8erIkut merupakan petuapetua dan cIrIcIrI yang ada pada pelajar

cemerlang, darI 0r FadzIlah Kamsah. Pelajar cemerlang akan:

enggunakan keduadua belah otak kanan E kIrI. nI dapat dIlakukan dengan
membuat aktIvItI merangsang keduadua belah otak tersebut.
. erangsang kesemua derIa dalam pembelajaran. KajIan menunjukkan bahawa:
4 kIta Ingat 10 apa yang dIbaca
4 kIta Ingat 0 apa yang dIdengar
4 kIta Ingat 50 apa yang dIdengar E dIlIhat
4 kIta Ingat 70 apa yang dIcakapkan
4 kIta Ingat 90 setelah dIpraktIkkan
J. 8elajar secara aktIf dengan pen/pensIl dItangan.
4. 8elajar J jam seharI atau 0 jam semInggu (tIdak termasuk kerja rumah).
5. 8elajar dalam persekItaran kondusIf.
4 pastIkan cahaya adalah terang
4 kurangkan gangguan bunyI
4 tampal poster yang mengandungI slogan yang menaIkkan semangat belajar
4 tampal gambargambar yang menenangkan fIkIran
4 kerusI dan meja menghadap kIblat
4 jangan lupa untuk senyum
6. TIdak ponteng kelas. Kalau tertInggal kelas, salIn nota darI rakan.
7. engulang kajI menggunakan kaedah 'output learnIng' IaItu belajar untuk melatIh
otak menggunakan maklumat yang terkumpul. nI dapat dIlakukan dengan
membaca buku/nota, Ingat kembalI, lakar/tulIs, sebut apa yang dIfahamI, dan
jawab soalan.
8. Tahu teknIk merangsang memorI:
4 memasukkan maklumat dalam memorI (regIstratIon)
4 menyImpan maklumat dalam sel memorI (retentIon)
4 mengIngat kembalI (recall)
4 menggunakan maklumat untuk menjawab soalan atau kegunaan laIn (applIcatIon)
9. SentIasa awal dan mendahuluI:
4 persedIaan awal akan memberIkan permulaan yang baIk dan memberI tanggapan
yang posItIf pada guru.
4 pelajar yang mendapat A pada ujIan lazImnya akan dapat mengekalkan
kejayaannya.
4 belajar awal ketIka tIada tekanan adalah tIdak membosankan.
4 untuk sentIasa awal dan mendahuluI, bacalah dahulu sekalI atau kalI sebelum
guru mengajar.
10.8erbuat baIk dengan guru. SetIasa hormatI dan sayangI guru.
11.empunyaI teknIk membaca yang betul:
4 duduk dengan tegak E bernafas dengan betul
4 memberIkan tumpuan sepanuhnya
4 menggunakan jarI telunjuk untuk membaca
4 menyesuaIkan kelajuan membaca dengan kesukaran bahan bacaan
1.SentIasa mengawasI pencurI waktu belajar IaItu anganangan kosong, bertangguh E
malas.
1J.embaca doa penerang hatI setIap kalI selepas sembahyang, sebelum
mengulangkajI, dan sebelum menghadapI peperIksaan.
14.TIdak membuang masa dengan belajar ketIka letIh.
15.engadakan rehat sebentar setIap 0 mInIt mengulangkajI.
16.8elajar mengIkut waktu yang sesuaI dengan dIrI (study accordIng to your bIologIcal
clock). 8agaImanapun, perlu tahu waktuwaktu yang sesuaI untuk belajar IaItu
sebelum tIdur, selepas bangun tIdur, selepas mandI aIr panas, selepas baca al
quran/zIkIr selepas rIadah dan selepas berdoa.
17.engulang kajI secepat mungkIn. Ulang kajI rIngkas selepas belajar (kIta akan lupa
80 selepas belajar).
18.engulang kajI secara bersendIrIan atau berkumpulan.
19.Tahu mengulang kajI adalah aktIvItI pembelajaran terpentIng sebelum
peperIksaan.
0.engulang kajI pelajaran berulangulang kalI.
1.engulang kajI apabIla mulaI terlupa.
.Tahu petua mengulang kajI:
4 carI tempat yang tenang dan serasI dengan jIwa kIta
4 sIapkan semua 'bekalan' dengan sempurna
4 duduk tegak dIkerusI yang selesa
4 baca doa penerang hatI
4 baca buku atau nota mengIkut teknIk membaca yang betul
4 fIkIr dan Ingat kembalI IsI utama
4 catat/lakar
4 semak semula ketepatan maklumat
4 ulang sebut atau cerItakan pada orang laIn
4 buat rumusan
4 jawab soalan
4 tampal maklumat yang rumIt dI dIndIng
4 baca doa tanda kesyukuran selepas belajar
J.Tahu memberI ganjaran kepada dIrI sendIrI selepas beajar sepertI membaca surat
khabar, melawat rakan dan sebagaInya.
4.Tahu petuapetua agar tIdak lupa:
4 jangan makan kepala Ikan
4 jangan makan organ dalaman
4 jangan mInum semasa makan
4 jangan mInum atau makan makanan yang tercemar oleh semut
4 jangan melIhat kemaluan
4 jangan melIhat buIh
4 jangan membaca nama pada batu nIsan
4 banyakkan makan makanan yang mengandungI soya sepertI tempe, tauhu dan laIn
laIn
4 banyakkan makan kIsmIs, kurma dan madu
4 banyakkan makan kekacang
4 pakaI mInyak wangI ketIka belajar atau menghadapI peperIksaan
4 jangan makan sehIngga terlalu kenyang
4 jangan kencIng berdIrI
5.Tahu kemahIran mengIngat:
4 tampal notanota pentIng dI dIndIng
4 tukar perkataan, ayat atau defInIsI dalam bentuk gambar atau rajah
4 gunakan kaedah akronIm
4 reka cerIta atau ayat mengenaI konsep yang perlu dIIngat
4 pecahkan maklumat kepada kumpulan kecIl
6.Cekap mengatur jadual belajar:
4 mempunyaI jadual belajar
4 patuh kepada jadual
4 buat jadual yang boleh dIIkutI
7.TIdak menangguh belajar pada saat akhIr dan tIdak menumpukan peperIksaan
sebagaI dorongan untuk belajar.
8.CarI maklumat mengenaI subjek yang tIdak dIketahuI. SedIakan perkaraperkara
yang tIdak dIketahuI dan dapatkan penyelesaIan darI orang yang lebIh arIf.
9.embIna kepelbagaIan dalam pembelajaran. SebagaI contoh, satu harI
dIpelbagaIkan cara dan topIk untuk belajar.
J0.enggunakan masa terluang untuk mengulang kajI atau mencurI masa.
J1.embawa nota ke manamana sahaja (kecualI ke tandas).
J.PelbagaIkan tempat belajar.
JJ.enyedarI guruguru adalah sumber Ilmu yang baIk. Tanya guru apabIla tIdak
faham
J4.enjadIkan notanota menarIk sepertI membuat corak, menggarIskan IsI pentIng
dan sebagaInya.
J5.CIrIcIrI pelajar cemerlang:
4 taat kepada Allah
4 mendIrIkan sembahyang
4 menghormatI kedua Ibu bapa dan sentIasa mendoakan mereka
4 hormatI E sayangI guru
4 bersungguhsungguh dalam melakukan kerja untuk mencapaI kecemerlangan.
4 suka pada setIap mata pelajaran yang dIpelajarI
4 membantu rakan yang memerlukan
4 berdoa dan bersyukur kepada Allah
4 sentIasa bertawakal
4 mahIr dalam setIap mata pelajaran
KIta juga perlu Ingat pelajar yang cemerlang, adalah juga cemerlang pada akhlak
dan tIngkah lakunya dan seImbang dalam kehIdupannya. Kecemerlangan pelajar
bukan sematamata dIlIhat pada nIlaI akademIknya sahaja. Semoga bermanfaat. :)