KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 1

PERANGKAT PEMBELAJARAN

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

1

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

2

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi KKM Dasar Kompetensi Waktu 1.1. Medeskripsi-kan  Menjelaskan Negara Kesatuan pengertian NKRI Republik  Menyebutkan dasar Indonesia hukum NKRI.  Menjelaskan satuan daerah otonom dalam NKRI.  Menjelaskan tentang hubungan luar negeri yang dilakukan NKRI  Menjelaskan fungsi pemilihan umum dan pengaruhnya terhadap NKRI.  Menunjukkan sisi utara selatan, timur, dan barat NKRI, serta menyebutkan nama negara atau perairan yang menjadi batas NKRI.  Menyebutkan posisi lintang dan bujur NKRI.  Memahami tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI.  Menjelaskan fungsi wilayah daratan NKRI.  Menjelaskan fungsi wilayah laut NKRI.
 

: : : :

1.2. Menjelaskan pentingnya

Menjelaskan fungsi wilayah udara NKRI. Memahami arti penting

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

3

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi keutuhan NKRI.

Alokasi Waktu

1.3.

Menunjuk-kan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Mampu menjelaskan fungsi Pancasila sebagai perekat persatuan bangsa. Mampu menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari keempat segi kehidupan bernegara (politik, sosial budaya, ekonomi, pertahanankeamanan). Memahami prinsipprinsip sikap memelihara keutuhan NKRI.

Jumlah

Mengetahui, Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

(............................................) NIP.

(............................................) NIP.

4

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

. Mengetahui akibat melanggar peraturan dan undang-undang bagi individu dan Alokasi Waktu    2.. Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah... Memahami kandungan dan fungsi peraturan-peraturan perundang-undangan yang berlaku di Indonesia berdasarkan hierarkinya..... seperti pajak.. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 Kompetensi Dasar 2... dan larangan merokok... MI. : : : : . -20. lalu lintas.     untuk SD Kelas V. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20. Mengetahui berbagai hal yang perlu diatur dengan undangundang.. Menjelaskan pengerti-an dan pen-tingnya peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah... Mengetahui akibat mematuhi peraturan dan undang-undang bagi individu dan masyarakat.2../Semester 1-2 5 . Memahami sebab dan asas pembuatan undang-undang Mengetahui tata urutan perundang-undangan di Indonesia.. KKM  Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian perundangundanan pusat dan daerah...... Memahami perbedaan fungsi tiap peraturan yang berlaku di tingkat pusat dan daerah. antikorupsi.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 2...1...... Memahami peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.

.............. MI..) NIP... Guru Mapel PKN..... DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi masyarakat.. ........... Kepala Sekolah............... Alokasi Waktu Jumlah Mengetahui.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD....................... (.....) NIP.... ........................... (....../Semester 1-2 ................. 6 untuk SD Kelas V........... 20.....

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI./Semester 1-2 7 . DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 2 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V.

MI./Semester 1-2 . DAN SDLB 8 untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

......... struktur... ....... Memahami kebebasan berorganisasi.........) NIP... . Memahami prinsipprinsip mengenal organisasi. untuk SD Kelas V. Alokasi Waktu     3.......... Mendekripsik-an pengertian organisasi KKM  Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan pengertian organisasi. anggota. (.... dan tata tertib berbagai organisasi di sekolah dan masyarakat..................... -20. Menyebut-kan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat.....3. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... 3...KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD... serta sikap dalam memilih dan memanfaatkan organisasi........ Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah.1..... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 Kompetensi Dasar 3. Merumuskan contoh struktur organisasi.........2.. Menjelaskan tujuan........ Menyebutkan contohcontoh anggota organisasi. Menyebutkan contohcontoh tujuan organisasi....) NIP..........   Jumlah Mengetahui... Guru Mapel PKN. Kepala Sekolah.................... MI....... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 3............ : : : : ............... (..... Merumuskan contoh tata tertib organisasi./Semester 1-2 9 ... 20..

. Memahami  Memahami definisi keputusan bersama............. Kepala Sekolah.. ... Menghargai keputusan bersama.......... ....  Memahami prinsipprinsip musyawarah dan mufakat................. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 Indikator Kompetensi Alokasi Pencapaian KKM Dasar Waktu Kompetensi 4...............) NIP. MI....... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20. (.................. serta musyawarah dan mufakat... Guru Mapel PKN....) NIP... keputusan bersama..... 20...... 4.......KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.....  Memahami bentukbentuk keputusan bersama....... dan bentuk-bentuk keputusan bersama... 10 untuk SD Kelas V.. -20....... Mengenal  Memahami definisi bentuk-bentuk keputusan bersama....  Menentukan sikap yang tepat terhadap keputusan bersama...... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 4. ....................1............ (.....2. : : : : Jumlah Mengetahui../Semester 1-2 ....

DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 1 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 11 . MI.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI. DAN SDLB 12 untuk SD Kelas V./Semester 1-2 .

dan pembagian bilangan bulat 13 Alokasi Waktu KKM 1.. pengurangan.2. : MATEMATIKA 5A :V : Ganjil Kompetensi Dasar Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20.. puluhan. pembulatan... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 1.. -20.. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI... Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat untuk SD Kelas V..... asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien o Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan... : ...3. dan penaksiran Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggunakan sifat komutatif..... dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK o Membaca dan menuliskan bilngan bulat dalam kata-kata dan angka o Melakukan operasi penjumlahan. perkalian../Semester 1-2 . Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB 1.1.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.5. pengurangan. perkalian. MI. dan pembagian bilangan berpangkat dua o Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan o Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat o Melakukan operasi penjumlahan. Menghitung perpangkatan dan akar sederhana o Mencari hasil pemangkatan dua o Melakukan operasi penjumlahan. Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan 2. perkalian. Menyelesaika n masalah yang berkaitan dengan operasi hitung.1. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat o Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat Alokasi Waktu 1. pengurangan.4. KPK dan FPB 2. Menggunakan pengukuran waktu. jarak. dan kecepatan dalam 14 o Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam untuk SD Kelas V./Semester 1-2 . sudut. dan pembagian bilangan bulat o Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat 1.

1. dan kecepatan 3. jarak. Mengenal satuan jarak dan kecepatan 2. Menyelesai kan masalah yang berkaitan dengan waktu.2. Melakukan operasi hitung satuan waktu KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu o Melakukan operasi hitung satuan waktu o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu o Menentukan dan menaksir besar sudut o Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat o Mengenal hubungan antarsatuan jarak o Menghitung satuan jarak o Mengenal macammacam satuan kecepatan o Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung o Menghitung masalah yang berkaitan denagn waktu. DAN SDLB Standar Kompetensi pemecahan masalah Kompetensi Dasar notasi 24 jam 2. Menghitung luas trapesium dan layanglayang o Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang o Menghitung Luas Trapesium dan Layang-Layang 15 untuk SD Kelas V. dan kecepatan 2.3. jarak. MI.5. Melakukan pengukuran sudut 2. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah 3.4.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 .

(.........) NIP.............. Menghitung volume kubus dan balok o Mencari Volume Kubus dan Balok o Mengenal rumus volume kubus dan balok o Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus o Mengenal satuan volume yang baku o Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok 4...2............... 16 untuk SD Kelas V. Menghitung Volume Kubus Dan Balok Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah 4......... Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Menyelesaikan masalah tentang trapesium dan LayangLayang Alokasi Waktu 4................. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok Jumlah Mengetahui. MI... .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD........ Guru Mapel Matematika (.1. .. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3........./Semester 1-2 ................ 20............2......................... ) NIP....... Kepala Sekolah SD/MI ......

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 17 . DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 2 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V.

/Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI. DAN SDLB 18 untuk SD Kelas V.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Menju mlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal Alokasi Waktu KKM o Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama o Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran o Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran o Menjumlahkan pecahan biasa dengan persen dan pecahan desimal o Menjumlahkan tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut o Mengurangkan pecahan dari bilangan asli o Mengurangkan pecahan berpenyebut 19 untuk SD Kelas V..... : MATEMATIKA 5B :V : Genap Kompetensi Dasar 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah : .... -20.1.. MI......2.../Semester 1-2 ..... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 5.. Mengu bah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya 5. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20..

3./Semester 1-2 . Menga likan dan membagi berbagai bentuk pecahan o Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan 20 untuk SD Kelas V. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi tidak sama dan pecahan biasa dari pecahan campuran Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturutturut Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari Alokasi Waktu o o o o 5.

MI. Mengi dentifikasi sifatsifat bangun datar untuk SD Kelas V. Mengg unakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala o Mengenal perbandingan sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan o Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala o Mengidentifikasi sifatsifat bangun segitiga dan persegi panjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifatsifat bangun trapesium dan jajargenjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifatsifat lingkaran o Menggambar lingkaran dengan jangka o Mengidentifikasi sifatsifat belah ketupat 6.4. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya o Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan Alokasi Waktu 5.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.1./Semester 1-2 21 . Memahami sifatsifat bangun dan hubungan antar bangun 6.

Limas.3. Mengi dentifikasi sifatsifat bangun ruang o Mengidentifikasi sifatsifat bangun prisma tegak.2. MI. Menye lesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana Jumlah 22 untuk SD Kelas V. Limas. Menen tukan jaringjaring berbagai bangun ruang sederhana 6./Semester 1-2 .4. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar belah ketupat Alokasi Waktu 6.5. Menye lidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri o Menunjukkan sifatsifat kesebangun antarbangun o Menunjukkan dan menentukan sifat-sifat simetri lipat dan simetri putar o Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana 6.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. dan Kerucut o Menggambar bangun prisma tegak. dan Kerucut o Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana 6.

........KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD................... ........... ) NIP.. 20........... MI......../Semester 1-2 23 ....... Guru Mapel Matematika (............................... ....................... untuk SD Kelas V. (............ Kepala Sekolah SD/MI ..... DAN SDLB Mengetahui..........) NIP.....

DAN SDLB 24 untuk SD Kelas V. MI./Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

/Semester 1-2 25 . DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI.

MI. DAN SDLB 26 untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 .

DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : .pedagang.. Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat mendengarkan penjelasan. KKM Alokasi Waktu 1... : Bahasa Indonesia : V/1 : 20.. • Siswa dapat menanggapi pernyataan....ne layan. • Standar Kompetensi 1 Mende-ngarkan Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan Kompetensi Dasar 1.2 Mengiden-tifikasi un-sur cerita rakyat yang didengarnya Siswa dapat mendengarkan cerita rakyat......../Semester 1-2 27 . • JUMLAH untuk SD Kelas V..karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa. • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber. • Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar....KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD....1 Menang-gapi penjelasan nara sumber (petani.. -20... • Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber. MI. • Siswa dapat mencatat nama-nama tokoh dalam cerita • Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh dengan tepat... • Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber......

. ......................................... 20................... NIP / NIK : ........ Guru Mapel Bahasa Indonesia ......./Semester 1-2 ....... MI. ............................... DAN SDLB Mengetahui.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD..... NIP / NIK : 28 untuk SD Kelas V........ Kepala Sekolah ........................

pendapat./Semester 1-2 ..karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa... • • 2....2 Menceri-terakan hasil pengamatan/kunjun gan dengan bahasa runtut.. • Kompetensi Dasar 2.nel ayan. fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan.. 29 untuk SD Kelas V.. menceritakan hasil pengamatan... Menang-gapi penje-lasan nara sumber (petani.. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 2 Berbicara Mengungkap-kan pikiran. • Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar. Siswa dapat memahami laporan hasil kunjungan.. • Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan.. perasaan.... • Siswa dapat membuat laporan hasil kunjungan dengan benar.. KKM Alokasi Waktu 2. : Bahasa Indonesia : V/1 : 20.ne Siswa dapat memahami kegiatan wawancara dan memperagakan wawancara.baik dan benar . Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat mendengarkan penjelasan.. MI... • Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber.pedagang...... • Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber... atau berwawancara : .pedagang. -20. • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber..1.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD...3 Berwa-wancara sederhana dengan nara sumber (petani. • Siswa dapat menanggapi pernyataan...

...dari mana..... Guru Mapel Bahasa Indonesia ....... • Siswa dapat melakukan wawancara dengan nara sumber.... NIP / NIK : .. • JUMLAH Mengetahui.....bagaimana dan kapan dengan tepat........................ Kepala Sekolah .......KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD...........kapan.....siapa....................karyawan dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa..../Semester 1-2 ......... NIP / NIK : 30 untuk SD Kelas V... • Siswa dapat menggunakan kata Tanya dengan tepat..... Siswa dapat menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara.. MI................ .. . DAN SDLB layan........... 20. • Siswa dapat membuat kata Tanya apa....di mana.............

...1. -20.penggalan kata untuk SD Kelas V....KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. • Siswa dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca.2 Menemu-kan gaga-san utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit../Semester 1-2 31 ... MI.. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : . • Standar Kompetensi 3... Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat membaca teks bacaan secara berpasangan di depan kelas.. • Siswa dapat mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca.. Membaca Memahami teks dengan membaca teks percakapan. • Siswa dapat mencatata hal-hal pokok dalam percakapan. : Bahasa Indonesia : V/1 : 20. • • 3. • Siswa dapat mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca. KKM Alokasi Waktu 3....3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang Siswa dapat menentukan jeda. dan membaca puisi Kompetensi Dasar 3... Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan..... membaca cepat 75 kata/menit.. Siswa dapat membaca bacaan dengan kecepatan 75/menit..

.... DAN SDLB tepat.... • Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. JUMLAH Mengetahui............... 20.. NIP / NIK : .......................................... Kepala Sekolah ............... dalam puisi..../Semester 1-2 ....KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD........ Guru Mapel Bahasa Indonesia .... MI..... ................................ NIP / NIK : 32 untuk SD Kelas V.... • Siswa dapat membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. ............

.. -20..../Semester 1-2 33 .... • Siswa dapat memperagakan percakapan dan • untuk SD Kelas V...3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya. informasi.1.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.. KKM Alokasi Waktu 4.... • Standar Kompetensi 4.. kegiatan seko-lah. perasaan.. Siswa dapat memahami bagianbagian surat undangan resmi..2 Menulis surat undangan (ulang tahun... • Siswa dapat membaca contoh dan kesimpulan isi dialog.. surat undangan. 4. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : .... • Siswa dapat membaca karangan yang dibuat.tengah.... dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan. acara keagama-an. • Siswa dapat memahami penggunaan kata “tanpa”.. dan dialog tertulis Kompetensi Dasar 4... • Siswa dapat melengkapi bagian awal. Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan. kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan. MI. Menulis Mengungkap-kan pikiran.. • Siswa dapat menulis karangan berdasar-kan penga-laman.. Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat menentukan judul karangan. : Bahasa Indonesia : V/1 : 20. • Siswa dapat melengkapi surat undangan dengan tepat...akhir cerita.

......... MI......... NIP / NIK : .................... DAN SDLB menyimpulkan isi percakapan.... Kepala Sekolah ............KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD............. 20... Guru Mapel Bahasa Indonesia .............. ...... • Siswa dapat memperagakan dialog tang dibuat di depan kelas............ • Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! ) JUMLAH Mengetahui....../Semester 1-2 ... • Siswa dapat menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar.. • Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat.... .................. • Siswa dapat membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat..................... NIP / NIK : 34 untuk SD Kelas V..

/Semester 1-2 35 . DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI.

MI. DAN SDLB 36 untuk SD Kelas V./Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 5. Mende-ngarkan Memehami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan : .............................. : Bahasa Indonesia : V/2 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa mendengarkan cerita tentang suatu peristiwa • Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan Guru • Siswa menanggapi suatu masalah di sekitar

Kompetensi Dasar 5.1 Menang-gapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan 5.2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, dan amanat)

KKM

Alokasi Waktu

Siswa dapat mendengarkan pembaca cerita. • Siswa dapat bertanya jawab tentang isi cerita yang di dengar

JUMLAH

Mengetahui, Kepala Sekolah ...........

..........., .......................... 20..... Guru Mapel Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

37

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : ........................... : Bahasa Indonesia : V/2 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat mencermati persoala atau masalah yang diajukan • Siswa dapat menanggapi masalah yang di diajukan

Standar Kompetensi 6. Berbicara Mengungkapkan pikiran dan persaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama

Kompetensi Dasar 6.1 Mengo-mentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan late dan santun berbahasa 6.2 Memeran-kan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

KKM

Alokasi Waktu

Memeran-kan tokoh drama • Mengung-kapkan pendapat tentang drama

JUMLAH

Mengetahui, Kepala Sekolah ...........

..........., .......................... 20..... Guru Mapel Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

38

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 7. Membaca Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak : ............................ : Bahasa Indonesia : V/2 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi Membaca dua bacaan • Mencatat persamaan dan perbedaan dari kedua bacaan

Kompetensi Dasar 7.1 Memban-dingkan isi dua teks yang dibacadengan membaca sekilas

KKM

Alokasi Waktu

7.2 Menemu-kan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan daftar acara, menu dll 7.3 Menyim-pulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat JUMLAH Mengetahui, Kepala Sekolah ...........

Membaca jadwal siaran lelevisi • Menjawab pertanyaan • Menjelas-kan jadwal dalam bentuk kalimat

Membaca cerita • Menjawab pertanyaan • Menuliskan kesimpulan isi cerita

..........., .......................... 20..... Guru Mapel Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

39

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : .............................. : Bahasa Indonesia : V/2 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi Memahami langkahlangkah dalam kegiatar meringkas • Membaca saksama bacaan yang akan diringkas • Meringkas bacaan atau buku

Standar Kompetensi 8. Menulis Mengungkap-kan pikiran , perasaan, informasi, dan fakta tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas

Kompetensi Dasar 8.1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan 8.2 Menulis laporan pengama-tan / kunjungan berdasar tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan pengguna-an ejaan 8.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat

KKM

Alokasi Waktu

Menyusun laporan peristiwa • Menyampaikan laporan secara lisan • Memperbaiki tulisan laporan

Membaca contoh puisi • Menulis puisi

JUMLAH

40

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

..................................... 20.................../Semester 1-2 41 ...........KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD........... NIP / NIK : ..... NIP / NIK : untuk SD Kelas V.. ............ MI........................ DAN SDLB Mengetahui.............. Kepala Sekolah ........... Guru Mapel Bahasa Indonesia ... ....

/Semester 1-2 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB 42 untuk SD Kelas V.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) untuk SD Kelas V./Semester 1-2 43 . MI.

/Semester 1-2 . DAN SDLB 44 untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI.

. o Mencari informasi tentang penyakit yang berhubungan dengan pencernaan...3... Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan : . o Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan o Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia... -20.. o Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia.. Mengide ntifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia dan pada beberapa hewan.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 1.... : IPA : V / SD : 1 (satu) Kompetensi Dasar 1..2... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20..1. o Membuat model alat pernapasan manusia dan mendemonstrasikan cara kerjanya. merokok dan terinfeksi oleh kuman. MI.. Mengide ntifikasi fungsi organ tubuh manusia../Semester 1-2 . 1.... Mengide ntifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan untuk SD Kelas V.... misalnya menghirup udara tercemar. 45 Alokasi Waktu KKM 1.

o Mempraktekkan cara-cara mengolah bahan makanan dengan tetap mempertahankan nilai gizinya. Alokasi Waktu 1./Semester 1-2 . o Menjelaskan proses 2. 1. o Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah.4.1. Mengide ntifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia o Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar.5. MI. Mengide ntifikasi organ peredaran darah manusia.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Mengidentifikasi tumbuhan hijau cara tumbuhan 46 untuk SD Kelas V. Memahami cara 2. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan. o Mengidentifikasi makanan bergizi dan menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat. o Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia.

o Mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan Alokasi Waktu 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Mengidentifi-kasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup 3. o Memprediksi yang akan terjadi bila di dunia ini tidak ada tumbuhan hijau. DAN SDLB Standar Kompetensi membuat makanan Kompetensi Dasar hijau membuat makanan KKM Indikator Pencapaian Kompetensi tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain. #) o Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan. o Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber energi. Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan untuk SD Kelas V./Semester 1-2 47 . o Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya. MI.2. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan 3.1.2. Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan 3. o Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya.

dan kertas 4. misalnya benang. baik sementara maupun tetap 48 untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. kelenturan. o Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji. misalnya: bahan talitemali. misalnya berbagai jenis benang/kertas. seperti bentuk. Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda. atau daun yang tajam. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup KKM Indikator Pencapaian Kompetensi untuk melindungi dirinya. dan bau sebelum dan sesudah mengalami Alokasi Waktu 4. o Menyimpulkan dari hasil percobaan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya./Semester 1-2 . kekerasan.2. Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya. warna. o Mengumpulkan data tentang sifat benda. kain. duri.1. misalnya memiliki racun. MI. o Mengidentifikasi beberapa jenis sifat bahan berdasarkan struktur penyusunnya. o Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses 4. o Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji kekuataannya.

.../Semester 1-2 49 .. Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses............. ...................... Guru Mapel IPA ( SAINS ) (.......... Mengidentifikasi faktor yang menyebabkan perubahan pada benda............ MI.........) NIP: untuk SD Kelas V....... Alokasi Waktu o o o JUMLAH Mengetahui.... Mendeskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses berdasarkan pengamatan.. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o perubahan..............KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD... Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses... ) NIP: (............................... Kepala Sekolah SD/MI .. 20......................

DAN SDLB 50 untuk SD Kelas V. MI./Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

/Semester 1-2 51 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) untuk SD Kelas V.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB 52 untuk SD Kelas V. MI./Semester 1-2 .

....1.. o Menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa benda melalui percobaan. o Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi di bumi.. : IPA :V : 2 (dua) Kompetensi Dasar 5... o Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. halus).. o Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya Alokasi Waktu KKM untuk SD Kelas V. dan energi. Memahami hubungan antara gaya.. MI.. gaya magnet) Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetis dan yang tidak magnetis... gaya gesek.. o Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar.... o Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari.. Mendeskripsikan hubungan antara gaya.. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20. gerak. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 5. serta fungsinya : .. -20./Semester 1-2 53 .. gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi.. o Membuat magnet...

1. bidang miring. katrol.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. o Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit. dan roda. MI. o Mendemonstrasikan cara menggunakan pesawat sederhana. o Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari melalui 6.2. o Mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana. Alokasi Waktu 5./Semester 1-2 . Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya 54 untuk SD Kelas V. katrol dan roda. bidang miring. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi gesekan. Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat o Mengidentifikasi berbagai jenis pesawat sederhana misal pengungkit. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model 6. o Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari. berwarna. dan gelap). o Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening. o Mendeskripsikan sifatsifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung).

o Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai. misal periskop.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. o Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya/model yang terbaik. o Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya. o Menguji cara kerja model yang dibuat.2. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya 7. o Membuat karya/model yang sesuai dengan rancangan. o Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna. o Memberikan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari. Alokasi Waktu 6.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan untuk SD Kelas V. atau lensa sederhana. o Menggunakan bahan/benda yang sesuai. misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifatsifat cahaya./Semester 1-2 55 . MI. 7. o Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan. Membuat suatu karya/model. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi percobaan. o Menerapkan prinsip keselamatan kerja.

3 Mendeskripsikan struktur bumi 7. 7. misalnya : berpasir. humus o Menggambarkan secara sederhana lapisanlapisan bumi (lapisan inti. o Melakukan pembiasaan cara menghemat air.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan 56 untuk SD Kelas V. gempa bumi.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhiny a 7. DAN SDLB Standar Kompetensi dengan penggunaan sumber daya alam Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah o Mengidentifikasi komposisi dan jenisjenis tanah.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air. MI. o Menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar. *) o Menjelaskan pentingnya air. lapisan luar dan kerak). 7. o Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atau pengalaman pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya tentang peristiwa alam misalnya banjir. gunung meletus. tanah liat./Semester 1-2 .

.....) NIP: untuk SD Kelas V............. MI. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia. ......................KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD............................ ) NIP: (....................... hewan dan lingkungan............... perkotaan... 20......... ......... Alokasi Waktu 7.../Semester 1-2 57 .... Guru Mapel IPA ( SAINS ) (.... dsb) JUMLAH o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi permukaan bumi...7 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian....... Kepala Sekolah SD/MI ......... Mengetahui.

/Semester 1-2 . DAN SDLB 58 untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI.

DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 1 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V./Semester 1-2 59 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI.

MI./Semester 1-2 . DAN SDLB 60 untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

....... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20....KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. keragaman nasional dari kenampakan alam dan masa Hindusuku bangsa serta Budha. Mengenal peninggalan dan tokoh makna peninggasejarah yang berskala lan-pening-galan nasional pada masa sejarah yang Hindu-Budha dan berskala Islam..1. Menghargai berbagai 1...... -20.. NAMA SEKOLAH : . dan kegiatan ekonomi di Islam di Indonesia Indonesia untuk SD Kelas V../Semester 1-2 61 . Mata Pelajaran Kelas / Semester : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/I Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia  Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia  Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia  Melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia  Menunjukkan letak peninggalan sejarah Hindu – Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Alokasi Waktu 1. MI.

dan Islam di Indonesia  Mengelompokkan tokoh. dan Islam di Indonesia  Membandingkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. dan Islam di Indonesia  Menggambar peta Indonesia dengan memberi simbol  Menyebutkan ciriciri kenampakan alam dan buatan  Menunjukkan pada peta 1. Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 .Budha.3. dan Islam di Indonesia  menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. DAN SDLB Buddha me.lalui peta  Mengelompokkan peninggalan sejarah sesuai kelompok agamanya  Membuat laporan hasil kunjungan ke tempat bersejarah  Mendiskusikan hasil kunjungan ke tempat bersejarah 1.tokoh sejarah pada masa Hindu. MI. dan Islam di Indonesia  Menyebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha.2. Mengenal keragaman kenampa-kan alam dan buatan serta pembagi-an wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan 62 untuk SD Kelas V.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI.4. distrbusi. DAN SDLB peta/atlas/globe dan media lainnya 1. Mengenal jenisjenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia JUMLAH untuk SD Kelas V.5. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia pembagian wilayah waktu di Indonesia  Menemutunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia  Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya  Mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Indonesia  Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia  Menyebutkan jenis-jenis usaha perekonomian dalam masyarakat Indonesia  Memberi contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok  Memberikan contoh cara menghargai kegiatan orang dalam usaha  Memberi contoh kegiata produksi./Semester 1-2 63 . dan konsumsi di Indonesia 1.

......) NIP........ 64 untuk SD Kelas V............... (........................ 20.. (...... Kepala Sekolah ................ ....../Semester 1-2 ...KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD........ DAN SDLB Mengetahui....................) NIP..... Guru Mapel IPS....... MI..................

MI./Semester 1-2 65 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 2 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V.

/Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB 66 untuk SD Kelas V. MI.

.... NAMA SEKOLAH : .. MI......1... Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia 2. -20.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD....... Kompetensi Dasar Mendeskripsi kan perjuangan para to-Koh pejuang pada pada penjajah Belanda dan Jepang KKM Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan sebab jatuhnya daerahdaerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda  Menjelaskan sistem kerja paksa dan penarikan pajak yang memberatkan rakyat  Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda  Menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia  Menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga romusa oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia  Membuat ringkasan riwayat hidup tokoh penting pergerakan nasional  Membuat laporan tentang tokoh pejuang yang ada di Alokasi Waktu untuk SD Kelas V. Mata Pelajaran Kelas / Semester : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/2 Standar Kompetensi 2../Semester 1-2 67 . DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20..

Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia  Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan  Menjelaskan perlunya perumusan dasar negara sebelum kemerdekaan  Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan  Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan  Menyebutkan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan  Menceritakan jasa dan peranan tokoh 2. Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasikan kemerdekaan 68 untuk SD Kelas V./Semester 1-2 . MI. DAN SDLB provinsinya  Menceritakan peristiwa sumpah pemuda  Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928  Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia 2.3.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.2.

(......./Semester 1-2 69 .............. 20............... MI.......... Menghargai perjuangan para tokoh dalam mem-pertahankan kemerdeka-an JUMLAH Mengetahui...................KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD..) NIP.............. Guru Mapel IPS......) NIP............. untuk SD Kelas V.......4......... DAN SDLB Indonesia dalam memprokmasikan kemerdekaan  Menjelaskan cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan  Menunjukkan sikap menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan 2....... Kepala Sekolah ........ .......... (.....

DAN SDLB 70 untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 . MI.

/Semester 1-2 71 . MI. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 1 Perangkat Pembelajaran untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

DAN SDLB 72 untuk SD Kelas V./Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI.

... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20.. MI...... -20../Semester 1-2 73 ....... Menunjuk sistem operasi dan mendemontra sikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Kompetensi Dasar 1.. : Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK ) : V / 1 (Satu) Standar Kompetensi 1..1 Mengenal system operasi KKM Indikator Pencapaian Kompetensi   Sejarah singkat system operasi Menyebutkan macam – macam system operasi Menyebutkan versi – versi system operasi windows Langkah langkah merubah tanggal/waktu Langkah – langkah merubah tampilan layar Langkah langkah merubah tampilan layar dan animasi teks ketika komputer tidak dijalankan Menjalankan perangkat lunak multimedia untuk mendengarkan musik Alokasi Waktu      untuk SD Kelas V.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester : .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD...

mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontra sikan perangkat lunak pengolah kata 2. DAN SDLB 1. mengapus sebagian file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer Membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place Menjalankan program Multimedia melalui PowerDVD Menjelaskan Sejarah singkat Perangkat lunak pengolah kata Mengidentifikasi perangkat lunak pengolah kata Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak pengolah kata Menunjukan bagian bagian layar pengolah kata Menunjuk menu file dan submenu file New. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. MI.1 Mengenal Software pengolah kata dan menggunakan fitur umum menu standar      74 untuk SD Kelas V. exit dan memahi fungsinya 2. save as.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.2 Mengenal perangkat lunak untuk menjelajah komputer pada sitem operasi windows     Macam macam media penyimpanan Langkah – langkah memperbanyak. open. save. close./Semester 1-2 .

save dan memahami fungsinya Mengetik naskah sederhana dengan tema Liburan sekolah Merekam naskah yang telah dibuat ke media penyimpanan melalui jaringan komp Mengidentifikasik an tombol tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor Mengelompokkan persamaan dari menu edit. MI. icon standar dan tombol yang digunakan untuk membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan Menggetik naskah dengan tema "AKU DIA 75 2.2 Mengedit dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata     untuk SD Kelas V. open. icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus. menggandakan dan memindahkan teks Mengelompokkan persamaan dari menu edit. DAN SDLB    Menunjuk Icon standar New ./Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

merubah jenis huruf. menggarisbawahi dan memiringkan huruf Menujuk icon untuk menetengahkan teks. Mengoperasik an fasilitas yang disediakan dalam Internet 3. DAN SDLB DAN KAMU" 2.1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet   76 untuk SD Kelas V. merubah ukuran huruf dan merubah warna huruf Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal. menggaris bawahi huruf memiringkan huruf. MI. rata kanan dan perataan kiri kanan.3 Memodifikasi dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata     Menunjuk icon untuk Mempertebal. Mendemontrasika n icon toolbar formating dalam memodifikasi dokumen Mengidentifikasi keguanaan dan kelebihan surat eletronik Menyebutkan situs situs di internet yang menyediakan layanan surat elektronik    3./Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. rata kiri.

Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.1 Memodifikasi dokumen menggunakan bingkai./Semester 1-2 . DAN SDLB   Langkah langkah membuat surat elektronik pada situs yahoo Mendemontrasika n langkah langkah mebuat surat elektronik pada situs yahoo Menunjuk menu untuk memberi bingkai pada naskah pengaturan jarak antar baris Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi bingkai dan untuk mengatur jarak spasi Menunjuk icon untuk memberi karakter butir(bullet) dan icon untuk memberi penomean pada paragraf Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi karakter butir(bullet) atau penomeran Mengetik naskah dengan Tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU" Mendemontrasika n pengguaan bingkai dan 77 4. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontra sikan perangkat lunak pengolah kata 4. tanda symbol dan penomeran paragraf       untuk SD Kelas V.

memilih jenis penomeran dan memulai penomeran yang telah ditentukan.2 Memodifikasi dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat lunak pengolah kata  Menunjuk menu untuk merubah huruf pertama pertama menjadi besar dalam paragraf Mengidentifikasi kotak dialog DropCap Menunjuk menu untuk membuat kolom langkah-langkah memilih model kolom. MI. lebar kolom dan jarak antar kolom Mendemonstrasik an langkahlangkah memilih model kolom. jumlah kolom./Semester 1-2 . jumlah kolom.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.3 Memodifikasi halaman Naskah dengan memberikan penomeran pada halaman   78 untuk SD Kelas V. DAN SDLB penomeran paragraf 4. lebar kolom dan jarak antar kolom Menunjukan menu untuk memberi judul dan penomeran pada halaman Mengidentifikasi icon untuk memberi penomeran. nemindahkan ke atas dan ke bawah     4.

/Semester 1-2 .1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet     untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Mengoperasik an fasilitas yang disediakan dalam Internet 5. DAN SDLB  halaman Mendemontrasika n langkah langkah memberikan penomeran pada halaman Menunjukan menu untuk mengatur pencetakan Mengidentifikasi kotak dialog mengatur halaman batas margin dan jenis kertas yang digunakan Menunjukan contoh jenis kertas yang digunakan Menunjukan posisi pencetakan Mendemontrasika n langkah pencetakan dan mencetaknya ke kertas yang telah ditentukan Langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat Mengidentifikasi menu yang ada pada surat elektronik Langkah – langkah menutup surat elektronik yang tepat. Mendemontrasika n fasilitas untuk memeriksa dan mengirim surat elektronik 79 4. MI.4 Memodifikasi halaman Naskah menggunakan perangkat lunak pengolah kata      5.

............ NIP : ........ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK..... DAN SDLB Jumlah ......................................................... ..KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 ............20 ... MI...... .. NIP : 80 untuk SD Kelas V...

MI. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 2 Perangkat Pembelajaran untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 81 .

/Semester 1-2 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB 82 untuk SD Kelas V.

Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasi kan gambar dan icon pendukung Kompetensi Dasar 6./Semester 1-2 83 .... : Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK ) : V / II (dua) Standar Kompetensi 6. kubus. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester : ....2 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung drawing   untuk SD Kelas V...KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD..... segi tiga dan kotak teks pada drawing Mengidentifikasi Alokasi Waktu      6. garis panah... -20. garis...... MI. lingkaran. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20..1 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Wordart KKM Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifikasi Icon dan menu untuk menyisipkan gambar Mengatur ukuran dan posisi gambar yang telah di sisipkan Mengidentifikasi ikon ikon pendukung pada drawing wordart Mengidentifikasi kotak dialog wordart Mendemontrasikan menyisipan gambar pada teks Membuat poster sederhana bertemakan "Lingkungan yang Bersih dan Sehat" Mengidentifikasi Icon untuk membuat kotak..

warna garis dan latar belakang tabel. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasi kan Tabel 7. bawah kiri. Menambahkan baris.1 Menggunakan fasilitas table       84 untuk SD Kelas V. besar garis./Semester 1-2 . colom yang kosong Mendemontrasikan pembuatan table Alokasi Waktu      7. MI. kanan dan tegah tabel. Mengidentifikasi icon perataan atas. garis dan garis panah Membuat stuktur bagan kelas Menunjuk menu untuk membuat table Mengidentifikasi kotak dialog table Mengidentifikasi icon macam macam garis. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Menu insert simbol dan mencetak naik Mengatur ukuran dan posisi icon drawing Memodifikasi warna efek serta latar belakang gambar atau pattern pada icon drawing Medemontrasikan pembuatan bangun ruang kotak.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. lingkaran.

mengolah presentasi secara kreatif 10. Menunjuk perangkat lunak presentasi. MI. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi  Alokasi Waktu 8.1 Mengidentifik-asi perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi    10. Mengoperasik an fasilitas yang disediakan dalam Internet dengan mengirim file atau data melalui e-mail 8. Mengoperasik an fasilitas yang disediakan dalam Internet untuk berkomunikasi 9.1Mengenal Software presentasi dan menggunakan fitur umum menu standar    untuk SD Kelas V.1 Mengidentifi-kasi surat elektronik dalam internet     Mengidentifikasi menu dalam e-mail Mengidentifikasi langkah – langkah mengirim file melalui e-mail Mendemontrasikan langkah langkah mengirim file melalui e-mail Langkah langkah menutup e-mail dengan benar Mengidentifikasi perangkat lunak – perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi Mengidentifikasi chenel chenel dalam berkomunikasi Mendemontrasikan langkah – langkah untuk bekomunikasi melalui Internet Pengenalan Perangkat lunak presentasi Mengidentifikasi perangkat lunak presentasi Langkah – langkah 85 9./Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

close. font size. align right. open. align left. DAN SDLB Standar Kompetensi dan mendemontras ikan perangkat lunak presentasi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi menjalankan perangkat lunak presentasi Menunjukan bagian bagian layar perangkat lunak presentasi Menunjuk menu file dan submenu file New. bold. center. underline. save as.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. open. Mengidentifikasi menu format dan sub menu format Alokasi Waktu      10. exit dan memahi fungsinya Menunjuk Icon standar New . Increse font size. MI. save. text box dan memahami fungsinya Membuat presentasi sederhana berbasis text menggunakan text box Merekam presentasi yang telah dibuat melalui jaringan komputer Mengidentifikasi toolsbar formating. italic./Semester 1-2 . decrease font size. save.2 Memodifikasi text box dan menambahkan slide menggunakan perangkat lunak presentasi   86 untuk SD Kelas V. font.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. kotak. MI. slide design Mengidentifikasi toolbar drawing Text box. lingkaran Mengidentifikasi menu insert untuk menambahkan file gambar atau foto Mengidentifikasi menu slide show : slide transition. font color Langkah langkah menbuat slide baru Membuat presentasi baru dan memodifikasinya Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan gambar /clipart.3 Memodifikasi slide dengan mengintegrasikan gambar dan animasi       untuk SD Kelas V. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi slide layout./Semester 1-2 87 . Fill color. line Color. costome animation Langkah langkah menambahkan efek suara Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file gambar/photo Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file Alokasi Waktu    10. gaya tulisan (wordart).

...............20 .........../Semester 1-2 ........ DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi gambar/photo Alokasi Waktu 11. Mengolah 11.... NIP : ................. MI.............. ................. .......KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. NIP : 88 untuk SD Kelas V...............1 Memodifikasi presentasi presentasi ke secara kreatif dalam bentuk dalam bentuk website Website dan mendemontras ikan perangkat lunak presentasi     Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan Button Mengidentifikasi menu insert dan sub menu insert hyperlink Mengidentifikasi kotak dialog hyperlink Membuat presentasi dengan mengitegrasikanny a ke bentuk website Jumlah . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful