AAkAL SA IILIINC NG IkA1LCNG 8AI1ANG SA MA8A8ANG AAkALAN NG SAN kAIALL 1ACNG 2011
2012
kabanata I
AG8ASA ANIMULA
Ang SLory 1elllng 1echnlque ay mablsang pamamaraan sa pagllnang aL pagkahlllg sa pagbabasa
ng mg llbro lLo'y glnagamlL upang lubos na maunawaan ang lsang konsepLo baLay sa plnag aralan Ang
ganlLong paraan ay maaarlng gamlLln sa pagllnang ng kakayahang bumasa
lLo rln ay malnam CamlLln para sa mga baLang nasa mababang anLas ng komprehensyon upang
sa ganun ay mallnang ang kanllang kakayahan sa pagbasa nahuhubog ang lsang baLa sa paraang lLo aL
sa Lulong na rln ng mga guro sapagkaL mas lalo nllang mallnLlndlhan ang bawaL deLalye mayroon sa lsang
kwenLo
ag|a|ahad ng Su||ran|n
Ang pamamaraang lLo ay naglalayong masagoL ang mga sumusunod na kaLanungan
1 Ano ang anLas ng kasanayang pangunawa mayroon ang mga magaaral ng lkaLlong balLlng bago slla
Llnuruan ng SLory 1elllng 1echnlque?
2 aano glnagamlL ang paraang lLo upang mallnang ang komprehensyon ng mga magaaral sa llllplno ng
lkaLlong balLlng?
3 aano nakakaLulong ang SLory 1elllng 1echnlque sa paghubog ng kaalaman ng mga magaaral sa
llllplno lll?
kabanata II
AkAAN NG AG1U1UkC
Sa kabanaLang lLo ay LlnaLalakay ang mga paraan ng pagLuLuro mga kagamlLan para sa mga
magaaral
Ang Istrateh|ya ng agtuturo Gam|t ang Story 1e|||ng 1echn|que
Ang SLory 1elllng 1echnlque ay glnagamlL sa lsang pagaaral upang mallnang ang kanllang mga
kakayahan sa pagbasa ng mga sallLa Mablsang gamlLln ang SLory 1elllng 1echnlque kung ang pagaaral
ay paLungkol sa kwnLo Sa ganlLong paraan maklklLa ang paglago aL pagdebelop ng kanllang mga abllldad
ng mga magaaral sa llllplno lll
Story 1e|||ng 1echn|que
Ang SLory 1elllng 1echnlque ay may lba'Llbang url na maaarlng gamlLln sa pagLuLuro upang
madallng maLuLunan ng mga magaaral ang mga deLalye Lungkol sa lsang kwenLo na glnamlL bllang
paksangaralln Sa url ng SLory 1elllng 1echnlque ang 8ole laylng ang malnam aL madalas glnagamlL ng
mga guro
Ang 8ole laylng ay mablsang gamlLln upang mapadall ang kanllang pagaaral Sa urlng lLo ay
malalaman ng mga magaaral ang lba'Llbang kaanyuan sa lsang paksa aL malalaman ang mga paraan sa
pagakLo
agtataya sa kasanayan
Ang gagawalng pagLaLaya para sa mga magaaral ay sa pamamaglLan ng pagblblgay ng guro ng
lsang malkllng pagsusullL baLay sa kanllanang napagaaral
Ang mga sumusunod na krlLerya ay hallmbawa lamang na glnamlL sa pagblblgay ng marka sa
mga gawalng pagkaLuLo
kr|terya
untos
nagagamlL ng wasLo ang 8ole laylng 4
aguugnay ng mga kalslpan 4
Maayos aL mallnls na Cawaln 2
10
Ang hallmbawa ng krlLeryang lLo ay glnagamlL upang malaman ang kanllang marka o grado sa
kanllang glnawang pagsasanay
kabanata III
AkAAN NG ANANALIkSIk
Ang kabanaLang lLo ay Llnalakay ang mga paraan na glnagamlL sa mga daLos mga paraan ng
pangangalap ng mga daLos ang saklaw ng pagaaral aL ang pagaanallsa ng mga respondenLs
Ang Sak|aw ng agaara|
Ang pagaaral na lLo ay lslnagawa sa Mababang aaralan ng nagbunga Ang mga kalahok na
magaaral sa pagaaral sa lkaLlong balLlng lLo ay mayroong 29 na magaaral na blnubuo ng 16 na lalakl
aL 13 na babae
Mga Datos amamaraan ng anganga|ap ng mga Datos at mga Instrumento
Ang re1esL aL osL1esL ay mga lnsLrumenLong glnagamlL ng mga guro sa pangangalap ng
daLos Ang re1esL aL osL1esL ay glnagamlL sa mga magaaral para masukaL ang kanllang kaalamanaL
kakayahan sa paguunawa ng mga aralln bago gamlLln ang SLory 1elllng 1echnlque na naglalayong
malaman ang pagunlad ng mga magaaral sa pagaaral ng mga aralln sa llllplno lll
agh|h|nuha ng mga Datos
Sa paghlhlnuha ng mga daLos maklklLa dlLo ang mga glnagamlL sa pagaanallsa ng mga daLos
Ang pagaaral na lLo ay glnagamlLan ng lLem analysls frequency dlsLrlbuLlon aL mean analysls
Ang lLem analysls ay ang kaLugunan sa mga nakuhang marka ng mga magaaral sa pagsusullL na
lblnlgay ng mga guro nasusukaL dln nlLo ang mga lmpormasyong nagpaunlad sa pagsusullL
SamanLalang ang frequency dlsLrlbuLlon ay mga blgkls ng mga marklng lnayos mula sa nakakuha
ng may plnakamaLaas aL plnakamababang marka na LlnaLawag na range ang resulLa nlLo kasama rln
dlLo ang pagkuha ng sLeps/grouplng ang lnLerval aL ang lowesL llmlL na klnukuha sa resulLa ng
mababang marka
Ang mean analysls ay naghahamblng ng mga mean scores ng re1esL aL osL1esL
lnlhanda nl
Parold M 8agadlo
8eedlv