SILABUS

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs ................................. : Bahasa Daerah (Jawa) : VII / 1

Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan gagasan dalam bentuk narasi sederhana dan mengungkapkan berbagai informasi dengan huruf Latin dan huruf Jawa.
Kompetensi Dasar 4.1.Mengembangkan pokok pikiran tentang lingkungan sekolah menjadi paragraf. Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator o Dapat menjelaskan perbedaan tembung lingga dan tembung andhahan. o Dapat menulis pokok-pokok pikiran tentang lingkungan sekolah. o Dapat membuat kerangka karangan berdasarkan pokok-pokok pikiran tentang lingkungan sekolah. o Dapat mengembangkan kerangka karangan yang telah dibuat berdasarkan pokok pikiran menjadi sebuah paragraf yang utuh. o Dapat menjelaskan penggunaan sandhangan dalam penulisan huruf Jawa. o Dapat menulis kata/kalimat dengan menggunakan huruf Jawa. Teknik Tes Tulis Te unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes Uraian Uji petik produk Contoh Instrumen Terangan apa bedane tembung lingga karo tembung andhahan! 1. Tulisen baku-bakune gagasan ngenani lingkungan sekolahmu! 2. Nggawea kerangka karangan ngenani lingkungan sekolahmu! 3. Nggawea karangan adhedhasar kerangka karangan sing wis koktulis! Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang

4.2.Menulis huruf Jawa kata/ kalimat yang mengandung sandhangan.

Ngembangake • Memahami perbedaan tembung bakune gagasan lingga dengan tembung dadi karangan. andhahan. • Menuliskan pokok-pokok pikiran tentang lingkungan sekolah dengan menggunakan tembung lingga dan tembung andhahan. • Membuat kerangka karangan tentang lingkungan sekolah. • Mengembangkan kerangka karangan yang telah dibuat menjadi sebuah paragraf yang utuh. • Menyunting karangan yang telah dibuat dengan memperhatikan tata tulis dan ejaan yang berlaku. Nulis aksara • Memahami jenis-jenis dan Jawa penggunaan sandhangan dalam nggunakake penulisan huruf Jawa. sandhangan. • Menulis kata/kalimat dengan menggunakan huruf Jawa. • Menjawab pertanyaanpertanyaan yang berkaitan dengan tulisan Jawa.

Tes Tulis

Tes Uraian

1. Tulisen lan jelasna jinis-jinise sandhangan aksara Jawa! 2. Ukara iki tulisen nganggo aksara Jawa: a. Aku tuku lele telung kilo. b. Sepatu iki isih anyar.

2 X 40’

Buku Teks dan Buku Penunjang Pedoman Penulisan Huruf Jawa

Nggawea tuladha loro wae ukara kang nggunakake basa lumrah! 3. o Dapat menulis kalimat menggunakan bahasa sastra (basa rinengga) yang berupa purwakanthi dengan memperhatikan kaidah berbahasa.. Terangna apa sing diarani purwakanthi! 5.. parikan dengan (pantun Jawa) kemudian menjelaskan ciri-ciri memperhatikan parikan melalui sebuah diskusi.. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif. Nggawea parikan telu wae..... Sebutna lan jelasna jinisjinise purwakanthi! Wenehana tuladha loro-loro wae! 6. berdasarkan aturan yang ada.... • Menyuntung pantun yang ditulis o Dapat menyunting parikan yang dibuatnya. ... banjur wacanen ing ngarepe kancamu! Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang 8. : Bahasa Daerah (Jawa) : VII / 2 Standar Kompetensi : Menulis 8...... Tes Tulis Tes Uraian 2 X 40’ Buku Teks dan Buku Penunjang Tes unjuk kerja Portofolio Uji petik kerja produk Hasil kerja siswa . parikan.. • Menulis kalimat menggunakan bahasa sastra terutama yang berupa purwakanthi..... • Membaca karangan berupa karya sastra yang mengandung bahasa sastra dari berbagai sumber/media. b. Nggawea karangan kang cekak wae sarana nggunakake basa-basa rinengga sing wis kokngerteni! 1. dadi murid sing taberi... Nggawea tuladha loro wae ukara kang nggunakake basa rinengga! 4. Membuat Nggawe parikan • Membaca contoh-contoh parikan o Dapat menjelaskan ciri-ciri (kaidah) penulisan parikan.2.SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs ... Terangna apa sing diarani basa rinengga? 2.1.. • Menerapkan bahasa sastra terutama tentang purwakanthi dalam berbagai penulisan.. Indikator o Dapat menjelaskan jenisjenis bahasa satra (basa rinengga) yang sering digunakan dalam berbagai penulisan. Terangna ciri-cirine parikan! 2....Wedang bubuk gula tebu . Ukara iki dadekna parikan! a... sendiri kemudian dibacakan dihadapan orang lain.. Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen 1. o Dapat membuat parikan dengan memperhatikan ciri ciri dan kaidah • Membuat contoh parikan penulisan dan kaidah penulisannya. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran • Memperhatikan penjelasan guru tentang jenis-jenis bahasa satra (basa rinengga) yang sering digunakan dalam berbagai penulisan. Menulis kalimat Nulis ukara yang nggunakake mengandung basa rinengga bahasa satra (basa rinengga) Portofolio Dokumen pekerjaan siswa 8.....

.... Mengungkapkan pikiran.. Rukun agawe santosa. b.. • Menulis surat pribadi dengan menggunakan ragam bahasa Jawa yang baik dan benar.. o Dapat menulis kalimat semboyan (sesanti) dengan huruf Jawa. Ukara sesanti ing ndhuwur tulisen nganggo aksara Jawa! 2 X 40’ Buku Teks dan Buku Penunjang Pedoman Penulisan huruf Jawa Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang Beberapa contoh surat pribadi. o Dapat menyunting surat pribadi yang ditulis temannya.1...2. o Dapat menulis surat pribadi dengan menggunakan ragam bahasa Jawa yang baik dan benar. • Menerangkan ciri-ciri dan syaratsyarat penulisan surat pribadi. • Menjelaskan jenis dan ragam kalimat semboyan (sesanti). 4.. Terangna tegese sesanti iki: a.....SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs . c.. Indikator o Dapat menjelaskan jenisjenis surat (layang kiriman) dalam bahasa Jawa. Menulis surat Nulis layang pribadi dengan kiriman menggunakan ragam bahasa Jawa yang baik dan benar. Ing ngarsa sung tuladha.. • Menyunting surat pribadi yang ditulisnya sendiri maupun yang ditulis temannya. : Bahasa Daerah (Jawa) : VIII / 1 Standar Kompetensi : Menulis 4. dan gagasan dalam bentuk surat dan semboyan (sesanti) dengan huruf Latin dan huruf Jawa. • Membuat beberapa contoh kalimat semboyan (sesanti) kemudian menjelaskan maknanya.. o Dapat menjelaskan makna sesanti yang telah ditulisnya. Portofolio Dokumen pekerjaan siswa Tes unjuk Uji petik prosedur kerja dan produk Tes Tulis Tes Uraian 4... • Menulis kalimat semboyan (sesanti) dengan huruf Jawa.. Nulis ukara sesanti. Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen 1... • Menyebutkan bagian-bagian surat pribadi.. Terangna ciri-cirine layang kiriman kanggo keluwarga! Nulisa layang kanggo keluwargamu utawa kancamu kanthi nggunakake basa Jawa sing becik! Coba koreksinen layang kiriman sing ditulis dening kancamu! 1. Teranga apa sing diarani ukara sesanti! 2. perasaan. 4. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran • Menyebutkan dan menuliskan jenis-jenis layang kiriman dalam bahasa Jawa... Jer basuki mawa beya.. o Dapat menerangkan ciri-ciri dan syarat-syarat penulisan surat pribadi... • Menjelaskan makna kalimat semboyan (sesanti) yang ada di buku... o Dapat menjelaskan jenis dan ragam kalimat semboyan (sesanti). Sebutna lan jelasna jinisjinise layang kiriman! 2. Nggawea ukara sesanti 5 wae sing kokngerteni! 3.. Menulis semboyan (sesanti) dengan huruf Jawa.. .

... : Bahasa Daerah (Jawa) : VIII / 2 Standar Kompetensi : Menulis 8. Wacanen sawijine crita cekak saka buku/majalah utawa sumber liyane. 3...... Kompetensi Dasar 8. cerita dari teks cerita pendek. nggawea ringkesan critane. banjur tulisen isine crita sing baku-baku wae! 2... Mengungkapkan isi cerita fiksi dengan cara meringkas.. Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang Antoogi Crita Cekak.....SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs .. o Dapat menyunting rangkuman (sinopsis) yang telah ditulisnya sendiri. • Mendiskusikan isi rangkuman dari teman-temannya secara bergantian.. • Merangkai pokok-pokok isi cerita o Dapat merangkai pokokpokok isi cerita dalam sebuag cerita pendek menjadi cerkak menjadi rangkuman sebuah rangkuman berdasarkan (sinopsis) berdasarkan urutan pokok-pokok cerita urutan pokok-pokok cerita.. Majalah Panyebar Semangan dan Jaya Baya..... tersebut. Koreksinen asile ngrangkum kancamu ing babagan: basa lan isine rangkuman! .. Ngrangkum crita • Membaca teks cerita pendek dari o Dapat menulis pokok-pokok cekak (Nggawe isi cerita yang terkandung berbagai media (sumber)... Menulis ringkasan/ sinopsis cerita fiksi.. Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penugas an Bentuk Instrumen Tugas proyek Contoh Instrumen 1. • Menyunting rangkuman (sinopsis) yang telah ditulis sesuai dengan kalimat efektif dan ejaan yang berlaku. Adhedhasar isi bakune crita cekak sing wis koktulis......1. sinopsis cerkak) • Mendiskusikan pokok-pokok isi dalam sebuah cerita pendek..

• Menyunting sendiri pilihan kata yang telah digunakan dalam menulis tembang macapat Indikator o Dapat menjelaskan kaidah (aturan) penulisan tembang macapat. perasaan... • Mendata objek-objek yang akan dijadikan bahan untuk membuat tembang macapat dalam bentuk menulis pilihan kata yang tepat..SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs . • Menulis larik-larik tembang macapat menggunakan pilihan kata yang tepat dengan berpedoman pada aturan/kaidah yang ada. Nggawea tembang macapat sapada wae. kemudian menyebutkan macammacam tembang macapat.. • Menjelaskan aturan kaidah dalam penulisan tembang macapat..... Tes unjuk Uji petik kerja kerja prosedur dan produk Portofolio Hasil kerja siswa 3.. Sebutna lan jelasna paugeran kanggo ngarang tembang macapat! Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang Tuntunan Sekar Macapat.... Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen 1... o Dapat menulis larik-larik tembang macapat dengan menggunakan pilihan kata yang tepat... dan gagasan dalam bentuk tembang... : Bahasa Daerah (Jawa) : IX / 1 Standar Kompetensi : Menulis 4.. 2.. Mengungkapkan pikiran.1. adhedhasar paugeran sing ana! 4. Membuat Ngarang tembang tembang macapat sesuai macapat. Rembugen lan koreksinen tembang macapat asile ngarang kancamu (sarana sarasehan/dhiskusi) . o Dapat mendata objek yang akan dijadikan bahan untuk membuat tembang macapat.. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran • Mengamati macam-macam tembang macapat yang ada. dengan kaidah.. Jawa..... • Mendiskusikan pilihan kata yang akan digunakan untuk menulis tembang macapat... Nggoleka tembung-tembung sing mentes lan pantes kang kena kanggo ngarang tembang macapat! 4. o Dapat menyunting sendiri pilihan kata yang ditulis dalam mengarang tembang macapat.....

. pembetulan seperlunya. : Bahasa Daerah (Jawa) : IX / 2 Standar Kompetensi : Menulis 8..... Kompetensi Dasar 8. kemudian memilih salah satu kegiatan tersebut untuk dijadikan objek dalam penulisan laporan. waktu dan tema suatu kegiatan sebagai acuan merumuskan langkahlangkah penulisan laporan... Tes unjuk Uji petik kerja kerja prosedur dan produk Nggawea palaporan ngenani salah sijine kegiyatan sing tau dileksanakake ing sekolahanmu! Koreksinen palaporan asil tulisane kancamu kanthi cara sarasehan (dhiskusi)! . dan informasi serta pengalaman dalam bentuk prosa dan puisi.. Mengungkapkan pikiran... Materi Pokok/ Pembelajaran Carane nulis palapuran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen 1. atau tema....1.. o Dapat menyusun kerangka • Mengumpulkan berbagai data laporan berdasarkan urutan.. Tulisen kegiatan-kegiatan sing wis tau dileksanakake ing sekolahanmu! 2.. o Dapat mengembangkan • Mengembangkan kerangka kerangka laporan dengan laporan yang telah ditentukan bahasa yang komunikatif... waktu....SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs ..... Menulis laporan kegiatan. Tulisen langkah-langkahe kanggo nulis palapuran bab kegiyatan! Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang Beberapa bukti fisik tentang berbagai kegiatan di sekolah.. gagasan... • Membuat kerangka laporan berdasarkan urutan ruang. perasaan. ruang.. berdasarkan langkah-langkah o Dapat menulis secara penulisan laporan yang benar... sistematis laporan suatu • Mendiskusikan hasil laporan kegiatan dengan bahasa yang telah ditulis dan melakukan yang komunikatif. tentang kegiatan di sekolah..

indah. o Dapat menulis larik-larik geguritan tentang pengalaman yang mengesankan. dan bermakna. sarta lelewane basa! Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang Antologi Geguritan. banjur nggawea geguritan adhedhasar pengalamanmu sing wis kokpilih sarana nggunakake tembungtembung sing mentes. • Menyunting geguritan yang telah o Dapat menyunting geguritan yang telah ditulis sendiri. pantes. • Memilih salah satu pengalaman yang mengesankan sebagai bahan untuk menulis sebuah geguritan. ditulisnya sendiri maupun yang ditulis temannya. Tilitinen maneh geguritan sing wis kokgawe ngenani pilihane tembung. Portofolio Hasil karya siswa • Menentukan dan menulis pilihan o Dapat menulis geguritan dengan pilihan kata yang kata yang tepat. Majalah Panyebar Semangan dan Jaya Baya. Materi Pokok/ Pembelajaran Carane nulis geguritan Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes Lisan Bentuk Instrumen Pertanyaan Contoh Instrumen Tulisen pengalamanmu sing paling nabet ing ati. dan tepat. • Mengidentifikasi beberapa pengalaman menarik yang telah dialami. lan mantesi. bermakna untuk dijadikan bahan dalam menulis geguritan. penganggone basa.2.Kompetensi Dasar 8. Menulis geguritan tentang pengalaman yang mengesankan. indah. lan isine supaya geguritanmu katon luwih endah lan nges! . • Menulis larik-larik geguritan berdasarkan pilihan kata yang tepat.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful