P. 1
silabus Seni Budaya dan Keterampilan Berkarakter SMP Kelas VII semester 1

silabus Seni Budaya dan Keterampilan Berkarakter SMP Kelas VII semester 1

|Views: 959|Likes:
Dipublikasikan oleh RolandPnjsorkes

More info:

Published by: RolandPnjsorkes on Dec 16, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/22/2012

pdf

text

original

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI RUPA 1. Mengapresiasi karya seni rupa. Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrume n Contoh Instrumen •Buat klasifikasi keragaman jenis tekstil nusantara berdasar bahan dan teknik pembuatannya •Jelaskan makna dan fungsi tekstil nusantara Alokasi Sumber Waktu Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

1.1 Mengidentifika • Tekstils dalam si jenis karya kehidupan seni rupa manusia terapan • Bahan dasar Nusantara Tekstils nusantara • Jenis-jenis Tekstil di nusantara

• Mencari dan mendiskusi kan keragaman jenis tekstil nusantara • Mengklasifikasi makna dan fungsi Tekstil nusantara

1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan • Keunikan gagasan dan gagasan/ teknik dalam karya konsep seni rupa terapan terwujudnya Nusantara tekstil

nusantara • Keunikan corak ragam hias tekstil

• Mengumpulkan informasi keberadaan karya seni tekstil yang ada di daerah setempat ditinjau dari aspek keunikan

Tes Tes uraian • Menunjukkan keanekaragaman tertulis jenis, bahan dan teknik pembuatan tekstil nusantara, • Mampu mendeskripsikan makna dan fungsi Tekstils Tes Tes nusantara praktik/ identifikas i kinerja • Membuat kliping tentang karya seni tekstil Nusantara • Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan

2

jp Media cetak Media elektroni k Lingkun gan sekitar

4 jp •Buatlah kliping hasil karya seni tekstil nu- santara dan berikan tanggapan tentang keunikannya berdasar kan gagasan, corak ragam hias, bahan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran nusantara • Keunikan bahan dasar, alat dan Teknik, tekstil nusantara

Kegiatan Pembelajaran * gagasannya • Diskusi kelompok tentang keunikan corak ragam hias bahan dasar, alat dan teknik Tekstil nusantara. • Presentasi

Indikator Pencapaian Kompetensi gagasan, corak ragam hias, bahan dasar dan teknik karya seni Tekstil nusantara

Penilaian Teknik Bentuk Instrume n Contoh Instrumen dasar, alat dan teknik pembuatannya • Presentasikan hasil kliping kelompokmu. Alokasi Sumber Waktu Belajar

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP …………… …….

…..,………………… 20 Guru Mapel Seni Budaya.

(________________________ __)

NIP/NIK : ................... .............. __)

(_____________________ NIP/NIK : ............... ..................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI RUPA 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrume n • Contoh Instrumen Alokasi Sumber Waktu Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

2.1 Merancang karya •Merancang pola • Mengamati seni kriya tekstil ragam hias tekstil dan memi lih dengan teknik berbagai dan corak seni corak ragam rupa terapan hias tekstil Nusantara nusantara • Membuat pola ragam hias melalui ekspola ra si bentuk, warna, dan tekstur

Tes Tes Uji • Membuat bentukpraktik/ petik bentuk ragam hias dan corak kinerja kerja karya tekstil Nusantara • Membuat rancangan karya seni kriya tekstil dengan corak ragam hias Nusantara Tes praktik/ Tes Uji kinerja petik • Menhayati proses kerja penataan pola ragam hias tekstil • Mampu berkreasi dalam menata

Buat desain tekstil dengan mengambil corak ragam hias Nusantara

4

jam

Buku teks Media cetak Media elektro nik

2.2 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

•Membuat Tekstil dengan Teknik • Penataan pola Rekalatar dengan ragam hias corak seni rupa tekstil dengan terapan corak seni Nusantara rupa nusantara

Buatlah benda pakai dengan teknik yang sudah kamu kuasai dengan mengambil unsur-unsur corak ragam hias seni rupa terapan

4 jam

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi pola ragam hias tekstil pada permukaan kain.

Penilaian Teknik Bentuk Instrume n Contoh Instrumen Nusantara Tes praktik/ kinerja Tes Uji petik kerja Alokasi Sumber Waktu Belajar 4 jam

•Teknik melukis/ 2.3 Mengekspresikan menggambar diri melalui ilustrasi karya seni •Media untuk lukis/gambar melukis

• Membuat sketsa • Mewarnai gambar/skets a

• Membuat gambar ilustrasi

Buatlah gambar ilustrasi dengan tema kegiatan siswa di sekolah

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP …………… …….

…..,………………… 20 Guru Mapel Seni Budaya.

(________________________ __) NIP/NIK : ................... .............. __) (_____________________

NIP/NIK : ............... ..................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI MUSIK 3 Mengapresiasi karya seni musik Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Daftar pertanyaan Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Alokasi Sumber Waktu Belajar

Lagu Nusantara a. lagu wajib Nasional b. Lagu daerah Nusantara

• Mendengar • Mmenyebutkan kan/menyanyi jenis lagu kan lagu wajib daerah Nasional, lagu Nusantara / daerah, lagu wajib nusantara dan Nasional lainnya • Mengidentifikas i ciri dari lagu Nusantara • Mendiskusik beserta an ciri-ciri tokohnya khas dari lagu yang didengar beserta • Mendiskripsika tokohnya/penc n fungsi sosial iptanya lagu daerah Nusantara • Bertanya jawab tentang lagu daerah yang didengar berdasarkan fungsi sosialnya

Tes Lisan

Tes Tertulis

Tes Uraian

6 Jp Sebutkan 3 jenis lagu daerah Nusantara / wajib Nasional Jelaskan ciriciri lagu nusantara Sebutkan nama tokoh musik nusantara Jelaskan fungsi sosial musik pada lagu daerah Nusantara

Lagu-lagu daerah Nusantara Media Electronik Buku teks

2 Jp.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Tes Tertulis Bentuk Instrumen Tes Uraian

3.2 Menampilkan sikap apresiatif Keunikan lagu terhadap Nusantara keunikan lagu Nusantara

• Mendiskusik an keunikan • Menuliskan/me /keindahan dan ngutarakan pesan dari lagu keunikan yang dengar /keindahan dan pesan dari lagu yang didengar • Menuliskan keunikan terhadap lagu nusantara

Alokasi Sumber Contoh Waktu Belajar Instrumen Sebutkan keunikan dari lagu Nusantara yang kamu dengar

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) …..,………………… 20 Mengetahui, Kepala SMP …………… ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(________________________

__) NIP/NIK : ................... .............. __)

(_____________________ NIP/NIK : ............... ..................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VIII (Delapan) / 1 (Satu) : Seni Budaya : SENI MUSIK 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyusun melodi dari alat musik pengiring dalam aransemen lagu • Menyusun interval, akor pada sangkar nada Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uji Petik Kerja Contoh Instrumen • Tuliskan hasil aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan • Susunlah interval, akor pada sangkar nada Alokasi Sumber Waktu Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

4.1 Mengaransir secara sederhana lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel

Unsur-unsur musik, Interval, akor dan jenis alat musik Nusantara beserta sumber bunyinya

• •

Membaca pola irama, lagu nusantara Mendiskusika nkan tentang unsur lagu Nusantara dan jenis alat musik beserta sumbernya Memilih alat musik untuk ansambel Mengaransir secara sederhana lagu etnik nusantara.

Tes praktik/ kinerja

8. Jp

Partitur Lagu-lagu nusantara, lagu wajib nasional, lagu keroncong Buku teks

• Mampu mengaransir lagu etnik nusantara dalam bentuk ansambe 4Jp Tes praktik/ kinerja Tes Uji petik kerja • Aransirlah lagu etnik Nusantara

4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu etnik Nusantara

Berlatih memainkan

• Memainkan hasik

Kompetensi Dasar dalam bentuk ansambel

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * hasil aransemen Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk ansambel

Indikator Pencapaian Kompetensi aransemen lagu etnik Nusantaral • Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk ansambel

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dengan susunan akor yang tepat • Mainkanla h hasil aransemen lagu etnik Nusantara • Tampilkan hasil aransemen lagu etnik dengan alat musik (sumber bunyi) yang dipilih

Alokasi Sumber Waktu Belajar

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP …………… …….

…..,………………… 20 Guru Mapel Seni Budaya.

(________________________ __) NIP/NIK : ................... .............. __) NIP/NIK : ............... .................. (_____________________

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ....................... Kelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI TARI 5. Mengapresiasikan karya seni tari. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikas i beragam jenis karya seni tari tunggal nusantara • Mengidentifikas i bentuk, tema, fungsi dan makna karya seni tari nusantara • Mengungkapka n kesan dan pesan secara lisan tentang tari tunggal Nusantara Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Sumber Waktu Belajar

5.1 Mengidentifi • Karya Seni kasi jenis Tari Tunggal karya seni tari Nusantara tunggal Nusantara • Fungsi Tari Tunggal Nusantara

5.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal

Beragam Tari Tunggal Nusantara

• Membaca referensi tentang seni tari tunggal nusantara • Melihat beberapa pertunjukan tari tunggal nusantara • Diskusikan tentang tari tunggal nusantara • Mengkaji keragaman jenis fungsi karya seni tari tunggal nusantara

• Diskusi

Tes Isian Singkat • Jelaskan Tertulis dengan singkat tentang tari tunggal Uraian nusantara • Sebutkat nama jenis tari tunggal berdasarkan daerahnya • Sebutkan perbedaan ciri dari karya tari tunggal daerah: a. DKI Jakarta b. Jawa Tes Tengah Tes Identifikasi c. Bali praktik/ d. Kalim antan • Mendiskripsi kinerja kan tentang beragam jenis,

2 Jp

Media Cetak

Media elektronik pertunjuka n tari

Guru tari

4 Jp

Media Cetak

Kompetensi Dasar Nusantara

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen

tentang bentuk,tema, beragam karya fungsi dan seni tari makna seni tari tunggal tunggal nusantara nusantara • Mempresent asikan tentang • Menyebutkan pertunjukan fungsi tari tari tunggal tunggal nusantara Nusantara dalam • Membuat masyarakat tulisan tentang tanggapan jenis, bentuk, tema, fungsi dan makna seni tari tunggal nusantara

Alokasi Sumber Contoh Waktu Belajar Instrumen • Presentasika n hasil diskusi kelompok tentang tanggapan terhadap beragam tari tunggal nusantara

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP …………… …….

…..,………………… 20 Guru Mapel Seni Budaya.

(________________________ __) NIP/NIK : ................... .............. __) NIP/NIK : ............... .................. (_____________________

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI TARI 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari. Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Mencari pola lantai tari Nusantara Menuliskan pola lantai tari tunggal Nusantara Memeragakan pola lantai tari ntunggal Nusantara Memilih salah satu tari tunggal Nusantara Menarikan tari tunggal Nusantara sesuai dengan iringan. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uji petik kerja • Contoh Instrumen Carilah pola lantai yang sesuai untuk susunan ragam tari tunggal daerah nusantara yang telah kalian pelajari Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

6.1 Mengeksplorasi pola lantai gerak tari tunggal Nusantara

Pengertian • Mencari pola Pola Lantai lantai yang dalam seni tari sesuai untuk tunggal ragam gerak nusantara tari nusantara Menyesuaika • Melakukan n pola lantai gerak tari sesuai dengan tunggal ragam gerak tari nusantara tunggal daerah sesuai dengan nusantara. urutanurutannya dan musik pengiringnya

Tes praktik/ kinerja

4 jp

Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak

6.2 Memeragakan tari tunggal Nusantara

Praktek Tari Memilih salah satu tari tunggal Nusantara

Menyajikan bentukTari Tunggal daerah nusantara sesuai dengan iringannya

Tes praktik/ kinerja

Tes Uji petik kerja • Peragakan karya tari tunggal

6 jp

Media Elektronik Guru tari

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berdasarkan tari daerah nusantara sesuai dengan iringan musiknya

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Menarikan tari tunggal Nusantara sesuai dengan iringan.

Media Gerak

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP …………… …….

…..,………………… 20 Guru Mapel Seni Budaya.

(________________________ __) NIP/NIK : ................... .............. __) NIP/NIK : ............... (_____________________

..................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ....................... Kelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI TEATER 7. Mengapresiasi karya seni teater. Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajara Pembelajaran * n Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes uraian • Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

7.1 Seni Mengidentifika pertunjukan si jenis karya teater seni teater Nusantara Nusantara sekitar tempat tinggal peserta didik

Tes Menonton Menyebutkan tertulis pertunjukan teater beragam Nusantara pertunjukan seni Bertanya jawab teater Nusantara tentang jenis seni Menunjukan teater Nusantara beragam ciri khas yang ditonton teater dari beberapa daerah di Nusantara Mengidentifikas • Mengindetifikasi unsur dan ciri i unsur-unsur khas Nusantara seni berdasarkan teater yang teater ditonton Nusantara yang Mendiskusikan ditonton tentang unsur dan ciri khas teater Nusantara yang ditonton

Sebutkan 3 pertunjukan teater nusantara yang kamu kenal • Jelaskan dengan singkat ciri khas teater yang berasal dari ... (daerah di Nusantara )

2 jp

Buku teks Pertunjukan teater Media Elektronik

Membuat

2 jp

Kompetensi Dasar

Materi Kegiatan Pembelajara Pembelajaran * n

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

catatan tertulis tentang keunikan • Memberikan /keindahan teater penilaian Nusantara yang terhadap ditonton keunikan dan Mengemukakan pesan moral seni pendapat tentang teater Nusantara pertunjukan teater Nusantara

Apakah yang dimaksud dengan unsurunsur teater Nusantara? • Tuliskan keunikan dan pesan moral dari teater Nusantara yang kamu tonton

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP …………… …….

…..,………………… 20 Guru Mapel Seni Budaya.

(________________________ __) NIP/NIK : ................... (_____________________

..............

__) NIP/NIK : ............... ..................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ....................... Kelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI TEATER 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi • Menemukan teknik lanjutan olah tubuh, suara dan olah pikir Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 jp 8.1 Mengeksplorasi Teater teknik olah Nusantara tubuh, olah pikir, dan olah suara • Latihan teknik dasar olah tubuh, olah fikir dan olah suara Tes Tes uji petik • Carilah teknik praktik/ kerja lanjutan untuk : kinerja a. olah tubuh b. olah pikir c. olah suara • Buatlah rancangan naskah pertunjukan teater daerah Nusantara Sumber Belajar Buku pedoman Teknik dasar Naskah teater/dram a 4 jp

8.2 Merancang pertunjukan teater Nusantara

• Membuat rancangan pertunjukan teater Nusantara

8.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

Membuat rancangan naskah teater Nusantara • Melakukan casting/pe milihan peran sesuai karakter • Pembagian peran peran sesuai karakter peran • Melakukan latihan teater • Latihan berdasarkan bersama kelompok

4 jp

• Lakukanlah latihan bersama 4 jp

8.4 Menggelar

• Melaksanakan

• Tampilkan karya
• Mempergelarkan teater

Kompetensi Dasar pertunjukan teater Nusantara

Materi Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran * pergelaran/pertu njukan teater Nusantara

Indikator Pencapaian Kompetensi karya teater Nusantara yang telah disiapkan

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen

Alokasi Contoh Waktu Instrumen Nusantara yang sudah dilatihkan didepan kelas/sekolah

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP …………… …….

…..,………………… 20 Guru Mapel Seni Budaya.

(________________________ __) NIP/NIK : ................... .............. __) NIP/NIK : ............... .................. (_____________________

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi : SMP ....... : VIII (Delapan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Kerajinan : 1. Mengapresiasi kerajinan jahit dan sulam. Penilaian Kompeten si Dasar 1.1.Mengenal berbagai produk kerajinan jahit dan sulam Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi eknik T es tertulis B T entuk In strumen Ur aian Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian teknik jahit dan sulam! Na ra sumber 2. Menguraikan jenis peralatan dan produk jahit dan sulam. 2. Diskripsikan T es tertulis 3. Mendeskrip-sikan fungsi peralatan dan bahan untuk aian Ur jenis peralatan dan produk jahit dan sulam! dia cetak 3. Mendeskrip-sikan fungsi peralatan dan bahan untuk jahit dan sulam T Ur 3. Jelaskan fungsi peralatan dan bahan untuk eri Seni Gal Me del x40’ lokasi Waktu 4 ku A Su mber Bahan

1. Pengertian produk kerajinan dengan teknik jahit dan sulam 2. Jenis peralatan, bahan dan produk jahit dan sulam 3. Fungsi peralatan dan bahan untuk

1. Membaca buku sumber dan diskusi untuk mencari pengertian.

1. Menjelaskan perbedaan pengertian jahit dan sulam.

Bu

2. Mendeskrip-sikan jenis peralatan dan produk jahit dan sulam.

Mo

jahit dan sulam 4. Macammacam produk kerajinan jahit dan sulam.

jahit dan sulam 4. Mengamati berbagai macam produk kerajinan jahit dan sulam 4, Mendeskripsikan berbagai macam produk kerajinan.

es tertulis

aian

jahit dan sulam! 4. Amati olehmu berbagai macam produk benda kerajinan jahit dan sulam lalu identifikasikan berdasarkan fungsi pakai dan hias. 5.Tuliskan dan jelaskan Ur produk kerajinan jahit dan sulam dari segi manfaat./ke gunaan. ustri kerajinan Ind

O bservas i mbar

Le observasi

1.2.Mengapresiasik an produk kerajinan jahit dan sulam 1.Apresiasi produk kerajinan jahit dan sulam

1.Mengapresiasi produk kerajinan untuk menentukan , orisinal disain,teknik pembuatan, kegunaan, dan estetika.

1.Menghargai produk kerajinan jahitdan sulam dari segi orisinal disain, teknik pembuatan, kegunaan dan estetika . es tertulis T aian

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui,

........., ................................., 20.....

Kepala ....................................

Guru Mapel TIK.

................................................... NIP/NIK

......................................... NIP/NIK

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi : SMP ....... : VIII (Delapan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Kerajinan : 2. Membuat produk kerajinan jahit dan sulam

Materi Kompeten si Dasar eknik Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi T tuk

Penilaian lokasi Waktu Ben Inst Contoh Instrumen

A

Su mber Bahan

2.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan jahit dan sulam.

1.Perencanaan desain dan biaya produksi jahit dan sulam.

1.Membaca buku sumber, mengamati produk untuk membuat perencanaan desain.

1.Merencanakan desain dan biaya untuk membuat kerajinan teknik jahit dan sulam. es kinerja

rumen T Uji petik kerja

1. Buatlah perencanaan desain dan biaya produksi pembuatan kerajinan fungsional dengan teknik jahit dan sulam! x40’

6 ku

Bu Na ra sumber Mo del

Me dia cetak

2.2. Mendesain kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional dan manca negara dan modifikasinya.

2.Desain kerajinan teknik jahit dan sulam dengan motif ragam hias tradisional mancanegara maupun modifikasinya

2.Membuat desain kerajinan teknik jahit dan sulam.

2.Mendesain kerajinan jahit dan sulam yang indah dan fungsional es kinerja P enugasa n individ ual/kelo T

Proyek

2. Buatlah desain kerajinan fungsional /hias dengan teknik jahit dan sulam, bahan, bentuk bebas!

Materi Kompeten si Dasar eknik Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi T tuk

Penilaian lokasi Waktu Ben Inst rumen mpok Contoh Instrumen

A

Su mber Bahan

2.3. Membuat produk kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias

3. Bahan dan alat produk kerajinan jahit dan sulam dengan motif ragam hias

3. Memilih bahan dan alat yang tepat sesuai desain.

3.Memilih bahan dan peralatan yang tepat sesuai desain. es kinerja

T Uji petik kerja

1. Sebutkan 3 alat yang digunakan untuk mendesain x40’

6 ku

Bu Na ra sumber Mo del

Materi Kompeten si Dasar eknik Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi T tuk

Penilaian lokasi Waktu Ben Inst rumen Contoh Instrumen

A

Su mber Bahan

tradisional, mancanegara, maupun modifikasi nya

tradisional mancanegara maupun modifikasinya t dia cetak

Me Ala

2.4. Membuat kemasan produk kerajinan jahit dan sulam sehingga siap dipamerkan dan dijual.

4. Pembuatan karya dan hiasan dengan teknik jahit dan sulam dengan motif ragam hias tradisional mancanegara maupun modifikasinya

4. Membuat karya sesuai desain dengan bahan, alat, dan teknik yang tepat.

4. Membuat produk kerajinan dengan teknik jahit dan sulam. es kinerja

Uji petik T kerja

2. Buatlah produk kerajinan fungsional/hias dari bahan tekstil dengan teknik jahit dan sulam!

5. Pembuatan Kemasan

5.Membuat kemasan produk yang

5.Membuat kemasan produk yang tulis

Tes

1. Buatlah kemasan produk yang

Materi Kompeten si Dasar eknik Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi T tuk

Penilaian lokasi Waktu Ben Inst unik dan menarik. indah dan menarik. es kinerja rumen T ketrampilan sesuai dengan desain, unik, dan menarik! Contoh Instrumen

A

Su mber Bahan

6. Pameran dan penjualan hasil karya produk kerajinan jahit dan sulam dengan kemasan yang menarik, unik, memiliki manfaat dan layak jual

6. Memamerkan dan menjual hasil karya produk kerajinan jahit dan sulam dengan kemasan yang menarik, unik, memiliki manfaat dan layak jual

6. Memamerkan dan menjual hasil karya produk kerajinan jahit dan sulam dengan kemasan yang menarik, unik, memiliki manfaat dan layak jual es kinerja T uji petik Tes

2. Selenggara-kan pameran sekolah dan juallah hasil karyamu.

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Kompeten si Dasar eknik Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi T tuk

Penilaian lokasi Waktu Ben Inst rumen Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Contoh Instrumen

A

Su mber Bahan

Mengetahui, Kepala ....................................

........., ................................., 20..... Guru Mapel TIK.

................................................... NIP/NIK

......................................... NIP/NIK

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi

: SMP ....... : VIII (Delapan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Teknologi : 3. Mengapresiasi karya karya teknologi rekayasa penjernihan air. Penilaian

Kompeten si Dasar 3.1. Mengenal alat penjernihan air dengan teknologi mekanis.

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi eknik

B T entuk In T es tertulis strumen Ur aian Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian alat penjernihan air secara mekanis! x40’ lokasi Waktu

A

Sum ber Bahan

1. Pengertian alat penjernihan air.

1. Menelaah buku sumber dan berdiskusi untuk mencari pengertian alat penjernihan air.

1. Mendeskripsikan pengertian alat penjernihan air.

2 u

Buk

Nara sumber

Prod 3.2.Mengapresiasi keterampilan teknik pembuatan alat penjernihan air dengan teknologi mekanis. 1. Fungsi alat dan bahan 1 .Menuliskan fungsi alat penjernihan 1. Mengidentifikasi fungsi alat penjernihan air 1. Tuliskan fungsi alat penjernihan 2. Jenis alat dan bahan penjernihan air. 2. Menguraikan jenis peralatan dan bahan penjernihan air. 2. Menuliskan jenis peralatan dan bahan penjernihan air dengan teknologi mekanis. es tertulis T aian Ur 2. Jelaskan jenis peralatan dan bahan penjernihan air! ia cetak Med uk

penjernihan air.

air.

dengan teknologi mekanis. es tertulis

T aian

Ur

air!

2. Prosedur pembuatan alat penjernihan air.

2.Mendeskripsikan prosedur penjernihan air secara mekanis.

2.Mendeskripsikan prosedur pembuatan alat pejernihan air secara mekanis. es tertulis T aian Ur 2. Deskripsi-kan prosedur penjernihan air secara mekanis!

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi : SMP ....... : VIII (Delapan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Teknologi : 4. Menerapkan teknologi rekayasa penjernihan air. Penilaian Bent T eknik T Uji es kinerja prosedur, dan produk uk Instr umen 4.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat penjernihan air dengan teknologi mekanis. 1. Rancangan desain alat penjernihan air dengan teknologi mekanis. 1. Menelaah buku sumber dan mengamati model untuk membuat desain alat penjernihan air secara mekanis. 1. Membuat rancangan alat penjernihan air secara mekanik. 1. Buatlah rancangan alat penjernihan air dengan teknologi mekanis! duk 4.2. Membuat alat penjernihan air dengan teknologi mekanis. Praktik pembuatan alat penjernihan air secara mekanis. 2. 2. Praktik membuat karya alat penjernihan air secara mekanis. 2. Praktik membuat alat penjernihan air secara kelompok dimulai dari penyiapan bahan dan alat sampai menghasilkan karya es kinerja Uji T prosedur, dan produk 2. Buatlah alat penjernihan air dengan teknologi mekanik secara dia cetak Me Pro Na ra sumber x40’ 6 ku Bu Contoh Instrumen lokasi Waktu

Kompeten si Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

A

Su mber Bahan

yang layak pakai

kelompok!

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi : SMP ....... : VIII (Delapan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Teknologi : 5. Mengapresiasi hasil teknologi budidaya. Penilaian Be T eknik T es tulis ntuk Ins trumen Ur aian Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian tanaman obat! dia cetak 2. Membedakan jenis tanaman obat yang baik. 3. Mengidentifikasi alat dan media tanam. es tertulis 4. Mendeskripsikan teknik penanaman tanaman obat. T ji identifikasi T U es tertulis aian T Ur 2. Jelaskan alat dan media tanam! 3. Deskripsikan teknik penanaman tanaman obat! 4. Indentifikasikanlah jenis tanaman obat del Mo Na ra sumber x40’ lokasi Waktu 2 ku me

Kompeten si Dasar 5.1.Mengenal berbagai tanaman obat

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

A

Su mber Bahan

1. Pengertian tanaman obat

1. Mengkaji buku sumber untuk mencari pengertian tanaman obat. 2.Mengidentifikasi media tanam dan peralatan. 3. Menuliskan prosedur teknik penanaman yang baik. 4. Mengamati jenis tanaman obat untuk menentukan

1. Mendeskripsikan pengertian berbagai tanaman obat

Bu

2. Alat dan media tanam. 3. Teknik penanaman tanaman obat

4. Jenis tanaman obat

jenis bibit yang baik.

es tertulis aian

Ur

yang ada di sekitar tempat tinggalmu!

5.2.Mengapresiasi fungsi budidaya tanaman obat

1. Fungsi budi daya tanaman obat

1. Mengkaji buku sumber budi daya tanaman obat

1. Mendeskripsikan fungsi budi daya tanaman obat es tertulis aian T Ur

1. Deskripsikan fungsi budi daya tanaman obat

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi : SMP ....... : VIII (Delapan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Teknologi : 6. Menerapkan teknologi budidaya tanaman obat. Penilaian Be T eknik T es kinerja ntuk Ins trumen Te s prosedur dan produk Contoh Instrumen 1. Buatlah perencanaan penanaman tanaman obat yang baik! dia cetak me x40’ lokasi Waktu 6 ku

Kompeten si Dasar 6.1.Menyusun rencana penanaman dan perawatan tanaman obat

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

A

Su mber Bahan

1. Perencanaan penanaman tanaman obat.

1. Mengkaji buku sumber dan mengamati jenis tanaman obat untuk membuat perencanaan.

1. Membuat perencanaan tanaman obat dan cara perawatannya.

Bu

Na 2. Persiapan penanaman tanaman obat 2. Menyiapkan media tanam tanaman obat 2. Praktik kelompok membuat tempat penanaman tanaman obat es kinerja Uji prosedur T dan produk 2. Siapkan media tanam tanaman obat sesuai jenis tanaman yang akan ditanam. del Mo ra sumber

6.2. Menanam dan merawat tanaman obat

1. Penanaman tanaman obat.

1. Praktik menanam tanaman obat

1. Praktik menanam tanaman obat sesuai perencanaan es kinerja

Uji prosedur T dan produk 1. Praktikan cara menanam tanaman obat yang benar!

2. Perawatan tanaman obat

2. Praktik perawat an tanaman obat sampai menghasilkan .

2. Praktik merawat tanaman obat T es kinerja

Uji prosedur dan produk

2. Praktikan cara merawat tanaman obat yang benar sesuai jenis tanaman.

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, Kepala ....................................

........., ................................., 20..... Guru Mapel TIK.

................................................... NIP/NIK

......................................... NIP/NIK

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi : SMP ....... : VIII (Delapan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Teknologi : 7. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan. Penilaian B T eknik Tes Tertulis entuk In strumen Ur aian Ur aian Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian pengawetan pengasinan bahan nabati! R 2. Mengidentifikasi jenis peralatan dan bahan pembuatan pengawetan bahan nabati yang diasinkan. aian Tes tertulis Ur 2. Diskripsikan jenis peralatan dan bahan pembuatan pengasinan! M odel M edia cetak esep umber x40’ lokasi Waktu 2 uku s

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

A umber Bahan

S

7.1.Mengenal produk pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

1. Pengertian pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

1. Mengkaji buku sumber untuk mencari pengertian pengawetan bahan nabati yang diasinkan. 2.Mendeskripsikan jenis peralatan jenis dan bahan pembuatan pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

1 Menjelaskan pengertian pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

B

2. Jenis peralatan dan bahan pembuatan pengawetan bahan nabati yang diasinkan

7.2.Mengapresiasi fungsi pengawetan bahan nabati yang diasinkan. wetan penga sinan. 2. Mengidentifikasi produk asinan bahan nabati untuk 2. Teknik pembuatan produk pengasinan nabati. menentukan kualitas dan rasanya. Fungsi penga 1. 1. Menuliskan fungsi pengawetan pengasinan.

1. Menjelaskan jenis dan fungsi pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

Tes tertulis 1. Jelaskan fungsi pengawetan Ur aian Tes pengasinan bahan babati!

2. Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk pengawetan pengasinan.

tertulis

2. Deskripsikan teknik pembuatan Ur aian produk pengasinan dari bahan nabati!

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, Kepala ....................................

........., ................................., 20..... Guru Mapel TIK.

................................................... NIP/NIK

......................................... NIP/NIK

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi Kompeten si Dasar 8.1.Merencanakan prosedur kerja pengawetan bahan mentah nabati dengan cara diasinkan. : SMP ....... : VIII (Delapan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Teknologi : 8. Menerapkan teknologi pengolahan. Penilaian Be T eknik T es kinerja ntuk Ins trumen Uji prosedur, dan produk Contoh Instrumen 1. Buatlah perencanaan pengawetan bahan nabati dengan cara diasinkan sesuai pilihan dia cetak 8.2. Melakukan proses pengawetan bahan mentah nabati dengan cara diasinkan. 1. Pembuatan pengasinan bahan nabati. 1. Praktik membuat pengasinan dari bahan nabat 1. Praktik membuat pengasinan bahan nabati. es kinerja Uji T prosedur dan produk 1. Praktikan pengawetan bahan nabati dengan cara diasinkan del Mo Me sep Re x40’ lokasi Waktu 6 A

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

Su mber Bahan

1. Perencanaan pengasinan

1. Mengkaji buku sumber untuk membuat perencanaan.

1. Merencanakan pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

Bu ku sumber

8.3. membuat kemasan produk pengawetan bahan nabati melalui pengasinan sehingga siap dipamerkan dan dijual. 2. Penyajian hasil pengasinan nabati. 1. Kemasan produk.

1. Membuat kemasan produk pengasinan. 1. Membuat kemasan produkpengasinan yang higenis, aman, dan menarik. es kinerja 2. Penyajian dan penjualan hasil produk asinan 2. Menyajikan hasil dan menjualnya. Uji prosedur dan produk T es kinerja 2. Pamerkan dan juallah hasil produk pengasinan dari nabati Uji prosedur T dan produk 1. Buatlah kemasan produk yang baik, higenis, dan menarik!

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, Kepala ....................................

........., ................................., 20..... Guru,

...................................................

.........................................

NIP/NIK

NIP/NIK

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->