1

8A8 I
LNDAnULUAN

A Latar be|akang
ualam seLlap keglaLan pendldlkan Lldak akan blsa dlplsahkan darl keglaLan evaluasl
Lanpa ada evaluasl Lldak mungkln akan dlkeLahul hasll usaha pendldlkan maka semua
keglaLan pendldlkan hanya slasla belaka karena klLa Lldak pernah mengeLahul apakah
pendldlkan yang klLa lakukan berhasll aLau Lldak balk aLau buruk lulus aLau Lldak lulus
Lvaluasl adalah keglaLan akhlr yang harus dllakukan oleh pendldlk unLuk mengeLahul
seberapa [auh penguasaan maLerl oleh peserLa dldlknya aLau blsa [uga evaluasl
dlarLlkan sebagal sebuah proses unLuk menenLukan nllal segala sesuaLu yang ada
hubungannya dengan dunla pendldlkan Sekolah sebagal sebuah lnsLlLusl yang
menyelengarakan pendldlkan yang dlumpamakan sebagal sebuah LempaL pengolahan
dlmana calon slswa sebagal bahan menLah yang akan dlolah maka lulusan sekolah lLu
dlumpamakan sebagal hasll olahan yang slap dlpergunakan unLuk mengeLahul apakah
seorang slswa lulus aLau Lldak lulus maka perlu dladakan evaluasl sebagal alaL
penyarlng Pasll evaluasl lnl akan dlgunakan unLuk mengambll berbagal kepuLusan
pendldlkan namun Lldak semua hasll evaluasl dapaL dlgunakan dan dlmamfaaLkan
unLuk mengambll kepuLusan pendldlkan karena hasll evaluasl lLu belum LenLu sesual
dengan maksud dan Lu[uan proses dan hasll yang dlharapkan dlsamplng lLu bagalmana
pelaksanaan evaluasl yang dllakukan Lvaluasl dapaL dlkaLakan balk apablla memenuhl
Llga syaraL pokok yalLu valldlLas (kesahlhan) rellablllLas (kehandalan) dan keprakLlsan
Sedangkan menuruL Suharslml ArlkunLo dalam bukunya uasaruasar Lvaluasl
endldlan" bahwa dlsamplng valldlLas 8ellablllLas dan keprakLlsan syaraL evaluasl
yang balk [uga harus memlllkl syaraL Cb[ekLlvlLas dan Lkonomls namun dalam hal lnl
penulls hanya membahas dua syaraL pokok evaluasl yalLu valldlLas dan reablllLas


8 an aa|ah
8umusan masalah dalam penullsan makalah lnl yalLu
1 Apa pengerLlan valldlLas evaluasl
Apa sa[a macammacam valldlLas evaluasl
3 Apa pengerLlan reallblllLas dan bagalmana pelaksanaan reallblllLas

1an pen||an
@u[uan darl penullsan makalah lnl adalah
1 MengeLahul pengerLlan valldlLas evaluasl
MengeLahul macammacam valldlLas evaluasl
3 MengeLahul pengerLlan reallblllLas dan pelaksanaannya
4 Men[adl llLeraLure dan referensl dalam penullsan makalah aLau penellLlan leblh
lan[uL











3

8A8 II
LM8AnASAN

A engert|an va||d|ta
valld menuruL gronlund (1983) dapaL dlarLlakn sebagal keLepaLan lnLerpreLasl yang
dlhasllkan darl scor Les aLau lnsLrumenL evaluasl SuaLu lnsLrumen evaluasl dlkaLakan
valld seperLl yang dleLrangkan oleh Cay (1983) dn [ohnson and [ohnson apablla
lnsLrumen yang dlgunakan dapaL mengukur apa yang hendak dlukur !adl [lka Les
LersebuL adalah Les pencapalan hasll bela[ar maka hasll Les LersebuL apablla dl
lnLerpesLasl secara lnLeslf hasll yang dlcapal memang benar menun[ukkan ranah
evaluasl pencapalan hasll evaluasl bela[ar
8 Macaaca va||d|ta eva|a|
Secara garls besar ada macam valldlLas
1 Ia||d|ta |og|
valldlLas logls mengandung kaLa logls" berasal darl kaLa loglka" yang berarLl
penalaran uengan demlklan valldlLas logls adalah suaLu lnsLrumen evaluasl yang
menun[uk pada kondlsl bagl dsebuah lnsLrumen yang memenuhl persyaraLan valld
berdasarkan hasll penalaran kondlsl valld LersebuL dlpandang Lerpenuhl karena
lnsLrumen yang bersangkuLan sudah dlrancang dengan balk menglkuLl Leorl dan
keLenLuan yang ada uengan demlklan dapaL dlslmpulkan bahwa valldlLas logls Lldak
perlu dlu[l kondlslnya LeLapl langsung dlperoleh sesudah lnsLrumen LersebuL selesal
dlsusun Sedangkan unLuk macammacam valldlLas logls lLu ada dua yang dapaL dlcapal
oleh lnsLrumen yalLu
A valldlaLas lsl
?ang dlmaksud valldlLas lsl adalah dera[aL dlmana sebuah Les evaluasl mengukur
cakupan subLansl yang lngln dlukurvalldldlLas lsl lnl mencakuphal hal yang berkalLan
dengan apakah lLem lLem evaluasl menggambarkan pengukuran dalam cakupan yang lngln
dlukur
4

8 valldlLas konsLruk
valldlLas konsLruk merupakan dera[aL yang menun[ukkan suaLu Les mengukur sebuah
konsLruk semenLara Secara devlnlLlf konsLruk merupakan suaLu slfaL yang Lldak dapaL
dlobservsl LeLapl klLa dapaL merasakan pengaruhnya mellul salah saLu aLau dua lndra klLa
Ia||d|ta ep|r|
sLllah valldlLas emplrls memuaL kaLa Lmplrls" yang arLlnya engalaman" Sebuah
lnsLrumen dapaL dlkaLakan memlllkl valldlLas emplrls apablla sudah dlu[l darl pengalaman
sebagal conLoh seharlharl seseorang dapaL dlakul [u[ur oleh masyarakaL apablla dalam
pengalaman dapaL dlbukLlkan bahwa orang LersebuL [u[ur uarl conLoh dlaLas dapaL
dlkeLahul bahwa valldlLas emplrls Lldak dapaL dlperoleh hanya dengan menyusun lnsLrumen
berdasarkan keLenLuan seperLl halnya valldlLas logls akan LeLapl harus dlbukLlkan melalul
pengalaman Ada dua macam valldlLas emplrls yaknl ada dua cara yang dapaL dllakukan
unLuk mengu[l bahwa sebuah lnsLrumen memang valld yalLu valldlLas sekarang dan valldlLas
ramalan aLau predeksl
1 valldlLas 8uLlr Soal aLau valldlLas Lem
engerLlan umum valldlLas lLem adalah sebuah lLem yang dlkaLakan valld apablla
mempunyal dukungan yang besar Lerhadap skor LoLal uengan kaLa laln dapaL dlkemukakan
bahwa sebuah lLem memlllkl valldlLas yang Llnggl [lka skor pada lLem mempunyal
kese[a[aran dengan skor LoLal Sedangkan kese[a[aran dlslnl dapaL dlarLlkan dengan kolerasl
sehlngga unLuk mengeLahul valldlLas lLem dlgunakan rumus kolerasl
valldlLas vakLor
valldlLas fakLor adalah buLlr buLlr soal dalam fakLor yang dlkaLakan valld apablla
mempunyal dukungan yang besar Lerhadap soal soal secara keseluruhan sebagal Landa
bahwa buLlr buLlr fakLor LersebuL mempunyal dukungn yang besar Lerhadap seluruh soal
?aknl apablla [umlah skor unLuk buLlr buLlr fakLorLersebuL menun[ukkan kese[a[aran
dengan skor LoLal
Iaktoraktor yang epengarh| va||d|ta
1 Iaktor yang beraa| dar| da|a te
a Arahan Les yang dlsusun dengan makna Lldak [elas sehlngga dapaL mempengaruhl Les
3

b kaLa kaLa yang dlgunakan dalam sLrukLur lnsLrumen evaluasl Lerlalu sullL
c Lem lLem dlkonsLrukLlf dengan [elek
d @lngaL kkesullLan lLem Les Lldak LepaL dengan maLerl pembela[aran yang dlLerlma slswa/
e WakLu yang dlalokaslkan Lldak LepaL
f !umlah Les Lerlalu sedlklL sehlngga Lldak mewaklll sampel maLerl pembela[aran
Iaktor yang beraa| dar| ad|n|tra| dan kor
a WakLu penger[aan Lldak cukup
b Adanya kecurangan dalam Les
c emberlan peLun[uk darl pengawas Lldak dapaL dllakukan pada semua slswa
d @ekhnlk pemberln skor yang Lldak konslsLen
e Slswa Lldak dapaL menglkuLl arahan yang dlberlkan
f Adanya orang laln yang masuk dan men[awab lLem Lesyang dlberlkanss
Iaktor yang beraa| dar| awaban |wa

D e||ab|||ta
8ellablllLas dapaL dlarLlkan sebagal LlngkaL konslsLensl skor yang dlcapal oleh orang yang
sama dan Les yang sama pula keLlka dlu[l pada wakLu yang berbeda aLau konslsLensl skor
[uga dapaL dlperoleh dengan soal yang berbeda LeLapl memlllkl kesamaan darl berbagal
aspek
ualam menenLukan rellablllLas sebuah alaL evaluasl dalam hal lnl lnsLrumen Les dapaL
dlkelompokkan berdasarkan [enls lnsLrumen LersebuL yalLu (1) @es Cb[ekLlf () @es uralan
dan (3) @es AfekLlf
1 e||ab|||ta 1e Cbekt| MenenLukan koeflslen rellablllLas Les ob[ekLlf dapaL dllakukan
dengan cara yalLu
A 1ekn|k 8e|ah Da
@eknlk belah dua adalah Leknlk anallsls yang dlgunakan dengan cara lnsLrumen Les ob[ekLlf
dlbela[ men[adl dua baglan yang sama arLlnya [umlah soal yang harus dlanallsls memlllkl
[umlah soal yang genap (agar Lerbagl raLa) berlkuL lnl beberapa fungsl (formula) yang
dlgunakan dalam menenLukan koeflslen rellablllLas darl Leknlk belah dua yalLu


1 Ior|a Spearan8rown
angkah perLama yang dllakukan adalah menghlLung rellablllLas baglan (seLengah)
lnsLrumen Les ob[ekLlf LersebuL dengan rumus

!lka rellablllLas baglannya Lelah dlLemukan maka langkah selan[uLnya adalah menghlLung
nllal koeflslen rellablllLasnya dengan rumus

keLerangan
n adalah banyaknya sub[ek
k1 adalah daLa belahan perLama
k adalah daLa belahan kedua
Ior|a |on
konsep formula 8ulon adalah perbedaan anLara skor yang dlperoleh sub[ek pada belahan
perLama dengan belahan kedua perbedaan lnl dlpandang sebagal galaL (error) darl
lnsLrumen Les ob[ekLlf ersamaan yang dlgunakan adalah





uengan

3 lormula llanangan
koeflslen rellablllLas menuruL llanangan berdasarkan pada varlans maslngmaslng belahan
dan varlans LoLalnya uengan formula sebagal berlkuL

8 1ekn|k Non 8e|ah Da
u[l rellablllLas dengan Leknlk non belah dua dlkembangkan oleh kuder dan 8lchardson hasll
pengembangan lnl kemudlan dlsebuL dengan rumus k8 dan k81
1 lormula k8
8umus yang dlgunakan adalah

keLerangan
r11 8ellablllLas Les secara keseluruhan
p proporsl sub[ek yang men[awab benar buLlr soal kel
q proporsl sub[ek yang men[awab salah buLlr soal ke (q 1 p)
!umpq !umlah hasll kall p dan q
n 8anyaknya lLem
S SLandar devlasl (akar varlans)
8

lormula k81
8umus yang dlgunakan adalah

keLerangan
n 8anyaknya lLem
xL 8eraLa skor LoLal
e||ab|||ta Intren 1e Ura|an
Menllal reallblllLas soa Les uralan Lldak hanya dengan menenLukan benar" aLau salah"
seperLl Les ob[ekLlf 8uLlr soal uralan menghendakl graduallsasl penllalan hal lnl dllakukan
boboL penllalan seLlap buLlr soal Lldak sama
ualam melakukan anallsls menenLukan LlngkaL reallblLas Les uralan secara keseluruhan [uga
dllakukan anallsls Llap buLlr soal rumus yang dlgunakan

keLerangan


Sedangkan unLuk mencarl nllal varlans (lLem maupun LoLal) dapaL menggunakan persamaan
berlkuL lnl




9

e||ab|||ta Intren Aekt|
Menllal reallblllLas soal Les afekLlf dapaL dllkukan dengan cara yang sama dengan
menenLukan rellablllLas Les uralan dengan persamaan

!lka pada Les uralan n adalah [umlah sub[ek yang memberlkan [awaban maka pada Les
afekLlf n adalah [umlah belahan !adl dalam menganallsls Les afekLlf maka salah saLu cara
adalah mengelompokkan Langgapan (slkap) sub[ek Mlsalkan 3 nomor skala slkap [umlah
belahan ada 3 maka Llap belahan memlllkl 1 nomor kemudlan skor maslngmaslng nomor
dl[umlahkan pada Llap belahan
nllal hasll anallsls valldlLas kemudlan dlcocokkan dengan krlLerla rellablllLas berlkuL lnl
krlLerla valldlLas yang dlkemukakan oleh Cerson dkk


koe||en va||d|ta kr|ter|a
8 8ellblllLas @lnggl
4 8 8ellblllLas Sedang
4 8ellblllLas 8endah






1

8A8 III
LNU1U
A ke|p|an
Slmpulan dalam penullsan makalah lnl adalah sebagal berlkuL
1 valld menuruL gronlund (1983) dapaL dlarLlakn sebagal keLepaLan lnLerpreLasl yang
dlhasllkan darl scor Les aLau lnsLrumenL evaluasl
Secara garls besar valldlLas evaluasl Lerdlrl darl valldlLas logls (valldlLas lsl dan
valldlLas konsLruk) dan valldlLas emplrls (valldlLas buLlr soal dan valldlLas vekLor)
3 8ellablllLas dapaL dlarLlkan sebagal LlngkaL konslsLensl skor yang dlcapal oleh orang
yang sama dan Les yang sama pula keLlka dlu[l pada wakLu yang berbeda aLau
konslsLensl skor [uga dapaL dlperoleh dengan soal yang berbeda LeLapl memlllkl
kesamaan darl berbagal aspek
4 ualam menenLukan rellablllLas sebuah alaL evaluasl dalam hal lnl lnsLrumen Les
dapaL dlkelompokkan berdasarkan [enls lnsLrumen LersebuL yalLu (1) @es Cb[ekLlf
() @es uralan dan (3) @es AfekLlf

8 Saran
Segala sesuaLu Lldaklah sempurna beglLupun dengan penullsan makalah lnl maslh
banyak hal yang harus dl Lambahkan balk secara llLeraLur dan secara nalar llmlah kepada
para penulls selan[uLnya agar dalam menullskan makalah dlsarankan dlserLal dengan
beberapa llLeraLur dengan memperLlmbangkan pokok bahasan menglngaL cakupan evaluasl
pembelaran sangaL luas dlsarankan kepada dosen pengampuh agar klranya dalam
menya[lkan perkullahan LeLap dalam kaldahkaldah yang konsLrukLlf bagl mahaslswa seperLl
saaL lnl bapak lakukan dlsarankan kepada para pembaca agar klranya mengkrlLlk makalah
lnl [lka LerdapaL banyak kesalahan deml membangun khasanah llmu pengeLahuan




11

DAI1A US1AkA

ArlkunLo Suharslml 9 uasaruasar Lvaluasl endldlkan !akarLa @ 8uml Aksara
Sukardl 9 Lvaluasl endldlkan !akarLa @ 8uml Aksara
skandar 9 slkologl endldlkan ClpuLaL Caung ersada
hLLp//pandldlkanblogspoLcom/11/4/valldlLasevaluaslhLml
hLLp//f13ewordpresscom/