Tarikh : 18.8.

2011
Masa : 8.20-9.20 pagi
Kelas : 5 Bijak
Bilangan pelajar : 25 orang
Tema : Menyiasat Bumi Dan Alam Semesta
Tajuk : Bumi, Bulan Dan Matahari
Pelajaran 3: Fasa Bulan
Objektif Pembelajaran : Memahami fasa-fasa Bulan
Hasil Pembelajaran : Pada akhir pelajaran ini, murid-murid akan dapat:
1. Menyatakan bahawa Bulan tidak memancarkan cahaya.
2. Terangkan bahawa Bulan muncul terang apabila ia mencerminkan cahaya matahari.
3. Terangkan fasa-fasa Bulan
Pengetahuan sebelum : Murid-murid telah belajar, Bulan berputar mengelilingi Bumi.
Kemahiran saintifik : Menggunakan hubungan ruang-masa, memerhati, berkomunikasi, meramal, berkaitan, membuat
kesimpulan.

Kemahiran Proses Sains: Meramalkan dan berkomunikasi.

Sikap saintifik : berterima kasih kepada Tuhan
- Sebagai yakin
- Bekerjasama

Pengajaran & pembelajaran : Video, kad manila, gam, gambar fasa Bulan, PowerPoint tayangan gambar.




Phase / masa Isi kandungan Aktiviti pengajaran dan pembeIajaran Catatan


Orentasi
(5 minit)

Tayangan video .


Guru menunjukkan video kepada murid-murid.

Guru bertanya pada murid,
"Apa yang kamu lihat pada tayangan video tadi?

Guru memperkenalkan topik pengajaran hari ini.
SPS:
Pemerhatian

T&LR:
video


Pencetusan
dea
(10 minit)
Soal jawab.
1. Bulan sentiasa
bulat.
2. Bentuk bulan
kelihatan berbeza
kepada kita kerana
kita hanya dapat
melihat bahagian
yang diterangi bulan
yang mencerminkan
terang dari matahari.


Guru meminta murid-murid berfikir apa bentuk bulan.
Kemudian guru mengarahkan murid-murid untuk melukis
bentuk pada papan.

Guru bertanya sama ada mereka pernah melihat bahawa
bulan muncul dalam bentuk yang berbeza.

Guru meminta murid-murid untuk membuat perbincangan.

"Adakah anda pernah menyedari bahawa bulan kelihatan
berlainan pada setiap malam?"

"Adakah anda pernah melihat bahawa beberapa malam
tidak mempunyai bulan sama sekali?"

"Adakah Bulan menjana cahaya?"
Semua jawapan diterima.
SPS:
meramalkan
Komunikasi
Berkaitan


Guru menerangkan bahawa bulan sentiasa bulat. Bentuk
kelihatan berbeza kepada kita kerana kita hanya dapat
melihat bahagian yang diterangi bulan yang mencerminkan
terang dari matahari.
Penstrukturan
semula idea
(20 Minit)
Simulasi pergerakan bumi,
matahari dan bulan yang
menunjukkan bagaimana
fasa bulan berlaku.

Guru memilih 3 orang murid untuk datang di hadapan kelas.

Murid pertama memegang lampu suluh untuk mewakili
Matahari.

Murid kedua memegang bola yang digunakan sebagai
Bulan.

Murid ketiga duduk di kerusi jauh dari cahaya. Murid ini
adalah Bumi.

Kemudian murid orbit kedua ketiga dalam arah melawan
arah jam.

Murid-murid melihat jumlah yang berbeza pencahayaan
pada bola.

Guru menerangkan fasa bulan dan menunjukkan tayangan
gambar PowerPoint.

T&L R:
Lampu suluh
Bola
tayangan gambar
PowerPoint

SPS:
pemerhatian
Komunikasi
Menggunakan
hubungan masa ruang.

Sikap saintifik dan nilai-
nilai murni:
Sebagai Yakin

Penggunaan
dea
(20 minit)
Aktiviti Kumpulan. Fasa Bulan:

1) Anak Bulan / Bulan Baru

Guru mengedarkan gambar-gambar fasa Bulan, nama fasa-
fasa kepada setiap kumpulan.

Guru meminta murid-murid untuk menyusun urutan fasa-
fasa Bulan dan padankan dengan nama-nama yang betul
SPS:

meramalkan
Komunikasi
Menggunakan
hubungan masa ruang.

2) Bulan Sabit

3) Bulan Separa

4) Bulan Hampir Purnama

5) Bulan Penuh

6) Bulan Selepas Purnama

7) Bulan Separa Tua
bagi setiap fasa pada kad manila.

Murid-murid menyusun urutan fasa-fasa Bulan dan
padankan dengan nama-nama yang betul bagi setiap fasa
pada kad manila.

Guru meminta agar setiap kumpulan membentangkan hasil
kerja mereka di hadapan kelas.

Guru membetulkan sebarang kesilapan serta-merta.

T & LR:

Gambar fasa Bulan,
nama fasa Bulan,
manila kad, gam.

Sikap saintifik dan nilai-
nilai murni:

Bekerjasama

8) Bulan Sabit Tua


Refleksi
(5 minit)

Aktiviti kerja rumah dan
kesimpulan.
Guru mengedarkan lembaran lembaran kerja kalendar untuk
setiap pelajar dan mengarahkan mereka untuk melakukan
pemerhatian selama sebulan untuk melihat fasa bulan.

Murid-murid akan melukis bentuk bulan di dalam lembaran
kalendar yang diberikan.

Guru meminta beberapa orang murid menerangkan tentang
apa yang mereka telah pelajari.

Guru merumuskan pelajaran dan memberi penekanan
kepada nilai-nilai moral yang dipelajari.




SPS:
Komunikasi
membuat kesimpulan

Sikap saintifik:
Bersyukur pada
Tuhan