KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 1

PERANGKAT PEMBELAJARAN

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

1

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

2

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi KKM Dasar Kompetensi Waktu 1.1. Medeskripsi-kan  Menjelaskan Negara Kesatuan pengertian NKRI Republik  Menyebutkan dasar Indonesia hukum NKRI.  Menjelaskan satuan daerah otonom dalam NKRI.  Menjelaskan tentang hubungan luar negeri yang dilakukan NKRI  Menjelaskan fungsi pemilihan umum dan pengaruhnya terhadap NKRI.  Menunjukkan sisi utara selatan, timur, dan barat NKRI, serta menyebutkan nama negara atau perairan yang menjadi batas NKRI.  Menyebutkan posisi lintang dan bujur NKRI.  Memahami tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI.  Menjelaskan fungsi wilayah daratan NKRI.  Menjelaskan fungsi wilayah laut NKRI.
 

: : : :

1.2. Menjelaskan pentingnya

Menjelaskan fungsi wilayah udara NKRI. Memahami arti penting

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

3

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi keutuhan NKRI.

Alokasi Waktu

1.3.

Menunjuk-kan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Mampu menjelaskan fungsi Pancasila sebagai perekat persatuan bangsa. Mampu menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari keempat segi kehidupan bernegara (politik, sosial budaya, ekonomi, pertahanankeamanan). Memahami prinsipprinsip sikap memelihara keutuhan NKRI.

Jumlah

Mengetahui, Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

(............................................) NIP.

(............................................) NIP.

4

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

Menjelaskan pengerti-an dan pen-tingnya peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah....KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Mengetahui akibat mematuhi peraturan dan undang-undang bagi individu dan masyarakat. Memahami kandungan dan fungsi peraturan-peraturan perundang-undangan yang berlaku di Indonesia berdasarkan hierarkinya. Memahami perbedaan fungsi tiap peraturan yang berlaku di tingkat pusat dan daerah. dan larangan merokok.. -20.. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20.. Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.....     untuk SD Kelas V..... Memahami sebab dan asas pembuatan undang-undang Mengetahui tata urutan perundang-undangan di Indonesia.. seperti pajak.... : : : : ..1... Memahami peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 2. antikorupsi... MI.2. lalu lintas.../Semester 1-2 5 .. Mengetahui berbagai hal yang perlu diatur dengan undangundang. KKM  Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian perundangundanan pusat dan daerah.. Mengetahui akibat melanggar peraturan dan undang-undang bagi individu dan Alokasi Waktu    2.. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 Kompetensi Dasar 2..

................................................./Semester 1-2 ............. 6 untuk SD Kelas V... (..................... Guru Mapel PKN.................. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi masyarakat.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.......) NIP... MI.. 20. (................... Kepala Sekolah.. Alokasi Waktu Jumlah Mengetahui. .........) NIP..

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 7 . DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 2 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V. MI.

MI. DAN SDLB 8 untuk SD Kelas V./Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

...... Mendekripsik-an pengertian organisasi KKM  Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan pengertian organisasi....... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20..............2.......... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 3.. Merumuskan contoh tata tertib organisasi................ Memahami prinsipprinsip mengenal organisasi. untuk SD Kelas V..... struktur..) NIP.... (. Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah........ -20.. (............ 20.............. serta sikap dalam memilih dan memanfaatkan organisasi.. : : : : ... Guru Mapel PKN...   Jumlah Mengetahui../Semester 1-2 9 ... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 Kompetensi Dasar 3.. Menyebutkan contohcontoh anggota organisasi....... Memahami kebebasan berorganisasi.. dan tata tertib berbagai organisasi di sekolah dan masyarakat... Kepala Sekolah.......... anggota..... Menjelaskan tujuan. Alokasi Waktu     3.......... Merumuskan contoh struktur organisasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.....3. ........ 3... Menyebutkan contohcontoh tujuan organisasi....... Menyebut-kan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat....1.... MI..... .....) NIP.....

.. Guru Mapel PKN. ... -20...... 4.. 20.... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 Indikator Kompetensi Alokasi Pencapaian KKM Dasar Waktu Kompetensi 4.. Menghargai keputusan bersama...  Menentukan sikap yang tepat terhadap keputusan bersama. Mengenal  Memahami definisi bentuk-bentuk keputusan bersama.......... 10 untuk SD Kelas V............) NIP..../Semester 1-2 ... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 4....... keputusan bersama.... Memahami  Memahami definisi keputusan bersama. .2.. dan bentuk-bentuk keputusan bersama. : : : : Jumlah Mengetahui..............KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.. serta musyawarah dan mufakat..  Memahami bentukbentuk keputusan bersama...........1...... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20.. MI.. ......  Memahami prinsipprinsip musyawarah dan mufakat..........) NIP......................... Kepala Sekolah......................................... (... (......

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 1 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V./Semester 1-2 11 . MI.

DAN SDLB 12 untuk SD Kelas V. MI./Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

.. dan pembagian bilangan bulat 13 Alokasi Waktu KKM 1.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 1.. -20..../Semester 1-2 ... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... MI. : .. : MATEMATIKA 5A :V : Ganjil Kompetensi Dasar Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya. pengurangan. asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien o Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan... pembulatan. puluhan. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah 1. dan penaksiran Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggunakan sifat komutatif....2..3.. Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat untuk SD Kelas V. Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB 1..KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK o Membaca dan menuliskan bilngan bulat dalam kata-kata dan angka o Melakukan operasi penjumlahan.1. perkalian..

1. Menyelesaika n masalah yang berkaitan dengan operasi hitung. MI. KPK dan FPB 2. perkalian./Semester 1-2 . dan kecepatan dalam 14 o Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam untuk SD Kelas V. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat o Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat Alokasi Waktu 1. Menggunakan pengukuran waktu. jarak.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. perkalian. dan pembagian bilangan bulat o Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat 1.5. sudut. Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan 2. pengurangan. pengurangan. Menghitung perpangkatan dan akar sederhana o Mencari hasil pemangkatan dua o Melakukan operasi penjumlahan. dan pembagian bilangan berpangkat dua o Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan o Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat o Melakukan operasi penjumlahan.4.

/Semester 1-2 .3. Menghitung luas trapesium dan layanglayang o Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang o Menghitung Luas Trapesium dan Layang-Layang 15 untuk SD Kelas V. Melakukan operasi hitung satuan waktu KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu o Melakukan operasi hitung satuan waktu o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu o Menentukan dan menaksir besar sudut o Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat o Mengenal hubungan antarsatuan jarak o Menghitung satuan jarak o Mengenal macammacam satuan kecepatan o Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung o Menghitung masalah yang berkaitan denagn waktu. MI. jarak.4. jarak.1. Mengenal satuan jarak dan kecepatan 2. Melakukan pengukuran sudut 2.2. dan kecepatan 3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. Menyelesai kan masalah yang berkaitan dengan waktu.5.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. dan kecepatan 2. DAN SDLB Standar Kompetensi pemecahan masalah Kompetensi Dasar notasi 24 jam 2.

.......) NIP.................. Guru Mapel Matematika (.......... Menghitung volume kubus dan balok o Mencari Volume Kubus dan Balok o Mengenal rumus volume kubus dan balok o Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus o Mengenal satuan volume yang baku o Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok 4..... ) NIP..........1......2....... (..... ...2..../Semester 1-2 .................... Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok Jumlah Mengetahui...... ........ Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Menyelesaikan masalah tentang trapesium dan LayangLayang Alokasi Waktu 4..... DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. 20..... 16 untuk SD Kelas V.. Menghitung Volume Kubus Dan Balok Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah 4......................KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI............. Kepala Sekolah SD/MI ..

/Semester 1-2 17 . MI. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 2 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

/Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI. DAN SDLB 18 untuk SD Kelas V.

.2. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20. -20.... Mengu bah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya 5.. MI..... Menju mlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal Alokasi Waktu KKM o Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama o Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran o Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran o Menjumlahkan pecahan biasa dengan persen dan pecahan desimal o Menjumlahkan tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut o Mengurangkan pecahan dari bilangan asli o Mengurangkan pecahan berpenyebut 19 untuk SD Kelas V..1. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah : ./Semester 1-2 .... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 5.... : MATEMATIKA 5B :V : Genap Kompetensi Dasar 5....KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD...

Menga likan dan membagi berbagai bentuk pecahan o Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan 20 untuk SD Kelas V. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi tidak sama dan pecahan biasa dari pecahan campuran Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturutturut Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari Alokasi Waktu o o o o 5. MI.3.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 .

Mengg unakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala o Mengenal perbandingan sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan o Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala o Mengidentifikasi sifatsifat bangun segitiga dan persegi panjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifatsifat bangun trapesium dan jajargenjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifatsifat lingkaran o Menggambar lingkaran dengan jangka o Mengidentifikasi sifatsifat belah ketupat 6. MI.4.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Mengi dentifikasi sifatsifat bangun datar untuk SD Kelas V. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya o Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan Alokasi Waktu 5. Memahami sifatsifat bangun dan hubungan antar bangun 6.1./Semester 1-2 21 .

3./Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. dan Kerucut o Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana 6. Menye lidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri o Menunjukkan sifatsifat kesebangun antarbangun o Menunjukkan dan menentukan sifat-sifat simetri lipat dan simetri putar o Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana 6. MI. Menye lesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana Jumlah 22 untuk SD Kelas V. Mengi dentifikasi sifatsifat bangun ruang o Mengidentifikasi sifatsifat bangun prisma tegak. Limas. Menen tukan jaringjaring berbagai bangun ruang sederhana 6. dan Kerucut o Menggambar bangun prisma tegak. Limas. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar belah ketupat Alokasi Waktu 6.5.2.4.

.... .. ......... MI........ Kepala Sekolah SD/MI ./Semester 1-2 23 .... (.. 20.... DAN SDLB Mengetahui....................... ) NIP.................... Guru Mapel Matematika (..) NIP.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD........ untuk SD Kelas V.................................................................

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB 24 untuk SD Kelas V. MI./Semester 1-2 .

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI./Semester 1-2 25 . DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) untuk SD Kelas V.

DAN SDLB 26 untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI./Semester 1-2 .

1 Menang-gapi penjelasan nara sumber (petani.2 Mengiden-tifikasi un-sur cerita rakyat yang didengarnya Siswa dapat mendengarkan cerita rakyat.... • Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber... • Standar Kompetensi 1 Mende-ngarkan Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan Kompetensi Dasar 1. • Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber..ne layan.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD...... • JUMLAH untuk SD Kelas V. • Siswa dapat menanggapi pernyataan. -20.. KKM Alokasi Waktu 1../Semester 1-2 27 ........... : Bahasa Indonesia : V/1 : 20... • Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar.. Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat mendengarkan penjelasan. MI.pedagang.. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : .karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.. • Siswa dapat mencatat nama-nama tokoh dalam cerita • Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh dengan tepat... • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber..

....... DAN SDLB Mengetahui.. NIP / NIK : ........... Guru Mapel Bahasa Indonesia ....................................... .......... 20.................... Kepala Sekolah ................... .........../Semester 1-2 .. MI............KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD............... NIP / NIK : 28 untuk SD Kelas V.....

.1. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 2 Berbicara Mengungkap-kan pikiran.. • Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber./Semester 1-2 .... • Kompetensi Dasar 2.... 29 untuk SD Kelas V... Siswa dapat memahami laporan hasil kunjungan. • Siswa dapat membuat laporan hasil kunjungan dengan benar.. fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan..pedagang.. • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber... • Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber.. Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat mendengarkan penjelasan... • Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan.baik dan benar . Menang-gapi penje-lasan nara sumber (petani.... : Bahasa Indonesia : V/1 : 20.. -20... • Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar. • • 2..karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa. menceritakan hasil pengamatan....2 Menceri-terakan hasil pengamatan/kunjun gan dengan bahasa runtut.. • Siswa dapat menanggapi pernyataan. pendapat.pedagang.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. KKM Alokasi Waktu 2. MI....nel ayan. atau berwawancara : . perasaan.3 Berwa-wancara sederhana dengan nara sumber (petani..ne Siswa dapat memahami kegiatan wawancara dan memperagakan wawancara.

.../Semester 1-2 ....... MI. NIP / NIK : 30 untuk SD Kelas V...siapa.......... Kepala Sekolah .. • Siswa dapat melakukan wawancara dengan nara sumber.di mana..........kapan....... .. Siswa dapat menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara.........................................bagaimana dan kapan dengan tepat.... Guru Mapel Bahasa Indonesia .......... • Siswa dapat menggunakan kata Tanya dengan tepat.. • Siswa dapat membuat kata Tanya apa........ • JUMLAH Mengetahui............... NIP / NIK : ......KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.....dari mana.............. .... DAN SDLB layan...karyawan dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa.... 20..

. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat./Semester 1-2 31 .. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : . membaca cepat 75 kata/menit.. KKM Alokasi Waktu 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. • Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan.. • Siswa dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca. • • 3..... • Siswa dapat mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca.. • Standar Kompetensi 3....2 Menemu-kan gaga-san utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit... Membaca Memahami teks dengan membaca teks percakapan. : Bahasa Indonesia : V/1 : 20. dan membaca puisi Kompetensi Dasar 3. Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat membaca teks bacaan secara berpasangan di depan kelas...3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang Siswa dapat menentukan jeda. MI. • Siswa dapat mencatata hal-hal pokok dalam percakapan. Siswa dapat membaca bacaan dengan kecepatan 75/menit....... -20.penggalan kata untuk SD Kelas V.. • Siswa dapat mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca.1...

..... • Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat./Semester 1-2 ................... Guru Mapel Bahasa Indonesia .......................... NIP / NIK : ................. Kepala Sekolah ......... ...... • Siswa dapat membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat............KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD... dalam puisi...... 20................ NIP / NIK : 32 untuk SD Kelas V....... JUMLAH Mengetahui.. DAN SDLB tepat................ ..... MI.......

... • Standar Kompetensi 4... • Siswa dapat membaca karangan yang dibuat... MI. Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat menentukan judul karangan. dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan. : Bahasa Indonesia : V/1 : 20.. dan dialog tertulis Kompetensi Dasar 4.2 Menulis surat undangan (ulang tahun....akhir cerita... • Siswa dapat membaca contoh dan kesimpulan isi dialog. kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan. • Siswa dapat memahami penggunaan kata “tanpa”. • Siswa dapat melengkapi surat undangan dengan tepat.... Siswa dapat memahami bagianbagian surat undangan resmi. surat undangan. perasaan... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : . 4./Semester 1-2 33 .... Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan...1. • Siswa dapat memperagakan percakapan dan • untuk SD Kelas V. acara keagama-an.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya.. Menulis Mengungkap-kan pikiran.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.. -20....... KKM Alokasi Waktu 4.tengah. • Siswa dapat menulis karangan berdasar-kan penga-laman. informasi.. • Siswa dapat melengkapi bagian awal. kegiatan seko-lah..

...... . • Siswa dapat menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar........../Semester 1-2 ..... ............................... 20... MI......................... Kepala Sekolah ....... DAN SDLB menyimpulkan isi percakapan....... • Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! ) JUMLAH Mengetahui..... NIP / NIK : 34 untuk SD Kelas V....... • Siswa dapat membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat................KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD............ NIP / NIK : .... Guru Mapel Bahasa Indonesia . • Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat............... • Siswa dapat memperagakan dialog tang dibuat di depan kelas...

/Semester 1-2 35 . DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI.

MI./Semester 1-2 . DAN SDLB 36 untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 5. Mende-ngarkan Memehami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan : .............................. : Bahasa Indonesia : V/2 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa mendengarkan cerita tentang suatu peristiwa • Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan Guru • Siswa menanggapi suatu masalah di sekitar

Kompetensi Dasar 5.1 Menang-gapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan 5.2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, dan amanat)

KKM

Alokasi Waktu

Siswa dapat mendengarkan pembaca cerita. • Siswa dapat bertanya jawab tentang isi cerita yang di dengar

JUMLAH

Mengetahui, Kepala Sekolah ...........

..........., .......................... 20..... Guru Mapel Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

37

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : ........................... : Bahasa Indonesia : V/2 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat mencermati persoala atau masalah yang diajukan • Siswa dapat menanggapi masalah yang di diajukan

Standar Kompetensi 6. Berbicara Mengungkapkan pikiran dan persaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama

Kompetensi Dasar 6.1 Mengo-mentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan late dan santun berbahasa 6.2 Memeran-kan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

KKM

Alokasi Waktu

Memeran-kan tokoh drama • Mengung-kapkan pendapat tentang drama

JUMLAH

Mengetahui, Kepala Sekolah ...........

..........., .......................... 20..... Guru Mapel Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

38

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 7. Membaca Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak : ............................ : Bahasa Indonesia : V/2 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi Membaca dua bacaan • Mencatat persamaan dan perbedaan dari kedua bacaan

Kompetensi Dasar 7.1 Memban-dingkan isi dua teks yang dibacadengan membaca sekilas

KKM

Alokasi Waktu

7.2 Menemu-kan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan daftar acara, menu dll 7.3 Menyim-pulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat JUMLAH Mengetahui, Kepala Sekolah ...........

Membaca jadwal siaran lelevisi • Menjawab pertanyaan • Menjelas-kan jadwal dalam bentuk kalimat

Membaca cerita • Menjawab pertanyaan • Menuliskan kesimpulan isi cerita

..........., .......................... 20..... Guru Mapel Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

39

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : .............................. : Bahasa Indonesia : V/2 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi Memahami langkahlangkah dalam kegiatar meringkas • Membaca saksama bacaan yang akan diringkas • Meringkas bacaan atau buku

Standar Kompetensi 8. Menulis Mengungkap-kan pikiran , perasaan, informasi, dan fakta tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas

Kompetensi Dasar 8.1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan 8.2 Menulis laporan pengama-tan / kunjungan berdasar tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan pengguna-an ejaan 8.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat

KKM

Alokasi Waktu

Menyusun laporan peristiwa • Menyampaikan laporan secara lisan • Memperbaiki tulisan laporan

Membaca contoh puisi • Menulis puisi

JUMLAH

40

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

../Semester 1-2 41 ........... Guru Mapel Bahasa Indonesia ..KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. 20.... DAN SDLB Mengetahui......................... NIP / NIK : ...... NIP / NIK : untuk SD Kelas V.......... Kepala Sekolah ....... .................................................... MI.................. ...............

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 . MI. DAN SDLB 42 untuk SD Kelas V.

DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI./Semester 1-2 43 .

/Semester 1-2 . DAN SDLB 44 untuk SD Kelas V. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD...1.. Mengide ntifikasi fungsi organ tubuh manusia... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 1.../Semester 1-2 . Mengide ntifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan untuk SD Kelas V.... MI... o Mencari informasi tentang penyakit yang berhubungan dengan pencernaan. 1. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20. o Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan o Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia. misalnya menghirup udara tercemar.. o Membuat model alat pernapasan manusia dan mendemonstrasikan cara kerjanya.. o Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia. : IPA : V / SD : 1 (satu) Kompetensi Dasar 1.. Mengide ntifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia dan pada beberapa hewan.3. merokok dan terinfeksi oleh kuman.. 45 Alokasi Waktu KKM 1. -20..2..... Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan : ...

o Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia.1. o Mempraktekkan cara-cara mengolah bahan makanan dengan tetap mempertahankan nilai gizinya. Alokasi Waktu 1. o Mengidentifikasi makanan bergizi dan menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat. Mengide ntifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia o Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar. MI. Memahami cara 2. Mengide ntifikasi organ peredaran darah manusia.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 . o Menjelaskan proses 2. 1. o Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah.5. Mengidentifikasi tumbuhan hijau cara tumbuhan 46 untuk SD Kelas V.4. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan.

o Mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan Alokasi Waktu 2. DAN SDLB Standar Kompetensi membuat makanan Kompetensi Dasar hijau membuat makanan KKM Indikator Pencapaian Kompetensi tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain. MI.2. Mengidentifi-kasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup 3. o Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya./Semester 1-2 47 . #) o Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan.2. o Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan 3. Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan 3. o Memprediksi yang akan terjadi bila di dunia ini tidak ada tumbuhan hijau. o Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber energi.1.

misalnya berbagai jenis benang/kertas. misalnya benang.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. duri. kelenturan. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup KKM Indikator Pencapaian Kompetensi untuk melindungi dirinya. o Mengidentifikasi beberapa jenis sifat bahan berdasarkan struktur penyusunnya. seperti bentuk. misalnya memiliki racun. o Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya. Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya. misalnya: bahan talitemali. kain. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses 4. MI. o Mengumpulkan data tentang sifat benda.2. o Menyimpulkan dari hasil percobaan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya. warna.1. baik sementara maupun tetap 48 untuk SD Kelas V. Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda./Semester 1-2 . atau daun yang tajam. o Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji kekuataannya. dan kertas 4. o Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji. kekerasan. dan bau sebelum dan sesudah mengalami Alokasi Waktu 4.

.............. .. MI.... 20......... Alokasi Waktu o o o JUMLAH Mengetahui...KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD... Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses.. Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses........ Mendeskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses berdasarkan pengamatan../Semester 1-2 49 ...... ) NIP: (...... DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o perubahan.... ..................... Guru Mapel IPA ( SAINS ) (..) NIP: untuk SD Kelas V...................................................... Kepala Sekolah SD/MI ..... Mengidentifikasi faktor yang menyebabkan perubahan pada benda..............

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 . DAN SDLB 50 untuk SD Kelas V. MI.

DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) untuk SD Kelas V./Semester 1-2 51 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI. DAN SDLB 52 untuk SD Kelas V./Semester 1-2 .

....... halus)./Semester 1-2 53 . -20.. Memahami hubungan antara gaya. o Membuat magnet. o Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah.. Mendeskripsikan hubungan antara gaya. MI.1... gaya gesek... serta fungsinya : . gaya magnet) Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetis dan yang tidak magnetis.. o Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20. gerak. gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi... o Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari.. o Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi di bumi. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 5..KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. dan energi.. : IPA :V : 2 (dua) Kompetensi Dasar 5.... o Menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa benda melalui percobaan... o Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya Alokasi Waktu KKM untuk SD Kelas V.

o Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari melalui 6.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. o Mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana./Semester 1-2 . Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model 6. katrol dan roda. o Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari. dan roda. o Mendeskripsikan sifatsifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung). o Mendemonstrasikan cara menggunakan pesawat sederhana. Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya 54 untuk SD Kelas V. katrol.1. bidang miring.2. Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat o Mengidentifikasi berbagai jenis pesawat sederhana misal pengungkit. berwarna. o Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening. Alokasi Waktu 5. MI. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi gesekan. dan gelap). o Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit. bidang miring.

DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi percobaan. Alokasi Waktu 6.2./Semester 1-2 55 . 7. o Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya 7. o Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan. o Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai. o Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya/model yang terbaik. o Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna. o Menguji cara kerja model yang dibuat. o Menerapkan prinsip keselamatan kerja. misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifatsifat cahaya. o Menggunakan bahan/benda yang sesuai. o Memberikan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari. atau lensa sederhana. o Membuat karya/model yang sesuai dengan rancangan. misal periskop.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Membuat suatu karya/model.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan untuk SD Kelas V. MI.

tanah liat. DAN SDLB Standar Kompetensi dengan penggunaan sumber daya alam Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 7. *) o Menjelaskan pentingnya air. humus o Menggambarkan secara sederhana lapisanlapisan bumi (lapisan inti. o Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atau pengalaman pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya tentang peristiwa alam misalnya banjir. MI. gempa bumi.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhiny a 7. gunung meletus.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.3 Mendeskripsikan struktur bumi 7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah o Mengidentifikasi komposisi dan jenisjenis tanah.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan 56 untuk SD Kelas V. misalnya : berpasir. o Menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar. 7. lapisan luar dan kerak). o Melakukan pembiasaan cara menghemat air./Semester 1-2 . 7.

.....) NIP: untuk SD Kelas V........../Semester 1-2 57 ................. Guru Mapel IPA ( SAINS ) (.. hewan dan lingkungan............... ... 20............. Kepala Sekolah SD/MI .. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia.. dsb) JUMLAH o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi permukaan bumi..................................KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.. ) NIP: (........... Alokasi Waktu 7... MI. perkotaan................. .7 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian............... Mengetahui.......

/Semester 1-2 . DAN SDLB 58 untuk SD Kelas V. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 1 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 59 . MI.

DAN SDLB 60 untuk SD Kelas V./Semester 1-2 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD....... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20....... Mata Pelajaran Kelas / Semester : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/I Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia  Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia  Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia  Melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia  Menunjukkan letak peninggalan sejarah Hindu – Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Alokasi Waktu 1... NAMA SEKOLAH : . -20... MI./Semester 1-2 61 .. keragaman nasional dari kenampakan alam dan masa Hindusuku bangsa serta Budha. dan kegiatan ekonomi di Islam di Indonesia Indonesia untuk SD Kelas V. Menghargai berbagai 1. Mengenal peninggalan dan tokoh makna peninggasejarah yang berskala lan-pening-galan nasional pada masa sejarah yang Hindu-Budha dan berskala Islam.1.

dan Islam di Indonesia  Menyebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha./Semester 1-2 . DAN SDLB Buddha me.Budha. Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha.lalui peta  Mengelompokkan peninggalan sejarah sesuai kelompok agamanya  Membuat laporan hasil kunjungan ke tempat bersejarah  Mendiskusikan hasil kunjungan ke tempat bersejarah 1. dan Islam di Indonesia  Menggambar peta Indonesia dengan memberi simbol  Menyebutkan ciriciri kenampakan alam dan buatan  Menunjukkan pada peta 1. MI.3. dan Islam di Indonesia  Membandingkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha.2. Mengenal keragaman kenampa-kan alam dan buatan serta pembagi-an wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan 62 untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. dan Islam di Indonesia  menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha.tokoh sejarah pada masa Hindu. dan Islam di Indonesia  Mengelompokkan tokoh.

5. Mengenal jenisjenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia JUMLAH untuk SD Kelas V. distrbusi. MI./Semester 1-2 63 . Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia pembagian wilayah waktu di Indonesia  Menemutunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia  Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya  Mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Indonesia  Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia  Menyebutkan jenis-jenis usaha perekonomian dalam masyarakat Indonesia  Memberi contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok  Memberikan contoh cara menghargai kegiatan orang dalam usaha  Memberi contoh kegiata produksi.4. dan konsumsi di Indonesia 1. DAN SDLB peta/atlas/globe dan media lainnya 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

...... MI....) NIP............................ ..... Kepala Sekolah . 64 untuk SD Kelas V. 20.. Guru Mapel IPS.............../Semester 1-2 ...................) NIP..................KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.... (..... (........................ DAN SDLB Mengetahui............

MI. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 2 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V./Semester 1-2 65 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

DAN SDLB 66 untuk SD Kelas V. MI./Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

. MI.... Kompetensi Dasar Mendeskripsi kan perjuangan para to-Koh pejuang pada pada penjajah Belanda dan Jepang KKM Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan sebab jatuhnya daerahdaerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda  Menjelaskan sistem kerja paksa dan penarikan pajak yang memberatkan rakyat  Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda  Menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia  Menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga romusa oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia  Membuat ringkasan riwayat hidup tokoh penting pergerakan nasional  Membuat laporan tentang tokoh pejuang yang ada di Alokasi Waktu untuk SD Kelas V... Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia 2. -20.......1. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20./Semester 1-2 67 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.. Mata Pelajaran Kelas / Semester : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/2 Standar Kompetensi 2........ NAMA SEKOLAH : .

MI. DAN SDLB provinsinya  Menceritakan peristiwa sumpah pemuda  Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928  Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia 2.2. Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasikan kemerdekaan 68 untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 . Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia  Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan  Menjelaskan perlunya perumusan dasar negara sebelum kemerdekaan  Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan  Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan  Menyebutkan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan  Menceritakan jasa dan peranan tokoh 2.3.

(.................. Guru Mapel IPS..... (..... untuk SD Kelas V.........) NIP............ MI.............) NIP........... 20.............../Semester 1-2 69 ...... Menghargai perjuangan para tokoh dalam mem-pertahankan kemerdeka-an JUMLAH Mengetahui... DAN SDLB Indonesia dalam memprokmasikan kemerdekaan  Menjelaskan cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan  Menunjukkan sikap menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan 2...... ..... Kepala Sekolah ........................KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD....4..........

/Semester 1-2 . DAN SDLB 70 untuk SD Kelas V. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

MI. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 1 Perangkat Pembelajaran untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 71 .

MI./Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB 72 untuk SD Kelas V.

. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20.../Semester 1-2 73 ..............KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. -20. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester : .1 Mengenal system operasi KKM Indikator Pencapaian Kompetensi   Sejarah singkat system operasi Menyebutkan macam – macam system operasi Menyebutkan versi – versi system operasi windows Langkah langkah merubah tanggal/waktu Langkah – langkah merubah tampilan layar Langkah langkah merubah tampilan layar dan animasi teks ketika komputer tidak dijalankan Menjalankan perangkat lunak multimedia untuk mendengarkan musik Alokasi Waktu      untuk SD Kelas V.... Menunjuk sistem operasi dan mendemontra sikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Kompetensi Dasar 1. : Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK ) : V / 1 (Satu) Standar Kompetensi 1... MI.

mengapus sebagian file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer Membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place Menjalankan program Multimedia melalui PowerDVD Menjelaskan Sejarah singkat Perangkat lunak pengolah kata Mengidentifikasi perangkat lunak pengolah kata Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak pengolah kata Menunjukan bagian bagian layar pengolah kata Menunjuk menu file dan submenu file New./Semester 1-2 . exit dan memahi fungsinya 2. save as. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.1 Mengenal Software pengolah kata dan menggunakan fitur umum menu standar      74 untuk SD Kelas V. save. close. DAN SDLB 1. open.2 Mengenal perangkat lunak untuk menjelajah komputer pada sitem operasi windows     Macam macam media penyimpanan Langkah – langkah memperbanyak. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontra sikan perangkat lunak pengolah kata 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI.

/Semester 1-2 . icon standar dan tombol yang digunakan untuk membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan Menggetik naskah dengan tema "AKU DIA 75 2. DAN SDLB    Menunjuk Icon standar New . open. save dan memahami fungsinya Mengetik naskah sederhana dengan tema Liburan sekolah Merekam naskah yang telah dibuat ke media penyimpanan melalui jaringan komp Mengidentifikasik an tombol tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor Mengelompokkan persamaan dari menu edit. menggandakan dan memindahkan teks Mengelompokkan persamaan dari menu edit.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.2 Mengedit dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata     untuk SD Kelas V. MI. icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus.

rata kiri. rata kanan dan perataan kiri kanan.3 Memodifikasi dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata     Menunjuk icon untuk Mempertebal. menggaris bawahi huruf memiringkan huruf. Mendemontrasika n icon toolbar formating dalam memodifikasi dokumen Mengidentifikasi keguanaan dan kelebihan surat eletronik Menyebutkan situs situs di internet yang menyediakan layanan surat elektronik    3. MI.1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet   76 untuk SD Kelas V. Mengoperasik an fasilitas yang disediakan dalam Internet 3. menggarisbawahi dan memiringkan huruf Menujuk icon untuk menetengahkan teks.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 . DAN SDLB DAN KAMU" 2. merubah jenis huruf. merubah ukuran huruf dan merubah warna huruf Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal.

DAN SDLB   Langkah langkah membuat surat elektronik pada situs yahoo Mendemontrasika n langkah langkah mebuat surat elektronik pada situs yahoo Menunjuk menu untuk memberi bingkai pada naskah pengaturan jarak antar baris Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi bingkai dan untuk mengatur jarak spasi Menunjuk icon untuk memberi karakter butir(bullet) dan icon untuk memberi penomean pada paragraf Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi karakter butir(bullet) atau penomeran Mengetik naskah dengan Tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU" Mendemontrasika n pengguaan bingkai dan 77 4. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontra sikan perangkat lunak pengolah kata 4. tanda symbol dan penomeran paragraf       untuk SD Kelas V.1 Memodifikasi dokumen menggunakan bingkai./Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. MI.

lebar kolom dan jarak antar kolom Mendemonstrasik an langkahlangkah memilih model kolom.3 Memodifikasi halaman Naskah dengan memberikan penomeran pada halaman   78 untuk SD Kelas V.2 Memodifikasi dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat lunak pengolah kata  Menunjuk menu untuk merubah huruf pertama pertama menjadi besar dalam paragraf Mengidentifikasi kotak dialog DropCap Menunjuk menu untuk membuat kolom langkah-langkah memilih model kolom./Semester 1-2 . nemindahkan ke atas dan ke bawah     4.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. jumlah kolom. jumlah kolom. memilih jenis penomeran dan memulai penomeran yang telah ditentukan. MI. lebar kolom dan jarak antar kolom Menunjukan menu untuk memberi judul dan penomeran pada halaman Mengidentifikasi icon untuk memberi penomeran. DAN SDLB penomeran paragraf 4.

1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet     untuk SD Kelas V.4 Memodifikasi halaman Naskah menggunakan perangkat lunak pengolah kata      5. Mendemontrasika n fasilitas untuk memeriksa dan mengirim surat elektronik 79 4.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 . Mengoperasik an fasilitas yang disediakan dalam Internet 5. DAN SDLB  halaman Mendemontrasika n langkah langkah memberikan penomeran pada halaman Menunjukan menu untuk mengatur pencetakan Mengidentifikasi kotak dialog mengatur halaman batas margin dan jenis kertas yang digunakan Menunjukan contoh jenis kertas yang digunakan Menunjukan posisi pencetakan Mendemontrasika n langkah pencetakan dan mencetaknya ke kertas yang telah ditentukan Langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat Mengidentifikasi menu yang ada pada surat elektronik Langkah – langkah menutup surat elektronik yang tepat. MI.

............ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK...........20 ........ MI.............. DAN SDLB Jumlah .....KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD..... ........................ NIP : ............... ......./Semester 1-2 ........ NIP : 80 untuk SD Kelas V..

DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 2 Perangkat Pembelajaran untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V./Semester 1-2 81 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB 82 untuk SD Kelas V./Semester 1-2 .

. lingkaran. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20...... garis. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester : ./Semester 1-2 83 . MI..2 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung drawing   untuk SD Kelas V. : Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK ) : V / II (dua) Standar Kompetensi 6.....1 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Wordart KKM Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifikasi Icon dan menu untuk menyisipkan gambar Mengatur ukuran dan posisi gambar yang telah di sisipkan Mengidentifikasi ikon ikon pendukung pada drawing wordart Mengidentifikasi kotak dialog wordart Mendemontrasikan menyisipan gambar pada teks Membuat poster sederhana bertemakan "Lingkungan yang Bersih dan Sehat" Mengidentifikasi Icon untuk membuat kotak..KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.... kubus... segi tiga dan kotak teks pada drawing Mengidentifikasi Alokasi Waktu      6.. garis panah. -20.. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasi kan gambar dan icon pendukung Kompetensi Dasar 6...

1 Menggunakan fasilitas table       84 untuk SD Kelas V. besar garis. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Menu insert simbol dan mencetak naik Mengatur ukuran dan posisi icon drawing Memodifikasi warna efek serta latar belakang gambar atau pattern pada icon drawing Medemontrasikan pembuatan bangun ruang kotak./Semester 1-2 . MI. warna garis dan latar belakang tabel. bawah kiri.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. lingkaran. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasi kan Tabel 7. garis dan garis panah Membuat stuktur bagan kelas Menunjuk menu untuk membuat table Mengidentifikasi kotak dialog table Mengidentifikasi icon macam macam garis. Mengidentifikasi icon perataan atas. kanan dan tegah tabel. colom yang kosong Mendemontrasikan pembuatan table Alokasi Waktu      7. Menambahkan baris.

1 Mengidentifik-asi perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi    10.1 Mengidentifi-kasi surat elektronik dalam internet     Mengidentifikasi menu dalam e-mail Mengidentifikasi langkah – langkah mengirim file melalui e-mail Mendemontrasikan langkah langkah mengirim file melalui e-mail Langkah langkah menutup e-mail dengan benar Mengidentifikasi perangkat lunak – perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi Mengidentifikasi chenel chenel dalam berkomunikasi Mendemontrasikan langkah – langkah untuk bekomunikasi melalui Internet Pengenalan Perangkat lunak presentasi Mengidentifikasi perangkat lunak presentasi Langkah – langkah 85 9.1Mengenal Software presentasi dan menggunakan fitur umum menu standar    untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 . Menunjuk perangkat lunak presentasi. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi  Alokasi Waktu 8. Mengoperasik an fasilitas yang disediakan dalam Internet dengan mengirim file atau data melalui e-mail 8. mengolah presentasi secara kreatif 10. Mengoperasik an fasilitas yang disediakan dalam Internet untuk berkomunikasi 9. MI.

italic. close. open. exit dan memahi fungsinya Menunjuk Icon standar New . underline. decrease font size. text box dan memahami fungsinya Membuat presentasi sederhana berbasis text menggunakan text box Merekam presentasi yang telah dibuat melalui jaringan komputer Mengidentifikasi toolsbar formating.2 Memodifikasi text box dan menambahkan slide menggunakan perangkat lunak presentasi   86 untuk SD Kelas V. align left. bold. font. save./Semester 1-2 . DAN SDLB Standar Kompetensi dan mendemontras ikan perangkat lunak presentasi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi menjalankan perangkat lunak presentasi Menunjukan bagian bagian layar perangkat lunak presentasi Menunjuk menu file dan submenu file New. save as. open. font size. align right. center.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Mengidentifikasi menu format dan sub menu format Alokasi Waktu      10. Increse font size. MI. save.

lingkaran Mengidentifikasi menu insert untuk menambahkan file gambar atau foto Mengidentifikasi menu slide show : slide transition. kotak.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. line Color. Fill color. gaya tulisan (wordart). costome animation Langkah langkah menambahkan efek suara Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file gambar/photo Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file Alokasi Waktu    10. font color Langkah langkah menbuat slide baru Membuat presentasi baru dan memodifikasinya Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan gambar /clipart. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi slide layout./Semester 1-2 87 . MI. slide design Mengidentifikasi toolbar drawing Text box.3 Memodifikasi slide dengan mengintegrasikan gambar dan animasi       untuk SD Kelas V.

............../Semester 1-2 ........................ DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi gambar/photo Alokasi Waktu 11..... NIP : 88 untuk SD Kelas V....20 .... ......... MI..... Mengolah 11. ............... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK..............KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD...........1 Memodifikasi presentasi presentasi ke secara kreatif dalam bentuk dalam bentuk website Website dan mendemontras ikan perangkat lunak presentasi     Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan Button Mengidentifikasi menu insert dan sub menu insert hyperlink Mengidentifikasi kotak dialog hyperlink Membuat presentasi dengan mengitegrasikanny a ke bentuk website Jumlah ... NIP : ....

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful