SILABUS

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs ................................. : Bahasa Daerah (Jawa) : VII / 1

Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan gagasan dalam bentuk narasi sederhana dan mengungkapkan berbagai informasi dengan huruf Latin dan huruf Jawa.
Kompetensi Dasar 4.1.Mengembangkan pokok pikiran tentang lingkungan sekolah menjadi paragraf. Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator o Dapat menjelaskan perbedaan tembung lingga dan tembung andhahan. o Dapat menulis pokok-pokok pikiran tentang lingkungan sekolah. o Dapat membuat kerangka karangan berdasarkan pokok-pokok pikiran tentang lingkungan sekolah. o Dapat mengembangkan kerangka karangan yang telah dibuat berdasarkan pokok pikiran menjadi sebuah paragraf yang utuh. o Dapat menjelaskan penggunaan sandhangan dalam penulisan huruf Jawa. o Dapat menulis kata/kalimat dengan menggunakan huruf Jawa. Teknik Tes Tulis Te unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes Uraian Uji petik produk Contoh Instrumen Terangan apa bedane tembung lingga karo tembung andhahan! 1. Tulisen baku-bakune gagasan ngenani lingkungan sekolahmu! 2. Nggawea kerangka karangan ngenani lingkungan sekolahmu! 3. Nggawea karangan adhedhasar kerangka karangan sing wis koktulis! Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang

4.2.Menulis huruf Jawa kata/ kalimat yang mengandung sandhangan.

Ngembangake • Memahami perbedaan tembung bakune gagasan lingga dengan tembung dadi karangan. andhahan. • Menuliskan pokok-pokok pikiran tentang lingkungan sekolah dengan menggunakan tembung lingga dan tembung andhahan. • Membuat kerangka karangan tentang lingkungan sekolah. • Mengembangkan kerangka karangan yang telah dibuat menjadi sebuah paragraf yang utuh. • Menyunting karangan yang telah dibuat dengan memperhatikan tata tulis dan ejaan yang berlaku. Nulis aksara • Memahami jenis-jenis dan Jawa penggunaan sandhangan dalam nggunakake penulisan huruf Jawa. sandhangan. • Menulis kata/kalimat dengan menggunakan huruf Jawa. • Menjawab pertanyaanpertanyaan yang berkaitan dengan tulisan Jawa.

Tes Tulis

Tes Uraian

1. Tulisen lan jelasna jinis-jinise sandhangan aksara Jawa! 2. Ukara iki tulisen nganggo aksara Jawa: a. Aku tuku lele telung kilo. b. Sepatu iki isih anyar.

2 X 40’

Buku Teks dan Buku Penunjang Pedoman Penulisan Huruf Jawa

o Dapat menulis kalimat menggunakan bahasa sastra (basa rinengga) yang berupa purwakanthi dengan memperhatikan kaidah berbahasa...2.Wedang bubuk gula tebu ... Nggawea parikan telu wae.. Nggawea tuladha loro wae ukara kang nggunakake basa rinengga! 4.. Nggawea karangan kang cekak wae sarana nggunakake basa-basa rinengga sing wis kokngerteni! 1.. • Menerapkan bahasa sastra terutama tentang purwakanthi dalam berbagai penulisan. o Dapat membuat parikan dengan memperhatikan ciri ciri dan kaidah • Membuat contoh parikan penulisan dan kaidah penulisannya.. Nggawea tuladha loro wae ukara kang nggunakake basa lumrah! 3.. • Menulis kalimat menggunakan bahasa sastra terutama yang berupa purwakanthi.SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs .. parikan dengan (pantun Jawa) kemudian menjelaskan ciri-ciri memperhatikan parikan melalui sebuah diskusi. Terangna apa sing diarani basa rinengga? 2.. Indikator o Dapat menjelaskan jenisjenis bahasa satra (basa rinengga) yang sering digunakan dalam berbagai penulisan.. banjur wacanen ing ngarepe kancamu! Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang 8. Menulis kalimat Nulis ukara yang nggunakake mengandung basa rinengga bahasa satra (basa rinengga) Portofolio Dokumen pekerjaan siswa 8. parikan...... . Terangna apa sing diarani purwakanthi! 5. Membuat Nggawe parikan • Membaca contoh-contoh parikan o Dapat menjelaskan ciri-ciri (kaidah) penulisan parikan... Ukara iki dadekna parikan! a.. Sebutna lan jelasna jinisjinise purwakanthi! Wenehana tuladha loro-loro wae! 6. sendiri kemudian dibacakan dihadapan orang lain... Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran • Memperhatikan penjelasan guru tentang jenis-jenis bahasa satra (basa rinengga) yang sering digunakan dalam berbagai penulisan.. Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen 1... berdasarkan aturan yang ada.. Tes Tulis Tes Uraian 2 X 40’ Buku Teks dan Buku Penunjang Tes unjuk kerja Portofolio Uji petik kerja produk Hasil kerja siswa ... Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif... Terangna ciri-cirine parikan! 2.. • Menyuntung pantun yang ditulis o Dapat menyunting parikan yang dibuatnya. : Bahasa Daerah (Jawa) : VII / 2 Standar Kompetensi : Menulis 8..... b... dadi murid sing taberi. • Membaca karangan berupa karya sastra yang mengandung bahasa sastra dari berbagai sumber/media..1.

.. • Menjelaskan jenis dan ragam kalimat semboyan (sesanti). o Dapat menjelaskan makna sesanti yang telah ditulisnya. Portofolio Dokumen pekerjaan siswa Tes unjuk Uji petik prosedur kerja dan produk Tes Tulis Tes Uraian 4... Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran • Menyebutkan dan menuliskan jenis-jenis layang kiriman dalam bahasa Jawa. Mengungkapkan pikiran. Indikator o Dapat menjelaskan jenisjenis surat (layang kiriman) dalam bahasa Jawa.. • Menjelaskan makna kalimat semboyan (sesanti) yang ada di buku. • Membuat beberapa contoh kalimat semboyan (sesanti) kemudian menjelaskan maknanya... Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen 1.... Terangna ciri-cirine layang kiriman kanggo keluwarga! Nulisa layang kanggo keluwargamu utawa kancamu kanthi nggunakake basa Jawa sing becik! Coba koreksinen layang kiriman sing ditulis dening kancamu! 1...SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs . o Dapat menulis surat pribadi dengan menggunakan ragam bahasa Jawa yang baik dan benar. Menulis semboyan (sesanti) dengan huruf Jawa... b.... o Dapat menjelaskan jenis dan ragam kalimat semboyan (sesanti).. • Menyebutkan bagian-bagian surat pribadi.. : Bahasa Daerah (Jawa) : VIII / 1 Standar Kompetensi : Menulis 4. Nggawea ukara sesanti 5 wae sing kokngerteni! 3. Sebutna lan jelasna jinisjinise layang kiriman! 2. • Menerangkan ciri-ciri dan syaratsyarat penulisan surat pribadi. Ing ngarsa sung tuladha. Rukun agawe santosa.2. Menulis surat Nulis layang pribadi dengan kiriman menggunakan ragam bahasa Jawa yang baik dan benar.... Jer basuki mawa beya. • Menulis surat pribadi dengan menggunakan ragam bahasa Jawa yang baik dan benar.1... o Dapat menerangkan ciri-ciri dan syarat-syarat penulisan surat pribadi. 4. perasaan.. . dan gagasan dalam bentuk surat dan semboyan (sesanti) dengan huruf Latin dan huruf Jawa. Nulis ukara sesanti.. o Dapat menulis kalimat semboyan (sesanti) dengan huruf Jawa. o Dapat menyunting surat pribadi yang ditulis temannya. • Menyunting surat pribadi yang ditulisnya sendiri maupun yang ditulis temannya... • Menulis kalimat semboyan (sesanti) dengan huruf Jawa. c... Teranga apa sing diarani ukara sesanti! 2. 4. Ukara sesanti ing ndhuwur tulisen nganggo aksara Jawa! 2 X 40’ Buku Teks dan Buku Penunjang Pedoman Penulisan huruf Jawa Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang Beberapa contoh surat pribadi... Terangna tegese sesanti iki: a.

Ngrangkum crita • Membaca teks cerita pendek dari o Dapat menulis pokok-pokok cekak (Nggawe isi cerita yang terkandung berbagai media (sumber). • Mendiskusikan isi rangkuman dari teman-temannya secara bergantian. Majalah Panyebar Semangan dan Jaya Baya.... Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penugas an Bentuk Instrumen Tugas proyek Contoh Instrumen 1.... : Bahasa Daerah (Jawa) : VIII / 2 Standar Kompetensi : Menulis 8.. Kompetensi Dasar 8.. Koreksinen asile ngrangkum kancamu ing babagan: basa lan isine rangkuman! . 3...... banjur tulisen isine crita sing baku-baku wae! 2... tersebut. Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang Antoogi Crita Cekak..... Adhedhasar isi bakune crita cekak sing wis koktulis. Menulis ringkasan/ sinopsis cerita fiksi. nggawea ringkesan critane... cerita dari teks cerita pendek..SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs . Mengungkapkan isi cerita fiksi dengan cara meringkas.... o Dapat menyunting rangkuman (sinopsis) yang telah ditulisnya sendiri. sinopsis cerkak) • Mendiskusikan pokok-pokok isi dalam sebuah cerita pendek.. • Menyunting rangkuman (sinopsis) yang telah ditulis sesuai dengan kalimat efektif dan ejaan yang berlaku.. Wacanen sawijine crita cekak saka buku/majalah utawa sumber liyane. • Merangkai pokok-pokok isi cerita o Dapat merangkai pokokpokok isi cerita dalam sebuag cerita pendek menjadi cerkak menjadi rangkuman sebuah rangkuman berdasarkan (sinopsis) berdasarkan urutan pokok-pokok cerita urutan pokok-pokok cerita.....1..

Tes unjuk Uji petik kerja kerja prosedur dan produk Portofolio Hasil kerja siswa 3..SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs . o Dapat mendata objek yang akan dijadikan bahan untuk membuat tembang macapat. • Mendata objek-objek yang akan dijadikan bahan untuk membuat tembang macapat dalam bentuk menulis pilihan kata yang tepat. o Dapat menyunting sendiri pilihan kata yang ditulis dalam mengarang tembang macapat... dan gagasan dalam bentuk tembang...1. Mengungkapkan pikiran. Membuat Ngarang tembang tembang macapat sesuai macapat. perasaan.. Sebutna lan jelasna paugeran kanggo ngarang tembang macapat! Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang Tuntunan Sekar Macapat.. Jawa... o Dapat menulis larik-larik tembang macapat dengan menggunakan pilihan kata yang tepat.......... Rembugen lan koreksinen tembang macapat asile ngarang kancamu (sarana sarasehan/dhiskusi) .. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran • Mengamati macam-macam tembang macapat yang ada. dengan kaidah.... • Mendiskusikan pilihan kata yang akan digunakan untuk menulis tembang macapat. Nggoleka tembung-tembung sing mentes lan pantes kang kena kanggo ngarang tembang macapat! 4.. Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen 1. kemudian menyebutkan macammacam tembang macapat.... Nggawea tembang macapat sapada wae. adhedhasar paugeran sing ana! 4.. : Bahasa Daerah (Jawa) : IX / 1 Standar Kompetensi : Menulis 4.. • Menulis larik-larik tembang macapat menggunakan pilihan kata yang tepat dengan berpedoman pada aturan/kaidah yang ada. • Menjelaskan aturan kaidah dalam penulisan tembang macapat. • Menyunting sendiri pilihan kata yang telah digunakan dalam menulis tembang macapat Indikator o Dapat menjelaskan kaidah (aturan) penulisan tembang macapat.. 2....

. atau tema. o Dapat mengembangkan • Mengembangkan kerangka kerangka laporan dengan laporan yang telah ditentukan bahasa yang komunikatif. pembetulan seperlunya.. sistematis laporan suatu • Mendiskusikan hasil laporan kegiatan dengan bahasa yang telah ditulis dan melakukan yang komunikatif. Mengungkapkan pikiran. waktu dan tema suatu kegiatan sebagai acuan merumuskan langkahlangkah penulisan laporan. Tes unjuk Uji petik kerja kerja prosedur dan produk Nggawea palaporan ngenani salah sijine kegiyatan sing tau dileksanakake ing sekolahanmu! Koreksinen palaporan asil tulisane kancamu kanthi cara sarasehan (dhiskusi)! ..SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs ..... kemudian memilih salah satu kegiatan tersebut untuk dijadikan objek dalam penulisan laporan. tentang kegiatan di sekolah........1..... Materi Pokok/ Pembelajaran Carane nulis palapuran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen 1. perasaan. Tulisen langkah-langkahe kanggo nulis palapuran bab kegiyatan! Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang Beberapa bukti fisik tentang berbagai kegiatan di sekolah.. • Membuat kerangka laporan berdasarkan urutan ruang... dan informasi serta pengalaman dalam bentuk prosa dan puisi. o Dapat menyusun kerangka • Mengumpulkan berbagai data laporan berdasarkan urutan.. berdasarkan langkah-langkah o Dapat menulis secara penulisan laporan yang benar. Menulis laporan kegiatan. Tulisen kegiatan-kegiatan sing wis tau dileksanakake ing sekolahanmu! 2. ruang... Kompetensi Dasar 8. gagasan. waktu. : Bahasa Daerah (Jawa) : IX / 2 Standar Kompetensi : Menulis 8.........

sarta lelewane basa! Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang Antologi Geguritan. • Mengidentifikasi beberapa pengalaman menarik yang telah dialami. ditulisnya sendiri maupun yang ditulis temannya. pantes. lan isine supaya geguritanmu katon luwih endah lan nges! . indah. banjur nggawea geguritan adhedhasar pengalamanmu sing wis kokpilih sarana nggunakake tembungtembung sing mentes. lan mantesi.2. dan bermakna. indah. Portofolio Hasil karya siswa • Menentukan dan menulis pilihan o Dapat menulis geguritan dengan pilihan kata yang kata yang tepat. dan tepat. Menulis geguritan tentang pengalaman yang mengesankan. penganggone basa. Majalah Panyebar Semangan dan Jaya Baya. • Menyunting geguritan yang telah o Dapat menyunting geguritan yang telah ditulis sendiri. Materi Pokok/ Pembelajaran Carane nulis geguritan Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes Lisan Bentuk Instrumen Pertanyaan Contoh Instrumen Tulisen pengalamanmu sing paling nabet ing ati. o Dapat menulis larik-larik geguritan tentang pengalaman yang mengesankan. • Menulis larik-larik geguritan berdasarkan pilihan kata yang tepat. bermakna untuk dijadikan bahan dalam menulis geguritan.Kompetensi Dasar 8. • Memilih salah satu pengalaman yang mengesankan sebagai bahan untuk menulis sebuah geguritan. Tilitinen maneh geguritan sing wis kokgawe ngenani pilihane tembung.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful