SILABUS MATA KULIAH Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Mata

Kuliah Pra Syarat Dosen : Ushuluddin : : Filsafat Ilmu : 2 SKS : : : Drs. Waston, M.Hum

Deskripsi Mata Kuliah : Filsafat ilmu merupakan cabang filsafat yang secara spesifik mengkaji hakikat ilmu.Dalam mengenalkan filsafat ilmu ini akan digunakan pendekatan sejarah (historische inleiding), suatu cara pendekatan yang akan “sangat memudahkan” pemahaman tanpa perlu mensyaratkan mahasiswa menjadi “ahli filsafat”. Melalui pendekatan historis ini mahasiswa akan diperkenalkan kepada para filsof, ajaran-ajarannya, aliranaliran yang berkembang dari waktu ke waktu, yang pada gilirannya wawasan ilmiah mahasiswa akan menjadi semakin luas. Melalui kajian historis filosofis itu diharapkan mahasiswa mampu memahami seluk beluk ilmu yang paling mendasar, sehingga dapat pula memahai perspektif ilmu, kemungkinan pengembangannya, keterjalinan antar cabang ilmu yang satu dengan yang lain, simplifikasi dan artifisialitasnya. Selanjutnya karena mahasiswa merupakan kelompok manusia yang diharapkan menjadi prodosen ilmu lewat penelitian-penelitian yang dilakukannya, maka perlu diperkenalkan pula pada mereka cara-cara atau prosedur untuk mendapatkan ilmu pengetahuan, kriteria kebenaran serta paham-paham atau isme-isme pendukung kriteria tersebut. Lewat kajian ini diharapkan dapat memperluas wawasan mereka tentang berbagai paradigma ilmu yang diproyeksikan untuk menimbulkan sikap terbuka dan toleran dalam menghadapi ide atau pemikiran yang berbeda dengan yang dianutnya. Standar Kompetensi : mengimplementasikan pengertian, ciri-ciri, beberapa gaya, cabang-cabang dan prinsip-prinsip dalam filsafat; objek material dan objek formal filsafat ilmu, pengertian, tujuan dan implikasi filsafat ilmu; sejarah dan peranan pemikiran filsafat Barat dalam perkembangan Ilmu Pengetahuan; prinsip-prinsip metodologi; perkembangan, pengertian, dan klasifikasi ilmu pengetahuan; dan, strategi pengembangan ilmu Kompetensi Dasar Mengenal pengertian, ciri-ciri, dan beberapa gaya dalam filsafat. Indikator Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat: 1. Menjelaskan Pengertian Filsafat Pengalaman Materi Ajar Pembelajaran 1.mengkaji 1. Pengenalan Ilmu pengantar dan Filsafat pengertian A. Pengantar filsafat. B. Pengertian Filsafat 2.mendiskusikan C. Ciri-ciri Berpikir 1 Waktu 90 Alat/Bahan/Sumber Penilaian Belajar OHP, LCD, Laptop. Test essay Smith Titus dan Nolan, Persoalanpersoalan Filsafat, 1984: 11-15.

Test essay Liek Wilardjo. The Philosophy of G. 1998. Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat: 1. dan. Prinsipprinsip dalam Berfilsafat G. F. Paul Arthur Schilpp (ed. dan aksiologi. Test essay Smith Titus dan Nolan. Menjelaskan Beberapa Gaya Berfilsafat ciri-ciri berpikir dan beberapa gaya berfilsafat. dalam Filsafat Ilmu. 1997: 17-18. LCD. dalam Filsafat Ilmu. LCD. dan aksiologi. Objek formal filsafat Material dan Formal ilmu. Menjelaskan Ciriciri Berpikir Kefilsafatan. 1952: 397398. “Pengenalan Filsafat”. epistemologi. Mengkaji dan C.2. Pengantar Ilmu Filsafat. Laptop. The Philosophy of G. mengkaji dan 2. Beberapa Gaya Berfilsafat Memahami cabangcabang dan prinsipprinsip dalam filsafat. 1997: 17-18. Persoalanpersoalan Filsafat. Memahami pengertian filsafat ilmu 1. Filsafat Ilmu 2. pengertian filsafat ilmu. 2. Paul Arthur Schilpp (ed.). Ali Mudhofir. 1984: 11-15.Selintas tentang mendiskusika Filsafat Ilmu n objek Pengantar material dan B. OHP. E. Memahami objek material dan formal filsafat ilmu 2. Moore. Penutup 90 Memahami objek material dan formal. Memahami Prinsipprinsip dalam Berfilsafat Mengkaji dan mendiskusikan cabang utama filsafat dan prinsip-prinsip dalam berfilsafat. 1996: 5759.E. OHP. Moore. . 2 90 Ali Mudhofir. Kefilsafatan.E. “Filsafat Ilmu Kealaman”. Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat: 1. “Pengenalan Filsafat”. D. 1952: 397398. dalam Internship Filsafat Ilmu. epistemologi. Laptop. Pengertian mendiskusika Filsafat Ilmu n pengertian filsafat ilmu. Cabangcabang Utama Filsafat: Ontologi. 3. The Liang Gie.). Memahami Cabangcabang Utama Filsafat: Ontologi.

Test essay Liek Wilardjo. 1983: 5455. dan zaman Pertengahan Mengkaji dan mendiskusikan Perkembangan Pemikiran Filsafat Barat: zaman Yunani Kuno. Penutup 90 OHP. 1983: 74-95. zaman Modern. OHP. Memahami perkembangan pemikiran filsafat Barat: zaman Yunani Kuno. zaman Modern. zaman Modern. Memahami perkembangan pemikiran filsafat Barat: zaman Yunani Kuno. The Liang Gie.Memahami tujuan dan implikasi filsafat ilmu. Pengantar Ilmu Filsafat. Bertens. dan zaman Pertengahan Memahani perkembangan pemikiran filsafat Barat: zaman Renaissans. Pengantar B. LCD. dalam Internship Filsafat Ilmu. Hammersma. Laptop. Filsafat Barat Abad XX. Koento-Wibisono. dan zaman Kontemporer Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat: 1. 1996: 5759. “Filsafat Ilmu Kealaman”.Sejarah dan Peranan 90 Pemikiran Filsafat Barat dalam Perkembangan Ilmu Pengetahuan A. Penutup 90 Memahani perkembangan pemikiran filsafat Barat: zaman Yunani Kuno. Bertens. OHP. Tokoh-tokoh Filsafat Barat Modern. Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat: 1. dan zaman Kontemporer C. Laptop. 1975:144. 1975:144. dan zaman Pertengahan Mengkaji dan mendiskusikan Perkembangan Pemikiran Filsafat Barat: zaman Renaissans. Hammersma. Laptop. Memahami implikasi mempelajari filsafat ilmu Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat: 1. Test essay K. Implikasi Mempelajari Filsafat Ilmu F. 1983: 5455. Perkembangan Pemikiran Filsafat Barat: zaman Yunani Kuno. dan zaman Pertengahan 3. Memahami tujuan filsafat ilmu 2. Tokoh-tokoh Filsafat Barat Modern. Perkembangan Pemikiran Filsafat Barat: zaman Renaissans. Anti Perkembangan Menurut Filsafat Positivisme Auguste Comte. Koento-Wibisono. LCD. LCD. Filsafat Barat Abad XX. dan zaman Kontemporer D. Tujuan Filsafat Ilmu E. 1998. Anti Perkembangan 3 . dan zaman Pertengahan Mengkaji dan mendiskusikan tujuan dan implikasi filsafat ilmu D. Test essay K.

Test essay AJ. Truth.). dan Karl R. M. 4 . Memahami Pandangan tentang Prinsip Metodologi: Alfred Jules Ayer. Language. dan Karl R. Sastrapatedja (ed. 1991: 57-58. Laptop. Ayer. Beberapa Pandangan tentang Prinsip Metodologi: Rene Descartes. 1983: 74-95. Tom Sorell. Ayer. Test essay AJ. and Logic. OHP. Saya Berfikir Maka Saya Ada. Beberapa Pandangan tentang Prinsip Metodologi: Alfred Jules Ayer. Laptop. M. Language.Memahami beberapa bandangan tentang Prinsip Metodologi: Rene Descartes. Toety Heraty. OHP. LCD. dan Karl R. 4. and Logic. LCD. Mengkaji dan mendiskusikan Beberapa Pandangan tentang Prinsip Metodologi: Rene Descartes. Manusia Multidimensional: Sebuah Renungan Filsafat. Truth. Manusia Multidimensional: Sebuah Renungan Filsafat. Popper Mengkaji dan mendiskusikan Beberapa Pandangan tentang Prinsip Metodologi: Alfred Jules Ayer. Sastrapatedja (ed. 1994: 6. 1952: 5. 1952: 5. Penutup 90 Menurut Filsafat Positivisme Auguste Comte. Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat: 1. Pengantar B. Popper C. Descartes. Popper Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat: 1. 1982: 8788. 90 Memahami beberapa bandangan tentang Prinsip Metodologi: Alfred Jules Ayer. Dialog Filsafat dengan Ilmu-ilmu Pengetahuan: Suatu Pengantar MetaMetodologi. dan Karl R. Popper D.). Prinsip-prinsip Metodologi A. Tom Sorell. 1982: 8788. Memahami Pandangan tentang Prinsip Metodologi: Rene Descartes.

1991: 57-58. dan zaman Kontemporer. zaman Modern. Saya Berfikir Maka Saya Ada. zaman Pertengahan. Kuhn. Test essay Ignas-Kleden. zaman zaman Renaissance. 1994: 6. Dialog Filsafat dengan Ilmu-ilmu Pengetahuan: Suatu Pengantar MetaMetodologi. LCD. zaman Renaissance. Mengkaji dan mendiskusikan Pengertian Ilmu Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat: 1. . zaman Renaissance. zaman Yunani Kuno. Laptop.Memahami periodesasi perkembangan ilmu: periode Pra-Yunani Kuno. Perkembangan. dan zaman Kontemporer C. 90 Pengertian. dan Klasifikasi Ilmu Pengetahuan A. Mohammad Hatta. dan. Pengertian Ilmu Setelah mengikuti 1. 2. OHP. Modern. 1987: 36. zaman Yunani Kuno. Ignas-Kleden. 1987: 36. Laptop. Memahami beberapa pandangan tentang klasifikasi ilmu pengetahuan: Chistian Wolff. Pengertian Ilmu Descartes. 1979: 17-23. Pengantar B. zaman Pertengahan. Beberapa Pandangan tentang Klasifikasi Ilmu Pengetahuan: Chistian Wolff. Sikap Ilmiah dan Kritik Kebudayaan. Mengkaji perkuliahan diharapkan dan mahasiswa dapat: mendiskusikan 1. Peran Paradigma dalam Revolusi Sains. 5 90 OHP. zaman Kuno. Pengantar ke Jalan Ilmu dan Pengetahuan. Toety Heraty. Memahami zaman Modern. Sikap Ilmiah dan Kritik Kebudayaan. zaman Pertengahan. Pertengahan. zaman Modern. zaman Yunani Kuno. Memahami beberapa Pandangan tentang Mengkaji dan mendiskusikan Beberapa Pandangan tentang 5. Thomas S. zaman Yunani Kuno. 1989: xi. Menguraikan Periodesasi periodesasi Perkembangan perkembangan ilmu: Ilmu: periode periode Pra-Yunani Pra-Yunani Kuno. pengertian ilmu dan zaman Kontemporer 2. Periodesasi Perkembangan Ilmu: periode Pra-Yunani Kuno. dan zaman zaman Kontemporer Renaissance. Auguste D. LCD.

LCD. dan Amin Abdullah. Kuhn. Pengantar B. Barbour. Kuhn. Laptop. Karl R. Mengkaji dan mendiskusikan Strategi Pengembangan Ilmu Keislaman di Indonesia Auguste Comte. Test essay Van Melsen. 1989: xi. Memahami strategi pengembangan ilmu keislaman di Indonesia 90 6 . Ian G. Popper. 6. Memahami apakah ilmu itu bebas atau tidak. dan Amin Abdullah. Ian G. Strategi Pengembangan Ilmu Keislaman di Indonesia D. Test essay Van Melsen. Thomas S. Jurgen Habermas. Ilmu Pengetahuan dan Tanggung Jawab Kita. Popper. Strategi Pengembangan Ilmu A. Jurgen Habermas. Klasifikasi Ilmu Pengetahuan: Chistian Wolff. Penutup 90 OHP. OHP. Peran Paradigma dalam Revolusi Sains. Kuntowijoyo. Barbour. Mohammad Hatta. Kuhn. Popper. Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat: 1. Thomas S. Kuntowijoyo. Ian G. Memahami apakah ilmu itu bebas atau tidak. Jurgen Habermas. Thomas S. Auguste Comte. dan Amin Abdullah. Mengkaji dan mendiskusikan tentang apakah ilmu itu bebas atau tidak. Barbour. Ian G. Klasifikasi Ilmu Pengetahuan: Chistian Wolff. Penutup Thomas S. Memahami strategi Setelah mengikuti pengembangan ilmu perkuliahan diharapkan keislaman di Indonesia mahasiswa dapat: 1. Popper. 1979: 17-23. Pengantar ke Jalan Ilmu dan Pengetahuan. Auguste Comte. Jurgen Habermas. Kuntowijoyo.Comte. Thomas S. Karl R. E. Karl R. dan Amin Abdullah. Laptop. Barbour. LCD. Karl R. Kuhn. Kuntowijoyo. Ilmu Pengetahuan dan Tanggung Jawab Kita. Ilmu: Bebas atau Tidak? C. Kuhn.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful