RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...........................................

: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : I ( Satu ) : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri A. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat melakukan gerak dasar lokomotor Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Materi Ajar (Materi Pokok): Gerak dasar lokomotor B. Metode Pembelajaran: Ceramah Demonstrasi Praktek IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Berjalan ke depan, belakang, samping langkah panjang dan langkah pendek  Berjalan dengan ujung kaki dan tumit  Berlari ke depan, ke belakang, dan ke samping  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan gerakan berlari dengan langkah panjang dan pendek dengan Keberanian ( Bravery )  Melakukan gerakan melompat ke depan, ke belakang dan ke samping  Melakukan gerakan melompat dengan satu kaki atau dua kaki  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir, guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbai1i tentang kesalahan-kesalahan gerakan V. Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. 1 • Diktat permainan bola kecil • Pluit

VI.

Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Teknik Penilaian Test (Individu) Bentuk Instrumen Test ketrampilan • Instrumen/ Soal Praktekkan gerakan berjalan dengan berbagai arah dan langkah Bagaimana cara berjalan dengan kaki bagian depan dan belakang • Praktekkan gerakan berlari keberbagai arah Praktekkan gerakan lari bervariasi Praktekkan gerakan melompat ke berbagai arah Praktekkan variasi gerakan melompat

Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan berjalan dengan berbagai arah dan langkah Berjalan dengan kaki bagian depan dan belakang • Melakukan gerakan berlari keberbagai arah Melakukan gerakan lari bervariasi Melakukan gerakan melompat ke berbagai arah Melakukan variasi gerakan melompat

• • •

• • •

FORMAT KRITERIA PENILAIAN B PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

B

PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor

1.

Pengetahuan

* Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1

2.

Praktek

3.

Sikap

LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa 1. 2. 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Nilai Skor

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Mengetahui ............, ......................20 ... Kepala Sekolah SD/MI ....

Guru Mapel PJOK.

............................................ NIP/NIK : ……………….

........................................... NIP/NIK : ……………….

.. kejujuran..... Mempraktikkan gerak dasar memutar.. Materi Ajar (Materi Pokok): Gerak dasar non lokomotor III. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 2 ( dua) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1.....Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap • Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti • Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari .. toleransi dan percaya diri I Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II... serta nilai sportivitas. Langkah-langkah Pembelajaran : A..... kerjasama. mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana............. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1..RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Metode Pembelajaran: Ceramah Demonstrasi Praktek IV.....2........

guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Melakuka gerakan memutar badan ke samping dan ke belakang  Melakukan gerakan melompat ke depan.Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 1 • Diktat permainan bola kecil • Pluit • tali VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan memutar badan • Melakukan gerakan melompat tali perorangan atau kelompok • Melakukan gerakan jongkok berdiri dalam bentuk permainan Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes Keterampilan-/ Perbuatan Soal Praktek Teknik Contoh Instrumen • Praktekkan gerakan memutar badan • Praktekkan gerakan melompat tali perorangan atau kelompok • Praktekkan gerakan jongkok berdiri dalam bentuk permainan V B FORMAT KRITERIA PENILAIAN . ke belakang dan ke samping  Melakukan permainan jongkok –berdiri dengan isyarat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

.. Kepala SD/MI ......... 20................... ) ( ........... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.....B PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No...... Praktek 3.. 7.. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ............... 2... 1........... 3. 6................. ..... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2..... ………….... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 B PERFORMANSI No. 1......... Mengetahui..... 4....... 8.. 5.... ) ......................

NIP/NIK : NIP/NIK : .

.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 3 (tiga) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 1.Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi • Siswa dibariskan menjadi empat barisan • Mengecek kehadiran siswa • Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap • Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti ......3 Mempraktikkan gerak dasar lempar tangkap dan sejenisnya dalam permainan sederhana...... kejujuran.........RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ......... Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 1.. Langkah-langkah Pembelajaran : A.. serta nilai sportivitas........ kerjasama... toleransi dan percaya diri I Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Materi Ajar (Materi Pokok): Gerak dasar manipulatif Permainan III.. Metode Pembelajaran: Ceramah Demonstrasi Praktek IV.

• B Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. datar dan bawah  Melakukan gerakan melempar bola dengan sasaran dalam bentuk lomba  Melakukan memasukkan bola pada keranjang dalam bentuk lomba  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 1 • Diktat permainan bola kecil • Pluit • Keranjang VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan gerakan menangkap bola dari berbagai arah berpasangan/kelompok dalam bentuk lomba • Melakukan gerakan Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes Keterampilan-/ Perbuatan Soal Praktek Teknik Contoh Instrumen • Praktekkan gerakan menangkap bola dari berbagai arah berpasangan/kelompok dalam bentuk lomba • Praktekkan gerakan variasi melempar bola dengan . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Melakuka gerakan menangkap bola dari atas.Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.

5. 6. 4. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai . Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.Indikator Pencapaian Kompetensi variasi melempar bola dengan perorangan atau kelompok Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen perorangan atau kelompok FORMAT KRITERIA PENILAIAN B PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. 2. 3. 7. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 1. Praktek 3. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 B PERFORMANSI No.

........... Kepala SD/MI ....................... ) NIP/NIK : .......................Mengetahui............ Guru Mapel PJOK ( ............................. ………….......................... .... ) NIP/NIK : ( .................. 20.......

... Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi Kompetensi Dasar: 2.....1 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berdiri I Tujuan Pembelajaran**: • Membiasakan badan selalu tegap Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II......... Materi Ajar (Materi Pokok): • Anatomi tubuh III Metode Pembelajaran: • Ceramah • Demonstrasi • Praktek IV.......RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ............... Langkah-langkah Pembelajaran : A... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 4 (empat) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari ......

guru:  Siswa dapat Membiasakan badan selalu tegap  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. 1. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan tegap  Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dengan ke berbagai arah  Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dalam keadaan istirahat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. • Pluit • Anatomi tubuh VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendemonstrasikan variasi gerakan sikap berdiri tegak • Berdiri dalam keadaan istirahat Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes Keterampilan-/ Perbuatan Soal Praktek Teknik Contoh Instrumen • Praktekkan Mendemonstrasikan variasi gerakan sikap berdiri tegak • Melakukan gerakan berdiri Berdiri dalam keadaan istirahat FORMAT KRITERIA PENILAIAN .

1.... 2. 8.... 4..... 9. Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui...B PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.. 6.. 10... Kepala SD/MI ...... . Guru Mapel PJOK ........ 5.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1. 7.. 3..... Praktek 3... ………….... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 B PERFORMANSI No........ 1. 20.. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2..

.. ) NIP/NIK : ( .......................................................... ) NIP/NIK : .....................( ...................

.. Langkah-langkah Pembelajaran : A....... Materi Ajar (Materi Pokok): Anatomi tubuh III Metode Pembelajaran: Ceramah Demonstrasi Praktek IV...... Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi Kompetensi Dasar: 2 ...RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ...........2 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berjalan I Tujuan Pembelajaran**: • Membiasakan badan selalu tegap Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II.... Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari ........ : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 5 (empat) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 2........

guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. memberikan penguatan dan penyimpulan C.B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan tegap  Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dengan ke berbagai arah  Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dalam keadaan istirahat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 1 • Pluit • Anatomi tubuh VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendemonstrasikan variasi gerakan sikap tubuh sambil berjalan tegak • Melakukan gerakan berjalan ke samping Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes Keterampilan-/ Perbuatan Soal Praktek Teknik Contoh Instrumen • Praktekkan Mendemonstrasikan variasi gerakan sikap tubuh sambil berjalan tegak • Praktekkan gerakan berjalan ke samping .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. guru:  Siswa dapat Membiasakan badan selalu tegap  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

.. 6..... 7. 4.. . 9.. Mengetahui. 2.... 10... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .. 20... Praktek 3.. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1............. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.... Kepala SD/MI . …………. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 B PERFORMANSI No. 1.FORMAT KRITERIA PENILAIAN B PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No...... 1...... 3...... 8.. 5.

........................... ) NIP/NIK : ...................... ) NIP/NIK : ( ............................( .......................

: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 6 (enam) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: ... Materi Ajar (Materi Pokok): Mekanika berdiri....... berjalan III Metode Pembelajaran: Ceramah Demonstrasi Praktek IV.... serta nilai percaya diri dan disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II.......... Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi........RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ....... guru:  Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan .....1 Mempraktikkan gerak keseimbangan statis tanpa alat..3 Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 3......

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. kaki ditekuk . di depan atau kebelakang  Melakukan gerakan sikap duduk membentuk huruf V  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melakukan variasi gerakan keseimbangan statis / tidak bergerak  Melakukan gerakan sikap berdiri dengan satu kaki. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. kaki di luruskan ke depan. Aspek Kriteria Skor . 1 • Pluit Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes Keterampilan-/ Perbuatan Soal Praktek Teknik Contoh Instrumen • Praktekkan variasi gerakan keseimbangan statis/diam di tempat VI Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan variasi gerakan keseimbangan statis/diam di tempat FORMAT KRITERIA PENILAIAN B PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. memberikan penguatan dan penyimpulan C.

.. …………...... 6.. ) ............... 9....... 1....... Praktek 3..... Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 B PERFORMANSI No.....1............... 8....... 2........ 3......... Guru Mapel PJOK ( ......... . Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.......... 5...... ) ( . 4....... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.... Kepala SD/MI ............. 20.. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.................. 7...... 10...

NIP/NIK : NIP/NIK : .

............... Materi Ajar (Materi Pokok): Keseimbangan dinamis III Metode Pembelajaran: Ceramah Demonstrasi Praktek IV... Kegiatan Awal:  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari .... Langkah-langkah Pembelajaran : A.2 Mempraktikkan gerak keseimbangan dinamis tanpa alat................RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ..... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 7 (tujuh) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: ... serta nilai percaya diri dan disiplin I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan • Melatih percaya diri Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II.3 Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 3...

1 • Pluit • Matras Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Teknik Contoh Instrumen Praktekkan variasi gerakan keseimbangan dengan dinamis/ bergerak Praktekkan gerakan berguling VI Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Melakukan variasi gerakan • Keterampilan-/ keseimbangan dengan Perbuatan dinamis/ bergerak Soal Praktek • • Melakukan gerakan berguling Indikator Pencapaian Kompetensi FORMAT KRITERIA PENILAIAN B PRODUK ( HASIL DISKUSI ) . memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Melakukan gerakan keseimbangan berjalan di atas garis  Melakukan gerakan mengangkat satu kaki sambil melompat ke depan  Melakukan gerakan berguling kesamping  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

......... 1. 2.. 20...... 6...... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 B PERFORMANSI No..... ………….. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1... 5.. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2......No. 1.. 8..... Praktek 3. Guru Mapel PJOK ... Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui.. . Kepala SD/MI . 9..... 10. 4. 7.. 3...

.....................................................................( .......... ) NIP/NIK : ..... ) NIP/NIK : ( ................

.... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari .. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 4........RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : ................. 1 Mempraktikkan gerak bebas berirama tanpa menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Materi Ajar (Materi Pokok): Elemen ritmik sederhana III Metode Pembelajaran: Ceramah Demonstrasi Praktek IV.. Langkah-langkah Pembelajaran : A.... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 8 (delapan) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 4...........

cara kera berjalan. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. cara bangau berdiri. meniru kelinci melompat. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Aspek Kriteria Skor . cara gajah berjalan. meniru kangguru melompat. cara kuda berlari. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. cara rusa berlari. guru:  Melakukan variasi gerakan menirukan binatang berjalan. meniru katak melompat. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. 1 • Pluit Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan-/ Perbuatan Soal Praktek Teknik Contoh Instrumen Praktekkan variasi gerakan menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin VI Indikator Pencapaian Kompetensi • Meniru gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin FORMAT KRITERIA PENILAIAN B PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.  Melakukan gerakan pohon di tiup angin  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

.. 5.......... Praktek 3......... 4.. 3................ 20................... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan ............. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Produk Jumlah Skor Nilai ( . Kepala SD/MI ......... ) NIP/NIK : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran : ................. Mengetahui.................. 1.... ………….......................1... Aspek Pengetahuan 2. 2.................. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Praktek Sikap 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 B PERFORMANSI No................. Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.................. ) NIP/NIK : ( ......

Langkah-langkah Pembelajaran : A.Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 9 (sembilan) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 4. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar: 4. Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Siswa dibariskan menjadi empat barisan  Mengecek kehadiran siswa  Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap  Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti  Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari .2 Mempraktikkan gerak bebas berirama menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Materi Ajar (Materi Pokok): Elemen ritmik dasar III Metode Pembelajaran: Ceramah Demonstrasi Praktek IV.

Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir / Penenangan. Aspek Kriteria Skor .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan tangan berirama dengan menggunakan irama musik atau lagu  Melakukan latihan gerakan senam dengan kelompok  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. 1 • Pluit • Diktat • Casete VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Meniru gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin Penilaian Bentuk Instrumen Non Tes Tes • Keterampilan-/ Perbuatan Soal Praktek Teknik Contoh Instrumen Praktekkan variasi gerakan menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin FORMAT KRITERIA PENILAIAN B PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan  Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls. guru:  Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

......... 7........ Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2......... 3.....1. Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( ......................... ) NIP/NIK : ......... 1............. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 B PERFORMANSI No.. 5.......... Mengetahui........... Kepala SD/MI .......... 4....... Sikap LEMBAR PENILAIAN No 1.. 6. …………. ....... 2.................. Praktek 3............. ) NIP/NIK : ( . 20...

... Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 5.. Langkah-langkah Pembelajaran : A............ Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Tanya jawab tentang materi yang akan di berikan ...1 Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa mampu menjaga kesehatan pribadi • Siswa dapat menerapkan menjaga kesehatan pribadi dalam kehidupan sehari-hari Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II.. Materi Ajar (Materi Pokok): Kebersihan pribadi III Metode Pembelajaran: Ceramah Tanya jawab tugas IV... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 10 (sepuluh) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 5.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : .......................

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menguatkan kembali materi yang telah diberikan pada anak  Mengerjakan latihan soal V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa mampu Menjelaskan pengertian dari kebersihan pribadi  Menjelaskan manfaat dari kebersihan pribadi bagi kesehatan  Menjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit  Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyebutkan alat-alat kebersihan pribadi  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. 1 • Buku Kesehatan .

• Pengertian arti kebersihan Tes tulisan pribadi • Mengenal alat kebersihan pribadi • Manfaat kebersihan pribadi • Cara menjaga kebersihan kuku dan kulit • Akibat kuku dan kulit yang kotor FORMAT KRITERIA PENILAIAN B PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No..... • Apa akibatnya bila kuku kita kotor ? • Kulit berguna untuk...VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Soal-soal Contoh Instrumen • Kebersihan pribadi adalah ........... • Bahan untuk menggosok gigi adalah ... • Tuliskan dua macam alat kebersihan pribadi ! • Supaya kulit kita bersih dan sehat maka kita harus . Aspek Kriteria Skor .... • Kuku yang panjang sebaiknya ...... 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 B PERFORMANSI No... • Tuliskan penyakit kulit yang kalian ketahui ! • Untuk membersihkan badan sebaiknya kita.. • Kebersihan pangkal .

............................................... …………....... Praktek 3....... Mengetahui......... 3..1..................... 20... 4. ) NIP/NIK : ( .................. Kepala SD/MI .................. ......... ) NIP/NIK : ...... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( . Pengetahuan 2. 2. Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.........

....... Materi Ajar (Materi Pokok): Pentingnya Immunisasi III Metode Pembelajaran: Ceramah Tanya jawab tugas IV...2 Mengenal pentingnya imunisasi I Tujuan Pembelajaran**: • Siswa dapat mmemahami manfaat immunisasi bagi kesehatan Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II...RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : . Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar: 5..................... Kegiatan Awal: Apresepsi/ Motivasi  Mengecek kehadiran siswa  Tanya jawab tentang materi yang akan di berikan B Kegiatan Inti:  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. guru:  Siswa mampu Menjelaskan pengertian dari Immunisasi  Menjelaskan manfaat immunisasi bagi kesehatan ....... : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1 ( satu )/ I (Satu ) : 11 (sebelas) : 2 x 35 Menit Standar Kompetensi: 5..... Langkah-langkah Pembelajaran : A.

dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. menyelesaikan masalah. turnamen. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. 1 • Buku Kesehatan .  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok. guru:  Menyebutkan alat-alat kebersihan pribadi  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi. Kegiatan Akhir / Penenangan Dalam kegiatan Akhir.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menganalisis. Menjelaskan akibat yang tidak di immunisasi bagi kesehatan  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Menguatkan kembali materi yang telah diberikan pada anak  Mengerjakan latihan soal V Alat dan Sumber Belajar: • Buku Penjaskes kls.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lainlain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

.VI Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Soal-soal Contoh Instrumen • Immunisasi adalah ... • Tuliskan macam – macam Immunisasi ! • Mengapa kita harus di immunisasi ? • Apa akibatnya bila kita ttidak di immunisasi ? • Siapa saja yang harus di immunisasi ? • Dimana saja tempat untuk di imunisasi ? • Bagaimana caranya untuk di immunisasi ? • Siapa saja petugas yang memberikan suntikan immunisasi ? • Adakah di tempat kalian POSYANDU ? • Apa kepanjangan dari POSYANDU ? Indikator Pencapaian Kompetensi Tes tulisan • Pengertian immunisasi • Manfaat immunisasi bagi kesehatan • Akibat yang tidak di immunisasi bagi kesehatan FORMAT KRITERIA PENILAIAN B PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor . 1... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 B PERFORMANSI No..

. ) NIP/NIK : ( .... Kepala SD/MI ......... ) NIP/NIK : ......... 5........ 4...... 2................ 7....... 3... 9............. Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No 1.. Mengetahui.............. 8..... 6......... 20.......... Praktek 3..... 10...1........... Guru Mapel PJOK Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ( . …………............ Pengetahuan 2............ ......

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful