KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya. : SMP/MTs. : VII /1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

233

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

234

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Penetapan KKM

Analisis Pencapai KKm
RAMBU-RAMBU KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100 Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya berkisar 75% Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal Dalam menentukan KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik, kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi dan kemampuan sumber daya pendukung. KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah. CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM

• • • • • • •

KKM INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM KD

KKM SK

KKM MP

• • •

KRITERIA PENERAPAN KKM Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan) Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya) Intake siswa (masukan kemapuan siswa)

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

235

...2... teknik pembuatan....1.. Mengindentifikasi• Mengidentifika jenis karya seni si karya seni rupa rupa terapan terapan daerah daerah setempat setepat • Mengidentifika si beragam jenis........ Mengapresiasi Karya Seni Rupa 1.......1.....KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : ......... DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS SENI RUPA 1... : Seni Budaya ( SBK) : VII / 1 : .... bentuk. Menampilkan • Mendeskripsika sikap apresiatif n beragam fungsi terhadap keunikan bentuk dan makna gagasan teknik pada keunikan karya seni rupa karya seni rupa terapan daerah terapan daerah setempat setempat • Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan karya seni rupa terapan daerah setempat 236 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .. fungsi dan makna pada karya seni rupa terapan daerah setempat......... 1... KKM KOMPETENSI DASAR 1..

1.2. 2. • Membuat hiasan pada benda pakai KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 237 KKM .2 KKM STANDAR KOMPETENSI 1 2.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 1.3. Membuat karya • Membuat benda seni kriya pakai dengan dengan memanfaatkan memanfaatkan teknik seni teknik dan corak kriya daerah daerah setempat setempat. Merancang karya • Membuat disain seni kriya benda pakai dengan dengan teknik memanfaatkan dan corak daerah teknik dan corak setempat daerah setempat • Menentukan ukuran. 2.2. Menggambar bentuk dengan 2. bahan dan teknik pembuatan benda pakai KKM KOMPETENSI DASAR 2.1. obyek karya seni Mengekspresika rupa terapan tiga n diri melalui dimensi dari karya seni rupa daerah setempat • Membuat sketsa gambar benda silindris dan kubistis • Membuat gambar benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 2.

1 3.1 Mengindentifikasi • Mengidentifika jenis lagu daerah si jenis lagu 3.3.1.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 4. KKM STANDAR KOMPETENSI 2 3.tempo nada dan dinamika lagu daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 3. irama. Mengapresiasi setempat karya seni musik daerah setempat • Menyebutkan jenis alat musik yang diperdengarkan • Mengidentifika si elemen-elemen musik.2 Menampilkan • Mampu sikap apresiatif menyebutkan terhadap keunikan yang ada keunikan lagu pada lagu daerah daerah setempat setempat • Membedakan keunikan lagu etnik daerah dan lagu POP daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 3. Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat • menyanyikan lagu daerah setempat • Menjelaskan 238 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dengan corak seni rupa daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 4.

1 4.2. Menampilkan hasil aranse men karya lagu daerah setempat • menampilk an hasil aransemen lagu etnik daerah setempat secara perorangan atau kelompok • Menampilkan hasil aransemen lagu etnik daerah setempat dengan menggunakan berbagai alat musik KKM KOMPETENSI DASAR 4.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS prosedur mengaransir lagu • mengarans ir secara sederhana dengan memperhatikan elemen-elemen musik pada lagu • Mengaransi r lagu etnik daerah setempat dalam dua suara • Mendemon strasikan alat musik ritmis dengan lagu yang telah diaransir KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 239 KKM .

2. Mengindentifikasi jenis karya seni tari tunggal daerah setempat • Mengidenti fikasikan jenis karya seni tari tunggal daerah setempat • Mengungka pkan kesan secara lisan tentang keuni • kan seni tari tunggal daerah setempat • Menyebutk an fungsi tari tunggal dalam masyarakat daerah setempat • Membuat tanggapan tertulis tentang jenis karya seni tari tunggal daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 5. Mengapresiasi karya seni tari 5.1 5.1. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal daerah setempat • Mendeskrip sikan beragam bentuk Tari Tunggal daerah setempat • Menyebutk 240 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 5.

1 Mengeksplorasi • Mencari bentuk pola lantai gerak pola lantai Tari dari tari tunggal Tunggal daerah daerah setempat setempat • Menemukan pola lantai gerak berdasarkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 Memeragakan tari tunggal daerah setempat • Menyajikan bentukTari Tunggal daerah setempat sesuai dengan iringannya KKM KOMPETENSI DASAR 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 241 KKM .1 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 6.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS an nama-nama tari tunggal daerah setempat • Menyebutk an unsur-unsur Tari Tunggal daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 5.

8. Mengekspresikan olah pikir dan olah olah pikir dan olah diri melalui suara karya seni teater suara KKM KOMPETENSI DASAR 8.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 7.2.2.1 8. Menampil kan • sikap apre. Mengidentifikasi • Menyebutkan jenis karya seni unsur-unsur seni teater dae.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 8.1. Menerapkan prinsip kerja • Melakukan prinsip kerjasama 242 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Mengeksplorasi • Melakukan teknik olah tubuh. teknik olah tubuh.1.1 7. Mengapresiasi karya seni teater 7.siatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah • setem pat Membuat sinopsis dari karya seni teater daerah setempat yang dilihat Menyebutkan keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 7.ah pertunjukan setempat • Mendeskripsika n karya seni teater daerah setempat sesuai dengan fungsinya KKM KOMPETENSI DASAR 7.3. Merancang pertunjukan teater daerah setempat • Membuat rencana pertunjukan teater daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 8.2 8.

................ ........ 20..... Catatan : sama dalam berteater Mengetahui..KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dalam berteater • Menampilkan karya teater dari daerah setempat di kelas KKM KOMPETENSI DASAR 8.............. ) NIP/NIK : ………………… ( ........ ) NIP/NIK : ………………... Guru Mapel SBK............ ( ...... ........ Kepala SMP/MTs .......... KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 243 KKM .........................3 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).................

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs 244 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

........ : ..... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 245 ..................................... : ............ : SMP/MTs..KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya.............. : VII /2 : ......

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs 246 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 9 10.....1.... • Mendiskr ipsikan karya seni rupa terapan daerah setempat berdasarkan teknik pembuatannya KKM KOMPETENSI DASAR 9...............2 Menampilkan • Membuat sikap apresiatif tanggapan terhadap tertulis dalam keunikan bentuk kliping gagasan teknik tentang karya seni rupa keunikan terapan daerah gagasan dan setempat teknik karya seni rupa terapan daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 9.1......... DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS SENI RUPA 9.... Menggambar • Membuat bentuk dengan 10.....1 Mengindetifikasi • Mengidentifika jenis karya seni si karya seni rupa rupa terapan terapan daerah daerah setempat setempat......... Mengapresiasi Karya Seni Rupa 9... 9.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : .Mengekspresikan sketsa gambar KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 247 KKM ..... : Seni Budaya ( SBK) : VII / 2 : .

Mengapresiasi si beragam lagu dan musik daerah karya seni musik karya musik dari tokoh daerah 248 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menata karya • Melaksanakan seni rupa hasil pameran karya seni buatan sendiri rupa dua dan tiga dalam bentuk dimensi buatan pameran kelas sendiri maupun atau sekolah orang lain di kelas atau sekolah KKM KOMPETENSI DASAR 10. 10.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS diri melalui karya seni rupa obyek karya seni topeng rupa terapan tiga• Menggambar dimensi dari bentuk topeng dari daerah setempat daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 10.3. 10. Membuat karya • Membuat seni kriya topeng dengan dengan teknik teknik dan corak dan corak daerah daerah setempat setempat KKM KOMPETENSI DASAR 10.1.1.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 10 11.4. 10.2.2. Menyiapkan • Merancang karya seni rupa pameran karya seni hasil buatan rupa buatan sendiri sendiri untuk di kelas pameran kelas atau sekolah KKM KOMPETENSI DASAR 10. Mengindentifika • mengidentifika si ragam jenis 11.3.

1 Mengaransir • menyanyikan secara sederhana lagu daerah karya lagu setempat daerah setempat • mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat • Mengaransir lagu yang berbeda secara kelompok KKM KOMPETENSI DASAR 12.1 11.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 12.2. Menunjukan • Mempresentasi sikap apresiatif kan keunikan lagu terhadap daerah setempat keunikan lagu • Mengidentifika daerah setempat si ciri-ciri lagu daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 11.1.1 12.Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 12. Menyajikan • karya seni musik daerah setem pat secara perseorangan dan • berkelompok di kelas menyajikan hasil aransemen karya musik daerah setempat Menyajikan hasil aransemen secara kelompok KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 249 KKM .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS setempat • menyebutkan nama alat musik pengiring KKM KOMPETENSI DASAR 11.

2 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 13. menampilkan • sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat • Mengungkapka n rasa/kesan tentang tari berpasangan/kelom pok daerah setempat Membuat catatan keunikan tari berpasangan/kelom pok daerah 250 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .• kasi jenis karya seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat• Menyebutkan nama berbagai tari berpasangan/kelom pok daerah setempat Mengelompokk an ragam gerak seni tari berpasangan/kelom pok daerah setempat • Menjelaskan ragam tari berpasangan/ kelompok dari daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 13.1 13.2. Mengapresiasi karya seni tari 13.1. Mengindentifi.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dan perorangan KKM KOMPETENSI DASAR 12.

2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 15.1 14. Mengapresiasi karya seni teater 15.1. Memeragakan • tari tunggal dan berpasangan/ kelompok daerah setempat Menarikan tari berpasangan/kelom pok dari daerah sesuai dengan iringan KKM KOMPETENSI DASAR 14. Mengeksplorasi • pola lantai gerak dari tari berpasangan/ kelompok daerah setempat • Mencari pola lantai gerak tari berpasangan/kelom pok dari daerah setempat Menuliskan pola lantai gerak tari berpasangan/kelom pok daerah setempat • Memeragakan pola lantai gerak tari berpasangan/kelom pok dari daerah KKM KOMPETENSI DASAR 14.2.1.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS setempat KKM KOMPETENSI DASAR 13. Mengidentifikasi• Menyebutkan jenis karya seni beragam jenis karya KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 251 KKM . Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 14.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 14.

olah pikir dan olah suara KKM KOMPETENSI DASAR 16.2.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15 8.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS teater daerah setempat seni teater daerah setempat • Menunjukan beragam gaya seni teater daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 15. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater 16. Menunjukkan • sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni• teater daerah setempat Menyebutkan bentuk penyajian karya seni teater daerah setempat Mengungkapka n tanggapan terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 15.1 15. Mengeksplorasi • teknik olah tubuh. olah pikir dan olah suara Melakukan teknik olah tubuh.2. Merancang • Membuat pertunjukan rencana teater daerah pertunjukan teater setempat daerah setempat 252 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .1.1 16.

.. ) NIP/NIK : ………………… ( ...... ) NIP/NIK : ………………....... Menerapkan • Melakukan prinsip latihan teater sesuai kerjasama dalam dengan tema dan berteater peran masingmasing KKM KOMPETENSI DASAR 16....... Catatan : Mengetahui...... . Menggelar • Menampilkan pertunjukan karya teater dari teater daerah daerah setempat... setempat di sekolah KKM KOMPETENSI DASAR 16. Menyiapkan • Melakukan pertunjukan persiapan untuk teater daerah pertunjukan teater setempat di daerah setempat di sekolah sekolah KKM KOMPETENSI DASAR 16....... 20...... Kepala SMP/MTs .............. KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 253 KKM ........ ...3..2 16...KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 16...3 16.............................5..4 16..5 KKM STANDAR KOMPETENSI 16 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B)....... ( ...........4. Guru Mapel SBK.............

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs 254 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 255 .

..... : ............... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 256 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 .. : ....... : VIII/1 : ................................KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya............. : SMP/MTs..........

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 257 .

... • Mampu mendeskripsik an makna dan fungsi Tekstils nusantara KKM KOMPETENSI DASAR 1........ Mengapresiasi Karya Seni Rupa 1.......... : Seni Budaya ( SBK) : VIII / 1 : ..... Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara • Menunjukkan keanekaragama n jenis... bahan dan teknik pembuatan tekstil nusantara.... DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS SENI RUPA 1.1.2..KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : ...........1... Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara • Membuat kliping tentang karya seni tekstil Nusantara • Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan.......... 1.. corak ragam hias. bahan dasar dan teknik 258 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .

3 Mengekspresikan • Membuat diri melalui karya gambar KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 259 KKM .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS karya seni Tekstil nusantara KKM KOMPETENSI DASAR 1. KKM KOMPETENSI DASAR 2.1 Merancang karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara • Membuat bentuk-bentuk ragam hias dan corak karya tekstil Nusantara • Membuat rancangan karya seni kriya tekstil dengan corak ragam hias Nusantara KKM KOMPETENSI DASAR 2.2 Membuat karya • Menhayati seni kriya tekstil proses penataan dengan teknik dan pola ragam hias corak seni rupa tekstil terapan Nusantara • Mampu berkreasi dalam menata pola ragam hias tekstil pada permukaan kain.1. 2. Mengekspresika n diri melalui karya seni rupa 2. 2.2.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 1 2.

2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 4.2 Menampilkan • Menuliskan/me sikap apresiatif ngutarakan terhadap keunikan keunikan lagu Nusantara /keindahan dan pesan dari lagu yang didengar KKM KOMPETENSI DASAR 3. KKM STANDAR KOMPETENSI 2 3.1 Mengaransir secara sederhana lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel • Menyusun melodi dari alat musik pengiring dalam aransemen 260 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .3.1 Mengidentifikasi • Mmenyebutkan jenis lagu 3. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 4.1 3.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS seni lukis/gambar ilustrasi KKM KOMPETENSI DASAR 2. Mengapresiasi jenis lagu Nusantara karya seni musik daerah Nusantara / lagu wajib Nasional • Mengidentifika si ciri dari lagu Nusantara beserta tokohnya • Mendiskripsika n fungsi sosial lagu daerah Nusantara KKM KOMPETENSI DASAR 3.

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

lagu • Menyusun interval, akor pada sangkar nada • Mampu mengaransir lagu etnik nusantara dalam bentuk ansambe KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel • Memainkan hasik aransemen lagu etnik Nusantaral • Menampilk an hasil aransemen dalam bentuk ansambel

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 5. Mengapresiasi karya seni tari 5.1 Mengidentifi kasi jenis karya seni tari tunggal Nusantara • Mengidentifika si beragam jenis karya seni tari tunggal nusantara • Mengidentifika si bentuk, tema, fungsi dan makna karya seni tari

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

261

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

nusantara • Mengungkapka n kesan dan pesan secara lisan tentang tari tunggal Nusantara KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 5.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal Nusantara Mendiskrip sikan tentang beragam jenis, bentuk,tema, fungsi dan makna seni tari tunggal nusantara • Menyebutkan fungsi tari tunggal Nusantara dalam masyarakat •

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 6.1 Mengeksplorasi • Mencari pola pola lantai gerak lantai tari tari tunggal Nusantara Nusantara • Menuliskan pola lantai tari tunggal Nusantara • Memeragakan pola lantai tari ntunggal Nusantara
KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

262

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

Memilih salah satu tari tunggal Nusantara • Menarikan tari tunggal Nusantara sesuai dengan iringan. KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 6.2 Memeragakan tari tunggal Nusantara • Menyajikan bentukTari Tunggal daerah nusantara sesuai dengan iringannya

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 7. Mengapresiasi karya seni teater 7.1 Mengidentifikasi • Menyebutkan jenis karya seni beragam teater Nusantara pertunjukan seni teater Nusantara • Menunjukan beragam ciri khas teater dari beberapa daerah di Nusantara • Mengindetifika si unsur dan ciri khas berdasarkan teater Nusantara yang ditonton

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

263

KKM

3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater • Melakuka n casting/pe milihan peran sesuai karakter peran • Melakuka n latihan teater berdasarkan kelompok 264 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .1 7.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 8.2 Merancang pertunjukan teater Nusantara • Membuat rancangan naskah teater Nusantara KKM KOMPETENSI DASAR 8.1 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater 8.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 7. dan olah suara • Menemuk an teknik lanjutan olah tubuh.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara • Memberikan penilaian terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara KKM KOMPETENSI DASAR 7. olah pikir. suara dan olah pikir KKM KOMPETENSI DASAR 8.2 8.

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

KKM KOMPETENSI DASAR 8.3 • Mempergelarkan karya teater Nusantara yang telah disiapkan KKM KOMPETENSI DASAR 8.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

8.4 Menggelar

pertunjukan teater Nusantara

Catatan :

Mengetahui, Kepala SMP/MTs ........

.........., ..................... 20... Guru Mapel SBK.

( ........................................... ) NIP/NIK : …………………

( .......................................... ) NIP/NIK : ……………….

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

265

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya. : SMP/MTs. : VIII/2 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

266

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

267

...2Menampilkan sikap • Mendiskri apresiatif terhadap psikan beragam keunikan gagasan jenis. KKM KOMPETENSI DASAR 9....bentuk.......... terapan Nusantara fungsi dan makna karya seni rupa terapan Nusantara dalam bentuk kliping 268 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS SENI RUPA 9... • Mengident ifikasi bentuk dan teknik pembuatan beragam karya seni rupa terapan Nusantara.......... dan teknik dalam teknik karya seni rupa pembuatan........KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : . Mengapresiasi Karya Seni Rupa 9. : Seni Budaya ( SBK) : VIII / 2 : .1Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara • Mengident ifikasi beragam jenis karya seni rupa terapan Nusantara...1. 9.................

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa • Membuat benda pakai dan dengan teknik celuprintang ( batik jumputan atau tutup celup) dengan mengambil unsur-unsur seni rupa Nusantara KKM KOMPETENSI DASAR 10.1 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara 10.2. tempat. atau sekolah perlengkapan dan jumlah karya hasil karya sendiri KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 269 KKM .2 KKM STANDAR KOMPETENSI 9 10. 10.1. 10.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni grafis • Membuat benda pakai dan atau benda hias dengan teknik sablon mengambil corak seni rupa terapan Nusantara KKM KOMPETENSI DASAR 10.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 9.3 Menyiapkan • Membuat karya seni rupa rancangan hasil karya pameran sendiri untuk meliputi pameran kelas jadwal.

3. 10.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 10 11.4 Menata karya • Memamerkan seni rupa hasil hasil karya karya sendiri sendiri di kelas dalam bentuk pameran kelas atau sekolah KKM KOMPETENSI DASAR 10. Mengapresiasi karya seni musik 11.1 11.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 10.1 Mengidentifikasi jenis karya seni musik tradisional Nusantara menyebutkan beragam karya musik Nusantara sesuai dengan intrumen musik yang digunakan • Mengidentifika si jenis alat musik nusantara • Mendiskripsika n sumber bunyi dari jenis alat musi • Menyanyikan 1 lagu nusantara KKM KOMPETENSI DASAR 11.2 Menampilkan • Mampu sikap apresiatif mengungkapka terhadap n rasa/kesan keunikan seni dalam bentuk musik tradisional lisan dan Nusantara tulisan KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 • Mampu 270 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .

Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 12.1 12.1 Mengaransir secara sederhana lagu tradisi Nusantara • Mampu mengaransir secara sederhana lagu etnik Nusantara • Mampu menyusun seni pergelaran kelas • Mengaransir lagu tradisional Nusantara lengkap dengan elemen dan alat yang digunakan • Mampu membuat perencanaan pementasan di KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 Menyiapkan seni musik tradisional Nusantara untukdisajikan secara perseorangan dan kelompok di kelas atau sekolah KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 271 KKM .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS terhadap seniman/penuli s lagu berdasarkan karya musik yang diperdengarkan • Mengidentifika si keunikan dari fungsi sosial musik etnik Nusantara KKM KOMPETENSI DASAR 11.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 12.

1 13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni • Mengungkapka n rasa/kesan tentang tari berpasangan/kel 272 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .3 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 13. Mengapresiasi karya seni tari 13.1 Mengidentifi-kasi jenis karya seni tari berpasangan/ kelompok Nusantara • Menyebutkan nama tari berpasangan/kel ompok seni tari nusantara • Mengidentifikas i ciri-ciri karya tari berpasangan / kelompok dari daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 13.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dalam kelas dengan uraian tugas yang tepat KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 12.3 Menyajikan karya seni musik tradisional Nusantara secara perseorangan dan berkelompok di kelas atau sekolah • Memainkan hasil aransemen • Mampu menyajikan karya musik secara perorangan dan kelompok dikelas atau sekolah KKM KOMPETENSI DASAR 12.

properti dan busana sesuai KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 273 KKM .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS tari berpasangan Nusantara ompok dari nusantara • Menjelaskan keragaman karya berdasarkan gaya penampilan. KKM KOMPETENSI DASAR 14.2 14.1 Mengeksplora.2 Menyiapkan pementasan tari berpasangan/ kelompok Nusantara • Merencanakan penampilan tari dalam kelas/ sekolah secara berpasangan/kel ompok.3 Mementaskan tari berpasangan/ kelompok Nusantara • Menampilakan karya tari dengan tata rias.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 14.1 14.si pola lantai gerak tari berpasangan/ kelompok Nusantara • Mendiskusikan hasil penemuan pola lantai berpasangan/ berkelompok • Melakukan uji coba penemuan pola lantai KKM KOMPETENSI DASAR 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 14. KKM KOMPETENSI DASAR 13.

KKM KOMPETENSI DASAR 15.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15 274 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dengan iringan.1 Mengidentifikasi • Menunjukan jenis karya seni unsur tema. isi dan teater Nusantara struktur cerita untuk lakon drama. Menentukan unsur-unsur dramatis dalm lakon yang disusun • Menyebutkan hal-hal positif yang dapat dijadikan contoh kehidupan dari keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara KKM KOMPETENSI DASAR 15.2 Menunjukkan • sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara setempat • Menyebutkan peran penyutradaraan dalam menciptakan struktur penyajian teater. Mengapresiasi karya seni teater 15.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 15.1 15. KKM KOMPETENSI DASAR 14.

2 Merancang pertunjukan teater Nusantara • Menyusun sebuah rencana pertunjukan teater Nusantara KKM KOMPETENSI DASAR 16. olah pikir dan olah suara • Menetukan lakon/cerita sederhana yang sesuai KKM KOMPETENSI DASAR 16. olah pikir. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater • Melakukan teknik lanjutan olah tubuh.4 Menyiapkan • Melakukan pertunjukan latihan sesuai teater Nusantara lakon/peran di sekolah KKM KOMPETENSI DASAR 16. dan olah suara 16.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh.4 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 275 KKM .3 16.1 16.2 16.3 Menerapkan • Menentukan prinsip pilihan peran kerjasama dalam (casting) sesuai berteater lakon yang dipilih • Mengadaptasi karakter sesuai peran yang dipilih KKM KOMPETENSI DASAR 16.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 8.

5 KKM STANDAR KOMPETENSI 16 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).5 Menggelar pertunjukan teater Nusantara di sekolah • Mempergelarka n secara sederhana permainan peran sesuai konteks cerita.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 16. 276 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . KKM KOMPETENSI DASAR 16.

... ) NIP/NIK : ………………… ( ... Kepala SMP/MTs ....................... ( ....KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs Catatan : Mengetahui............................... ......... KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 277 ..... Guru Mapel SBK..... ...................... ) NIP/NIK : ……………….......... 20.................

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs 278 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

: IX/1 : ................. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 279 .... : SMP/MTs.. : .........................................KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya.............. : ......

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs 280 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

1......1 Mengidentifikasi seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempat 1... Mengekspresika n diri melalui 2..2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni daerah setempat • Mendeskripsika n keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa murni daerah setempat • Membuat tanggap an tentang karya seni rupa murni daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 1... DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS SENI RUPA 1.1.........KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : . KKM KOMPETENSI DASAR 1...2 KKM STANDAR KOMPETENSI 1 2.......... Mengapresiasi Karya Seni Rupa • Mengidentifikas i beragam karya seni rupa murni daerah setempat • Mengkaji perkembangan seni rupa murni daerah setempat............1 Memilih unsur seni rupa Nusantara untuk • Membuat rancangan/ gambar desain KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 281 KKM ............ : Seni Budaya ( SBK) : IX / 1 : .

1.2.1 3.2. 2. KKM STANDAR KOMPETENSI 2 3. Mengidentifik-asi lagu mancanegara di Asia • Menyebutkan jenis musik mancanegara yang diperdengarkan • Mengidentifika si ciri-ciri dan unsur dari musik mancanegara • Menyimpulkan fungsi sosial . sejarah musik mancanegara KKM KOMPETENSI DASAR 3. Mengapresiasi karya seni musik 3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan • Menemukan informasi tentang 282 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembang kan dari unsur seni rupa Nusantara • Membuat karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara KKM KOMPETENSI DASAR 2.1. KKM KOMPETENSI DASAR 2.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS karya seni rupa dikembangkan menjadi karya seni murni karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara.

komponis mancanegara di Asia • Menyebutkan karya komponis dan aliran musiknya • Menuliskan keunikan dan pesan dari musik • Menuliskan keistimewaan dari komponis mancanegara di Asia KKM KOMPETENSI DASAR 3.tempo. dan dinamika lagu dalam aransemen lagu • menentukan alat musik pengiring dari musik mancanegara • mengaransir lagu berdasarkan ide kreatif mancanegara KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 283 KKM .1 Mengaransir lagu mancanegara di Asia • menyusun notasi. irama.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS lagu mancanegara di Asia.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 4.

1 5.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 4. Mengapresiasi karya seni tari 5.2 Menampilkan sikap apresiatif • Mendeskripsika n keunikan 284 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .1 Mengidentifikasi karya seni tari mancanegara di Asia • Mengidentifika si tentang karya tari mancanegara di Asia • Menuliskan unsur budaya khas dari tari asia.2 Menampilkan hasil aransemen lagu mancanegara di Asia • memainkan lagu hasil aransemen dengan menggunakan alat musik yang tersedia KKM KOMPETENSI DASAR 4. • Mengkaji perkembangan seni tari mancanegara di Asia • Menuliskan keunikan/keind ahan dan pesan dari pertunjukan tari yang ditonton KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 4.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 5.

1 6.1 Mengidentifikasi • Menyebutkan KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 285 KKM .1 Mengeksplorasi gerak tari kreasi berdasarkan tari mancanegara di Asia • Mengeksplorasi gerak tari berdasarkan ide kreatif manca negara di Asia KKM KOMPETENSI DASAR 6. Mengapresiasi 7.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS terhadap keunikan seni tari Mancanegara di Asia gagasan dari karya seni tari mancanegara di Asia • Membuat tanggapan tentang karya seni tari mancanegara di Asia KKM KOMPETENSI DASAR 5.negara di Asia • Menyajikan tari kreasi manca negara secara kelompok di kelas/sekolah KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 7. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 6.2 Menampilkan tari kreasi mancanegara di Asia • Menyusun gerak berdasarkan ide kreatif tari manca.

2 Menerapkan • Menyusun staf produksi 286 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater mancanegara di mancanegar KKM KOMPETENSI DASAR 7. Nusantara.1 8. Mengekspresikan kreatif dengan diri melalui mengolah unsur karya seni teater teater daerah setempat. • Membuat catatan tertulis terhadap keunikan dan pesan moral seni teater manca negara di Asia KKM KOMPETENSI DASAR 7. dan mancanegara di Asia • Menemukan gagasan/tema cerita • Menyusun naskah teater kreatif sesuai kaidah yang ada KKM KOMPETENSI DASAR 8.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 81 Merancang pertunjukan teater 8.1 7.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS karya seni teater jenis karya seni teater tradisional dan modern mancanegara di Asia ciri-ciri teater tradisi onal dan modern mancanegara di Asia • Menyebutkan elemen/unsurunsur pendukung pementasan teater tradisi nusantara dan teater modern.

........2 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B)......... ...........KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS prinsip kerjasama dalam berteater • Membuat rancangan kostum • Membuat rancangan tata rias • Membuat setting panggung KKM KOMPETENSI DASAR 8......................................... .... ) NIP/NIK : ………………........... 20.. Kepala SMP/MTs .......... ( .............. KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 287 KKM ...... Catatan : Mengetahui....... Guru Mapel SBK.. ) NIP/NIK : ………………… ( .........

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs 288 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

.............. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 289 ... : SMP/MTs.. : ......KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya.... : ........................ : IX/2 : ...............................

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs 290 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

9........1 Mengekspresik• Membuat karya KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 291 KKM .......... Mengidentifikasi karya seni rupa murni yang dicipta....1.. : Seni Budaya ( SBK) : IX / 2 : ... DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS SENI RUPA 9.... Mengapresiasi Karya Seni Rupa 9..KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : ....kan di Indonesia • Mengidentifikasi beragam karya seni rupa murni dua dan tiga dimensi Indonesia KKM KOMPETENSI DASAR 9.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 9 10. dan teknik dalam teknik dan latar karya seni rupa belakang murni Indonesia pembuatan. seniman penciptanya dan sebagainya • Menanggapi keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni Indonesia KKM KOMPETENSI DASAR 9.....Mengekspresikan 10.....1....2..... Menampilkan • Mendeskripsikan sikap apresiatif karya seni rupa terhadap murni Indonesia keunikan gagasan dari segi bahan........

Mengapresiasi karya seni musik 11. KKM STANDAR KOMPETENSI 10 11.1 Mengidentifikasi • jenis karya seni musik mancanegara di luar Asia mengid entifikasi beragam lagu dan karya musik dari 292 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .3 Menata karya • Mengorganisir seni rupa yang pelaksanaan diciptakan dalam pameran karya bentuk pameran seni rupa di sekolah atau • Membuat diluar sekolah laporan pelaksanaan pameran KKM KOMPETENSI DASAR 10. Menyiapkan • Menyiapkan karya seni rupa karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran untuk pameran di sekolah atau di luar sekolah KKM KOMPETENSI DASAR 10.3.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS diri melalui karya seni rupa an diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara di luar Asia seni rupa murni dengan mengembangka n unsur seni rupa Nusantra dan mancanegara di luar Asia KKM KOMPETENSI DASAR 10. 10.1.2. 10.2.

1 Mengaransir lagu mancanegara di • mengaransir lagu pop KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 293 KKM .2 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 12.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS tokoh mancanegara • Mampu menyebutkan nama alat musik pengiring • Mengid entifikasi alat musik berdasarkan sumber bunyinya KKM KOMPETENSI DASAR 11.Mengekspresikan diri melalui karya 12..1 11.2 Menampilkan • Menye sikap apresiatif butkan terhadap keunikan keunikan lagu seni musik /musik mancanegara di mancanegara luar Asia • Mengid entifikasi ciriciri dari jenis musik yang didengar • Mengid entifikasi fungsi sosial musik mancanegara KKM KOMPETENSI DASAR 11.

2 12. Mengapresiasi 13.1 Mengidentifi• Mengidentifika • Memainkan dalam bentuk ansambel. • Membuat perencanaan pergelaran di kelas • Menyanyikan/ menampilkan lagu pop mancanegara KKM KOMPETENSI DASAR 12.3 294 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .1 12.3 Menampilkankarya seni musik mancanegar secara perorangan dan kelompok dikelas atau di sekolah KKM STANDAR KOMPETENSI 12 13.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS seni musik luar Asia mancanegara • Membuat karya aransemen berdasarkan pengembangan gagasan kreatif secara perorangan /kelompok KKM KOMPETENSI DASAR 12.Menyiapkan karya seni musik mancanegara untuk disajikan secara perorangan dan berkelompok di kelas atau sekolah. KKM KOMPETENSI DASAR 12.2.

1 Mengekplorasi gerak tari kreasi berdasarkan tari mancanegara • Mengeksplorasi gerak tari berdasarkan ide kreatif tari manca negara KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 295 KKM . Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 14.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari mancanegara di luar Asia • Membuat koleksi kliping tari manca -negara di luar Asia • Menuliskan keunikan/keind ahan dan pesan dari tari yang dipertunjukkan • Menuliskan pendapat pribadi tentang tari yang dipertunjukkan KKM KOMPETENSI DASAR 13.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS karya seni tari kasi jenis karya seni tari mancanegara di luat Asia si beragam tari mancanegara • Menuliskan unsur budaya khas dari tari di luar Asia KKM KOMPETENSI DASAR 13.1 13.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 14.

1 14.3 Menyiapkan pertunjukan tari di sekolah • Membuat perencanaan pergelaran tari kelompok di dalam kelas/sekolah • Menyusun program dan kepanitiaan pergelaran tari KKM KOMPETENSI DASAR 14.4 Menggelar pertunujkan tari • Menyajikan tari kreasi mancane 296 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2 Menciptakan tari kreasi berdasarkan tari mancanegara • Menentukan tema • Menentukan jenis tari • Menentukan bentuk tari • Menyusun gerak tari • Mencari iringan tari KKM KOMPETENSI DASAR 14.2 14.3 14.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS • Menyusun gerak berdasarkan ide kreatif tari manca negara KKM KOMPETENSI DASAR 14.

1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater tradisional dan modern mancanegara di luar Asia • Mengidentifikasi jenisi teater mancanegara di luar Asia • Membandingkan ciri-ciri teater tradisional dan modern mancanegara di luar Asia KKM KOMPETENSI DASAR 15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater mancanegara di luar Asia • Mempresentasik an keunikan dan pesan moral dari pertunjukan teater mancanegara di luar Asia KKM KOMPETENSI DASAR 15.1 15.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS di sekolah gara secara kelompok di kelas/ sekolah KKM KOMPETENSI DASAR 14.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 297 KKM . Mengapresiasi karya seni teater 15.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 15.

2 16.3 Menyiapkan • Mementask pertunjukan an teater karya teater nusantara.2 Menerapkan • Mengadaka prinsip n latihan kerjasama dalam bersama berteater • Melakukan persiapan untuk pertunjukan teater KKM KOMPETENSI DASAR 16. kreatif di sekolah KKM KOMPETENSI DASAR 16.11 Merancang pertunjukan teater kreatif dengan mengolah unsur teater daerah setempat. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater 16. KKM KOMPETENSI DASAR 16.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 16 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 298 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Nusantara.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 8. dan mancanegara di luar Asia • Membuat disaian pertunjukan teater • Memeranka n karakter sesuai peran.3 16.4 Menggelar • Menilai pertunjukan pagelaran dari karya teater berbagai aspek kreatif yang setelah selesai diciptakan di pementasan sekolah KKM KOMPETENSI DASAR 16.1 16.

................. KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 299 KKM .... 20.............KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).... .......... . ) NIP/NIK : ……………….................. Guru Mapel SBK.... ) NIP/NIK : ………………… ( ........................... Catatan : Mengetahui......................... Kepala SMP/MTs ........ ( ..

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs MATA PELAJARAN KETERAMPILAN 300 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

....................... : .. : VII /1 : ............ : ........................ : SMP/MTs........KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Keterampilan.. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 301 .............

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs 302 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

dan biaya) Intake siswa (masukan kemapuan siswa) KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 303 . kemampuan guru.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Penetapan KKM Analisis Pencapai KKm RAMBU-RAMBU KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100 Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya berkisar 75% Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal Dalam menentukan KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik. lingkungan. CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM • • • • • • • KKM INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM KD KKM SK KKM MP • • • KRITERIA PENERAPAN KKM Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan) Daya dukung (sarana/prasarana. KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah. kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi dan kemampuan sumber daya pendukung.

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 1...Mendeskripsikan unsur estetika pengertian pada produk estetika..Mengapresiasi 1..2 KKM STANDAR KOMPETENSI 1 304 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM ..KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : ...Menentukan nilai estetika pada produk kerajinan...... benda kerajinan 2... : Keterampilan : VII / 1 : ...Membedakan berbagai Macam teknik dalam membuat kerajinan KKM KOMPETENSI DASAR** 1......Menjelaskan fungsi kerajinan 3... Mengapresiasi Benda kerajinan 1..Mendeskripsikan jenis kerajinan 4..1....Menjelaskan fungsi estetika dalam produk kerajinan KKM KOMPETENSI DASAR** 1.1.....2. 3. 1.Memahami keterampilan teknis pada produk benda kerajinan 1...Menjelaskan pengertian keterampilan kerajinan dan benda kerajinan 2...

potong dan KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 305 KKM . Merencanakan pembuatan sketsa pra disain. dan rekat 1. potong. potong. potong dan rekat.Merencana-kan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat. 2. Praktik membuat pra disain KKM KOMPETENSI DASAR** 2. 1.1. Praktikmembuat kerajinan untuk desain dan gambar fungsi pakai/hias kerja bahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat.Mendesain benda 1.1. dan rekat.2.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2. 2. Membuat benda kerajinan 2. Menentukan alokasi biaya produksi untuk pembuatan benda kerajinan berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat. 2. Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan untuk fungsi pakai /hias berbahan alami maupun buatan dengan teknik lipat.

Menjelaskan kerajinan untuk jenis peralatan fungsi pakai/hias dan bahan untuk berbahan lunak pembuatan alami maupun benda kerajinan buatan dengan untuk fungsi teknik lipat. pakai/hias bentuk dan rekat berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat. Membuat kemasan karya benda kerajinan untuk fungsi 306 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . potog.4.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS rekat KKM KOMPETENSI DASAR** 2. 2.3.2. 2. 3.3.Membuat benda \ kerajinan sesuai prosedur kerja KKM KOMPETENSI DASAR** 2. Membuat benda kerajinan desain untuk fungsi kemasan pakai/hias dengan 2. Menjelskan sentuhan estetika peralatan dan sehingga siap bahan sesuai dipamerkan atau dengan dijual fungsinya. 2.Membuat benda 1.Membuat kemasan 1. potong dan rekat.

Menjelaskan teknik merangkai komponen pembuatan alat penerangan dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai) KKM KOMPETENSI DASAR** 3. Memamerka n dan menjual karya benda kerajinan berbahan lunak dengan teknik lipat. potong dan rekat KKM KOMPETENSI DASAR** 2. Mendeskripsika listrik arus lemah n jenis dan (baterai) fungsi peralatan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) 3.1. 4. Mengapresiasi 3.4. Menjelaskan karya teknologi dan keterampilan pengertian rekayasa teknis pada peralatan yang produk alat menggunakan penerangan listrik arus dengan lemah (baterai) menggunakan 2.1 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 307 KKM .Memahami fungsi 1. KKM STANDAR KOMPETENSI 2 3.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS pakai/hias dengan sentuhan estetika.

Membuat alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)! 1. Menciptakan karya teknologi rekayasa 4.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 3.Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)! 1. Mendeskripsikan keterampilan berbagai teknik teknik pada pembuatan produk alat produk penerangan yang penerangan yang manggunakan menggunakan listrik arus lemah listrik arus lemah (baterai) (baterai) KKM KOMPETENSI DASAR** 3. Menyiapkan komponen dan alat seusai kebutuhan skema rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) KKM KOMPETENSI DASAR** 4.1.2. Membuat gambar/skema rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) 2.Mengapresiasi 1.2. Melakukan uji 308 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 4.1 4. Membuat/ merangkai komponen alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) sesuai desain/skema 2.

Menjelaskan pengertian budidaya unggas petelur 2.1 5. Menyiapkan tempat dan perawatan KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 309 KKM .1 Menyusun rencana pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelur 1. Menyusun rencana pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelur 6. Membedakan jenis unggas 3.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 5.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 6. Mengapresi-asi produk hewan uggas petelur KKM KOMPETENSI DASAR** 5. Mengapresiasi karya teknologi budidaya 5. Membuat perencanaan pemeliharaan unggas petelur 2. Menjelaskan fungsi budidaya hewan unggas petelur 1.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS coba kelayakan : rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) KKM KOMPETENSI DASAR** 4. Memilih jenis unggas yang unggul 3.2.1. Mengenal produk hewan unggas petelur 1. Mendeskripsikan berbagai teknik pembudidayaan unggas petelur KKM KOMPETENSI DASAR** 5.

estetika. Mendeskripsikan jenis peralatan pembuatan manisan buah basah 4. Praktik pemeli haraan dan perawatan KKM KOMPETENSI DASAR** 6. KKM STANDAR KOMPETENSI 6 7. Mengenal produk manisan buah basah dan kemasannya dari segi cita rasa.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS unggas yang baik KKM KOMPETENSI DASAR** 6. Mengapresi-asi produk manisan buah basah dan kemasannya dari segi cita rasa.1 7. Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk manisan buah basah 1. Menghargai produk manisan basah dari segi estetika dan cita rasa 2. Menjelaskan syarat syarat pembuatan 4.1. dan keterampilan teknik baik lisan maupun tertulis 1.2 KKM KOMPETENSI DASAR** 7. dan fungsinya baik lisan maupun tertulis 310 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . estetika. Menjelaskan fungsi pengawetan manisan basah 3.2 Memelihara dan merawat hewan unggas petelur.2. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan 7.1 6. Menjelaskan pengertian pembuatan manisan basah 2.

2.1. Menerapkan 8.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS kemasan yang baik KKM KOMPETENSI DASAR** 7.3.2 8. Merencana-kan teknologi karya prosedur kerja pengolahan pembuatan manisan manisan basah basah dari bahan nabati 1. Merencanakan pembuatan manisan basah dari bahan nabati 2. Menyajikan kemasan produk manisan dalam manisan basah siap pameran dan dipamerkan dan menjualnya dijual KKM KOMPETENSI DASAR** 8. Praktik membuat manisan basah seusai perencanaan KKM KOMPETENSI DASAR** 8. Membuat 1. Menentukan alokasi biaya untuk produksi manisan basah bahan nabati 1.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).1 8. Membuat produk manisan basah dari bahan nabati sesuai dengan prosedur kerja yang disusun KKM KOMPETENSI DASAR** 8. Catatan : KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 311 KKM .2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 8.

................................. 312 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 ............ ... 20. ..... ( ................................. Kepala SMP/MTs ........... ) NIP/NIK : ………………… ( ........ ) NIP/NIK : ……………….........KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs Mengetahui.... Guru Mapel Keterampilan.............

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 313 .

.................... : VII /2 : .......... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 314 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 . : SMP/MTs..................... : ...................KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Keterampilan........... : ..

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 315 .

9.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 9 10..1.... KKM KOMPETENSI DASAR** 9. Mendeskripsikan berbagai bentuk produk kerajinan dengan teknik butsir. 1. : Keterampilan : VII / 2 : .. pijit.. dan cetak.. 1..... dan cetak... pijit.Merencana-kan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dengan teknik butsir.. pilin. Mengapresiasi benda kerajinan 9.. pilin.. dan cetak... DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 9.1. pijit. pilin.. Mendeskripsikan jenis dan fungsi peralatan butsir.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : . pilin.Mengapresiasi-kan keterampilan teknis pada kerajinan yang menggunakan teknik butsir. dan cetak KKM KOMPETENSI DASAR** 9. Mengenal berbagai produk kerajinan yang menggunakan teknik butsir. pijit..Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dari bahan lunak dengan teknik 316 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM ... 2. Mengkritisi hasil karya teman dan membandingkan dengan karya sendiri.2. pijit... dan cetak. pilin.1.. 3.. pijit. Menjelaskan pengertian butsir.... dan cetak..... 1. Membuat benda kerajinan 10. pilin....

1.1. Menuliskan 11.2.3. pijit. pilin. pijit. KKM KOMPETENSI DASAR** 10. dan cetak dengan ragam hias tradisional. pijit. dan cetak 2.Membuat desain dan gambar kerja kerajinan bahan lunak dengan teknik butsir.Mengenal 1. Membuat kemasan produk kerajinan dengan teknik butsir. KKM KOMPETENSI DASAR** 10. dan cetak. pilin dan cetak dengan kemasan yang layak jual KKM KOMPETENSI DASAR** 10. pilin.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 10 11. 1. Mendesain produk kerajinan dengan teknik butsir.Membuat kemasan produk yang sesuai desain dan indah 2. dan cetak sehinggga siap dipamerkan dan dijual. pilin. benda karya menimbulkan suara dan fungsi produk teknologi dengan menggunakan teknologi rekayasa rekayasa listrik arus lemah (baterai) dengan menggunakan KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 317 KKM . 10.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS butsir.Praktik membuat kerajinan sesuai desain yang dibuat dimulai dari penyiapan bahan sampai barang jadi. Memamerkan dan menjual produk kerajinan dengan teknik butsir. pilin. manca negara maupun modifikasinya 10.1. dan cetak. pijit. 10. pijit. KKM KOMPETENSI DASAR** 10. pijit.2.3.Membuat produk kerajinan dengan teknik butsir.4. pilin. Mengapresiasi alat/produk yang pengertian jenis.

Membedakan jenis dan fungsi komponen alat yang dapat menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai). KKM KOMPETENSI DASAR** 11. 2.2. Membuat perenencanaan karya dalam bentuk skema rangkaian produk alat yang dapat menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai). Melakukan uji 318 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .1 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 12. 3. Merangkai produk sesuai skema rangkaian dengan tenaga baterai. Merenca-nakan prosedur kerja pembuatan alat yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).1. Menciptakan benda karya teknologi rekayasa 12. 3.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS listrik arus lemah (baterai).Membuat alat yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai) 2. KKM KOMPETENSI DASAR** 12. Mengidentifi-kasi alat dan komponen alat yang dapat menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).1 12. 1.

2 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 13. jenis. fungsi pembibitan hewan unggas 2. Mengamati dan mendeskripsikan kandang pembibitan hewan unggas.Praktik kelompok 4. Membuat kemasan produk yang aman dan menarik KKM KOMPETENSI DASAR** 12.1. Membuat perencaan pemeliharaan dan pembibitan unggas.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS kelayakan produk. Menerapkan teknologi budidaya pembibitan unggas 14. Mengenal bibit hewan unggas 1. Mengapresiasi karya teknologi budidaya pembibitan hewan unggas 13. Menyusun perencanaan pemeliharaan bibit hewan unggas.2. 4. Mendeskripsikan cara pembibitan dan pemeliharaan unggas KKM KOMPETENSI DASAR** 13. 1. Memilih jenis unggas yang bermutu 3.2 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 319 KKM .1 13. Mendeskripsika n pengertian. 2.1. KKM KOMPETENSI DASAR** 13. Mengapre-siasi keterampilan teknis pembibitan hewan unggas KKM STANDAR KOMPETENSI 13 14.

1.Mengapresiasika n keterampilan teknis pembuatan manisan kering 4. KKM KOMPETENSI DASAR** 15. 3. Menjelaskan fungsi pembuatan manisan kering.2.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 15.Mengenal manisan kering dan kemasannya 1. 2.1 15. Mendeskripsikan pembuatan manisan kering untuk menentukan kualitas dan rasanya. KKM KOMPETENSI DASAR** 14. Menjelaskan jenis peralatan dan bahan pembuatan manisan kering.1 14.Praktik pemeliharaan dan perawatan bibit hewan unggas. 4.Praktik pembibitan hewan unggas KKM KOMPETENSI DASAR** 14.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS membuat tempat pembibitan hewan unggas. Memelihara bibit hewan unggas. Menjelaskan pengertian manisan kering. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan manisan kering 15.2. 3.2 320 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . KKM KOMPETENSI DASAR** 15.

3 KKM STANDAR KOMPETENSI 16 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Menerapkan 16. higenis. Membuat 3.3. KKM KOMPETENSI DASAR** 16. Catatan : KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 321 KKM . Merencanakan pembuatan manisan kering dari bahan nabati..1 16.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM STANDAR KOMPETENSI 15 16. 2. KKM KOMPETENSI DASAR** 16. Membuatan • 2.1. KKM KOMPETENSI DASAR** 16. dijual. 1.2 16. Membuat kemasan untuk kemasan manisan manisan kering yang kering yang siap dipamerkan dan layak. Membuat manisan kering dari manisan kering dari bahan nabati bahan nabati sesuai pilihan siswa secara kelompok. dan menarik. Merencana-kan teknologi prosedur kerja pengolahan pembuatan manisan bahan nabati kering dari bahan nabati.

........KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs Mengetahui.......... Guru Mapel Keterampilan.. 322 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 ........................ ( ............ .... Kepala SMP/MTs ......... ) NIP/NIK : ………………... ) NIP/NIK : ………………… ( ...................................... ......... 20.............

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 323 .

.... : ............... : SMP/MTs..... : ...............................KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Keterampilan............. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 324 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 ............. : VIII/1 : ...

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 325 .

..Menghargai produk kerajinan jahit produk kerajinan dan sulam jahitdan sulam dari segi orisinal disain.........2.. : Keterampilan : VIII / 1 : ..... KKM KOMPETENSI DASAR** 1. Mengapresiasi kerajinan jahit dan sulam. 2. Menjelaskan perbedaan pengertian jahit dan sulam..1...... 1. 3.. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 1...Mengapresiasikan 1.Mengenal berbagai produk kerajinan jahit dan sulam 1.. Mendeskripsikan fungsi peralatan dan bahan untuk jahit dan sulam 4..1.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : .. 1... teknik pembuatan. KKM KOMPETENSI DASAR** 1.. Mendeskripsikan jenis peralatan dan produk jahit dan sulam.. Mendeskripsikan berbagai macam produk kerajinan.....2 KKM STANDAR KOMPETENSI 1 326 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .. kegunaan dan estetika .

Memamerkan dan menjual hasil karya produk kerajinan jahit KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 327 KKM . 2. Membuat produk kemasan produk kerajinan dengan kerajinan jahit dan teknik jahit dan sulam sehingga sulam.2. kemasan produk yang indah dan menarik.2. KKM KOMPETENSI DASAR** 2. 2.3. KKM KOMPETENSI DASAR** 2.Merencanakan desain dan biaya untuk membuat kerajinan teknik jahit dan sulam. siap dipamerkan 5.Memilih bahan kerajinan jahit dan dan peralatan sulam dengan yang tepat sesuai ragam hias desain. Mendesain 2.3.Mendesain kerajinan jahit dan kerajinan jahit dan sulam dengan sulam yang indah ragam hias dan fungsional tradisional dan manca negara dan modifikasinya.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan jahit dan sulam. Membuat 4. 1.4. mancanegara.1.Membuat dan dijual. 6. Membuat produk kerajinan jahit dan sulam 2. 2. maupun modifikasi nya KKM KOMPETENSI DASAR** 2.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 2. Membuat produk 3. tradisional.

2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 4. Mengidentifikasi keterampilan teknik fungsi alat pembuatan alat penjernihan air penjernihan air dengan teknologi dengan teknologi mekanis. 1. 2.1 3. unik. Mengapresiasi 3. Menerapkan teknologi rekayasa penjernihan air 4. Mendeskripsikan karya karya penjernihan air pengertian alat teknologi dengan teknologi penjernihan air. Membuat rancangan alat penjernihan air secara mekanik 328 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2.1. KKM KOMPETENSI DASAR** 3. rekayasa mekanis.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 3.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dan sulam dengan kemasan yang menarik. 2.Mengapresiasi 1. memiliki manfaat dan layak jual KKM KOMPETENSI DASAR** 2.Mendeskripsikan prosedur pembuatan alat pejernihan air secara mekanis KKM KOMPETENSI DASAR** 3. Menuliskan jenis penjernihan air peralatan dan bahan penjernihan air dengan teknologi mekanis. mekanis.Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat penjernihan air dengan teknologi mekanis.1. Mengenal alat 1.

3.1 4. Mendeskripsikan teknik penanaman tanaman obat. Mendeskripsikan pengertian berbagai tanaman obat 2. 1.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 5. 2.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR** 4. Praktik membuat alat penjernihan air secara kelompok dimulai dari penyiapan bahan dan alat sampai menghasilkan karya yang layak pakai KKM KOMPETENSI DASAR** 4.Mengenal berbagai tanaman obat 1. 4. Mendeskripsikan fungsi budi daya tanaman obat KKM KOMPETENSI DASAR** 5.Mengapresiasi fungsi budidaya tanaman obat KKM KOMPETENSI DASAR** 5. Mengidentifikasi alat dan media tanam. Membedakan jenis tanaman obat yang baik.2 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 329 KKM .1.2.1 5. Membuat alat penjernihan air dengan teknologi mekanis.2. Mengapresiasi hasil teknologi budidaya 5.

2.Mengapresiasi fungsi pengawetan bahan nabati yang diasinkan. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan 7.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM STANDAR KOMPETENSI 5 6. 2. Praktik merawat tanaman obat KKM KOMPETENSI DASAR** 6. Menjelaskan jenis dan fungsi pengawetan bahan nabati 330 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Mengidentifikasi jenis peralatan dan bahan pembuatan pengawetan bahan nabati yang diasinkan.Menyusun rencana penanaman dan perawatan tanaman obat 1.2. Menerapkan teknologi budidaya tanaman obat 6.1 6.Mengenal produk pengawetan bahan nabati yang diasinkan 1 Menjelaskan pengertian pengawetan bahan nabati yang diasinkan.1. Praktik menanam tanaman obat sesuai perencanaan 2. 1.1 7. Menanam dan merawat tanaman obat 1.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 7.1. Membuat perencanaan tanaman obat dan cara perawatannya KKM KOMPETENSI DASAR** 6. KKM KOMPETENSI DASAR** 7.

dan sehingga siap menarik. dan menjualnya.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 331 KKM .2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 8. 1. Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk pengawetan pengasinan.1.Merencanakan teknologi prosedur kerja pengolahan pengawetan bahan mentah nabati dengan cara diasinkan.1 1. 2.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS yang diasinkan. KKM KOMPETENSI DASAR** 8. Melakukan proses pengawetan bahan mentah nabati dengan cara diasinkan.2.2 8.3. Membuat produk kemasan pengawetan bahan produkpengasina nabati melalui n yang higenis. Merencanakan pengawetan bahan nabati yang diasinkan KKM KOMPETENSI DASAR** 8. Menyajikan hasil dijual. 8. membuat kemasan 1. dipamerkan dan 2. Menerapkan 8. Praktik membuat pengasinan bahan nabati KKM KOMPETENSI DASAR** 8. pengasinan aman. KKM KOMPETENSI DASAR** 7.

...................... .......................... Catatan : Mengetahui.. ...... Guru Mapel Keterampilan............KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B)........ ) NIP/NIK : ………………… ( ........ ) NIP/NIK : ………………....... 332 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 20............. ( ... Kepala SMP/MTs .........................

.................. : . : SMP/MTs....... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 333 ............ : VIII/2 : ................. : ...KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Keterampilan..........................

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs 334 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 9...... Mengenal 1..... Mendeskripsikan jenis peralatan dan bahan anyaman dan makrame 3. Menjelaskan fungsi peralatan dan bahan anyaman dan makrame 4..KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : . : Keterampilan : VIII / 2 : ....... Menjelaskan berbagai produk perbedaan kerajinan anyaman pengertian dan makrame anyaman dan makrame 2.. 9.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 9 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 335 KKM ....1........ Merencanakan keterampilan prosedur kerja teknis pembuatan produk kerajinan kerajinan anyaman anyaman dan dan makrame makrame KKM KOMPETENSI DASAR** 9. Mengapresi-asi 1. KKM KOMPETENSI DASAR** 9... Mengapresiasi kerajinan anyaman dan makrame 9..1...2..... Mendeskripsikan berbagai macam produk kerajinan anyaman dan makrame.

10. Mengenal alat 1. Mendesain 1. Merencanakan prosedur kerja prosedur kerja pembuatan produk kerajinan kerajinan anyaman dan anyaman dan makrame makrame KKM KOMPETENSI DASAR** 10. Membuat 1. Menjelaskan karya teknologi penjernihan air pengertian dengan penjernihan air 336 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2. 10.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 10.Merencanakan 1.3. 10. Membuat produk kerajinan anyaman dan makrame 10. Praktik membuat kerajinan anyaman dan anyaman dan makrame sesuai makrame desain KKM KOMPETENSI DASAR** 10. Membuat 1. Memamerkan hasil karya produk kerajinan anyaman dan makrame dengan sentuhan estetika dan layak j ual KKM KOMPETENSI DASAR** 10.3. Praktik membuat kemasan benda kemasan produk kerajinan kerajinan anyaman dan anyaman dan makrame makrame yang sehingga siap sesuai dengan dipamerkan dan desain dijual 2. Praktik membuat kerajinan disain kerajinan anyaman dan anyaman dan makrame makrame KKM KOMPETENSI DASAR** 10.2.1. Mengapresiasi 11.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 10 11.4.1.1.

1. Membuat alat penjernih air 12.1 11.2 teknologi kimia KKM STANDAR KOMPETENSI 11 12. Mendeskripsikan prosedur penjernihan air dengan bahan kimia KKM KOMPETENSI DASAR** 11. Mendeskripsikan keterampilan teknik proses dan pembuatan alat produk alat penjernihan air dengan penjernihan air teknologi kimia dengan bahan kimia 2.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS rekayasa dengan teknologi kimia 2. Menghitung biaya produksi KKM KOMPETENSI DASAR** 12.Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat penjernihan air dengan teknologi bahan kimia 12. Merencanakan pembuatan alat penjernihan air berbahan kimia 2.1 1.2. Menjelaskan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat alat penjernihan air dengan teknologi kimia KKM KOMPETENSI DASAR** 11.Mengapresiasi 1.2. Membuat alat penjernihan air dengan teknologi bahan kimia KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 337 KKM . Membuat alat penjernihan air dengan teknologi bahan 1.

Mendeskripsikan jenis alat dan media tanah yang digunakan untuk tanaman hias. Menerapkan 14.Merencana-kan teknilogi budidaya penanaman dan tanaman hias perawatan tanaman hias yang menggunakan media tanah 1.2. Menjelaskan pengertian tanaman hias.1. KKM KOMPETENSI DASAR** 13. Mengapre-siasi keterampilan teknis pembudidayaan tanaman hias yang menggunakan media tanah. Merencanakan penanaman dan perawatan tanaman hias dengan media tanah 338 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menguji coba kelayakan produk KKM KOMPETENSI DASAR** 12.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 13.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 14. Mengenal tanaman hias yang ada di lingkungan sekitar menggunakan media tanah. 2.1 13. KKM KOMPETENSI DASAR** 13. Mendeskripsikan cara pembudidayaan tanaman hias dengan media tanah. 1.1. Mendeskripsikan jenis tanaman hias dengan media tanah dilingkungan sekitar.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS kimia 2. 2. Mengapresiasi karya teknologi budidaya tanaman hias 13. 1.

Mengenal produk hasil pengawetan bahan hewani yang diasinkan 15.1 14. Mengapre-siasi fungsi pengawetan bahan hewani yang diasinkan 1. Merawat tanaman hias yang menggunakan media tanah 1.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 15. Menanam tanaman hias yang menggunakan media tanah 14.1 KKM KOMPETENSI DASAR** 15. Merawat tanaman hias dengan sistem pengiran dari serangan serangga KKM KOMPETENSI DASAR** 14.2. Menjelaskan pengertian pengawetan bahan hewani yang diasinkan 1. 15. Memilih bahan dan alat pengawetan bahan hewani yang diasinkan KKM KOMPETENSI DASAR** 15.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR** 14.2 KKM KOMPETENSI DASAR** 14.3. Mendeskripsikan fungsi pengawetan bahan hewani yang diasinkan 2. Praktik menanam tanaman hias dengan media tanah 1.1.2. Mengapresiasikan karya teknologi pengolahan pengawetan bahan makanan dikeringkan.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 339 KKM .

Membuat kemasan produk kemasan produk hasil yang higenis dan pengawetan estetis bahan hewani 2.2 16.1. Menelaah buku sumber dan mengamati produk untuk membuat perencanaan pengawetan bahan mentah hewani dengan cara diasinkan KKM KOMPETENSI DASAR** 16. Melakukan 1.Merencanakan prosedur kerja pengawetan bahan mentah hewani dengan cara diasinkan 1.2.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 16.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 16 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Menyajikan yang diasinkan karya dalam sehingga siap pameran dan dipamerkan dan penjualan dijual KKM KOMPETENSI DASAR** 16. Melakukan proses praktik pengawetan pengawetan dan bahan mentah uji coba hasil hewani dengan cara diasinkan KKM KOMPETENSI DASAR** 16. Menerapkan teknologi pengolahan pengawetan bahan makanan 16. Catatan : 340 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Membuat 1.1 16.3.

... ...KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs Mengetahui.... Kepala SMP/MTs ....... ) NIP/NIK : ………………… ( .................... 20............................. ............ KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 341 ........... ) NIP/NIK : ………………................... ( .... Guru Mapel Keterampilan....................

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs 342 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

... : IX/1 : ........... : SMP/MTs................... : ......... : .......................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 343 ........KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Keterampilan........

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs 344 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

dan konstruksi. sambung. dan konstruksi 1. KKM KOMPETENSI DASAR** 1... Menghargai keterampilan teknik produk kerajinan potong. 4. dan atau konstruksi..... Menjelaskan jenis alat dan bahan teknik potong... dan dengan teknik konstruksi potong. 1. sambung KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 345 KKM .. sambung. Menjelaskan fungsi alat dan bahan pembuatan kerajinan teknik potong. dan kontruksi...1. Mendeskripsikan berbagai macam produk benda kerajinan dengan teknik potong.. sambung. Menjelaskan perbedaan pengertian teknik potong.... sambung.1. sambung.Mengapresiasi 1... 2.... : Keterampilan : IX / 1 : ...KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : ... 3.. sambung. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 1..2.... Mengapresiasi kerajinan dengan teknik potong..... Mengenal berbagai produk kerajinan dengan teknik potong. dan konstruksi. 1.. sambung dan konstruksi...

1. dan teknik potong. dan sambung. dan kelemahannya KKM KOMPETENSI DASAR** 1. dan atau konstruksi. Praktik membuat kerajinan kerajinan dari menggunakan bahan teknik potong. kerajinan dengan sambung.1. dan dengan teknik konstruksi. konstruksi sambung. Mendesain produk 1. lunak/keras sambung. potong.2. atau konstruksi. 2.3. teknik potong. atau konstruksi. keindahan. KKM KOMPETENSI DASAR** 2. KKM KOMPETENSI DASAR** 2. sambung. Praktik membuat kerajinan dengan disain produk menggunakan teknik kerajinan dengan teknik potong.ergonomi.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 1 2. Membuat perencanaan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik potong . membuat benda 1. 2. konstruksi.2. dankonstrusi menggunakan bahan lunak atau keras.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dan konstruksi dari segi. membuat benda 2.Merencanakan kerajinan prosedur kerja dengan teknik pembuatan benda potong. 1. 346 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . sambung. sambung.

rekayasa secara berputar secara dan fungsi dari mekanik mekanik alat yang berputar secara mekanik. 2.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR** 2.4. sambung dan konstruksi dengan kemasan sentuhan estetika dan layak jual. Membuat kemasan produk kemasan produk kerajin sehingga yang sesuai siap dipamerkan dan desain dengan dijual sentuhan estetika dan layak jual 2. 2. KKM STANDAR KOMPETENSI 2 3.2. KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 347 KKM . Mengapresiasi 3.4. Memilih teknik keterampilan teknis yang sesuai pembuatan alat yang dengan produk berputar secara yang dibuat. Membuat 1.3.Mengapresiasi 1. Mengenal 1. Memamerkan hasil karya produk kerajinan dengan teknik potong. KKM KOMPETENSI DASAR** 2. jenis. Menentukan peralatan dan bahan yang digunakan membuat alat yang berputar secara mekanik KKM KOMPETENSI DASAR** 3.1. Merdeskripsikan benda teknologi berbagai alat yang pengertian.1 3.

KKM KOMPETENSI DASAR** 4. Membuat benda teknologi rekayasa secara mekanik 4.1 4.2. Mengapresiasi karya budidaya ikan air tawar 5. 2.1. 2.2.Mengapresiasikan keterampilan teknis pembudidayaan ikan 1. Memamerkan dan menjual karya KKM KOMPETENSI DASAR** 4. 2.1. KKM KOMPETENSI DASAR** 5.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 5. Membuat alat / mainan yang berputar secara mekanik. Menjelaskan cara pembuatan karya.Merencana-kan prosedur kerja pembuatan alat yang berputar secara mekanik 1. Menentukan tempat pembudidayaan 348 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Mengenal berbagai jenis ikan air tawar 1.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 4.1 5.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS mekanik. Mengidenti fikasi jenis ikan air tawar. Mengidenti fikasi alat dan bahan. Merencana kan pembuatan alat/mainan secara mekanik. KKM KOMPETENSI DASAR** 3. 2. Menjelaska n pengertian budidaya ikan air tawar. Membuat alat yang berputar secara mekanik 1.

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS air tawar ikan air tawar.1 6. Mendeskripsikan pengertian pengawetan dengan cara pengeringan. Membuat perencanaan kerja pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar. 2.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 6. KKM KOMPETENSI DASAR** 5.Merencanakan pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar 1.Mengenal berbagai hasil pengawetan bahan nabati yang dikeringkan 1.Menjelaskani proses dan hasil kerja pembudidayaan ikan air tawar.1. Praktik memelihara dan merawat ikan air tawar KKM KOMPETENSI DASAR** 6. 2. 2. Membuat kolam.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 7. Menerapkan teknologi budidaya ikan air tawar 6. Mengapresiasikan karya teknologi pengolahan dengan pengawetan 7.2. untuk memeli hara ikan air tawar KKM KOMPETENSI DASAR** 6.1. Memelihara dan merawat ikan air tawar • 1. Memilih bahan dan alat yang digunakan dalam KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 349 KKM .

Melakukan pengawetan aneka makanan nabati yang dikeringkan KKM KOMPETENSI DASAR** 8. Melakukan pengawetan bahan pengawetan 350 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2 8.Membuat perencanaan biaya pengawetan biaya bahan nabati dengan cara dikeringkan.2. Membedakan jenis produk nabati yang dikeringkan • KKM KOMPETENSI DASAR** 7.Mengapresiasi keterampilan teknik peng-awetan bahan nabati yang dikeringkan KKM STANDAR KOMPETENSI 7 8.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS proses pengawetan bahan nabati yang dikeringkan 3. KKM KOMPETENSI DASAR** 8. Melakukan proses 1.1.1 8.2. Melakukan proses pengawetan bahan mentah nabati dengan cara dikeringkan • 1.2.1 7.Merencanakan teknologi prosedur kerja pengolahan mengawetkan dengan bahan mentah pengawetan nabati dengan cara dikeringkan 1. Menerapkan 8. Mendeskripsikan jenis pengeringan tradisional dan modern untuk pengawetan bahan nabati KKM KOMPETENSI DASAR** 7.2 1.

KKM KOMPETENSI DASAR** 8. Membuat kemasan sesuai rencana.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS mentah nabati dengan cara dikeringkan aneka makanan nabati yang dikeringkan.3.3 8. membuat kemasan hasil pengawetan bahan nabati yang dikeringkan sehingga siap dipamerkan dan dijual. KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 1 (SATU) 1. memamerkan.5 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 351 KKM . dan atau menjualnya KKM KOMPETENSI DASAR** 8.

. Guru Mapel Keterampilan....... Catatan : Mengetahui.......... ( ... ) NIP/NIK : ……………….........KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B)..................... 20............ ) NIP/NIK : ………………… ( .......... 352 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 ........ .................................. ...... Kepala SMP/MTs ............

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

353

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Keterampilan. : SMP/MTs. : IX/2 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

354

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2

355

3. dan ukiri 9. 4........ Mendeskripsikan jenis peralatan dan bahan yang digunakan. ukir. 9. Mengapresi-asi 1. Menguraikan fungsi setiap alat yang digunakan dalam teknik raut dan ukir.. 356 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .. 2. Mengenal berbagai produk kerajinan dengan teknik sayat dan ukir. Menjelaskan pengertian..1.....KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : .... DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 9.... 1.... Mendeskripsikan berbagai macam produk benda kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir...... Mengapresiasi kerajinan dengan teknik sayat/raut. jenis... Menghargai keteram-pilan produk benda teknis pembuatan kerajinan dari ke-rajinan dengan segi teknik teknik sayat /raut sayat/raut dan dan ukir... : Keterampilan : IX / 2 : .2. dan fungsi teknik raut dan ukir.. KKM KOMPETENSI DASAR** 9.1....

Praktik membuat an diri melalui disain benda karya seni rupa kerajinan dengan murni yang teknik sayat/raut dan dikembangkan ukir menggunakan dari beragam motif tradisional.1. motif tradisional. mancanegara maupun modifikasinya.1 Mengekspresik1. Membuat benda 1. maupun modifikasinya 1. KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 357 KKM .kerajinan dengan taknik raut dan ukir dengan motif tradisional.Merencanakan kerajinan prosedur kerja dengan teknik pembuatan benda sayat/raut dan kerajinan dengan ukir teknik sayat/raut dan ukir dengan motif tradisional. unsur seni rupa mancanegara Nusantara dan maupun mancanegara di modifikasinya. Praktik membuat kerajinan yang karya kerajinan menggunakan dengan teknik raut teknik sayat/raut dan ukir sesuai dan ukir desain yang menggunakan direncanakan. mancanegara.1. 10.2. mancanegara. luar Asia KKM KOMPETENSI DASAR** 10.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 9 10. 10.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR** 9.3. KKM KOMPETENSI DASAR** 10. Membuat perencanaan prosedur kerja dan biaya produksi pembuatan benda 2. Membuat benda 10.

Membuat alat 12.1. Mengapresiasi 11. 2.2. 2. Membuat 358 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 10. KKM KOMPETENSI DASAR** 11.1 11. tenaga listrik.3. Membuat 1.Mengapre-siasi 1. KKM STANDAR KOMPETENSI 10 11. Mendeskripsikan cara pembuatan alat berputar dengan tenaga KKM KOMPETENSI DASAR** 11. Membuat kemasan benda kemasan sesuai kerajinan sehingga produk yang unik siap dipamerkan dan menarik. KKM KOMPETENSI DASAR** 10.1. Memilih teknik keterampilan teknis yang sesuai pembuatan alat yang dengan produk berputar dengan yang dibuat.4.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 12. tenaga listrik.Mengenal 1.4. KKM KOMPETENSI DASAR** 10. Menentukan peralatan dan bahan untuk membuat alat yang berputar dengan tenaga listrik .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS maupun modifikasinya. dan dijual. Merencana-kan 1.. Merdeskripsikan benda teknologi berbagai alat yang pengertian alat rekayasa berputar dengan berputar dengan tenaga listrik.

3. Menentukan tempat pembudidayaan ikan hias air tawar. 4.Mendiskripsikan letak keindahan ikan hias KKM KOMPETENSI DASAR** 13. Mengapresiasi karya budidaya ikan hias air tawar 13.2.Mengapresiasikan kete rampilan 1. digerakan dengan tenaga listrik. 2. Mengenal berbagai jenis ikan hias air tawar. Mengidentifikasi jenis ikan hias air tawar. 1.1 12... Membuat urutan proses dan hasil KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 359 KKM . KKM KOMPETENSI DASAR** 12.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS yang berputar digerakan dengan tenaga listrik prosedur kerja pembuatan alat yang berputar digerakan dengan tenaga listrik. perencanaan prosedur kerja pembuatan alat yang berputar dengan tenaga listrik KKM KOMPETENSI DASAR** 12..1 13.2. Membuat alat yang berputar yang dapat digerakan dengan berputar tenaga listrik. Menjelaskan pengertian budidaya ikan hias air tawar.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 13. Membuat alat 1.1.

1.Membudidayakan ikan hias air tawar di dalam kolam 1. Membuat rencana kerja dan biaya secara kelompok 2.Mengenal berbagai hasil pengewetan bahan hewani yang dikeringkan 1. KKM KOMPETENSI DASAR** 14.1.2. Memilih bahan dan alat yang digunakan dalam proses 360 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Melakukan pemeliharaan dan pembibitan ikan hias air tawar di dalam kolam. Mendeskripsikan pengertian pengawetan bahan hewani dengan cara pengeringan..1. Membuat tempat pembudidayaan ikan hias air tawar KKM KOMPETENSI DASAR** 14. KKM KOMPETENSI DASAR** 13. kerja pembudidayaan ikan hias air tawar. Merenca-nakan prosedur kerja produk budidaya ikan hias air tawar di dalam kolam.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 14. Menerapkan teknologi budidaya ikan hias air tawar 14. Mengapresiasikan karya teknologi pengolahan 15. 2.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS teknis pembu didayaan ikan hias air tawar.1 14.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 15.

1. 2.. Melakukan • Mengadaka proses pengawetan n latihan bahan mentah bersama hewani dengan cara • Melakukan dikeringkan. membuat 1.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15 16 Menerapkan 16.Merencanakan teknologi prosedur kerja pengolahan pengawetan bahan mentah hewani dengan cara dikeringkan. Mengapre-siasi keterampilan teknik pengawetan bahan hewani yang dikeringkan. KKM KOMPETENSI DASAR** 15. 1.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS pengeringan.3.1 16. Mendeskripsikan jenis produk pengeringan bahan hewani tradisional dan modern. Mendeskripsikan pengawetan dengan pengeringan. KKM KOMPETENSI DASAR** 15. Membuat kemasan hasil kemasan hasil dan pengawetan siap dipamerkan bahan mentah dan dijual.2 16.2. 1.2. persiapan untuk pertunjukan teater KKM KOMPETENSI DASAR** 16. Membuat perencanaa pengawetan bahan makanan hewani dengan pengeringan KKM KOMPETENSI DASAR** 16. hewani yang KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 361 KKM .1 15.

. KKM KOMPETENSI DASAR** 16. ..........3 KKM STANDAR KOMPETENSI 16 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B)......... ....... 362 KKM / SBK Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .... ( ......... Guru Mapel Keterampilan................ Catatan : Mengetahui.. Kepala SMP/MTs ..... ) NIP/NIK : ……………….....KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dikeringkan sehingga siap dipamerkan dan dijual............................... 20...................... ) NIP/NIK : ………………… ( .............

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful