SKENARIO SIMULASI PENILAIAN TAHAP 2 DAN PELAPORAN PIGP

A. Daftar peran:
1. 2. 3. 4. Guru Pemula Kepala Sekolah Pembimbing Pengawas Sekolah 5. Warga Sekolah yang lain (sesuai kebutuhan) Berikut adalah tahapan yang dapat dijadikan acuan kegiatan simulasi pelaksanaan program induksi bagi guru pemula berbasis sekolah. Kelompok dapat mengembangkan scenario sesuai dengan kondisi sekolah tanpa mengurangi makna dan tujuan dari kegiatan perencanaan program induksi. Waktu yang disediakan untuk simulasi seluruh tahapan tiga siklus maksimal 540 menit. B. Tahapan Kegiatan: Adegan Pertama: Pra-observasi

1.

Kepala sekolah/madrasah atau Pengawas Sekolah/madrasah

bersama guru pemula menentukan dan menyepakati fokus observasi pembelajaran/pembimbingan yang meliputi paling banyak lima subkompetensi dari keseluruhan kompetensi. (PK 9)

2. 3.

Guru pemula menulis fokus subkompetensi yang disepakati Kepala sekolah/madrasah atau Pengawas Sekolah/madrasah fokus subkompetensi yang disepakati pada Lembar

pada lembar Refleksi Pembelajaran. (PK 9) mencatat

Observasi Pembelajaran. (PK 9) Adegan Kedua Pelaksanaan observasi 1. Guru pemula melaksanakan pembelajaran

2. Kepala
dengan

sekolah/madrasah memberikan

atau nilai

Pengawas pada

Sekolah/madrasah lembar observasi

melakukan observasi pada fokus subkompetensi yang disepakati pembelajaran/pembimbingan secara objektif. Adegan Ketiga: Pascaobservasi

Page 1 of 3

1. Guru pemula mengisi lembar refleksi pembelajaran/pembimbingan setelah pembelajaran/pembimbingan dilaksanakan.

2. Kepala sekolah/madrasah atau Pengawas Sekolah/madrasah dan guru

pemula mendiskusikan sekolah/madrasah pemula dan Kepala hasil atau penilaian pada setiap tahap pembelajaran/pembimbingan.

3. Kepala 4. Guru

Pengawas

Sekolah/madrasah atau Pengawas observasi observasi

memberikan masukan kepada guru pemula setelah observasi selesai. sekolah/madrasah Sekolah/madrasah menandatangani memberikan salinan lembar lembar

pembelajaran/pembimbingan.

5. Kepala

sekolah

pembelajaran/pembimbingan kepada guru pemula. Adegan Keempat: Pelaporan 1. Kepala sekolah menginventarisir dokumen Portofolio Hasil Observasi Pembelajaran pada saat pembimbingan oleh pembimbing, Hasil Penilaian Kinerja (Observasi Pembelajaran) oleh Kepalah Sekolah dan Pengawas Sekolah (PK 9). 2. Kepala sekolah Verifikasi dokumen Portofolio Hasil Observasi Pembelajaran oleh pembimbing. 3. Membuat rerata Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula Oleh Kepala Sekolah/madrasah dan Pengawas Sekolah/madrasah. 4. Kepala Sekolah membuat Rekapitulasi Hasi Observasi Pembelaajaran dan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula oleh Kepala sekolah/madrasah dan Pengawas sekolah/madrasah. 5. Pembuatan Draft Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula oleh kepala sekolah/madrasah berdasarkan pembahasan dengan pembimbing dan pengawas sekolah/madrasah. 6. Penentuan Keputusan pada Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula berdasarkan pengkajian pnilaian tahap kedua dengan mempertimbangkan penilaian tahap pertama, yang selanjutnya guru pemula dinyatakan memiliki Nilai Kinerja dengan Kategori Amat Baik, Baik, Cukup, Sedang dan Kurang.

Page 2 of 3

7. Kepala

sekolah/madrasah

dan

pengawas

sekolah/madrasah

penandatanganan Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula.

8. Kepala sekolah/madrasah mengajukan penerbitan Sertifikat oleh yang

dsampaikan kepada Kepala Dinas Pendidikan atau Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota bagi guru pemula yang telah memiliki Laporan Hasil Penilaian Kinerja dengan nilai minimal baik. Sertifikat tersebut menyatakan bahwa peserta program induksi tela berhasil menyelesaikan program induksi dengan nilai baik. Learning Log

Page 3 of 3