KPT 6044

Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web

1

LNGGUNAAN IC1 DALAM LNGAIAkAN DAN LM8LLAIAkAN MA1LMA1Ik
DAN SAINS DI kALANGAN GUkUGUkU SLkCLAn kL8ANGSAAN 8ANDAk 8AkU
U1LkA ICn LkAk DAkI LkSLk1II GUkU

engena|an
kepesaLan pembangunan dl Malaysla dalam bldang ekonoml soslal pollLlk dan
pendldlkan dl perlngkaL Asla bukan lagl suaLu lgauan kosong 1eLapl mlsl dan vlsl erdana
MenLerl klLa bukan saha[a dl perlngkaL Asla malahan bellau mahu Malaysla men[adl sebuah
negara yang gah dan dlseganl dl perlngkaL anLarabangsa 8agl mencapal maLlamaL LersebuL
klLa sebagal para pendldlk memlkul suaLu Langgung[awab yang amaL besar unLuk memasLlkan
pela[arpela[ar klLa ber[aya meneruskan harapan negara dan seLerusnya memasLlkan mlsl dan
vlsl erdana MenLerl klLa unLuk men[adlkan Malaysla sebuah negara perlndusLrlan dan ma[u
pada Lahun 2020 akan men[adl kenyaLaan unLuk mereallsaslkan mlsl LersebuL klLa perlu
mengadapLasl Leknologl maklumaL dan komunlkasl (lC1) dl era globallsasl lnl dl dalam semua
bldang LeruLamanya bldang pendldlkan lnl adalah kerana Lenaga ker[a yang mahlr
berLeknologl moden berllmu pengeLahuan mempunyal daya pemlklran yang kreaLlf dan krlLls
berdaya salng dan cellk kompuLer perlu dllahlrkan darl pusaLpusaL penga[lan Llnggl samada dl
lnsLlLusl enga[lan 1lnggl Awam (l1A) mahupun dl lnsLlLusl enga[lan 1lnggl SwasLa (l1S) agar
negara klLa dapaL bersalng dl maLa dunla lnl adalah se[a[ar dengan falsafah pendldlkan negara
yang mahu melahlrkan lndlvldu yang selmbang darl segl lnLelek splrlLual emosl dan flzlkal

1ldak dlnaflkan perkembangan lC1 dl Malaysla maslh dl perlngkaL awal !lka dlbandlngkan
dengan perkembangan lC1 dl negaranegara ma[u seperLl Amerlka SyarlkaL dan Lngland
LernyaLa perkembangan lC1 dl Malaysla baru berumur seLahun [agung MenglkuL laporan yang
dlkeluarkan oleh 8LC1A (8rlLlsh LducaLlonal CommunlcaLlons and 1echnology Agency) lC1 Lelah
dlgunakan dalam proses penga[aran dan pembela[aran dl sekolahsekolah dl Lngland se[ak 30
Lahun yang lalu Manakala dl Malaysla penggunaan lC1 dalam penga[aran dan pembela[aran

KPT 6044
Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web

2

maLemaLlk dan salns dl sekolahsekolah dllakukan secara berperlngkaLperlngkaL se[ak
beberapa Lahun yang lalu

Sebelum Malaysla melancarkan penggunaan lC1 dalam maLemaLlk dan salns Malaysla
Lerleblh dahulu memperkenalkan program cellk compuLer dl beberapa sekolah plllhan rogram
lnl Lelah dllancarkan oleh MenLerl endldlkan Malaysla pada !ulal 1992 yang mellbaLkan 60
buah sekolah dl seluruh negara lnl bolehlah dlllhaL sebagal langkah awal Malaysla unLuk
membudayakan Leknologl maklumaL dalam pendldlkan negara (Mohamad 2001) SeLelah Lu[uh
Lahun membudayakan kompuLer dl sekolahsekolah plllhan barulah Malaysla menglsyLlharkan
unLuk melancarkan Sekolah 8esLarl (1he Malayslan SmarL School) yang memberl pendedahan
awal LenLang penggunaan lC1 dalam pendldlkan elancaran Sekolah 8esLarl lnl Lelah dllakukan
oleh erdana MenLerl Malaysla pada !ulal 1999 dl 90 buah sekolah (Mohamad 2001)
1u[uannya adalah unLuk memberl pendedahan awal LenLang penggunaan lC1 kepada pela[ar
pela[ar agar pela[ar dapaL mengapllkaslkan Leknologl lnl dl dalam kehldupan mereka dl masa
hadapan

8eberapa program laln yang berkalLan dengan penggunaan lC1 [uga dl[alankan oleh plhak
kemenLerlan endldlkan Malaysla (kM) seperLl yang dlnyaLakan dl dalam lC1 ln Malayslan
Schools ollcy and SLraLegy (Chan 2002) ConLohnya adalah seperLl berlkuL

1 enggunaan Internet
aman web (WebslLe) dan !arlng Sekolahku (My School neL) Lelah dlbangunkan oleh kM
unLuk menambahkan penggunaan lC1 dalam pendldlkan yang dapaL membanLu para
pendldlk dan pela[ar mengakses maklumaL berkalLan pendldlkan

2 Lat|han IC1 d| Seko|ah
aLlhan lC1 dlperlukan unLuk melaLlh Lenaga penga[ar agar mereka benarbenar mahlr cekap
dan berkeyaklnan dalam menggunakan lC1 dalam proses penga[aran dan pembela[aran
unLuk Lu[uan lnl kM Lelah menggunakan model kasked (cascade model) lalLu pelaLlh

KPT 6044
Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web

3

pelaLlh yang memang ada kepakaran dalam bldang lC1 akan dlplllh dan dllaLlh sehlngga
mereka benarbenar mahlr dan kemudlannya mereka akan melaLlh para pendldlk yang
kurang mahlr dalam lC1 yang dlplllh oleh kM darl seraLa Malaysla Akhlrnya pelaLlhpelaLlh
yang kurang mahlr yang Lelah dllaLlh akan melaLlh LemanLeman pendldlk dl LempaL mereka
berkhldmaL

3 rogram komputer d| Seko|ahSeko|ah
kM Lelah melancarkan program kompuLer dl sekolahsekolah dalam 3 perlngkaL erlngkaL
perLama pemblnaan makmal kompuLer bermula pada Mac 2000 mellbaLkan 18 buah sekolah
dl 6 buah negerl Makmal LersebuL dapaL dlgunakan sepenuhnya oleh sekolahsekolah
LersebuL pada november 2000
- erlngkaL kedua bermula november 2000 dl mana 2400 sekolah Lerplllh
- Makmal kompuLer Lelah beroperasl keseluruhannya pada november 2001
- erlngkaL keLlga bermula november 2001 dan slap pada suku keLlga 2002
- 1u[uannya adalah unLuk memperkenalkan budaya cellk kompuLer dl kalangan pela[ar
dan Lenaga penga[ar dl samplng mengurangkan [urang dlglLal dl anLara pela[ar dl
sekolah bandar dan luar bandar rogram lnl [uga berLu[uan unLuk membuaL perslapan
bagl sekolahsekolah LersebuL mencapal sLaLus Sekolah 8esLarl

4 rogram end|d|kan Sa|ns dan Matemat|k da|am 8ahasa Ingger|s
enga[aran dan embela[aran Salns dan MaLemaLlk (SMl) Lelah dllaksanakan bermula dl
1ahun 1 1lngkaLan 1 dan 1lngkaLan Lnam 8endah pada Lahun 2003 lnl merupakan saLu
perubahan yang besar dalam slsLem pendldlkan negara dengan pelbagal cabaran khususnya
kepada guru dan murld lnl kerana la perlu mellbaLkan perubahan amalan serLa memerlukan
penguasaan pengeLahuan dan kemahlran baru oleh pelaksana khususnya unLuk penLadblr
guru dan murld

8agl memasLlkan dasar baru lnl ber[alan dengan lancar dan berkesan kemenLerlan ela[aran
Malaysla (kM) melaksanakan persedlaan yang menyeluruh khususnya unLuk membanLu

KPT 6044
Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web

4

guru dan murld AnLara sLraLegl kM lalah menyedlakan guru dengan laLlhan lnLenslf bahasa
lnggerls (kursus L1eMS) kursus CrlenLasl kurlkulum (kCSM) laLlhan penggunaan lC1
peralaLan Leknologl maklumaL bahan bacaan Lambahan serLa beberapa benLuk perlslan
khas

kera[aan Malaysla berLekad unLuk men[adlkan semua sekolah dl Malaysla sebagal sekolah
8esLarl selewaLlewaLnya pada 2010 Maka dengan adanya sekolah 8esLarl dan program
program yang menggalakkan lagl penggunaan lC1 dalam penga[aran dan pembela[aran
maLemaLlk dan salns dl sekolah yang dlkendallkan oleh plhak kM lnl secara Lldak langsung
akan dapaL menyedlakan Lenaga ker[a mahlr dl masa hadapan yang mampu menghadapl
cabaran dan salngan dl abad ke 21

enggunaan lC1 dalam maLemaLlk dan salns dl perlngkaL rendah [uga adalah Lldak
menyeluruh dan dalam proses unLuk memperluaskan penggunaannya darl masa ke semasa
seperLl yang dllaporkan dalam lC1 ln Leachlng/learnlng ln formal and nonformal educaLlon
enggunaan lC1 dalam maLemaLlk dan salns dl Sk88 pula dlllhaL sebagal suaLu Llndakan
susulan bagl mereallsaslkan wawasan negara unLuk melahlrkan generasl yang cellk kompuLer dl
era globallsasl lnl

o||s| Utama IC1 da|am end|d|kan
lhak kemenLerlan endldlkan Malaysla mellhaL lC1 sebagal suaLu alaL unLuk merevoluslkan
pembela[aran memperkayakan kurlkulum memperkembangkan pedagogl mensLrukLurkan
organlsasl sekolah dengan leblh berkesan melahlrkan hubungan yang leblh kuaL dl anLara
sekolahsekolah dan masyarakaL dan menlngkaLkan penguasaan pela[ar konsep lC1 dalam
pendldlkan darl kaca maLa kM merangkuml 3 pollsl uLama

- lC1 unLuk semua pela[ar bermaksud bahawa lC1 dlgunakan sebagal sesuaLu yang boleh
mengurangkan [urang dlglLal anLara sekolah

KPT 6044
Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web

3

- lungsl dan peranan lC1 dl dalam pendldlkan adalah sebagal suaLu alaL penga[aran dan
pembela[aran sebagal sebahaglan darlpada sub[ek LersebuL dan sebagal sesuaLu sub[ek
Lersendlrl
- Menggunakan lC1 unLuk menlngkaLkan produkLlvlLl kecekapan dan keberkesanan
sesuaLu slsLem pengurusan

Cleh yang demlklan unLuk menyokong pelan lnduk lC1 negara dan deml memenuhl wawasan
2020 slsLem pendldlkan negara klLa perlu melalul suaLu proses Lransformasl bagl melahlrkan
suaLu generasl yang leblh kreaLlf dan lnnovaLlf yang dapaL mengadapLaslkan Leknologl
Leknologl baru dan dapaL mengakses serLa menglrlngl kepesaLan pembangunan maklumaL (lC1
for LducaLlon ln Aslaaclflc)

kemudahan IC1 d| Sk 8andar 8aru utera Ipoh erak

Semen[ak penubuhan Sk 8andar 8aru uLera lpoh erak (Sk88) pada Lahun 2002 Sk88
Lelah mula menggunakan lC1 dalam bldang pengurusan penLadblrannya dan [uga
pendldlkannya secara perlahanlahan lnl amaL bersesualan dengan wawasannya unLuk men[adl
sebuah sekolah yang cemerlang dalam kurlkulum kokurlkulum serLa sahslah berlandaskan
kegemllangan se[arah serLa menera[ul perubahan global 8agl mencapal wawasannya Sk88
memasLlkan murldmurldnya berupaya men[adl lnsan yang berguna kepada agama bangsa dan
negara agar wawasan 2020 negara men[adl kenyaLaan Sk88 sebagal sebuah sekolah yang
baru dlLubuhkan cuba unLuk melengkapkan kemudahan prasarananya dengan kemudahan
lnLerneL sebalk mungkln

8eberapa langkah yang Lelah dlambll oleh plhak pengurusan Sk88 bagl memasLlkan
kemudahan lC1 mencukupl bagl seLlap panlLla adalah seperLl berlkuL


KPT 6044
Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web

6

- Memberlkan seLlap guru kemudahan compuLer perlbadl Lerbaru dllengkapl kemudahan
lnLerneL bagl memudahkan guru membuaL persedlaan penga[aran dan pengurusan
murld
- Menyedlakan blllk dar[ah yang lengkap dengan peralaLan menga[ar menggunakan lC1
mlsalnya sebuah C Cu pro[ecLor A sysLem dan perlslanperlslan unLuk persembahan
seperLl owerpolnL Lxcel Word Lxplorer
- Melengkapkan makmal kompuLer LeruLamanya bagl sub[ek maLemaLlk salns dan
Leknologl maklumaL dengan kemudahan lC1 lalLu menyedlakan perlslanperlslan yang
bersesualan dengan kursus yang dlambll murld mlsalnya menyedlakan offlce bagl
program pendldlkan maLemaLlk

Sekolah lnl dllengkapl dengan sebuah makmal kompuLer yang dllengkapkan dengan perlslan
perlslan Lerklnl kemudahan lnLerneL dan [uga peralaLanperalaLan penghasllan bahan
mulLlmedla uengan adanya kemudahankemudahan lnl kaml yakln seklranya ada komlLmen
yang sepenuhnya darl para guru maLemaLlk dan salns dl Sk88 penggunaan lC1 dalam
penga[aran dan pembela[aran maLemaLlk dan salns dl Sk88 lnl akan dapaL dl[alankan dengan
berkesan

1u[uan ka[|an
1u[uan uLama ka[lan lnl dl[alankan adalah unLuk mengeLahul perspekLlf guru Lerhadap
penggunaan lC1 dalam penga[aran dan pembela[aran maLemaLlk dan salns dl Sk88 Adakah
mereka berpandangan poslLlf mengenal penggunaan lC1 lnl aLau seballknya Seklranya poslLlf
apakah langkahlangkah susulan yang perlu dlambll supaya penggunaan lC1 dalam
maLemaLlk dan salns berkesan 1u[uan kedua adalah unLuk mengenal pasLl keleblhan dan
kekurangan penggunaan lC1 dalam maLemaLlk dan salns secara umum

Sasaran ka[lan lnl dllakukan ke aLas para guru dl Sk88 ara guru Lerdlrl darlpada guruguru
MaLemaLlk dan Salns kaedah ka[lan dl[alankan melalul borang soal selldlk kerana ka[lan lnl

KPT 6044
Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web

7

berbenLuk Lln[auan 8orang soal selldlk lnl mengandungl dua bahaglan lalLu bahaglan A dan 8
8ahaglan A mengandungl 22 lLem yang berkalLan dengan penggunaan lC1 dalam
maLemaLlk dan salns manakala bahaglan 8 mengandungl maklumaL demografl responden
enllalan bagl seLlap lLem dl dalam borang soal selldlk dl bahaglan A adalah berdasarkan skala 1
hlngga 4 Skala 1 bermaksud sangaL Lldak berseLu[u skala 2 bermaksud Lldak berseLu[u skala 3
bermaksud berseLu[u dan skala 4 bermaksud sangaL berseLu[u

Ana||s|s dan Dapatan

Seramal 32 guru LerllbaL dl dalam ka[lan lnl uarlpada [umlah LersebuL seramal 17 guru adalah
guru maLemaLlk (331) manakala seleblhnya lalLu 13 orang lagl adalah guru salns (469)
uarl segl [anLlna 18 orang adalah guru perempuan (362) dan 14 orang adalah guru lelakl
(438) uarl segl bangsa pula 31 orang guru Melayu (969) dan hanya seorang saha[a guru
Clna (31) SLaLlsLlk lnl dapaL dlllhaL dengan leblh [elas darl !adual 1

Iadua| 1 1aburan responden berdasarkan b|dang penga[aran [ant|na dan bangsa
8|dang penga[aran] Iant|na] 8angsa kekerapan eratus()
MaLemaLlk
Salns
17
13
331
469
erempuan
elakl
18
14
362
438
Melayu
Clna
31
1
969
31

nas|| Soa| Se||d|k

Pasll darl Lln[auan awal kaml berkalLan persepsl guru maLemaLlk dan salns Sk88 LenLang
penggunaan lC1 dalam maLemaLlk dan salns dl Sk88 dapaL dlrlngkaskan seperLl maklumaL
dl !adual 2 uarl ka[lan yang dl[alankan dldapaLl pada umumnya para guru maLemaLlk dan salns

KPT 6044
Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web

8

dl Sk88 mempunyal persepsl yang poslLlf Lerhadap penggunaan lC1 dalam penga[aran dan
pembela[aran maLemaLlk dan salns dl Sk88

Iadua| 2 kespon soa| se||d|k
No Item eratus kespon
1 2 3 4
1 Saya rasa berkeyaklnan menga[ar maLemaLlk
/ salns dengan menggunakan lC1
31 219 331 219
2 roses penga[aran dan pembela[aran ()
maLemaLlk / salns akan leblh menarlk
dengan adanya lC1 kerana lanya banyak
mellbaLkan gambargambar berwarna unLuk
lllusLrasl penga[aran
0 31 394 373
3 endldlk perlu cekap dengan penggunaan
kompuLer bagl men[amln keberkesanan
penggunaan lC1 dalam maLemaLlk /
salns
62 31 313 394
4 enggunaan lC1 dalam maLemaLlk /
salns akan mengalakkan pela[ar men[adl akLlf
dalam proses
31 313 313 344
3 enggunaan lC1 dalam maLemaLlk /
salns secara Lldak langsung dapaL melahlrkan
pendldlk yang cellk kompuLer
31 94 406 469
6 enggunaan lC1 dalam maLemaLlk /
salns dapaL membanLu pela[ar menglmbas
kemball noLa kullah pada bllablla masa dl
rumah
31 188 438 344
7 enggunaan lC1 dalam maLemaLlk / 31 136 331 281

KPT 6044
Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web

9

salns dapaL membanLu pela[ar menglmbas
kemball soalan LuLorlal pada bllablla masa dl
rumah
8 enggunaan lC1 dalam maLemaLlk /
salns dapaL membanLu pela[ar menglmbas
kemball noLa kullah pada bllablla masa dl
sekolah
31 188 300 281
9 uengan penggunaan lC1 dalam
maLemaLlk / salns pela[ar bebas melakukan
laLlhan Lanpa had wakLu
94 123 373 406
10 uengan penggunaan lC1 dalam
maLemaLlk / salns pela[ar leblh mudah
melakukan perblncangan secara onllne"
dengan pendldlk
62 136 469 312
11 uengan penggunaan lC1 dalam
maLemaLlk / salns pela[ar leblh mudah
melakukan perblncangan secara onllne"
dengan rakan pela[ar yang laln
62 132 469 312
12 ara pendldlk yang menggunakan lC1 dalam
maLemaLlk/salns mempunyal leblh
wakLu unLuk dlrlnya sendlrl kerana wakLu
konsulLensl dengan pela[ar Lelah
berkurangan
94 373 469 62
13 uengan penggunaan lC1 dalam
maLemaLlk/salns pela[ar Lldak rasa LerLekan
[lka Lldak memahaml Loplk yang dla[ar
kerana pela[ar boleh mempela[arlnya semula
berulangkall melalul kompuLer sehlngga
0 188 623 188

KPT 6044
Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web

10

benarbenar faham
14 enggunaan lC1 dalam maLemaLlk /
salns akan dapaL mengurangkan rasa LakuL
pela[ar unLuk mempela[arl maLemaLlk / salns
kerana pela[ar dapaL bela[ar dalam suasana
yang menyeronokkan
123 312 406 136
13 uengan penggunaan lC1 dalam
maLemaLlk / salns suasana pembela[aran
akan leblh cerla
123 136 469 230
16 enggunaan lC1 dalam maLemaLlk /
salns akan dapaL menceLuskan proses
penga[aran yang berpusaLkan pela[ar
94 136 362 188
17 uengan adanya lC1 pela[ar Lldak semesLlnya
ke pe[abaL pensyarah unLuk menghanLar
Lugasan kerana semuanya boleh dllakukan
secara onllne" melalul lnLerneL
94 123 300 281
18 uarl segl perslapan saya rasa saya sudah
bersedla unLuk menggunakan lC1 dalam
maLemaLlk / salns
62 373 406 136
19 Saya kurang mahlr dalam menggunakan
kompuLer Cleh lLu saya leblh suka
menggunakan papan puLlh saha[a unLuk sesl
maLemaLlk / salns
188 623 136 31
20 Saya kurang mahlr menggunakan kompuLer
Cleh lLu saya leblh suka menggunakan CP
saha[a unLuk sesl maLemaLlk / salns
188 623 123 62
21 enggunaan lC1 dalam maLemaLlk /
salns memerlukan persedlaan yang rapl bagl
0 31 406 362

KPT 6044
Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web

11

memasLlkan ob[ekLlf Lercapal
22 Saya rasa seronok menga[ar maLemaLlk/salns
dengan penggunaan lC1 kerana lanya dapaL
melaLlh saya men[adl leblh cekap dengan
perlslanperlslan kompuLer
62 136 300 281

Dapatan ka[|an

uapaLan ka[lan menun[ukkan para guru maLemaLlk dan salns dl Sk88 secara umumnya
mempunyal persepsl yang poslLlf Lerhadap penggunaan lC1 dalam penga[aran dan
pembela[aran maLemaLlk dan salns dl Sk88 SeperLl yang LerLera darl !adual 2 ( amplran 1)
berdasarkan lLem 1 dan 18 ma[orlLl para guru berseLu[u bahawa mereka berkeyaklnan dan
Lelah bersedla unLuk menga[ar maLemaLlk dan salns dengan menggunakan lC1 Walau
bagalmanapun darl lLem 3 dan 21 kaml mendapaLl para guru sangaL berseLu[u bahawa mereka
perlu membuaL persedlaan yang rapl bagl memasLlkan ob[ekLlf maLemaLlk dan salns yang
dla[ar menggunakan lC1 Lercapal (362) dan mereka perlu cekap dengan penggunaan
kompuLer bagl men[amln keberkesanan penggunaan lC1 dalam maLemaLlk dan salns
(394) uarl lLem 3 10 dan 22 para guru [uga berseLu[u dengan pendapaL bahawa melalul
penggunaan lC1 dalam maLemaLlk dan salns mereka dapaL men[adl guru yang cellk
kompuLer kerana secara Lldak langsung mereka perlu mahlr dengan penggunaan laman web
lnLerneL onllneLeachlng dan perlslanperlslan kompuLer yang bersesualan dengan ob[ekLlf
maLemaLlk dan salns ara guru [uga berseLu[u bahawa penggunaan lC1 dalam maLemaLlk
dan salns akan dapaL menarlk mlnaL murld dan seLerusnya men[adlkan murld akLlf dalam
proses

ara guru maLemaLlk dan salns dl Sk88 [uga berpandangan poslLlf bahawa para pela[ar [uga
akan mendapaL keleblhan seklranya penggunaan lC1 dl[alankan seraLus peraLus dl dalam
program yang mereka lkuLl ConLohnya darl lLem 611 para guru berseLu[u bahawa pela[ar
pela[ar bebas mengulangka[l pela[aran pada blla blla masa dan dl manamana saha[a aLau

KPT 6044
Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web

12

membuaL laLlhan Lanpa had wakLu dan boleh berlnLeraksl dengan pendldlk aLau sesama pela[ar
secara onllne

uarl lLem 1317 ma[orlLl para guru berseLu[u dengan apa yang dluLarakan oleh kaml lalLu
penggunaan lC1 dalam maLemaLlk dan salns dl Sk88 akan dapaL melahlrkan suasana
pembela[aran yang menyeronokkan cerla dan berpusaLkan murld dan murld pula Lldak
LerLekan [lka Lldak memahaml Loplk yang dla[ar dl dalam blllk dar[ah kerana mereka berpeluang
mempela[arlnya semula berulangkall sehlngga mereka benarbenar faham

uapaLan ka[lan [uga menun[ukkan bahawa para guru maLemaLlk dan salns dl Sk88 adalah
berslkap poslLlf dalam penggunaan Leknologl kompuLer dl dalam penga[aran mereka uarl lLem
19 dan 20 [elas menun[ukkan mereka Lldak berseLu[u (623) unLuk menggunakan papan puLlh
saha[a aLau CP saha[a bagl sesl maLemaLlk dan salns dl Sk88

Secara keseluruhannya berdasarkan skala penllalan yang dlgunakan dldapaLl 2798 guru
sangaL berseLu[u 4347 guru berseLu[u 2173 guru Lldak berseLu[u dan hanya 682 guru
sangaL Lldak berseLu[u dengan penggunaan lC1 dalam maLemaLlk dan salns dl Sk88
uapaLan lnl dlrlngkaskan seperLl dalam [adual 3 berlkuL

Iadua| 3 k|ngkasan kese|uruhan perseps| pend|d|k tentang penggunaan IC1 da|am
Matemat|k dan Sa|ns d| Sk88
Ska|a kekerapan eratus()
1
2
3
4
48
133
306
197
682
2173
4347
2798
Ium|ah 704 100


KPT 6044
Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web

13

uarl !adual 3 dl aLas dldapaLl mod dan medlan skala penllalan adalah 3 (berseLu[u) manakala
mln skala penllalan perspekLlf [uga menghamplrl 3 lalLu 292 Cleh yang demlklan kaml
merumuskan bahawa LerdapaL perspekLlf yang poslLlf dlkalangan para guru maLemaLlk dan
salns Lerhadap penggunaan lC1 dalam proses penga[aran dan pembela[aran maLemaLlk dan
salns dl Sk88


ke|eb|han dan kekurangan enggunaan IC1 da|am Matemat|k dan Sa|ns

kemunculan lC1 dl era komunlkasl yang Llada sempadan lnl Lelah membawa suaLu lnovasl
kepada gaya penga[aran dan pembela[aran dalam maLemaLlk dan salns dl Sk88 1ldak
dlnaflkan seLlap Leknologl yang baru pasLlnya ada keleblhan dan kekurangannya 8eberapa
keleblhan menggunakan lC1 dalam maLemaLlk dan salns Lelah banyak dluLarakan dalam
ka[lanka[lan lepas uarl ka[lanka[lan yang Lelah dl[alankan (norhaplza norlalla Zaharah
2002) (MarzlLa 8ohalda 2002) dan (lsmall 8afee 2002) LerdapaL beberapa kebalkan
kepada murld dan [uga guru seperLl berlkuL

- uengan adanya kemudahan kompuLer dan lnLerneL murld boleh mendapaLkan
maklumaL yang dlperlukan dengan panLas dl manamana saha[a Murld Lldak perlu
berada dl sekolah aLau pusaL sumber unLuk mendapaLkan maklumaL Murld boleh
mengaksesnya darl rumah aLaupun darl slber kafe
- Murld [uga Lldak perlu menyalln noLa kullah kerana semuanya boleh dldapaLl darl laman
web guru noLanoLa LersebuL boleh [uga dlsalln (copy) ke dalam dlskeL unLuk ru[ukan dl
masa hadapan
- ara guru [uga mudah mengemasklnl noLa kullah Lugasan murld dan kandungan kursus
darl masa ke semasa dengan adanya kemudahan laman web
- Murld dapaL menghanLar Lugasan kepada guru melalul lnLerneL Lanpa perlu berLemu
guru

KPT 6044
Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web

14

- Murld boleh berlnLeraksl dengan pendldlk melalul lnLerneL Murldmurld [uga boleh
berlnLeraksl sesama mereka melalul lnLerneL
- enggunaan lC1 dapaL memberl keselesaan kepada murld kerana murld boleh bela[ar
menglkuL masa yang sesual dan unLuk berapa lama menglkuL Lahap pembela[aran
maslngmaslng(lndlvldual learnlng speed)
- Murld [uga boleh mengulang pela[arannya Lanpa perlu rasa LakuL dlmarah oleh guru
kerana murld hanya perlu menekan buLangbuLang dl kompuLer saha[a
- Soalan laLlhan yang berbeza dan banyak dapaL dlsedlakan melalul penggunaan lC1 akan
menarlk mlnaL murld unLuk Lerus akLlf dalam proses penga[aran dan pembela[aran
maLemaLlk dan salns

ul seballk keleblhan penggunaan lC1 dalam penga[aran dan pembela[aran maLemaLlk dan salns
secara umumnya LerdapaL beberapa kelemahan ul anLaranya adalah

- SeseLengah murld Lldak dapaL memahaml konsep maLemaLlk dan salns dengan LepaL
kerana apa yang dllakukan melalul kompuLer/lnLerneL hanyalah unLuk keseronokan
saha[a (Panya membaca dan menglkuL arahan kompuLer)
- Cb[ekLlf Lldak akan Lercapal seklranya guru Lldak menekankan konsep yang [elas
kepada murld semasa penggunaan lC1 dalam maLemaLlk dan salns
- Murld berkemungklnan malas daLang ke kelas kerana semua maklumaL/ noLa kullah/
Lugasan boleh dldapaLl darl lnLerneL
- enghanLaran Lugasan melalul laman web boleh dllakukan oleh seslapa saha[a Cleh lLu
besar kemungklnan murld mengarahkan rakan laln unLuk membuaL Lugasan LersebuL
dan menghanLarnya secara onllne kepada guru
- ara guru berkemungklnan berasa Lldak yakln unLuk mengendallkan keseluruhan sub[ek
dengan penggunaan lC1 kerana mereka kurang mahlr dalam Leknologl LersebuL

KPT 6044
Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web

13


enggunaan lC1 dalam maLemaLlk dan salns dl Sk88 [uga dl[angkakan akan melalul
pengalaman pahlL dan manls seperLl yang dlnyaLakan dl aLas

Cadangan
enga[aran dan pembela[aran dengan menggunakan lC1 bukanlah suaLu Lugas yang mudah
lanya memerlukan komlLmen yang mendalam darl semua plhak balk para guru sendlrl
mahupun para murld lhak kemenLerlan dan plhak sekolah [uga perlu memalnkan peranan
penLlng bagl men[amln keberkesanan penggunaan lC1 dalam maLemaLlk dan salns dl
Sk88 unLuk mereallsaslkan keberkesanan penggunaan lC1 dalam maLemaLlk dan salns dl
Sk88 lnl kaml mencadangkan agar plhak kemenLerlan endldlkan Malaysla (kM) khasnya
dan Sk88 amnya perlulah memasLlkan

- ara guru maLemaLlk dan salns dlberlkan laLlhan yang mencukupl unLuk menggunakan
lC1 dalam maLemaLlk dan salns supaya mereka benarbenar berkeyaklnan dan
bermoLlvasl unLuk menggunakan lC1 dalam penga[aran mereka
- ara murld dlberl pendedahan awal LenLang penggunaan lC1 dalam maLemaLlk dan
salns bagl memudahkan proses pembela[aran
- Cb[ekLlf penga[aran Lercapal melalul penggunaan lC1 yang menggalakkan penlngkaLan
llmu dalam pembela[aran
- kemudahan dan kelengkapan lC1 mencukupl dan Lerklnl serLa boleh dlgunapakal
dengan mudah pada bllablla masa sepan[ang wakLu pe[abaL

kes|mpu|an
ersepsl poslLlf para guru salns dan maLemaLlk Lerhadap penggunaan lC1 dalam penga[aran dan
pembela[aran maLemaLlk dan salns dl Sk88 dapaL dlambll sebagal suaLu peLun[uk awal
bahawa para guru berkemampuan unLuk memblmblng murldmurldnya agar men[adl seorang

KPT 6044
Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web

16

yang cellk kompuLer dan dapaL berbakLl kepada agama bangsa dan negara dl masa hadapan
Murldmurld Sk88 yang [uga mungkln bakal men[adl guru suaLu harl nanLl dlharapkan dapaL
meneruskan keslnambungan Leknologl lnl dl sekolahsekolah dl mana mereka berLugas kelak
1ldak dlnaflkan darl ka[lan yang dl[alankan dldapaLl ada segellnLlr guru yang mahlr dengan
Leknologl kompuLer LeLapl Lldak mahu menggunakan lC1 dalam penga[aran dan pembela[aran
maLemaLlk dan salns kerana mereka merasa leblh selesa dengan penga[aran cara Lradlslonal
lalLu menggunakan Leknlk menulls dan menyampalkan lnl adalah penomena yang blasa dlalaml
oleh manamana Leknologl baru kerana para guru memerlukan masa unLuk mengadapLaslkan
lC1 dalam penga[aran dan pembela[aran mereka

8erdasarkan dapaLan ka[lan kaml merumuskan pada umumnya para guru maLemaLlk dan salns
dl Sk88 mempunyal persepsl poslLlf Lerhadap penggunaan lC1 dalam penga[aran dan
pembela[aran maLemaLlk dan salns Ma[orlLl para guru dl Sk88 kellhaLan bersedla unLuk
menggunakan lC1 dalam proses penga[aran dan pembela[aran mereka ulharapkan hasll ka[lan
lnl dapaL mencermlnkan persepsl sebenar para guru dl Sk88 walaupun dapaLan ka[lan hanya
berdasarkan saLu sampel yang kecll lalLu 32 guru saha[a yang LerllbaL dalam ka[lan lnl Cleh
yang demlklan kaml mencadangkan agar ka[lan selan[uLnya dl[alankan yang mellbaLkan
keseluruhan guru salns dan maLemaLlk dl erak bagl mendapaLkan hasll persepsl yang leblh
slgnlflkan kaml [uga mencadangkan agar ka[lan mengenal keberkesanan penggunaan lC1 dalam
penga[aran dan pembela[aran maLemaLlk dan salns dl erak dapaL dl[alankan dl masa hadapan



KPT 6044
Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web

17

ku[ukan

Abd Wahab ! eL al (2002) roses anallsls dalam pembangunan unLuk penga[aran
pengaLurcaraan rosldlng ersldangan kebangsaan MaLemaLlk uSl hlm 3642

8ecLa (8rlLlsh LducaLlonal CommunlcaLlons and 1echnology Agency) 1ranformlng Leachlng and
learnlng Lhrough lC1

Chan lM (2002) lC1 ln Malayslan schools ollcy and sLraLegles Semlnar/Workshop on Lhe
romoLlon of lC1 LducaLlon Lo narrow Lhe ulglLal ulvlde1okyo !apan

Penderson LsheL ? klemes ! (2000) under Lhe mlcroscope facLors lnfluenclng sLudenL
ouLcomes ln a compuLer lnLegraLed classroom !ournal of CompuLers ln MaLhemaLlcs Sclence
1eachlng 19(3) 211236

Pargrave C kenLon !M (2000) relnsLrucLlonal slmulaLlons lmpllcaLlons for sclence
classroom Leachlng !ournal of CompuLers ln MaLhemaLlcs Sclence 1eachlng19(1) 4738

lsmall A 8affee SS (2002) ueslgnlng maLhemaLlcal Leachlng alds uslng compuLers and
proposlng a mulLlmedla package 8evlew of Algebra rosldlng ersldangan kebangsaan
endldlkan MaLemaLlk uSl hlm 113123

lssroff k Scanlon L uslng Lechnology ln hlgher educaLlon An acLlvlLy Lheory perspecLlve
!ournal of CompuLer AsslsLed earnlng 18 (1) 7783

knezek C eL al (2000) lnformaLlon and communlcaLlon Lechnologles ln handson sclence
emerglng Lrends across Lhree naLlons !ournal of CompuLers ln MaLhemaLlcs Sclence
1eachlng19(3) 277293


KPT 6044
Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web

18

Moor ! Zazkls 8 (2000) earnlng maLhemaLlcs ln a vlrLual classroom 8eflecLlon on
experlmenLal !ournal of CompuLers ln MaLhemaLlcs Sclence 1eachlng 19 (2) 89113

MarzlLa 8ohaldah M (2002) CeomeLer SkeLchpad enggunaannya dl dalam
pembela[aran maLemaLlk Lambahan rosldlng ersldangan kebangsaan endldlkan MaLemaLlk
uSl hlm 270281

Mohamad P (2001) lnformaLlon and communlcaLlon Lecnology (lC1) 1he role of Leacher
educaLlon dlvlslon 1he Asla and Lhe aclflc Semlnar/Workshop on LducaLlonal 1echnology
1okyo !apan

nor Paplza MA norlalla ! Zaharah P (2002) 1uLorlal dalam Lallan uarl perspekLlf
pela[ar Semlnar kebangsaan Salns 1eknologl Salns Soslal ul1M kuanLan hlm 3036

unLSCC Aslaaclflc 8eglonal 8ureau for LducaLlon (2000) lnformaLlon and CommunlcaLlon
1echnologles for LducaLlon ln Asla aclflc lC1 ln Leachlng /learnlng ln formal and nonformal
educaLlon