa Nusantara • Membuat karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara KKM KOMPETENSI DASAR 2. KKM KOMPETENSI DASAR 2. KKM STANDAR KOMPETENSI 2 3.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS karya seni rupa dikembangkan menjadi karya seni murni karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara.2.

2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 4.tempo. komponis mancanegara di Asia • Menyebutkan karya komponis dan aliran musiknya • Menuliskan keunikan dan pesan dari musik • Menuliskan keistimewaan dari komponis mancanegara di Asia KKM KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengaransir lagu mancanegara di Asia • menyusun notasi.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS lagu mancanegara di Asia. irama. dan dinamika lagu dalam aransemen lagu • menentukan alat musik pengiring dari musik mancanegara • mengaransir lagu berdasarkan ide kreatif mancanegara KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 283 KKM . Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 4.

2 Menampilkan sikap apresiatif • Mendeskripsika n keunikan 284 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 5. Mengapresiasi karya seni tari 5.2 Menampilkan hasil aransemen lagu mancanegara di Asia • memainkan lagu hasil aransemen dengan menggunakan alat musik yang tersedia KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 Mengidentifikasi karya seni tari mancanegara di Asia • Mengidentifika si tentang karya tari mancanegara di Asia • Menuliskan unsur budaya khas dari tari asia. • Mengkaji perkembangan seni tari mancanegara di Asia • Menuliskan keunikan/keind ahan dan pesan dari pertunjukan tari yang ditonton KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 5.1 4.

Mengapresiasi 7.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 7.1 Mengidentifikasi • Menyebutkan KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 285 KKM .1 Mengeksplorasi gerak tari kreasi berdasarkan tari mancanegara di Asia • Mengeksplorasi gerak tari berdasarkan ide kreatif manca negara di Asia KKM KOMPETENSI DASAR 6.negara di Asia • Menyajikan tari kreasi manca negara secara kelompok di kelas/sekolah KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 6.2 Menampilkan tari kreasi mancanegara di Asia • Menyusun gerak berdasarkan ide kreatif tari manca. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 6.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS terhadap keunikan seni tari Mancanegara di Asia gagasan dari karya seni tari mancanegara di Asia • Membuat tanggapan tentang karya seni tari mancanegara di Asia KKM KOMPETENSI DASAR 5.

1 8. dan mancanegara di Asia • Menemukan gagasan/tema cerita • Menyusun naskah teater kreatif sesuai kaidah yang ada KKM KOMPETENSI DASAR 8.1 7.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS karya seni teater jenis karya seni teater tradisional dan modern mancanegara di Asia ciri-ciri teater tradisi onal dan modern mancanegara di Asia • Menyebutkan elemen/unsurunsur pendukung pementasan teater tradisi nusantara dan teater modern. • Membuat catatan tertulis terhadap keunikan dan pesan moral seni teater manca negara di Asia KKM KOMPETENSI DASAR 7. Nusantara.2 Menerapkan • Menyusun staf produksi 286 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Mengekspresikan kreatif dengan diri melalui mengolah unsur karya seni teater teater daerah setempat.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater mancanegara di mancanegar KKM KOMPETENSI DASAR 7.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 81 Merancang pertunjukan teater 8.

........ 20......................................KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS prinsip kerjasama dalam berteater • Membuat rancangan kostum • Membuat rancangan tata rias • Membuat setting panggung KKM KOMPETENSI DASAR 8........ Guru Mapel SBK......... ) NIP/NIK : ………………...... KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 287 KKM ....... .. Catatan : Mengetahui.... ................... ( . Kepala SMP/MTs .2 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B)...................... ) NIP/NIK : ………………… ( .........

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs 288 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

........ : ............................KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya.. : SMP/MTs... : IX/2 : ............................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 289 ..... : .......

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs 290 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

.. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS SENI RUPA 9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa 9........1... dan teknik dalam teknik dan latar karya seni rupa belakang murni Indonesia pembuatan......1....1 Mengekspresik• Membuat karya KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 291 KKM ....... Menampilkan • Mendeskripsikan sikap apresiatif karya seni rupa terhadap murni Indonesia keunikan gagasan dari segi bahan......kan di Indonesia • Mengidentifikasi beragam karya seni rupa murni dua dan tiga dimensi Indonesia KKM KOMPETENSI DASAR 9.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : ... : Seni Budaya ( SBK) : IX / 2 : .... seniman penciptanya dan sebagainya • Menanggapi keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni Indonesia KKM KOMPETENSI DASAR 9....... Mengidentifikasi karya seni rupa murni yang dicipta......2 KKM STANDAR KOMPETENSI 9 10.....2.Mengekspresikan 10. 9..

Mengapresiasi karya seni musik 11.3. 10. KKM STANDAR KOMPETENSI 10 11. Menyiapkan • Menyiapkan karya seni rupa karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran untuk pameran di sekolah atau di luar sekolah KKM KOMPETENSI DASAR 10.3 Menata karya • Mengorganisir seni rupa yang pelaksanaan diciptakan dalam pameran karya bentuk pameran seni rupa di sekolah atau • Membuat diluar sekolah laporan pelaksanaan pameran KKM KOMPETENSI DASAR 10.2.1 Mengidentifikasi • jenis karya seni musik mancanegara di luar Asia mengid entifikasi beragam lagu dan karya musik dari 292 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 10.1.2.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS diri melalui karya seni rupa an diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara di luar Asia seni rupa murni dengan mengembangka n unsur seni rupa Nusantra dan mancanegara di luar Asia KKM KOMPETENSI DASAR 10.

Mengekspresikan diri melalui karya 12..KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS tokoh mancanegara • Mampu menyebutkan nama alat musik pengiring • Mengid entifikasi alat musik berdasarkan sumber bunyinya KKM KOMPETENSI DASAR 11.1 11.1 Mengaransir lagu mancanegara di • mengaransir lagu pop KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 293 KKM .2 Menampilkan • Menye sikap apresiatif butkan terhadap keunikan keunikan lagu seni musik /musik mancanegara di mancanegara luar Asia • Mengid entifikasi ciriciri dari jenis musik yang didengar • Mengid entifikasi fungsi sosial musik mancanegara KKM KOMPETENSI DASAR 11.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 12.

2 12. Mengapresiasi 13.Menyiapkan karya seni musik mancanegara untuk disajikan secara perorangan dan berkelompok di kelas atau sekolah. KKM KOMPETENSI DASAR 12.2.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS seni musik luar Asia mancanegara • Membuat karya aransemen berdasarkan pengembangan gagasan kreatif secara perorangan /kelompok KKM KOMPETENSI DASAR 12. • Membuat perencanaan pergelaran di kelas • Menyanyikan/ menampilkan lagu pop mancanegara KKM KOMPETENSI DASAR 12.3 Menampilkankarya seni musik mancanegar secara perorangan dan kelompok dikelas atau di sekolah KKM STANDAR KOMPETENSI 12 13.3 294 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .1 12.1 Mengidentifi• Mengidentifika • Memainkan dalam bentuk ansambel.

1 Mengekplorasi gerak tari kreasi berdasarkan tari mancanegara • Mengeksplorasi gerak tari berdasarkan ide kreatif tari manca negara KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 295 KKM . Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 14.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari mancanegara di luar Asia • Membuat koleksi kliping tari manca -negara di luar Asia • Menuliskan keunikan/keind ahan dan pesan dari tari yang dipertunjukkan • Menuliskan pendapat pribadi tentang tari yang dipertunjukkan KKM KOMPETENSI DASAR 13.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS karya seni tari kasi jenis karya seni tari mancanegara di luat Asia si beragam tari mancanegara • Menuliskan unsur budaya khas dari tari di luar Asia KKM KOMPETENSI DASAR 13.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 14.1 13.

3 Menyiapkan pertunjukan tari di sekolah • Membuat perencanaan pergelaran tari kelompok di dalam kelas/sekolah • Menyusun program dan kepanitiaan pergelaran tari KKM KOMPETENSI DASAR 14.3 14.1 14.2 14.4 Menggelar pertunujkan tari • Menyajikan tari kreasi mancane 296 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS • Menyusun gerak berdasarkan ide kreatif tari manca negara KKM KOMPETENSI DASAR 14.2 Menciptakan tari kreasi berdasarkan tari mancanegara • Menentukan tema • Menentukan jenis tari • Menentukan bentuk tari • Menyusun gerak tari • Mencari iringan tari KKM KOMPETENSI DASAR 14.

1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater tradisional dan modern mancanegara di luar Asia • Mengidentifikasi jenisi teater mancanegara di luar Asia • Membandingkan ciri-ciri teater tradisional dan modern mancanegara di luar Asia KKM KOMPETENSI DASAR 15.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 297 KKM .1 15. Mengapresiasi karya seni teater 15.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 15.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS di sekolah gara secara kelompok di kelas/ sekolah KKM KOMPETENSI DASAR 14.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater mancanegara di luar Asia • Mempresentasik an keunikan dan pesan moral dari pertunjukan teater mancanegara di luar Asia KKM KOMPETENSI DASAR 15.

1 16.2 16.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 16 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 298 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .11 Merancang pertunjukan teater kreatif dengan mengolah unsur teater daerah setempat.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 8.3 16.3 Menyiapkan • Mementask pertunjukan an teater karya teater nusantara. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater 16.4 Menggelar • Menilai pertunjukan pagelaran dari karya teater berbagai aspek kreatif yang setelah selesai diciptakan di pementasan sekolah KKM KOMPETENSI DASAR 16. kreatif di sekolah KKM KOMPETENSI DASAR 16.2 Menerapkan • Mengadaka prinsip n latihan kerjasama dalam bersama berteater • Melakukan persiapan untuk pertunjukan teater KKM KOMPETENSI DASAR 16. Nusantara. dan mancanegara di luar Asia • Membuat disaian pertunjukan teater • Memeranka n karakter sesuai peran. KKM KOMPETENSI DASAR 16.

.................. ........ ......... ) NIP/NIK : ………………… ( .. 20.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B)...... KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 299 KKM .......... ( ................................. Guru Mapel SBK.............. Kepala SMP/MTs .......... Catatan : Mengetahui........ ) NIP/NIK : ………………..............

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs MATA PELAJARAN KETERAMPILAN 300 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

..................... : .......KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Keterampilan... : SMP/MTs....... : VII /1 : ........ : ............................ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 301 ..........

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs 302 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM • • • • • • • KKM INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM KD KKM SK KKM MP • • • KRITERIA PENERAPAN KKM Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan) Daya dukung (sarana/prasarana. lingkungan. kemampuan guru. dan biaya) Intake siswa (masukan kemapuan siswa) KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 303 .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Penetapan KKM Analisis Pencapai KKm RAMBU-RAMBU KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100 Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya berkisar 75% Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal Dalam menentukan KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik. kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi dan kemampuan sumber daya pendukung. KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah.

1....Mendeskripsikan unsur estetika pengertian pada produk estetika.. 3.....2 KKM STANDAR KOMPETENSI 1 304 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Mengapresiasi Benda kerajinan 1......1.... benda kerajinan 2.... : Keterampilan : VII / 1 : .Mengapresiasi 1....Mendeskripsikan jenis kerajinan 4......2....KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : .1...Menjelaskan pengertian keterampilan kerajinan dan benda kerajinan 2..Menjelaskan fungsi kerajinan 3..Memahami keterampilan teknis pada produk benda kerajinan 1.Membedakan berbagai Macam teknik dalam membuat kerajinan KKM KOMPETENSI DASAR** 1..Menentukan nilai estetika pada produk kerajinan.. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 1.Menjelaskan fungsi estetika dalam produk kerajinan KKM KOMPETENSI DASAR** 1.

potong dan rekat. 2.2. Praktikmembuat kerajinan untuk desain dan gambar fungsi pakai/hias kerja bahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat. potong dan KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 305 KKM . potong.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2. Praktik membuat pra disain KKM KOMPETENSI DASAR** 2. 1.Merencana-kan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat.Mendesain benda 1. dan rekat 1.1. Merencanakan pembuatan sketsa pra disain. 2. dan rekat.1. 2. Membuat benda kerajinan 2. Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan untuk fungsi pakai /hias berbahan alami maupun buatan dengan teknik lipat. Menentukan alokasi biaya produksi untuk pembuatan benda kerajinan berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat. potong.

2. Membuat benda kerajinan desain untuk fungsi kemasan pakai/hias dengan 2.4.Membuat benda 1.Membuat benda \ kerajinan sesuai prosedur kerja KKM KOMPETENSI DASAR** 2.2. Membuat kemasan karya benda kerajinan untuk fungsi 306 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . pakai/hias bentuk dan rekat berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat.Membuat kemasan 1. potog. 2. potong dan rekat.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS rekat KKM KOMPETENSI DASAR** 2. 2.3. 3. Menjelskan sentuhan estetika peralatan dan sehingga siap bahan sesuai dipamerkan atau dengan dijual fungsinya.3. Menjelaskan kerajinan untuk jenis peralatan fungsi pakai/hias dan bahan untuk berbahan lunak pembuatan alami maupun benda kerajinan buatan dengan untuk fungsi teknik lipat.

4.1 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 307 KKM . Menjelaskan teknik merangkai komponen pembuatan alat penerangan dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai) KKM KOMPETENSI DASAR** 3. Mengapresiasi 3. Memamerka n dan menjual karya benda kerajinan berbahan lunak dengan teknik lipat. Menjelaskan karya teknologi dan keterampilan pengertian rekayasa teknis pada peralatan yang produk alat menggunakan penerangan listrik arus dengan lemah (baterai) menggunakan 2. potong dan rekat KKM KOMPETENSI DASAR** 2. KKM STANDAR KOMPETENSI 2 3. Mendeskripsika listrik arus lemah n jenis dan (baterai) fungsi peralatan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) 3.Memahami fungsi 1.1.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS pakai/hias dengan sentuhan estetika.4.

2. Menciptakan karya teknologi rekayasa 4.2. Membuat gambar/skema rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) 2. Mendeskripsikan keterampilan berbagai teknik teknik pada pembuatan produk alat produk penerangan yang penerangan yang manggunakan menggunakan listrik arus lemah listrik arus lemah (baterai) (baterai) KKM KOMPETENSI DASAR** 3. Membuat/ merangkai komponen alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) sesuai desain/skema 2.1 4.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 4.Membuat alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)! 1.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 3.Mengapresiasi 1.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)! 1. Melakukan uji 308 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menyiapkan komponen dan alat seusai kebutuhan skema rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) KKM KOMPETENSI DASAR** 4.

2. Mengapresiasi karya teknologi budidaya 5. Membedakan jenis unggas 3.1.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS coba kelayakan : rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) KKM KOMPETENSI DASAR** 4.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 6. Memilih jenis unggas yang unggul 3. Menyusun rencana pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelur 6. Membuat perencanaan pemeliharaan unggas petelur 2. Menyiapkan tempat dan perawatan KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 309 KKM . Mengenal produk hewan unggas petelur 1.1 5. Menjelaskan fungsi budidaya hewan unggas petelur 1.1 Menyusun rencana pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelur 1. Menjelaskan pengertian budidaya unggas petelur 2.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 5. Mengapresi-asi produk hewan uggas petelur KKM KOMPETENSI DASAR** 5. Mendeskripsikan berbagai teknik pembudidayaan unggas petelur KKM KOMPETENSI DASAR** 5.

dan fungsinya baik lisan maupun tertulis 310 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menghargai produk manisan basah dari segi estetika dan cita rasa 2.1.2 Memelihara dan merawat hewan unggas petelur. dan keterampilan teknik baik lisan maupun tertulis 1. estetika.2 KKM KOMPETENSI DASAR** 7.2. Mendeskripsikan jenis peralatan pembuatan manisan buah basah 4.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS unggas yang baik KKM KOMPETENSI DASAR** 6. estetika. Menjelaskan fungsi pengawetan manisan basah 3. KKM STANDAR KOMPETENSI 6 7.1 6. Mengapresi-asi produk manisan buah basah dan kemasannya dari segi cita rasa. Menjelaskan syarat syarat pembuatan 4. Praktik pemeli haraan dan perawatan KKM KOMPETENSI DASAR** 6. Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk manisan buah basah 1. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan 7. Menjelaskan pengertian pembuatan manisan basah 2. Mengenal produk manisan buah basah dan kemasannya dari segi cita rasa.1 7.

Membuat 1. Praktik membuat manisan basah seusai perencanaan KKM KOMPETENSI DASAR** 8.2.1 8.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 8.3. Menentukan alokasi biaya untuk produksi manisan basah bahan nabati 1. Merencanakan pembuatan manisan basah dari bahan nabati 2.2 8.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Menyajikan kemasan produk manisan dalam manisan basah siap pameran dan dipamerkan dan menjualnya dijual KKM KOMPETENSI DASAR** 8. Catatan : KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 311 KKM . Menerapkan 8. Merencana-kan teknologi karya prosedur kerja pengolahan pembuatan manisan manisan basah basah dari bahan nabati 1. Membuat produk manisan basah dari bahan nabati sesuai dengan prosedur kerja yang disusun KKM KOMPETENSI DASAR** 8.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS kemasan yang baik KKM KOMPETENSI DASAR** 7.1.

......... ( .... 312 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 .. ) NIP/NIK : ………………… ( ......... .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs Mengetahui...... Guru Mapel Keterampilan..................................... 20............... ) NIP/NIK : ………………............ ...................... Kepala SMP/MTs ...............

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 313 .

.. : .. : SMP/MTs................................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 314 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 ...........KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Keterampilan. : .. : VII /2 : ...............................

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 315 .

... Mengkritisi hasil karya teman dan membandingkan dengan karya sendiri... dan cetak.Merencana-kan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dengan teknik butsir. 2. 9...... Mengenal berbagai produk kerajinan yang menggunakan teknik butsir.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 9 10... pilin.. pijit. dan cetak.. dan cetak. pilin..1... pilin. pijit... DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 9... pijit..2. 3. pijit. pilin. pijit. Membuat benda kerajinan 10... 1..Mengapresiasi-kan keterampilan teknis pada kerajinan yang menggunakan teknik butsir. dan cetak. dan cetak KKM KOMPETENSI DASAR** 9..Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dari bahan lunak dengan teknik 316 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 1. Menjelaskan pengertian butsir. pilin.. pilin. pijit.1... 1.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : . Mengapresiasi benda kerajinan 9. dan cetak. : Keterampilan : VII / 2 : .. Mendeskripsikan berbagai bentuk produk kerajinan dengan teknik butsir.... KKM KOMPETENSI DASAR** 9..1.. Mendeskripsikan jenis dan fungsi peralatan butsir..

2. benda karya menimbulkan suara dan fungsi produk teknologi dengan menggunakan teknologi rekayasa rekayasa listrik arus lemah (baterai) dengan menggunakan KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 317 KKM . pijit.1. manca negara maupun modifikasinya 10.Membuat desain dan gambar kerja kerajinan bahan lunak dengan teknik butsir. pilin.3. pilin. pijit. dan cetak sehinggga siap dipamerkan dan dijual. 10.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 10 11. KKM KOMPETENSI DASAR** 10. pijit. pijit.Praktik membuat kerajinan sesuai desain yang dibuat dimulai dari penyiapan bahan sampai barang jadi. pilin. dan cetak. Memamerkan dan menjual produk kerajinan dengan teknik butsir. pilin dan cetak dengan kemasan yang layak jual KKM KOMPETENSI DASAR** 10. 1.Membuat produk kerajinan dengan teknik butsir.Membuat kemasan produk yang sesuai desain dan indah 2. Mengapresiasi alat/produk yang pengertian jenis. 1. pijit. Membuat kemasan produk kerajinan dengan teknik butsir.3. dan cetak. 10. KKM KOMPETENSI DASAR** 10. KKM KOMPETENSI DASAR** 10. pilin.4.2. dan cetak 2. pilin.Mengenal 1.1. pijit.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS butsir. Menuliskan 11. Mendesain produk kerajinan dengan teknik butsir. dan cetak dengan ragam hias tradisional.

KKM KOMPETENSI DASAR** 11.2.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS listrik arus lemah (baterai).Membuat alat yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai) 2.1 12. Melakukan uji 318 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 2.1 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 12. KKM KOMPETENSI DASAR** 12. Membedakan jenis dan fungsi komponen alat yang dapat menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai). 3. Membuat perenencanaan karya dalam bentuk skema rangkaian produk alat yang dapat menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).1. Merangkai produk sesuai skema rangkaian dengan tenaga baterai. Mengidentifi-kasi alat dan komponen alat yang dapat menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai). 1. Merenca-nakan prosedur kerja pembuatan alat yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai). 3. Menciptakan benda karya teknologi rekayasa 12.

Mengapresiasi karya teknologi budidaya pembibitan hewan unggas 13. Mendeskripsikan cara pembibitan dan pemeliharaan unggas KKM KOMPETENSI DASAR** 13.1 13. 4.2 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 319 KKM . Mengapre-siasi keterampilan teknis pembibitan hewan unggas KKM STANDAR KOMPETENSI 13 14.1. fungsi pembibitan hewan unggas 2.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS kelayakan produk. Mengamati dan mendeskripsikan kandang pembibitan hewan unggas. Membuat kemasan produk yang aman dan menarik KKM KOMPETENSI DASAR** 12. 2.2. Mengenal bibit hewan unggas 1. Menerapkan teknologi budidaya pembibitan unggas 14. 1. Mendeskripsika n pengertian. Memilih jenis unggas yang bermutu 3. Membuat perencaan pemeliharaan dan pembibitan unggas. jenis.Praktik kelompok 4.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 13.1. Menyusun perencanaan pemeliharaan bibit hewan unggas. KKM KOMPETENSI DASAR** 13.

Mendeskripsikan pembuatan manisan kering untuk menentukan kualitas dan rasanya.Praktik pembibitan hewan unggas KKM KOMPETENSI DASAR** 14.2 320 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2.Praktik pemeliharaan dan perawatan bibit hewan unggas.1 15. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan manisan kering 15.Mengenal manisan kering dan kemasannya 1. KKM KOMPETENSI DASAR** 14.1 14. 3. Menjelaskan pengertian manisan kering.1.2. Menjelaskan jenis peralatan dan bahan pembuatan manisan kering.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS membuat tempat pembibitan hewan unggas. 4. Menjelaskan fungsi pembuatan manisan kering. 3. Memelihara bibit hewan unggas.Mengapresiasika n keterampilan teknis pembuatan manisan kering 4. 2. KKM KOMPETENSI DASAR** 15.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 15. KKM KOMPETENSI DASAR** 15.

1. dan menarik. KKM KOMPETENSI DASAR** 16. Membuat kemasan untuk kemasan manisan manisan kering yang kering yang siap dipamerkan dan layak. Merencanakan pembuatan manisan kering dari bahan nabati. Catatan : KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 321 KKM .3.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 16 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B)..1 16.2 16. Membuat manisan kering dari manisan kering dari bahan nabati bahan nabati sesuai pilihan siswa secara kelompok. higenis. KKM KOMPETENSI DASAR** 16. Membuat 3. Menerapkan 16.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM STANDAR KOMPETENSI 15 16. 2. Merencana-kan teknologi prosedur kerja pengolahan pembuatan manisan bahan nabati kering dari bahan nabati.1. KKM KOMPETENSI DASAR** 16. Membuatan • 2. dijual.

.. Guru Mapel Keterampilan............ 20................. ........... ......KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs Mengetahui.................. Kepala SMP/MTs ........ ) NIP/NIK : ………………...... ( ....... 322 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 .................................. ) NIP/NIK : ………………… ( ...........

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 323 .

........ : VIII/1 : ..................... : SMP/MTs........... : ...............KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Keterampilan.. : .. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 324 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 .........................

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 325 .

..2...... DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 1..... 2.. Menjelaskan perbedaan pengertian jahit dan sulam..1. Mendeskripsikan jenis peralatan dan produk jahit dan sulam...Mengapresiasikan 1. teknik pembuatan.... Mengapresiasi kerajinan jahit dan sulam.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : . Mendeskripsikan berbagai macam produk kerajinan. : Keterampilan : VIII / 1 : .Mengenal berbagai produk kerajinan jahit dan sulam 1. 1...... kegunaan dan estetika .. Mendeskripsikan fungsi peralatan dan bahan untuk jahit dan sulam 4.... KKM KOMPETENSI DASAR** 1...1... KKM KOMPETENSI DASAR** 1.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 1 326 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM ... 1.. 3..Menghargai produk kerajinan jahit produk kerajinan dan sulam jahitdan sulam dari segi orisinal disain..

Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan jahit dan sulam. Membuat produk kemasan produk kerajinan dengan kerajinan jahit dan teknik jahit dan sulam sehingga sulam.1. tradisional. KKM KOMPETENSI DASAR** 2.2. Mendesain 2.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2. 2. siap dipamerkan 5.4. Membuat 4.Memilih bahan kerajinan jahit dan dan peralatan sulam dengan yang tepat sesuai ragam hias desain.Membuat dan dijual. 2. maupun modifikasi nya KKM KOMPETENSI DASAR** 2. Membuat produk kerajinan jahit dan sulam 2. 6.Merencanakan desain dan biaya untuk membuat kerajinan teknik jahit dan sulam.1. Memamerkan dan menjual hasil karya produk kerajinan jahit KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 327 KKM . mancanegara. KKM KOMPETENSI DASAR** 2.3.2. 1. Membuat produk 3.3. 2. kemasan produk yang indah dan menarik.Mendesain kerajinan jahit dan kerajinan jahit dan sulam dengan sulam yang indah ragam hias dan fungsional tradisional dan manca negara dan modifikasinya.

Mengenal alat 1. 1. Mengidentifikasi keterampilan teknik fungsi alat pembuatan alat penjernihan air penjernihan air dengan teknologi dengan teknologi mekanis.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 3.Mengapresiasi 1.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dan sulam dengan kemasan yang menarik. Mengapresiasi 3. 2.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat penjernihan air dengan teknologi mekanis. 2. memiliki manfaat dan layak jual KKM KOMPETENSI DASAR** 2.2. Menuliskan jenis penjernihan air peralatan dan bahan penjernihan air dengan teknologi mekanis. Membuat rancangan alat penjernihan air secara mekanik 328 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .Mendeskripsikan prosedur pembuatan alat pejernihan air secara mekanis KKM KOMPETENSI DASAR** 3. Menerapkan teknologi rekayasa penjernihan air 4. KKM KOMPETENSI DASAR** 3. Mendeskripsikan karya karya penjernihan air pengertian alat teknologi dengan teknologi penjernihan air. mekanis. unik.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 4.1. rekayasa mekanis.1 3.

Mengapresiasi hasil teknologi budidaya 5.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR** 4. Mendeskripsikan fungsi budi daya tanaman obat KKM KOMPETENSI DASAR** 5. Praktik membuat alat penjernihan air secara kelompok dimulai dari penyiapan bahan dan alat sampai menghasilkan karya yang layak pakai KKM KOMPETENSI DASAR** 4.1 5.1.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 5. Mendeskripsikan pengertian berbagai tanaman obat 2.2 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 329 KKM . 4.2. Mendeskripsikan teknik penanaman tanaman obat.2. Membedakan jenis tanaman obat yang baik.Mengenal berbagai tanaman obat 1. 3.Mengapresiasi fungsi budidaya tanaman obat KKM KOMPETENSI DASAR** 5.1 4. Mengidentifikasi alat dan media tanam. Membuat alat penjernihan air dengan teknologi mekanis. 2. 1.

Praktik merawat tanaman obat KKM KOMPETENSI DASAR** 6.1.1 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 7. Membuat perencanaan tanaman obat dan cara perawatannya KKM KOMPETENSI DASAR** 6.2.Mengapresiasi fungsi pengawetan bahan nabati yang diasinkan. 1. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan 7. Praktik menanam tanaman obat sesuai perencanaan 2.1. Menerapkan teknologi budidaya tanaman obat 6.Mengenal produk pengawetan bahan nabati yang diasinkan 1 Menjelaskan pengertian pengawetan bahan nabati yang diasinkan.1 7. Mengidentifikasi jenis peralatan dan bahan pembuatan pengawetan bahan nabati yang diasinkan. 2.2. Menanam dan merawat tanaman obat 1.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM STANDAR KOMPETENSI 5 6.Menyusun rencana penanaman dan perawatan tanaman obat 1. Menjelaskan jenis dan fungsi pengawetan bahan nabati 330 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . KKM KOMPETENSI DASAR** 7.

3.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 8.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 331 KKM . KKM KOMPETENSI DASAR** 7.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS yang diasinkan. Merencanakan pengawetan bahan nabati yang diasinkan KKM KOMPETENSI DASAR** 8. Praktik membuat pengasinan bahan nabati KKM KOMPETENSI DASAR** 8. Menerapkan 8. Membuat produk kemasan pengawetan bahan produkpengasina nabati melalui n yang higenis. Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk pengawetan pengasinan. Melakukan proses pengawetan bahan mentah nabati dengan cara diasinkan. 2.2 8. pengasinan aman. 1. 8. membuat kemasan 1. dan menjualnya.Merencanakan teknologi prosedur kerja pengolahan pengawetan bahan mentah nabati dengan cara diasinkan. KKM KOMPETENSI DASAR** 8. dan sehingga siap menarik.1 1. Menyajikan hasil dijual.1.2. dipamerkan dan 2.

.... ................... 332 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM ........... Guru Mapel Keterampilan.....................................KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B)........ .. ) NIP/NIK : ………………........................ ( . 20.. Kepala SMP/MTs ................ Catatan : Mengetahui....... ) NIP/NIK : ………………… ( ..

.... : .................................. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 333 .... : SMP/MTs.......... : VIII/2 : .......KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Keterampilan........ : .................

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs 334 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

Mendeskripsikan jenis peralatan dan bahan anyaman dan makrame 3.. Mendeskripsikan berbagai macam produk kerajinan anyaman dan makrame.... Mengenal 1. Mengapresiasi kerajinan anyaman dan makrame 9. Menjelaskan berbagai produk perbedaan kerajinan anyaman pengertian dan makrame anyaman dan makrame 2... DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 9. Merencanakan keterampilan prosedur kerja teknis pembuatan produk kerajinan kerajinan anyaman anyaman dan dan makrame makrame KKM KOMPETENSI DASAR** 9.....2 KKM STANDAR KOMPETENSI 9 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 335 KKM ..2....... 9.1....1. KKM KOMPETENSI DASAR** 9...... : Keterampilan : VIII / 2 : ...... Menjelaskan fungsi peralatan dan bahan anyaman dan makrame 4....... Mengapresi-asi 1.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : .

1.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 10 11.Merencanakan 1. Membuat 1. Memamerkan hasil karya produk kerajinan anyaman dan makrame dengan sentuhan estetika dan layak j ual KKM KOMPETENSI DASAR** 10. Praktik membuat kerajinan disain kerajinan anyaman dan anyaman dan makrame makrame KKM KOMPETENSI DASAR** 10.2.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 10. Membuat produk kerajinan anyaman dan makrame 10.3.4. Praktik membuat kemasan benda kemasan produk kerajinan kerajinan anyaman dan anyaman dan makrame makrame yang sehingga siap sesuai dengan dipamerkan dan desain dijual 2. 10.1.3.1. Praktik membuat kerajinan anyaman dan anyaman dan makrame sesuai makrame desain KKM KOMPETENSI DASAR** 10. 10. Merencanakan prosedur kerja prosedur kerja pembuatan produk kerajinan kerajinan anyaman dan anyaman dan makrame makrame KKM KOMPETENSI DASAR** 10. Mengenal alat 1. 10. Menjelaskan karya teknologi penjernihan air pengertian dengan penjernihan air 336 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Mengapresiasi 11. Membuat 1. Mendesain 1.2.

Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat penjernihan air dengan teknologi bahan kimia 12.1 11. Membuat alat penjernihan air dengan teknologi bahan 1.1 1. Membuat alat penjernih air 12.Mengapresiasi 1.1. Mendeskripsikan prosedur penjernihan air dengan bahan kimia KKM KOMPETENSI DASAR** 11.2. Menghitung biaya produksi KKM KOMPETENSI DASAR** 12. Menjelaskan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat alat penjernihan air dengan teknologi kimia KKM KOMPETENSI DASAR** 11. Mendeskripsikan keterampilan teknik proses dan pembuatan alat produk alat penjernihan air dengan penjernihan air teknologi kimia dengan bahan kimia 2. Membuat alat penjernihan air dengan teknologi bahan kimia KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 337 KKM .2 teknologi kimia KKM STANDAR KOMPETENSI 11 12.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS rekayasa dengan teknologi kimia 2. Merencanakan pembuatan alat penjernihan air berbahan kimia 2.2.

1.1. Menguji coba kelayakan produk KKM KOMPETENSI DASAR** 12.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS kimia 2.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 14. 1. Mengapre-siasi keterampilan teknis pembudidayaan tanaman hias yang menggunakan media tanah. Menjelaskan pengertian tanaman hias. Mengenal tanaman hias yang ada di lingkungan sekitar menggunakan media tanah.Merencana-kan teknilogi budidaya penanaman dan tanaman hias perawatan tanaman hias yang menggunakan media tanah 1. 2. KKM KOMPETENSI DASAR** 13.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 13. Mendeskripsikan cara pembudidayaan tanaman hias dengan media tanah. Merencanakan penanaman dan perawatan tanaman hias dengan media tanah 338 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 2. Mendeskripsikan jenis alat dan media tanah yang digunakan untuk tanaman hias.2. Menerapkan 14. Mengapresiasi karya teknologi budidaya tanaman hias 13. Mendeskripsikan jenis tanaman hias dengan media tanah dilingkungan sekitar.1 13. KKM KOMPETENSI DASAR** 13. 1.

3. Praktik menanam tanaman hias dengan media tanah 1. Mendeskripsikan fungsi pengawetan bahan hewani yang diasinkan 2. Mengapre-siasi fungsi pengawetan bahan hewani yang diasinkan 1.1.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR** 14. Mengapresiasikan karya teknologi pengolahan pengawetan bahan makanan dikeringkan. Menanam tanaman hias yang menggunakan media tanah 14.2. Merawat tanaman hias dengan sistem pengiran dari serangan serangga KKM KOMPETENSI DASAR** 14. Menjelaskan pengertian pengawetan bahan hewani yang diasinkan 1. Merawat tanaman hias yang menggunakan media tanah 1. Mengenal produk hasil pengawetan bahan hewani yang diasinkan 15.2.2 KKM KOMPETENSI DASAR** 14.1 14.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 15.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 339 KKM . Memilih bahan dan alat pengawetan bahan hewani yang diasinkan KKM KOMPETENSI DASAR** 15.1 KKM KOMPETENSI DASAR** 15. 15.

2.1.1 16.2 16. Membuat 1. Menelaah buku sumber dan mengamati produk untuk membuat perencanaan pengawetan bahan mentah hewani dengan cara diasinkan KKM KOMPETENSI DASAR** 16.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 16 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan : 340 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menyajikan yang diasinkan karya dalam sehingga siap pameran dan dipamerkan dan penjualan dijual KKM KOMPETENSI DASAR** 16.3. Menerapkan teknologi pengolahan pengawetan bahan makanan 16.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 16. Melakukan proses praktik pengawetan pengawetan dan bahan mentah uji coba hasil hewani dengan cara diasinkan KKM KOMPETENSI DASAR** 16. Melakukan 1.Merencanakan prosedur kerja pengawetan bahan mentah hewani dengan cara diasinkan 1. Membuat kemasan produk kemasan produk hasil yang higenis dan pengawetan estetis bahan hewani 2.

.. KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 341 ..... .................................... ) NIP/NIK : ………………… ( .................... Guru Mapel Keterampilan...KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs Mengetahui................... .. ( ........ Kepala SMP/MTs ............. ) NIP/NIK : ………………. 20.......................

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs 342 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

................................................. : IX/1 : .... : .................KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Keterampilan... : ...... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 343 ... : SMP/MTs..

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs 344 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

dan konstruksi. dan konstruksi 1. sambung.1..Mengapresiasi 1......... Mengenal berbagai produk kerajinan dengan teknik potong. sambung.. KKM KOMPETENSI DASAR** 1....KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : .. : Keterampilan : IX / 1 : .... DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 1. sambung..1.... sambung. Menjelaskan fungsi alat dan bahan pembuatan kerajinan teknik potong.. dan atau konstruksi. 1.. 3. Menjelaskan jenis alat dan bahan teknik potong... dan konstruksi... dan kontruksi. 4.. 2.. 1.. Mendeskripsikan berbagai macam produk benda kerajinan dengan teknik potong. sambung KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 345 KKM . Mengapresiasi kerajinan dengan teknik potong. dan dengan teknik konstruksi potong.. sambung.2. Menghargai keterampilan teknik produk kerajinan potong.... sambung. Menjelaskan perbedaan pengertian teknik potong.. sambung dan konstruksi..

dan kelemahannya KKM KOMPETENSI DASAR** 1. Membuat perencanaan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik potong .1. Mendesain produk 1.ergonomi. teknik potong. sambung. konstruksi. kerajinan dengan sambung. 2. dan teknik potong. potong. dankonstrusi menggunakan bahan lunak atau keras. keindahan.2. konstruksi sambung. 346 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .3.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 1 2. 2.2. Praktik membuat kerajinan dengan disain produk menggunakan teknik kerajinan dengan teknik potong. KKM KOMPETENSI DASAR** 2. atau konstruksi.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dan konstruksi dari segi.1. lunak/keras sambung. dan sambung. Praktik membuat kerajinan kerajinan dari menggunakan bahan teknik potong. sambung.Merencanakan kerajinan prosedur kerja dengan teknik pembuatan benda potong. dan dengan teknik konstruksi. 1. membuat benda 2. membuat benda 1. KKM KOMPETENSI DASAR** 2. atau konstruksi. dan atau konstruksi. sambung.

sambung dan konstruksi dengan kemasan sentuhan estetika dan layak jual. Menentukan peralatan dan bahan yang digunakan membuat alat yang berputar secara mekanik KKM KOMPETENSI DASAR** 3.4.Mengapresiasi 1. Mengapresiasi 3. Merdeskripsikan benda teknologi berbagai alat yang pengertian.1. KKM STANDAR KOMPETENSI 2 3. KKM KOMPETENSI DASAR** 2. 2. Memamerkan hasil karya produk kerajinan dengan teknik potong. Mengenal 1. jenis.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR** 2.4. Membuat kemasan produk kemasan produk kerajin sehingga yang sesuai siap dipamerkan dan desain dengan dijual sentuhan estetika dan layak jual 2. Memilih teknik keterampilan teknis yang sesuai pembuatan alat yang dengan produk berputar secara yang dibuat. Membuat 1. rekayasa secara berputar secara dan fungsi dari mekanik mekanik alat yang berputar secara mekanik. 2.3. KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 347 KKM .2.1 3.

2.2. Mengidenti fikasi alat dan bahan. KKM KOMPETENSI DASAR** 4. Menjelaskan cara pembuatan karya.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS mekanik.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 4.2.1 5. 2. KKM KOMPETENSI DASAR** 3. 2. Merencana kan pembuatan alat/mainan secara mekanik.Mengapresiasikan keterampilan teknis pembudidayaan ikan 1. Mengidenti fikasi jenis ikan air tawar. Membuat benda teknologi rekayasa secara mekanik 4. Menjelaska n pengertian budidaya ikan air tawar.1 4.Merencana-kan prosedur kerja pembuatan alat yang berputar secara mekanik 1. Mengapresiasi karya budidaya ikan air tawar 5. Mengenal berbagai jenis ikan air tawar 1. KKM KOMPETENSI DASAR** 5. Membuat alat / mainan yang berputar secara mekanik. Memamerkan dan menjual karya KKM KOMPETENSI DASAR** 4. Menentukan tempat pembudidayaan 348 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 5. Membuat alat yang berputar secara mekanik 1.1.1. 2.

2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 6.1. Mengapresiasikan karya teknologi pengolahan dengan pengawetan 7.Menjelaskani proses dan hasil kerja pembudidayaan ikan air tawar. 2. Memelihara dan merawat ikan air tawar • 1. Membuat perencanaan kerja pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar. Membuat kolam. 2. Praktik memelihara dan merawat ikan air tawar KKM KOMPETENSI DASAR** 6.Mengenal berbagai hasil pengawetan bahan nabati yang dikeringkan 1. untuk memeli hara ikan air tawar KKM KOMPETENSI DASAR** 6.1 6. 2.Merencanakan pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar 1. Memilih bahan dan alat yang digunakan dalam KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 349 KKM . Mendeskripsikan pengertian pengawetan dengan cara pengeringan. KKM KOMPETENSI DASAR** 5.2. Menerapkan teknologi budidaya ikan air tawar 6.1.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS air tawar ikan air tawar.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 7.

Melakukan pengawetan aneka makanan nabati yang dikeringkan KKM KOMPETENSI DASAR** 8. Membedakan jenis produk nabati yang dikeringkan • KKM KOMPETENSI DASAR** 7.1 8.2 1. KKM KOMPETENSI DASAR** 8.2. Menerapkan 8. Melakukan proses pengawetan bahan mentah nabati dengan cara dikeringkan • 1. Melakukan proses 1. Melakukan pengawetan bahan pengawetan 350 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .Mengapresiasi keterampilan teknik peng-awetan bahan nabati yang dikeringkan KKM STANDAR KOMPETENSI 7 8.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS proses pengawetan bahan nabati yang dikeringkan 3.2.Membuat perencanaan biaya pengawetan biaya bahan nabati dengan cara dikeringkan.Merencanakan teknologi prosedur kerja pengolahan mengawetkan dengan bahan mentah pengawetan nabati dengan cara dikeringkan 1.2 8.1. Mendeskripsikan jenis pengeringan tradisional dan modern untuk pengawetan bahan nabati KKM KOMPETENSI DASAR** 7.1 7.2.

3. Membuat kemasan sesuai rencana. KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 1 (SATU) 1.5 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 351 KKM . dan atau menjualnya KKM KOMPETENSI DASAR** 8. memamerkan.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS mentah nabati dengan cara dikeringkan aneka makanan nabati yang dikeringkan. membuat kemasan hasil pengawetan bahan nabati yang dikeringkan sehingga siap dipamerkan dan dijual.3 8. KKM KOMPETENSI DASAR** 8.

....... Guru Mapel Keterampilan.... ................................ ( .... ............KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).................... 20.......... Kepala SMP/MTs ..... 352 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 ........ ) NIP/NIK : ………………… ( ............ Catatan : Mengetahui................ ) NIP/NIK : ………………...

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

353

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Keterampilan. : SMP/MTs. : IX/2 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

354

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

355

. 4.. Menghargai keteram-pilan produk benda teknis pembuatan kerajinan dari ke-rajinan dengan segi teknik teknik sayat /raut sayat/raut dan dan ukir.... jenis. 9.. dan fungsi teknik raut dan ukir. Mendeskripsikan jenis peralatan dan bahan yang digunakan..... 1. 3.....2.1.. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 9... KKM KOMPETENSI DASAR** 9.1. ukir.. 356 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 2.. Mendeskripsikan berbagai macam produk benda kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir............. Mengapresiasi kerajinan dengan teknik sayat/raut. : Keterampilan : IX / 2 : .. dan ukiri 9. Mengapresi-asi 1...KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : . Menjelaskan pengertian... Mengenal berbagai produk kerajinan dengan teknik sayat dan ukir. Menguraikan fungsi setiap alat yang digunakan dalam teknik raut dan ukir.

10.3. Praktik membuat kerajinan yang karya kerajinan menggunakan dengan teknik raut teknik sayat/raut dan ukir sesuai dan ukir desain yang menggunakan direncanakan. luar Asia KKM KOMPETENSI DASAR** 10. 10. mancanegara. KKM KOMPETENSI DASAR** 10.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR** 9.Merencanakan kerajinan prosedur kerja dengan teknik pembuatan benda sayat/raut dan kerajinan dengan ukir teknik sayat/raut dan ukir dengan motif tradisional. Membuat perencanaan prosedur kerja dan biaya produksi pembuatan benda 2.1 Mengekspresik1.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 9 10. unsur seni rupa mancanegara Nusantara dan maupun mancanegara di modifikasinya. Membuat benda 10. motif tradisional.1. mancanegara. mancanegara maupun modifikasinya.kerajinan dengan taknik raut dan ukir dengan motif tradisional.2. Membuat benda 1.1. Praktik membuat an diri melalui disain benda karya seni rupa kerajinan dengan murni yang teknik sayat/raut dan dikembangkan ukir menggunakan dari beragam motif tradisional. KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 357 KKM . maupun modifikasinya 1.

Mengenal 1.4. Merencana-kan 1. Membuat kemasan benda kemasan sesuai kerajinan sehingga produk yang unik siap dipamerkan dan menarik.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 12.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 10 11. Membuat 358 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Mendeskripsikan cara pembuatan alat berputar dengan tenaga KKM KOMPETENSI DASAR** 11. Membuat 1. KKM KOMPETENSI DASAR** 11. 10.. tenaga listrik. Menentukan peralatan dan bahan untuk membuat alat yang berputar dengan tenaga listrik .2. Memilih teknik keterampilan teknis yang sesuai pembuatan alat yang dengan produk berputar dengan yang dibuat. tenaga listrik.1 11.Mengapre-siasi 1. Merdeskripsikan benda teknologi berbagai alat yang pengertian alat rekayasa berputar dengan berputar dengan tenaga listrik. Mengapresiasi 11. KKM KOMPETENSI DASAR** 10.1. 2.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS maupun modifikasinya. 2.4. Membuat alat 12. dan dijual.1. KKM KOMPETENSI DASAR** 10.

Membuat urutan proses dan hasil KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 359 KKM . digerakan dengan tenaga listrik. Mengenal berbagai jenis ikan hias air tawar. 2..Mengapresiasikan kete rampilan 1.2. Menjelaskan pengertian budidaya ikan hias air tawar.. 4. 3. KKM KOMPETENSI DASAR** 12. Membuat alat yang berputar yang dapat digerakan dengan berputar tenaga listrik. 1. Mengidentifikasi jenis ikan hias air tawar. Membuat alat 1.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 13.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS yang berputar digerakan dengan tenaga listrik prosedur kerja pembuatan alat yang berputar digerakan dengan tenaga listrik.Mendiskripsikan letak keindahan ikan hias KKM KOMPETENSI DASAR** 13.1 13.. Mengapresiasi karya budidaya ikan hias air tawar 13. perencanaan prosedur kerja pembuatan alat yang berputar dengan tenaga listrik KKM KOMPETENSI DASAR** 12.1.1 12. Menentukan tempat pembudidayaan ikan hias air tawar.2.

kerja pembudidayaan ikan hias air tawar.Mengenal berbagai hasil pengewetan bahan hewani yang dikeringkan 1. Membuat rencana kerja dan biaya secara kelompok 2.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS teknis pembu didayaan ikan hias air tawar. Membuat tempat pembudidayaan ikan hias air tawar KKM KOMPETENSI DASAR** 14. Memilih bahan dan alat yang digunakan dalam proses 360 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Merenca-nakan prosedur kerja produk budidaya ikan hias air tawar di dalam kolam. KKM KOMPETENSI DASAR** 14.2. Menerapkan teknologi budidaya ikan hias air tawar 14.Membudidayakan ikan hias air tawar di dalam kolam 1..1.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 14. 1.1. Mendeskripsikan pengertian pengawetan bahan hewani dengan cara pengeringan.1 14.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 15. Melakukan pemeliharaan dan pembibitan ikan hias air tawar di dalam kolam. 2. Mengapresiasikan karya teknologi pengolahan 15. KKM KOMPETENSI DASAR** 13.

1.1 15. KKM KOMPETENSI DASAR** 15. Mengapre-siasi keterampilan teknik pengawetan bahan hewani yang dikeringkan.2.2 16. hewani yang KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 361 KKM . 2.1 16. Melakukan • Mengadaka proses pengawetan n latihan bahan mentah bersama hewani dengan cara • Melakukan dikeringkan. membuat 1.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS pengeringan. Mendeskripsikan pengawetan dengan pengeringan. Membuat kemasan hasil kemasan hasil dan pengawetan siap dipamerkan bahan mentah dan dijual. KKM KOMPETENSI DASAR** 15.2.3.Merencanakan teknologi prosedur kerja pengolahan pengawetan bahan mentah hewani dengan cara dikeringkan. Mendeskripsikan jenis produk pengeringan bahan hewani tradisional dan modern. 1.1. Membuat perencanaa pengawetan bahan makanan hewani dengan pengeringan KKM KOMPETENSI DASAR** 16.. persiapan untuk pertunjukan teater KKM KOMPETENSI DASAR** 16.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15 16 Menerapkan 16.

..... ( ...... KKM KOMPETENSI DASAR** 16...........KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dikeringkan sehingga siap dipamerkan dan dijual..................... ) NIP/NIK : ………………...... ... ) NIP/NIK : ………………… ( ................... 20......... Catatan : Mengetahui....3 KKM STANDAR KOMPETENSI 16 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B)........ Guru Mapel Keterampilan. 362 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM ....................... Kepala SMP/MTs .................. .