SILABUS

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs ................................. : Bahasa Daerah (Jawa) : VII / 1

Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan gagasan dalam bentuk narasi sederhana dan mengungkapkan berbagai informasi dengan huruf Latin dan huruf Jawa.
Kompetensi Dasar 4.1.Mengembangkan pokok pikiran tentang lingkungan sekolah menjadi paragraf. Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator o Dapat menjelaskan perbedaan tembung lingga dan tembung andhahan. o Dapat menulis pokok-pokok pikiran tentang lingkungan sekolah. o Dapat membuat kerangka karangan berdasarkan pokok-pokok pikiran tentang lingkungan sekolah. o Dapat mengembangkan kerangka karangan yang telah dibuat berdasarkan pokok pikiran menjadi sebuah paragraf yang utuh. o Dapat menjelaskan penggunaan sandhangan dalam penulisan huruf Jawa. o Dapat menulis kata/kalimat dengan menggunakan huruf Jawa. Teknik Tes Tulis Te unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes Uraian Uji petik produk Contoh Instrumen Terangan apa bedane tembung lingga karo tembung andhahan! 1. Tulisen baku-bakune gagasan ngenani lingkungan sekolahmu! 2. Nggawea kerangka karangan ngenani lingkungan sekolahmu! 3. Nggawea karangan adhedhasar kerangka karangan sing wis koktulis! Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang

4.2.Menulis huruf Jawa kata/ kalimat yang mengandung sandhangan.

Ngembangake • Memahami perbedaan tembung bakune gagasan lingga dengan tembung dadi karangan. andhahan. • Menuliskan pokok-pokok pikiran tentang lingkungan sekolah dengan menggunakan tembung lingga dan tembung andhahan. • Membuat kerangka karangan tentang lingkungan sekolah. • Mengembangkan kerangka karangan yang telah dibuat menjadi sebuah paragraf yang utuh. • Menyunting karangan yang telah dibuat dengan memperhatikan tata tulis dan ejaan yang berlaku. Nulis aksara • Memahami jenis-jenis dan Jawa penggunaan sandhangan dalam nggunakake penulisan huruf Jawa. sandhangan. • Menulis kata/kalimat dengan menggunakan huruf Jawa. • Menjawab pertanyaanpertanyaan yang berkaitan dengan tulisan Jawa.

Tes Tulis

Tes Uraian

1. Tulisen lan jelasna jinis-jinise sandhangan aksara Jawa! 2. Ukara iki tulisen nganggo aksara Jawa: a. Aku tuku lele telung kilo. b. Sepatu iki isih anyar.

2 X 40’

Buku Teks dan Buku Penunjang Pedoman Penulisan Huruf Jawa

Indikator o Dapat menjelaskan jenisjenis bahasa satra (basa rinengga) yang sering digunakan dalam berbagai penulisan. • Membaca karangan berupa karya sastra yang mengandung bahasa sastra dari berbagai sumber/media. . Sebutna lan jelasna jinisjinise purwakanthi! Wenehana tuladha loro-loro wae! 6..... Menulis kalimat Nulis ukara yang nggunakake mengandung basa rinengga bahasa satra (basa rinengga) Portofolio Dokumen pekerjaan siswa 8.. Terangna apa sing diarani basa rinengga? 2. • Menerapkan bahasa sastra terutama tentang purwakanthi dalam berbagai penulisan. parikan dengan (pantun Jawa) kemudian menjelaskan ciri-ciri memperhatikan parikan melalui sebuah diskusi.. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran • Memperhatikan penjelasan guru tentang jenis-jenis bahasa satra (basa rinengga) yang sering digunakan dalam berbagai penulisan..... dadi murid sing taberi... Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif.... o Dapat membuat parikan dengan memperhatikan ciri ciri dan kaidah • Membuat contoh parikan penulisan dan kaidah penulisannya. Nggawea karangan kang cekak wae sarana nggunakake basa-basa rinengga sing wis kokngerteni! 1... Tes Tulis Tes Uraian 2 X 40’ Buku Teks dan Buku Penunjang Tes unjuk kerja Portofolio Uji petik kerja produk Hasil kerja siswa ... Membuat Nggawe parikan • Membaca contoh-contoh parikan o Dapat menjelaskan ciri-ciri (kaidah) penulisan parikan.... Nggawea tuladha loro wae ukara kang nggunakake basa rinengga! 4...Wedang bubuk gula tebu .. : Bahasa Daerah (Jawa) : VII / 2 Standar Kompetensi : Menulis 8. Terangna apa sing diarani purwakanthi! 5. b. Nggawea tuladha loro wae ukara kang nggunakake basa lumrah! 3. Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen 1.. o Dapat menulis kalimat menggunakan bahasa sastra (basa rinengga) yang berupa purwakanthi dengan memperhatikan kaidah berbahasa. Terangna ciri-cirine parikan! 2.... • Menyuntung pantun yang ditulis o Dapat menyunting parikan yang dibuatnya..1. Ukara iki dadekna parikan! a..SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs . berdasarkan aturan yang ada... parikan...2.. sendiri kemudian dibacakan dihadapan orang lain.. banjur wacanen ing ngarepe kancamu! Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang 8.. Nggawea parikan telu wae. • Menulis kalimat menggunakan bahasa sastra terutama yang berupa purwakanthi.

o Dapat menjelaskan makna sesanti yang telah ditulisnya. b.. • Menjelaskan makna kalimat semboyan (sesanti) yang ada di buku. Terangna tegese sesanti iki: a.. • Menulis surat pribadi dengan menggunakan ragam bahasa Jawa yang baik dan benar..... Teranga apa sing diarani ukara sesanti! 2. perasaan. o Dapat menulis surat pribadi dengan menggunakan ragam bahasa Jawa yang baik dan benar. Portofolio Dokumen pekerjaan siswa Tes unjuk Uji petik prosedur kerja dan produk Tes Tulis Tes Uraian 4... c. : Bahasa Daerah (Jawa) : VIII / 1 Standar Kompetensi : Menulis 4.. Mengungkapkan pikiran. • Menyunting surat pribadi yang ditulisnya sendiri maupun yang ditulis temannya.SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs .. • Menerangkan ciri-ciri dan syaratsyarat penulisan surat pribadi. o Dapat menjelaskan jenis dan ragam kalimat semboyan (sesanti).. Indikator o Dapat menjelaskan jenisjenis surat (layang kiriman) dalam bahasa Jawa. Menulis semboyan (sesanti) dengan huruf Jawa. • Membuat beberapa contoh kalimat semboyan (sesanti) kemudian menjelaskan maknanya..2.. Sebutna lan jelasna jinisjinise layang kiriman! 2. Menulis surat Nulis layang pribadi dengan kiriman menggunakan ragam bahasa Jawa yang baik dan benar.. Ing ngarsa sung tuladha. • Menyebutkan bagian-bagian surat pribadi.. • Menjelaskan jenis dan ragam kalimat semboyan (sesanti).. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran • Menyebutkan dan menuliskan jenis-jenis layang kiriman dalam bahasa Jawa. Jer basuki mawa beya. ... o Dapat menerangkan ciri-ciri dan syarat-syarat penulisan surat pribadi. Rukun agawe santosa.... o Dapat menulis kalimat semboyan (sesanti) dengan huruf Jawa.. Terangna ciri-cirine layang kiriman kanggo keluwarga! Nulisa layang kanggo keluwargamu utawa kancamu kanthi nggunakake basa Jawa sing becik! Coba koreksinen layang kiriman sing ditulis dening kancamu! 1..... Ukara sesanti ing ndhuwur tulisen nganggo aksara Jawa! 2 X 40’ Buku Teks dan Buku Penunjang Pedoman Penulisan huruf Jawa Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang Beberapa contoh surat pribadi. 4. Nulis ukara sesanti. • Menulis kalimat semboyan (sesanti) dengan huruf Jawa.1. Nggawea ukara sesanti 5 wae sing kokngerteni! 3.. dan gagasan dalam bentuk surat dan semboyan (sesanti) dengan huruf Latin dan huruf Jawa.. o Dapat menyunting surat pribadi yang ditulis temannya. 4..... Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen 1.

. • Mendiskusikan isi rangkuman dari teman-temannya secara bergantian.... nggawea ringkesan critane... Koreksinen asile ngrangkum kancamu ing babagan: basa lan isine rangkuman! .SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs ....... Kompetensi Dasar 8. tersebut...... cerita dari teks cerita pendek... Adhedhasar isi bakune crita cekak sing wis koktulis. : Bahasa Daerah (Jawa) : VIII / 2 Standar Kompetensi : Menulis 8. 3. Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang Antoogi Crita Cekak... Menulis ringkasan/ sinopsis cerita fiksi. • Merangkai pokok-pokok isi cerita o Dapat merangkai pokokpokok isi cerita dalam sebuag cerita pendek menjadi cerkak menjadi rangkuman sebuah rangkuman berdasarkan (sinopsis) berdasarkan urutan pokok-pokok cerita urutan pokok-pokok cerita. o Dapat menyunting rangkuman (sinopsis) yang telah ditulisnya sendiri. Ngrangkum crita • Membaca teks cerita pendek dari o Dapat menulis pokok-pokok cekak (Nggawe isi cerita yang terkandung berbagai media (sumber). Majalah Panyebar Semangan dan Jaya Baya.1. Mengungkapkan isi cerita fiksi dengan cara meringkas... Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penugas an Bentuk Instrumen Tugas proyek Contoh Instrumen 1..... Wacanen sawijine crita cekak saka buku/majalah utawa sumber liyane. • Menyunting rangkuman (sinopsis) yang telah ditulis sesuai dengan kalimat efektif dan ejaan yang berlaku.. banjur tulisen isine crita sing baku-baku wae! 2..... sinopsis cerkak) • Mendiskusikan pokok-pokok isi dalam sebuah cerita pendek.

..1.SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs ... dan gagasan dalam bentuk tembang..... Nggoleka tembung-tembung sing mentes lan pantes kang kena kanggo ngarang tembang macapat! 4... • Mendiskusikan pilihan kata yang akan digunakan untuk menulis tembang macapat. • Mendata objek-objek yang akan dijadikan bahan untuk membuat tembang macapat dalam bentuk menulis pilihan kata yang tepat.. Membuat Ngarang tembang tembang macapat sesuai macapat... Sebutna lan jelasna paugeran kanggo ngarang tembang macapat! Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang Tuntunan Sekar Macapat.... kemudian menyebutkan macammacam tembang macapat.. : Bahasa Daerah (Jawa) : IX / 1 Standar Kompetensi : Menulis 4... dengan kaidah....... Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen 1. o Dapat menulis larik-larik tembang macapat dengan menggunakan pilihan kata yang tepat. 2. • Menyunting sendiri pilihan kata yang telah digunakan dalam menulis tembang macapat Indikator o Dapat menjelaskan kaidah (aturan) penulisan tembang macapat. Rembugen lan koreksinen tembang macapat asile ngarang kancamu (sarana sarasehan/dhiskusi) . Tes unjuk Uji petik kerja kerja prosedur dan produk Portofolio Hasil kerja siswa 3. o Dapat mendata objek yang akan dijadikan bahan untuk membuat tembang macapat.... adhedhasar paugeran sing ana! 4.. Mengungkapkan pikiran.. Nggawea tembang macapat sapada wae. o Dapat menyunting sendiri pilihan kata yang ditulis dalam mengarang tembang macapat. perasaan. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran • Mengamati macam-macam tembang macapat yang ada... • Menulis larik-larik tembang macapat menggunakan pilihan kata yang tepat dengan berpedoman pada aturan/kaidah yang ada. • Menjelaskan aturan kaidah dalam penulisan tembang macapat. Jawa.

kemudian memilih salah satu kegiatan tersebut untuk dijadikan objek dalam penulisan laporan.. dan informasi serta pengalaman dalam bentuk prosa dan puisi. : Bahasa Daerah (Jawa) : IX / 2 Standar Kompetensi : Menulis 8.. waktu. o Dapat menyusun kerangka • Mengumpulkan berbagai data laporan berdasarkan urutan.1.. Materi Pokok/ Pembelajaran Carane nulis palapuran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen 1..... atau tema... Kompetensi Dasar 8.. Menulis laporan kegiatan.. pembetulan seperlunya. o Dapat mengembangkan • Mengembangkan kerangka kerangka laporan dengan laporan yang telah ditentukan bahasa yang komunikatif...... gagasan... perasaan. Tulisen langkah-langkahe kanggo nulis palapuran bab kegiyatan! Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang Beberapa bukti fisik tentang berbagai kegiatan di sekolah. berdasarkan langkah-langkah o Dapat menulis secara penulisan laporan yang benar.SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs . waktu dan tema suatu kegiatan sebagai acuan merumuskan langkahlangkah penulisan laporan. • Membuat kerangka laporan berdasarkan urutan ruang... sistematis laporan suatu • Mendiskusikan hasil laporan kegiatan dengan bahasa yang telah ditulis dan melakukan yang komunikatif... Mengungkapkan pikiran.. tentang kegiatan di sekolah..... ruang.. Tulisen kegiatan-kegiatan sing wis tau dileksanakake ing sekolahanmu! 2.... Tes unjuk Uji petik kerja kerja prosedur dan produk Nggawea palaporan ngenani salah sijine kegiyatan sing tau dileksanakake ing sekolahanmu! Koreksinen palaporan asil tulisane kancamu kanthi cara sarasehan (dhiskusi)! ..

• Mengidentifikasi beberapa pengalaman menarik yang telah dialami. Materi Pokok/ Pembelajaran Carane nulis geguritan Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes Lisan Bentuk Instrumen Pertanyaan Contoh Instrumen Tulisen pengalamanmu sing paling nabet ing ati. lan mantesi. ditulisnya sendiri maupun yang ditulis temannya. • Memilih salah satu pengalaman yang mengesankan sebagai bahan untuk menulis sebuah geguritan. penganggone basa. sarta lelewane basa! Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang Antologi Geguritan.2. indah. Majalah Panyebar Semangan dan Jaya Baya. • Menulis larik-larik geguritan berdasarkan pilihan kata yang tepat. Menulis geguritan tentang pengalaman yang mengesankan. Portofolio Hasil karya siswa • Menentukan dan menulis pilihan o Dapat menulis geguritan dengan pilihan kata yang kata yang tepat. banjur nggawea geguritan adhedhasar pengalamanmu sing wis kokpilih sarana nggunakake tembungtembung sing mentes. Tilitinen maneh geguritan sing wis kokgawe ngenani pilihane tembung. dan bermakna. bermakna untuk dijadikan bahan dalam menulis geguritan. o Dapat menulis larik-larik geguritan tentang pengalaman yang mengesankan. pantes. indah. dan tepat. lan isine supaya geguritanmu katon luwih endah lan nges! .Kompetensi Dasar 8. • Menyunting geguritan yang telah o Dapat menyunting geguritan yang telah ditulis sendiri.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful