TUGAS BAHASA INDONESIA

Nama : Langgeng Widi Utami

NIM : 4401410041
Rombel : 24
Soal
1. 5akah yang dimaksud dengan keteram5ilan berbahasa yang literer ?
2. Keem5at keteram5ilan berbahasa saling berhubungan dan saling mem5engaruhi. Jelaskan
5ernyataan tersebut !
3. 5akah arti dari 5e5atah ' Bahasa menunjukan bangsa ?
4. Sebutkan konse5 5engembangan keteram5ilan menulis menurut David Nunan dalam
bukunya Language Teaching !
5. Berikan 5enda5at anda tentang deIinisi dari keteram5ilan menulis!
6. Sebutkan urut-urutan taha5 5roses menulis menurut Tom5kins!
7. 5a tujuan orang membuat kerangka tulisan ?
8. Sebut dan jelaskan tujuan bentuk tulisan dari sebuah naskah (tulisan) !
9. Sebagai 5roses kreatiI dan berlangsung secara kognitiI,5enyusunan sebuah tulisan
memuat em5at taha5.Sebutkan dan jelaskan!
10.5a saja kom5onen yang harus dimiliki dalam keteram5ilan menulis ?


Jawaban
1. Yang dimaksud dengan keteram5ilan berbahasa yang literer adalah keteram5ilan
membaca dan menulis yang di5eroleh secara sengaja melalui 5roses belajar.
2. Keem5at keteram5ilan berbahasa yang saling berhubungan dan saling mem5engruhi
maksudnya adalah orang tidak akan da5at berbicara kalau tidak da5at menyimak,
demikian 5ula, orang tidak akan da5at menulis tan5a terlebih dahulu membaca.
Keteram5ian berbicara dan menulis sebagai keteram5ilan yang 5roduktiI didukung oleh
keteram5ilan menyimak dan membaca sebagai keteram5ilan yang rese5tiI.
3. rti 5e5atah bahwa bahasa menunjukkan bangsa adalah bahasa seseorang akan
mencerminkan 5ikirannya, semakin teram5il seseorang dalam berbahasa,semakin cerah
dan jelas 5ula jalan 5ikirannya.
4. Konse5 5engembangan menulis menurut David Nunan
1. Perbedaan antara bahasa lisan dan bahasa tulis
2. Menulis sebagai suatu 5roses dan menulis sebagai suatu 5roduk
3. Struktur generic wacana tulis
4. Perbedaan antara 5enulis teram5il dan 5enulis tidak teram5il
5. Penera5an keteram5ilan menulis dalam 5roses 5embelajaran.
5. Keteram5ilan menulis adalah suatu 5roses menulis sebagai suatu 5roduk. Pendekatan
yang berorientasi 5ada 5roses lebih memIokuskan 5ada aktivitas belajar (5roses menulis)
sedangkan 5endekatan yang berorientasi 5ada 5roduk lebih memIokuskan hasil belajar
menulis yaitu wujud tulisan.
6. 1. Taha5 5ramenulis
2. Taha5 5embuatan draIt
3. Taha5 merevisi
4. Taha5 menyunting
5. Taha5 berbagi
7. Kerangka tulisan meru5akan ringkasan sebuah tulisan, melalui kerangka tulisan
5enyunting da5at melihat gagasan, tujuan, wujud dan sudut 5andang 5enulis. Dalam
bentuknya yang ringkas itulah 5enulis da5at meneliti, menganalisis dan
mem5ertimbangkan secara menyeluruh.
8. Tujuan bentuk-bentuk tulisan dalam naskah
1. Narasi meru5akan him5unan 5eristiwa yang disusun berdasarkan urutan waktu dan
urutan kejadiannya.
2. Deskri5si
Di5ilih jika 5enulis ingin mnggambarkan bentuk, siIat, rasa, corak dari hal yang
diamatinya
3. Eks5osisi
Di5ilih jika 5enulis ingin memberikan inIormasi, 5enjelasan, keterangan atau
5emahaman
4. rgumentasi
Bertujuan untuk meyakinkan seseorang, membuktikan 5enda5at atau 5endirian
5ribadi, atau menunjuk 5embaca agar 5enda5at 5ibadi 5enulis da5at diterima.
9. Sebagai 5roses yang kreatiI dan berlangsung secara kognitiI 5enyusunan tulisan dibagi
dalam em5at taha5
1. Taha5 5ersia5an atau 5ra5enulisan
Ketika 5embelajar menyia5kan diri, mengum5ulkan inIormasi,merumuskan masalah,
menentukan Iokus, mengolah inIormasi, menarik taIsiran dan inIerensi terhada5
realitasyang dihada5inya, berdiskusi, membaca, mengamati, dan lain-lain yang
mem5erkaya masukan kognitiInya yang akan di5roses selanjutnya.
2. Taha5 inkubasi
Ketika 5embelajar mem5roses inIormasi yang dimilikinya sedemikian ru5a, sehingga
mengantarkannya 5ada ditemukannya 5emecahan masalah atau jalan keluar yang
dicarinya.
3. Taha5 iluminasi
Ketika datangnya ins5irasi atau insight, yaitu gagasan yang dating seakan-akan tiba-
tiba dan berloncatan dari 5ikiran kita.
4. Taha5 veriIikasi
5a yang dituliskan dari taha5 iluminasi di5eriksa kembali,diseleksi, dan disussun
sesuai dengan Iocus tulisan.
10.Kom5onen yang harus dimiliki dalam keteram5ilan menulis
1. Penguasaan bahasa tulis, yang akan berIungsi sebagai media tulisan, anatara lain
meli5uti kosakata,struktur, kalimat, 5aragra5h, ejaan, dan 5ragmatik
2. Penguasaan isi karangan sesuai dengan to5ik yang akan ditulis
3. Penguasaan tentang jenis-jenis tulisan, yaitu bagaimana merangkai isi tulisan dengan
menggunakan bahasa tulis sehinga membentuk kom5osisi yang diinginkan se5erti
esai, artikel, cerita 5endek, atau makalah.