SILABUS MATA KULIAH Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Mata

Kuliah Pra Syarat Dosen : Ushuluddin : : Filsafat Ilmu : 2 SKS : : : Drs. Waston, M.Hum

Deskripsi Mata Kuliah : Filsafat ilmu merupakan cabang filsafat yang secara spesifik mengkaji hakikat ilmu.Dalam mengenalkan filsafat ilmu ini akan digunakan pendekatan sejarah (historische inleiding), suatu cara pendekatan yang akan “sangat memudahkan” pemahaman tanpa perlu mensyaratkan mahasiswa menjadi “ahli filsafat”. Melalui pendekatan historis ini mahasiswa akan diperkenalkan kepada para filsof, ajaran-ajarannya, aliranaliran yang berkembang dari waktu ke waktu, yang pada gilirannya wawasan ilmiah mahasiswa akan menjadi semakin luas. Melalui kajian historis filosofis itu diharapkan mahasiswa mampu memahami seluk beluk ilmu yang paling mendasar, sehingga dapat pula memahai perspektif ilmu, kemungkinan pengembangannya, keterjalinan antar cabang ilmu yang satu dengan yang lain, simplifikasi dan artifisialitasnya. Selanjutnya karena mahasiswa merupakan kelompok manusia yang diharapkan menjadi prodosen ilmu lewat penelitian-penelitian yang dilakukannya, maka perlu diperkenalkan pula pada mereka cara-cara atau prosedur untuk mendapatkan ilmu pengetahuan, kriteria kebenaran serta paham-paham atau isme-isme pendukung kriteria tersebut. Lewat kajian ini diharapkan dapat memperluas wawasan mereka tentang berbagai paradigma ilmu yang diproyeksikan untuk menimbulkan sikap terbuka dan toleran dalam menghadapi ide atau pemikiran yang berbeda dengan yang dianutnya. Standar Kompetensi : mengimplementasikan pengertian, ciri-ciri, beberapa gaya, cabang-cabang dan prinsip-prinsip dalam filsafat; objek material dan objek formal filsafat ilmu, pengertian, tujuan dan implikasi filsafat ilmu; sejarah dan peranan pemikiran filsafat Barat dalam perkembangan Ilmu Pengetahuan; prinsip-prinsip metodologi; perkembangan, pengertian, dan klasifikasi ilmu pengetahuan; dan, strategi pengembangan ilmu Kompetensi Dasar Mengenal pengertian, ciri-ciri, dan beberapa gaya dalam filsafat. Indikator Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat: 1. Menjelaskan Pengertian Filsafat Pengalaman Materi Ajar Pembelajaran 1.mengkaji 1. Pengenalan Ilmu pengantar dan Filsafat pengertian A. Pengantar filsafat. B. Pengertian Filsafat 2.mendiskusikan C. Ciri-ciri Berpikir 1 Waktu 90 Alat/Bahan/Sumber Penilaian Belajar OHP, LCD, Laptop. Test essay Smith Titus dan Nolan, Persoalanpersoalan Filsafat, 1984: 11-15.

Paul Arthur Schilpp (ed. Memahami Prinsipprinsip dalam Berfilsafat Mengkaji dan mendiskusikan cabang utama filsafat dan prinsip-prinsip dalam berfilsafat. The Liang Gie. Menjelaskan Ciriciri Berpikir Kefilsafatan. Objek formal filsafat Material dan Formal ilmu. Memahami pengertian filsafat ilmu 1. epistemologi. dalam Filsafat Ilmu. Moore. 1997: 17-18. 3. Persoalanpersoalan Filsafat. Menjelaskan Beberapa Gaya Berfilsafat ciri-ciri berpikir dan beberapa gaya berfilsafat. Test essay Liek Wilardjo. 1996: 5759. dan. 1984: 11-15. Moore. 2 90 Ali Mudhofir. pengertian filsafat ilmu. 1998. Mengkaji dan C.E. The Philosophy of G. F.). Pengertian mendiskusika Filsafat Ilmu n pengertian filsafat ilmu. LCD.). Kefilsafatan. Pengantar Ilmu Filsafat.E. Paul Arthur Schilpp (ed. Ali Mudhofir. Memahami objek material dan formal filsafat ilmu 2. LCD. “Pengenalan Filsafat”. Cabangcabang Utama Filsafat: Ontologi. Beberapa Gaya Berfilsafat Memahami cabangcabang dan prinsipprinsip dalam filsafat. OHP. Memahami Cabangcabang Utama Filsafat: Ontologi. dan aksiologi. dalam Internship Filsafat Ilmu. Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat: 1.Selintas tentang mendiskusika Filsafat Ilmu n objek Pengantar material dan B. Test essay Smith Titus dan Nolan. The Philosophy of G. “Pengenalan Filsafat”. 1952: 397398. D. “Filsafat Ilmu Kealaman”. Penutup 90 Memahami objek material dan formal. epistemologi. dalam Filsafat Ilmu. .2. 1952: 397398. 1997: 17-18. Filsafat Ilmu 2. E. Laptop. OHP. Laptop. mengkaji dan 2. Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat: 1. 2. dan aksiologi. Prinsipprinsip dalam Berfilsafat G.

Implikasi Mempelajari Filsafat Ilmu F. LCD. dan zaman Pertengahan Mengkaji dan mendiskusikan Perkembangan Pemikiran Filsafat Barat: zaman Renaissans.Sejarah dan Peranan 90 Pemikiran Filsafat Barat dalam Perkembangan Ilmu Pengetahuan A. zaman Modern. zaman Modern. Filsafat Barat Abad XX. Perkembangan Pemikiran Filsafat Barat: zaman Renaissans. Pengantar B. Memahami perkembangan pemikiran filsafat Barat: zaman Yunani Kuno. dan zaman Kontemporer D. dalam Internship Filsafat Ilmu. Test essay Liek Wilardjo. “Filsafat Ilmu Kealaman”. dan zaman Pertengahan Mengkaji dan mendiskusikan tujuan dan implikasi filsafat ilmu D. Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat: 1. 1975:144. Penutup 90 OHP. Laptop. Koento-Wibisono. Hammersma. dan zaman Pertengahan Mengkaji dan mendiskusikan Perkembangan Pemikiran Filsafat Barat: zaman Yunani Kuno. 1998. Laptop. The Liang Gie. dan zaman Pertengahan 3. 1983: 5455. Koento-Wibisono. 1975:144. Memahami implikasi mempelajari filsafat ilmu Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat: 1. Test essay K. 1983: 5455. Penutup 90 Memahani perkembangan pemikiran filsafat Barat: zaman Yunani Kuno.Memahami tujuan dan implikasi filsafat ilmu. Hammersma. Tokoh-tokoh Filsafat Barat Modern. zaman Modern. Memahami tujuan filsafat ilmu 2. Filsafat Barat Abad XX. Perkembangan Pemikiran Filsafat Barat: zaman Yunani Kuno. Test essay K. Anti Perkembangan Menurut Filsafat Positivisme Auguste Comte. Pengantar Ilmu Filsafat. Tujuan Filsafat Ilmu E. 1996: 5759. OHP. dan zaman Kontemporer Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat: 1. dan zaman Kontemporer C. Bertens. LCD. Tokoh-tokoh Filsafat Barat Modern. Bertens. Memahami perkembangan pemikiran filsafat Barat: zaman Yunani Kuno. dan zaman Pertengahan Memahani perkembangan pemikiran filsafat Barat: zaman Renaissans. 1983: 74-95. LCD. OHP. Laptop. Anti Perkembangan 3 .

Manusia Multidimensional: Sebuah Renungan Filsafat. Penutup 90 Menurut Filsafat Positivisme Auguste Comte. 1994: 6. Sastrapatedja (ed. Test essay AJ. Memahami Pandangan tentang Prinsip Metodologi: Rene Descartes. M. 4. Ayer. dan Karl R. Beberapa Pandangan tentang Prinsip Metodologi: Alfred Jules Ayer.Memahami beberapa bandangan tentang Prinsip Metodologi: Rene Descartes. Popper Mengkaji dan mendiskusikan Beberapa Pandangan tentang Prinsip Metodologi: Alfred Jules Ayer. Saya Berfikir Maka Saya Ada. Dialog Filsafat dengan Ilmu-ilmu Pengetahuan: Suatu Pengantar MetaMetodologi. Beberapa Pandangan tentang Prinsip Metodologi: Rene Descartes. Tom Sorell. Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat: 1. Popper Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat: 1. Laptop. dan Karl R. Test essay AJ. 1982: 8788. M. 1982: 8788. Mengkaji dan mendiskusikan Beberapa Pandangan tentang Prinsip Metodologi: Rene Descartes. and Logic. Truth. Popper D. Prinsip-prinsip Metodologi A. Ayer. Manusia Multidimensional: Sebuah Renungan Filsafat. 1952: 5. Truth. Popper C. LCD.). Laptop. Sastrapatedja (ed. 90 Memahami beberapa bandangan tentang Prinsip Metodologi: Alfred Jules Ayer. 4 . dan Karl R. and Logic. OHP. LCD.). dan Karl R. Pengantar B. OHP. Language. 1991: 57-58. 1983: 74-95. Descartes. 1952: 5. Language. Tom Sorell. Toety Heraty. Memahami Pandangan tentang Prinsip Metodologi: Alfred Jules Ayer.

Pertengahan. Memahami beberapa Pandangan tentang Mengkaji dan mendiskusikan Beberapa Pandangan tentang 5. zaman Yunani Kuno. Kuhn. Sikap Ilmiah dan Kritik Kebudayaan. LCD. LCD. zaman Renaissance. Ignas-Kleden. 5 90 OHP. Menguraikan Periodesasi periodesasi Perkembangan perkembangan ilmu: Ilmu: periode periode Pra-Yunani Pra-Yunani Kuno. 1991: 57-58. zaman Pertengahan. Memahami zaman Modern. 1994: 6. Perkembangan. dan zaman zaman Kontemporer Renaissance. Saya Berfikir Maka Saya Ada. 90 Pengertian. dan zaman Kontemporer C. 1987: 36. . Modern. Thomas S.Memahami periodesasi perkembangan ilmu: periode Pra-Yunani Kuno. Laptop. zaman Yunani Kuno. 1987: 36. Mengkaji perkuliahan diharapkan dan mahasiswa dapat: mendiskusikan 1. Mengkaji dan mendiskusikan Pengertian Ilmu Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat: 1. zaman Modern. Memahami beberapa pandangan tentang klasifikasi ilmu pengetahuan: Chistian Wolff. zaman Yunani Kuno. zaman zaman Renaissance. zaman Renaissance. dan. zaman Kuno. Pengantar ke Jalan Ilmu dan Pengetahuan. OHP. Pengertian Ilmu Setelah mengikuti 1. zaman Pertengahan. Test essay Ignas-Kleden. Pengertian Ilmu Descartes. Dialog Filsafat dengan Ilmu-ilmu Pengetahuan: Suatu Pengantar MetaMetodologi. 1989: xi. dan Klasifikasi Ilmu Pengetahuan A. zaman Modern. Mohammad Hatta. Laptop. pengertian ilmu dan zaman Kontemporer 2. Beberapa Pandangan tentang Klasifikasi Ilmu Pengetahuan: Chistian Wolff. Periodesasi Perkembangan Ilmu: periode Pra-Yunani Kuno. 1979: 17-23. Peran Paradigma dalam Revolusi Sains. zaman Yunani Kuno. dan zaman Kontemporer. Sikap Ilmiah dan Kritik Kebudayaan. Toety Heraty. 2. Pengantar B. zaman Pertengahan. Auguste D.

Barbour. Ian G. Penutup Thomas S. Peran Paradigma dalam Revolusi Sains. Test essay Van Melsen. Kuhn. Jurgen Habermas. Pengantar ke Jalan Ilmu dan Pengetahuan. Karl R. Thomas S. Mengkaji dan mendiskusikan tentang apakah ilmu itu bebas atau tidak. Ilmu: Bebas atau Tidak? C.Comte. Penutup 90 OHP. Strategi Pengembangan Ilmu A. OHP. Laptop. Ilmu Pengetahuan dan Tanggung Jawab Kita. dan Amin Abdullah. Mohammad Hatta. Ilmu Pengetahuan dan Tanggung Jawab Kita. Popper. Karl R. Thomas S. Barbour. 1989: xi. Kuntowijoyo. Jurgen Habermas. dan Amin Abdullah. Thomas S. Memahami strategi Setelah mengikuti pengembangan ilmu perkuliahan diharapkan keislaman di Indonesia mahasiswa dapat: 1. LCD. Kuhn. Pengantar B. Kuhn. Auguste Comte. Karl R. Kuntowijoyo. Ian G. Thomas S. Klasifikasi Ilmu Pengetahuan: Chistian Wolff. Kuhn. Popper. Barbour. Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat: 1. Popper. Memahami apakah ilmu itu bebas atau tidak. Mengkaji dan mendiskusikan Strategi Pengembangan Ilmu Keislaman di Indonesia Auguste Comte. Klasifikasi Ilmu Pengetahuan: Chistian Wolff. Ian G. Auguste Comte. 6. Laptop. Test essay Van Melsen. Memahami strategi pengembangan ilmu keislaman di Indonesia 90 6 . Karl R. Kuhn. Jurgen Habermas. Barbour. Kuntowijoyo. E. dan Amin Abdullah. Popper. Strategi Pengembangan Ilmu Keislaman di Indonesia D. Jurgen Habermas. 1979: 17-23. dan Amin Abdullah. LCD. Memahami apakah ilmu itu bebas atau tidak. Kuntowijoyo. Ian G.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful