1Clk 7

LnCu8uSAn 8lLlk uA8!AP

ulSLulAkAn CLLP
MAlMunAP 8ln1l MCPu 8Cu?l
ZAlnlZAM 8ln MA1 ?A1lM
uAn
APLlAPLl kM CuM 3
C8!Lk1ll ada akhlr Loplk lnl anda
seharusnya dapaL
W 1 Menerangkan maksud pengurusan blllk dar[ah
W 2 MengenalpasLl perkara yang perlu dlambll klra
unLuk mengurus blllk dar[ah yang sesual unLuk
pembela[aran
W 3 MengenalpasLl peraLuran yang sesual unLuk
mengurus blllk dar[ah dan
W 4 Menghuralkan bagalmana mengurus Llngkah laku
pela[ar

# Pengorkestraan kehidupan dalam bilik

dar]ah: merancang kurikulum,
mengorganisasi prosedur dan sumber,
menyusun atur persekitaran untuk
memaksimumkan kecekapan, memantau
kema]uan pela]ar, dan men]angka
kemungkinan masalah"
W AAkAP LnCu8uSAn
8lLlk uA8!AP?
W AAkAP LnCu8uSAn
8lLlk uA8!AP?
lemlecb (1988%
enurut Anderson {1989_,mengatakan
pengurusan bilik dar]ah yang
berkesan adalah terdiri daripada:
W 1. tingkah laku yang menghasilkan
penglibatan pela]ar yang maksimum
dalam aktiviti pembela]aran dan
W 2. meminimumkan tingkah laku
pela]ar yang mengganggu tugas
guru dan pela]ar lain
W 3. penggunaan masa pembela]aran
yang efesien.
W ueflnlsl laln
ara pendldlk mendeflnlsl pengurusan blllk dar[ah menglkuL
pendekaLan pengurusan blllk dar[ah lLu sendlrl lalLu
a% endekaLan AuLorlLarlan
1 roses mengawal Llngkah laku pela[ar
2 eranan guru membenLuk dan memasLlkan
peraLuran dllkuLl
3 enekanan uLama mengawal dlslplln pela[ar
4 8lasanya perkaLaan pengurusan blllk dar[ah
dan dlslplln adalah Lerkawal
b% endekaLan ermlslf
1 8erLenLangan dengan auLorlLarlan
2 eranan guru adalah memakslmumkan
kebebasan pela[ar
3 !lka pela[ar dlkawal akan menyekaL
perkembangan semula[adl mereka
4 SeL akLlvlLl guru memakslmumkan kebebasan
pela[ar
n%Modlflkasl Llngkah laku pela[ar
MenglkuL kamus uewan Ldlsl ke4 Modlflkasl erLlnya proses
(perbuaLan aLau Llndakan% mengubah sedlklL sesuaLu
(keadaan aLau slfaL% supaya sesual dengan keperluan
W Curu mengubah Llngkah laku pela[ar ( darl L / laku ve kpd
L /laku +ve %
W engurusan blllk dar[ah adalah saLu seL akL yg menggalakkan
L/ laku +ve
CLh [adual Lugas harlan yang dlsedlakan dapaL memupuk slkap
Langgung[awab dan mendlslpllnkan murld Senara Lak
langsung murld akan mellbaLkan dlrl senara akLlf menglkuL
[adual yang dlLeLapkan
d% Menggalakkan perseklLaran pembela[aran yang +ve
W embela[aran dlmakslmumkan
hubungan balk anLara
l pela[ar pela[ar dan
ll guru pela[ar
W engurusan blllk dar[ah saLu seL akLlvlLl dlmana guru
membenLuk hubungan yang balk dan perseklLaran blllk dar[ah
yg +ve
W 8lllk dar[ah adalah saLu slsLem soslal
penga[aran berlaku dlm konLeks kump [ lnd
L/ laku kump berl kesan dlm pembela[aran
W eranan guru
merangsang pembenLukan L/laku
men[aga slsLem organlsasl b/dar[ah
enga[aran dan engurusan samb
Ak1IVI1I LNGAIAkAN Ak1IVI1I LNGUkUSAN
W Menggalakkan pennapalan
pela[ar kpd ob[ penga[aran yang
speslflk
W CLh mengesan keperluan
pela[ar
merannang pemb
menyoal /menllal
kema[uan pela[ar
W MembenLuk dan men[aga
keadaan dl mana penga[aran boleh
berlaku dengan berkesan
W CLh membenLuk hubungan
guru dengan pela[ar
membenLuk norma
kumpulan yg produkLlf
embenLukan pengurusan perseklLaran
embenLukan pengurusan perseklLaran
LM8Ln1ukAn
L8A1u8An
8Ln1uk L8A1u8An
W LkSlLlS1
-!LLAS
-8CLLP ullku1l
,LkANCANG
LkA1UkAN
W 1ldak Lerlalu banyak
- SeLlap peraLuran dlLu[ukkan nonLoh
- 8erblnnang dengan pela[ar
- nyaLakan Llngkahlaku Lldak sesual
- 8lnnang pada harl perLama kelas
- 8erblnnang dengan pela[ar sebab
dlbuaL peraLuran LersebuL
GANIAkAN AN nUkU,AN
W Slmbol
W englkLlrafan
W akLlvlLl
W Cred
W Pllang
kelsLlmewaan
W uendaan
W CanLung sekolah
ILNIS
GANIAkAN
ILNIS
nUkU,AN
1ENIS
GAN1ARAN
CONTOH
SIMBOL
nombor, bintang, dan lain-
lain.
PENGIKTIRAFAN
Mempamerkan kerja
pelajar, pengiktiraIan
secara lisan, sijil atau
pelekat.
AKTIVITI
Aktiviti yang menarik
seperti lawatan.
1ENIS
HUKUMAN
CONTOH
GRED
Mengurangkan gred atau
markah jika tidak hantar atau
menyiapkan tugasan.
HILANG
KEISTIMEWAAN
Pelajar yang telah merosakkan
alat tidak diberi menggunakan
alat tersebut.
DENDAAN
Bentuk kerja yang berulang
seperti menulis berkali-kali.
GANTUNG
SEKOLAH
Pelajar yang melakukan t/laku
yang kronik seperti terlibat
dalam pergaduhan.
LNGUkUSAN 1]LAkU LLAIAk
W MemanLau erlakuan ela[ar
- keLekalan
- engurusan Segera kepada
1/laku negaLlf
,L,AN1AU
LkLAkUAN LLAIAk
W Lmmer dan 8akan8akan ( 1989 %
1 engllbaLan pela[ar dalam akLlvlLl
pembela[aran
2 emanLauan pela[ar kepada
peraLuran blllk dar[ah
emanLauan
dllakukan semasa
W enga[aran
-perblnnangan
-MembuaL Lugasan
kL1LkALAn
W Lmmer 8akan8akan
Mengekalkan harapan perlakuan yang
sesual dan Lldak sesual dalam akLlvlLl
LerLenLu
la [uga bermakna harapan lnl adalah unLuk
semua pela[ar dalam semua keadaan
kL1LkALAn
ConLoh
!lka pela[ar dlkehendakl memakal koL
makmal semasa ker[a makmal maka
seLlap kall ker[a makmal pela[ar
dlkehendakl memakal koL LersebuL
keLldakLekalan
aklbaL 3 sumber
1 eraLuran Lldak munasabah/Lldak
sesual
2 Curu gagal memanLau dengan rapl
3 Curu Lldak merasakan peraLuran lLu
penLlng dlkuaLkuasakan
AlLernaLlf [lka Lldak Lekal
1 eraLuran LersebuL dl[elaskan semula
2 ubah sual peraLuran dan perkenalkan
3 8aLalkan peraLuran dan ganLl
peraLuran laln
CCn1CP L8A1u8An 8lLlk uA8!AP
1 Semua murld hendaklah duduk dl LempaL maslng
maslng apablla pela[aran bermula
2 Murldmurld Lldak dlbenarkan makan aLau mlnum
dl dalam blllk dar[ah
3 Murldmurld Lldak dlbenarkan membuaL blslng dl
dalam blllk dar[ah
4 Murldmurld dllarang mennonLeng dlndlng me[a
papan noLls dan papan Lulls
3 Murldmurld dllarang duduk dl aLas me[a kenuall
dlarah oleh guru
6 Murldmurld Lldak dlbenarkan berada dl dalam blllk
dar[ah pada wakLu rehaL
LnCu8uSAn SLCL8A kLAuA
1lnCkAPLAku nLCA1ll
1 kurang pengllbaLan dan akLlvlLl pembela[aran
2 Meman[angkan masa membuaL Lugasan
3 1ldak memberl perhaLlan dan
mengelak membuaL Lugasan
4 Senga[a melanggar peraLuran
1lnCkAPLAku
nLCA1ll
Cara menanganl 1/laku negaLlf
1 Arah semula perhaLlan pela[ar kepada Lugas
2 Semak kema[uan pela[ar beberapa mlnlL
3 erhaLl aLau bergerak ke arah pela[ar
berkenaan
4 lngaLkan pela[ar LenLang peraLuran
berkenaan
3 8erlLahu pela[ar supaya berhenLl melakukan
MASALAP ulSlLln
KATEGORI
MASALAH
DISIPLIN
1ENIS-1ENIS MASALAH DISIPLIN
JENAYAH
. Merosakkan harta benda sekolah,
2. mencuri,
3. berjudi,
4. memeras ugut,
5. menyertai kongsi gelap,
6. menyalahgunakan dadah,
7. menumbuk guru,
8. bergaduh,
9. membaca atau melukis gambar lucah.
MASALAP ulSlLln
KATEGORI
MASALAH
DISIPLIN
1ENIS-1ENIS MASALAH DISIPLIN
ELA&AN
NESATIF
. Berambut panjang
2. Memakai stokin berwarna
3. Berkuku panjang
4. Menghisap rokok
5. Bercakap kasar
6. Berbual-bual dengan dialek
7. Tidak menghormati guru
8. Makan dalam bilik darjah
9. Membuat bising.
. Tidak membuat tugasan
MASALAP ulSlLln
KATEGORI
MASALAH
DISIPLIN
1ENIS-1ENIS MASALAH DISIPLIN
EL$
. Ponteng kelas
2. Ponteng sekolah
3. Ponteng aktiviti kokurikulum
4. Datang lambat ke sekolah
5. Makan di kantin semasa waktu P&P
6. Lewat ke perhimpunan sekolah
7. Berkhayal atau tidur dalam bilik darjah
MASALAP ulSlLln
KATEGORI
MASALAH
DISIPLIN
1ENIS-1ENIS MASALAH DISIPLIN
ENIP&
. Meniru dalam ujian peperiksaan
2. Menyalin kerja murid lain.
3. Tidak menghantar buku latihan
4. Menandatangani sendiri surat ibubapa
5. Bercakap bohong
6. Berpura-pura sakit.
8uMuSAn
W engurusan blllk dar[ah yang balk Lldak
berlaku Lanpa perannangan
W enga[aran akan berlaku dengan lannar
seklranya blllk dar[ah mempunyal akLlvlLl
pembela[aran yang Lldak ada gangguan L/laku
yang Lldak menyenangkan