RPP PKN Kls X

1
RENCANA PELAKSANAAN PENBELA]ARAN

SEKOLAH : SNA Negeri 41 ]akarta Utara
NATA PELA]ARAN : PKn
KELAS : X
SENESTER : !
TAHUN PELA]ARAN : 2011/2012

A. STANDAR KONPETENS!
Nemahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik !ndonesia (NKR!)

B. KONPETENS! DASAR
Nendeskripsikan hakikat bangsa dan unsurunsur terbentuknya negara

C. !ND!KATOR
Nendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial
Nenguraikan pengertian bangsa dan unsur unsur terbentuknya bangsa

D. N!LA! KARAKTER
Rasa !ngin tahu
Kreatif
Cemar Nembaca
Bersahabat / komunikatif

E. ALOKAS! WAKTU
2 X 4S menit

. NATER! PENBELA]ARAN
Bangsa dan Negara
Nanusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial
Pengertian Negara dan Unsurunsur terbentuknya negara
Rakyat
Wilayah
Pemerintah yang berdaulat
Pengakuan dari negara lain

. NETODE PENBELA]ARAN
Presentasi
Tanya ]awab
Penugasan

. LANKALANKA KE!ATAN PENBELA]ARAN
Kegiatan Awal
Salam dan Doa
Nenanyakan kehadiran dan kesiapan siswa
Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali unsurunsur terbentuknya negara

Kegiatan !nti
Dengan bimbingan guru siswa mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan manusia
sebagi makhluk individu dan makhluk sosial

Siswa mendiskusikan hasil kajian leiteratur pengerjian dan unsur terbentuknya bangsa,
pengertian negara dan unsurunsur terbentuknya negara.

2

Kegiatan Akhir
Curu mengadakan evaluasi

!. SUNBER BELA]AR
Buku PKn kelas X
Nedia massa dan elektronik
!nternet
Sumber lain yang relevan

]. PEN!LA!AN
1. Teknik : Ulangan Harian
2. Bentuk !nstrumen : Uraian
3. Soal instrumen :
1. Apa yang dimaksud manusia sebagai makhluk sosial?
2. Nengapa manusia tidak dapat hidup sendiri?
3. ]elaskan pengertian negara menurut ].H.A. Logemann?
4. ]elaskan sifat hakekat negara?
S. ]elaskan tahaptahap terjadinya negara secara primer?

9 Pamong 9 PPL

Drs.Yohanes Nong Loar,NPd Ferdi Saputra
N!P/NRK.136804101338021001/14136S N!N: 411S08206S

Nengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Alex Haryanto
N!P : 13S71227138112001

3

KELAS : X
SENESTER : !


B. KONPETENS! DASAR
Nendeskripsikan hakikat bangsa dan bentukbentuk negara

C. !ND!KATOR
Nenganalisis Pengertian Negara
Nendeskripsikan asal mula terjadinya negara
Nenguraikan pentingnya pengakuan dari negara lain
Nenganalisis bentukbentuk kenegaraan

D. N!LA! KARAKTER
Semangat Kebangsaan
Cinta Tanah air
Disiplin

E. ALOKAS! WAKTU
2 X 4S menit

Negara dan bentukbentuk kenegaraan
Bentukbentuk kenegaraan

Presentasi
Tanya ]awab dengan bimbingan guru siswa
Penugasan

Kegiatan Awal
Salam dan Doa
Absensi dan menanyakan kesiapan siswa
Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali bentukbentuk negara

Kegiatan !nti
Dengan bimbingan guru siswa mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang hakekat
negara.
Siswa mendiskusikan hasil kajian leiteratur bentukbentuk kenegaraan.

Kegiatan Akhir

!. SUNBER BELA]AR
Buku PKn kelas X

4
!nternet

]. PEN!LA!AN
3. Soal instrumen :

1. Sebutkan perbedaan bentuk negara kesatuan dengan bentuk serikat?
2. Sebutkan ciriciri negara serikat?
3. Sebutkan keuntungan negara kesatuan sistem desentralisasi?

9 Pamong 9 PPL

N!P/NRK.136804101338021001/14136S N!N: 411S08206S

Nengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Alex Haryanto
N!P : 13S71227138112001

S

SEKOLAH : SNA Negeri 41 ]akarta
KELAS : X
SENESTER : !


B. KONPETENS! DASAR
Nenjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKR!.

C. !ND!KATOR
Nenguraikan pengertian dan fungsi negara
Nembandingkan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara
Nendeskripsikan tujuan negara kesatuan republik !ndonesia

D. N!LA! KARAKTER
Semangat Kebangsaan
Cinta tanah air
Tanggung jawab

E. ALOKAS! WAKTU
2 X 4S menit

Pengertian fungsi dan tujuan negara secara universal
Perbandingan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara
Tujuan NKR! yang terdapat dalam pembukaan UUD 134S

Presentasi
Tanya ]awab
Penugasan

Kegiatan Awal
Salam dan Doa
Nenanyakan Kehadiran dan kesiapan siswa
Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali fungsi dan tujuan negara

Kegiatan !nti
Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari berbagai sumber tentang pengertian, fungsi
negara secara universal

Siswa mendiskusikan hasil kajian leiteratur teori tentang fungsi dan tujuan negara serta
tujuan NKR!

Kegiatan Akhir

6
!. SUNBER BELA]AR
Buku PKn kelas X
!nternet

]. PEN!LA!AN
3. Soal instrumen :
1. ]elaskan fungsi negara menurut Lipman dan ]acobsen?
2. ]elaskan fungsi negara dilihat dari idiologi yang dianut oleh suatu negara?
3. Bagaimanakah tujuan negara menurut Lord Sang Yung?
4. Sebutkan perbedaan tujuan negara menurut Lord Sang Yung dengan Nicollo
Narciavelli?
S. Sebutkan tujuan negara R!?

9 Pamong 9 PPL

N!P/NRK.136804101338021001/14136S N!N: 411S08206S

Nengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Alex Haryanto
N!P : 13S71227138112001

7

SEKOLAH : SNA Negeri 41
SENESTER : !


B. KONPETENS! DASAR
Nenunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dakam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

C. !ND!KATOR
Nendeskripsikan semangat kebangsaan
Nenunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan

D. N!LA! KARAKTER
Semangat Kebangsaan
Cinta Tanah air
Demokratis

E. ALOKAS! WAKTU
2 X 4S menit

Semangat kebangsaan (nasionalisme dan patriotisme)
Nakna nasinalisme
Nakna patriotisme
Nacammacam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan
Tata cara penerapan nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan

Presentasi
Tanya ]awab
Penugasan

Kegiatan Awal
Salam dan Doa
Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali semangat nasionalisme dan patriotisme

Kegiatan !nti
Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari literatur tentang semangat kebangssaan dan
patriotisme dan nasionalisme, macammacam perwujudan nasionalisme
Siswa mendiskusikan hasil kajian literatur pengertian nasionalisme serta menunjukkan
bersikap positif terhadap nasionalisme dan patriotisme !ndonesia.

Kegiatan Akhir

8
!. SUNBER BELA]AR
Buku PKn kelas X
!nternet

]. PEN!LA!AN
3. Soal instrumen :
1. Apa yang dimaksud dengan Nasionalisme?
2. Apa yang dimaksud dengan Patriotisme?
3. Berikan contoh perilaku yang menunjukkan patriotic dan nasionalisme dalam
berbagai kehidupan?

9 Pamong 9 PPL

N!P/NRK.136804101338021001/14136S N!N: 411S08206S

Nengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Alex Haryanto
N!P : 13S71227138112001

3

KELAS : X
SENESTER : !

Nenampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional

B. KONPETENS! DASAR
Nendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradialan nasional

C. !ND!KATOR
Nendeskripsikan pengertian hukum
Nenentukan macammacam penggolongan hukum
Nendeskripsikan sumber hukum formal dan material
Nenjelaskan sistem tata hukum !ndonesia
Nendeskripsikan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional

D. N!LA! KARAKTER
Kreatif
]ujur
Demokratis
Partisipasi

E. ALOKAS! WAKTU
2 X 4S menit

Sistem hukum dan lembaga peradilan
Pengertian hukum
Tata hukum !ndonesia
Penggolongan hukum
Sumber hukum

Presentasi
Tanya ]awab
Penugasan

Kegiatan Awal
Salam dan Doa
Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali sistem hukum dan lembaga peradilan

Kegiatan !nti
Dengan bimbingan guru siswa menganalisa berbagai buku sumber tentang pengertian
sistem hukum dan penggolongan hukum

10
Siswa mendiskusikan hasil kajian tentang sumber hukum, pengertian lembaga peradilan
nsional dan dasar hukum lembaga peradilan nasional

Kegiatan Akhir

!. SUNBER BELA]AR
Buku PKn kelas X
!nternet

]. PEN!LA!AN
3. Soal instrumen :
1. ]elaskan pengertian hukum menurut Utrecht?
2. Sebutkan unsurunsur hukum?
3. Sebutkan penggolongan hukum menurut sumbernya?
4. Apa yang dimaksud dengan yurisprudensi?
S. Sebutkan macammacam lembaga peradilan di !ndonesia?

9 Pamong 9 PPL

N!P/NRK.136804101338021001/14136S N!N: 411S08206S

Nengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Alex Haryanto
N!P : 13S71227138112001

11

KELAS : X
SENESTER : !


B. KONPETENS! DASAR
Nenganalisis peranan lembagalembaga peradilan

C. !ND!KATOR
Nenguraikan perangkat lembaga peradilan
Nenganalisis macammacam lembaga peradilan
Nenganalisis peranan lembaga peradilan
Nenganalisis pelaksanaan lembaga peradilan

D. N!LA! KARAKTER
Disiplin
]ujur
Tanggung ]awab
Kerja keras

E. ALOKAS! WAKTU
2 X 4S menit

Lembaga Peradilan
Lembagalembaga peradilan
Tingkatan lembaga peradilan
Peranan atau tugas

Presentasi
Tanya ]awab
Penugasan

Kegiatan Awal
Salam dan Doa
Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali peranan lembaga peradilan

Kegiatan !nti
Dengan bimbingan guru siswa mengkaji berbagai literatur tentang perangkat lembaga
peradilan

Siswa berdiskusi kelompok hasil kajian tentang macammacam lembaga peradilan dan
peranan lembaga peradilan

12
Siswa mengadakan tanya jawab dengan masingmasing kelompok

Kegiatan Akhir
Penugasan

!. SUNBER BELA]AR
Buku PKn kelas X
!nternet

]. PEN!LA!AN
3. Soal instrumen :
1. ]elaskan fungsi pengadilan negeri?
2. ]elaskan wewenang Nahkamah Agung?
3. Sebutkan macammacam lembaga peradilan?
4. Sebutkan macammacam hukuman menurut pasal 10 KUHP?

9 Pamong 9 PPL

N!P/NRK.136804101338021001/14136S N!N: 411S08206S

Nengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Alex Haryanto
N!P : 13S71227138112001

13

KELAS : X
SENESTER : !


B. KONPETENS! DASAR
Nenunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku

C. !ND!KATOR
Nenunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum
Nenganalisis macammacam perbuatan yang bertentangan dengan hukum
Nenganalisis macammacam sanksi sesuai dengan hukum yang berlaku

D. N!LA! KARAKTER
Toleran
]ujur
Tanggung jawab
Demokratis

E. ALOKAS! WAKTU
2 X 4S menit

Sikap yang sesuai dengan hukum
Perbuatanperbuatan yang sesuai dan yang bertentangan dengan hukum
Contoh perbuatan yang melanggar hukum beserta sanksinya

Presentasi
Tanya ]awab
Penugasan

Kegiatan Awal
Salam dan Doa
Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali perbuatanperbuatan yang bertentangan
dengan hukum

Kegiatan !nti
Berdiskusi tentang sikap taat pada hukum

Nenganalisis macammacam perbuatan yang bertentangan dengan hukum dan sanksinya

Kegiatan Akhir
Nemberikan Tugas

14

!. SUNBER BELA]AR
Buku PKn kelas X
!nternet

]. PEN!LA!AN
3. Soal instrumen :
1. Berikan contoh sikap yang mentaati hukum yang berlaku?
2. Berikan contoh sikap perbuatan yang melanggar hukum?
3. Sebutkan macammacam hukuman menurut pasal 10 KUHP?

9 Pamong 9 PPL

N!P/NRK.136804101338021001/14136S N!N: 411S08206S

Nengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Alex Haryanto
N!P : 13S71227138112001

1S

KELAS : X
SENESTER : !


B. KONPETENS! DASAR
Nenganalisis upaya pemberantasan korupsi di !ndonesia

C. !ND!KATOR
Nendeskripsikan macammacam aturan tentang pemberantasan korupsi
Nenganalisis macammacam perbuatan yang berkategori korupsi
Nenunjukkan contoh tidak pidana korupsi yang telah dikenakan sanksi

D. N!LA! KARAKTER
]ujur
Tanggung ]awab
Peduli Sosial
Partisipasi

E. ALOKAS! WAKTU
2 X 4S menit

Pemberantasan korupsi
Pengertian korupsi
Dasar hukum pemberantasan korupsi
Klasifikasi perbuatan korupsi
Kasus korupsi yang telah dikenakan sanksi

Presentasi
Tanya ]awab
Penugasan

Kegiatan Awal
Salam dan Doa
Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali upaya pemberantasan korepsi di !ndonesia

Kegiatan !nti
Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari berbagai literatur tentang aturan dan macam
macam perbuatan yang berkategori korupsi
Siswa mengkaji media cetak tentang contoh korupsi

Kegiatan Akhir

16
Penugasan

!. SUNBER BELA]AR
Buku PKn kelas X
!nternet

]. PEN!LA!AN
3. Soal instrumen :
1. ]elaskan upaya yang dilakukan utnuk pemberantasan korupsi di !ndonesia?
2. Apa yang di maksud dengan korupsi?
3. Sebutkan dasar hukum pemberantasan korupsi?
4. Sebutkan klasifikasi perbuatan tindak korupsi?

9 Pamong 9 PPL

N!P/NRK.136804101338021001/14136S N!N: 411S08206S

Nengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Alex Haryanto
N!P : 13S71227138112001

17

KELAS : X
SENESTER : !


B. KONPETENS! DASAR
Neanmpilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di !sndonesia

C. !ND!KATOR
Nenunjukkan contoh sikap anti korupsi
Nenunjukkan contoh gerakan/organisasi anti korupsi
Nenganalisis macammacam perbuatan anti korupsi
Nenampilkan sikap anti korupsi

D. N!LA! KARAKTER
]ujur
Partisipasi
Peduli sosial
Tanggung ]awab

E. ALOKAS! WAKTU
2 X 4S menit

Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di !ndonesia
Nacammacam gerakan atau organisasi anti korupsi
Contoh peran serta masyarakat dalam pemberantasan tindak korupsi
Sikap diri anti korupsi

Presentasi
Tanya ]awab
Penugasan

Kegiatan Awal
Salam dan doa
menanyakan kondisi serta kesiapan siswa
Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali contoh sikap anti korupsi

Kegiatan !nti
Dengan bimbingan guru siswa menelaah berbagai literatur tentang korupsi tentang
perbuatan sikap anti korupsi

Siswa mendiskusikan tentang macammacam perbuatan anti korupsi

Kegiatan Akhir

18
Penugasan

!. SUNBER BELA]AR
Buku PKn kelas X

]. PEN!LA!AN
3. Soal instrumen :
1. Berikan contoh sikap yang menunjukkan anti korupsi?
2. Tunjukkan organisasi yang bergerak untuk memberantas korupsi?
3. Berikan contoh peran serta masyarakat dalam memberantas korupsi?

9 Pamong 9 PPL

N!P/NRK.136804101338021001/14136S N!N: 411S08206S

Nengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Alex Haryanto
N!P : 13S71227138112001

13

KELAS : X
SENESTER : !

Nenampilkan peran serta dalam upaya penajuaan, penghormatan dan perlindungan hak
asasi manusia (HAN)

B. KONPETENS! DASAR
Nenganalisis upaya kemajuan, penghormatan dan penegakkan HAN

C. !ND!KATOR
Nenganalisis upaya kemajuan, penghormatan dan penegakkan HAN yang dilakukan
pemerintah
Nenentukan instrumen HAN nasional
Nendeskripsikan upaya pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAN yang dilakukan
oleh individu dan masyarakat
Nendeskripsikan pengertian dan macammacam HAN

D. N!LA! KARAKTER
Religius
Demokratis
Peduli lingkungan
Rajin
Cemar Nembaca

E. ALOKAS! WAKTU
2 X 4S menit

Pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAN
Pengertian dan macammacam HAN
Upaya pemerintah dalam menegakkan HAN
Peran masyarakat dalam menegakkan HAN

Presentasi
Tanya ]awab
Penugasan

Kegiatan Awal
Salam dan Doa
Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali upaya pemerintah dalam menegakkan HAN

Kegiatan !nti
Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari berbagai pustaka (buku paket dan sumber
lain) tentang pengertian, macammacam instrumen HAN

20
Siswa mendiskusikan artikel tentang upaya pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAN
yang dilakukan pemerintah, individu dan masyarakat

Kegiatan Akhir
Penugasan

!. SUNBER BELA]AR
Buku PKn kelas X
!nternet

]. PEN!LA!AN
3. Soal instrumen :
1. ]elaskan upaya yang dilakukan pemerintah dalam menegakkan HAN?
2. Sebutkan instrumen dalam menegakkan HAN?
3. ]elaskan upaya yang dilakukan individu dalam menegakkan HAN?
4. Apa yang dimaksud dengan HAN?
S. Sebutkan macammacam HAN?

9 Pamong 9 PPL

N!P/NRK.136804101338021001/14136S N!N: 411S08206S

Nengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Alex Haryanto
N!P : 13S71227138112001

21

KELAS : X
SENESTER : !

asasi manusia (HAN)

B. KONPETENS! DASAR
Nenampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAN di
!ndonesia

C. !ND!KATOR
Nenguraikan proses dalam upaya pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAN
Nengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAN
Nenyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan, penghormatan dan
penegakkan HAN di !ndonesia

D. N!LA! KARAKTER
Tanggung ]awab
Peduli Sosial
Peduli Lingkungan
Partisipasi
E. ALOKAS! WAKTU
3 X 4S menit

Peran serta dalam penegakkan HAN di !ndonesia
Proses pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAN
Pelanggaran HAN dan penanganan kasus pelanggaran HAN
Contoh perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAN
di !ndonesia

Presentasi
Tanya ]awab
Penugasan

Kegiatan Awal
Salam dan Doa
Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali kasuskasus yang melanggar HAN

Kegiatan !nti
Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari berbagai sumber tentang proses penegakan
HAN, menentukan sikap, perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan, penghormatan dan
penegakan HAN di !ndonesia

22
Nelalui pengamatan siswa dapat mengilustrasikan dan menyimpulkan contoh perilaku dalam
penegakan HAN yang

Kegiatan Akhir

!. SUNBER BELA]AR
Buku PKn kelas X (Erlangga)
!nternet

]. PEN!LA!AN
3. Soal instrumen :
1. Berikan contoh kasuskasus pelanggaran HAN?
2. Berikan contoh perilaku yang mencerminkan penegakan HAN di !ndonesia?

9 Pamong 9 PPL

N!P/NRK.136804101338021001/14136S N!N: 411S08206S

Nengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Alex Haryanto
N!P : 13S71227138112001

23

KELAS : X
SENESTER : !

asasi manusia (HAN)

B. KONPETENS! DASAR
Nendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan !nternasional HAN

C. !ND!KATOR
Nendeskripsikan instrumen HAN !nternasional
Nenunjukkan bentuk pelanggaran HAN !nternasional
Nendeskripsikan peradilan HAN !nternasional

D. N!LA! KARAKTER
Cemar Nembaca
Kerja keras
Nandiri

E. ALOKAS! WAKTU
3 X 4S menit

!nstrumen hukum dan peradilan !nternasional HAN
!nstrumen HAN !nsternsional
Kasuskasus pelanggaran HAN !nternasional
Proses dan sanksi pelanggaran HAN pada peradilan internasional

Presentasi
Tanya ]awab
Penugasan

Kegiatan Awal
Salam dan Doa
Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali instrumen hukum peradilan internasional

Kegiatan !nti
Dengan bimbingan guru siswa mengkaji geberapa literatur dan sumber bacaan tentang
instrumen hukum dan peradilan internasional HAN serta menunjukkan bentuk pelanggaran
HAN internasional

Kegiatan Akhir
Penugasan

24

!. SUNBER BELA]AR
Buku PKn kelas X

]. PEN!LA!AN
3. Soal instrumen :
1. Sebutkan instrumen dalam penegakan hukum?
2. Sebutkan instrumen HAN internasional?
3. Berikan contoh kasus pelanggaran HAN internasional
4. ]elaskan sanksi pelanggaran HAN internasional?

9 Pamong 9 PPL

N!P/NRK.136804101338021001/14136S N!N: 411S08206S

Nengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Alex Haryanto
N!P : 13S71227138112001

2S

KELAS : X
SENESTER : 2

Nenganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi

B. KONPETENS! DASAR
Nendeskripsikan hubungan dasar dengan konstitusi

C. !ND!KATOR
Nendeskripsikan pengertian dasar negara
Nendeskripsikan pengertian konstitusi negara
Nenguraikan tujuan dan nilai konstitusi
Nenyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara

D. N!LA! KARAKTER
Semangat kebangsaan
Cinta tanah air
Cemar Nembaca
Bersahabat/komunikatif

E. ALOKAS! WAKTU
3 X 4S menit

Dasar negara konstitusi
Pengertian dasar negara dan konstitusi negara
Tujuan dan nilai konstitusi
Keterkaitan dasar negara dan konstitus

Ceramah
Tanya ]awab
Penugasan

Kegiatan Awal
Salam dan Doa
Dengan bimbingan guru siswa dapat memahami hubungan dasar negara dengan konstitusi

Kegiatan !nti
Curu menjelaskan kepada siswa untuk :
Nengkaji berbagai literatur tentang pengertian dasar negara dan konstitusi
Berdiskusi tetang keterkaitan tentang dasar negara dengan konstitusi

Kegiatan Akhir

26

!. SUNBER BELA]AR
Buku paket kewarganegaraan untuk SNA kelas X
UUD 134S yang di amandemen
Bukubuku yang relevan

]. PEN!LA!AN
1. Bentuk : Tes Tertulis/Ulangan Harian
3. Soal instrumen :
1. Apa yang dimaksud pengertian dari dasar negara?
2. Apa yang dimaksud pengertian konstitusi negara?
3. ]elaskan tujuan dan nilai konstitusi
4. Bagaimana keterkaitan dasar negara dengan konstitus di negara R!?
S. Apa yang dimaksud dengan Pancasila sebagai dasar negara?

9 Pamong 9 PPL

N!P/NRK.136804101338021001/14136S N!N: 411S08206S

Nengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Alex Haryanto
N!P : 13S71227138112001

27

KELAS : X
SENESTER : 2


B. KONPETENS! DASAR
Nenganalisis substansi konstitusi negara

C. !ND!KATOR
Nengurai unsur sebuah konstitusi
Nenyimpulkan ciri sebuah konstitusi negara tertentu
Nenganalisis substansi konstitusi !ndonesia

D. N!LA! KARAKTER
Rajin
Cemar Nembaca
Disiplin
Kerja keras

E. ALOKAS! WAKTU
3 X 4S menit

Substansi konstitusi negara
Nuatan konstitusi negara
!mplementasi substansi konstitusi !ndonesia

Ceramah
Tanya ]awab
Penugasan

Kegiatan Awal
Salam dan Doa
Dengan tanya jawab siswa dapat memahami substansi konstitusi negara

Kegiatan !nti
Nengkaji dari beberapa sumber atau literatur tentang unsurunsur konstitusi
Nenganalisis substansi konstitusi negara, ciri sebuah konstitusi dan konstitusi negara.

Kegiatan Akhir

28
!. SUNBER BELA]AR
]TC Simorangkir SH, Hukum dan Kostitusi !ndonesia

]. PEN!LA!AN
3. Soal instrumen :
1. ]elaskan unsurunsur sebuah konstitusi?
2. Sebutkan ciriciri konstitusi pada sebuah negara?
3. Bagaimana konstitusi di negara !ndonesia tentang sistimatika dan
substansinya?
4. Bandingkan UUD 134S antara sebelum dan sesudah adanya amandemen, dan
sebutkan bagian mana yang ditambah atau diadakan penyempurnaan?

9 Pamong 9 PPL

N!P/NRK.136804101338021001/14136S N!N: 411S08206S

Nengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Alex Haryanto
N!P : 13S71227138112001

23

KELAS : X
SENESTER : 2


B. KONPETENS! DASAR
Nenganalisis kedudukan pembukaan UUD 134S Negara Kesatuan Republik !ndonesia

C. !ND!KATOR
Nengurai makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 134S
Nendeskripsikan pokok yang terdapat dalam pembukaan UUD 134S
Nenganalisis kedudukan UUD 134S

D. N!LA! KARAKTER
Semangat Kebangsaan
Cinta Tanah air
Cemar Nembaca
Kreatif

E. ALOKAS! WAKTU
3 X 4S menit

Pembukaan UUD 134S Negara Kesatuan Republik !ndonesia
Pokok pikiran pembukaan UUD 134S
Kedudukan pembukaan dalam UUD 134S
Nakna setiap alinia dalam pembukaan

Ceramah
Tanya ]awab
Penugasan

Kegiatan Awal
Salam dan Doa
Dengan tanya jawab siswa dapat mengerti kedudukan pembukaan UUD 134S negara R!

Kegiatan !nti
Nengkaji UUD 134S Negara Republik !ndonesia
Berdiskusi hasil kajian tentang kedudukan pembukaan terhadap UUD 134S

Kegiatan Akhir

30
!. SUNBER BELA]AR
Budiyanto, Tata Negara untuk SNA

]. PEN!LA!AN
3. Soal instrumen :
1. Apa makna alenia !, !!, !!!, !v pembukaan UUD 134S?
2. Sebutkan pokokpokok pikiran pembukaan UUD 134S?
3. Bagaimana kedudukan pembukaan UUD 134S?

9 Pamong 9 PPL

N!P/NRK.136804101338021001/14136S N!N: 411S08206S

Nengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Alex Haryanto
N!P : 13S71227138112001

31

Nata PELA]ARAN : PKn
KELAS : X
SENESTER : 2


B. KONPETENS! DASAR
Nenunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara

C. !ND!KATOR
Nenunjukkan periodesasi konstitusi !ndonesia
Nendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan
Nenguraikan perilaku positif terhadap konstitusi negara

D. N!LA! KARAKTER
Rajin
Cemar Nembaca
Kerja Keras
Disiplin

E. ALOKAS! WAKTU
2 X 4S menit

Perkembangan konstitusi !ndonesia
Periode berlakunya konstitusi
Fungsi dan tahapan perubahan UUD 134S
Kesepakatan dasar dalam perkembangan perubahan
Contoh perilaku positif terhadap konstitusi negara

Ceramah
Tanya ]awab
Penugasan

Kegiatan Awal
Salam dan Doa
Dengan tanya jawab siswa dapat menunjukkan sifatsifat positif terhadap konstitusi negara

Kegiatan !nti
Nengkaji perubahan UUD 134S tentang periode konstitusi !ndonesia
Nengkaji hasil perubahan UUD 134S dapat menguraikan fungsi perubahan sebuah
konstitusi dan bersifat positif terhadap konstitusi negara

Kegiatan Akhir

32

!. SUNBER BELA]AR

]. PEN!LA!AN
3. Soal instrumen :
1. Sebutkan kapan berlaku dan berakhirnya konstitusi yang pernah berlaku di
negara R!?
2. ]elaskan fungsi perubahan sebuah konstitusi?
3. Simpulkan dan sebutkan perilaku positif terhadap konstitusi negara?
4. Apa yang merupakan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan?

9 Pamong 9 PPL

N!P/NRK.136804101338021001/14136S N!N: 411S08206S

Nengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Alex Haryanto
N!P : 13S71227138112001

33

KELAS : X
SENESTER : 2

Nenghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek

B. KONPETENS! DASAR
Nendeskripsikan kedudukan warga negara dan kewarganegaraan di !ndonesia

C. !ND!KATOR
Nendeskripsikan kedudukan Warga yang di atur dalam UUD 134S
Nenguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara !ndonesia dan hal yang
menyebabkan hilangnya status kewarganegaraan
Nenjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum

D. N!LA! KARAKTER
Semangat Kebangsaan
Demokratis
Komunikatif/bersahabat
Partisipatif

E. ALOKAS! WAKTU
4 X 4S menit

Warga negara dan kewarganegaraan
Dasar hukum yang mengatur warga negara
Asas dan stesel dalam kewarganegaraan
Syarat menjadi warga negara
Hal yang menyebabkan kehilangan kewarganegaraan

Ceramah
Tanya ]awab
Penugasan

Kegiatan Awal
Salam dan Doa
Dengan tanya jawab siswa dapat mengerti tentang keduduk warga negara yang di atur
dalam UUD 134S

Kegiatan !nti
Nelalui kajian literatur tentang wrga negara sesuai hukum yang berlaku
Berdiskusi berbagai kasus kewarganegaraan, syarat menjadi warga negara, penyebab
kehilangan kewarganegaraan dan asas kewarganegaraan

34

Kegiatan Akhir

!. SUNBER BELA]AR
CT Kasil, Aku Warga Negara !ndonesia

]. PEN!LA!AN
3. Soal instrumen :
1. Sebutkan pasalpasal dalam UUD 134S yang mengatur tentang hak dan
Kewajiban serta kedudukan warga negara R!
2. Sebutkan syaratsyarat untuk menjadi WN!
3. Bagaimana seorang WN! dapat kehilangan status warga negaranya?
4. Sebutkan asasasas kewarganegaraan dan jelaskan pengertiannya?
S. Sebutkan dasar hukum yang mengatur kewarganegaraan
6. apa yang di maksud dengan Stesel Aktif dan Stesel Pasif?

9 Pamong 9 PPL

N!P/NRK.136804101338021001/14136S N!N: 411S08206S

Nengetahui,
Kepala Sekolah

Drs. Alex Haryanto
N!P : 13S71227138112001

3S

KELAS : X
SENESTER : 2

Nenghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek

B. KONPETENS! DASAR
Nenganalisis persemaan kedudukan warga negara dlam khidupan masyarakat

C. !ND!KATOR
Nenunjukkan persamaan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara
Nendiskripsikan landasan persamaan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara
Nemberi contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

D. N!LA! KARAKTER
Semangat kebangsaan
Cinta tanah air
Partisipatif
Rajin

E. LOKAS! WAKTU
3 X 4S menit

Persamaan kedudukan warga negara
Landasan yang menjamin persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Berbagai aspek persamaan kedudukan setiap warga negara
Contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara

Ceramah
Tanya ]awab
Penugasan

Kegiatan Awal
Salam dan Doa
Dengan tanya jawab siswa dapat memahami persamaan kedudukan warga negara dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Kegiatan !nti

36
Nengkaji berbagai literatur tentang kedudukan warga negara dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara yang diatur dalam undangundang
Nendiskusikan tetang perilaku yang mencerminkan pelaksanaan kedudukan yang
diatur oleh UU yang berlalku

Kegiatan Akhir

!. SUNBER BELA]AR
Nedia massa dan internet

]. PEN!LA!AN
3. Soal instrumen :
1. Bagaimana kedudukan WN! yang diatur dalam UUD 134S?
2. Sebutkan persamaan kedudukan WN! dalam kehidupan berbangsan dan
Bernegara?
3. Sebutkan contohcontoh perilaku yang menunjukkan persamaan kedudukan
Warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara?
4. Sebutkan landasan hukum yang menunjukkan persamaan kedudukan warga
Negara R!?

9 Pamong 9 PPL

N!P/NRK.136804101338021001/14136S N!N: 411S08206S

Nengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Alex Haryanto
N!P : 13S71227138112001

37

KELAS : X
SENESTER : 2

Nenghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan

B. KONPETENS! DASAR
Nenghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender,
golongan, budaya dan suku

C. !ND!KATOR
Nenunjukkan persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender,
Nengidentifikasi ciri ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku
Nenghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender,

D. N!LA! KARAKTER
Semangat Kebangsaan
Toleran
Nenghargai

E. ALOKAS! WAKTU
2 X 4S menit

Persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan
ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku

Ceramah
Tanya ]awab
Penugasan

Kegiatan Awal
Salam dan Doa
Dengan tanya jawab siswa dapat mendalami kedudukan warga negara tanpa membedakan
ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku

Kegiatan !nti
Nendiskusikan tentang persamaan warga negara tanpa membedakan ras, agama,
gender, golongan, budaya dan suku
Nempersentasikan Hasil diskusi
Tanya ]awab dengan kelompok lain

38

Kegiatan Akhir
Kesimpulan

!. SUNBER BELA]AR

]. PEN!LA!AN
3. Soal instrumen :
1. Tunjukkan persamaan kedudukan warga negara yang tanpa membedakan ras,
agama, gender, golongan, budaya dan suku
2. Sebutkan ciriciri ras, agama, golongan, budaya bangsa indonesia secara garis
Besar
3. Sebutkan sikap perilaku yang menghargai adanya persamaan antar ras,
agama, dan budaya

9 Pamong 9 PPL

N!P/NRK.136804101338021001/14136S N!N: 411S08206S

Nengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Alex Haryanto
N!P : 13S71227138112001

33

NATA PELA]ARAN : Pkn
KELAS : X
SENESTER : 2

Nenganalisis sistem politik di !ndonesia

B. KONPETENS! DASAR
Nendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di !ndonesia

C. !ND!KATOR
Nendeskripsikan pengertian sistim politik !ndonesia
Nendeskripsikan supra stuktur politik !ndonesia
Nendeskripsikan infra struktur politik

D. N!LA! KARAKTER
Rajin
Cemar Nembaca
Kerja keras

E. ALOKAS! WAKTU
3 X 4S menit

Supra struktur dan infra struktur politik
Pengertian sistem politik !ndonesia
Cara berpolitik melalui suprastruktur politik atau lembaga formal negara
!nfrastruktur kelompok kekuatan politik dalam masyarakat :
Partai politik
Kelompok kepentingan
Kelompok penekanan
Nedia komunikasi politik

Ceramah
Tanya ]awab
Penugasan

Kegiatan Awal
Salam dan Doa
Dengan tanya jawab siswa dapat memahami suprastruktur dan infrastruktur politik
!ndonesia

Kegiatan !nti
Nengkaji literatur tentang pengertian sistem politik !ndonesia

40
Nendiskusikan tentang eksistensi suprastruktur dan infrastruktur politik di !ndonesia

Kegiatan Akhir
Penugasan

!. SUNBER BELA]AR

]. PEN!LA!AN
3. Soal instrumen :
1. apa yang di maksud dengan Sistem Politik?
2. Apa yang termaksud dalam supra struktur politik?
3. Apa yang termaksud dalam infra struktur politik ?

9 Pamong 9 PPL

N!P/NRK.136804101338021001/14136S N!N: 411S08206S

Nengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Alex Haryanto
N!P : 13S71227138112001

41

SEKOLAH : SNA Negeri 41
KELAS : X
SENESTER : 2

Nenganalisis sistem politik di !ndonesia

B. KONPETENS! DASAR
Nendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara

C. !ND!KATOR
Nenguraikan dinamika politik !ndonesia
Nenunjukkan kelebihan dan kelemahan sistem politik yang di anut !ndonesia
Nendeskripsikan politik !ndonesia dengan negara liberal dan komunis

D. N!LA! KARAKTER
Rajin
Cinta Tanah Air
Kerja keras
Kreatif

E. ALOKAS! WAKTU
2 X 4S menit

Sistem politik !ndonesia dan sistem politik di berbagai negara
Dinamika politik !ndonesia
Sistem politik di negara liberal dan negara komunis

Ceramah bervaiasi
Diskusi kelompok
Penugasan

Kegiatan Awal
Salam dan Doa
Dengan tanya jawab siswa dapat memahami perbedaan sistem politik di beberapa negara

Kegiatan !nti
Nenganalisis berbagai sumber bacaan tentang dinamika sistem politik !ndonesia
Nembandingkan sistem politik !ndonesia dengan yang berlalku di negara liberal dan
komunis

Kegiatan Akhir

42
!. SUNBER BELA]AR
Buku paket kewarganegaraan untuk SNA kelas X!!
Budiyanto, Tata Negara untuk SNA
Nedia massa dan !nternet
]. PEN!LA!AN
3. Soal instrumen :
1. ]elaskan dinamika politik !ndonesia
2. Sebutkan kelebihan sitem politik yang di anut negara !ndonesia
3. Sebutkan kelemahan sistem politik yang di anut negara !ndonesia
4. Sebutkan perbedaan sistem politik di negara R! dengan negara Amerika
S. Sebutkan perbedaan sistem politik di negara R! dengan negara !nggris

9 Pamong 9 PPL

N!P/NRK.136804101338021001/14136S N!N: 411S08206S

Nengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Alex Haryanto
N!P : 13S71227138112001

43
INSTRUMENNILAI PENDIDIKAN KARAKTER

O Rasa Ingin Tahu
Menunjukan pengkajian yang serius terhadap Materi yang dijelaskan
O Toleran
Bekerjasama dan bertanggungjawab dalam berkelompok
O $enang membaca
Mencari InIormasi lebih dari berbagai sumber (internet dan media cetak) untuk memahami setiap
materi yang disampaikan.
O reatiI
Menemukan sesuatu yang baru dan menarik dalam menganalisis Materi yang diberikan
O Menghargai
Memberikan kesempatan pada anggota kelompok diskusi menyampaikan pendapat
O isiplin
Mengumpulkan Tugas tepat pada waktunya
O ujur
Mengerjakan tugas dengan Tulisan dan pemikiran sendiri dan menyampaikan sumber inIormasi
dengan jelas
O erja keras
Menunjukkan upaya yang maksimal dalam kegiatan pembelajarn dan mengerjakan tugas yang
diberikan
O $emangat kebangsaan
Memiliki sikap yang jelas bahwa NRI ada karena rasa kebangsaaN dan persatuan
O !artisipasi
Menggiatkan simulasi pelaksanaan pemilu atau pengadilan di sekolah
O emokratis
Memperlakukan teman atau anggota kelompok dengan adil dan lebih mementingkan
kepentingan
umum
O Bersahabat/ omunikatiI
Menggunakan bahasa yang jelas dan padat sehingga dapat mudah dimengerti dan mudah bergaul
O !eduli $osial
Membantu teman yang kesulitan dalam memahami pelajaran
O Religius
Mengucapkan salam dan berdoa sebelum pelajaran dimulai
O inta Tanah air
Mengikuti upacara bendera dengan khidmat dan menggunakan seragam yang lengkap
O Mandiri
Mengerjakan sendiri tugas yang menjadi tanggungjawabnya
O Tanggung awab
$ikap dan perilaku siswa untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya dengan benar, rapi, tepat
waktu dan sesuai dengan yang diperintahkan
O !eduli Lingkungan
$ikap dan upaya untuk mencegah kerusakan lingkungan dan menjaga serta memelihara

RPP PKN Kls X

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP PKN Kls X

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1

RENCANA PELAKSANAAN PENBELA]ARAN

Anda mungkin juga menyukai