P. 1
4.SILABUS MENULIS

4.SILABUS MENULIS

|Views: 517|Likes:
Dipublikasikan oleh mohkharis

More info:

Published by: mohkharis on Dec 12, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/12/2013

pdf

text

original

SILABUS

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs ................................. : Bahasa Daerah (Jawa) : VII / 1

Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan gagasan dalam bentuk narasi sederhana dan mengungkapkan berbagai informasi dengan huruf Latin dan huruf Jawa.
Kompetensi Dasar 4.1.Mengembangkan pokok pikiran tentang lingkungan sekolah menjadi paragraf. Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator o Dapat menjelaskan perbedaan tembung lingga dan tembung andhahan. o Dapat menulis pokok-pokok pikiran tentang lingkungan sekolah. o Dapat membuat kerangka karangan berdasarkan pokok-pokok pikiran tentang lingkungan sekolah. o Dapat mengembangkan kerangka karangan yang telah dibuat berdasarkan pokok pikiran menjadi sebuah paragraf yang utuh. o Dapat menjelaskan penggunaan sandhangan dalam penulisan huruf Jawa. o Dapat menulis kata/kalimat dengan menggunakan huruf Jawa. Teknik Tes Tulis Te unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes Uraian Uji petik produk Contoh Instrumen Terangan apa bedane tembung lingga karo tembung andhahan! 1. Tulisen baku-bakune gagasan ngenani lingkungan sekolahmu! 2. Nggawea kerangka karangan ngenani lingkungan sekolahmu! 3. Nggawea karangan adhedhasar kerangka karangan sing wis koktulis! Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang

4.2.Menulis huruf Jawa kata/ kalimat yang mengandung sandhangan.

Ngembangake • Memahami perbedaan tembung bakune gagasan lingga dengan tembung dadi karangan. andhahan. • Menuliskan pokok-pokok pikiran tentang lingkungan sekolah dengan menggunakan tembung lingga dan tembung andhahan. • Membuat kerangka karangan tentang lingkungan sekolah. • Mengembangkan kerangka karangan yang telah dibuat menjadi sebuah paragraf yang utuh. • Menyunting karangan yang telah dibuat dengan memperhatikan tata tulis dan ejaan yang berlaku. Nulis aksara • Memahami jenis-jenis dan Jawa penggunaan sandhangan dalam nggunakake penulisan huruf Jawa. sandhangan. • Menulis kata/kalimat dengan menggunakan huruf Jawa. • Menjawab pertanyaanpertanyaan yang berkaitan dengan tulisan Jawa.

Tes Tulis

Tes Uraian

1. Tulisen lan jelasna jinis-jinise sandhangan aksara Jawa! 2. Ukara iki tulisen nganggo aksara Jawa: a. Aku tuku lele telung kilo. b. Sepatu iki isih anyar.

2 X 40’

Buku Teks dan Buku Penunjang Pedoman Penulisan Huruf Jawa

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran • Memperhatikan penjelasan guru tentang jenis-jenis bahasa satra (basa rinengga) yang sering digunakan dalam berbagai penulisan.... parikan dengan (pantun Jawa) kemudian menjelaskan ciri-ciri memperhatikan parikan melalui sebuah diskusi.... Nggawea karangan kang cekak wae sarana nggunakake basa-basa rinengga sing wis kokngerteni! 1. Sebutna lan jelasna jinisjinise purwakanthi! Wenehana tuladha loro-loro wae! 6. Terangna apa sing diarani purwakanthi! 5. • Menerapkan bahasa sastra terutama tentang purwakanthi dalam berbagai penulisan.. o Dapat membuat parikan dengan memperhatikan ciri ciri dan kaidah • Membuat contoh parikan penulisan dan kaidah penulisannya.... sendiri kemudian dibacakan dihadapan orang lain.. parikan...... • Membaca karangan berupa karya sastra yang mengandung bahasa sastra dari berbagai sumber/media. Tes Tulis Tes Uraian 2 X 40’ Buku Teks dan Buku Penunjang Tes unjuk kerja Portofolio Uji petik kerja produk Hasil kerja siswa ... dadi murid sing taberi... Nggawea parikan telu wae. b... . Ukara iki dadekna parikan! a. Terangna ciri-cirine parikan! 2... : Bahasa Daerah (Jawa) : VII / 2 Standar Kompetensi : Menulis 8.SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs . Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif.. berdasarkan aturan yang ada.. • Menyuntung pantun yang ditulis o Dapat menyunting parikan yang dibuatnya. Membuat Nggawe parikan • Membaca contoh-contoh parikan o Dapat menjelaskan ciri-ciri (kaidah) penulisan parikan. o Dapat menulis kalimat menggunakan bahasa sastra (basa rinengga) yang berupa purwakanthi dengan memperhatikan kaidah berbahasa. Indikator o Dapat menjelaskan jenisjenis bahasa satra (basa rinengga) yang sering digunakan dalam berbagai penulisan. Terangna apa sing diarani basa rinengga? 2. Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen 1. Nggawea tuladha loro wae ukara kang nggunakake basa rinengga! 4. Menulis kalimat Nulis ukara yang nggunakake mengandung basa rinengga bahasa satra (basa rinengga) Portofolio Dokumen pekerjaan siswa 8.. banjur wacanen ing ngarepe kancamu! Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang 8.2.Wedang bubuk gula tebu ...... • Menulis kalimat menggunakan bahasa sastra terutama yang berupa purwakanthi..... Nggawea tuladha loro wae ukara kang nggunakake basa lumrah! 3...1.

. Indikator o Dapat menjelaskan jenisjenis surat (layang kiriman) dalam bahasa Jawa... Ing ngarsa sung tuladha.. perasaan. • Menjelaskan jenis dan ragam kalimat semboyan (sesanti). Mengungkapkan pikiran. o Dapat menerangkan ciri-ciri dan syarat-syarat penulisan surat pribadi.. Terangna tegese sesanti iki: a.2. o Dapat menjelaskan makna sesanti yang telah ditulisnya. o Dapat menyunting surat pribadi yang ditulis temannya.... b... .SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs . • Menyunting surat pribadi yang ditulisnya sendiri maupun yang ditulis temannya. Terangna ciri-cirine layang kiriman kanggo keluwarga! Nulisa layang kanggo keluwargamu utawa kancamu kanthi nggunakake basa Jawa sing becik! Coba koreksinen layang kiriman sing ditulis dening kancamu! 1..... Menulis semboyan (sesanti) dengan huruf Jawa.. Jer basuki mawa beya. • Menjelaskan makna kalimat semboyan (sesanti) yang ada di buku... o Dapat menulis surat pribadi dengan menggunakan ragam bahasa Jawa yang baik dan benar. : Bahasa Daerah (Jawa) : VIII / 1 Standar Kompetensi : Menulis 4. o Dapat menjelaskan jenis dan ragam kalimat semboyan (sesanti). Sebutna lan jelasna jinisjinise layang kiriman! 2... Portofolio Dokumen pekerjaan siswa Tes unjuk Uji petik prosedur kerja dan produk Tes Tulis Tes Uraian 4..1. dan gagasan dalam bentuk surat dan semboyan (sesanti) dengan huruf Latin dan huruf Jawa.. o Dapat menulis kalimat semboyan (sesanti) dengan huruf Jawa.. • Menyebutkan bagian-bagian surat pribadi.. Menulis surat Nulis layang pribadi dengan kiriman menggunakan ragam bahasa Jawa yang baik dan benar. 4... Rukun agawe santosa. • Menerangkan ciri-ciri dan syaratsyarat penulisan surat pribadi.. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran • Menyebutkan dan menuliskan jenis-jenis layang kiriman dalam bahasa Jawa. Ukara sesanti ing ndhuwur tulisen nganggo aksara Jawa! 2 X 40’ Buku Teks dan Buku Penunjang Pedoman Penulisan huruf Jawa Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang Beberapa contoh surat pribadi... Nggawea ukara sesanti 5 wae sing kokngerteni! 3. • Menulis kalimat semboyan (sesanti) dengan huruf Jawa.. • Membuat beberapa contoh kalimat semboyan (sesanti) kemudian menjelaskan maknanya. c. 4.. • Menulis surat pribadi dengan menggunakan ragam bahasa Jawa yang baik dan benar. Teranga apa sing diarani ukara sesanti! 2... Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen 1. Nulis ukara sesanti.

Kompetensi Dasar 8. nggawea ringkesan critane... • Mendiskusikan isi rangkuman dari teman-temannya secara bergantian. Koreksinen asile ngrangkum kancamu ing babagan: basa lan isine rangkuman! . Ngrangkum crita • Membaca teks cerita pendek dari o Dapat menulis pokok-pokok cekak (Nggawe isi cerita yang terkandung berbagai media (sumber)... Adhedhasar isi bakune crita cekak sing wis koktulis. banjur tulisen isine crita sing baku-baku wae! 2. 3. cerita dari teks cerita pendek.. Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penugas an Bentuk Instrumen Tugas proyek Contoh Instrumen 1.... o Dapat menyunting rangkuman (sinopsis) yang telah ditulisnya sendiri....... Mengungkapkan isi cerita fiksi dengan cara meringkas..SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs .. • Merangkai pokok-pokok isi cerita o Dapat merangkai pokokpokok isi cerita dalam sebuag cerita pendek menjadi cerkak menjadi rangkuman sebuah rangkuman berdasarkan (sinopsis) berdasarkan urutan pokok-pokok cerita urutan pokok-pokok cerita. Majalah Panyebar Semangan dan Jaya Baya.. • Menyunting rangkuman (sinopsis) yang telah ditulis sesuai dengan kalimat efektif dan ejaan yang berlaku. tersebut........... Wacanen sawijine crita cekak saka buku/majalah utawa sumber liyane. Menulis ringkasan/ sinopsis cerita fiksi. : Bahasa Daerah (Jawa) : VIII / 2 Standar Kompetensi : Menulis 8.... Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang Antoogi Crita Cekak. sinopsis cerkak) • Mendiskusikan pokok-pokok isi dalam sebuah cerita pendek.1...

dengan kaidah... • Mendiskusikan pilihan kata yang akan digunakan untuk menulis tembang macapat.. • Menjelaskan aturan kaidah dalam penulisan tembang macapat.SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs .. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran • Mengamati macam-macam tembang macapat yang ada.. Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen 1. o Dapat mendata objek yang akan dijadikan bahan untuk membuat tembang macapat..1.... Nggoleka tembung-tembung sing mentes lan pantes kang kena kanggo ngarang tembang macapat! 4... Jawa... perasaan..... Rembugen lan koreksinen tembang macapat asile ngarang kancamu (sarana sarasehan/dhiskusi) ... • Mendata objek-objek yang akan dijadikan bahan untuk membuat tembang macapat dalam bentuk menulis pilihan kata yang tepat.. kemudian menyebutkan macammacam tembang macapat. Nggawea tembang macapat sapada wae. • Menyunting sendiri pilihan kata yang telah digunakan dalam menulis tembang macapat Indikator o Dapat menjelaskan kaidah (aturan) penulisan tembang macapat.. 2. o Dapat menulis larik-larik tembang macapat dengan menggunakan pilihan kata yang tepat.. dan gagasan dalam bentuk tembang. adhedhasar paugeran sing ana! 4. Membuat Ngarang tembang tembang macapat sesuai macapat. • Menulis larik-larik tembang macapat menggunakan pilihan kata yang tepat dengan berpedoman pada aturan/kaidah yang ada.... : Bahasa Daerah (Jawa) : IX / 1 Standar Kompetensi : Menulis 4.. Mengungkapkan pikiran.. Sebutna lan jelasna paugeran kanggo ngarang tembang macapat! Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang Tuntunan Sekar Macapat.... o Dapat menyunting sendiri pilihan kata yang ditulis dalam mengarang tembang macapat... Tes unjuk Uji petik kerja kerja prosedur dan produk Portofolio Hasil kerja siswa 3.

waktu dan tema suatu kegiatan sebagai acuan merumuskan langkahlangkah penulisan laporan. • Membuat kerangka laporan berdasarkan urutan ruang.. Mengungkapkan pikiran. tentang kegiatan di sekolah. pembetulan seperlunya. ruang..... berdasarkan langkah-langkah o Dapat menulis secara penulisan laporan yang benar..... Kompetensi Dasar 8.1. Tulisen kegiatan-kegiatan sing wis tau dileksanakake ing sekolahanmu! 2. kemudian memilih salah satu kegiatan tersebut untuk dijadikan objek dalam penulisan laporan. dan informasi serta pengalaman dalam bentuk prosa dan puisi.. Materi Pokok/ Pembelajaran Carane nulis palapuran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen 1.......... : Bahasa Daerah (Jawa) : IX / 2 Standar Kompetensi : Menulis 8. waktu.. sistematis laporan suatu • Mendiskusikan hasil laporan kegiatan dengan bahasa yang telah ditulis dan melakukan yang komunikatif... perasaan...... atau tema.. o Dapat mengembangkan • Mengembangkan kerangka kerangka laporan dengan laporan yang telah ditentukan bahasa yang komunikatif. Menulis laporan kegiatan. Tes unjuk Uji petik kerja kerja prosedur dan produk Nggawea palaporan ngenani salah sijine kegiyatan sing tau dileksanakake ing sekolahanmu! Koreksinen palaporan asil tulisane kancamu kanthi cara sarasehan (dhiskusi)! . Tulisen langkah-langkahe kanggo nulis palapuran bab kegiyatan! Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang Beberapa bukti fisik tentang berbagai kegiatan di sekolah... o Dapat menyusun kerangka • Mengumpulkan berbagai data laporan berdasarkan urutan...SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP / MTs . gagasan.

banjur nggawea geguritan adhedhasar pengalamanmu sing wis kokpilih sarana nggunakake tembungtembung sing mentes. Menulis geguritan tentang pengalaman yang mengesankan. Majalah Panyebar Semangan dan Jaya Baya. pantes. dan bermakna. • Memilih salah satu pengalaman yang mengesankan sebagai bahan untuk menulis sebuah geguritan. lan mantesi. Portofolio Hasil karya siswa • Menentukan dan menulis pilihan o Dapat menulis geguritan dengan pilihan kata yang kata yang tepat. indah. indah. • Menyunting geguritan yang telah o Dapat menyunting geguritan yang telah ditulis sendiri. Materi Pokok/ Pembelajaran Carane nulis geguritan Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes Lisan Bentuk Instrumen Pertanyaan Contoh Instrumen Tulisen pengalamanmu sing paling nabet ing ati.2. ditulisnya sendiri maupun yang ditulis temannya. dan tepat. lan isine supaya geguritanmu katon luwih endah lan nges! . • Mengidentifikasi beberapa pengalaman menarik yang telah dialami. • Menulis larik-larik geguritan berdasarkan pilihan kata yang tepat.Kompetensi Dasar 8. sarta lelewane basa! Alokasi Waktu 2 X 40’ Sumber Belajar Buku Teks dan Buku Penunjang Antologi Geguritan. o Dapat menulis larik-larik geguritan tentang pengalaman yang mengesankan. bermakna untuk dijadikan bahan dalam menulis geguritan. penganggone basa. Tilitinen maneh geguritan sing wis kokgawe ngenani pilihane tembung.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->