P. 1
KKM

KKM

|Views: 259|Likes:
Dipublikasikan oleh Budi

More info:

Published by: Budi on Dec 11, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/29/2015

pdf

text

original

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM

)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran = SMK TARUNA TERPADU 1 = Matematika Komponen Kompleksitas IS DDS Jml IP KD Kelas / Semester Tahun Pelajaran = = XI / 1 2011/2012 KKM SK MP

Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 01. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah 01. Menentukan dan menggunakan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut a. b. Perbandingan trigonometri suatu sudut ditentukan dari sisi-sisi segitiga siku-siku Perbandingan trigonometri dipergunakan untuk menentukan panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku Sudut-sudut diberbagai kuadran ditentukan nilai perbandingan trigonometrinya KKM KD. 01. 02. Mengkonversi koordinat kartesius dan kutub a. b. Koordinat kartesius dan koordinat kutub dibedakan sesuai pengertiannya Koordinat kartesius dikonversi ke koordinat kutub atau se-baliknya sesuai prosedur dan rumus yang berlaku KKM KD. 02. 03. Menerapkan aturan sinus dan kosinus a. b. Aturan sinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut pada suatu segitiga Aturan kosinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut pada suatu segitiga KKM KD. 03. 04. Menentukan luas suatu segitiga a. b. Luas segitiga ditentukan rumusnya Luas segitiga dihitung dengan menggunakan rumus luas segitiga KKM KD. 04. 05. Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut a. b. Rumus trigonometri jumlah dua sudut digunakan untuk menyelesaikan soal Rumus trigonometri selisih dua sudut digunakan untuk menyelesaikan soal KKM KD. 05. 06. Menyelesaikan persamaan trigonometri a. Identitas trigonometri digunakan dalam menyederhanakan persamaan atau bentuk trigonomteri Persamaan trigonometri ditentukan penyelesaiannya KKM KD. 06. KKM SK. 01. 02. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat

(C2) 71 (C2) 71

68 68

71 71

210 210

70 70

c.

(C2) 71

68

71

210

70

70

(C2) 71 (C2) 71

68 68

71 71

210 210

70 70

70

(C3) 71 (C3) 71

68 68

71 71

210 210

70 70

70

(C2) 71 (C2) 71

68 68

71 71

210 210

70 70

70

(C3) 71 (C3) 71

68 68

71 71

210 210

70 70

70

(C3) 71

68

71

210

70

b.

(C3) 71

68

71

210

70

70 70

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran = SMK TARUNA TERPADU 1 = Matematika Komponen Kompleksitas IS DDS Jml IP KD Kelas / Semester Tahun Pelajaran = = XI / 1 2011/2012 KKM SK MP

Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 01. Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi a. b. Konsep relasi dan fungsi dibedakan dengan jelas Jenis-jenis fungsi diuraikan dan ditunjukkan contohnya KKM KD. 01. 02. Menerapkan konsep fungsi linier a. b. c. Fungsi linier digambar grafiknya Fungsi linier ditentukan persamaannya jika diketahui koordinat titik atau gradien atau grafiknya Fungsi invers ditentukan dari suatu fungsi linier KKM KD. 02. 03. Menggambar fungsi kuadrat a. b. Fungsi kuadrat digambar grafiknya Fungsi kuadrat ditentukan persamaannya KKM KD. 03. 04. Menerapkan konsep fungsi kuadrat a. b. Fungsi kuadrat digambar grafiknya melelui titik ekstrim dan titik potong pada sumbu koordinat Fungsi kuadrat diterapkan untuk menentukan nilai ekstrim KKM KD. 04. 05. Menerapkan konsep fungsi eksponen a. b. Fungsi eksponen digambar grafiknya Fungsi eksponen ditentukan persamaannya, jika diketahui grafiknya KKM KD. 05. 06. Menerapkan konsep fungsi logaritma a. b. c. Fungsi logaritma dideskripsikan sesuai dengan ketentuan Fungsi logaritma diuraikan sifat-sifatnya Fungsi logaritma digambar grafiknya KKM KD. 06. 07. Menerapkan konsep fungsi trigonometri a. b. Fungsi trigonometri dideskripsikan sesuai dengan ketentuan Fungsi trigonometri digambar grafiknya KKM KD. 07. KKM SK. 02.

(C2) 71 (C2) 71

68 68

71 71

210 210

70 70

70

(C3) 71 (C3) 71 (C3) 71

68 68 68

71 71 71

210 210 210

70 70 70

70

(C3) 71 (C3) 71

68 68

71 71

210 210

70 70

70

(C3) 71 (C3) 71

68 68

71 71

210 210

70 70

70

(C3) 71 (C3) 71

68 68

71 71

210 210

70 70

70

(C2) 71 (C2) 71 (C3) 71

68 68 68

71 71 71

210 210 210

70 70 70

70

(C2) 71 (C3) 71

68 68

71 71

210 210

70 70

70 70

KKM : Matematika Semester 1

70

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran = SMK TARUNA TERPADU 1 = Matematika Komponen Kompleksitas IS DDS Jml IP KD Kelas / Semester Tahun Pelajaran = = XI / 1 2011/2012 KKM SK MP

Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator

Bogor, ... Juli 2011
Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

AHMAD APANDI, SE

...............................

...............................

Ir. budiyanto Ari W

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran = SMK TARUNA TERPADU 1 = Matematika Komponen Kompleksitas IS DDS Jml IP KD Kelas / Semester Tahun Pelajaran = = XI / 2 2011/2012 KKM SK MP

Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 03. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah 01. Mengidentifikasi pola, barisan dan deret bilangan a. b. Pola bilangan, barisan, dan deret diidentifikasi berdasarkan ciri-cirinya Notasi Sigma digunakan untuk menyederhanakan suatu deret KKM KD. 01. 02. Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika a. b. Nilai suku ke-n suatu barisan aritmatika ditentukan menggunakan rumus Jumlah n suku suatu deret aritmatika ditentukan dengan menggunakan rumus KKM KD. 02. 03. Menerapkan konsep barisan dan deret geometri a. b. c. Nilai suku ke-n suatu barisan geometri ditentukan menggunakan rumus Jumlah n suku suatu deret geometri ditentukan dengan menggunakan rumus Jumlah suku tak hingga suatu deret geometri di-tentukan dengan menggunakan rumus KKM KD. 03. KKM SK. 03. 04. Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi dua. 01. Mengidentifikasi sudut a. Satuan sudut dalam derajat dikonversi kesatuan sudut dalam radian atau sebaliknya sesuai prosedur. KKM KD. 01. 02. Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar a. b. c. Suatu bangun datar dihitung kelilingnya Daerah suatu bangun datar dihitung luasnya Bangun datar tak beraturan dihitung luasnya KKM KD. 02. 03. Menerapkan transformasi bangun datar a. b. Transformasi bangun datar didiskripsikan menurut jenisnya. Transformasi bangun datar digunakan untuk menyelesaikan permasalahan program keahlian KKM KD. 03. KKM SK. 04. 05. Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga 01. Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya

(C2) 71 (C2) 71

68 68

71 71

210 210

70 70

70

(C3) 71 (C3) 71

68 68

71 71

210 210

70 70

70

(C3) 71 (C3) 71 (C3) 71

68 68 68

71 71 71

210 210 210

70 70 70

70 70

(C2) 71

68

71

210

70

70

(C3) 71 (C3) 71 (C3) 71

68 68 68

71 71 71

210 210 210

70 70 70

70

(C2) 71 (C3) 71

68 68

71 71

210 210

70 70

70 70

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran = SMK TARUNA TERPADU 1 = Matematika Komponen Kompleksitas (C2) 71 (C2) 71 IS 68 68 DDS 71 71 Jml 210 210 IP 70 70 KD Kelas / Semester Tahun Pelajaran = = XI / 2 2011/2012 KKM SK MP

Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator a. b. Unsur-unsur bangun ruang diidentifikasi berdasar ciri-cirinya. Jaring-jaring bangun ruang digambar pada bidang datar. KKM KD. 01. 02. Menghitung luas permukaan bangun ruang a. Luas permukaan bangun ruang dihitung dengan cermat. KKM KD. 02. 03. Menerapkan konsep volum bangun ruang a. Volum bangun ruang dihitung dengan cermat. KKM KD. 03. 04. Menentukan hubungan antara unsur-unsur dalam bangun ruang a. b. Jarak antar unsur dalam ruang dihitung sesuai ketentuan. Besar sudut antar unsur dalam ruang dihitung sesuai ketentuan. KKM KD. 04. KKM SK. 05. 06. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah 01. Menerapkan konsep vektor pada bidang datar a. b. Konsep vektor dan ruang lingkup vektor dideskripsikan menurut ciri-cirinya Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus yang sesuai. KKM KD. 01. 02. Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang a. b. Konsep vektor dan ruang lingkup vektor dideskripsikan menurut ciri-cirinya. Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus yang sesuai KKM KD. 02. KKM SK. 06.

70

(C3) 71

68

71

210

70

70

(C3) 71

68

71

210

70

70

(C3) 71 (C3) 71

68 68

71 71

210 210

70 70

70 70

(C3) 71 (C3) 71

68 68

71 71

210 210

70 70

70

(C3) 71 (C3) 71

68 68

71 71

210 210

70 70

70 70

KKM : Matematika Semester 2
Bogor, ... Juli 2011
Mengetahui, Kepala Sekolah

70

Guru Mata Pelajaran

AHMAD APANDI, SE

...............................

...............................

Ir. budiyanto Ari W

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->