Anda di halaman 1dari 3

A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat: 1. Menjelaskan pengertian cermin. 2.

Menjelaskan cara menentukan bayangan benda pada cermin datar. 3. Menyebutkan sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar. 4. Menyebutkan sifat pemantulan oleh cermin cekung. 5. Melukiskan bayangan yang terbentuk oleh cermin cekung. 6. Menjelaskan hubungan antara jarak benda dan jarak bayangan pada cermin. 7. Menjelaskan pengertian perbesaran linear. 8. Menjelaskan efek posisi benda pada sifat bayangan yang dihasilkan cermin cekung. 9. Menyebutkan sifat pemantulan sinar-sinar utama pada cermin cembung. 10. Membedakan karakteristik bayangan yang dihasilkan cermin cekung dan cembung. 11. Menjelaskan pengertian lensa. 12. Membedakan lensa cembung dan lensa cekung. 13. Menyebutkan arah pembiasan sinar-sinar utama pada lensa cembung. 14. Menjelaskan hubungan antara jarak benda dan jarak bayangan pada lensa. 15. Menentukan perbesaran bayangan yang dihasilkan oleh lensa.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP N 3 Ungaran Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : VIII / 2 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari Kompetensi Dasar 6.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa Indikator Menjelaskan proses pembentukan bayangan, kedudukan, dan sifat bayangan pada cermin datar A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Menjelaskan proses pembentukan bayangan, kedudukan, dan sifat bayangan pada

cermin datar. 2. Menentukan banyaknya bayangan yang terjadi pada dua cermin datar yang membentuk sudut. B. Materi Pembelajaran Pemantulan Cahaya pada cermin datar C. Metode Pembelajaran 1. Model : Direct Instruction Kooperatif Learning 2. Metode : Diskusi - Experimen 3. Pendekatan : SAVI D. Langkah-langkah kegiatan a. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit ) * Motivasi dan apresepsi Ketika anda berdiri di depan cermin datar, siapa di dalam cermin? * Prasyarat pengetahuan Ketika anda bergerak menuju cermin, bagaimana orang di dalamnya tadi * Prasyarat Experimen Hati-hatilah ketika menggunakan cermin, dia gampang pecah b. Kegiatan Inti ( 60 menit ) Guru mempresentasikan program power point tentang pemantulan cahaya pada cermin datar Siswa memperhatikan pressentasi guru Guru membimbing siswa dalam membentuk kelompok Guru mendemonstrasikan kegiatan praktikum Siswa melakukan percobaan tentang pembentukan bayangan oleh cermin datar dengan panduan LKS. Guru memeriksa eksperimen yang dilakukan siswa. Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya. Guru menanggapi hasil diskusi siswa dan memberikan informasi yang sebenarnya. c. Kegiatan Penutup ( 10 menit ) Guru membimbing siswa membuat rangkuman. Guru memberikan tugas rumah. Mengadakan evaluasi untuk mengukur pemahaman siswa. F. Sumber Belajar 5. Buku Paket Fisika VIII 6. LKS 7. Buku referensi 8. Alat-alat praktikum.

F. Penilaian Hasil Belajar c. Teknik Penilaian - Tes tertulis - Tes unjuk kerja