KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 1

PERANGKAT PEMBELAJARAN

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

1

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

2

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi KKM Dasar Kompetensi Waktu 1.1. Medeskripsi-kan  Menjelaskan Negara Kesatuan pengertian NKRI Republik  Menyebutkan dasar Indonesia hukum NKRI.  Menjelaskan satuan daerah otonom dalam NKRI.  Menjelaskan tentang hubungan luar negeri yang dilakukan NKRI  Menjelaskan fungsi pemilihan umum dan pengaruhnya terhadap NKRI.  Menunjukkan sisi utara selatan, timur, dan barat NKRI, serta menyebutkan nama negara atau perairan yang menjadi batas NKRI.  Menyebutkan posisi lintang dan bujur NKRI.  Memahami tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI.  Menjelaskan fungsi wilayah daratan NKRI.  Menjelaskan fungsi wilayah laut NKRI.
 

: : : :

1.2. Menjelaskan pentingnya

Menjelaskan fungsi wilayah udara NKRI. Memahami arti penting

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

3

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi keutuhan NKRI.

Alokasi Waktu

1.3.

Menunjuk-kan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Mampu menjelaskan fungsi Pancasila sebagai perekat persatuan bangsa. Mampu menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari keempat segi kehidupan bernegara (politik, sosial budaya, ekonomi, pertahanankeamanan). Memahami prinsipprinsip sikap memelihara keutuhan NKRI.

Jumlah

Mengetahui, Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

(............................................) NIP.

(............................................) NIP.

4

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD..1. dan larangan merokok.. Memahami sebab dan asas pembuatan undang-undang Mengetahui tata urutan perundang-undangan di Indonesia..     untuk SD Kelas V...... : : : : .2. Memahami peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 2.. Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.... Memahami kandungan dan fungsi peraturan-peraturan perundang-undangan yang berlaku di Indonesia berdasarkan hierarkinya. KKM  Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian perundangundanan pusat dan daerah. Mengetahui akibat mematuhi peraturan dan undang-undang bagi individu dan masyarakat.. Menjelaskan pengerti-an dan pen-tingnya peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 Kompetensi Dasar 2. Mengetahui berbagai hal yang perlu diatur dengan undangundang. Mengetahui akibat melanggar peraturan dan undang-undang bagi individu dan Alokasi Waktu    2. lalu lintas... seperti pajak... Memahami perbedaan fungsi tiap peraturan yang berlaku di tingkat pusat dan daerah. MI./Semester 1-2 5 . -20..... antikorupsi.....

....... Alokasi Waktu Jumlah Mengetahui.......... Kepala Sekolah....... (...... (.............../Semester 1-2 ......KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD............... DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi masyarakat.. 6 untuk SD Kelas V.............................. ...) NIP.. ....) NIP........ Guru Mapel PKN................ 20........... MI.........

MI. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 2 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 7 .

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 . MI. DAN SDLB 8 untuk SD Kelas V.

.......... ..... struktur... anggota....2.... Alokasi Waktu     3..) NIP......... serta sikap dalam memilih dan memanfaatkan organisasi. Mendekripsik-an pengertian organisasi KKM  Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan pengertian organisasi............) NIP.......... Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah.......... untuk SD Kelas V............... Guru Mapel PKN..... Kepala Sekolah.... Menjelaskan tujuan..... Menyebutkan contohcontoh anggota organisasi...... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 Kompetensi Dasar 3..... (.1....... (..... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20....KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.. 3. 20......../Semester 1-2 9 .. Memahami prinsipprinsip mengenal organisasi... Merumuskan contoh tata tertib organisasi. MI.... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 3.. Menyebut-kan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat..... Merumuskan contoh struktur organisasi... ..................   Jumlah Mengetahui.... Menyebutkan contohcontoh tujuan organisasi.. dan tata tertib berbagai organisasi di sekolah dan masyarakat..3............ Memahami kebebasan berorganisasi.... : : : : ... -20..

. .......... MI.. serta musyawarah dan mufakat........  Memahami bentukbentuk keputusan bersama...2......... (......1......... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20.............. Menghargai keputusan bersama........... : : : : Jumlah Mengetahui.. (.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 . Memahami  Memahami definisi keputusan bersama.. -20... Mengenal  Memahami definisi bentuk-bentuk keputusan bersama..  Memahami prinsipprinsip musyawarah dan mufakat.......... keputusan bersama.......................................  Menentukan sikap yang tepat terhadap keputusan bersama.. ........... 10 untuk SD Kelas V.. Kepala Sekolah.... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 4.. 20....) NIP.......... Guru Mapel PKN.. 4.......... dan bentuk-bentuk keputusan bersama.......) NIP. .. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 Indikator Kompetensi Alokasi Pencapaian KKM Dasar Waktu Kompetensi 4........

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 11 . DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 1 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V. MI.

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 . DAN SDLB 12 untuk SD Kelas V.

MI.... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20. asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien o Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan./Semester 1-2 . perkalian.... pengurangan. dan penaksiran Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggunakan sifat komutatif.. dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK o Membaca dan menuliskan bilngan bulat dalam kata-kata dan angka o Melakukan operasi penjumlahan.. pembulatan.. Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat untuk SD Kelas V.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah 1. Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB 1. : MATEMATIKA 5A :V : Ganjil Kompetensi Dasar Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya.2.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD..3. dan pembagian bilangan bulat 13 Alokasi Waktu KKM 1... -20.1.. puluhan.... : .....

dan pembagian bilangan bulat o Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat 1. pengurangan.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Menggunakan pengukuran waktu. Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan 2. sudut. dan pembagian bilangan berpangkat dua o Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan o Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat o Melakukan operasi penjumlahan. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat o Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat Alokasi Waktu 1.1. dan kecepatan dalam 14 o Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam untuk SD Kelas V. perkalian. pengurangan. MI.5./Semester 1-2 . jarak. perkalian. KPK dan FPB 2. Menyelesaika n masalah yang berkaitan dengan operasi hitung. Menghitung perpangkatan dan akar sederhana o Mencari hasil pemangkatan dua o Melakukan operasi penjumlahan.4.

2.3./Semester 1-2 . Melakukan operasi hitung satuan waktu KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu o Melakukan operasi hitung satuan waktu o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu o Menentukan dan menaksir besar sudut o Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat o Mengenal hubungan antarsatuan jarak o Menghitung satuan jarak o Mengenal macammacam satuan kecepatan o Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung o Menghitung masalah yang berkaitan denagn waktu. DAN SDLB Standar Kompetensi pemecahan masalah Kompetensi Dasar notasi 24 jam 2. dan kecepatan 3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah 3.1. Menghitung luas trapesium dan layanglayang o Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang o Menghitung Luas Trapesium dan Layang-Layang 15 untuk SD Kelas V. Mengenal satuan jarak dan kecepatan 2.5. jarak. MI.4. Melakukan pengukuran sudut 2. dan kecepatan 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. jarak. Menyelesai kan masalah yang berkaitan dengan waktu.

1.2..... Menghitung Volume Kubus Dan Balok Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah 4...2... Guru Mapel Matematika (. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok Jumlah Mengetahui................... DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3............................ 16 untuk SD Kelas V.... (..) NIP........................... ....... Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Menyelesaikan masalah tentang trapesium dan LayangLayang Alokasi Waktu 4..KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD........ 20.. Menghitung volume kubus dan balok o Mencari Volume Kubus dan Balok o Mengenal rumus volume kubus dan balok o Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus o Mengenal satuan volume yang baku o Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok 4./Semester 1-2 ............ ... ) NIP... MI................. Kepala Sekolah SD/MI ............

MI. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 2 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V./Semester 1-2 17 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

/Semester 1-2 . DAN SDLB 18 untuk SD Kelas V. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

....... : MATEMATIKA 5B :V : Genap Kompetensi Dasar 5./Semester 1-2 ...KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Mengu bah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya 5.... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 5. MI. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20.2..1. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah : .. -20.. Menju mlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal Alokasi Waktu KKM o Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama o Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran o Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran o Menjumlahkan pecahan biasa dengan persen dan pecahan desimal o Menjumlahkan tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut o Mengurangkan pecahan dari bilangan asli o Mengurangkan pecahan berpenyebut 19 untuk SD Kelas V.......

Menga likan dan membagi berbagai bentuk pecahan o Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan 20 untuk SD Kelas V./Semester 1-2 . MI. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi tidak sama dan pecahan biasa dari pecahan campuran Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturutturut Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari Alokasi Waktu o o o o 5.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.3.

Mengg unakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala o Mengenal perbandingan sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan o Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala o Mengidentifikasi sifatsifat bangun segitiga dan persegi panjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifatsifat bangun trapesium dan jajargenjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifatsifat lingkaran o Menggambar lingkaran dengan jangka o Mengidentifikasi sifatsifat belah ketupat 6.4. Memahami sifatsifat bangun dan hubungan antar bangun 6. Mengi dentifikasi sifatsifat bangun datar untuk SD Kelas V./Semester 1-2 21 .1. MI. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya o Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan Alokasi Waktu 5.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

2. Menen tukan jaringjaring berbagai bangun ruang sederhana 6. dan Kerucut o Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana 6.4./Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. dan Kerucut o Menggambar bangun prisma tegak. MI. Menye lidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri o Menunjukkan sifatsifat kesebangun antarbangun o Menunjukkan dan menentukan sifat-sifat simetri lipat dan simetri putar o Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana 6. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar belah ketupat Alokasi Waktu 6.5. Limas. Mengi dentifikasi sifatsifat bangun ruang o Mengidentifikasi sifatsifat bangun prisma tegak. Limas. Menye lesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana Jumlah 22 untuk SD Kelas V.3.

...... MI......................... Kepala Sekolah SD/MI .............. DAN SDLB Mengetahui..... .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.............../Semester 1-2 23 ....... 20...................................... ) NIP......) NIP. untuk SD Kelas V... (............. ...... Guru Mapel Matematika (.............

/Semester 1-2 . MI. DAN SDLB 24 untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 25 . MI. DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) untuk SD Kelas V.

/Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB 26 untuk SD Kelas V. MI.

..... MI...karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.1 Menang-gapi penjelasan nara sumber (petani. -20...KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD... KKM Alokasi Waktu 1.. • Siswa dapat menanggapi pernyataan../Semester 1-2 27 ... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : . • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.. : Bahasa Indonesia : V/1 : 20. • Siswa dapat mencatat nama-nama tokoh dalam cerita • Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh dengan tepat. • Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber..ne layan.. • Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar.. • Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber.. Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat mendengarkan penjelasan.... • Standar Kompetensi 1 Mende-ngarkan Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan Kompetensi Dasar 1...2 Mengiden-tifikasi un-sur cerita rakyat yang didengarnya Siswa dapat mendengarkan cerita rakyat... • JUMLAH untuk SD Kelas V...pedagang...

... Kepala Sekolah ............ ............... Guru Mapel Bahasa Indonesia .. DAN SDLB Mengetahui. NIP / NIK : 28 untuk SD Kelas V.....................KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD... 20..... MI................../Semester 1-2 ................................................... .. NIP / NIK : ....................

nel ayan. Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat mendengarkan penjelasan. • Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar.pedagang. fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan. • Siswa dapat membuat laporan hasil kunjungan dengan benar..... 29 untuk SD Kelas V. : Bahasa Indonesia : V/1 : 20.baik dan benar . KKM Alokasi Waktu 2...1.....ne Siswa dapat memahami kegiatan wawancara dan memperagakan wawancara.. Menang-gapi penje-lasan nara sumber (petani...2 Menceri-terakan hasil pengamatan/kunjun gan dengan bahasa runtut. perasaan. MI...KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.. • • 2.. • Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan. atau berwawancara : ...... Siswa dapat memahami laporan hasil kunjungan.... • Kompetensi Dasar 2. • Siswa dapat menanggapi pernyataan. • Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber..pedagang./Semester 1-2 ....karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.3 Berwa-wancara sederhana dengan nara sumber (petani.... • Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber. menceritakan hasil pengamatan. -20. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 2 Berbicara Mengungkap-kan pikiran.. • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber. pendapat.

... 20.. Kepala Sekolah ..........bagaimana dan kapan dengan tepat........../Semester 1-2 ......... MI....karyawan dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa... DAN SDLB layan. NIP / NIK : 30 untuk SD Kelas V.. • Siswa dapat membuat kata Tanya apa.........di mana... • Siswa dapat menggunakan kata Tanya dengan tepat......kapan......... Siswa dapat menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara..... NIP / NIK : ..... Guru Mapel Bahasa Indonesia ..................................... ....dari mana. .siapa.. • JUMLAH Mengetahui................................ • Siswa dapat melakukan wawancara dengan nara sumber..KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD....

.2 Menemu-kan gaga-san utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit./Semester 1-2 31 ... Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat membaca teks bacaan secara berpasangan di depan kelas... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : . • Siswa dapat mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca... Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat... • Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan...3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang Siswa dapat menentukan jeda... Membaca Memahami teks dengan membaca teks percakapan. • Siswa dapat mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca.. KKM Alokasi Waktu 3.. • Siswa dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca. • • 3. Siswa dapat membaca bacaan dengan kecepatan 75/menit. membaca cepat 75 kata/menit.1.. • Siswa dapat mencatata hal-hal pokok dalam percakapan.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD...penggalan kata untuk SD Kelas V.... MI.. : Bahasa Indonesia : V/1 : 20.. • Standar Kompetensi 3.. -20. dan membaca puisi Kompetensi Dasar 3..

....................... NIP / NIK : ....................... • Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat...... Kepala Sekolah .. 20... .... Guru Mapel Bahasa Indonesia ..........KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD................ .......... • Siswa dapat membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat..... DAN SDLB tepat............. JUMLAH Mengetahui....... dalam puisi../Semester 1-2 ........ NIP / NIK : 32 untuk SD Kelas V... MI......................

. Siswa dapat memahami bagianbagian surat undangan resmi.../Semester 1-2 33 . informasi....tengah.... 4... • Siswa dapat menulis karangan berdasar-kan penga-laman. • Siswa dapat membaca contoh dan kesimpulan isi dialog. kegiatan seko-lah.2 Menulis surat undangan (ulang tahun. KKM Alokasi Waktu 4... perasaan. surat undangan.. : Bahasa Indonesia : V/1 : 20. MI. • Siswa dapat melengkapi surat undangan dengan tepat. dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan. • Standar Kompetensi 4.. Menulis Mengungkap-kan pikiran. dan dialog tertulis Kompetensi Dasar 4..1.... Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat menentukan judul karangan...3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya.. acara keagama-an.. • Siswa dapat memperagakan percakapan dan • untuk SD Kelas V.... • Siswa dapat membaca karangan yang dibuat.akhir cerita.. • Siswa dapat melengkapi bagian awal.. • Siswa dapat memahami penggunaan kata “tanpa”. Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. -20.. kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan...

.... NIP / NIK : ....... MI................KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD... 20........ Kepala Sekolah ........ • Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat.................. • Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! ) JUMLAH Mengetahui... ......./Semester 1-2 ...... ........ • Siswa dapat memperagakan dialog tang dibuat di depan kelas........ • Siswa dapat menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar. NIP / NIK : 34 untuk SD Kelas V. Guru Mapel Bahasa Indonesia ............................... DAN SDLB menyimpulkan isi percakapan............. • Siswa dapat membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat................

MI./Semester 1-2 35 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) untuk SD Kelas V.

MI. DAN SDLB 36 untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 .

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 5. Mende-ngarkan Memehami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan : .............................. : Bahasa Indonesia : V/2 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa mendengarkan cerita tentang suatu peristiwa • Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan Guru • Siswa menanggapi suatu masalah di sekitar

Kompetensi Dasar 5.1 Menang-gapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan 5.2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, dan amanat)

KKM

Alokasi Waktu

Siswa dapat mendengarkan pembaca cerita. • Siswa dapat bertanya jawab tentang isi cerita yang di dengar

JUMLAH

Mengetahui, Kepala Sekolah ...........

..........., .......................... 20..... Guru Mapel Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

37

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : ........................... : Bahasa Indonesia : V/2 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat mencermati persoala atau masalah yang diajukan • Siswa dapat menanggapi masalah yang di diajukan

Standar Kompetensi 6. Berbicara Mengungkapkan pikiran dan persaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama

Kompetensi Dasar 6.1 Mengo-mentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan late dan santun berbahasa 6.2 Memeran-kan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

KKM

Alokasi Waktu

Memeran-kan tokoh drama • Mengung-kapkan pendapat tentang drama

JUMLAH

Mengetahui, Kepala Sekolah ...........

..........., .......................... 20..... Guru Mapel Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

38

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 7. Membaca Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak : ............................ : Bahasa Indonesia : V/2 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi Membaca dua bacaan • Mencatat persamaan dan perbedaan dari kedua bacaan

Kompetensi Dasar 7.1 Memban-dingkan isi dua teks yang dibacadengan membaca sekilas

KKM

Alokasi Waktu

7.2 Menemu-kan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan daftar acara, menu dll 7.3 Menyim-pulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat JUMLAH Mengetahui, Kepala Sekolah ...........

Membaca jadwal siaran lelevisi • Menjawab pertanyaan • Menjelas-kan jadwal dalam bentuk kalimat

Membaca cerita • Menjawab pertanyaan • Menuliskan kesimpulan isi cerita

..........., .......................... 20..... Guru Mapel Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

39

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : .............................. : Bahasa Indonesia : V/2 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi Memahami langkahlangkah dalam kegiatar meringkas • Membaca saksama bacaan yang akan diringkas • Meringkas bacaan atau buku

Standar Kompetensi 8. Menulis Mengungkap-kan pikiran , perasaan, informasi, dan fakta tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas

Kompetensi Dasar 8.1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan 8.2 Menulis laporan pengama-tan / kunjungan berdasar tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan pengguna-an ejaan 8.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat

KKM

Alokasi Waktu

Menyusun laporan peristiwa • Menyampaikan laporan secara lisan • Memperbaiki tulisan laporan

Membaca contoh puisi • Menulis puisi

JUMLAH

40

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

........... .............. NIP / NIK : .. DAN SDLB Mengetahui...................................... Kepala Sekolah ....... NIP / NIK : untuk SD Kelas V............ ............ Guru Mapel Bahasa Indonesia ...KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD...... 20..................... MI................/Semester 1-2 41 ...........

/Semester 1-2 . DAN SDLB 42 untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 43 . MI. DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) untuk SD Kelas V.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 . DAN SDLB 44 untuk SD Kelas V. MI.

Mengide ntifikasi fungsi organ tubuh manusia. o Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan o Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia. MI.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 1.../Semester 1-2 .1..KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan : .. : IPA : V / SD : 1 (satu) Kompetensi Dasar 1. o Mencari informasi tentang penyakit yang berhubungan dengan pencernaan.... o Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia. Mengide ntifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan untuk SD Kelas V.. o Membuat model alat pernapasan manusia dan mendemonstrasikan cara kerjanya..2....... Mengide ntifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia dan pada beberapa hewan.. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20. 1.. misalnya menghirup udara tercemar.. -20..3. 45 Alokasi Waktu KKM 1.... merokok dan terinfeksi oleh kuman..

Mengide ntifikasi organ peredaran darah manusia. o Mengidentifikasi makanan bergizi dan menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat. 1. Mengide ntifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia o Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI.1. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan. Mengidentifikasi tumbuhan hijau cara tumbuhan 46 untuk SD Kelas V. o Menjelaskan proses 2. Memahami cara 2. o Mempraktekkan cara-cara mengolah bahan makanan dengan tetap mempertahankan nilai gizinya. Alokasi Waktu 1. o Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia.5. o Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah.4./Semester 1-2 .

/Semester 1-2 47 .2.1. o Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya. DAN SDLB Standar Kompetensi membuat makanan Kompetensi Dasar hijau membuat makanan KKM Indikator Pencapaian Kompetensi tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain. o Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber energi. o Mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan Alokasi Waktu 2. MI. #) o Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan. o Memprediksi yang akan terjadi bila di dunia ini tidak ada tumbuhan hijau.2. Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan untuk SD Kelas V. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. o Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya. Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan 3. Mengidentifi-kasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup 3.

warna. misalnya: bahan talitemali. kelenturan. o Mengidentifikasi beberapa jenis sifat bahan berdasarkan struktur penyusunnya. kekerasan. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses 4. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup KKM Indikator Pencapaian Kompetensi untuk melindungi dirinya.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. seperti bentuk. o Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya. o Mengumpulkan data tentang sifat benda.2. o Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji. Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda. Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya. MI. kain. misalnya benang. misalnya memiliki racun. dan kertas 4. o Menyimpulkan dari hasil percobaan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya. o Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji kekuataannya. misalnya berbagai jenis benang/kertas.1. dan bau sebelum dan sesudah mengalami Alokasi Waktu 4. atau daun yang tajam. duri. baik sementara maupun tetap 48 untuk SD Kelas V./Semester 1-2 .

Mengidentifikasi faktor yang menyebabkan perubahan pada benda.................. Guru Mapel IPA ( SAINS ) (....... Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses..................) NIP: untuk SD Kelas V........ Mendeskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses berdasarkan pengamatan.. .... Alokasi Waktu o o o JUMLAH Mengetahui.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD........................... DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o perubahan.. MI........../Semester 1-2 49 ..... Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses........ Kepala Sekolah SD/MI ....... .................... ) NIP: (... 20...................

MI./Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB 50 untuk SD Kelas V.

MI. DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) untuk SD Kelas V./Semester 1-2 51 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB 52 untuk SD Kelas V./Semester 1-2 . MI.

. o Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari. MI..... -20.. serta fungsinya : .. halus). o Membuat magnet. gerak. gaya gesek..... o Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi di bumi... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20. gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 5. o Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah. o Menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa benda melalui percobaan..KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.1. Memahami hubungan antara gaya. dan energi. gaya magnet) Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetis dan yang tidak magnetis. o Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar. : IPA :V : 2 (dua) Kompetensi Dasar 5. o Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya Alokasi Waktu KKM untuk SD Kelas V../Semester 1-2 53 ...... Mendeskripsikan hubungan antara gaya....

Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat o Mengidentifikasi berbagai jenis pesawat sederhana misal pengungkit. Alokasi Waktu 5.2. MI. bidang miring. o Mendeskripsikan sifatsifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung). o Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model 6. o Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari melalui 6. katrol. Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya 54 untuk SD Kelas V. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi gesekan.1. o Mendemonstrasikan cara menggunakan pesawat sederhana. o Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit. bidang miring.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 . o Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening. dan gelap). berwarna. o Mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana. katrol dan roda. dan roda.

2. o Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna. o Membuat karya/model yang sesuai dengan rancangan. o Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan untuk SD Kelas V. Membuat suatu karya/model. o Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan. o Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya. misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifatsifat cahaya. o Menguji cara kerja model yang dibuat. atau lensa sederhana. MI. o Menggunakan bahan/benda yang sesuai. o Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya/model yang terbaik. o Memberikan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya 7. misal periskop./Semester 1-2 55 . o Menerapkan prinsip keselamatan kerja. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi percobaan. 7. Alokasi Waktu 6.

7. o Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atau pengalaman pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya tentang peristiwa alam misalnya banjir.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air. o Menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar.3 Mendeskripsikan struktur bumi 7. tanah liat./Semester 1-2 . gempa bumi. lapisan luar dan kerak). o Melakukan pembiasaan cara menghemat air. humus o Menggambarkan secara sederhana lapisanlapisan bumi (lapisan inti.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah o Mengidentifikasi komposisi dan jenisjenis tanah. misalnya : berpasir. gunung meletus.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan 56 untuk SD Kelas V. 7. DAN SDLB Standar Kompetensi dengan penggunaan sumber daya alam Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhiny a 7. *) o Menjelaskan pentingnya air. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

... hewan dan lingkungan.......... MI. 20...........KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD..................... dsb) JUMLAH o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi permukaan bumi.. Guru Mapel IPA ( SAINS ) (............. Mengetahui............................ Alokasi Waktu 7....... ) NIP: (. perkotaan.. ..) NIP: untuk SD Kelas V......... ............../Semester 1-2 57 .....7 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian.......... Kepala Sekolah SD/MI .......... DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia...........

DAN SDLB 58 untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 . MI.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI./Semester 1-2 59 . DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 1 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V.

DAN SDLB 60 untuk SD Kelas V. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 .

....... keragaman nasional dari kenampakan alam dan masa Hindusuku bangsa serta Budha. NAMA SEKOLAH : . dan kegiatan ekonomi di Islam di Indonesia Indonesia untuk SD Kelas V... -20. MI.. Mengenal peninggalan dan tokoh makna peninggasejarah yang berskala lan-pening-galan nasional pada masa sejarah yang Hindu-Budha dan berskala Islam..KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Menghargai berbagai 1... Mata Pelajaran Kelas / Semester : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/I Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia  Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia  Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia  Melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia  Menunjukkan letak peninggalan sejarah Hindu – Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Alokasi Waktu 1....../Semester 1-2 61 . DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20.1.

dan Islam di Indonesia  Menggambar peta Indonesia dengan memberi simbol  Menyebutkan ciriciri kenampakan alam dan buatan  Menunjukkan pada peta 1.lalui peta  Mengelompokkan peninggalan sejarah sesuai kelompok agamanya  Membuat laporan hasil kunjungan ke tempat bersejarah  Mendiskusikan hasil kunjungan ke tempat bersejarah 1. dan Islam di Indonesia  Menyebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha.2.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. dan Islam di Indonesia  Mengelompokkan tokoh. MI. dan Islam di Indonesia  menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. dan Islam di Indonesia  Membandingkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha.Budha.tokoh sejarah pada masa Hindu. Mengenal keragaman kenampa-kan alam dan buatan serta pembagi-an wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan 62 untuk SD Kelas V. DAN SDLB Buddha me.3. Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha./Semester 1-2 .

dan konsumsi di Indonesia 1./Semester 1-2 63 .5. Mengenal jenisjenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia JUMLAH untuk SD Kelas V. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia pembagian wilayah waktu di Indonesia  Menemutunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia  Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya  Mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Indonesia  Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia  Menyebutkan jenis-jenis usaha perekonomian dalam masyarakat Indonesia  Memberi contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok  Memberikan contoh cara menghargai kegiatan orang dalam usaha  Memberi contoh kegiata produksi. MI. distrbusi.4.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB peta/atlas/globe dan media lainnya 1.

.) NIP.............. (. (.............KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD..... DAN SDLB Mengetahui.................. Guru Mapel IPS............ Kepala Sekolah ........................... 64 untuk SD Kelas V.... 20............... ......... MI....................../Semester 1-2 ..) NIP.

/Semester 1-2 65 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 2 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB 66 untuk SD Kelas V. MI./Semester 1-2 .

.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD..1...... MI. -20.. NAMA SEKOLAH : . Kompetensi Dasar Mendeskripsi kan perjuangan para to-Koh pejuang pada pada penjajah Belanda dan Jepang KKM Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan sebab jatuhnya daerahdaerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda  Menjelaskan sistem kerja paksa dan penarikan pajak yang memberatkan rakyat  Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda  Menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia  Menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga romusa oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia  Membuat ringkasan riwayat hidup tokoh penting pergerakan nasional  Membuat laporan tentang tokoh pejuang yang ada di Alokasi Waktu untuk SD Kelas V. Mata Pelajaran Kelas / Semester : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/2 Standar Kompetensi 2......../Semester 1-2 67 .. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20..... Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia 2.

Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasikan kemerdekaan 68 untuk SD Kelas V. MI. DAN SDLB provinsinya  Menceritakan peristiwa sumpah pemuda  Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928  Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia 2.2./Semester 1-2 . Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia  Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan  Menjelaskan perlunya perumusan dasar negara sebelum kemerdekaan  Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan  Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan  Menyebutkan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan  Menceritakan jasa dan peranan tokoh 2.3.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

MI......... Kepala Sekolah .../Semester 1-2 69 ........ Menghargai perjuangan para tokoh dalam mem-pertahankan kemerdeka-an JUMLAH Mengetahui..KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. (. ................ untuk SD Kelas V. DAN SDLB Indonesia dalam memprokmasikan kemerdekaan  Menjelaskan cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan  Menunjukkan sikap menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan 2.......... 20....................................................) NIP........) NIP............ Guru Mapel IPS.. (.4....................

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB 70 untuk SD Kelas V. MI./Semester 1-2 .

DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 1 Perangkat Pembelajaran untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V. MI./Semester 1-2 71 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 . DAN SDLB 72 untuk SD Kelas V. MI.

..1 Mengenal system operasi KKM Indikator Pencapaian Kompetensi   Sejarah singkat system operasi Menyebutkan macam – macam system operasi Menyebutkan versi – versi system operasi windows Langkah langkah merubah tanggal/waktu Langkah – langkah merubah tampilan layar Langkah langkah merubah tampilan layar dan animasi teks ketika komputer tidak dijalankan Menjalankan perangkat lunak multimedia untuk mendengarkan musik Alokasi Waktu      untuk SD Kelas V.. : Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK ) : V / 1 (Satu) Standar Kompetensi 1... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20..../Semester 1-2 73 ........ Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester : ..... Menunjuk sistem operasi dan mendemontra sikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Kompetensi Dasar 1...KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI. -20.

save. close. MI.1 Mengenal Software pengolah kata dan menggunakan fitur umum menu standar      74 untuk SD Kelas V. exit dan memahi fungsinya 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontra sikan perangkat lunak pengolah kata 2. DAN SDLB 1. mengapus sebagian file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer Membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place Menjalankan program Multimedia melalui PowerDVD Menjelaskan Sejarah singkat Perangkat lunak pengolah kata Mengidentifikasi perangkat lunak pengolah kata Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak pengolah kata Menunjukan bagian bagian layar pengolah kata Menunjuk menu file dan submenu file New. save as./Semester 1-2 .2 Mengenal perangkat lunak untuk menjelajah komputer pada sitem operasi windows     Macam macam media penyimpanan Langkah – langkah memperbanyak. open. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.

open. save dan memahami fungsinya Mengetik naskah sederhana dengan tema Liburan sekolah Merekam naskah yang telah dibuat ke media penyimpanan melalui jaringan komp Mengidentifikasik an tombol tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor Mengelompokkan persamaan dari menu edit. icon standar dan tombol yang digunakan untuk membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan Menggetik naskah dengan tema "AKU DIA 75 2.2 Mengedit dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata     untuk SD Kelas V. menggandakan dan memindahkan teks Mengelompokkan persamaan dari menu edit./Semester 1-2 . DAN SDLB    Menunjuk Icon standar New . icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet   76 untuk SD Kelas V.3 Memodifikasi dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata     Menunjuk icon untuk Mempertebal. MI. DAN SDLB DAN KAMU" 2./Semester 1-2 . Mendemontrasika n icon toolbar formating dalam memodifikasi dokumen Mengidentifikasi keguanaan dan kelebihan surat eletronik Menyebutkan situs situs di internet yang menyediakan layanan surat elektronik    3. menggarisbawahi dan memiringkan huruf Menujuk icon untuk menetengahkan teks. Mengoperasik an fasilitas yang disediakan dalam Internet 3. menggaris bawahi huruf memiringkan huruf. rata kanan dan perataan kiri kanan. merubah jenis huruf. merubah ukuran huruf dan merubah warna huruf Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal. rata kiri.

MI./Semester 1-2 . tanda symbol dan penomeran paragraf       untuk SD Kelas V.1 Memodifikasi dokumen menggunakan bingkai. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontra sikan perangkat lunak pengolah kata 4. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. DAN SDLB   Langkah langkah membuat surat elektronik pada situs yahoo Mendemontrasika n langkah langkah mebuat surat elektronik pada situs yahoo Menunjuk menu untuk memberi bingkai pada naskah pengaturan jarak antar baris Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi bingkai dan untuk mengatur jarak spasi Menunjuk icon untuk memberi karakter butir(bullet) dan icon untuk memberi penomean pada paragraf Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi karakter butir(bullet) atau penomeran Mengetik naskah dengan Tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU" Mendemontrasika n pengguaan bingkai dan 77 4.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

/Semester 1-2 . jumlah kolom. memilih jenis penomeran dan memulai penomeran yang telah ditentukan.3 Memodifikasi halaman Naskah dengan memberikan penomeran pada halaman   78 untuk SD Kelas V. jumlah kolom. DAN SDLB penomeran paragraf 4.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. lebar kolom dan jarak antar kolom Menunjukan menu untuk memberi judul dan penomeran pada halaman Mengidentifikasi icon untuk memberi penomeran. nemindahkan ke atas dan ke bawah     4. MI. lebar kolom dan jarak antar kolom Mendemonstrasik an langkahlangkah memilih model kolom.2 Memodifikasi dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat lunak pengolah kata  Menunjuk menu untuk merubah huruf pertama pertama menjadi besar dalam paragraf Mengidentifikasi kotak dialog DropCap Menunjuk menu untuk membuat kolom langkah-langkah memilih model kolom.

MI.1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet     untuk SD Kelas V. Mengoperasik an fasilitas yang disediakan dalam Internet 5. DAN SDLB  halaman Mendemontrasika n langkah langkah memberikan penomeran pada halaman Menunjukan menu untuk mengatur pencetakan Mengidentifikasi kotak dialog mengatur halaman batas margin dan jenis kertas yang digunakan Menunjukan contoh jenis kertas yang digunakan Menunjukan posisi pencetakan Mendemontrasika n langkah pencetakan dan mencetaknya ke kertas yang telah ditentukan Langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat Mengidentifikasi menu yang ada pada surat elektronik Langkah – langkah menutup surat elektronik yang tepat.4 Memodifikasi halaman Naskah menggunakan perangkat lunak pengolah kata      5.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Mendemontrasika n fasilitas untuk memeriksa dan mengirim surat elektronik 79 4./Semester 1-2 .

....... .................20 .. NIP : 80 untuk SD Kelas V...../Semester 1-2 ...... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.......... .................................. DAN SDLB Jumlah .... NIP : ..................... MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD....

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 2 Perangkat Pembelajaran untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V./Semester 1-2 81 .

/Semester 1-2 . DAN SDLB 82 untuk SD Kelas V. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

.2 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung drawing   untuk SD Kelas V...KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD../Semester 1-2 83 . : Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK ) : V / II (dua) Standar Kompetensi 6. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester : ....... Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasi kan gambar dan icon pendukung Kompetensi Dasar 6... lingkaran... segi tiga dan kotak teks pada drawing Mengidentifikasi Alokasi Waktu      6. MI... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20..... garis panah..1 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Wordart KKM Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifikasi Icon dan menu untuk menyisipkan gambar Mengatur ukuran dan posisi gambar yang telah di sisipkan Mengidentifikasi ikon ikon pendukung pada drawing wordart Mengidentifikasi kotak dialog wordart Mendemontrasikan menyisipan gambar pada teks Membuat poster sederhana bertemakan "Lingkungan yang Bersih dan Sehat" Mengidentifikasi Icon untuk membuat kotak. -20. garis. kubus.

Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasi kan Tabel 7. bawah kiri. garis dan garis panah Membuat stuktur bagan kelas Menunjuk menu untuk membuat table Mengidentifikasi kotak dialog table Mengidentifikasi icon macam macam garis. kanan dan tegah tabel. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Menu insert simbol dan mencetak naik Mengatur ukuran dan posisi icon drawing Memodifikasi warna efek serta latar belakang gambar atau pattern pada icon drawing Medemontrasikan pembuatan bangun ruang kotak. Menambahkan baris. colom yang kosong Mendemontrasikan pembuatan table Alokasi Waktu      7. lingkaran./Semester 1-2 .1 Menggunakan fasilitas table       84 untuk SD Kelas V. besar garis. warna garis dan latar belakang tabel.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI. Mengidentifikasi icon perataan atas.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.1Mengenal Software presentasi dan menggunakan fitur umum menu standar    untuk SD Kelas V.1 Mengidentifik-asi perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi    10. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi  Alokasi Waktu 8.1 Mengidentifi-kasi surat elektronik dalam internet     Mengidentifikasi menu dalam e-mail Mengidentifikasi langkah – langkah mengirim file melalui e-mail Mendemontrasikan langkah langkah mengirim file melalui e-mail Langkah langkah menutup e-mail dengan benar Mengidentifikasi perangkat lunak – perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi Mengidentifikasi chenel chenel dalam berkomunikasi Mendemontrasikan langkah – langkah untuk bekomunikasi melalui Internet Pengenalan Perangkat lunak presentasi Mengidentifikasi perangkat lunak presentasi Langkah – langkah 85 9. Menunjuk perangkat lunak presentasi. MI. Mengoperasik an fasilitas yang disediakan dalam Internet untuk berkomunikasi 9./Semester 1-2 . mengolah presentasi secara kreatif 10. Mengoperasik an fasilitas yang disediakan dalam Internet dengan mengirim file atau data melalui e-mail 8.

center. exit dan memahi fungsinya Menunjuk Icon standar New .2 Memodifikasi text box dan menambahkan slide menggunakan perangkat lunak presentasi   86 untuk SD Kelas V. MI. align right. decrease font size. underline. close. italic. open. align left.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. save. text box dan memahami fungsinya Membuat presentasi sederhana berbasis text menggunakan text box Merekam presentasi yang telah dibuat melalui jaringan komputer Mengidentifikasi toolsbar formating. open. Mengidentifikasi menu format dan sub menu format Alokasi Waktu      10. bold. save as. font. DAN SDLB Standar Kompetensi dan mendemontras ikan perangkat lunak presentasi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi menjalankan perangkat lunak presentasi Menunjukan bagian bagian layar perangkat lunak presentasi Menunjuk menu file dan submenu file New./Semester 1-2 . save. Increse font size. font size.

kotak. slide design Mengidentifikasi toolbar drawing Text box. line Color.3 Memodifikasi slide dengan mengintegrasikan gambar dan animasi       untuk SD Kelas V. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. font color Langkah langkah menbuat slide baru Membuat presentasi baru dan memodifikasinya Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan gambar /clipart. gaya tulisan (wordart)./Semester 1-2 87 . Fill color. lingkaran Mengidentifikasi menu insert untuk menambahkan file gambar atau foto Mengidentifikasi menu slide show : slide transition. costome animation Langkah langkah menambahkan efek suara Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file gambar/photo Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file Alokasi Waktu    10. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi slide layout.

. ........ ....1 Memodifikasi presentasi presentasi ke secara kreatif dalam bentuk dalam bentuk website Website dan mendemontras ikan perangkat lunak presentasi     Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan Button Mengidentifikasi menu insert dan sub menu insert hyperlink Mengidentifikasi kotak dialog hyperlink Membuat presentasi dengan mengitegrasikanny a ke bentuk website Jumlah .. Mengolah 11.....KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD............ NIP : ......................20 .. NIP : 88 untuk SD Kelas V.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.........../Semester 1-2 .................... DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi gambar/photo Alokasi Waktu 11................... MI.....

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful