CommenL reusslr son resume ?

A 1ouL dabord respecLer cerLalnes conLralnLes

- le resume dolL sulvre lordre du LexLe dune faon preclse eL fldele
- Lon resume na[ouLe pas dldee au LexLe eL napporLe aucun [ugemenL ce qul esL dlL ll
esL ob[ecLlf
- Lon resume ne clLe [amals le LexLe cesL pourquol Lu evlLes demployer les mmes
moLs que ceux du LexLe
8 LnsulLe prendre en compLe les crlLeres de lexerclce
- 8especL des llmlLes lmposees
prlse en conslderaLlon de la loglque du LexLe resumer
respecL des llens enLre les dlfferenLes ldees
reprlse des ldees prlnclpales du LexLe resumer
respecL de la llmlLe du nombre de moLs
lndlcaLlon du nombre de moLs la fln du resume
- LfforL de reformulaLlon eL ob[ecLlvlLe du resume
uLlllsaLlon dune expresslon approprlee
emplol dun sysLeme denonclaLlon neuLre (ex ll)
uLlllsaLlon dun vocabulalre personnel
nona[ouL dldee personnelle
nonclLaLlon dexemples du LexLe resumer
emplol de moLs dlfferenLs de ceux uLlllses dans le LexLe
soucl de fldellLe aux ldees developpees dans le LexLe
C Lnfln un bon moyen pour ne pas perdre de Lemps esL de sulvre le schema
sulvanL
1 [e lls le LexLe avec beaucoup daLLenLlon
2 [e Lche de comprendre les moLs lmporLanLs du LexLe eL [e selecLlonne les moLscles
3 [e repere les grandes ldees eL supprlme les exemples puremenL lllusLraLlfs
[e repere les llens loglques
3 [e fals le schema du LexLe en monLranL concreLemenL commenL les ldees forLes
sarLlculenL enLre elles
6 [e procede la premlere redacLlon eL [e compLe les moLs
7 [e corrlge ceLLe premlere redacLlon (orLhographe grammalre synLaxe
8 [e procede la redacLlon deflnlLlve
9 [e recople le resulLaL au propre
Plan du module
O Presentation du module
O -ectiIs du module
O Principes generaux
4 Fidelite au texte
4 Clarte et coherence de l'expose
O Directives pratiques
4 Lire
4 Schematiser
4 Rediger
O Exemple
O Suggestion d'exercice
O Grille de correction
O ReIerences
O Auteur et colla-orateurs
O Comment citer cette page



Prsentation du module
Il y a plusieurs manieres de rendre un texte en moins de mots, ce qui entrane
souvent de la conIusion dans l`usage des termes. Il Iaut donc touours s`assurer de
l`o-ectiI reel de l'exercice et demander des precisions au -esoin.
Une premiere approche consiste a rester le plus Iidele possi-le au ton, au style et a
l'organisation du texte original, tout en produisant un texte plus court. Dans cette
categorie, on trouve le rsum, le condense et l'a-rege. Le resume Iait l'o-et de ce
module.
Une seconde approche vise a Iaire un rapport concis du propos de l'auteur, en y
aoutant des commentaires permettant d'en reconnatre la valeur. Dans cette
categorie Iigurent les diIIerentes varietes de comptes rendus et de syntheses
-i-liographiques.
EnIin, parmi diverses autres manieres d'exposer une matiere de Iaon plus concise,
on trouve les Iiches personnelles de lectures, le memento personnel, l'explication de
texte, le chapeau d'un article, le precis, l'aide-memoireet le ta-leau synoptique.
Chacune de ces manieres de Iaire possede sa vocation speciIique.
finition du rsum
Rsumer, c'est recomposer un texte ou l'on exprime avec un minimum de mots les
idees, les arguments, le mouvement mme de la pensee de l'auteur, en restant
Iidele, dans la mesure du possi-le, a son esprit et son ton. En Iait, un rsum, c'est
un texte rcrit dans un espace limit. Il doit donc aller a l'essentiel.
Le resume est un outil important pour toute recherche ou presentation en sciences
humaines car il condense l`argumentation et ainsi rend plus aise les critiques et
comparaisons.



Objectifs du module
Ce module s'adresse toute personne qui doit rsumer fidlement un texte
sans le commenter.
Les personnes inscrites dans un programme d'etudes pre-universitaires ou de
premier cycle universitaire y trouveront particulierement proIit. Le resume est un
exercice scolaire a part entiere mais aussi un excellent outil pour la recherche.



Principes gnraux
Pour reussir un resume, il est indispensa-le de suivre deux rgles : rester Iidele au
texte et en Iaire un expose clair et coherent.
Fidlit au texte
Pour tre Iidele au texte, il Iaut exprimer exclusivement la pense de l'auteur,
respecter ses idees, son style et le ton employe, eviter toute interpretation ou
rectiIication de sa pensee. Il ne Iaut rien aouter au texte, mais aussi ne rien
retrancher de ce qui est essentiel. L'exercice consiste a eliminer l'accessoire et a
conserver la totalite de ce qui est important. En resumant, on doit retrancher du
texte tout ce qui est purement illustratiI et anecdotique. En presence d'exemples, de
souvenirs ou d'un recit, on s'eIIorce d'eIIectuer une synthese aIin de retrouver une
reIlexion et une intention demonstrative qui seules doivent Iigurer dans le resume.
En gros, il s'agit exclusivement de resumer non seulement le texte, mais la
pensee de l'auteur. Dans le resume, il est donc primordial de s'a-stenir de ses
propres reIlexions. C'est la que reside la diIIerence principale diIIerence entre le
resume et la compte rendu critique ou il s'agit non seulement de resumer mais aussi
de donner une opinion sur le texte en question.

xpos clair et cohrent
La coherence d'un resume n'est possi-le que s'il est -ti autour de l'ide
directrice du texte a resumer. Au cas ou l'idee directrice serait mal presentee par
l'auteur, il Iaut alors regrouper ses idees secondaires aIin de proposer une
argumentation logique et non une serie de resumes de paragraphes sans suite
logique.



irectives pratiques
Du point de vue pratique, la redaction d'un -on resume exige de savoir lire le texte,
-tir un schema et soigner la presentation materielle du resume.

tape 1: lire
O Lire globalement le texte aIin d'en saisir les idees principales. Apres la
lecture complete du texte, on devrait tre en mesure de degager le ou les
themes souleves par l'auteur, son intention, c'est-a-dire ce qu'il cherche a
demontrer, a expliquer ou encore a denoncer, ainsi que son point de vue sur
la question a-ordee dans le texte.
O Proceder a une relecture avec un crayon en main. Tout en prenant
connaissance du texte, il Iaut se poser ces questions qui guideront la lecture.
O De quoi s'agit-il ?
O Quel est le pro-leme pose ?
O Quelles sont les idees principales de l'auteur ?
O Quelles sont ses idees secondaires ?
O Quels resultats ou quelles solutions l'auteur propose-t-il ?
O dentifier les mots cls ainsi que les phrases qui developpent une idee
importante, soit en les transcrivant, soit en les marquant (si on possede un
exemplaire du document -- 4n evite naturellement de marquer pas les
d4.uments empruntes a une bibli4theque, a un pr41esseur 4u a une autre
pers4nne a m4ins qu4n en ait ait expressement reu la permissi4n). Pour un
exemple, consulter le document annote accompagant ce module |taille nord-
americaine| |Iormat A4|.
O ncadrer les ides importantes, les paragraphes signiIicatiIs en relation
avec la serie de questions mentionnees plus haut.
O Regrouper les paragraphes ou l'auteur traite d'un mme point et les
numeroter.
O Prter attention aux mots de liaison (prepositions et locutions prepositives,
cononctions et locutions cononctives) puisqu'ils pourraient aider a
mieux comprendre l'articulation du texte.

tape 2: schmatiser
Cette premiere etape Iranchie, il convient maintenant de -tir le schema du resume,
c'est-a-dire le plan de l'argumentation depouillee de tout element superIlu, qui
consiste a...
O presenter en introduction les 4bfe.ti1s de l'auteur, y compris, le cas echeant,
sa pr4blematique et ses hyp4theses
O identiIier les ides principales et les idees se.4ndaires de chaque partie, en
particulier, s'il s'agit d'un texte scientiIique, le rais4nnement et
les arguments de l'auteur
O presenter en conclusion les s4luti4ns ou resultats proposes par l'auteur.

tape 3: rdiger
Les directives qui suivent constituent des recommandations Iondees sur l'experience de
l'auteur. Le cas echeant, la redaction du resume doit imperativement tenir compte des
exigences de la personne qui l'evaluera. n ne saurait trop insister ici sur la distinction dea
mentionnee entre le resume dont il est question ici et le compte rendu, une distinction que trop
de personnes ignorent.
O n redige un resume, de preIerence a la troisime personne, sous Iorme de
texte suivi, en evitant d'utiliser des expressions comme l'auteur dit que. ,
il mentionne que. , etc. Il ne Iaut pas ou-lier que resumer, c'est reecrire
un texte en se mettant dans la peau de l'auteur : il Iaut en eIIet que le resume
puisse se lire comme s'il venait de la plume mme de l'auteur.
4 Dans certaines circonstances tres particulieres, on peut tolerer l'usage de la premiere ou de la
seconde personne, plutt que la troisieme, pour respecter le contexte ou le ton du document
resume. C'est le cas, par exemple, de certains discours dans lesquels l'auteur adopte une
approche tres personnelle.
O Comme un resume, c'est un texte reecrit dans un espace limite, en restant
Iidele a l'auteur, il n'y a pas lieu d'utiliser de guillemets si on cite
litteralement le texte ni de notes en -as de page.
4 Dans un nombre croissant d'tablissements d'enseignement, dans le cadre d'une vigoureuse
campagne contre le plagiat, on insiste pour que toute citation d'un texte figure entre
guillemets et renvoie une source bibliographique prcise. Si bien intentionne que soit
cette norme, proprement parler, l'exercice que constitue le rsum devrait chapper cette
rgle. Les tudiants et tudiantes devraient cependant s'assurer que c'est aussi l'avis de la
personne qui corrigera leur rsum...
O Le nombre de paragraphes decoule du schema adopte. En principe, dans
un resume comme dans n'importe quel autre texte, chaque paragraphe doit
correspondre a une idee distincte.
4 S'il s'agit d'un resume plutt court (moins de 300 mots), il peut, a la rigueur, tenir en un seul
paragraphe, mais ce n'est pas recommande.
4 En regle generale, on doit eviter les paragraphes tres longs ou une succession de paragraphes
tres courts.
4 Le cas echeant, tout sous-titre doit tre conIorme a l'original. n omet ha-ituellement tout
sous-titre si le resume comprend moins de 300 mots.
O Il est diIIicile d'indiquer une longueur optimale pour un resume : elle
depend d'un grand nom-re de Iacteurs, notamment la longueur et la
complexite du texte a resumer.
4 S'il s'agit d'un exercice scolaire, on exige ha-ituellement des resumes variant entre 300 et 800
mots.
4 La plupart des logiciels de traitement de texte permettent de compter les mots d'un document.
4 Quant un texte doit tre annote ou corrige, il est recommande de l'imprimer a dou-le interligne.
Si la longueur imposee est exprimee en pages plutt qu'en mots, il Iaut -ien s'assurer de
l'interligne prescrite et de la taille de la police. En l'a-sence d'indication precise, on utilisera
une police Times Roman de taille 12.
O Tout en tenant compte de ce qui precede, il Iaut touours respecter les
conventions de style, de longueur et de presentation materielle imposees par
la personne qui doit lire, corriger ou pu-lier le resume.
4 Pour les travaux universitaires, on consultera avec proIit les directives de l'eta-lissement
qu'on Irequente, celles du module Cy-ermetho sur la presentation materielle des travaux |en
preparation| ou encore le uide de reda.ti4n des travaux universitaires de la Faculte des
sciences sociales de l'Universite d'ttawa.



xemples
ocument rsumer : Reporters sans Irontieres, Solidarite Chine et le Comite de
soutien au peuple ti-etain, Au nom des droits de l'homme, non a la candidature de
Pekin aux J. en 2008 , memoire soumis au Comite international olympique,
Paris, 11 uin 2001.
O Document original
O Document annote
O Resume



$uggestions d'exercices
1. Resumer le discours de Boutros Boutros-Ghali, DeIendre la langue
Iranaise, c'est deIendre le plurilinguisme ! .
2. Tout en gardant a l'esprit les diIIerences entre le resume et le condense,
comparer ce resume au resultat o-tenu avec un outil electronique permettant
de Iaire automatiquement des condenses, par exemple le sitePertinence ou la
Ionction synthese automatique du menu outils de MicrosoIt Word :
cela illustrera pourquoi il ne Iaut pas trop se Iier a ces outils, en particulier
dans la redaction d'un travail scolaire.



rille de correction d'un rsum
Les professeurs qui demandent mettent au programme de leurs cours la redaction
de resumes peuvent s'inspirer d'une grille de correction preparee a leur intention.
O Grille de correction en Iormat PDF : taille A4 ou nord-americaine.
O Il Iaut evidemment considerer cette grille comme un memento et non comme
une directive contraignante. n remarquera en particulier que la ponderation
des diIIerentes ru-riques devrait varier en Ionction des o-ectiIs poursuivis
dans le cours.
Les tudiants et tudiantes ainsi que toute autre personne ayant a rediger un
resume trouveront egalement proIit a consulter cette grille.