KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 1

PERANGKAT PEMBELAJARAN

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

1

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

2

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi KKM Dasar Kompetensi Waktu 1.1. Medeskripsi-kan  Menjelaskan Negara Kesatuan pengertian NKRI Republik  Menyebutkan dasar Indonesia hukum NKRI.  Menjelaskan satuan daerah otonom dalam NKRI.  Menjelaskan tentang hubungan luar negeri yang dilakukan NKRI  Menjelaskan fungsi pemilihan umum dan pengaruhnya terhadap NKRI.  Menunjukkan sisi utara selatan, timur, dan barat NKRI, serta menyebutkan nama negara atau perairan yang menjadi batas NKRI.  Menyebutkan posisi lintang dan bujur NKRI.  Memahami tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI.  Menjelaskan fungsi wilayah daratan NKRI.  Menjelaskan fungsi wilayah laut NKRI.
 

: : : :

1.2. Menjelaskan pentingnya

Menjelaskan fungsi wilayah udara NKRI. Memahami arti penting

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

3

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi keutuhan NKRI.

Alokasi Waktu

1.3.

Menunjuk-kan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Mampu menjelaskan fungsi Pancasila sebagai perekat persatuan bangsa. Mampu menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari keempat segi kehidupan bernegara (politik, sosial budaya, ekonomi, pertahanankeamanan). Memahami prinsipprinsip sikap memelihara keutuhan NKRI.

Jumlah

Mengetahui, Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

(............................................) NIP.

(............................................) NIP.

4

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

...... Mengetahui berbagai hal yang perlu diatur dengan undangundang. KKM  Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian perundangundanan pusat dan daerah... Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah... Memahami sebab dan asas pembuatan undang-undang Mengetahui tata urutan perundang-undangan di Indonesia.... seperti pajak. : : : : . antikorupsi. Mengetahui akibat melanggar peraturan dan undang-undang bagi individu dan Alokasi Waktu    2.... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 Kompetensi Dasar 2. -20.     untuk SD Kelas V... dan larangan merokok.. MI... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20. Memahami perbedaan fungsi tiap peraturan yang berlaku di tingkat pusat dan daerah.2... Memahami kandungan dan fungsi peraturan-peraturan perundang-undangan yang berlaku di Indonesia berdasarkan hierarkinya. Menjelaskan pengerti-an dan pen-tingnya peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. Mengetahui akibat mematuhi peraturan dan undang-undang bagi individu dan masyarakat. lalu lintas..... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 2... Memahami peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.1../Semester 1-2 5 ..KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

.........) NIP....) NIP................/Semester 1-2 ........ 20....... . 6 untuk SD Kelas V......... Kepala Sekolah.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Guru Mapel PKN........... ........... DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi masyarakat...................... (................................. (.... MI... Alokasi Waktu Jumlah Mengetahui...........

DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 2 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V./Semester 1-2 7 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI.

/Semester 1-2 . MI. DAN SDLB 8 untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

....... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20.1... 3..... Menjelaskan tujuan...... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 Kompetensi Dasar 3....... Guru Mapel PKN....... struktur... untuk SD Kelas V...........3... Kepala Sekolah.. dan tata tertib berbagai organisasi di sekolah dan masyarakat............KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.. ..... Memahami kebebasan berorganisasi....... MI......... anggota../Semester 1-2 9 ... : : : : ....... Menyebut-kan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat............. Merumuskan contoh struktur organisasi.............. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 3... -20.....) NIP...... ..) NIP.. (. (.....2......   Jumlah Mengetahui..... Alokasi Waktu     3... Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah. Menyebutkan contohcontoh anggota organisasi.... Menyebutkan contohcontoh tujuan organisasi............ Mendekripsik-an pengertian organisasi KKM  Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan pengertian organisasi.... 20..... Merumuskan contoh tata tertib organisasi...... serta sikap dalam memilih dan memanfaatkan organisasi..... Memahami prinsipprinsip mengenal organisasi.

..... Kepala Sekolah............ . ............  Memahami prinsipprinsip musyawarah dan mufakat.......1.....) NIP... keputusan bersama....... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 4.........  Menentukan sikap yang tepat terhadap keputusan bersama........... Memahami  Memahami definisi keputusan bersama.... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20......2............. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 Indikator Kompetensi Alokasi Pencapaian KKM Dasar Waktu Kompetensi 4./Semester 1-2 . : : : : Jumlah Mengetahui............ serta musyawarah dan mufakat. -20.. ........ Mengenal  Memahami definisi bentuk-bentuk keputusan bersama....... 20... MI.......... (.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.... 4........... Menghargai keputusan bersama........) NIP..... (... Guru Mapel PKN......... 10 untuk SD Kelas V....  Memahami bentukbentuk keputusan bersama......... dan bentuk-bentuk keputusan bersama.....

MI./Semester 1-2 11 . DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 1 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

/Semester 1-2 . DAN SDLB 12 untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI.

....... Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah 1. Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat untuk SD Kelas V.1. pembulatan... dan penaksiran Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggunakan sifat komutatif. asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien o Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan. puluhan. pengurangan.3.. -20. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 1.. perkalian. dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK o Membaca dan menuliskan bilngan bulat dalam kata-kata dan angka o Melakukan operasi penjumlahan...KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.... dan pembagian bilangan bulat 13 Alokasi Waktu KKM 1./Semester 1-2 ... Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB 1. : ....2. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20. : MATEMATIKA 5A :V : Ganjil Kompetensi Dasar Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya. MI.

/Semester 1-2 . Menghitung perpangkatan dan akar sederhana o Mencari hasil pemangkatan dua o Melakukan operasi penjumlahan. perkalian. dan kecepatan dalam 14 o Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. perkalian. Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan 2. pengurangan. pengurangan.4.1.5. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat o Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat Alokasi Waktu 1. Menggunakan pengukuran waktu. Menyelesaika n masalah yang berkaitan dengan operasi hitung. dan pembagian bilangan bulat o Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat 1. jarak. dan pembagian bilangan berpangkat dua o Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan o Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat o Melakukan operasi penjumlahan. MI. KPK dan FPB 2. sudut.

DAN SDLB Standar Kompetensi pemecahan masalah Kompetensi Dasar notasi 24 jam 2. Mengenal satuan jarak dan kecepatan 2.2. jarak.1.3. Melakukan pengukuran sudut 2./Semester 1-2 . jarak.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.4. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. dan kecepatan 2. MI. dan kecepatan 3.5. Menghitung luas trapesium dan layanglayang o Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang o Menghitung Luas Trapesium dan Layang-Layang 15 untuk SD Kelas V. Melakukan operasi hitung satuan waktu KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu o Melakukan operasi hitung satuan waktu o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu o Menentukan dan menaksir besar sudut o Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat o Mengenal hubungan antarsatuan jarak o Menghitung satuan jarak o Mengenal macammacam satuan kecepatan o Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung o Menghitung masalah yang berkaitan denagn waktu. Menyelesai kan masalah yang berkaitan dengan waktu.

...........................................) NIP...... 16 untuk SD Kelas V.....2..... Menghitung Volume Kubus Dan Balok Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah 4..................2../Semester 1-2 ...... 20..1...... Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Menyelesaikan masalah tentang trapesium dan LayangLayang Alokasi Waktu 4... Kepala Sekolah SD/MI ..... ) NIP....... Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok Jumlah Mengetahui.. (........................ ..... Guru Mapel Matematika (.. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3..KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.... MI.... Menghitung volume kubus dan balok o Mencari Volume Kubus dan Balok o Mengenal rumus volume kubus dan balok o Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus o Mengenal satuan volume yang baku o Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok 4.........

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 17 . DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 2 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V.

DAN SDLB 18 untuk SD Kelas V./Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI.

/Semester 1-2 ..2. : MATEMATIKA 5B :V : Genap Kompetensi Dasar 5. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 5...KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD...... MI...... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah : ... -20. Mengu bah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya 5...... Menju mlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal Alokasi Waktu KKM o Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama o Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran o Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran o Menjumlahkan pecahan biasa dengan persen dan pecahan desimal o Menjumlahkan tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut o Mengurangkan pecahan dari bilangan asli o Mengurangkan pecahan berpenyebut 19 untuk SD Kelas V.1..

Menga likan dan membagi berbagai bentuk pecahan o Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan 20 untuk SD Kelas V. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi tidak sama dan pecahan biasa dari pecahan campuran Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturutturut Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari Alokasi Waktu o o o o 5./Semester 1-2 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.3.

Mengi dentifikasi sifatsifat bangun datar untuk SD Kelas V. MI./Semester 1-2 21 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Mengg unakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala o Mengenal perbandingan sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan o Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala o Mengidentifikasi sifatsifat bangun segitiga dan persegi panjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifatsifat bangun trapesium dan jajargenjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifatsifat lingkaran o Menggambar lingkaran dengan jangka o Mengidentifikasi sifatsifat belah ketupat 6. Memahami sifatsifat bangun dan hubungan antar bangun 6.4.1. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya o Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan Alokasi Waktu 5.

3. dan Kerucut o Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana 6./Semester 1-2 . dan Kerucut o Menggambar bangun prisma tegak.2. Limas. MI.4. Menye lesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana Jumlah 22 untuk SD Kelas V. Limas.5. Menen tukan jaringjaring berbagai bangun ruang sederhana 6.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Mengi dentifikasi sifatsifat bangun ruang o Mengidentifikasi sifatsifat bangun prisma tegak. Menye lidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri o Menunjukkan sifatsifat kesebangun antarbangun o Menunjukkan dan menentukan sifat-sifat simetri lipat dan simetri putar o Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana 6. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar belah ketupat Alokasi Waktu 6.

........................ untuk SD Kelas V....... Guru Mapel Matematika (.. ../Semester 1-2 23 ...............KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD... ) NIP..................) NIP....... (.................. Kepala Sekolah SD/MI .. DAN SDLB Mengetahui........ MI.................. 20........ .....................

/Semester 1-2 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB 24 untuk SD Kelas V.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) untuk SD Kelas V. MI./Semester 1-2 25 .

DAN SDLB 26 untuk SD Kelas V./Semester 1-2 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

. • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber. • Standar Kompetensi 1 Mende-ngarkan Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan Kompetensi Dasar 1. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : ...KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.. : Bahasa Indonesia : V/1 : 20.pedagang...../Semester 1-2 27 . • Siswa dapat menanggapi pernyataan.2 Mengiden-tifikasi un-sur cerita rakyat yang didengarnya Siswa dapat mendengarkan cerita rakyat. • Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber..... • Siswa dapat mencatat nama-nama tokoh dalam cerita • Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh dengan tepat...1 Menang-gapi penjelasan nara sumber (petani..karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa... • Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber. KKM Alokasi Waktu 1. Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat mendengarkan penjelasan...ne layan.. • Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar... -20.. • JUMLAH untuk SD Kelas V......... MI.

.................. Guru Mapel Bahasa Indonesia ............ NIP / NIK : . .. ... NIP / NIK : 28 untuk SD Kelas V........./Semester 1-2 ................................... MI................ DAN SDLB Mengetahui....... 20........................................KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD......... Kepala Sekolah .

. • Kompetensi Dasar 2. menceritakan hasil pengamatan. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 2 Berbicara Mengungkap-kan pikiran... Siswa dapat memahami laporan hasil kunjungan.. • • 2. • Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar... • Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. atau berwawancara : ..ne Siswa dapat memahami kegiatan wawancara dan memperagakan wawancara. perasaan./Semester 1-2 .. • Siswa dapat membuat laporan hasil kunjungan dengan benar... MI....karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.. • Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber... Menang-gapi penje-lasan nara sumber (petani....2 Menceri-terakan hasil pengamatan/kunjun gan dengan bahasa runtut. • Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber....1. : Bahasa Indonesia : V/1 : 20. pendapat.baik dan benar .nel ayan.. -20.pedagang. fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan....3 Berwa-wancara sederhana dengan nara sumber (petani.. Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat mendengarkan penjelasan. 29 untuk SD Kelas V..... • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.pedagang. KKM Alokasi Waktu 2... • Siswa dapat menanggapi pernyataan.

....KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.... .......... Siswa dapat menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara. Guru Mapel Bahasa Indonesia ........dari mana. • Siswa dapat membuat kata Tanya apa..... • Siswa dapat melakukan wawancara dengan nara sumber..... 20.di mana... Kepala Sekolah .........../Semester 1-2 .... MI....kapan...... NIP / NIK : 30 untuk SD Kelas V.............siapa.......bagaimana dan kapan dengan tepat..karyawan dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa.. ... • Siswa dapat menggunakan kata Tanya dengan tepat................ • JUMLAH Mengetahui............. NIP / NIK : ..... DAN SDLB layan....................................

. • Siswa dapat mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca.2 Menemu-kan gaga-san utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit... Siswa dapat membaca bacaan dengan kecepatan 75/menit.. • Siswa dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca.. • • 3.. -20.... Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat membaca teks bacaan secara berpasangan di depan kelas.. dan membaca puisi Kompetensi Dasar 3...... KKM Alokasi Waktu 3. • Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan.. Membaca Memahami teks dengan membaca teks percakapan. membaca cepat 75 kata/menit. • Siswa dapat mencatata hal-hal pokok dalam percakapan..penggalan kata untuk SD Kelas V. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : ... • Standar Kompetensi 3.. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat../Semester 1-2 31 ...3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang Siswa dapat menentukan jeda.1.. MI. • Siswa dapat mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. : Bahasa Indonesia : V/1 : 20..

..... NIP / NIK : .................. Guru Mapel Bahasa Indonesia ... ......... dalam puisi....... JUMLAH Mengetahui..... Kepala Sekolah .......... 20........................ .................... NIP / NIK : 32 untuk SD Kelas V..... MI...................... DAN SDLB tepat.... • Siswa dapat membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat..............KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.. • Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.../Semester 1-2 ......

... • Siswa dapat membaca karangan yang dibuat.. MI.akhir cerita..1. Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat menentukan judul karangan. : Bahasa Indonesia : V/1 : 20.. • Siswa dapat melengkapi bagian awal. 4. dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD... acara keagama-an..... • Siswa dapat memahami penggunaan kata “tanpa”. • Siswa dapat melengkapi surat undangan dengan tepat.. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : . dan dialog tertulis Kompetensi Dasar 4.. • Siswa dapat membaca contoh dan kesimpulan isi dialog.. surat undangan.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya. • Siswa dapat menulis karangan berdasar-kan penga-laman. -20../Semester 1-2 33 .... kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan. KKM Alokasi Waktu 4. informasi. • Standar Kompetensi 4..... perasaan....tengah. Siswa dapat memahami bagianbagian surat undangan resmi.. Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan. • Siswa dapat memperagakan percakapan dan • untuk SD Kelas V.2 Menulis surat undangan (ulang tahun. kegiatan seko-lah.. Menulis Mengungkap-kan pikiran......

.. MI.... DAN SDLB menyimpulkan isi percakapan.. Guru Mapel Bahasa Indonesia ...................... NIP / NIK : 34 untuk SD Kelas V.. • Siswa dapat membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat......... • Siswa dapat memperagakan dialog tang dibuat di depan kelas.... • Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! ) JUMLAH Mengetahui. NIP / NIK : ./Semester 1-2 ..KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.. • Siswa dapat menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar.................................. • Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat............. Kepala Sekolah ............... ................ 20..... ........................

/Semester 1-2 35 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) untuk SD Kelas V. MI.

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 . DAN SDLB 36 untuk SD Kelas V.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 5. Mende-ngarkan Memehami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan : .............................. : Bahasa Indonesia : V/2 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa mendengarkan cerita tentang suatu peristiwa • Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan Guru • Siswa menanggapi suatu masalah di sekitar

Kompetensi Dasar 5.1 Menang-gapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan 5.2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, dan amanat)

KKM

Alokasi Waktu

Siswa dapat mendengarkan pembaca cerita. • Siswa dapat bertanya jawab tentang isi cerita yang di dengar

JUMLAH

Mengetahui, Kepala Sekolah ...........

..........., .......................... 20..... Guru Mapel Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

37

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : ........................... : Bahasa Indonesia : V/2 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat mencermati persoala atau masalah yang diajukan • Siswa dapat menanggapi masalah yang di diajukan

Standar Kompetensi 6. Berbicara Mengungkapkan pikiran dan persaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama

Kompetensi Dasar 6.1 Mengo-mentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan late dan santun berbahasa 6.2 Memeran-kan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

KKM

Alokasi Waktu

Memeran-kan tokoh drama • Mengung-kapkan pendapat tentang drama

JUMLAH

Mengetahui, Kepala Sekolah ...........

..........., .......................... 20..... Guru Mapel Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

38

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 7. Membaca Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak : ............................ : Bahasa Indonesia : V/2 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi Membaca dua bacaan • Mencatat persamaan dan perbedaan dari kedua bacaan

Kompetensi Dasar 7.1 Memban-dingkan isi dua teks yang dibacadengan membaca sekilas

KKM

Alokasi Waktu

7.2 Menemu-kan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan daftar acara, menu dll 7.3 Menyim-pulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat JUMLAH Mengetahui, Kepala Sekolah ...........

Membaca jadwal siaran lelevisi • Menjawab pertanyaan • Menjelas-kan jadwal dalam bentuk kalimat

Membaca cerita • Menjawab pertanyaan • Menuliskan kesimpulan isi cerita

..........., .......................... 20..... Guru Mapel Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

39

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : .............................. : Bahasa Indonesia : V/2 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi Memahami langkahlangkah dalam kegiatar meringkas • Membaca saksama bacaan yang akan diringkas • Meringkas bacaan atau buku

Standar Kompetensi 8. Menulis Mengungkap-kan pikiran , perasaan, informasi, dan fakta tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas

Kompetensi Dasar 8.1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan 8.2 Menulis laporan pengama-tan / kunjungan berdasar tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan pengguna-an ejaan 8.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat

KKM

Alokasi Waktu

Menyusun laporan peristiwa • Menyampaikan laporan secara lisan • Memperbaiki tulisan laporan

Membaca contoh puisi • Menulis puisi

JUMLAH

40

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

.. Guru Mapel Bahasa Indonesia ........... Kepala Sekolah .... ......................... NIP / NIK : untuk SD Kelas V................... MI.............. DAN SDLB Mengetahui..... 20......... NIP / NIK : .................................... ..KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD......................./Semester 1-2 41 ...

DAN SDLB 42 untuk SD Kelas V./Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI.

MI. DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 43 .

/Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI. DAN SDLB 44 untuk SD Kelas V.

Mengide ntifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan untuk SD Kelas V.. misalnya menghirup udara tercemar.... : IPA : V / SD : 1 (satu) Kompetensi Dasar 1.. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan : .2... o Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan o Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia. -20..1. MI. Mengide ntifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia dan pada beberapa hewan. 45 Alokasi Waktu KKM 1.......3... o Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia./Semester 1-2 ..KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. o Membuat model alat pernapasan manusia dan mendemonstrasikan cara kerjanya. 1. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 1..... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20. o Mencari informasi tentang penyakit yang berhubungan dengan pencernaan.... Mengide ntifikasi fungsi organ tubuh manusia. merokok dan terinfeksi oleh kuman.

/Semester 1-2 .5. MI. o Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia. Mengide ntifikasi organ peredaran darah manusia. Memahami cara 2. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan. 1. o Mempraktekkan cara-cara mengolah bahan makanan dengan tetap mempertahankan nilai gizinya. Mengidentifikasi tumbuhan hijau cara tumbuhan 46 untuk SD Kelas V. Mengide ntifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia o Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. o Mengidentifikasi makanan bergizi dan menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat. o Menjelaskan proses 2. o Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah.1.4. Alokasi Waktu 1.

o Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya.1. o Memprediksi yang akan terjadi bila di dunia ini tidak ada tumbuhan hijau.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan 3. Mengidentifi-kasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup 3./Semester 1-2 47 .2. o Mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan Alokasi Waktu 2. Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan untuk SD Kelas V.2. Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan 3. MI. o Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber energi. o Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya. DAN SDLB Standar Kompetensi membuat makanan Kompetensi Dasar hijau membuat makanan KKM Indikator Pencapaian Kompetensi tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain. #) o Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan.

1. o Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji kekuataannya.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. misalnya: bahan talitemali. baik sementara maupun tetap 48 untuk SD Kelas V./Semester 1-2 . kelenturan. o Menyimpulkan dari hasil percobaan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya. dan kertas 4. misalnya benang. Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya. o Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji. seperti bentuk. misalnya memiliki racun. o Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya. duri. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup KKM Indikator Pencapaian Kompetensi untuk melindungi dirinya. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses 4. misalnya berbagai jenis benang/kertas.2. warna. Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda. o Mengidentifikasi beberapa jenis sifat bahan berdasarkan struktur penyusunnya. atau daun yang tajam. dan bau sebelum dan sesudah mengalami Alokasi Waktu 4. kain. kekerasan. MI. o Mengumpulkan data tentang sifat benda.

./Semester 1-2 49 ... Alokasi Waktu o o o JUMLAH Mengetahui.......... Mendeskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses berdasarkan pengamatan.........KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.... ) NIP: (................. .................... Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses......... Mengidentifikasi faktor yang menyebabkan perubahan pada benda... Kepala Sekolah SD/MI ......... MI.. 20...............) NIP: untuk SD Kelas V................................ Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses.... Guru Mapel IPA ( SAINS ) (....... DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o perubahan........ ......

DAN SDLB 50 untuk SD Kelas V. MI./Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) untuk SD Kelas V./Semester 1-2 51 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI.

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 . DAN SDLB 52 untuk SD Kelas V.

. o Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi di bumi.... o Menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa benda melalui percobaan../Semester 1-2 53 . dan energi. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 5.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20. Mendeskripsikan hubungan antara gaya.... gerak... o Membuat magnet. : IPA :V : 2 (dua) Kompetensi Dasar 5.. gaya magnet) Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetis dan yang tidak magnetis..1.. MI. o Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari... Memahami hubungan antara gaya... -20.. o Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar. halus).. gaya gesek... o Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah... o Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya Alokasi Waktu KKM untuk SD Kelas V. gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi.. serta fungsinya : .

berwarna. Alokasi Waktu 5. o Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit. o Mendemonstrasikan cara menggunakan pesawat sederhana.1./Semester 1-2 . bidang miring. o Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari melalui 6. Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya 54 untuk SD Kelas V. katrol dan roda. o Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model 6. dan roda. o Mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi gesekan. dan gelap). Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat o Mengidentifikasi berbagai jenis pesawat sederhana misal pengungkit. o Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari. MI.2. o Mendeskripsikan sifatsifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung). bidang miring. katrol.

o Menggunakan bahan/benda yang sesuai./Semester 1-2 55 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan untuk SD Kelas V. o Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna. atau lensa sederhana.2. Alokasi Waktu 6. o Membuat karya/model yang sesuai dengan rancangan. misal periskop. MI. Membuat suatu karya/model. o Menerapkan prinsip keselamatan kerja. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya 7. o Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai. o Menguji cara kerja model yang dibuat. 7. o Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan. o Memberikan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari. o Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi percobaan. misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifatsifat cahaya. o Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya/model yang terbaik.

*) o Menjelaskan pentingnya air. o Menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar. o Melakukan pembiasaan cara menghemat air. misalnya : berpasir. DAN SDLB Standar Kompetensi dengan penggunaan sumber daya alam Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 7. gunung meletus. tanah liat.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhiny a 7. lapisan luar dan kerak). o Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atau pengalaman pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya tentang peristiwa alam misalnya banjir. gempa bumi. humus o Menggambarkan secara sederhana lapisanlapisan bumi (lapisan inti.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan 56 untuk SD Kelas V. 7.3 Mendeskripsikan struktur bumi 7.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI. 7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah o Mengidentifikasi komposisi dan jenisjenis tanah./Semester 1-2 .

.............. ..... hewan dan lingkungan.............. dsb) JUMLAH o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi permukaan bumi..... 20....KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD... perkotaan.......7 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian........... Alokasi Waktu 7.. Kepala Sekolah SD/MI .............................. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia.........) NIP: untuk SD Kelas V............... Mengetahui.... ) NIP: (.. MI... Guru Mapel IPA ( SAINS ) (........./Semester 1-2 57 ...................... .

MI./Semester 1-2 . DAN SDLB 58 untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

/Semester 1-2 59 . DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 1 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI./Semester 1-2 . DAN SDLB 60 untuk SD Kelas V.

.. Menghargai berbagai 1... dan kegiatan ekonomi di Islam di Indonesia Indonesia untuk SD Kelas V... NAMA SEKOLAH : . -20... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD... Mengenal peninggalan dan tokoh makna peninggasejarah yang berskala lan-pening-galan nasional pada masa sejarah yang Hindu-Budha dan berskala Islam. MI...1.... Mata Pelajaran Kelas / Semester : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/I Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia  Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia  Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia  Melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia  Menunjukkan letak peninggalan sejarah Hindu – Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Alokasi Waktu 1. keragaman nasional dari kenampakan alam dan masa Hindusuku bangsa serta Budha../Semester 1-2 61 ...

3. dan Islam di Indonesia  Menyebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. MI. DAN SDLB Buddha me.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Mengenal keragaman kenampa-kan alam dan buatan serta pembagi-an wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan 62 untuk SD Kelas V. dan Islam di Indonesia  Mengelompokkan tokoh.2. dan Islam di Indonesia  menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha./Semester 1-2 . dan Islam di Indonesia  Membandingkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha.Budha.tokoh sejarah pada masa Hindu. dan Islam di Indonesia  Menggambar peta Indonesia dengan memberi simbol  Menyebutkan ciriciri kenampakan alam dan buatan  Menunjukkan pada peta 1. Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha.lalui peta  Mengelompokkan peninggalan sejarah sesuai kelompok agamanya  Membuat laporan hasil kunjungan ke tempat bersejarah  Mendiskusikan hasil kunjungan ke tempat bersejarah 1.

4. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia pembagian wilayah waktu di Indonesia  Menemutunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia  Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya  Mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Indonesia  Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia  Menyebutkan jenis-jenis usaha perekonomian dalam masyarakat Indonesia  Memberi contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok  Memberikan contoh cara menghargai kegiatan orang dalam usaha  Memberi contoh kegiata produksi. dan konsumsi di Indonesia 1. distrbusi.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Mengenal jenisjenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia JUMLAH untuk SD Kelas V.5./Semester 1-2 63 . MI. DAN SDLB peta/atlas/globe dan media lainnya 1.

.. (.................... (... 64 untuk SD Kelas V..................KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD......... Kepala Sekolah .... 20...) NIP............./Semester 1-2 ...... Guru Mapel IPS.) NIP.............. MI........ ........................................ DAN SDLB Mengetahui...

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 2 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V./Semester 1-2 65 .

/Semester 1-2 . DAN SDLB 66 untuk SD Kelas V. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

.. -20. Kompetensi Dasar Mendeskripsi kan perjuangan para to-Koh pejuang pada pada penjajah Belanda dan Jepang KKM Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan sebab jatuhnya daerahdaerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda  Menjelaskan sistem kerja paksa dan penarikan pajak yang memberatkan rakyat  Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda  Menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia  Menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga romusa oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia  Membuat ringkasan riwayat hidup tokoh penting pergerakan nasional  Membuat laporan tentang tokoh pejuang yang ada di Alokasi Waktu untuk SD Kelas V...1........ NAMA SEKOLAH : . Mata Pelajaran Kelas / Semester : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/2 Standar Kompetensi 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia 2. MI. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20.....KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD....../Semester 1-2 67 .

DAN SDLB provinsinya  Menceritakan peristiwa sumpah pemuda  Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928  Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.2. MI. Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia  Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan  Menjelaskan perlunya perumusan dasar negara sebelum kemerdekaan  Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan  Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan  Menyebutkan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan  Menceritakan jasa dan peranan tokoh 2. Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasikan kemerdekaan 68 untuk SD Kelas V./Semester 1-2 .3.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.... ...... untuk SD Kelas V............ Menghargai perjuangan para tokoh dalam mem-pertahankan kemerdeka-an JUMLAH Mengetahui......... 20..........) NIP......4............. (............../Semester 1-2 69 . Guru Mapel IPS..................) NIP....... Kepala Sekolah .. DAN SDLB Indonesia dalam memprokmasikan kemerdekaan  Menjelaskan cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan  Menunjukkan sikap menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan 2.... MI..... (...................................

MI. DAN SDLB 70 untuk SD Kelas V./Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 1 Perangkat Pembelajaran untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI./Semester 1-2 71 .

MI. DAN SDLB 72 untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 .

/Semester 1-2 73 . Menunjuk sistem operasi dan mendemontra sikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Kompetensi Dasar 1........1 Mengenal system operasi KKM Indikator Pencapaian Kompetensi   Sejarah singkat system operasi Menyebutkan macam – macam system operasi Menyebutkan versi – versi system operasi windows Langkah langkah merubah tanggal/waktu Langkah – langkah merubah tampilan layar Langkah langkah merubah tampilan layar dan animasi teks ketika komputer tidak dijalankan Menjalankan perangkat lunak multimedia untuk mendengarkan musik Alokasi Waktu      untuk SD Kelas V. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20..... : Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK ) : V / 1 (Satu) Standar Kompetensi 1.. MI.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester : .. -20........KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

save. exit dan memahi fungsinya 2. DAN SDLB 1. save as. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.1 Mengenal Software pengolah kata dan menggunakan fitur umum menu standar      74 untuk SD Kelas V. open.2 Mengenal perangkat lunak untuk menjelajah komputer pada sitem operasi windows     Macam macam media penyimpanan Langkah – langkah memperbanyak. close. mengapus sebagian file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer Membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place Menjalankan program Multimedia melalui PowerDVD Menjelaskan Sejarah singkat Perangkat lunak pengolah kata Mengidentifikasi perangkat lunak pengolah kata Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak pengolah kata Menunjukan bagian bagian layar pengolah kata Menunjuk menu file dan submenu file New. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontra sikan perangkat lunak pengolah kata 2./Semester 1-2 .

/Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. menggandakan dan memindahkan teks Mengelompokkan persamaan dari menu edit. DAN SDLB    Menunjuk Icon standar New . icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus. save dan memahami fungsinya Mengetik naskah sederhana dengan tema Liburan sekolah Merekam naskah yang telah dibuat ke media penyimpanan melalui jaringan komp Mengidentifikasik an tombol tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor Mengelompokkan persamaan dari menu edit. open.2 Mengedit dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata     untuk SD Kelas V. MI. icon standar dan tombol yang digunakan untuk membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan Menggetik naskah dengan tema "AKU DIA 75 2.

merubah ukuran huruf dan merubah warna huruf Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal.1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet   76 untuk SD Kelas V. DAN SDLB DAN KAMU" 2. menggarisbawahi dan memiringkan huruf Menujuk icon untuk menetengahkan teks. rata kanan dan perataan kiri kanan. menggaris bawahi huruf memiringkan huruf.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Mengoperasik an fasilitas yang disediakan dalam Internet 3./Semester 1-2 . merubah jenis huruf.3 Memodifikasi dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata     Menunjuk icon untuk Mempertebal. Mendemontrasika n icon toolbar formating dalam memodifikasi dokumen Mengidentifikasi keguanaan dan kelebihan surat eletronik Menyebutkan situs situs di internet yang menyediakan layanan surat elektronik    3. rata kiri. MI.

tanda symbol dan penomeran paragraf       untuk SD Kelas V. DAN SDLB   Langkah langkah membuat surat elektronik pada situs yahoo Mendemontrasika n langkah langkah mebuat surat elektronik pada situs yahoo Menunjuk menu untuk memberi bingkai pada naskah pengaturan jarak antar baris Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi bingkai dan untuk mengatur jarak spasi Menunjuk icon untuk memberi karakter butir(bullet) dan icon untuk memberi penomean pada paragraf Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi karakter butir(bullet) atau penomeran Mengetik naskah dengan Tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU" Mendemontrasika n pengguaan bingkai dan 77 4. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontra sikan perangkat lunak pengolah kata 4./Semester 1-2 . Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.1 Memodifikasi dokumen menggunakan bingkai.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. lebar kolom dan jarak antar kolom Mendemonstrasik an langkahlangkah memilih model kolom. lebar kolom dan jarak antar kolom Menunjukan menu untuk memberi judul dan penomeran pada halaman Mengidentifikasi icon untuk memberi penomeran.2 Memodifikasi dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat lunak pengolah kata  Menunjuk menu untuk merubah huruf pertama pertama menjadi besar dalam paragraf Mengidentifikasi kotak dialog DropCap Menunjuk menu untuk membuat kolom langkah-langkah memilih model kolom. memilih jenis penomeran dan memulai penomeran yang telah ditentukan. DAN SDLB penomeran paragraf 4. nemindahkan ke atas dan ke bawah     4. jumlah kolom.3 Memodifikasi halaman Naskah dengan memberikan penomeran pada halaman   78 untuk SD Kelas V. jumlah kolom./Semester 1-2 . MI.

4 Memodifikasi halaman Naskah menggunakan perangkat lunak pengolah kata      5./Semester 1-2 . Mengoperasik an fasilitas yang disediakan dalam Internet 5.1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet     untuk SD Kelas V. DAN SDLB  halaman Mendemontrasika n langkah langkah memberikan penomeran pada halaman Menunjukan menu untuk mengatur pencetakan Mengidentifikasi kotak dialog mengatur halaman batas margin dan jenis kertas yang digunakan Menunjukan contoh jenis kertas yang digunakan Menunjukan posisi pencetakan Mendemontrasika n langkah pencetakan dan mencetaknya ke kertas yang telah ditentukan Langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat Mengidentifikasi menu yang ada pada surat elektronik Langkah – langkah menutup surat elektronik yang tepat. Mendemontrasika n fasilitas untuk memeriksa dan mengirim surat elektronik 79 4. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

....... NIP : 80 untuk SD Kelas V........................../Semester 1-2 ...........................KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.... NIP : . . ........ DAN SDLB Jumlah .. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK............. MI.....20 .................

MI. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 2 Perangkat Pembelajaran untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 81 .

MI. DAN SDLB 82 untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 .

... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester : . garis... segi tiga dan kotak teks pada drawing Mengidentifikasi Alokasi Waktu      6. kubus.../Semester 1-2 83 .. : Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK ) : V / II (dua) Standar Kompetensi 6... MI..... Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasi kan gambar dan icon pendukung Kompetensi Dasar 6. lingkaran.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD....2 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung drawing   untuk SD Kelas V..... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20.1 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Wordart KKM Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifikasi Icon dan menu untuk menyisipkan gambar Mengatur ukuran dan posisi gambar yang telah di sisipkan Mengidentifikasi ikon ikon pendukung pada drawing wordart Mengidentifikasi kotak dialog wordart Mendemontrasikan menyisipan gambar pada teks Membuat poster sederhana bertemakan "Lingkungan yang Bersih dan Sehat" Mengidentifikasi Icon untuk membuat kotak. -20. garis panah.

Mengidentifikasi icon perataan atas. lingkaran. bawah kiri. garis dan garis panah Membuat stuktur bagan kelas Menunjuk menu untuk membuat table Mengidentifikasi kotak dialog table Mengidentifikasi icon macam macam garis. MI. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Menu insert simbol dan mencetak naik Mengatur ukuran dan posisi icon drawing Memodifikasi warna efek serta latar belakang gambar atau pattern pada icon drawing Medemontrasikan pembuatan bangun ruang kotak. besar garis. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasi kan Tabel 7.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 .1 Menggunakan fasilitas table       84 untuk SD Kelas V. warna garis dan latar belakang tabel. colom yang kosong Mendemontrasikan pembuatan table Alokasi Waktu      7. kanan dan tegah tabel. Menambahkan baris.

MI.1 Mengidentifik-asi perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi    10. Mengoperasik an fasilitas yang disediakan dalam Internet dengan mengirim file atau data melalui e-mail 8. mengolah presentasi secara kreatif 10. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi  Alokasi Waktu 8. Menunjuk perangkat lunak presentasi./Semester 1-2 .1Mengenal Software presentasi dan menggunakan fitur umum menu standar    untuk SD Kelas V.1 Mengidentifi-kasi surat elektronik dalam internet     Mengidentifikasi menu dalam e-mail Mengidentifikasi langkah – langkah mengirim file melalui e-mail Mendemontrasikan langkah langkah mengirim file melalui e-mail Langkah langkah menutup e-mail dengan benar Mengidentifikasi perangkat lunak – perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi Mengidentifikasi chenel chenel dalam berkomunikasi Mendemontrasikan langkah – langkah untuk bekomunikasi melalui Internet Pengenalan Perangkat lunak presentasi Mengidentifikasi perangkat lunak presentasi Langkah – langkah 85 9. Mengoperasik an fasilitas yang disediakan dalam Internet untuk berkomunikasi 9.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

decrease font size. Increse font size. exit dan memahi fungsinya Menunjuk Icon standar New . save. open. open. Mengidentifikasi menu format dan sub menu format Alokasi Waktu      10. save. italic.2 Memodifikasi text box dan menambahkan slide menggunakan perangkat lunak presentasi   86 untuk SD Kelas V./Semester 1-2 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. close. align right. font size. bold. text box dan memahami fungsinya Membuat presentasi sederhana berbasis text menggunakan text box Merekam presentasi yang telah dibuat melalui jaringan komputer Mengidentifikasi toolsbar formating. center. align left. font. save as. underline. DAN SDLB Standar Kompetensi dan mendemontras ikan perangkat lunak presentasi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi menjalankan perangkat lunak presentasi Menunjukan bagian bagian layar perangkat lunak presentasi Menunjuk menu file dan submenu file New.

lingkaran Mengidentifikasi menu insert untuk menambahkan file gambar atau foto Mengidentifikasi menu slide show : slide transition. kotak. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi slide layout. gaya tulisan (wordart).3 Memodifikasi slide dengan mengintegrasikan gambar dan animasi       untuk SD Kelas V. costome animation Langkah langkah menambahkan efek suara Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file gambar/photo Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file Alokasi Waktu    10. Fill color. slide design Mengidentifikasi toolbar drawing Text box./Semester 1-2 87 . MI. line Color.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. font color Langkah langkah menbuat slide baru Membuat presentasi baru dan memodifikasinya Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan gambar /clipart.

........ NIP : ....../Semester 1-2 ............ .20 ......... NIP : 88 untuk SD Kelas V.................... ......................... DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi gambar/photo Alokasi Waktu 11.....1 Memodifikasi presentasi presentasi ke secara kreatif dalam bentuk dalam bentuk website Website dan mendemontras ikan perangkat lunak presentasi     Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan Button Mengidentifikasi menu insert dan sub menu insert hyperlink Mengidentifikasi kotak dialog hyperlink Membuat presentasi dengan mengitegrasikanny a ke bentuk website Jumlah ......KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.. Mengolah 11................. MI. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful