PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA TERPADU

KELAS VII SEMESTER 2

PROTA PROGRAM SEMESTER RINCIAN MINGGU EFEKTIF KALENDER PENDIDIKAN SILABUS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Dra. SRISULASTRI,MM
SLTP. 49 Jl. RAYA NOGOR JAKARTA TIMUR
PROGRAM TAHUNAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI

Mata pelajaran : IPA-Fisika Kelas : VII ( Tujuh )

Smt I (satu) No. Silabus VII. 1 VII. 2 VII. 3 VII. 4 VII. 5 VII. VII. VII. VII. VII. 6 7 8 9 10 Materi Pokok 1. Besaran dan satuan 2. Suhu 3. Pengukuran Alokasi Waktu 6 JP+ 1 jp UH 4 jp + 2 jp UH 8 JP + 2 jp UH 2 jp + 1 jp UH 2 jp + 1 jp UH 7 7 4 7 1 jP+ 1 jp UH jP + 2 jp UH jp + 2 jp UH jp + 2 jp UH jp + 1 jp UH Jumlah (RPP ) 4 RPP 5 RPP 5 RPP 6 RPP 1 RPP 1 3 3 7 1 1 1 1 RPP RPP RPP RPP RPP RPP RPP RPP

4. Asam, basa dan

garam

dan campuran Wujud Zat Massa Jenis Pemuaian Kalor VII. 11 Sifat Fisika dan VII. 12 Sifat Kimia 11. Pemisahan VII. 13 campuran 12. Perubahan fisika dan kimia 13. Reaksi kimia Ulangan Umum Total jam pel. dan DP klas VII semester 1 18 minggu ( 72 jam pelajaran 6. 7. 8. 9. 10. Smt II (Du a) No. Silabus VII. 14 VII. 15 VII. 16 VII. 17 VII. 18 VII. 19 VII. 20 VII. 21 VII. 22 VII. 23 VII. 24 Materi Pokok 14. Gejala biotic dan abiotik 15. Gerak Lurus 16. Mikroskop 17. Keselamatan kerja 18. cirri-ciri makhluk hidup 19. Klasifikasi makhluk hidup 20. Keanekaragaman pada system organisasi 21. Ekosistem 22. Keanekaragaman makhluk hidup 23. Pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan 24. Pencemaran

5. Unsur, senyawa

1 jp + 1 jp UH 1 jp + 1 jp UH 1 jp + 1 jp UH 3 jp

72 jp Alokasi Waktu

33 RPP Keterangan (RPP )

11 Jp + 2 UH

10 RPP

3 jp

Ulangan Umum

Total jam pel. dan DP klas VII semester 2 16 minggu ( 64 jam pelajaran )

64 jp

29 RPP

Penyusun Dra. Sri Sulastri, MM NIP. 130 682 573

RINCIAN MINGGU EFEKTIP DAN JUMLAH EFEKTIP SEMESTER I TH. 2006-2007 MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER 1. Jumlah Minggu dalam Semester
NO. 1. 2. 3 4 5 6 7 BULAN Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Januari 2006 JUMLAH JUML. MINGGU 1 4 4 5 4 5 1 24 KETERANGAN

: IPA-FISIKA : VII/1

2. Jumlah Minggu Tidak Efektip dalam Semester NO. URAIAN KEGIATAN KETERANGAN 1. MOS 2 Porseni 1 3 Libur Idul Fitri 3 4 Ulangan Umum Smt. 1 1 Pengolahan Nilai 1

JUMLAH

3. Jumlah Minggu Efektip 24 - 6 = 18 minggu efektip ( m e ) 4. Jumlah Jam Efektip 18 m e x 4 jam pelajaran = 72 jam pelajaran 5. Distribusi Jam Efektip Semester I ( Satu )
No. Silabus VII. 1 VII. 2 VII. 3 VII. 4 VII. 5 VII. 6 VII. 7 VII. 8 VII. 9 VII. 10 VII. 11 VII. 12 VII. 13 MATERI POKOK Besaran dan satuan Suhu Pengukuran Unsur, senyawa dan campuran Asam, basa dan garam Wujud Zat Massa Jenis Pemuaian Kalor Sifat Fisika dan Sifat Kimia Pemisahan campuran Perubahan fisika dan kimia Reaksi kimia Ulangan Umum JUMLAH KETERANGAN 6 JP+ 1 JP 4 jp + 2 jp UH 8 JP + 2 jp UH 2 jp + 1 jp UH 2 jp + 1 jp UH 7 jP+ 1 jp UH 7 jP + 2 jp UH 4 jp + 2 jp UH 7 jp + 2 jp UH 1 jp + 1 jp UH 1 jp + 1 jp UH 1 jp + 1 jp UH 1 jp + 1 jp UH 3 JP 72 JP

Semester II ( Dua )
No. Silabus VII. 14 VII. 15 VII. 16 VII. 17 VII. 18 VII. 19 VII. 20 VII. 21 VII. 22 VII. 23 Materi Pokok Gejala biotic dan abiotik Gerak Lurus Mikroskop Keselamatan kerja cirri-ciri makhluk hidup Klasifikasi makhluk hidup Keanekaragaman pada system organisasi 21. Ekosistem 22. Keanekaragaman makhluk hidup 23. Pengaruh kepadatan populasi manusia VII. 24 terhadap lingkungan 24. Pencemaran Ulangan Umum Total jam pel. dan DP klas VII semester 2 16 minggu ( 64 jam pelajaran ) 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Alokasi Waktu 11 Jp + 2 UH

3 jp 64 jp

Guru Mata Pelajaran IPAFisika Dra. Sri Sulastri, MM NIP. 130 682 573

KALENDER PENDIDIKAN SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2006 - 2007 No. 1 Bulan Juli 2006 Tanggal 18 20 21 30 23 31 2. Agustus 2006 1 16 14 17 18 20 22 - 27 28 31 KegIatan Kelas VII MOS,kelas VIII, IX Kegiata Belajar Mengajar ( KBM ) . Kelas VII, VIII, IX KBM Hari Anak Nasional Kelas VII, VIII, IX KBM dan hari ulang tahun GUDEP SMP 49 Kelas VII, VIII, IX KBM Hari Pramuka Upacara HUT Kemerdekaan RI ke 60 dan pelantikan Pengurus OSIS. Kelas VII, VIII, IX KBM Keterangan

Remidial dan pengayaan.

3. Septem ber 2006

2 1 24 14 5 - 17 19 24 27 28 30 1

Pekan Ulangan Harian ke 1 Kelas VII, VIII, IX KBM Isro Miraj Kelas VII, VIII, IX KBM Hari aksara Supervisi pembelajaran di kelas Pekan Ulangan Harian ke 2 Mid Semester Kegiatan Lomba / informasi kompetisi pendidikan. . Kegiatan Lomba / informasi kompetisi pendidikan. Libur Awal Puasa Kegiatan keagamaan : Pesantren Kilat Pengumpulan Zakat Fitrah Hari Sumpah Pemuda Libur menjelang hari raya Idul Fitri Libur menjelang hari raya Idul Fitri Libur Hari Raya Idul Fitri Libur setelah hari raya Idul Fitri Kelas VII, VIII, IX KBM Pekan Ulangan Harian ke 3 Kelas VII, VIII, IX KBM Kelas VII, VIII, IX KBM Ulangan Umum semester ganjil. Pengolahan nilai dan pengisian raport Peringatan Hari Ibu Pembagian raport Hari Raya Natal Libur semester ganjil

Remidial dan pengayaan.

4. Oktober 2006

Pelaksanaan bergilir

35 6 26 28 27 31

. Remidial dan pengayaan

5. Nopemb er 2006 6. Desemb er 2006

12 34 59 10 18 21 26 28 30 1 10 12 17 19 23 22 24 25 26 31

Jakarta , 18 Juli 2006

Kepal a SMPN 49 Jakarta

Drs. H. Hasmi, MM NIP . 130 702 326

No. 1

KALENDER PENDIDIKAN SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2006 - 2007 Bulan Tanggal KegIatan Januari 1 Libur tahun baru 2007 2 7 Libur semester ganjil 4- - 6 Siswa kelas IX Rekreasi ke

Keterangan

9 10 11 31 19 2. Februari 2007 1 2 28 9 13 18 1 28 11 13 18 20 22 21 22 24 25 - 31 29 - 31 1 3 15 3-5 11 17 22 24 29 5. Mei 2007 1 6 2 4 8 13 15 17 18- 20 22 25 26 27 29 - 31 6 Juni 2007 1 - 3 5 - 7 8 - 17 19 24

Yogyakarta. Hari pertama semester genap Sholat Idul Adha dan pemotongan hewan Qurban Belajar Mengajar ( KBM ) Hari Ulang Tahun SMPN 49 Ke 41 Libur Tahun baru 1427 Hijriah Kelas VII, VIII, IX KBM Libur tahun baru Imlek 2557 Pekan ulangan harian 1 Kelas VII, VIII, IX KBM Libur Hari Nyepi Pekan ulangan harian 2 Uji Mantap I kelas IX Sinau wisata kelas VII dan kelas VIII Libur Wafatnya Isa Almasih Kelas VII, VIII, IX KBM Kegiatan Lomba / kompetisi pendidikan Kegiatan Lomba / kompetisi pendidikan Kelas VII, VIII, IX KBM dan Supervisi Pembelajaran di kelas Uji Mantap II kelas IX Maulid Nabi Muhammad SAW Ulangan Umum Semester II kelas IX Pekan ulangan harian 2 untuk kelas VII dan VIII Kelas VII, VIII, IX KBM Peringatan Hari Pendidikan Nasional Libur Kenaikan Isa Almasih Ujian Praktek Kelas IX Uji Mantap III Kelas IX Kelas VII, VIII, IX KBM Perkiraan Ujian Sekolah Koreksi Ujian Sekolah Kelas VII, VIII, dan IX KBM

Remidial dan pengayaan. Remidial dan pengayaan.

3.

Maret 2007

4.

April 2007

Kelas VII, VIIIKBM Remidial dan pengayaan.

Kelas VII, VIII KBM Kelas VII, VIII Libur

26 - 30 30 7.. Juli 2007 1 3 15 10 - 11 17 17 -19

Kelas VII, VIII, dan IX KBM Ujian Akhir Nasional Kelas VII, VIII, KBM Ulangan Umum semester 2 kelas VII Dan VIII Pengolahan Nilai dan Pengisian Raport Pengumuman Kelulusan Kelas I X sekaligus perpisahan Pembagian Raport Libur semester 2 Rapat kerja persiapan tahun 2006 - 2007 Hari pertama masuk sekolah th 2006 2007 Masa Orientasi Siswa kelas VII

Kelas VII, VIII Libur

Jakarta , 18 Juli 2007 Kepal a SMPN 49 Jakarta Drs. H. Hasmi , MM NIP. 130 702 326

DAFTAR ISI Hal

1. Besaran dan satuan 1.1 Besaran pokok dan besaran turunan

1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.1.4. 1.1.5.

Besaran fisika .. Besaran pokok dan besaran turunan........ Pengertian zat .. Satuan Internasional . Satuan baku dan satuan tak baku ..... Ulangan

2. Suhu 2.1.1. Pengertian Suhu ................................................................................................................. 2.1.2. Termometer ..................................................................................................................... 2.1.3. Termometer Cairan dalam Pipa Kaca .................................................................................. Ulangan .........................................................................................................................

3.

Pengukuran

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5

4.

Standar alat ukur panjang ........................... Standar alat ukur massa ........................... Standar alat ukur waktu dan suhu . Satuan pengukuran .. . Keselamatan kerja .. Ulangan

Asam, basa dan garam 4.1 sifat asam, basa dan garam .... 4.2 bahan sehari-hari yang bersifat asam, basa dan garam ..... Ulangan .............................................................................................................................. Unsur dan senyawa 5.1 nama unsur, senyawa dan campuran ..

5.

10

5.2 sifat unsure, senyawa dan campuran Ulangan ................................................................................................................................. 6. Wujud Zat

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6.

7. Massa Jenis

Pengertian zat .. Proses terjadinya perubahan wujud . Teori partikel zat Kohesi dan adhesi Kapilaritas ..

Tegangan permukaan zat cair ... Ulangan

7.1 7.2 7.3 7.4 7.5

Konsep massa jenis . Menentukan massa jenis zat padat ................................. Menentukan massa jenis zat cair Penerapan konsep massa jenis sehari-hari

Massa jenis relatif Ulangan harian .................................. Ulangan

8. Pemuaian

8.1
.............

Pemuaian ...............................................................................................................................

8.2

Manfaat dan Masalah Akibat Pemuaian Zat ..................................................................................... Ulangan ..............................................................................................................................................

9. Kalor dan Perpindahan

1.1. 1.2. 1.3.

Pengertian dan Pengaruh Kalor ................................................................................................... Hubungan Kuantitatif aanatara Banyaknya Kalor dengan Kenaikan Suhu ................................. Menguap, Mengembun dan Mendidih ..

11

1.4. 1.5. 1.6. 1.7.

Melebur dan Membeku .. Ulangan .. Perpindahan Kalor secara Konduksi .. Perpindahan Kalor secara Konveksi

Perpindahan Kalor secara Radiasi Ulangan ........................................................................................................................................

10. Sifat Fisika dan Sifat Kimia .................................................................................................................. 11. Pemisahan campuran ....................................................................................................................... ....... 12 Perubahan fisika dan kimia .................................................................................................................... 13. Reaksi kimia .............................................................................................................................. ..............

Ulangan Umum .......................................................................................... ................................

RINCIAN WAKTU DALAM SEMESTER SATU Jp

1. Besaran dan satuan 1.1 Besaran pokok dan besaran turunan

1.1.6. 1.1.7. 1.1.8. 1.1.9.

Besaran fisika Besaran pokok dan besaran turunan. Pengertian zat .. Satuan Internasional .

1jp 1jp 1jp 1jp

1.1.10.
2. Suhu

Satuan baku dan satuan tak baku .. 1jp Ulangan 1jp

2.1 2.2

Pengertian Suhu ............................................................................................................ 2jp Termometer 2jp ............................................................................................................

12

2.3
Ulangan 3.

Termometer Cairan dalam Pipa Kaca ............................................................................ 1jp ............................................................................................................................. 1jp

Pengukuran

3.6 3.7 3.8 3.9

Standar alat ukur panjang .........................1jp . Standar alat ukur massa ..........................1jp . Standar alat ukur waktu dan suhu .2jp Satuan pengukuran .. 2jp

3.10

Keselamatan kerja .2jp Ulangan .............................................................................................................................. 1jp

4. Asam, basa dan garam 4.1 sifat asam, basa dan garam 1jp 4.2 bahan sehari-hari yang bersifat asam, basa dan garam . 1jp Ulangan ........................................................................................................................... 1jp 5. Unsur dan senyawa 5.1 nama unsur, senyawa dan campuran 5.2 sifat unsure, senyawa dan campuran Ulangan ....................................................................................................................... Wujud Zat 1jp 1jp 1jp

6.

6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6

7.

Pengertian zat 1jp Proses terjadinya perubahan wujud 1jp Teori partikel zat 1jp Kohesi dan adhesi 1jp Kapilaritas . 1jp

Tegangan permukaan zat cair . 1jp Ulangan . 2jp

Massa Jenis

7.1 7.2

Konsep massa jenis 2jp Menentukan massa jenis zat padat ................. 2jp

13

7.3 7.4 7.5

Menentukan massa jenis zat cair 1jp Penerapan konsep massa jenis sehari-hari 1jp

Massa jenis relatif Ulangan harian ................. 1jp Ulangan ........................................................................................................................... 2jp

8. Pemuaian

2.4 2.5

Pemuaian ..............................................................................................................................

3jp

Manfaat dan Masalah Akibat Pemuaian Zat ........................................................................ 1jp Ulangan .................................................................................................................................1jp

9.

Kalor dan Perpindahan

9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 9.7

Pengertian dan Pengaruh Kalor ........................................................................................... 2jp Hubungan Kuantitatif antara Banyaknya Kalor dengan Kenaikan Suhu ......................... 2jp Menguap, Mengembun dan Mendidih 2jp Melebur dan Membeku 2jp Perpindahan Kalor secara Konduksi 1jp Perpindahan Kalor secara Konveksi 1jp

Perpindahan Kalor secara Radiasi 1jp Ulangan ................................................................................................................................2jp .

10. Sifat Fisika dan Sifat Kimia ........................................................................................................ 1jp 11. Pemisahan campuran .................................................................................................................... 1jp 12 Perubahan fisika dan kimia .......................................................................................................... 1jp 13. Reaksi kimia .............................................................................................................................. ... 1jp Ulangan harian ............................................................................................................................. 1 jp Cadangan .................................................................................................................................... 3 jp

Ulangan Umum ................................................................................................................

3 jp

14

Toal :

72 jp

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2.1. Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : IPA Fisika Kelas/Semester : VII/2 Materi Pokok : 2. Gerak Lurus Submateri Pokok : 2.1. Gerak relatif Alokasi Waktu : 1x 45 menit: I. II KOMPETENSI DASAR : Menganalisa data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan INDIKATOR : 1.1 Mendefinikan pegertian gerak 1.2 Mengumpulkan imformasi tentang besaran-besaran gerak dalam kehidupan sehari-hari 1.3 Membedakan peristiwa gerak nisbi ( relatif ) dengan gerak gerak semu ( gerak bukan sebenarnya )

III. Tujuan Pembelajaran : III 3.1. Pemahaman dan penerapan konsep : Siswa dapat : 1. menjelaskan pengertian gerak 2. menjelaskan pengertian gerak relatif 3. menjelaskan pengertian besaran-besaran yang berhubungan dengan gerak 4. menjelaskan perbedaan gerak relatif dengan gerak semu 5. menyebutkan contoh sehari-hari yang termasuk gerak relatif 6. menyebutkan contoh sehari-hari yang termasuk gerak semu IV . 3.2. Kinerja Ilmiah : Siswa dapat : Merancang percobaan untuk menunjukkan pengertian gerak

15

IV. V.

Materi Pokok: Wujud zat Langkah Pembelajaran : 5.1. Pendahuluan ( awal ) : Motivasi : Guru mengajukan pertanyaan : Apa sebenarnya gerak itu ? Apakah setiap benda yang terlihat bergerak itu pasti bergerak? Mengapa ketika kamu naik mobil yang bergerak kencang, pohonpohon ayau rumah yang kamu lewati seolah-olah bergerak ke arah gerak mobilmu ( mendekatimu )? Pengetahuan Prasyarat : Satuan jarak

V VI

5.2. Kegiatan Inti 1. Siswa diminta membentuk kelompok 2. Setiap kelompok melakukan percobaan : Kegiatan 5.1. Mendefinisikan gerak halaman 157 buku Sains Fisika SMP Kelas I Penerbit Erlangga. Mendiskusikan latihan nomor 1 halaman 158 buku Sains Fisika SMP Kelas I Penerbit Erlangga. Mendiskusikan pertanyaan pendahuluan nomor 3 . 3.Secara kelompok siswa diminta untuk menyimpulkan hasil percobaan. 5.3. Penutup : Melalui diskusi, disimpulkan : 1. Benda dikatakan bergerak terhadap benda lain apabila kedudukan antara kedua benda itu berubah satu sama lain. 2. Setiap benda yang bergerak mengalami perubahan kedudukan terhadap titik acuan 3. Titik acuan adalah suatu titik tempat kita mulai mengukur perubahan kedudukan suatu benda. 4. Gerak relatif dapat diartikan bahwa suatu benda bergerak terhadap benda tertentu belum tentu bergerak terhadap benda yang lain. Contoh : Bus melaju terhadap bangunan di pinggir jalan Bus dikatakan bergerak dengan titik acuan pinggir jalan Ani berjalan kaki terhadap gedung sekolah. Ani dapat dikatakan bergerak, karena sebagai titik acuan gedung sekolah 5. Sebuah benda dikatakan melakukan gerak semu, apabila benda tersebut tampak seolah-olah bergerak, padahal sebenarnya benda tersebut diam. Contoh : Matahari terbit dari timur dan tenggelam ke arah barat

VII

16

Pohon-pohon di pinggir jalan seolah-olah bergerak mendekamu ketika kamu berada di dalam mobil yang melaju kencang. 6. Besaran-besaran yang berhubungan dengan gerak : jarak waktu kelajuan besaran percepatan perlambatan 7. Gerak lurus adalah gerak yang lintasannya lurus 8. Gerak tidak lurus adalah gerak yang lintasannya tidak lurus. Contoh : gerak melingkar, gerak parabola

VI.

Penilaian : 6.1. Pemahaman dan Penerapan Konsep :. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan nomor 1 s/d 3 halaman buku Sains Fisika SMP Kelas I Penerbit Erlangga. 6.2. Kinerja Ilmiah : Guru menilai selama jalannya percobaan baik sikap maupun ketrampilan yang dimiliki siswa ketika melakukan percobaan untuk menemukan pengertian gerak

159

VII.

Alat dan Bahan : 1. tiga buah mobil mainan 2. seutas tali atau benang kuat 3. sebuah mistar

Mengetahui : Ka. SMP. 49 Jakarta

Penyusun :

Drs. H. Hasmi, MM Sulastri, MM NIP. 130 702 326

Dra, Sri NIP. 130 682 573

17

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2.2. Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : IPA Fisika Kelas/Semester : VII/2 Materi Pokok : 2.Gerak Lurus Submateri Pokok : 2.2. Kecepatan 5.2.1.Jarak dan perpindahan 5.2.2.Pengertian kelajuan Alokasi Waktu : 1x 45 menit:

VIII I. II

KOMPETENSI DASAR : Menganalisa data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan INDIKATOR : 1.1. Mendefinisikan kecepatan sebuah benda sebagai laju beserta arah rambatnya.

III. Tujuan Pembelajaran : IX 3.1. Pemahaman dan Penerapan Konsep Siswa dapat : 1. membedakan pengertian jarak dengan perpindahan 2. menjelaskan pengertian kelajuan X . 3.2. Kinerja Ilmiah : Siswa dapat : Memperagakan gerak benda untuk menunjukkan perbedaan jarak dan perpindahan IV. VII. Materi Pokok: Wujud zat Langkah Pembelajaran :

18

5.1. Pendahuluan ( awal ) : Motivasi : Guru mengajukan pertanyaan : Apakah perbedaan antara jarak dan perpindahan? Besaran apakah yang ditunjukkan pada spidometer? Apa hubungan antara jarak, waktu dengan kelajuan? Pengetahuan Prasyarat : Pengertian gerak dalam fisika X.2. Kegiatan Inti : Siswa diminta membentuk kelompok menisduksikan apa beda jarak dengan perpindahan halaman 160 buku Sains Fisika SMP Kelas I Penerbit Erlangga. Siswa diminta membentuk kelompok menisduksikan Pengertian kelajuan halaman 160 buku Sains Fisika SMP Kelas I Penerbit Erlangga. Secara kelompok siswa diminta untuk menyimpulkan hasil diskusi XI 5.3. Penutup : Melalui diskusi, disimpulkan : 1. Jarak adalah panjang lintasan yang ditempuh tanpa memperhatikan arah 2. Perpindahan adalah panjang lintasan yang ditempuh benda beserta dengan arah geraknya. 3. Kelajuan merupakan hasil bagi antara jarak yang ditempuh dengan selang waktu. V = s/t Kelajuan = jarak/waktu Jarak, satuan : meter disingkat m Waktu, satuan: sekon disingkat s Kelajuan : m/s Penilaian : 6.1. Pemahaman dan penerapan konsep : :. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan nomor 2 halaman 161 dan 3 halaman 163 buku Sains Fisika SMP Kelas I Penerbit Erlangga. a. Kinerja Ilmiah Guru mengamatinya ketika siswa berdiskusi Alat dan Bahan : -

VIII.

VII.

19

Mengetahui : Ka. SMP. 49 Jakarta

Penyusun :

Drs. H. Hasmi, MM Sulastri, MM NIP. 130 702 326

Dra, Sri NIP. 130 682 573

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2.3. Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : IPA Fisika Kelas/Semester : VII/2 Materi Pokok : 2. Gerak Lurus Submateri Pokok : 2.3. Kecepatan 2.3.1. Kelajuan rata-rata Alokasi Waktu I. II 2.3.2. kecepatan : 1x 45 menit:

XII XIII

KOMPETENSI DASAR : Menganalisa data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan INDIKATOR : 2.1. Mendefinisikan kecepatan sebuah benda sebagai laju beserta arah rambatnya. 1.2. Menemukan persamaan laju ( meter/sekon = perpindahan yang ditempuh ( meter)/waktu yang dibutuhkan ( sekon ). 1.3. Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu ( meter/sekon2 ) Percepatan = perubahan kecepatan/waktu yang diperlukan untuk berubah.

III. Tujuan Pembelajaran : XIV 3.1. Pemahaman dan penerapan konsep Siswa dapat : 3. menjelaskan pengertian kelajuan rata-rata. 4. membedakan pengertian kecepatan dengan kelajuan

20

XV

3. menghargai pendapat teman dalam diskusi . 3.2. Kinerja Ilmiah : Siswa dapat : Memperagakan gerak benda untuk menunjukkan perbedaan jarak dan perpindahan

IV. V.

Materi Pokok: Wujud zat Langkah Pembelajaran : 5.1. Pendahuluan ( awal ) : Motivasi : Guru mengajukan pertanyaan : Bisakah kalian menentukan kelajuan rata-rata dari suatu benda yang bergerak ? Pengetahuan Prasyarat : Perbedaan antara jarak dan perpindahan beserta satuannya dan satuan waktu XV.2. Kegiatan Inti : Siswa diminta membentuk kelompok melakukan percobaan kegiatan 5.2. menentukan kelajuan rata-rata lari halaman 164 buku Sains Fisika SMP Kelas I Penerbit Erlangga. Siswa diminta membentuk kelompok menisduksikan Teknologi Sekitar Kita dan Tips halaman 165s/d 166 buku Sains Fisika SMP Kelas I Penerbit Erlangga. Secara kelompok siswa diminta untuk menyimpulkan hasil percobaan dan diskusi

XVI

5.3. Penutup : Melalui diskusi, disimpulkan : 1. kelajuan rata-rata merupakan hasil bagi antara jarak yang ditempuh benda dengan selang waktu total untuk menempuh jarak tersebut. = jarak total/waktu total = s total/ t total 2. kecepatan merupakan hasil bagi perpindahan dengan selang waktu kecepatan rata-rata = perpindahan / waktu v= perpindahan / waktu v = m/s Contoh perbedaan antara jarak dengan perpindahan adalah sbb ( halaman 167 buku Sains Fisika SMP Kelas I Penerbit Erlangga ). 3. Perpindahan bisa bernilai nol ( 0 ) jika benda berberak ke arah tertentu kemudian kembali ke arah semula ( titik awal ). 4. Jika perpindahan nol ( 0 ) seperti kejadian di atas, maka kecepatan rata-rata juga sama dengan nol ( 0 ). Akan tetapi kelajuan tidak mungkin sama dengan nol, karena jarak tidak mungkin nol. Penilaian :

VI.

21

6.1. Pemahaman dan penerapan Konsep :. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan nomor 4 s/d 8 halaman 167 s/d 168 buku Sains Fisika SMP Kelas I Penerbit Erlangga. 6.2 Kinerja Ilmiah Guru mengamatinya ketika siswa melakukan percobaan menentukan kelajuan rata-rata . Dan ketika berdiskusi. VII. Alat dan Bahan : 1. sebuah pita ukur 2. sebuah stopwatch Penyusun :

Mengetahui : Ka. SMP. 49 Jakarta

Drs. H. Hasmi, MM Sulastri, MM NIP. 130 702 326 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2.4. Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Submateri Pokok Alokasi Waktu I. II

Dra, Sri NIP. 130 682 573 : SMP : IPA Fisika : VII/2 : 2.Gerak Lurus : 2.4.1.Gerak Lurus Beraturan : 1x 45 menit:

KOMPETENSI DASAR : Menganalisa data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan INDIKATOR : 1.4 Membuat grafik perpindahan terhadap waktu berdasarkan percobaan jika benda : Bergerak dengan laju tetap ( stedy speed ) Laju semakin besar ( semakin besar kemiringan )

III. Tujuan Pembelajaran : XVII 3.1. Kognitif Siswa dapat : 1. menjelaskan pengertian gerak lurus beraturan. 2. menyebutkan contoh sehari-hari tentang gerak lurus beraturan 3. menggambarkan diagram jarak antara titik-titik pada gerak lurus beraturan 4. menggambar grafik antara jarak dengan waktu XVIII .

22

3.2. Kinerja Ilmiah Siswa dapat : 1. Melakukan percobaan untuk menyelidiki gerak lurus beraturan dengan ticker timer 2. Membuat diagram jarak antar titik pada gerak lurus beraturan 3. Membuat grafik antara jarak dan waktu pada gerak lurus beraturan IV. V. Materi Pokok: Gerak lurus Langkah Pembelajaran : 5.1. Pendahuluan ( awal ) : Motivasi : Guru mengajukan pertanyaan : Dapatkah kalian memberikan contoh benda yang bergerak dengan kecepatan tetap ? Pengetahuan Prasyarat : Pengertia kecepatan XVIII.2. Kegiatan Inti : Siswa diminta membentuk kelompok melakukan percobaan kegiatan 5.3. Menyelidiki gerak lurus beraturan dengan ticker timer halaman 169 buku Sains Fisika SMP Kelas I Penerbit Erlangga. Secara kelompok siswa diminta untuk menyimpulkan hasil percobaan dan diskusi XIX 5.3. Penutup : 1. Melalui diskusi, disimpulkan bahwa gerak lurus beraturan: jarak antara dua titik pada pita ketik selalu sama tinggi tiap potongan pita sama, ini berarti benda bergerak dengan kecepatan tetap. 2. Kecepatan tetap berarti pada gerak lurus beraturan kelajuan dan arah gerak benda adalah tetap. 3. Makin curam ( atau makin besar kemiringan ) grafik jarak terhadap waktu suatu gerak lurus beraturan, makin besar juga kelajuannya.

XX

XXI

XXII XXIII XXIV VI. Penilaian : 6.1. Pemahaman dan penerapan Konsep :. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan nomor 9 dan 10 halaman 171 dan mengerjakan soal kompetensi dasar( kemampuan interprestasi grafik ) halaman 172 buku Sains Fisika SMP Kelas I Penerbit Erlangga. 6.2. Kinerja Ilmiah Guru mengamatinya ketika siswa melakukan percobaan menyelidiki gerak lurus beraturan dengan ticker timer juga ketika membuat grafik gerak lurus beraturan.

23

VII.

Alat dan Bahan : 1. sebuah ticker timer 2. beberapa buah buku tebal 3. sebuah papan sebagai landasan 4. sebuah kereta mainan 5. sebuah gunting Penyusun :

Mengetahui : Ka. SMP. 49 Jakarta

Drs. H. Hasmi, MM Sulastri, MM NIP. 130 702 326

Dra, Sri NIP. 130 682 573

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2.4. Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Submateri Pokok Alokasi Waktu I. II : SMP : IPA Fisika : VII/2 : 2.Gerak Lurus : 2.4.1.Gerak Lurus Beraturan : 1x 45 menit:

KOMPETENSI DASAR : Menganalisa data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan INDIKATOR : 1.5 Membuat grafik perpindahan terhadap waktu berdasarkan percobaan jika benda : Bergerak dengan laju tetap ( stedy speed ) Laju semakin besar ( semakin besar kemiringan )

III. Tujuan Pembelajaran : XXV 3.1. Kognitif Siswa dapat : 5. menjelaskan pengertian gerak lurus beraturan. 6. menyebutkan contoh sehari-hari tentang gerak lurus beraturan 7. menggambarkan diagram jarak antara titik-titik pada gerak lurus beraturan 8. menggambar grafik antara jarak dengan waktu

24

XXVI . 3.2. Kinerja Ilmiah Siswa dapat : 4. Melakukan percobaan untuk menyelidiki gerak lurus beraturan dengan ticker timer 5. Membuat diagram jarak antar titik pada gerak lurus beraturan 6. Membuat grafik antara jarak dan waktu pada gerak lurus beraturan IV. VII. Materi Pokok: Gerak lurus Langkah Pembelajaran : 5.1. Pendahuluan ( awal ) : Motivasi : Guru mengajukan pertanyaan : Dapatkah kalian memberikan contoh benda yang bergerak dengan kecepatan tetap ? Pengetahuan Prasyarat : Pengertia kecepatan XXVI.2. Kegiatan Inti : Siswa diminta membentuk kelompok melakukan percobaan kegiatan 5.3. Menyelidiki gerak lurus beraturan dengan ticker timer halaman 169 buku Sains Fisika SMP Kelas I Penerbit Erlangga. Secara kelompok siswa diminta untuk menyimpulkan hasil percobaan dan diskusi XXVII 5.3. Penutup : 1. Melalui diskusi, disimpulkan bahwa gerak lurus beraturan: jarak antara dua titik pada pita ketik selalu sama tinggi tiap potongan pita sama, ini berarti benda bergerak dengan kecepatan tetap. 2. Kecepatan tetap berarti pada gerak lurus beraturan kelajuan gerak benda adalah tetap. 3. Makin curam ( atau makin besar kemiringan ) grafik jarak terhadap waktu suatu gerak lurus beraturan, makin besar juga

XXVIII XXIX XXX XXXI

dan arah

kelajuannya. XXXII VIII. Penilaian : 6.1. Pemahaman dan penerapan Konsep :. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan nomor 9 dan 10 halaman 171 dan mengerjakan soal kompetensi dasar( kemampuan interprestasi grafik ) halaman 172 buku Sains Fisika SMP Kelas I Penerbit Erlangga.

25

6.2. Kinerja Ilmiah Guru mengamatinya ketika siswa melakukan percobaan menyelidiki gerak lurus beraturan dengan ticker timer juga ketika membuat grafik gerak lurus beraturan. VII. Alat dan Bahan : 6. sebuah ticker timer 7. beberapa buah buku tebal 8. sebuah papan sebagai landasan 9. sebuah kereta mainan 10. sebuah gunting Penyusun :

Mengetahui : Ka. SMP. 49 Jakarta

Drs. H. Hasmi, MM Sulastri, MM NIP. 130 702 326

Dra, Sri NIP. 130 682 573

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2.5.1. Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : IPA Fisika Kelas/Semester : VII/2 Materi Pokok : 2.Gerak Lurus Submateri Pokok : 2.5.Gerak lurus berubah beraturan 2.5.1Percepatan Alokasi Waktu : 1x 45 menit: I. II KOMPETENSI DASAR : Menganalisa data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan INDIKATOR : Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu ( meter/sekon). Percepatan = perubahan kecepatan/waktu yang diperlukan untuk berubah

III. Tujuan Pembelajaran : XXXIII 3.1. Pemahaman dan Penerapan Konsep Siswa dapat :

26

1. membedakan pengertian percepatan dengan perlambatan. 2. menjelaskan mengapa perlambatan merupakan percepatan negatif XXXIV 3. menghargai pendapat teman dalam diskusi XXXV . 3.2. Kinerja Ilmiah Siswa dapat : IV. Materi Pokok: Gerak lurus IX. Langkah Pembelajaran : 5.1. Pendahuluan ( awal ) : Motivasi : Guru mengajukan pertanyaan : Dapatkah kamu menghitung besarnya penambahan kecepatan jika motor atau sepeda yang kamu tumpangi dipercepat? Pengetahuan Prasyarat : Pengertian kecepatan XXXV.2. Kegiatan Inti : Siswa diminta membentuk kelompok melakukan mendiskusikan Apakah percepatan itu ? halaman 172 s/d 175 dan perlambatan halaman 176 buku Sains Fisika SMP Kelas I Penerbit Erlangga. Secara kelompok siswa diminta untuk menyimpulkan hasil diskusi tersebut. XXXVI 5.3. Penutup : Melalui diskusi, disimpulkan : 1. Percepatan sebagai hasil bagi perubahan kecepatan. 2. Perubahan kecepatan adalah selisih antara kecepatan akhir dengan kecepatan awal Percepatan = perubahan kecepatan / waktu a = v/ t Perubahan kecepatan = kecepatan akhir kecepatan awal 3. Perlambatan ( percepatan negatif ) Tanda negatif menyatakan bahwa percepatan mobil berlawanan arah dengan arah kecepatan mobil. Misalnya mobil bergerak ke arah timur maka percepatan mobil bergerak ke arah barat.

X.

Penilaian : 6.1. Pemahaman dan Penerapan konsep:. Siswa diminta untuk menjawab latihan nomor 5 s/d 8 halaman 176 dan latihan nomor 9 dan 10 halaman 177 buku Sains Fisika SMP Kelas I Penerbit Erlangga.

27

6.2. Kinerja Ilmiah Guru mengamatinya ketika siswa melakukan diskusi. VII. Alat dan Bahan : Penyusun :

Mengetahui : Ka. SMP. 49 Jakarta

Drs. H. Hasmi, MM Sulastri, MM NIP. 130 702 326

Dra, Sri NIP. 130 682 573

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 5.5.2. Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Submateri Pokok Alokasi Waktu I. II : SMP : IPA Fisika : VII/2 : 5.Gerak Lurus : 5.5.Gerak lurus berubah beraturan 5.5.2. Gerak lurus berubah beraturan : 1x 45 menit:

KOMPETENSI DASAR : Menganalisa data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan INDIKATOR Membuat grafik perpindahan terhadap waktu berdasarkan percobaan jika benda : bergerak dengan laju tetap ( steady speed ) laju semakin besar ( semakin besar kemiringan ) : Menyelidiki gerak GLBB dipercepat beraturan dengan ticker timer

III. Tujuan Pembelajaran : XXXVII 3.1. Pemahaman dan Penerapan Konsep

28

Siswa dapat : 1. menjelaskan pengertian gerak lurus berubah beraturan 2. menyebutkan jenis-jenis gerak lurus berubah beraturan 3. memberi contoh gerak lurus berubah beraturan dipercepat 4. memberi contoh gerak lurus berubah beraturan diperlambat 5. membuat grafik antara perpindahan terhadap waktu pada GLB dan GLBB XXXVIII 6. menghargai pendapat teman dalam diskusi . XXXIX 3.2. Kinerja Ilmiah Siswa dapat : 1. melakukan percobaan untuk menyelidiki GLBB dipercepat dengan ticker timer 2. melakukan percobaan untuk menyelidiki GLBB diperlambat dengan ticker timer IV. V. Materi Pokok: Gerak lurus Langkah Pembelajaran : 5.1. Pendahuluan ( awal ) : Motivasi : Guru mengajukan pertanyaan : Bagaimana kecepatan benda yang sedang jatuh dari ketinggian ? Bagaimana kecepatan benda jika dilempar ke atas? Pengetahuan Prasyarat Pengertian percepatan :

XXXIX.2. Kegiatan Inti : Siswa diminta membentuk kelompok melakukan percobaan kegiatan 5.4. Menyelidiki GLBB dipercepat dengan ticker timer halaman 178 dan kegiatan 5.5. Menyelidiki GLBB diperlambat dengan ticker timer halaman 179 buku Sains Fisika SMP Kelas I Penerbit Erlangga. Secara kelompok siswa diminta untuk menyimpulkan hasil diskusi tersebut. XL 5.3. Penutup : Melalui diskusi, disimpulkan : 1. Gerak lurus berubah beraturan adalah gerak suatu benda yang menempuh lintasan garis lurus di mana kecepatannya selalu mengalami perubahan yang sama setiap sekon. Atau Gerak lurus berubah beraturan adalah gerak suatu benda yang menempuh lintasan garis lurus dengan percepatan tetap

29

2. Gerak lurus dipercepat beraturan apabila kecepatannya bertambah Contoh : Mobil digas Sepeda berjalan di jalan turunan Benda jatuh bebas 3. Pada gerak lurus dipercepat beraturan jarak antara dua titik yang berdekatan bertambah secara tetap Contoh : Benda di lempar ke atas mobil direm Sepeda berjalan di jalan tanjakan 4. Gerak lurus diperlambat beraturan apabila kecepatannya berkurang

5. Pada gerak lurus diperlambat beraturan jarak antara dua titik yang berdekatan berkurang secara tetap VI. Penilaian : 6.1. Pemahaman dan Penerapan Konsep :. Siswa diminta untuk menjawab latihan nomor 11 halaman 179 dan latihan nomor 12 halaman 180 buku Sains Fisika SMP Kelas I Penerbit Erlangga. 6.2. Kinerja Ilmiah Guru mengamatinya ketika siswa melakukan percobaan. VII. Alat dan Bahan : 1. 1 buah kereta-keretaan 2. 1 buah ticker timer 3. 1 buah landasan 4. balok kayu atau buku tebal sebagai ganjal

Mengetahui : Ka. SMP. 49 Jakarta

Penyusun :

Drs. H. Hasmi, MM Sulastri, MM NIP. 130 702 326

Dra, Sri NIP. 130 682 573

30

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 5.5.3.. : SMP : IPA Fisika : VII/2 : 5.Gerak Lurus : 5.5. Gerak lurus berubah beraturan 5.5.3.Grafik kecepatan dan waktu pada berbagai gerak benda Alokasi Waktu : 1x 45 menit: _______________________________________________________________________ _ I. KOMPETENSI DASAR : Menganalisa data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan II INDIKATOR : Membuat grafik perpindahan terhadap waktu berdasarkan percobaan jika benda : bergerak dengan laju tetap ( steady speed ) laju semakin besar ( semakin besar kemiringan ) : Menyelidiki gerak GLBB dipercepat beraturan dengan ticker timer Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Submateri Pokok

31

III. Tujuan Pembelajaran : XLI 3.1. Pemahaman dan Penerapan Konsep Siswa dapat : 1. menginterprestasi grafik antara kecepatan dan waktu 2. menganalisis grafik antara kecepatan dan waktu untuk berbagai gerak benda 3. menentukan percepatan dari analisis grafik antara kecepatan dan waktu XLII XLIII 3.2. Kinerja Ilmiah Siswa dapat : membuat grafik GLB dan GLBB IV. V. Materi Pokok: Gerak lurus Langkah Pembelajaran : 5.1. Pendahuluan ( awal ) : Motivasi : Guru mengajukan pertanyaan : Dapatkah kamu membuat grafik dari gerak benda yang kecepatannya berubah-ubah? Pengetahuan Prasyarat : Pengertian kecepatan 5.2 Kegiatan Inti : Siswa diminta membentuk kelompok mendiskusikan soal Kompetensi Dasar Kemampuan Interprestasi Grafik halaman 181 dan mendiskusikan Analisis Grafik halaman 184 s/d 186 buku Sains Fisika SMP Kelas I Penerbit Erlangga. Secara kelompok siswa diminta untuk menyimpulkan hasil diskusi tersebut. XLIV 5.3. Penutup : Melalui diskusi, disimpulkan : Pada GLB , kecepatan selalu tetap. Oleh karena itu grafik v-t untuk gerak beraturan adalah mendatar

Gerak lurus berubah beraturan adalah gerak yang lintasannya lurus dengan percepatan tetap. Jika percepatan searah dengan kecepatan, maka kecepatan bertambah secara tetap. Karena itu gerafik v-t merupakan garis lurus condong ke atas. Makin condong garisnya makin besar percepatan benda. Contoh : percepatan B lebih besar daripada percepatan A

32

Jika percepatan berlawanan arah dengan kecepatan ( disebut perlambatan ), maka kecepatan benda berkurang secara tetap. Karena itu grafik v-t condong ke bawah. Makin condong griany ake bawah, makin besar perlambatan benda. Perlambatan C lebih besar daripada D

VI.

Penilaian : 6.1. Pemahaman dan penerapan Konsep :. Siswa diminta untuk menjawab latihan nomo13 halaman 186 buku Sains Fisika SMP Kelas I Penerbit Erlangga. 6.2. Kinerja Ilmiah : Guru mengamatinya ketika siswa melakukan diskusi.

VIII.

XLV

Alat dan Bahan : penggaris, pensil, kertas grafik

Mengetahui : Ka. SMP. 49 Jakarta

Penyusun :

Drs. H. Hasmi, MM Sulastri, MM NIP. 130 702 326

Dra, Sri NIP. 130 682 573

33

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 5.5.4 : SMP : IPA Fisika : VII/2 : 5. Gerak Lurus : 5.5.Gerak lurus berubah beraturan 5.5.4. Aplikasi konsep GLB dan GLBB Alokasi Waktu : 1x 45 menit: I. KOMPETENSI DASAR : Menganalisa data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan II INDIKATOR : Menunjukkan ( mencari aplikasi ) konsep GLB dan GLBB dalam kehidupan seharihari. Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Submateri Pokok

III. Tujuan Pembelajaran : XLVI 3.1. Pemahaman dan Penerapan Konsep

34

Siswa dapat : 4. mencari aplikasi gerak lurus beraturan dalam kehidupan sehari-hari 5. mencari aplikasi gerak lurus berubah beraturan dalam kehidupan sehari-hari XLVII . 3.2. Kinerja Ilmiah Siswa dapat :IV. V. Materi Pokok: Gerak lurus Langkah Pembelajaran : 5.1. Pendahuluan ( awal ) : Motivasi : Guru mengajukan pertanyaan : Kapan kamu mengalami gerak dengan kecepatan tetap atau tidak mengalami perubahan kecepatan ? Pengetahuan : Pengertian kecepatan XLVII.2. Kegiatan Inti : Siswa diminta membentuk kelompok mendiskusikan aplikasi GLB dan GLBB halaman 181 s/d halaman 183 buku Sains Fisika SMP Kelas I Penerbit Erlangga. Secara kelompok siswa diminta untuk menyimpulkan hasil diskusi tersebut. :

XLVIII

5.3. Penutup : Melalui diskusi, disimpulkan : 1. Aplikasi gerak lurus beraturan Gerak lurus beraturan ( GLB ) biasanya hanya berlangsung singkat. Contoh pengemudi mobil hanya dapat mengemudikan mobilnya dengan kelajuan tetap berlangsung sesaat, misalnya ketika jalanan sepi, tetapi jika jalan terjadi kemacetan mungkin pengemudi akan mengurangi kecepatan atau bahkan bisa menghentikan mobilnya. Contoh GLB : pesawat terbang pada ketinggian tertentu, gaya-gaya yang bekerja seimbang, sehingga pesawat bergerak dengan kelajuan tetap. Pada saat ini penumpang merasakan seolah-olah pesawat diam. Gerak penerjun payung merupakan gabungan antara GLB dan GLBB. Yaitu : ketika penerjun keluar dari pesawat ( terjun bebas ) dinamakan GLBB. Sedangkan ketika penerjun payung mengembangkan parasutnya pada suatu saat terjadi keseimbangan gaya pada penerjun dan parasutnya, sehingga penerjun jatuh dengan kelajuan tetap ( GLB ) 2. Contoh GLBB sehari-hari :

35

Mobil dipercepat dengan menekan gas Mobil diperlambat dengan menekan rem Gerak buah kelapa jatuh dari tangkainya Gerak anak kecil yang meluncur dari puncak seluncuran Gerak batu yang dilempar vertikal ke atas Gerak atlet terjun payung yang baru keluar dari pesawat terbang

VI.

Penilaian : 6.1. Pemahaman dan Penerapan Konsep:. Siswa diminta untuk menjawab latihan nomor 11 s/d 14 halaman 184 buku Sains Fisika SMP Kelas I Penerbit Erlangga. 6.2. Kinerja Ilmiah Guru mengamatinya ketika siswa melakukan diskusi.

VII.

Alat dan Bahan : Penyusun :

Mengetahui : Ka. SMP. 49 Jakarta

Drs. H. Hasmi, MM Sulastri, MM NIP. 130 702 326

Dra, Sri NIP. 130 682 573

36