8TAN0AR PEN|LA|AN UKU 8TAN0AR PEN|LA|AN UKU

TEK8 PELAJARAN TEK8 PELAJARAN

Pe|ajarar: Te|ro|og| |rlorras| dar
|orur||as|
Ke|as: vll-Xll (3VP/ VTs dar 3VA/ VA)
0A8AR PEH|K|RAN 0A8AR PEH|K|RAN
u|u le|s pe|ajarar rer||||| perar perl|rg da|ar s|sler
perd|d||ar ras|ora|, |arera ou|u lerseoul rerupa|ar sa|ar
salu |orporer da|ar proses peroe|ajarar
2 ergar ou|u le|s yarg oa||, yarg |s|rya rerca|up serua
slardar |orpelers| (3K) dar |orpelers| dasar (K) sesua|
lurlular slardar |s|, peryaj|arrya rerar||, oarasarya oa|u,
dar ||uslras|rya rerar|| dar lepal, ra|a d|rarap|ar proses
oe|ajar peroe|ajarar yarg d||a|u|ar guru dar s|sWa o|sa
opl|ra| rercapa| slardar |orpelers| |u|usar (3KL)
0A8AR YUR|0|8 0A8AR YUR|0|8
PP No. 19/2OO5 pasal 43 ayat (5):
"Kelayakan isi, bahasa, penyajian, dan
kegiafikaan buku teks pelajaian dinilai
oleh BSNP dan ditetapkan dengan
Peiatuian Menteii."
Permendiknas Nomor 2 Tahun 2008
tentang Buku
Permend|knas Permend|knas Nomor 2 Tahun 2008 Nomor 2 Tahun 2008
Pasa| : ou|u le|s ada|ar ou|u acuar Waj|o urlu| d|gura|ar d| saluar
perd|d||ar dasar dar rerergar alau perguruar l|rgg| yarg rerual raler|
peroe|ajarar da|ar rarg|a per|rg|alar |e|rarar, |ela|Waar, a|r|a|
ru||a, dar |epr|oad|ar, perguasaar ||ru pergelaruar dar le|ro|og|,
per|rg|alar |epe|aar dar |erarpuar eslel|s, per|rg|alar |erarpuar
||reslel|s dar |eseralar yarg d|susur oerdasar|ar slardar ras|ora|
perd|d||ar
2 Pasa| 1 ayal (): u|u le|s pada jerjarg perd|d||ar dasar dar rerergar
d|r||a| |e|aya|ar-pa|a|rya ler|eo|r daru|u o|er adar 3lardar Nas|ora|
Perd|d||ar seoe|ur d|gura|ar o|er perd|d|| dar/alau peserla d|d||
seoaga| suroer oe|ajar d| saluar perd|d||ar
Pasa| ayal (): saluar perd|d||ar dasar dar rerergar rerelap|ar
rasa pa|a| ou|u le|s seoaga|rara d|ra|sud da|ar Pasa| 5 ses|rg|al-
s|rg|alrya 5 larur
TUJUAN TUJUAN
W Verpero|er ou|u le|s pe|ajarar yarg rer|||||
|e|aya|ar |s|, oarasa, peryaj|ar, dar |egral||aar pada
jerjarg perd|d||ar 3/Vl, 3VP/VTs/3VA/VA, dar
3VK
KETENTUAN UKU TEK8 KETENTUAN UKU TEK8
Satuan
end|d|kan
ke|as
er|ode ]
Semester
Instrumen
SM/M1s
kelas vll SaLu Lahun
lnsLrumen 1 1lk SM/M1s
lnsLrumen 2 1lk SM/M1s
kelas vlll SaLu Lahun
kelas lx SaLu Lahun
SMA/MA
kelas x SaLu Lahun
lnsLrumen 1 1lk SMA/MA
lnsLrumen 2 1lk SMA/MA
kelas xl SaLu Lahun
kelas xll SaLu Lahun
A8PEK YANC 0|N|LA| A8PEK YANC 0|N|LA|
W Ke|aya|ar |s|
W Ke|aya|ar oanasa
W Ke|aya|ar penya|an
W Ke|aya|ar keral|kaan
8TAN0AR KELAYAKAN |8| 8TAN0AR KELAYAKAN |8|
W u|u le|s pe|ajarar yarg oa|| serarusrya oer|s| raler| yarg
rerdu|urg lercapa|rya 3K (slardar |orpelers|) dar K (|orpelers|
dasar) dar| rala pe|ajarar lerseoul
W Ke|aya|ar |s| ou|u le|s pe|ajarar dapal d|r||a| dar|:
W Ke|erg|apar raler|
W Ke|uasar
W |eda|arar
W &ra|ar raler| yarg ada d| da|ar ou|u secara |rp||s|l rerual raler|
yarg rerdu|urg lercapa|rya r|r|rur 3K-K yarg |erg|ap (r||a| 1)
dergar |elerluar seoaga| oer||ul:
W K <= 2, K l|da| ada ra|s|rur K
W 2 > K > 1, K l|da| ada ra|s|rur 2 K
W 1 > K > , K l|da| ada ra|s|rur K
W ar j||a l|da| rererur| |elerluar d| alas r||a|
8TAN0AR KELAYAKAN |8| (Lanj.} 8TAN0AR KELAYAKAN |8| (Lanj.}
W 3K-K l|da| d|lu||s|ar secara e|sp||s|l d| da|ar ou|u le|s
W Keda|arar raler|: ura|ar raler| rerdu|urg lercapa|rya
r|r|rur K dar sesua| dergar l|rg|al perd|d||ar peserla
d|d||
W Ke|uasar raler|: raler| yarg d|saj||ar rercerr|r|ar
jaoarar yarg rerdu|urg percapa|ar serua Korpelers|
asar (K) dar sesua| dergar l|rg|al perd|d||ar peserla
d|d||
8TAN0AR KELAYAKAN |8| 8TAN0AR KELAYAKAN |8|
8TAN0AR KELAYAKAN AhA8A 8TAN0AR KELAYAKAN AhA8A
W |lu||s rerg||ul| |a|dar arasa lrdores|a dar
per|sl||arar yarg oerar dar je|as
W 3esua| dergar T|rg|al Per|eroargar dar Jerjarg
Perd|d||ar Peserla |d||;
W Korur||al|l,
W #urlul dar rer||||| |esaluar 0agasar
8TAN0AR KELAYAKAN AhA8A 8TAN0AR KELAYAKAN AhA8A
8TAN0AR KELAYAKAN PENYAJ|AN 8TAN0AR KELAYAKAN PENYAJ|AN
Ke|aya|ar peryaj|ar, re||pul|:
W rgar|sas| peryaj|ar urur,
W rgar|sas| peryaj|ar per oao,
W Verperl|roarg|ar |eoerra|raar dar |eoerrarlaalar,
W Ve||oal|ar s|sWa secara a|l|l
W Vergeroarg|ar proses peroerlu|ar pergelaruar
3e|a|r |lu:
W var|as| da|ar cara peryarpa|ar |rlorras|,
W Kerarpuar rer|rg|al|ar |ua||las peroe|ajarar,
W Verperral||ar |ode el|| dar ra| c|pla, dar
8TAN0AR KELAYAKAN PENYAJ|AN 8TAN0AR KELAYAKAN PENYAJ|AN
PEN|LA| PEN|LA|
W Ke|aya|ar |s| dar peryaj|ar d|r||a| o|er n||
Varer| dar n|| Pemoe|aaran
W Ke|aya|ar oarasa dar peryaj|ar d|r||a| o|er 2
(dua) orarg uru o|oan sruo|
KELAYAKAN $
kLSLSUI- UkI- M@LkI DL-- Sk D- kD
8ut|r 1 ke|engkapan mater|
eskrlpsl
MaLerl yang dlsa[lkan mencakup semua maLerl yang
Lerkandung dalam SLandar kompeLensl (Sk) dan kompeLensl
asar (k)
8ut|r 2 ke|uasan mater|
eskrlpsl
MaLerl yang dlsa[lkan mencermlnkan [abaran yang
mendukung pencapalan semua kompeLensl asar (k)
8ut|r 3 keda|aman mater|
eskrlpsl
MaLerl yang dlsa[lkan mulal darl pengenalan konsep deflnlsl
prosedur Lampllan ouLpuL conLoh kasus laLlhan sampal
dengan lnLeraksl anLarkonsep sesual dengan LlngkaL
pendldlkan peserLa dldlk dan sesual dengan yang
dlamanaLkan oleh kompeLensl asar (k)
KELAYAKAN $
8 kLkUk@- M@LkI
8ut|r 4 keakuratan konsep dan def|n|s|
eskrlpsl
konsep dan deflnlsl yang dlsa[lkan Lldak menlmbulkan
banyak Lafslr dan sesual dengan konsep dan deflnlsl yang
berlaku dalam bldang/llmu 1lk
8ut|r S keakuratan fakta dan data
eskrlpsl
lakLa dan daLa yang dlsa[lkan sesual dengan kenyaLaan dan
eflslen unLuk menlngkaLkan pemahaman peserLa dldlk
8ut|r 6 keakuratan contoh dan kasus
eskrlpsl
ConLoh dan kasus yang dlsa[lkan sesual dengan kenyaLaan
dan eflslen unLuk menlngkaLkan pemahaman peserLa dldlk
8ut|r 7 keakuratan gambar d|agram dan ||ustras|
eskrlpsl
Cambar dlagram dan llusLrasl yang dlsa[lkan sesual dengan
kenyaLaan dan eflslen u menlngkaLkan pemahaman p dldlk
KELAYAKAN $
8 kLkUk@- M@LkI
8ut|r 8 keakuratan vers| dan spes|f|kas| software
eskrlpsl
versl dan speslflkasl sofLware dlnyaLakan secara ekspllslL
sehlngga Lldak memblngungkan peserLa dldlk
8ut|r 9 keakuratan |st||ah
eskrlpsl
lsLllahlsLllah Leknls sesual dengan kelazlman yang berlaku dl
bldang/llmu 1lk
8ut|r 10 keakuratan notas| s|mbo| dan |kon
eskrlpsl
noLasl slmbol dan lkon dlsa[lkan secara benar menuruL
kelazlman yang dlgunakan dalam bldang/llmu 1lk
8ut|r 11 keakuratan acuan pustaka
eskrlpsl
usLaka dlsa[lkan secara akuraL serLa seLlap pusLaka dlacu
dalam Leks dan seballknya seLlap acuan dalam Leks LerdapaL
pusLakanya
KELAYAKAN $
kLMU@knIk- M@LkI
8ut|r 12 kesesua|an mater| dengan perkembangan @Ik
eskrlpsl
MaLerl yang dlsa[lkan akLual yalLu sesual dengan
perkembangan kellmuan 1lk
8ut|r 13 ontoh dan kasus aktua|
eskrlpsl
ConLoh dan kasus akLual yalLu sesual dengan perkembangan
kellmuan 1lk
8ut|r 14 ambar d|agram dan ||ustras| aktua|
eskrlpsl
Cambar dlagram dan llusLrasl dluLamakan yang akLual
namun [uga dllengkapl pen[elasan/ perbandlngan dengan
perangkaL yang Lelah ada sebelumnya
8ut|r 1S Menggunakan contoh dan kasus d| Indones|a
eskrlpsl
ConLoh dan kasus yang dlsa[lkan sesual dengan slLuasl serLa
kondlsl dl lndonesla
8ut|r 16 kemutakh|ran pustaka
eskrlpsl usLaka dlplllh yang muLakhlr
KELAYAKAN $
D ML-DCkC- kLI-I-@nU-
8ut|r 17 Mendorong rasa |ng|n tahu
eskrlpsl
uralan laLlhan aLau conLohconLoh kasus yang dlsa[lkan
mendorong peserLa dldlk unLuk menger[akannya leblh [auh
dan menumbuhkan kreaLlvlLas
8ut|r 18 Mendorong ke|ng|nan untuk mencar| |nformas| |eb|h [auh
eskrlpsl
1erdapaL llnk hypermedla yang dapaL mendorong kelnglnan
peserLa dldlk unLuk mencarl lnformasl leblh [auh ConLoh
lberlkan llnk yang LerkalL dengan pen[elasan lan[uL
LenLang suaLu maLerl llnk LenLang sofLware pengolah kaLa
yang dapaL dlgunakan secara graLls dll
KELAYAKAN $
L kk@IkUM D- kLWIkUSn-
8ut|r 19 Menya[|kan prosedur kese|amatan ker[a
eskrlpsl
uralan maLerl yang berkalLan dengan balk keamanan
perangkaL daLa dan keselamaLan manusla dlserLal prosedur
keselamaLan ker[a yang memadal
8ut|r 20 Menumbuhkan semangat kew|rausahaan
eskrlpsl
LaLlhan aLau conLohconLoh yang dlsa[lkan memoLlvasl
peserLa dldlk unLuk beker[a keras sehlngga menghasllkan
sesuaLu yang mempunyal nllal guna ConLoh Ada llusLrasl
aLau Lugas LenLang pembuaLan karLu nama karLu ulang
Lahun dll
8ut|r 21 Menumbuhkan daya sa|ng
eskrlpsl
LaLlhan aLau Lugas yang dlsa[lkan memoLlvasl peserLa dldlk
unLuk menghasllkan sesuaLu yang memlllkl nllal leblh
ConLoh 1erkalL dengan pengolah kaLa ada laLlhan/Lugas
pembuLaan dafLar lsl oLomaLls lndeks oLomaLls mallmerge
KELAYAKAN $
L kk@IkUM D- kLWIkUSn-
8ut|r 22 Member|kan tugas prakt|k
eskrlpsl
1ugasLugas prakLlk perlu dlberlkan balk unLuk perorangan
maupun unLuk kelompok
8ut|r 23 Men|ngkatkan ketramp||an tekn|s
eskrlpsl
uralan prosedur penggunaan sofLware yang dlsa[lkan
dapaL dlklkuLl dan dllaksanakan oleh peserLa dldlk sehlngga
menlngkaLkan keLrampllan Leknls darl peserLa dldlk
KELAYAKAN $
L-- (untuk SM] M@s)
8ut|r 24 Mater| pengayaan pengena|an ema|| pada ke|as Ik
eskrlpsl
Sk dan k pada kelas lx hanya berlsl pengenalan lnLerneL
Cleh karena lLu peserLa dldlk perlu dlberl maLerl pengayaan
yang berkalLan dengan lnLerneL yaknl pengenalan emall
8ut|r 2S
Mater| pengayaan program presentas| dan pengena|an
mu|t|med|a pada ke|as Ik
eskrlpsl
1erdapaL maLerl akLual dalam bldang 1lk yang berupa
program presenLasl dan pengenalan mulLlmedla sebagal
maLerl pengayaan yang dlberlkan pada kelas lx rogram
presenLasl mencakup pengenalan dan pemanfaaLan MS
owerolnL aLau se[enlsnya engenalan mulLlmedla
mencakup pengenalan berbagal medla seperLl suara
anlmasl vldeo yang mendukung program presenLasl
KELAYAKAN $
L-- (untuk SM] M)
8ut|r 24 Mater| pengayaan dasar pemrograman pada ke|as k
eskrlpsl
1erdapaL maLerl pengayaan bagl peserLa dldlk dl kelas x
yang berupa dasar pemrograman
8ut|r 2S Mater| pengayaan pembuatan webs|te pada ke|as kI
eskrlpsl
1erdapaL maLerl pengayaan bagl peserLa dldlk dl kelas xl
yang membahas cara membuaL webslLe sebagal sarana
unLuk menyedlakan lnformasl melalul web
KELAYAKAN PENYAJAN
@Lk-Ik L-I-
8ut|r 26 kons|stens| s|stemat|ka sa[|an da|am bab
eskrlpsl SlsLemaLlka penya[lan dalam seLlap bab LaaL asas (memlllkl
pendahuluan lsl dan penuLup)
8ut|r 27 keruntutan konsep
eskrlpsl enya[lan konsep dlsa[lkan secara runLun mulal darl yang
mudah ke sukar darl yang konkreL ke absLrak dan darl yang
sederhana ke kompleks darl yang dlkenal sampal yang
belum dlkenal MaLerl baglan sebelumnya blsa membanLu
pemahaman maLerl pada baglan selan[uLnya
KELAYAKAN PENYAJAN
8 L-DUkU- L-I-
8ut|r 28 embangk|t mot|vas| be|a[ar pada awa| bab
eskrlpsl 1erdapaL uralan LenLang apa yang akan dlcapal peserLa dldlk
seLelah mempela[arl bab LersebuL dalam upaya
membangklLkan moLlvasl bela[ar
8ut|r 29 ontohcontoh soa| da|am set|ap bab
eskrlpsl 1erdapaL conLohconLoh soal yang dapaL membanLu
menguaLkan pemahaman konsep yang ada dalam maLerl
SeLlap conLoh perlu dllengkapl dengan bukLl hasll percobaan
(ouLpuL)
8ut|r 30 kata kata kunc| baru pada set|ap awa| bab
eskrlpsl kaLakaLa kuncl baru yang akan dlpela[arl pada bab LerkalL
perlu dlsebuLkan pada seLlap awal LersebuL
8ut|r 31 Soa| |at|han pada set|ap akh|r bab
eskrlpsl Soalsoal yang dapaL melaLlh kemampuan memahaml dan
menerapkan konsep yang berkalLan dengan maLerl dalam bab
sebagal umpan ballk dlsa[lkan pada seLlap akhlr bab
KELAYAKAN PENYAJAN
8 L-DUkU- L-I-
8ut|r 32 engantar
eskrlpsl enganLar pada awal buku berlsl Lu[uan penullsan buku Leks
pela[aran 1lk slsLemaLlka buku cara penga[aran Lermasuk
maLerl apa sa[a yang harus dlberlkan ke peserLa dldlk unLuk
saLuan masa penga[aran aLau saLu semesLer LerLenLu cara
bela[ar yang harus dllkuLl serLa halhal laln yang dlanggap
penLlng bagl peserLa dldlk
8ut|r 33 |osar|um
eskrlpsl Closarlum berlsl lsLllahlsLllah penLlng dalam Leks dengan
pen[elasan arLl lsLllah LersebuL dan dlLulls alfabeLls
8ut|r 34 Daftar Indeks (subyek)
eskrlpsl lndeks sub[ek merupakan dafLar kaLa penLlng yang dllkuLl
dengan nomor halaman kemunculan
KELAYAKAN PENYAJAN
8 L-DUkU- L-I-
8ut|r 3S Daftar ustaka
eskrlpsl afLar buku yang dlgunakan sebagal bahan ru[ukan dalam
penullsan buku LersebuL yang dlawall dengan nama pengarang
(yang dlsusun secara alfabeLls) Lahun LerblLan [udul buku /
ma[alah / makalah / arLlkel LempaL dan nama penerblL
nama dan lokasl slLus lnLerneL serLa Langgal akses slLus ([lka
memakal acuan yang memlllkl slLus)
8ut|r 36 kangkuman
eskrlpsl 8angkuman merupakan konsep kuncl bab yang bersangkuLan
yang dlnyaLakan dengan kallmaL rlngkas dan [elas
memudahkan peserLa dldlk memahaml keseluruhan lsl bab
8ut|r 37 Lamp|ran
eskrlpsl Lamplran memuaL lnformasl aLau bahan pendukung anLara
laln daLa dan program yang dlu[lcobakan dalam buku dan
bahan laLlhan lan[uL Lamplran blsa dlslmpan dalam C aLau
dapaL dlakses lewaL lnLerneL
KELAYAKAN PENYAJAN
L-I- LM8LLk-
8ut|r 38 keter||batan peserta d|d|k
eskrlpsl enya[lan maLerl berslfaL lnLerakLlf dan parLlslpaLlf (ada
baglan yang menga[ak pembaca unLuk berparLlslpasl
mlsalnya dengan menga[ak peserLa mencoba laLlhan dengan
daLa baru)
8ut|r 39 kesesua|an dengan karakter|st|k @Ik
eskrlpsl MeLode dan pendekaLan penya[lan dlarahkan ke meLode
lnkulrl/eksperlmen dl akhlr seLlap bab mlnlmum memuaL
maLerl/laLlhan yang dapaL dlprakLekkan oleh peserLa dldlk
KELAYAKAN PENYAJAN
D kCnLkL-SI D- kLkU-@U@- LUk IkIk
8ut|r 40 ketertautan antar bab]subbab]a||nea
eskrlpsl enyampalan pesan anLara sub bab dengan bab
laln/subbab dengan subbab/anLarallnea dalam subbab yang
berdekaLan mencermlnkan kerunLuLan dan keLerkalLan lsl
8ut|r 41 keutuhan makna da|am bab]subbab]a||nea
eskrlpsl esan aLau maLerl yang dlsa[lkan dalam saLu
bab/subbab/allnea harus mencermlnkan kesaLuan Lema
INSTRUMEN 2
KELAYAKAN KEBAHA$AAN
LUS
8ut|r1 ketepatan struktur ka||mat
eskrlpsl
kallmaL yang dlpakal mewaklll lsl pesan aLau lnformasl yang
lngln dlsampalkan dengan LeLap menglkuLl LaLa kallmaL
8ahasa lndonesla
8ut|r 2 keefekt|fan ka||mat
eskrlpsl kallmaL yang dlpakal sederhana dan langsung ke sasaran
8ut|r 3 kebakuan |st||ah
eskrlpsl
lsLllah yang dlgunakan sesual dengan kamus 8esar 8ahasa
lndonesla dan / aLau adalah lsLllah Leknls yang Lelah baku
dlgunakan dalam 1lk adanan lsLllah Leknls yang maslh
cukup aslng dlberlkan pen[elasannya pada glosarlum
KELAYAKAN KEBAHA$AAN
8 kCMU-Ik@I
8ut|r 4 emahaman terhadap pesan atau |nformas|
eskrlpsl
esan aLau lnformasl dlsampalkan dengan bahasa yang
menarlk dan lazlm dalam komunlkasl Lulls 8ahasa lndonesla
DILCIS D- I-@Lkk@I
8ut|r S kemampuan memot|vas| peserta d|d|k
eskrlpsl
8ahasa yang dlgunakan membangklLkan rasa senang keLlka
peserLa dldlk membacanya dan mendorong mereka unLuk
mempela[arl buku LersebuL secara LunLas
8ut|r 6 Mendorong berp|k|r kr|t|s
eskrlpsl
8ahasa yang dlgunakan mampu merangsang peserLa dldlk
unLuk memperLanyakan suaLu hal leblh [auh dan mencarl
[awabnya secara mandlrl darl buku Leks aLau sumber
lnformasl laln
KELAYAKAN KEBAHA$AAN
D kLSLSUI- DL-- LkkLM8-- LSLk@ DIDIk
8ut|r 7
kesesua|an dengan t|ngkat perkembangan |nte|ektua|
peserta d|d|k
eskrlpsl
8ahasa yang dlgunakan dalam men[elaskan suaLu konsep
harus sesual dengan LlngkaL perkembangan kognlLlf peserLa
dldlk
8ut|r 8
kesesua|an dengan t|ngkat perkembangan emos|ona|
peserta d|d|k
eskrlpsl
8ahasa yang dlgunakan sesual dengan LlngkaL kemaLangan
emoslonal peserLa dldlk
KELAYAKAN KEBAHA$AAN
L kLSLSUI- DL-- kIDn 8nS I-DC-LSI
8uLlr 1 keLepaLan LaLa bahasa
eskrlpsl
1aLa kallmaL yang dlgunakan unLuk menyampalkan pesan
mengacu kepada kaldah LaLa 8ahasa lndonesla yang balk dan
benar
8uLlr 2 keLepaLan e[aan
eskrlpsl
L[aan yang dlgunakan mengacu kepada pedoman L[aan ?ang
lsempurnakan
enggunaan |st||ah s|mbo| atau |kon
8uLlr 1 konslsLensl penggunaan lsLllah
eskrlpsl
enggunaan lsLllah yang menggambarkan suaLu konsep
harus konslsLen anLarbaglan dalam buku
8uLlr2 konslsLensl penggunaan slmbol aLau lkon
eskrlpsl
enggambaran slmbol aLau lkon harus konslsLen anLar
baglan dalam buku
TERA KA$H