RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan pendidikan Kelas Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan : SMA Negeri 4 Solok

Selatan : X.3 : II : Biologi : 1x40 menit

A. STANDAR KOMPETENSI 3. Siswa mampu mengaplikasikan prinsip-prinsip pengelompokkan makhluk hidup untuk mempelajari keanekaragaman dan peran keanekaragaman hayati bagi kehidupan. B. KOMPETENSI DASAR 3.8. Mendeskripsikan dan mengkomunikasikan ciri-ciri kingdom Animalia dan peranannya bagi kehidupan.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Menjelaskan karakteristik Coelenterata.

TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat menjelaskan karakterisktik dari filum Coelenterata secara umum berdasarkan penjelasan guru. 2. Siswa mampu menjelaskan penggolongan bentuk tubuh pada Coelenterata berdasarkan literatur dan penjelasan guru.

2. Menjelaskan perbedaan masing-masing kelas dari Coelentera.

3. Siswa mampu mengetahui 3 kelas Coelenterata melalui penjelasan guru. 4. Menjelaskan perbedaan karakteristik masing-masing kelas Coelenterata (Hydrozoa dan Scypozoa) berdasarkan diskusi kelompok.

Mixen harbi

1

5. Siswa mampu menjelaskan bagianbagian tubuh dari kelas Coelentera berdasarkan gambar yang disajikan pada LDS dan papan tulis. 6. Siswa mampu menjelaskan contoh hewan Coelenterata yang termasuk kedalam kelas hydrozoa dan scyphozoan berdasarkan diskusi kelompok. 7. Siswa mampu menjelaskan daur hidup salah satu spesies Coelenterata (Hydra) berdasarkan diskusi kelompok. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI AFEKTIF a. Karakter: Mendengarkan pendapat orang lain, menghargai orang lain, bertanggung jawab, peduli,suka menolong, teliti, disiplin, jujur dan sopan. 1. Siswa mampu bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan masalah tentang Filum Coelenterata yang diberikan guru dalam LDS. 2. Siswa mampu mendengarkan pendapat orang lain saat berdiskusi guna menemukan pemecahan masalah-masalah dalam LDS. 3. Siswa mampu menghargai pendapat orang lain ketika teman atau kelompok lain sedang menyampaikan pendapat atau jawabannya di depan kelas. 4. Siswa mampu bertanggung jawab dalam kelompok untuk TUJUAN PEMBELAJARAN

Mixen harbi

1

Siswa mampu melakukan komunikasi yang baik dengan temannya ketika proses pembelajaran. Siswa mampu berperilaku sopan dalam mengemukakan pendapat ketika melakukan diskusi dan tanya jawab. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PSIKOMOTOR Mixen harbi TUJUAN PEMBELAJARAN - 1 . bekerjasama dan bertanggung jawab. berkomunikasi. 4. Siswa mampu bertanya kepada guru atau temannya jika ada hal yang tidak dimengerti. bertanya. 1. 2. 5. Siswa mampu menyumbangkan ide b. dalam diskusi kelompok guna mencari jawaban atas masalah yang ada dalam LDS. menjadi pendengar yang baik. 3. Siswa memiliki kepedulian dan rasa suka menolong guru serta teman yang kesulitan 6. Siswa mampu menjadi pendengar yang baik ketika temannya mengemukakan pendapatnya mengenai masalah yang diberikan. Keterampilan Sosial Menyumbangkan ide.memberikan jawaban atas setiap masalah yang diberikan.

c. i. Coelenterata dibagi atas dua bentuk tubuh yaitu polip dan medusa. j. tubuhnya terdiri atas dua lapis sel yaitu epidermis dan gastrodermis dan antara lapisan tersebut terdapat mesoglea. merupakan hewan yang memiliki bentuk tubuh medusa atau sering berenang-renang pada perairan atau pantai. Anthozoa. merupakan hewan yang memiliki rongga usus. mulut dikelilingi oleh tentakel yang berhubungan langsung dengan rongga usus yang disebut dengan rongga gastrovaskular. g. Pada jaringan epitel ditemukan serabut otot. mempunyai sistem saraf difus namun belum mempunyai pusat saraf. b. tidak mempunyai darah. belum mempunyai anus. sistem reproduksi secara vegetatif dan generatif.MATERI AJAR : 1. merupakan hewan yang memiliki tubuh seperti polip atau menempel pada tumbuhan atau objek lain. f. Mixen harbi 1 . beberapa hewan ini mempunyai rangka. memiliki sel penyengat yang disebut dengan nematosit. Kelas Coelenterata: a. e. alat erksresi dan respirasi yang khusus. b. d. Fakta 2. c. Hydrozoa. Konsep : Animalia (Filum Coelenterata) : Karakteristik Coelenterata: a. h. Scyphozoa.

Menciptakan lingkungan yang kondusif. 10menit membuka pelajaran dengan basmallah dan dilanjutkan dengan berdo’a yang dipimpin ketua kelas. 2. diskusi. Pendahuluan 1. Mengerjakan LDS.anthozoa ini merupakam bunga karang. Mengecek Mixen harbi 1 . 3. kehadiran siswa. Waktu Peralatan Pendukung a. Membaca materi tentang kelas Anthozoa dan filum Nemathelminthes. Prinsip 4. tanya jawab. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Guru A. PENDEKATAN :Konsep. Alat tulis b. Kelas ini meliputi koral dan bunga karang atau (anemone laut). Gambar/slide Keterang Membaca salam. tanya jawab. METODE MODEL :Ceramah. 3. dan penugasan :Numbered-head-together (NHT). diskusi. Papan tulis c. Prosedur ::- BEBAN BELAJAR TM (Tatap Muka) PT (Penugasan Terstruktur) KMTT (Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur) WAKTU 40’ 20’ - BENTUK KEGIATAN Ceramah. Mengarahkan siswa untuk menguasai konsep secara benar.

apakah saat ananda menonton film tersebut. Eksplorasi 1. Memberikan apersepsi. yaitu: “Pernakah ananda menonton film kartun Spongebob? Nah. Guru menjelaskan karakterisktik dari filum Coelenterata secara umum berdasarkan penjelasan guru. menyampaikan tujuan pembelajaran: Kegiatan Inti 25menit Mixen harbi 1 . Motivasi Filum Coelenterata merupakan jenis hewan yang tidak memiliki tulang belakang dan merupakan hewan yang berongga sehingga tubuhnya elastis. B. a. maka dari itu kita bersyukur atas karunia Tuhan berbagai macam bentuk makhluk makhluk hidup yang diciptakannya. menjelaskan penggolongan bentuk tubuh pada Coelenterata berdasarkan literatur dan penjelasan guru.4. berbeda dengan kita manusia. ananda melihat berbagai macam bentuk tokoh kartun yang menyerupai hewan? nah salah satunya apakah ananda melihat uburubur? seperti apakah bentuknya dan jika kaitkan dengan hewan invertebrate termasuk kedalam filum apakah hewan tersebut? 5.

Guru menerangkan sekilas tentang materi yang akan dipelajari yaitu Filum Coelenterata. Siswa mendengarkan guru tentang penjelasan mengenai model pembelajaran yang akan dipakai yaitu Numbered-Head-Together dengan menggunakan LDS. - menjelaskan daur hidup salah satu spesies Coelenterata (Hydra) berdasarkan diskusi kelompok. - menjelaskan bagian-bagian tubuh dari kelas Coelentera berdasarkan gambar yang disajikan pada LDS dan papan tulis. 4. 2. Guru membagi siswa menjadi Mixen harbi 1 . 3.- mengetahui 3 kelas Coelenterata melalui penjelasan guru. 5. - menjelaskan contoh hewan Coelenterata yang termasuk kedalam kelas hydrozoa dan scyphozoan berdasarkan diskusi kelompok. Guru membuat peta konsep secara sederhana kemudian guru menjelaskan bahwa materi ini sangat erat hubungannya dengan kehidupan sehari-hari. Menjelaskan perbedaan karakteristik masing-masing kelas Coelenterata (Hydrozoa dan Scypozoa) berdasarkan diskusi kelompok.

b. Kelompok lain harus terbuka dan tidak boleh mencela teman yang menyampaikan pendapatnya. Guru meminta anak didik untuk menjelaskan gambar yang telah disediakan di papan tulis. Kelompok lain menanggapi apa yang telah di sampaikan oleh kelompok lain. Siswa diminta bertanggung jawab tentang tugas yang diberikan dan bekerjasama menyampaikan pendapat dan kelompok lain mendengarkan pendapat temannya.beberapa kelompok berdasarkan nomor yang telah ditentukan. 10. 7. Elaborasi 8. 11. kemudian anak didik akan mengacungkan tangannya dan akan mencoba menjawab pertanyaan untuk seluruh kelas. 12. 9. Guru memangil satu nomor. Guru diminta melakukan refleksi terhadap proses dan hasil pemecahan masalah serta memastikan seluruh Mixen harbi 1 . 6. Guru membimbing siswa dalam melakukan tugas diskusi kelompok. Guru membagikan lembaran kegiatan sebagai bahan diskusi bagi siswa.

Guru bersama siswa memastikan kebenaran tentang konsep yang telah diajarkan serta di diskusikan agar tidak terjadi kesalahan satu sama lain. c. 13.kelompok telah mengetahui jawaban yang benar dan meluruskan konsep yang salah. Siswa diharapkan bertanya kepada guru atau temannya tentang materi yang belum dimengerti atau diketahui. Penugasan 2. C. Konfirmasi 14. guru memberikan kuis pada akhir pelajaran. Guru mengecek pemahaman siswa terhadap materi dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Kegiatan Penutup Refleksi 1. 15. 3. Guru menutup pelajaran dengan 5 menit mengucapkan Alhamdulillah Mixen harbi 1 . Guru meminta siswa untuk menyimpulkan materi pelajaran dengan memberikan kesempatan kepada siswa terlebih dahulu menyampaikannya.

Instrumen : Tes : Tes Objektif : Terlampir SUMBER DAN ALAT PEMBELAJARAN a. Gambar hewan Coelenterata Padang. Slamet. Teknik Penilaian b. Bahan ajar dari guru c. 3 Maret 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Biologi FITRI MIXEN HARBI Mixen harbi 1 .PENILAIAN HASIL BELAJAR a. b. Prawirohartono. Bentuk Instrumen c. Jakarta: Bumi Aksara. Sains Biologi Kelas IB. 2004.

diskusi Tagihan . Prosedur Penilaian No 1 Indikator Menjelaskan bagian-bagian dari salah satu contoh filum Coelenterata dari gambar buta 2 dalam diskusi. . Aspek Kognitif : Tes tertulis 1) Soal objektif Tiap soal yang dijawab benar diberi poin 2 ( skor maksimal 10) b.Gambar buta (carta sederhana) Contoh Instrumen Lampiran 1 2.Post test .Tes tertulis Bentuk Instrumen .Soal objektif Lampiran 1 Jenis Tagihan Bentuk . Menjelaskan karakteristik.Penilaian hasil belajar 1. pembagian kelas pada Coelenterata serta peranannya dalam kehidupan. Aspek yang Dinilai a. Aspek Psikomotor No Nama Skor Perolehan Aspek yang Jumlah Nilai Mixen harbi 1 .Tes tertulis .

2.Dinilai 1 2 1. 2) Pedoman Penskoran 1= kurang 2= cukup 3= baik 4= amat baik 3) Pedoman Penilaian 16 c. Aspek Sikap Lembar Pengamatan Penilain Sikap No Nama Skor Perolehan Aspek yang Dinilai 1 2 3 4 5 Jumlah Skor Nilai Nilai = Jumlah skor perolehan X 100 Mixen harbi 1 . 4 Skor 3 4 1) Rubrik 1= cara membuka diskusi 2= cara mengkomunikasikan diskusi 3= cara menutup diskusi 4= relevansi materi yang disampaikan dalam diskusi. 3.

1. 1) Rubrik 1= jujur 2= bekerjasama dengan kelompok 3= menghargai pendapat orang lain 4= sopan santun 5= bertanggung jawab 1) Pedoman Penskoran 1= kurang 2= cukup 3= baik 4= amat baik 2) Pedoman Penilaian 16 Nilai = Jumlah skor perolehan X 100 Mixen harbi 1 . 2. 4. 3.

.. B dan D berturut-turut adalah . Perhatikan daur hidup Aurelia aurita di bawah ini: Fase A.SOAL KUIS Nama : Kelas : Pilihlah salah satu jawaban yang benar! 1. a. Efira – planula – skitistoma b. Planula – efira – skitistoma c.. Planula – skitistoma – efira e. Planula – strobila – efira d..... Efira – strobila-medusa Mixen harbi 1 .

Memiliki gastrosol e... Kerangka e. Gastrovaskuler 4. a. Mesoglea d. a. Coelenterata melumpuhkan mangsa atau musuhnya denga sel penyengat yang terdapat pada . Echinodermata b. Gastrosol b. Tentakel c.. Endodermos c. a. Mulut Mixen harbi 1 . Hidup secara autotrof 5.. a. Porifera d.. Epidermis b. Eumetazoa b.. Mollusca c. Coelenterata memiliki ciri-ciri berikut.. Berbentuk polip dan / medusa d. Gastrodemis d. Coelenteraa e.. Diploblastik c.. Mesoglea e. Knidoblast pada coelenterata terdapat pada bagian . kecuali …. Ubur-ubur atau Aurelia merupakan binatang laut yang termasuk dalam glongan .2. Protozoa 3.

4 e. sifonoglifa b. Yang termasuk kedalam kelas Scyphozoa adalah…… a.6. hydra Mixen harbi 1 . insang c. Zigot yang berkembang menjadi larva disebut…… a. rongga gastrovaskular e. 5 7.. 2 c. Perkembangan secara aseksual dapat dilakukan dengan memisahkan bagian . panula d. 1 b.. 3 d. paru-paru buku 8.. a.

Polip dan medusa berbeda dalam ciri berikut. Filum berikut yang semua anggotanya bersifat triploblastik dan memiliki rongga tubuh yang sebenarnya ádalah …. Filum annelida c. a. Filum porifera b. . kreco c.. Bentuk tubuh b. Filum nemathelminathes Mixen harbi 1 . Filum coelenterata d. Pergerakan c. Posisi mulut 10. a. Cara reproduksi d. anemon laut d. Filum paltyhelminthes e. gurita 9.. ubur-ubur e. kecuali .b. Adanya tentakel e..

TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Mixen harbi 1 . Menjelaskan karakteristik Coelenterata. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOGNITIF 1.LEMBAR DISKUSI SISWA NAMA KELOMPOK KELAS MATERI PELAJARAN : : : FILUM COELENTERATA STANDAR KOMPETENSI 3. Siswa mampu mengaplikasikan prinsipprinsip pengelompokkan makhluk hidup untuk mempelajari keanekaragaman dan peran keanekaragaman hayati bagi kehidupan. menjelaskan karakterisktik dari filum Coelenterata secara umum.8 Mendeskripsikan dan mengkomunikasikan ciri-ciri kingdom Animalia dan peranannya bagi kehidupan. KOMPETENSI DASAR 3.

2. 3 Mixen harbi 1 . 2. 5. menjelaskan bagian-bagian tubuh dari kelas Coelentera berdasarkan gambar yang disajikan pada LDS dan papan tulis. menjelaskan bentuk tubuh pada Coelenterata. 3. Jelaskan bagian-bagian dari kelas Hydrozoa gambar! 2 1 1. 4. Jelaskan perbedaan masing-masing kelas Hydrozoa dan Scyphozoa! 2. menjelaskan perbedaan karakteristik masing-masing kelas Coelenterata berdasarkan diskusi kelompok. 1. 2. menjelaskan contoh hewan Coelenterata yang termasuk kedalam kelas pada Coelenterata berdasarkan diskusi kelompok. Menjelaskan perbedaan masing 3 kelas dari Coelenterata. menjelaskan daur hidup salah satu spesies Coelenterata berdasarkan diskusi kelompok. 6.

Jelaskan Daur hidup dari Aurellia! Mixen harbi 1 .3. 5 4 7 6 6 7 3. Lengkapi bagian-bagian dari gambar pada kelas Scyphozoa! 4. 5 4.

Mixen harbi 1 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful