Anda di halaman 1dari 3

KISI KISI PENULISAN SOAL TES PRESTASI BELAJAR Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi waktu Jumlah

h Soal Bentuk Soal Tahun Ajaran No 1 Kompetensi Dasar Keaneka ragaman makhluk hidup : 6.1. Mengidentifikasi ciri ciri makhluk hidup : SMP / MTs : Biologi : Kurikulum 2004 dan 2006 : 60 menit : 30 soal : Pilihan Ganda : 2010 / 2011 Indikator Diberikan daftar beberapa makhluk hidup, siswa dapat menentukan cirri yang menjadi dasar pada pengelompokan makhluk hidup tersebut Siswa dapat menentukan perilaku / peristiwa yang menggambarkan ciri makhluk hidup Disajikan beberapa gambar / contoh hewan / tumbuhan dan siswa dapat menentukan hewan / tumbuhan yang termasuk kelompok tersebut Siswa dapat menjelaskan akibat yang timbul karena terganggunya salah satu komponen dalam ekosistem Siswa dapat menginterpretasi contoh salah satu jenis simbiosis Siswa dapat menjelaskan usaha manusia untuk melestarikan jenis hewan / tumbuhan langka di suatu daerah Disajikan grafik kepadatan penduduk, siswa dapat memprediksi kondisi lingkungan yang akan terjadi berdasarkan data data pada grafik tersebut Disajikan gambar kasus tentang pencemaran lingkungan, siswa dapat menjelaskan cara mengatasinya Siswa dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran di suatu lingkungan Disajikan gambar sendi / tulang pada manusia, siswa dapat menjelaskan gerak yang bias dilakukan sendi tersebut Siswa dapat mengidentifikasi potongan rangka berdasarkan diagram utuh rangka yang diberikan No Soal 31

Bahan Kls / Materi Semester VII / 2 Ciri ciri makhluk hidup

32

6.2. Mengklasifikasi makhluk hidup

VII / 2

Pengelompokan makhluk hidup berdasarkan cirinya Interaksi makhluk hidup

33

7.1. Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem 7.2. Mengidentifikasi pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem 7.3. Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan 7.4. Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan 1.3. Mendeskripsikan system gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

VII / 2

34

35 36

VII / 2

Pelestarian makhluk hidup

VII / 2

Kepadatan populasi manusia

37

VII / 2

Pencemaran lingkungan

38

39

VIII / 1

Alat gerak manusia

40

41

1.4. Mendeskripsikan system pencernaan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan 1.6. Mendeskripsikan system peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan 2.1. Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

VIII / 2

Sistem pencernaan dan enzimnya

VIII / 1

10

VIII / 1

11

2.2. Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan trasformasi energi pada tunbuhan hijau

VIII / 1

Disajikan gambar alat pencernaan manusia, siswa dapat menjelaskan proses pencernaan pada organ yang ditunjuk Siswa dapat menentukan zat / enzim yang berperan pada proses pencernaan zat makanan tertentu Peredaran darah Siswa dapat mengidentifikasi dan pembuluh darah / bagian jantung penyakitnya yang mengandung O2 / CO2 pada manusia Siswa dapat mengidentifikasi gangguan pada system peredaran Struktur Disajikan gambar penampng daun jaringan / organ / batang / akar tumbuhan, siswa tumbuhan dapat menjelaskan fungsi salah satu bagian yang ditunjuk Siswa dapat mengidentifikasikan jaringan tumbuhan berdasarkan ciri - cirinya Fotosintesis Siswa dapat menjelaskan cara membuktikan bahwa fotosintesis membutuhkan CO2 atau melepas O2 Siswa dapat menjelaskan factor yang mempengaruhi proses fotosintesis Siswa dapat menjelaskan respon tumbuhan bila diberi perlakuan tertentu Siswa dapat menjelaskan dampak negative (bahanya) bahan kimia yang terdapat pada makanan / kehidupan sehari - hari Siswa dapat mengidentifikasikan bahan kimia alami / buatan dalam makanan Siswa dapat menentukan zat zat yang termasuk zat adiktif / psikotropika Siswa dapat menjelakan pengaruh zat adiktif / psikotropika pada tubuh manusia Disajikan gambar penampang ginjal / siswa dapat menjelaskan proses ekskresi yang terjadi pada bagian yang ditunjuk Siswa dapat menjelaskan gangguan proses ekskresi akibat penyakit / kerusakan pada ginjal Siswa dapat menjelaskan peran saraf / bagian alat indera melalui kasus / pernyataan / gambar

42

43 44 45 46

47 48

49 50

12

13

2.3. Mengidentifikasi macam macam gerak pada tumbuhan 4.3. Mendeskripsikan bahan kimia alami dan buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan makanan 4.4. Mendeskripsikan sifat / pengaruh zat adiktif dan psikotropika 1.1. Mendeskripsikan system ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan 1.3. Mendeskripsikan system koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan 2.1. Mengidentifikasikan kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleksi alam, dan

VIII / 1

Gerak tumbuhan Bahan kimia dalam kehidupan sehari - hari

VIII / 1

51

52 53 54 55

14

Zat adiktif / psikotropika

15

IX / 1

Sistem ekskresi ginjal

56 57

16

IX / 1

Sistem saraf dan alat indera pada manusia

17

IX / 1

Perilaku makhluk hidup

Disajikan gambar pernyataan hewan / tumbuhan yang menunjukan perilaku adaptasi, siswa dapat menjelaskan alas an mengapa hewan / tumbuhan

58

18

19

perkembangbiakkan 2.3. Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat dan penerapannya 2.4. Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan

IX / 1

Hukum mendel

tersebut berperilaku seperti itu Siswa dapat menentukan hasil persilangan satu / dua sifat beda pada tumbuhan / hewan (fenotip dan genotip F2nya) Siswa dapat menjelaskan contoh penerapan bioteknologi di bidang pangan

59

IX / 1

Bioteknologi

60