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ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO

Programa de Espaol Sra. Enid Jane Tapia Mapa Curricular / Primer Grado
Estndar, Dominio, Expectativa e Indicador GRANDES IDEAS Conceptos Preguntas Esenciales Destreza Conocimientos Previos Avalu Recursos Actividades

Unidad II Ttulo: Mi nombre es...


Tiempo Aproximado: 30 das
CO.1.4 Comunica ideas, sentimientos y emociones con correccin y propiedad en torno a lminas, juegos, cuentos, poemas, canciones y rimas CO.1.7 Elabora y organiza sus puntos de vista de manera lgica y los argumento oralmente. Por qu todos tenemos un nombre? Varias Lectura Dirigida Sabes el nombre de tu escuela? Por qu tu escuela se llama as ? Sabes el nombre de tus padres y abuelos? Comprender el contenido del cuento Exploracin del contenido de un cuento.

Comprender, crear y aplicar el contenido del vocabulario de los textos simples.

El estudiante reconoce, aplica y reflexiona sobre su propia individualidad y las caractersticas que lo hacen nico, especial y lo expresa reconociendo las letras que componen su nombre y la unin de estas con significado. CO.1.4/ CO.1.7

Este es mi nombre

Yo soy original

CO.1.10 Identifica las vocales y las consonantes. CE.1.3 Escribe las letras del alfabeto en orden correcto. CE.1.8 Usa la letra mayscula al escribir nombres propios y al inicio Abecedario

Hay objetos rotulados en el saln? Para que estn rotulados? Podemos leer el rotulo? Podemos distinguir entre las seales de los rtulos?

Reconocer letras del abecedario asocindolas con palabras y aplicndolas a objetos reales de uso diario.

El estudiante realiza asociaciones de objetos del saln de clase identificndolos por nombre y creando una lista focalizada de los objetos y colocndola en orden alfabtico. (CO 1.10) (CE 1.3) (CE 1.8)

Mi libro del ABC -Diccionario Pictrico Lista focalizada

de una oracin. CE.1.9 Reconoce la diferencia entre las letras maysculas y minsculas CO.1.12 Reconoce los sonidos individuales en una palabra. minsculas. CO.1.13 Reconoce el mismo sonido en un grupo de palabras. CO.1.22 Reconoce y utiliza sinnimos y antnimos. CE.1.7 Distingue y escribe sustantivos en singular y plural. Abecedario Qu diferencia hay entre la A y el 5? Para que utilizamos las letras? Para que utilizamos los nmeros? Vocales CO.1.10 Identifica las vocales y las consonantes. CE.1.13 Escribe al dictado palabras, frases y oraciones sencillas con vocabulario conocido. CL.1.1 Decodifica y utiliza correctamente estrategias de lectura para el reconocimiento de palabras. CE.1.3 Escribe las letras del alfabeto en orden correcto Cules son las vocales fuertes? Cules son las vocales dbiles? Cules son las vocales abiertas? Cules son las vocales cerradas? Identifica las vocales en variedad de formas y uniones voclicas. Asocia a las consonantes formando diferentes grafemas. El estudiante identifica de forma concreta los voclicos, crea oraciones simples del vocabulario estudiado y comienza el proceso de lectura silbica (CO1.10)(CE1.13) (CL1.1) El tren de las vocales Payasito voclico Abecedario juguetn Crea palabras nuevas y explora su significado. Diferencia una letra de un nmero El estudiante construye nuevo vocabulario y utiliza palabras diferentes con el mismo significado y palabras similares con significados opuestos en plural y singular. (CO1.22 )(CE 1.7) Abecedario Cmo se escriben las letras? Qu diferencia hay entre __y__? Cmo pronunciamos la ___? Reconoce las letras, las reagrupa por sonidos orden y forma. .

El estudiante reconoce y construye nuevo vocabulario y crea grupo de palabras (CE.1.9)( CO.1.12) (CO.1.13)

Bloques del ABC La pelegrina del saber

Forma y tamao de las Letras Memory

Qu letra comienza el abecedario? Abecedario

Produce el orden del abecedario

El estudiante organizar las letras en orden alfabtico colocando de

Abecedario revuelto

CE.1.9 Reconoce la diferencia entre las letras maysculas y minsculas.. CL.1.1 Decodifica y utiliza correctamente estrategias de lectura para el reconocimiento de palabras CO.1.4 Comunica ideas, sentimientos y emociones con correccin y propiedad en torno a lminas, juegos, cuentos, poemas, canciones y rimas CO.1.10 Identifica las vocales y las consonantes. CE.1.2 Escribe tomando en consideracin la alineacin, inclinacin, espaciamiento, grosor, tamao y nitidez CE.1.3 Escribe las letras del alfabeto en orden correcto CE.1.4 Reconoce la Correspondencia entre fonema y grafema CL.1.2 Reconoce, comprende y adquiere vocabulario nuevo a partir de las selecciones

Qu letra concluye el abecedario? Qu letra comienza mi nombre?

Relaciona palabras con letras del abecedario

forma correcta las maysculas y minsculas y construir vocabulario nuevo con propsito. (CE1.3) (CE1.9) ( CL1.1)

Pareo de Letras

Asocia palabras con ilustraciones.

Dime qu es?

Lectura Escritura

Puedes deletrear tu nombre? Para que utilizamos el nombre? Te gusta te llamen por tu nombre?

Forma tu nombre con las letras del abecedario Forma el nombre de tu Maestra Directora Bibliotecaria Empleada de comedor el nombre de Mam Pap Hermanos Abuela Abuelo Tos

El estudiante es capaz de escribir e identificar su nombre y apellidos correctamente identificando letras del abecedario y vocales consiente de la alineacin y el espaciamiento necesario ( CE 1.2) (CE.1.3) (CE.1.4) (CO.1.10)

Mi Nombre es

Mvil

Marionetas

Forma

El estudiante reconoce el orden del alfabeto y aplica las tcnicas aprendidas utilizando el vocabulario necesario para representarlo de forma escrita (CE.1.3) El estudiante construye vocabulario nuevo relacionado con las lectura tomando el personaje principal como modelo predice e infiere nuevas conclusiones y finales de la historia,

que estudia y por medio de las Claves de contexto. CL.1.4 Predice e infiere acontecimientos de la lectura

adelantando el acontecimiento o cambiando el rumbo del final de la misma. (CL 1.2) (CL.1.4)