RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan pendidikan Kelas Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan : SMA Negeri 4 Solok

Selatan : X.3 : II : Biologi : 1x40 menit

A. STANDAR KOMPETENSI 3. Siswa mampu mengaplikasikan prinsip-prinsip pengelompokkan makhluk hidup untuk mempelajari keanekaragaman dan peran keanekaragaman hayati bagi kehidupan. B. KOMPETENSI DASAR 3.8. Mendeskripsikan dan mengkomunikasikan ciri-ciri kingdom Animalia dan peranannya bagi kehidupan.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Menjelaskan karakteristik Coelenterata.

TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat menjelaskan karakterisktik dari filum Coelenterata secara umum berdasarkan penjelasan guru. 2. Siswa mampu menjelaskan penggolongan bentuk tubuh pada Coelenterata berdasarkan literatur dan penjelasan guru.

2. Menjelaskan perbedaan masing-masing kelas dari Coelentera.

3. Siswa mampu mengetahui 3 kelas Coelenterata melalui penjelasan guru. 4. Menjelaskan perbedaan karakteristik masing-masing kelas Coelenterata (Hydrozoa dan Scypozoa) berdasarkan diskusi kelompok.

Mixen harbi

1

5. Siswa mampu menjelaskan bagianbagian tubuh dari kelas Coelentera berdasarkan gambar yang disajikan pada LDS dan papan tulis. 6. Siswa mampu menjelaskan contoh hewan Coelenterata yang termasuk kedalam kelas hydrozoa dan scyphozoan berdasarkan diskusi kelompok. 7. Siswa mampu menjelaskan daur hidup salah satu spesies Coelenterata (Hydra) berdasarkan diskusi kelompok. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI AFEKTIF a. Karakter: Mendengarkan pendapat orang lain, menghargai orang lain, bertanggung jawab, peduli,suka menolong, teliti, disiplin, jujur dan sopan. 1. Siswa mampu bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan masalah tentang Filum Coelenterata yang diberikan guru dalam LDS. 2. Siswa mampu mendengarkan pendapat orang lain saat berdiskusi guna menemukan pemecahan masalah-masalah dalam LDS. 3. Siswa mampu menghargai pendapat orang lain ketika teman atau kelompok lain sedang menyampaikan pendapat atau jawabannya di depan kelas. 4. Siswa mampu bertanggung jawab dalam kelompok untuk TUJUAN PEMBELAJARAN

Mixen harbi

1

2. 1. berkomunikasi. 3.memberikan jawaban atas setiap masalah yang diberikan. 5. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PSIKOMOTOR Mixen harbi TUJUAN PEMBELAJARAN - 1 . Siswa mampu menjadi pendengar yang baik ketika temannya mengemukakan pendapatnya mengenai masalah yang diberikan. Siswa mampu berperilaku sopan dalam mengemukakan pendapat ketika melakukan diskusi dan tanya jawab. Siswa mampu bertanya kepada guru atau temannya jika ada hal yang tidak dimengerti. bertanya. Siswa memiliki kepedulian dan rasa suka menolong guru serta teman yang kesulitan 6. Siswa mampu melakukan komunikasi yang baik dengan temannya ketika proses pembelajaran. bekerjasama dan bertanggung jawab. 4. menjadi pendengar yang baik. dalam diskusi kelompok guna mencari jawaban atas masalah yang ada dalam LDS. Keterampilan Sosial Menyumbangkan ide. Siswa mampu menyumbangkan ide b.

merupakan hewan yang memiliki bentuk tubuh medusa atau sering berenang-renang pada perairan atau pantai. Coelenterata dibagi atas dua bentuk tubuh yaitu polip dan medusa. mulut dikelilingi oleh tentakel yang berhubungan langsung dengan rongga usus yang disebut dengan rongga gastrovaskular.MATERI AJAR : 1. f. mempunyai sistem saraf difus namun belum mempunyai pusat saraf. c. d. g. belum mempunyai anus. i. sistem reproduksi secara vegetatif dan generatif. c. e. Kelas Coelenterata: a. b. merupakan hewan yang memiliki tubuh seperti polip atau menempel pada tumbuhan atau objek lain. alat erksresi dan respirasi yang khusus. h. Scyphozoa. tidak mempunyai darah. Pada jaringan epitel ditemukan serabut otot. Fakta 2. j. beberapa hewan ini mempunyai rangka. merupakan hewan yang memiliki rongga usus. tubuhnya terdiri atas dua lapis sel yaitu epidermis dan gastrodermis dan antara lapisan tersebut terdapat mesoglea. Mixen harbi 1 . Hydrozoa. Anthozoa. Konsep : Animalia (Filum Coelenterata) : Karakteristik Coelenterata: a. b. memiliki sel penyengat yang disebut dengan nematosit.

diskusi. PENDEKATAN :Konsep. Gambar/slide Keterang Membaca salam. Mengerjakan LDS. METODE MODEL :Ceramah. Mengecek Mixen harbi 1 . Pendahuluan 1. dan penugasan :Numbered-head-together (NHT). Alat tulis b. Waktu Peralatan Pendukung a. diskusi.anthozoa ini merupakam bunga karang. Papan tulis c. 10menit membuka pelajaran dengan basmallah dan dilanjutkan dengan berdo’a yang dipimpin ketua kelas. 3. 2. Menciptakan lingkungan yang kondusif. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Guru A. Prinsip 4. tanya jawab. Mengarahkan siswa untuk menguasai konsep secara benar. kehadiran siswa. 3. Kelas ini meliputi koral dan bunga karang atau (anemone laut). Prosedur ::- BEBAN BELAJAR TM (Tatap Muka) PT (Penugasan Terstruktur) KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur) WAKTU 40’ 20’ - BENTUK KEGIATAN Ceramah. Membaca materi tentang kelas Anthozoa dan filum Nemathelminthes. tanya jawab.

Eksplorasi 1. a. Guru menjelaskan karakterisktik dari filum Coelenterata secara umum berdasarkan penjelasan guru. ananda melihat berbagai macam bentuk tokoh kartun yang menyerupai hewan? nah salah satunya apakah ananda melihat uburubur? seperti apakah bentuknya dan jika kaitkan dengan hewan invertebrate termasuk kedalam filum apakah hewan tersebut? 5. berbeda dengan kita manusia. apakah saat ananda menonton film tersebut. yaitu: “Pernakah ananda menonton film kartun Spongebob? Nah. maka dari itu kita bersyukur atas karunia Tuhan berbagai macam bentuk makhluk makhluk hidup yang diciptakannya. menjelaskan penggolongan bentuk tubuh pada Coelenterata berdasarkan literatur dan penjelasan guru.4. Motivasi Filum Coelenterata merupakan jenis hewan yang tidak memiliki tulang belakang dan merupakan hewan yang berongga sehingga tubuhnya elastis. menyampaikan tujuan pembelajaran: Kegiatan Inti 25menit Mixen harbi 1 . B. Memberikan apersepsi.

Guru membagi siswa menjadi Mixen harbi 1 .- mengetahui 3 kelas Coelenterata melalui penjelasan guru. 5. - menjelaskan bagian-bagian tubuh dari kelas Coelentera berdasarkan gambar yang disajikan pada LDS dan papan tulis. 2. Guru membuat peta konsep secara sederhana kemudian guru menjelaskan bahwa materi ini sangat erat hubungannya dengan kehidupan sehari-hari. Guru menerangkan sekilas tentang materi yang akan dipelajari yaitu Filum Coelenterata. - menjelaskan daur hidup salah satu spesies Coelenterata (Hydra) berdasarkan diskusi kelompok. 3. 4. Siswa mendengarkan guru tentang penjelasan mengenai model pembelajaran yang akan dipakai yaitu Numbered-Head-Together dengan menggunakan LDS. - menjelaskan contoh hewan Coelenterata yang termasuk kedalam kelas hydrozoa dan scyphozoan berdasarkan diskusi kelompok. Menjelaskan perbedaan karakteristik masing-masing kelas Coelenterata (Hydrozoa dan Scypozoa) berdasarkan diskusi kelompok.

Elaborasi 8. 10. Guru membagikan lembaran kegiatan sebagai bahan diskusi bagi siswa. Guru diminta melakukan refleksi terhadap proses dan hasil pemecahan masalah serta memastikan seluruh Mixen harbi 1 .beberapa kelompok berdasarkan nomor yang telah ditentukan. Guru membimbing siswa dalam melakukan tugas diskusi kelompok. 7. Kelompok lain menanggapi apa yang telah di sampaikan oleh kelompok lain. Guru memangil satu nomor. 11. 9. Siswa diminta bertanggung jawab tentang tugas yang diberikan dan bekerjasama menyampaikan pendapat dan kelompok lain mendengarkan pendapat temannya. Kelompok lain harus terbuka dan tidak boleh mencela teman yang menyampaikan pendapatnya. b. Guru meminta anak didik untuk menjelaskan gambar yang telah disediakan di papan tulis. 6. 12. kemudian anak didik akan mengacungkan tangannya dan akan mencoba menjawab pertanyaan untuk seluruh kelas.

Guru mengecek pemahaman siswa terhadap materi dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Guru menutup pelajaran dengan 5 menit mengucapkan Alhamdulillah Mixen harbi 1 . Guru bersama siswa memastikan kebenaran tentang konsep yang telah diajarkan serta di diskusikan agar tidak terjadi kesalahan satu sama lain. Konfirmasi 14. C. Kegiatan Penutup Refleksi 1. Penugasan 2. Siswa diharapkan bertanya kepada guru atau temannya tentang materi yang belum dimengerti atau diketahui. c. guru memberikan kuis pada akhir pelajaran.kelompok telah mengetahui jawaban yang benar dan meluruskan konsep yang salah. 13. 3. 15. Guru meminta siswa untuk menyimpulkan materi pelajaran dengan memberikan kesempatan kepada siswa terlebih dahulu menyampaikannya.

3 Maret 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Biologi FITRI MIXEN HARBI Mixen harbi 1 . Bahan ajar dari guru c. Jakarta: Bumi Aksara. Bentuk Instrumen c. Sains Biologi Kelas IB. 2004. Slamet. Gambar hewan Coelenterata Padang. Teknik Penilaian b.PENILAIAN HASIL BELAJAR a. b. Prawirohartono. Instrumen : Tes : Tes Objektif : Terlampir SUMBER DAN ALAT PEMBELAJARAN a.

Aspek yang Dinilai a.Tes tertulis Bentuk Instrumen .diskusi Tagihan . Prosedur Penilaian No 1 Indikator Menjelaskan bagian-bagian dari salah satu contoh filum Coelenterata dari gambar buta 2 dalam diskusi. Aspek Kognitif : Tes tertulis 1) Soal objektif Tiap soal yang dijawab benar diberi poin 2 ( skor maksimal 10) b.Soal objektif Lampiran 1 Jenis Tagihan Bentuk .Post test .Gambar buta (carta sederhana) Contoh Instrumen Lampiran 1 2. .Tes tertulis .Penilaian hasil belajar 1. Aspek Psikomotor No Nama Skor Perolehan Aspek yang Jumlah Nilai Mixen harbi 1 . Menjelaskan karakteristik. pembagian kelas pada Coelenterata serta peranannya dalam kehidupan.

2) Pedoman Penskoran 1= kurang 2= cukup 3= baik 4= amat baik 3) Pedoman Penilaian 16 c. Aspek Sikap Lembar Pengamatan Penilain Sikap No Nama Skor Perolehan Aspek yang Dinilai 1 2 3 4 5 Jumlah Skor Nilai Nilai = Jumlah skor perolehan X 100 Mixen harbi 1 .Dinilai 1 2 1. 4 Skor 3 4 1) Rubrik 1= cara membuka diskusi 2= cara mengkomunikasikan diskusi 3= cara menutup diskusi 4= relevansi materi yang disampaikan dalam diskusi. 2. 3.

1. 2. 4. 1) Rubrik 1= jujur 2= bekerjasama dengan kelompok 3= menghargai pendapat orang lain 4= sopan santun 5= bertanggung jawab 1) Pedoman Penskoran 1= kurang 2= cukup 3= baik 4= amat baik 2) Pedoman Penilaian 16 Nilai = Jumlah skor perolehan X 100 Mixen harbi 1 . 3.

. a.. Efira – strobila-medusa Mixen harbi 1 .SOAL KUIS Nama : Kelas : Pilihlah salah satu jawaban yang benar! 1... B dan D berturut-turut adalah . Planula – strobila – efira d.. Planula – efira – skitistoma c. Planula – skitistoma – efira e.. Efira – planula – skitistoma b.. Perhatikan daur hidup Aurelia aurita di bawah ini: Fase A.

a. Tentakel c. Eumetazoa b. Mulut Mixen harbi 1 .2. Gastrovaskuler 4.. Gastrosol b. Memiliki gastrosol e.. Berbentuk polip dan / medusa d. Coelenterata melumpuhkan mangsa atau musuhnya denga sel penyengat yang terdapat pada . Endodermos c. Echinodermata b. Mollusca c. Epidermis b.. a.. a.. Porifera d.. Hidup secara autotrof 5. Ubur-ubur atau Aurelia merupakan binatang laut yang termasuk dalam glongan . Protozoa 3. Knidoblast pada coelenterata terdapat pada bagian . Diploblastik c... Mesoglea e. Coelenterata memiliki ciri-ciri berikut. Coelenteraa e.. a. Kerangka e. Gastrodemis d. kecuali …. Mesoglea d.

.6. hydra Mixen harbi 1 . a.. 4 e. 3 d. 2 c. 5 7. Yang termasuk kedalam kelas Scyphozoa adalah…… a. insang c. sifonoglifa b. Zigot yang berkembang menjadi larva disebut…… a.. 1 b. Perkembangan secara aseksual dapat dilakukan dengan memisahkan bagian . rongga gastrovaskular e. panula d. paru-paru buku 8.

Filum porifera b. . Filum annelida c. ubur-ubur e. anemon laut d.b. a. Filum paltyhelminthes e. Polip dan medusa berbeda dalam ciri berikut. Pergerakan c. Adanya tentakel e. Filum nemathelminathes Mixen harbi 1 . Bentuk tubuh b.. Filum berikut yang semua anggotanya bersifat triploblastik dan memiliki rongga tubuh yang sebenarnya ádalah …. gurita 9.. kreco c.. Posisi mulut 10. kecuali . a. Cara reproduksi d. Filum coelenterata d.

Menjelaskan karakteristik Coelenterata. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOGNITIF 1. Mixen harbi 1 . TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu mengaplikasikan prinsipprinsip pengelompokkan makhluk hidup untuk mempelajari keanekaragaman dan peran keanekaragaman hayati bagi kehidupan. menjelaskan karakterisktik dari filum Coelenterata secara umum.LEMBAR DISKUSI SISWA NAMA KELOMPOK KELAS MATERI PELAJARAN : : : FILUM COELENTERATA STANDAR KOMPETENSI 3.8 Mendeskripsikan dan mengkomunikasikan ciri-ciri kingdom Animalia dan peranannya bagi kehidupan. KOMPETENSI DASAR 3.

2. menjelaskan daur hidup salah satu spesies Coelenterata berdasarkan diskusi kelompok. 2. 3. Jelaskan perbedaan masing-masing kelas Hydrozoa dan Scyphozoa! 2. 3 Mixen harbi 1 . 1. menjelaskan bagian-bagian tubuh dari kelas Coelentera berdasarkan gambar yang disajikan pada LDS dan papan tulis. 5. menjelaskan contoh hewan Coelenterata yang termasuk kedalam kelas pada Coelenterata berdasarkan diskusi kelompok. Menjelaskan perbedaan masing 3 kelas dari Coelenterata. Jelaskan bagian-bagian dari kelas Hydrozoa gambar! 2 1 1. 4.2. 6. menjelaskan perbedaan karakteristik masing-masing kelas Coelenterata berdasarkan diskusi kelompok. menjelaskan bentuk tubuh pada Coelenterata.

3. Jelaskan Daur hidup dari Aurellia! Mixen harbi 1 . 5 4. 5 4 7 6 6 7 3. Lengkapi bagian-bagian dari gambar pada kelas Scyphozoa! 4.

Mixen harbi 1 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful