SILABUS

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs ................................. : Bahasa Daerah (Jawa) : VII / 1

Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan gagasan dalam bentuk narasi sederhana dan mengungkapkan berbagai informasi dengan huruf Latin dan huruf Jawa.
Kompetensi Dasar 4.1.Mengembangkan pokok pikiran tentang lingkungan sekolah menjadi paragraf. Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator o Dapat menjelaskan perbedaan tembung lingga dan tembung andhahan. o Dapat menulis pokok-pokok pikiran tentang lingkungan sekolah. o Dapat membuat kerangka karangan berdasarkan pokok-pokok pikiran tentang lingkungan sekolah. o Dapat mengembangkan kerangka karangan yang telah dibuat berdasarkan pokok pikiran menjadi sebuah paragraf yang utuh. o Dapat menjelaskan penggunaan sandhangan dalam penulisan huruf Jawa. o Dapat menulis kata/kalimat dengan menggunakan huruf Jawa. Teknik Tes Tulis Te unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes Uraian Uji petik produk Contoh Instrumen Terangan apa bedane tembung lingga karo tembung andhahan! 1. Tulisen baku-bakune gagasan ngenani lingkungan sekolahmu! 2. Nggawea kerangka karangan ngenani lingkungan sekolahmu! 3. Nggawea karangan adhedhasar kerangka karangan sing wis koktulis! Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang

4.2.Menulis huruf Jawa kata/ kalimat yang mengandung sandhangan.

Ngembangake • Memahami perbedaan tembung bakune gagasan lingga dengan tembung dadi karangan. andhahan. • Menuliskan pokok-pokok pikiran tentang lingkungan sekolah dengan menggunakan tembung lingga dan tembung andhahan. • Membuat kerangka karangan tentang lingkungan sekolah. • Mengembangkan kerangka karangan yang telah dibuat menjadi sebuah paragraf yang utuh. • Menyunting karangan yang telah dibuat dengan memperhatikan tata tulis dan ejaan yang berlaku. Nulis aksara • Memahami jenis-jenis dan Jawa penggunaan sandhangan dalam nggunakake penulisan huruf Jawa. sandhangan. • Menulis kata/kalimat dengan menggunakan huruf Jawa. • Menjawab pertanyaanpertanyaan yang berkaitan dengan tulisan Jawa.

Tes Tulis

Tes Uraian

1. Tulisen lan jelasna jinis-jinise sandhangan aksara Jawa! 2. Ukara iki tulisen nganggo aksara Jawa: a. Aku tuku lele telung kilo. b. Sepatu iki isih anyar.

2 X 40’

Buku Teks dan Buku Penunjang Pedoman Penulisan Huruf Jawa

Indikator o Dapat menjelaskan jenisjenis bahasa satra (basa rinengga) yang sering digunakan dalam berbagai penulisan..2. berdasarkan aturan yang ada.. dadi murid sing taberi.. parikan dengan (pantun Jawa) kemudian menjelaskan ciri-ciri memperhatikan parikan melalui sebuah diskusi.1.. Nggawea tuladha loro wae ukara kang nggunakake basa rinengga! 4.Wedang bubuk gula tebu .... Terangna ciri-cirine parikan! 2.. Nggawea karangan kang cekak wae sarana nggunakake basa-basa rinengga sing wis kokngerteni! 1....... • Membaca karangan berupa karya sastra yang mengandung bahasa sastra dari berbagai sumber/media.. Sebutna lan jelasna jinisjinise purwakanthi! Wenehana tuladha loro-loro wae! 6. banjur wacanen ing ngarepe kancamu! Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang 8. parikan. Nggawea tuladha loro wae ukara kang nggunakake basa lumrah! 3.. Ukara iki dadekna parikan! a. Nggawea parikan telu wae. Terangna apa sing diarani purwakanthi! 5... sendiri kemudian dibacakan dihadapan orang lain. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran • Memperhatikan penjelasan guru tentang jenis-jenis bahasa satra (basa rinengga) yang sering digunakan dalam berbagai penulisan.... Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen 1... b.. Menulis kalimat Nulis ukara yang nggunakake mengandung basa rinengga bahasa satra (basa rinengga) Portofolio Dokumen pekerjaan siswa 8....... • Menerapkan bahasa sastra terutama tentang purwakanthi dalam berbagai penulisan.. • Menulis kalimat menggunakan bahasa sastra terutama yang berupa purwakanthi. Membuat Nggawe parikan • Membaca contoh-contoh parikan o Dapat menjelaskan ciri-ciri (kaidah) penulisan parikan. o Dapat membuat parikan dengan memperhatikan ciri ciri dan kaidah • Membuat contoh parikan penulisan dan kaidah penulisannya...SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs .... Tes Tulis Tes Uraian 2 X 40’ Buku Teks dan Buku Penunjang Tes unjuk kerja Portofolio Uji petik kerja produk Hasil kerja siswa .. Terangna apa sing diarani basa rinengga? 2.. o Dapat menulis kalimat menggunakan bahasa sastra (basa rinengga) yang berupa purwakanthi dengan memperhatikan kaidah berbahasa. : Bahasa Daerah (Jawa) : VII / 2 Standar Kompetensi : Menulis 8. • Menyuntung pantun yang ditulis o Dapat menyunting parikan yang dibuatnya. .

1. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran • Menyebutkan dan menuliskan jenis-jenis layang kiriman dalam bahasa Jawa. dan gagasan dalam bentuk surat dan semboyan (sesanti) dengan huruf Latin dan huruf Jawa... • Menyunting surat pribadi yang ditulisnya sendiri maupun yang ditulis temannya.2. Menulis surat Nulis layang pribadi dengan kiriman menggunakan ragam bahasa Jawa yang baik dan benar. • Menerangkan ciri-ciri dan syaratsyarat penulisan surat pribadi. o Dapat menerangkan ciri-ciri dan syarat-syarat penulisan surat pribadi.... Ukara sesanti ing ndhuwur tulisen nganggo aksara Jawa! 2 X 40’ Buku Teks dan Buku Penunjang Pedoman Penulisan huruf Jawa Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang Beberapa contoh surat pribadi.. o Dapat menulis kalimat semboyan (sesanti) dengan huruf Jawa.. Nulis ukara sesanti. • Menulis kalimat semboyan (sesanti) dengan huruf Jawa.... • Menjelaskan makna kalimat semboyan (sesanti) yang ada di buku. o Dapat menjelaskan jenis dan ragam kalimat semboyan (sesanti)... Teranga apa sing diarani ukara sesanti! 2.. 4. • Menyebutkan bagian-bagian surat pribadi.. Terangna ciri-cirine layang kiriman kanggo keluwarga! Nulisa layang kanggo keluwargamu utawa kancamu kanthi nggunakake basa Jawa sing becik! Coba koreksinen layang kiriman sing ditulis dening kancamu! 1.. Jer basuki mawa beya. Sebutna lan jelasna jinisjinise layang kiriman! 2. .. Rukun agawe santosa. Nggawea ukara sesanti 5 wae sing kokngerteni! 3. Menulis semboyan (sesanti) dengan huruf Jawa... 4. • Menulis surat pribadi dengan menggunakan ragam bahasa Jawa yang baik dan benar. o Dapat menyunting surat pribadi yang ditulis temannya. Indikator o Dapat menjelaskan jenisjenis surat (layang kiriman) dalam bahasa Jawa.. b. Ing ngarsa sung tuladha.. : Bahasa Daerah (Jawa) : VIII / 1 Standar Kompetensi : Menulis 4. o Dapat menjelaskan makna sesanti yang telah ditulisnya..... perasaan. c.. Mengungkapkan pikiran..... Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen 1. Portofolio Dokumen pekerjaan siswa Tes unjuk Uji petik prosedur kerja dan produk Tes Tulis Tes Uraian 4.. • Menjelaskan jenis dan ragam kalimat semboyan (sesanti).. o Dapat menulis surat pribadi dengan menggunakan ragam bahasa Jawa yang baik dan benar. Terangna tegese sesanti iki: a. • Membuat beberapa contoh kalimat semboyan (sesanti) kemudian menjelaskan maknanya.SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs ..

. Adhedhasar isi bakune crita cekak sing wis koktulis.. nggawea ringkesan critane.. Mengungkapkan isi cerita fiksi dengan cara meringkas. Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang Antoogi Crita Cekak...SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs . Wacanen sawijine crita cekak saka buku/majalah utawa sumber liyane. Ngrangkum crita • Membaca teks cerita pendek dari o Dapat menulis pokok-pokok cekak (Nggawe isi cerita yang terkandung berbagai media (sumber)....1... banjur tulisen isine crita sing baku-baku wae! 2..... • Mendiskusikan isi rangkuman dari teman-temannya secara bergantian... Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penugas an Bentuk Instrumen Tugas proyek Contoh Instrumen 1. • Merangkai pokok-pokok isi cerita o Dapat merangkai pokokpokok isi cerita dalam sebuag cerita pendek menjadi cerkak menjadi rangkuman sebuah rangkuman berdasarkan (sinopsis) berdasarkan urutan pokok-pokok cerita urutan pokok-pokok cerita..... Koreksinen asile ngrangkum kancamu ing babagan: basa lan isine rangkuman! . sinopsis cerkak) • Mendiskusikan pokok-pokok isi dalam sebuah cerita pendek... tersebut... cerita dari teks cerita pendek. Kompetensi Dasar 8.... : Bahasa Daerah (Jawa) : VIII / 2 Standar Kompetensi : Menulis 8. Menulis ringkasan/ sinopsis cerita fiksi. Majalah Panyebar Semangan dan Jaya Baya.. • Menyunting rangkuman (sinopsis) yang telah ditulis sesuai dengan kalimat efektif dan ejaan yang berlaku..... o Dapat menyunting rangkuman (sinopsis) yang telah ditulisnya sendiri. 3.

• Menyunting sendiri pilihan kata yang telah digunakan dalam menulis tembang macapat Indikator o Dapat menjelaskan kaidah (aturan) penulisan tembang macapat. dengan kaidah.. • Mendata objek-objek yang akan dijadikan bahan untuk membuat tembang macapat dalam bentuk menulis pilihan kata yang tepat. Nggawea tembang macapat sapada wae... Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen 1.... o Dapat menyunting sendiri pilihan kata yang ditulis dalam mengarang tembang macapat. adhedhasar paugeran sing ana! 4.. • Menulis larik-larik tembang macapat menggunakan pilihan kata yang tepat dengan berpedoman pada aturan/kaidah yang ada.... Nggoleka tembung-tembung sing mentes lan pantes kang kena kanggo ngarang tembang macapat! 4. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran • Mengamati macam-macam tembang macapat yang ada. Jawa.. o Dapat mendata objek yang akan dijadikan bahan untuk membuat tembang macapat. dan gagasan dalam bentuk tembang. • Menjelaskan aturan kaidah dalam penulisan tembang macapat. kemudian menyebutkan macammacam tembang macapat...1.SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs .. Membuat Ngarang tembang tembang macapat sesuai macapat. : Bahasa Daerah (Jawa) : IX / 1 Standar Kompetensi : Menulis 4..... • Mendiskusikan pilihan kata yang akan digunakan untuk menulis tembang macapat.. perasaan. Tes unjuk Uji petik kerja kerja prosedur dan produk Portofolio Hasil kerja siswa 3.. Rembugen lan koreksinen tembang macapat asile ngarang kancamu (sarana sarasehan/dhiskusi) ... Sebutna lan jelasna paugeran kanggo ngarang tembang macapat! Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang Tuntunan Sekar Macapat...... 2..... Mengungkapkan pikiran. o Dapat menulis larik-larik tembang macapat dengan menggunakan pilihan kata yang tepat..

Tulisen langkah-langkahe kanggo nulis palapuran bab kegiyatan! Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang Beberapa bukti fisik tentang berbagai kegiatan di sekolah. o Dapat mengembangkan • Mengembangkan kerangka kerangka laporan dengan laporan yang telah ditentukan bahasa yang komunikatif..SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs . kemudian memilih salah satu kegiatan tersebut untuk dijadikan objek dalam penulisan laporan. o Dapat menyusun kerangka • Mengumpulkan berbagai data laporan berdasarkan urutan... Tes unjuk Uji petik kerja kerja prosedur dan produk Nggawea palaporan ngenani salah sijine kegiyatan sing tau dileksanakake ing sekolahanmu! Koreksinen palaporan asil tulisane kancamu kanthi cara sarasehan (dhiskusi)! . Menulis laporan kegiatan.... berdasarkan langkah-langkah o Dapat menulis secara penulisan laporan yang benar.. atau tema... waktu dan tema suatu kegiatan sebagai acuan merumuskan langkahlangkah penulisan laporan. ruang....... sistematis laporan suatu • Mendiskusikan hasil laporan kegiatan dengan bahasa yang telah ditulis dan melakukan yang komunikatif.... Mengungkapkan pikiran.. waktu...... dan informasi serta pengalaman dalam bentuk prosa dan puisi. gagasan. Tulisen kegiatan-kegiatan sing wis tau dileksanakake ing sekolahanmu! 2. tentang kegiatan di sekolah. Kompetensi Dasar 8.. • Membuat kerangka laporan berdasarkan urutan ruang. : Bahasa Daerah (Jawa) : IX / 2 Standar Kompetensi : Menulis 8....1. Materi Pokok/ Pembelajaran Carane nulis palapuran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen 1... perasaan... pembetulan seperlunya.

banjur nggawea geguritan adhedhasar pengalamanmu sing wis kokpilih sarana nggunakake tembungtembung sing mentes. pantes. • Mengidentifikasi beberapa pengalaman menarik yang telah dialami. Majalah Panyebar Semangan dan Jaya Baya. indah. Materi Pokok/ Pembelajaran Carane nulis geguritan Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes Lisan Bentuk Instrumen Pertanyaan Contoh Instrumen Tulisen pengalamanmu sing paling nabet ing ati. lan isine supaya geguritanmu katon luwih endah lan nges! .Kompetensi Dasar 8. ditulisnya sendiri maupun yang ditulis temannya. dan bermakna. • Menyunting geguritan yang telah o Dapat menyunting geguritan yang telah ditulis sendiri. dan tepat. Menulis geguritan tentang pengalaman yang mengesankan. sarta lelewane basa! Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang Antologi Geguritan. bermakna untuk dijadikan bahan dalam menulis geguritan. o Dapat menulis larik-larik geguritan tentang pengalaman yang mengesankan. indah. penganggone basa. • Menulis larik-larik geguritan berdasarkan pilihan kata yang tepat.2. lan mantesi. Portofolio Hasil karya siswa • Menentukan dan menulis pilihan o Dapat menulis geguritan dengan pilihan kata yang kata yang tepat. Tilitinen maneh geguritan sing wis kokgawe ngenani pilihane tembung. • Memilih salah satu pengalaman yang mengesankan sebagai bahan untuk menulis sebuah geguritan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful