P. 1
brg temuduga SPP

brg temuduga SPP

|Views: 584|Likes:
Dipublikasikan oleh Hafiz Mozarella

More info:

Published by: Hafiz Mozarella on Dec 16, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/26/2014

pdf

text

original

a- Terangkan secara ringkas mengenai diri kamu. Soalan boleh ditanya dalam bahasa Inggeris atau Melayu.

b- Falsafah pendidikan guru, plan induk pendidkan, Nama menteri dan pengarah pelajaran. c- Mengapa kamu berhenti bekerja dan sanggup menjadi guru …. Sekiranya calon pernah bekerja dan mempunyai gaji yang lumayan berbanding guru d- Apakah sumbangan yang kamu akan berikan dalam pendidkan dengan kemahiran yang kamu ada. e- Sanggupkah kalau kamu akan dihantar ke Sabah atau Serawak atau sekolah luar Bandar yang serba kurang. f- Pandangan anda berkenaan dengan isu semasa terutama isu yang berkaitan dengan perguruan. g- Dan banyak lagi soalan yang akan ditanya berkaiatan dengan kebolehan anda dan sumbangan 5. Menjawab soalan dengan tenang setenang James Bond menghadapi suasana sukar. 6. Tidak terlalu menunjuk anda seorang yang terlebih bijak. Bersederhanalah dalam menjawab. 7. Paling penting berdoalah kepada Allah kerana dialah yang Maha Memberi Rezeki..Sebelum saya terlupa, masa temuduga paling minimum 15 minit mungkin sampai setengah jam pun ada kalau 20 minit tu biasa sahaja. Bersedialah mempromosi diri anda untuk menunjukkan anda mampu menjadi guru yang terbaik. Selamat berjaya!

Dokumen yang perlu dibawa semasa temuduga (Asal dan salinan): 1. Kad Pengenalan 2. Sijil Lahir/ Sijil pendaftaran Kelahiran (Bagi calon yang lahir di luar Negara, sila kemukakan borang W / Surat Pengesahan Kewarganegaraan dari Jabatan Pendaftaran Negara) 3. Kepujian Bahasa Malaysia yang diperolehi (mana yang berkenaan) - SPM/MCE/SPVM/SPMV; atau SAP/GCE (Kepujian Bahasa Melayu); atau STPM/STP/HSC 4. Surat tawaran mengikuti program di Institut Pendidikan Guru (IPG) / surat pengesahan belajar dari Pengarah IPG/Timbalan pengarah /Jabatan Hal Ehwal Pelajar 5. Buku Rancangan Pengajaran Harian semasa praktikum untuk sesi temu duga 5. 2 keping gambar terkini 6. Transkrip Exam 7. Sijil / Surat Tapisan Keselamatan( e-vetting ) 8. Sijil Ko-ku / kurikulum penglibatan Salam kawan2 n Sahabat2 just nk kongsi antara pertanyaan pegawai SPP kepada kita Falsafah Pendidikan Kebangsaan 2. NKRA 3. cara mengajar & cr memotivasi murid ikut teori behavior, sosial dan kognitif 4. Isu-isu semasa dunia 5. Wawasan 2020

menengah. pra skolah -pend. swasta -pelan induk pendidikan 5) PROGRAM KHAS KPM -gerak kerja kokum . khas -skolah sukan -skolah seni -pembestarian skolah -pend. Dasar 1 Malaysia 7. Isu Pembunuhan Osama. Konsep Integriti Menteri Pelajaran Timb Menteri Pelajaran (**ada 2 orang tu kan) KKPM Pengarah Jpn Masing2 Pengarah PPD Masing2 Berapa Warna Bendera Sabah Warna2 Bendera Malaysia dan penjelasan warna ituh~ Gambo sape kat duit kertas kita ** Tuanku Abdul Rahman ye Berapa tinggi Gunung Kinabalu NKRA PIPP KSSR Teori Pembelajaran **Sape pelopor die Bilik Darjah Berkesan**cterla pasal susunan meja FPK**nih penting nih Visi Misi Sekolah Arah Kiblat**ni kira2 macam cepu emas gak~nasib la sape yg kena KDNK negara bpe tahun ni kadang boleh jadi die suruh ngajar**tunjuk set induksi atau penutup TYT Sabah Bilangan Murid Sekolah~Gred Apa? bagi situasi disiplin~ peranan guru disekolah Tajuk2 perbincangan semasa temuduga SPP: 1)TERAS PENDIDIKAN NEGARA -rukun negara -fpk -wawasan 2020 -prog 1 msia 2) KEMENTERIAN -kementerian pelajaran msia -kementerian pengajian tinggi 3) SEJARAH PERKEMBANGAN PELAJARAN MALAYSIA -pekmbangan dasar & kmajuan sist. Cara meningkatkan motivasi murid-murid (berdasarkan kepada teori2 pembelajaran) 4. pend. France 8. pasca menengah & IPT -pend. Menilai pencapaian murid-murid berdasarkan kepada Taxonomy Bloom 5. Rancangan Pengajaran Harian + Refleksi (waktu sesuai tulis refleksi) 3.6. khas -prog. rendah. Ibu negara-negara dunia 1. Jenama kereta keluaran German. pelajaran kebangsaan -pekmbangn pelajaran masa kini 4) SISTEM PELAJARAN MASA KINI -pend.Modal Insan 2.

gaji dan syarat-syarat . • Pendidikan untuk semua warganegara.-skolah harapan negara -hari guru -projek nilam -MSSM -majlis sukan & kebudayaan perkhidmatan pelajaran -malaysian teacher standard MTS 6) URUSAN PERKHIDMATAN -perintah2 am -peraturan2 lembaga tatatertib perkhidmatan awam 1993 -arahan perbendaharaan -panduan perbendaharaan tatacara pengurusan stor -arahan perkhidmatan -akta acara kewangan -peraturan2 pegawai awam RUKUN NEGARA (1970) 1) Kepercayaan Kepada Tuhan (pentingnya pegangan agama) 2) Kesetiaan Kepada Raja & Negara (Ketua Negara: Seri Paduka Baginda. • Insan yang seimbang.rakyat hendaklah menumpukan sepenuh taat setia) 3) Keluhuran Perlembagaan (Memuliakan perundangan yang tertinggi . bersatupadu.menghargai serta memahami maksud & latar belakang penggubalannya) 4) Kedaulatan Undang-Undang (Menjunjung Perlembagaan: perlindungan kepada setiap rakyat negara ini akan hak dan keistimewaan mereka sebagai warganegara) 5) Kesopanan dan Kesusilaan (berdisiplin serta bermoral/beradab tinggi menjamin keamanan) KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Visi (Matlamat jangka panjang): Sekolah Unggul Penjana Genarasi Terbilang Misi (Matlamat jangka pendek / apa yang perlu dilakukan bagi mendapat Visi): Membangun Potensi Individu Melalui Pendidikan Berkualiti Matlamat: • Bangsa Malaysia setia. • Sedia sumber tenaga manusia (workforce). Raja-Raja dan Yang DiPertua Negeri adalah merupakan lambang perpaduan . SPP: SURUHANJAYA PERKHIDMATAN PELAJARAN (1/1/1974) Syor dari Suruhanjaya Diraja Aziz bagi mengkaji perkhidmatan guru-guru.

akademik dan vokasional Peluang melanjutkan persekolahan dari 9 tahun ke 11 tahun Melicinkan tatacara pengurusan pelajaran meningkatkan mutu pelajaran keseluruhan Ciri-ciri Laporan Kabinet 1979 Penegasan kepada pendidikan asas 3M membaca. spiritually. emotionally and physically balanced and harmonic. 3) Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu. Penyata Razak 1956 dan Ordinan Pelajaran 1957 .Perkhidmatan Pelajaran).Zaman Pengukuhan Pembentukan satu sistem pendidikan kebangsaan Pengakuan matlamat akhir Bahasa Malaysia menjadi bahasa pengantar utama Permulaan kurikulum yang berorientasikan alam sekeliling Malaysia Mewujudkan sistem peperiksaan yang sama bagi semua Laporan Rahman Talib dan Akta Pelajaran 1961 . urusan perkhidmatan dan kawalan tatatertib dan naik pangkat Anggota Perkhidmatan Pelajaran FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA (1989) 1) Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu 2) untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi jasmani. 1) Education in Malaysia is an on-going efforts towards further developing the potential of individuals in a holistic and integrated manner. 1) VISI SPP: Menjadi Suruhanjaya Perkhidmatan Yang Terbaik 2) MISI SPP: Memberi Perkhidmatan Yang Berkualiti Dalam Urusan Pengambilan Dan Perkhidmatan Bagi Anggota Perkhidmatan Pelajaran 3) OBJEKTIF SPP: Melaksanakan Perkara 144 (1) Perlembagaan Persekutuan dari segi pelantikan. bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta 4) memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara. emosi. rohani. the society and the nation at large.Zaman Kemaskini Penegasan kepada pendidikan asas 3M membaca. 4) as well as being able to contribute to the harmony and betterment of the family. intelek (JERI) berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. 2) so as to produce individuals who are intelectually. menulis dan mengira Penegasan kepada pendidikan kerohanian yang kukuh dan unsur-unsur disiplin yang diingini Penegasan kepada kurikulum ala Malaysia Pendidikan menengah atas melalui dua jurusan. 3) Such an effort is designed to produce Malaysian citizens who are knowledgeable. akademik dan vokasional Peluang melanjutkan persekolahan dari 9 tahun ke 11 tahun Melicinkan tatacara pengurusan pelajaran meningkatkan mutu pelajaran keseluruhan Rang Undang Undang Pendidikan 1995 Sistem pendidikan kebangsaan dicorakkan untuk menghasilkan pendidikan bertaraf dunia dari segi . responsible and competent. based on a firm belief in and devotion to God.perkhidmatan mereka serta kakitangan sekolah yang lain (berasingan daripada Suruhanjaya Perkhidmatan Awam (SPA . menulis dan mengira Penegasan kepada pendidikan kerohanian yang kukuh dan unsur-unsur disiplin yang diingini Penegasan kepada kurikulum ala Malaysia Pendidikan menengah atas melalui dua jurusan.

*Aplikasi: Menjadikan pembelajaran berkumpulan sebagai salah satu kaedah belajar. intrapersonal) Socialist: (Social Learning Theory: Bandura. cekal. Cognitive (Constructivism Theory: Piaget. muzik. 3) Penjamin atau penyelamat kepada guru sewaktu menjalankan tugas di sekolah. gigih. 1983) : Setiap manusia mempunyai lebih dari satu kepandaian. interpersonal. dan program mentor-mentee mengalakkan pelajar mencontohi rakan yang lebih baik dalam pelajaran. *Aplikasi: Memberi ganjaran apabila murid melakukan perkara yang positif agar mereka terus bersikap sedemikian. *Aplikasi: Mempelbagaikan aktiviti-aktiviti pembelajaran (melalui bahasa.kualiti untuk mencapai aspirasi negara Falsafah Pendidikan Negara dijadikan landasan kepada dasar pendidikan kebangsaan Tempoh pendidikan rendah adalah antara 5-7 tahun Pendidikan prasekolah sebagai sebahagian daripada sistem pendidikan kebangsaan Pendidikan teknik & politeknik dipertingkatkan Peruntukan diadakan bagi mengawal selia pendidikan swasta TEMA HARI GURU 16 ASPEK NILAI-NILAI MURNI 1) Baik hati (ambil berat) 2) Berdikari (kebolehan melakukan sesuatu tanpa orang lain) 3) Hemah Tinggi (Berbudi pekerti) 4) Hormat Menghormati (Menghargai dan memuliakan) 5) Kasih sayang 6) Keadilan (saksama serta tidak berat sebelah) 7) Kebebasan (tertakluk kepada undang-undang agama dan Negara) 8) Keberanian (berani berhadapan cabaran) 9) Kebersihan fizikal dan mental (fizikal: diri dan persekitaran. perbuatan) 10) Kejujuran (amanah & ikhlas) 11) Kerajinan (tekun. *Aplikasi: Alat bantu mengajar yang konkrit dan boleh dirasai oleh pancaindera. PERSATUAN IBU BAPA DAN GURU (PIBG) 1) Orang tengah antara guru dan ibu bapa (akademik & disiplin).) Humanistic (Multiple Intelligences Theory: Gardner. beri peluang mengalami pengalaman belajar yang berbeza (di luar kelas. manusia yang lain. 2) Pemantau dan penilai terhadap perjalanan sekolah. di muzium. mental: pertuturan. pergerakan. memperkenalkan pelajar dengan tokoh-tokoh ilmuan sbg idola. Pengalaman baru (interaksi persekitaran) + idea sedia ada. pusat sains etc. arahan ringkas dan difahami (mengikut tahap penguasaan). . Cara pembelajaran (kecenderungan) setiap individu berbeza. 1977) : Manusia belajar dari alam. berdedikasi) 12) Kerjasama (bersama menggapai matlamat) 13) Kesedaran (tidak keterlaluan dalam membuat keputusan) 14) Kesyukuran (berterima kasih. menghargai) 15) Rasional (penaakulan beralaskan bukti yang kukuh) 16) Semangat bermasyarakat (bersama melaksanakan sesuatu) TEORI-TEORI PEMBELAJARAN Behaviouristic (Behavioural Change Theory: Skinner. 1967) : Corak perkembangan mental tersendiri bagi setiap individu dan berlaku dengan berperingkatperingkat. 1953) Rangsangan + Gerak balas = Perubahan dalam tingkahlaku.

RM1. 3) 6 Topik: perkembangan manusia. . bahan pengajaran sedia. Teknikal 5. perkahwinan dan kekeluargaan. Peringkat Negeri. Tugas kedua-duanya terdapat dalam mana-mana Institusi Pendidikan. 2) Bhg. tetapi dengan pindaan pada bhg sensitif (106 pindaan:lebih 40 halaman) 4. Subjek Pendidikan Seks Murid Tahun Satu (2011) bakal menjadi kumpulan pertama diajar pendidikan seks menerusi KSSR. ii. kemahiran kendiri. 1) Menerusi subjek Pendidikan Kesihatan (Modul Teras Asas) 2) 75% dari keseluruhan kurikulum baru subjek tersebut. iaitu: Peringkat Persekutuan. Setiap bhg. professional diketuai oleh seorang pengarah.*Program: 1) Menubuhkan tabung pendidikan untuk para pelajar. 1) Kementerian Pelajaran ada 20 bahagian (12 professional dan 8 pentadbiran). 5) karya Sasterawan Negara. Melantik Jawatankuasa Penilaian/Kawalan Mutu dan Jawatankuasa Readers (6 pakar pensyarah IPT dan guru cemerlang) bagi menilai semula kesalahan. kesihatan dan tingkah laku seksual serta masyarakat dan budaya. STRUKTUR PENGURUSAN & PENTADBIRAN i. berkhidmat sekurang-kurangnya 2 tahun termasuk tahun 2010. sistem pendidikan berpusat. Bhd. Pengurusan: melaksanakan tugas-tugas atasan. lima peringkat iaitu. Penyeliaan 4. pendaftaran Sekolah dan Guru di ketuai oleh Timbalan pendaftar Besar. Kesalahan Buku Teks Bahasa Inggeris (Thn. DASAR-DASAR PENDIDIKAN DASAR PELAJARAN KEBANGSAAN *Penyata Razak (1956) dan Laporan Rahman Talib (1960) menjadi asas kepada pembentukan sistem dan Dasar Pelajaran Kebangsaan seperti termaktub dalam Akta Pelajaran 1961. ii. Diberikan latihan perguruan 18 bulan di IPTA & IPG. pentadbiran diketuai oleh seorang setiausaha. perhubungan. 2. Peringkat Daerah dan Peringkat Sekolah. mulai Januari depan. 1). 3) Bhg Nazir diketuai oleh seorang ketua Nazir persekutuan.3juta percetakan semula ditanggung penerbit. i. secara menyeluruh dalam usaha). Pentadbiran: membantu pengurusan melaksanakan apa yang telah dirancang (pengendalian sesebuah orgnisasi pendidikan. Mengetatkan proses kerja dalam penerbitan + Prosedur Operasi Standard (SOP). MALAYSIA berdasarkan kepada sistem politik dan pentadbiran negara. Pengurusan 3. 2) Mengadakan seminar dan kem motivasi. Kesalahan ketara buku teks (KSSR) BI Tahun Satu terbitan DBP & Dawarna Sdn. Setiap bhg. ISU-ISU PENDIDIKAN 1. 3) Sesi gotong-royong di sekolah. Eksekutif 2. Kementerian mengekalkan novel Interlok sebagai teks KOMSAS. Novel Interlok (Ting. STRUKTUR ORGANISASI KEMENTERIAN PEND. 4) Guru terbabit sudah diberi kursus. 3. Masyarakat India sensitif dengan sistem kasta dan perkataan 'paria' yang digunakan. ii. umur tidak melebihi 35 tahun dan. 1. Guru Sandaran Tidak Terlatih yang pernah berkhidmat pada tahun 2010 diserap ke jawatan tetap mengikut syarat iaitu: i. GSTT. Pelaksana Kelima-lima peringkat di atas boleh dikategorikan kepada empat bahagian/struktur pentadbiran. Datuk Abdullah Hussain.

2012. 5) Hanya sekitar 25% guru profisensi BI pada Tahap Cemerlang dan Baik (dan terlalu sikit guna BI sepenuhnya semasa mengajar Sains & Math) 6) Peningkatan penguasaan BI semasa perlaksanaannya terlalu sikit. Memperkukuh penguasaan Bahasa Inggeris sebagai bahasa yang wajib dipelajari (bahasa komunikasi dan bahasa ilmu di peringkat antarabangsa). 2014 dan 2015 dan Tahun 6 (2014. Menengah. UPSR (2016): 60% Peperiksaan. sek rendah. 2007): Pencapaian merosot. menggubal kurikulum. Perlembagaan Malaysia DAN bahasa pengantar utama pendidikan: Akta Pendidikan 1996). 2003) Mengapa Dimansuhkan? (*Smallbook MBMMBI. 2) Dapat menjimatkan perbelanjaan kerajaan (mengurus. 3) Laporan Trends in Math Science Study (TIMSS. mengenal pasti buku rujukan yang sesuai dan menyediakan perkakasan seperti makmal Bahasa . latihan kepada guru.Objektif: i. insan cemerlang dan seimbang iii. perpaduan antara kaum dalam kalangan pelajar ii. inovasi dan kreativiti.mula pentaksiran Tingkatan 1. beban guru dalam urus peperiksaan). 4) Jurang melebar sekolah bandar dan luar bandar. 2011. Meletakkan Bahasa Malaysia pada tempat yang sepatutnya (bahasa kebangsaan: Perkara 152. dan Sains dari ke-20 kepada ke-21.mula pentaksiran Tahun 1. Komponen: 1) Peperiksaan pusat (bagi UPSR) 2) Pentaksiran Sekolah 3) Pentaksiran Aktiviti Jasmani 4) Sukan dan Kokurikulum 5) Pentaksiran Psikometrik (Personaliti) Kelebihan: 1) Guru lebih dihormati oleh pelajar (guru pegang markah). Tahun 5 pada 2013. 2013 dan 2014.my) 1) UNESCO: pelajar mudah belajar dalam bahasa Ibunda. ii. moe. 3) Peluang tumpuan kepada kemahiran insaniah. 2) Penurunan pencapaian gred ABC bagi kohot pertama sepenuh PPSMI sek rendah. sek. tempat ke-10 (2003) ke-20 (2007) bagi Math. *Sistem peperiksaan sebelum ini tidak merekod dan tidak ambil kira Pentaksiran Berasaskan Sekolah dalam markah keseluruhan. sumber manusia. MBMMBI (Memartabatkan Bahasa Malaysia Memperkukuh Bahasa Inggeris) i.Membantu pelajaar ke arah pembelajaran berasakan ict Penstruksturan Kurikulum Pendidikan: pra sekolah. PPSMI (Pengajaran dan Pembelajaran Matematik dan Sains dalam Bahasa Inggeris. *PERANAN KEMENTERIAN: Penyediaan buku teks. 2015 dan 2016) – BM sepenuhnya selepas tahun tersebut. tidak lebih dari 3% Pemansuhan PPSMI Secara Berperingkat (Soft-Landing) Pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik dalam dwibahasa bagi Tahun 4 akan dilaksana pada 2012. 4) Ibu bapa tidak perlu menghabiskan duit untuk kelas tuisyen. PMR (2014): 100% PBS -. kolej/universiti Pembaharuan Dalam Pendidikan: 1) Membudayakan ICT dalam kalangan pelajar 2) Sekolah sukan 3) Pendidikan teknikal dan vokasional 4) Program pendidikan khas PBS: PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH / SBA: SCHOOL BASED ASSESSMENT Guru mentaksir dan memberikan skor kepada pelajar. 40% PBS -. sukatan yang sama di semua peringkat sekolah iv.gov.

4) Seimbang akademik dengan keperluan fizikal. Aktif dalam jaringan institusi luar negara: Universiti Bristol United Kingdom (UK). Makmal komputer = makmal bahasa. Pencalonan UNESCO Education of International Best Practices 2010. Menjadi penanda aras (benchmark) dalam pendidikan. 3) Pelbagai opsyen untuk pembangunan modal insan. NILAM diteruskan. MBI (4 IPGM. 2) Membentuk disiplin dan nilai murni. Bagi mencapai tahap prestasi yang lebih tinggi. supaya menjadi model kepada semua sekolah lain. termasuk cuti sabatikal (cuti berbayar penyelidikan) untuk guru besar. pelajar.dialek tempatan / bahasa pasar dipantau. 2) Bermula 2011. 6R 6A: 80 minit (320à400) iii. Syarat Layak Masuk Institut Pengajian Tinggi – diwajibkan mendapat kepujian dalam Bahasa Malaysia SPM. MBM (5 IPGM): i. 23 SBT (2011): 12 sekolah berasrama penuh (Sekolah Berasrama Penuh Integrasi Kubang Pasu. 2012) 1) Menekankan penyertaan. 5) Memupuk perpaduan di antara kaum. kaedah pengajaran. 1 Murid 1 Sukan (1M1S. 1 SM harian.Inggeris (BI) yang mencukupi. BM = Bahasa Ilmu + Komunikasi – menterjemah karya agung dari luar negara. SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI (SBT) Beridentiti. ia dianugerahkan: 1) Autonomi: memilih kurikulum. GUNA BM Standard . 8 SK (SK Sultan Ahmad Tajuddin. SJK: 60 minit (60à120). pengiktirafan dan mewujudkan rangkaian dan jaringan pada peringkat antarabangsa. Perlaksanaan: 1) Sek Rendah: Tahun 4-6. SKPM: STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA (2011) 1) Jemaah Nazir Sekolah memperkenalkan Sistem Pemastian Peningkatan Standard Tinggi Kualiti Pendidikan (SPPSTKP). sasterawan. pemimpin sekolah. dan pengetahuan setiap murid dalam sukan. 6) Mewujudkan landasan ke arah kecemerlangan sukan. Kingsford Community School UK dan Deptford Green School UK. sokongan alumni. Penggunaan ICT dalam P&P – internet + Satu portal akan diwujudkan untuk menghimpunkan bahan penulisan serta menyediakan forum bagi guru. Bahasa Ibunda di SJK. Jin Shan Primary School Singapore. 3) Membentuk budaya sukan. setiap pelajar wajib ambil satu sukan. penglibatan. 2) Insentif kewangan tambahan: bagi sekolah. 3) Diukur dengan menggunakan Instrumen Pemastian Standard (IPS) . Guna BM dalam semua urusan rasmi. Program Bacaan – KOMSAS. Kedah). guru dan kakitangan bukan akademik. 2) Memastikan taraf pengajaran yang memuaskan diwujudkan dan dikekalkan di institusi pendidikan. berwatak unik dan tersendiri (ethos) serta mengamalkan tradisi budaya kerja yang sangat tinggi dan cemerlang dalam semua aspek pendidikan (modal insan nasional yang berkembang): pencapaian akademiknya. SM: 80 minit (200à280). SK Ulu Lubai (Sarawak) sekolah pedalaman SBT pertama: UPSR mendapat 100 peratus lulus (sejak 2006) 2009 (tempat ke-54) 2010 (tempat pertama) 2 anugerah pada peringkat antarabangsa iaitu: Johan anugerah Commonwealth Education Good Practice Awards 2009. ii. BM dalam Sains & Matematik. Menambah bilangan guru bahasa Inggeris berkualiti (latihan perguruan guna penutur jati dari luar negara). guru dan pengagihan dana. Sek Men: Ting 1-6 2) Murid boleh menyertai lebih dari satu sukan 3) Asas kepada 1M 1S = mata pelajaran Pendidikan Jasmani Objektif: 1) Meningkatkan kecergasan jasmani. Kedah) dan 2 SJK. Penambahan masa P&P SK: 90 minit (240à330). 1 ELTC: English Language Training Centre) i.

pengurusan organisasi. 8 teras : 1) Penambaikan sistem pendidikan dan latihan. 9 Cabaran : 1) Negara Malaysia bersatu berkongsi matlamat. progresif. maklumat mata pelajaran dan data pelajar bagi kelas yang diselianya. 7) Mewujudkan masyarakat penyayang dan budaya menyayangi. 7) Menyemai perpaduan nasional dan budaya berprestasi tinggi. 3) Masyarakat demokratik yang mengamalkan satu bentuk persefahaman matang. cergas dan bertamadun). Guru mata pelajaran: memasukkan markah (setiap kali peperiksaan) *masalah: kesesakan trafik (guru terpaksa ulang taip semula). tenteram dan maju. Pengaruh media massa / hedonisma iii. ibu bapa dan masyarakat. Penunjuk aras kepada pihak pengurusan melalui analisis TOV ( Take Of Value ). Creative and Innovative (kreatif dan inovatif) dan v. Kurangnya perhatian dan kasih sayang ibu bapa ii. 2) Masyarakat yang berjiwa bebas. pembentukannya bertujuan meletakkan Malaysia sebagai sebuah negara maju dengan acuan sendiri pada tahun 2020. 4) Mewujudkan masyarakat yang sepenuhnya bermoral dan beretika. jujur. giat dan kental. penyimpan dan menganalisis data peperiksaaan dalaman setiap sekolah di seluruh Malaysia. Pengaruh rakan sebaya yang negatif iv. 2006-2010) Pembangunan sahsiah ke atas insan (amanah. 3) Merapatkan jurang prestasi di antara sekolah luar bandar dan Bandar (ganti guru. FAKTOR DISIPLIN PELAJAR: i. PPD dan sekolah. SAPS: SISTEM ANALISIS PEPERIKSAAN SEKOLAH (2011) 1) Pusat pengumpul. iv. 6) Membina masyarakat yang inovatif (peroleh dan guna ilmu). Critical Thinking and Problem Solving (pemikiran kritikal dan penyelesai masalah). 5Cs i. KEMENTERIAN PENGAJIAN TINGGI (KPT): MODAL INSAN BERKUALITI. berakhlak mulia. dan prestasi murid. ETR ( Expected Target Result ) dan AR ( Actual Result ). 5) Mewujudkan masyarakt majmuk liberal dan bertolak ansur. 8) Memperluas dan memperkemas forum perbincangan kerajaan. Culturally Literate (celik budaya untuk bergerak dalam dunia yang kepelbagaian). ii. 9) Mempunyai ekonomi bersaing. dinamik. 4) Mewujudkan universiti bertaraf antarabangsa dan memastikan kursus yang diikuti memenuhi keperluan majikan. 8) Memastikan masyarakat yang adil dalam bidang ekonomi. Collaboration and Team Building (boleh bekerja secara berkesan termasuk dengan kumpulan yang berbeza pandangan). Effective Communication Skills (keberkesanan berkomunikasi). program pengurusan pendidikan. 2) Guru kelas: masuk maklumat kelas. Pihak ibubapa dibenarkan melihat prestasi pencapaian anak mereka. baiki infrastruktur).4) Instrumen piawaian menilai sekolah beraskan 4 aspek: visi dan misi. iii. 6) Mewujudkan masyarakat saintifik dan progresif. 2) Memperkasa sekolah kebangsaan untuk menjadi sekolah pilihan. . Kurangnya program berfaedah lepas sekolah WAWASAN 2020 Diperkenalkan Tun Mahathir pada 28 Februari 1991. Online dan boleh diakses/dianalisis KPM. 5) Menyediakan lebih banyak peluang pembelajaran sepanjang hayat. swasta. JPN. Kegagalan pihak sekolah bertindak pantas dan telus v. penyumbang kepada tamadun saintifik dan teknologi. MODAL INSAN (RMK-9.

Datuk Seri Mohamed Nazri Aziz (Menteri di Jabatan Perdana Menteri). pendengaran. 4 sub-NKRA: akses kepada pend. Kualiti Guru Pendidikan Teknikal/Vokasional (Dwilaluan pekerjaan) NKRA: Bidang Keberhasilan Utama Negara (National Key Result Area. . penglihatan. 2) Kanak-kanak berkeperluan khas (bermasalah pembelajaran. Rendah semua diberi penarafan berdasarkan prestasi sekolah. dan kurang upaya secara fizikal) . 3) Akses pendidikan berkualiti dan berkemampuan: Tan Sri Muhyiddin Yassin (Timbalan Perdana Menteri.Kurikulum khas literasi dan numerasi. Menteri Pelajaran) 4) Tingkatkan taraf hidup rakyat berpendapatan rendah: Datuk Seri Shahrizat Abdul Jalil (Menteri Pembangunan Wanita. terencat akal. pertuturan. menulis dan mengira ketika melangkah ke Tahun 4 sekolah rendah sebelum penghujung 2012. Sub-NKRA 1: Prasekolah (7 teras) 1) Penubuhan Jawatankuasa Penyelarasan Prasekolah Kebangsaan dan Bahagian Prasekolah dan PERMATA (Program Asuhan dan Pendidikan Awal Kanak-kanak). Bab 5: Membangun dan Mengekalkan Modal Insan Bertaraf Dunia Pra-sekolah (Enrolment Target 87%. NKRA ke-3: Pendidikan Berkualiti Dan Berkemampuan. 2012): Sekolah Rendah (Program Linus): Sekolah Menengah (Sekolah Berprestasi Tinggi) Baiah (Perjanjian baru) Guru Besar Sek. 2) Perlaksanaan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) 3) Seragam bantuan kepada murid prasekolah kerajaan 4) Meningkatkan kualiti guru dan pembantu guru 5) Menambah bilangan kelas prasekolah di kawasan miskin 6) Perkongsian Pintar Kerajaan-Swasta 7) Sistem Maklumat Prasekolah Kebangsaan Sub-NKRA 2: Literasi dan Numerasi 1) Semua kanak-kanak normal boleh menguasai kemahiran membaca. 27 Julai 2009) 6 Bidang Utama NKRA 1) Mengurangkan kadar jenayah: Datuk Seri Hishammuddin Tun Hussein (Menteri Dalam Negeri) 2) Memerangi rasuah. Keluarga dan Masyarakat) 5) Memperkasa prasarana luar bandar dan pedalaman: Datuk Seri Shafie Apdal (Menteri Kemajuan Luar Bandar dan Wilayah) 6) Menambah baik pengangkutan awam: Datuk Seri Ong Tee Keat (Menteri Pengangkutan).Rancangan Malaysia Kesepuluh (RMK10. 2011-2015) 5 teras strategik ke arah negara maju 2020: 1) Meningkatkan nilai tambah dalam ekonomi negara 2) Meningkatkan keupayaan pengetahuan dan inovasi serta memupuk minda kelas pertama 3) Menangani ketidaksamaan sosioekonomi yang berterusan 4) Meningkatkan tahap dan kemampanan kualiti hidup 5) Mengukuhkan keupayaan institusi dan pelaksanaan negara RMK-10.

menulis. Sek Ren. NU (Numerasi) dan S (Screening – Saringan) 1) Sub-NKRA 2: Semua kanak-kanak normal boleh menguasai kemahiran membaca. BC-BI. Penurunan kes disiplin sekolah = 0. kreativ. perkembangan sosioemosi.0% . 7) Dikendalikan oleh guru BM/Matematik/Pemulihan. Subjek à 3 Modul: Modul Teras Asas (Bahasa. Sains & Tek. Guna BM & BI. dan perkara2 di atas. 3) Bermula 2010: murid Tahun 1 di Sek Rendah (Kohot Pertama). menulis dan mengira ketika melangkah ke Tahun 4 sekolah rendah sebelum penghujung 2012. Nisbah Guru : Murid (Sek Men 1:17. KSSR kesinambungan KBSR (4M. fizikal. Saringan 2 (Jun). keusahawanan ICT) Modul akan menggantikan buku teks. BT-BI. 2010) Subjek sikit (gabung subjek-subjek). 1) (New Deal) Bai‟ah/Kontrak dengan KPM kepada Pengetua dan Guru Besar Berdasarkan Penilaian Berasaskan Pencapaian (Performance Based Assessment).25 sisian piawai). Tahun 4-6: pengukuhan dan aplikasi 4M. 1:16) 2. Nilai-nilai murni dalam semua matapelajaran + kokum. Agama/Moral. sikap dan nilai. 2) Tanggungjawab: Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK). Modul Teras Tema (Seni Visual. KSSR (Kurikulum Standard Sekolah Rendah. 2) Ganjaran pengiktirafan kewangan / bukan kewangan kepada pengetua dan Guru Besar bila pencapaian mereka melepasi sasaran yang telah ditetapkan. Fokus Tahun 1-3: 4M (membaca. SJKC.) dan Modul Elektif (Subjek tambahan: B. SJKT dan SABK. Sub-NKRA 4: Tawaran Baru kepada Pemimpin Sekolah *Peningkatan 1 sisian piawai dalam kepimpinan = 10% peningkatan pencapaian murid (~0. KSSR + 1Malaysia Tambah satu subjek baru bertema semangat kenegaraan dan patriotik. Peratus peningkatan Kelas Intervensi Awal (KIA2M) (membantu murid yang belum menguasai kemahiran membaca dan menulis dalam Bahasa Melayu pada tahun satu) = 1. Arab. inovativ. membenarkan sekolah melaksanakan inovasi kokurikulum & pentadbiran. LINUS = LI (Literasi). 5) 3 peringkat saringan bagi setiap tahun (Tahun 1. 4) Wajib di semua SK. PJ.Sub-NKRA 3: Sekolah Berprestasi Tinggi 1) Peningkatan tahap autonomi. tapi lebih interaktif. Iban etc) Diperkenalkan kepada tahun satu. KPI: Key Performance Indicator / Petunjuk Prestasi Utama (piawai kepada pencapaian penjawat awam) 1. kerohanian. 2. 8) Instrumen dibina dalam dwi bahasa iaitu BM-BI.02% 3. 3): Saringan 1 (Mac). KBSR (1983) Kemahiran Asas 3M iaitu membaca. 2) Melatih pelajar cemerlang bertaraf antarabangsa dan yang menjadi personaliti unggul dalam semua bidang 3) Sebagai inspirasi / model kepada sekolah-sekolah lain melalui bimbingan dan jaringan antara sekolah. Muzik. Saringan 3 (September) 6) Semua murid Tahun 1 = ujian LINUS Saringan 1 untuk menilai tahap penguasaan kemahiran asas mereka pada awal tahun setiap tahun. mengira dan menaakul/menilai) serta kemahiran asas teknologi komunikasi dan maklumat (ICT). menulis dan mengira. Math).

pengurusan kewangan yang cekap. Comprehension. pendidikan fleksibel. Analysis. kokurikulum. Sek Rendah = 2% Sek. Penurunan peratus jurang pencapaian bandar dan luar bandar (UPSR = 0. Selepas UPSR: PROTIM. Synthesis. berilmu.2%) PROGRAM: Tahun 1: KIA2M (Program Kelas Intervensi Asas Membaca dan Menulis) Tahun 2-3: Guru pemulihan. 3M) 5) Memartarbatkan profesion keguruan (upgrade the intake system and improve the environment. Sekolah kluster) PIPPSH (2011-2020): Pelan Induk Pembudayaan Pembelajaran Sepanjang Hayat Sasaran: Tahap akademik rakyat berumur15-64 tahun akan meningkat dari 10% kepada 50%. Menarik minat rakyat Malaysia yang sudah bekerja menyambung pelajaran. dan SPM = 0. progressif. Pendekatan pendidikan jarak jauh. PMR=3. 2) Hierarki (aras rendah ke tahap tinggi). SPM=6. Evaluation) kepada yang baru: PROFESIONALISME GURU . Seluruh. piagam dan prosedur.3%. Tahun 4-5: PROTIM (Program Pemulihan Asas Kemahiran Membaca. Cth: Universiti Terbuka Malaysia (OUM) INTEGRITI (Jujur. ketrampilan guru. PIPP (2006-2010): Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 1) Membina negara bangsa (1Malaysia. Padu) 1) Integriti Individu – mengotakan janji / beramanah. Tonggak ketiga pembangunan modal insan bertaraf dunia (peluang menyambung pelajaran) selepas pendidikan asas dan pendidikan selepas menengah. Menulis dan Mengira) bagi yang belum menguasai 3M. makmal computer. 3) Guru akan membuat soalan pelbagai lapangan (domain) bagi menguji pengetahuan. TAKSONOMI BLOOM (1956) 1) Aspek kognitif atau pengetahuan. pengiktirafan pengalaman bekerja (recognition of prior learning) dan penawaran kursus pendek bagi peningkatan pengetahuan dan kemahiran diri. PMR = 0. aktiviti kebudayaan) 2) Membangunkan modal insan (saintiif. 5. Tulus. kuasai 3M) 4) Merapatkan jurang pendidikan (TV Pendidikan. 2) IntegritiOrganisasi – Beretika.00. elemen kedua: pengurusan dan pentadbiran sekolah. Pencapaian berdasarkan Gred Purata Nasional (GPN) UPSR=3. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN + REFLEKSI Objektif RPH = Sukatan Pelajaran (langkah-langkah dan aktiviti) + Tahap murid (Teori Pedagogi yang bersesuaian) + Motivasi Refleksi RPH perlu ditulis selepas selesai setiap sesi pengajaran dan pembelajaran. kenaikan gred DG) 6) Melonjakkan kecermerlangan institut pendidikan (elemen utama: pencapaian purata. berkemahiran ICT) 3) Memperkasakan sekolah kebangsaan (Infrastruktur lengkap. Isu isu integriti • Penyelewengan kuasa • Rasuah • Kerenah birokrasi (urusan lama kerana banyak peringkat) • Perlanggaran sistem dan prosedur kerja • Keruntuhan sistem keluarga yang harmoni • Pecah amanah sektor korporat AKAUNTABILITI Menjalankan tugas dan kewajipan dengan penuh tanggungjawab berpandukan peraturan dan undang. Utuh. 6. 4) Lorin Anderson (1990) telah mengemaskini Bloom‟s Taxonomy (Knowledge.3%.4. Peningkatan Guru Ijazah Terlatih. Application. Men. menjelang 2020. penglibatan ibu bapa dan masyarakat – eg. bahasa kebangsaan. = 1%. SchoolNet.50.00.

internet) Kolaborasi (group teaching. test. describe. *sekurang-kurangnya 5 tahun mengajar termasuk 3 tahun mengajar mata pelajaran kepakaran: STANDARD GURU MALAYSIA (SGM) Dokumen yang menerangkan aspek-aspek professional yang patut dicapai oleh guru dan aspek-aspek ini perlu disediakan & dilaksanakan oleh IPGM. judge. write. solve. berpandangan progresif dan saintifik. OUM) Penyelidikan Lapangan (Action Research) Figure 1 Lorin Anderson (2001) 1) Remembering: recall or remember the info define. Pentaksiran dan Penilaian (latihan. design. use. interpret. kriteria. develop. Jaminan Kualiti (perancangan. paraphrase 3) Applying: use the information in a new way choose. Dua Komponen: 1) STANDARD (GURU): Amalan Nilai Profesionalisme Keguruan (diri. Diolah dari standard Malaysian Qualifications Framework (MQF) yang menggariskan kriteria dan standard am pendidikan tinggi dan standard pendidikan guru di beberapa negara maju. defend. kemahiran). metodologi) 2) KEPERLUAN (INSTITUT) Kelayakan dan Prosedur Pengambilan Calon Program Latihan Perguruan (syarat. report. Infrastruktur dan Infostruktur (prasarana ICT. write. GURU CEMERLANG (1993) Memberi peluang naik pangkat* kepada guru-guru cemerlang dalam mata pelajaran yang diajar tanpa perlu bertukar ke jawatan pentadbiran. Pengiktirafan (motivasi) Meningkatkan pencapaian kualiti P&P. percetakan). list. Menyediakan peluang untuk guru naik pangkat ke gred yang lebih tinggi secara laluan laju (fast track). 4) Analyzing: distinguish between the different parts compare. Role model kepada guru lain. argue. 2) bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung warisan kebudayaan negara. distinguish. evaluate 6) Creating: create new product or point of view assemble. demokratik. kerjaya. contrast. criticize. dan pentaksiran dan penilaian). operate. reproduce state 2) Understanding: explain ideas or concepts classify. Kolaborasi (IPGM-SEKOLAH-IPTA/IPTS-Kerajaan). perlaksanaan. support. differentiate. formulate. question. media. identify. peer mentoring) E-pembelajaran (latihan dalam perkhidmatan. mahir. locate. perpustakaan. select. construct. buku. repeat. recognize. Guru-guru yang bermotivasi tinggi. 5) Evaluating: justify a stand or decision appraise. progresif dan berdisiplin. translate. kurikulum & ko-kurikulum) Kemahiran P&P (teori. demonstrate. ilmu pend. select. kemudahan makmal. schedule.” Konseptual Keguruan . sosial) Pengetahuan dan Kefahaman (subjek pengkhususan. value. pedagogi. employ. create. prosedur) Latihan. sketch. duplicate. 3) menjamin pembangunan individu dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu. strategi) FPG: FALSAFAH PENDIDIKAN GURU (1982) 1) “Guru yang berpekerti mulia. experiment. explain. illustrate.1) 2) 3) 4) 5) Muhasabah/Refleksi (setiap kali selesai P&P) Budaya ilmu (kursus / seminar. sistem pemantauan. examine. discriminate. dan sekolah (berkongsi pengalaman. khas Untuk Penyandang (KUP). discuss. recall. dramatize. memorize.. berpengalaman dan pakar dalam sesuatu bidang tertentu dapat terus dikekalkan untuk P&P.

Budaya Kecemerlangan (menepati masa. prejudis. 6. 4) Menghormati kepercayaan dan keunikan kaum lain. bukan berasaskan keuntungan yang ditubuhkan khusus untuk membangun. hal-hal sensitif. 4) pegang janji. bercampur-gaul dengan guru bangsa lain. RM100 juta = SJKC. RM120 juta = 5. dedikasi. 3) gerak kerja ke arah baik. Najib Tun Razak) 1) Mengharmonikan rakyat tanpa mengubah/melenyapkan identiti kaum-kaum yang terdapat di Malaysia. Aktiviti melibatkan semua kaum.ETIKA KERJA KPM 1) niat baik. kerja keras.000 Ijazah Sarjana dan 500 Doktor Falsafah kepada penjawat awam yang layak. Matlamat ini bertepatan dengan Gagasan 1Malaysia: “Rakyat Didahulukan Pencapaian Diutamakan.000 tempat kepada kumpulan guru diploma à Sarjana Muda. BELANJAWAN 2012: PENDIDIKAN (RM50. RM500 juta = Sekolah Kebangsaan. agama dan bangsa. 5) berdisiplin dan beradab 6) menghargai dan bertanggungjawab. Ketabahan (tekun. Penerimaan (terima sepenuh hati) 2. 2) Bantuan yuran pengajian: RM80 juta (tahun pertama) = 20. Penambahbaikan dan Penyelenggaraan Sekolah. bertindak melepasi kepentingan kaum masing-masing.8bil) 1) Peruntukan RM1 bilion akan diwujudkan melalui Tabung Khas Pembinaan.2 bilion dr 232. 2) buat baik. menyokong dan menerajui kegiatan dan program yang akan melibatkan semua rakyat Malaysia dalam usaha ke arah mencapai perpaduan nasional dan konsep 1Malaysia. Pendidikan bermatlamat untuk membina dan membangunkan potensi setiap murid tanpa mengira kaum. 8. GAGASAN 1MALAYSIA (16/09/2010. 2) Menekankan soal integrasi dan toleransi (kesamarataan dengan mengambil kira sejarah dan Perlembagaan. Sek Mubaligh. Elakkan berat sebelah.juang tinggi) 3. . 5. 3 teras (perpaduan nasional): 1) PRINSIP PENERIMAAN (terbuka dan berbesar hati) 2) PRINSIP KENEGARAAN (bersatupadu. Kesetiaan (kepada Raja. hak keistimewaan Bumiputera) 3) Meraikan kepelbagaian budaya. bersikap amanah) Pendidikan (kurikulum bercorak patriotik) Rakyat daripada pelbagai kaum dan agama perlu berfikir. bongkak) Meritokrasi (penilaian melalui prestasi) Integriti (jujur. Guru bukan siswazah Gred 29 à Gred 32 : 8 tahun sahaja (SSM = 10 tahun) Gred 32 à 34 : 8 tahun sahaja (SSM = hanya bila ada kekosongan) 4) Memansuhkan yuran pendidikan rendah & menengah di semua sekolah-sekolah kerajaan. Amalkan nilai-nilai 1Malaysia. pemimpin) Rendah hati (tidak berbangga-bangga. Amalan ucapan salam dan selamat. Sekolah Agama Bantuan Kerajaan dan MRSM (total RM500).” Peranan Guru: Sebut dalam kelas + sertakan contoh isu semasa. 7. ukuran. *Yayasan 1Malaysia (Y1M) adalah sebuah yayasan bebas. kualiti) 4. SJKT. bahasa sebagai satu aset atau kelebihan. nasionalisme) 3) PRINSIP KEADILAN SOSIAL (adil kebajikan dan aspek sosial) 8 Nilai: 1. Gred 48 tahun ke-16 (SSM = 20 tahun). 3) Sistem Saraan Malaysia (SSM) à Sistem Saraan Baru Perkhidmatan Awam (SBPA: „time-based‟) Guru siswazah dapat Gred 44: tahun ke-8.

eg. 6) Sekolah swasta yg berdaftar dengan Kementerian Pelajaran akan diberi insentif termasuk Elaun Cukai Pelaburan. Malaysia: 16 Mei (kerana pada tarik sama. GLOSARI Guru (dari bahasa Sanskrit) = pengajar. pendidik. Kenaikan pangkat berdasaran kecemerlangan khusus untuk guru pengajaran dan pembelajaran (PDP) à DG54 (tempoh 25 tahun): 1) Guru biasa 2) Guru kanan 3) Guru wibawa 4) pendeta guru Pengetua sekolah menengah Gred DG48 à DG52. dan murid mengikut) simulasi (Memberi gambaran situasi dan murid meneroka) permainan (Bermain sambil berhibur) penyelesaian masalah (Menggunakan strategi/ilmu yang telah dipelajari) bank data (koleksi maklumat disusun secara sistematik) grafik / word processor (Menaip dokumen. Ikut rancangan mengajar (mengikut kurikulum) Ikut tahap pelajar. Antaramuka yang jelas dan menarik. 2) Khas Untuk Penyandang (KUP) . SKIM KENAIKAN PANGKAT GURU Kenaikan pangkat kerana: 1) kekosongan jawatan. GPK pentadbiran. 8) Untuk memantapkan modal insan sektor swasta. Guru di university dikenali sebagai tutor / pensyarah. . 3) tempoh perkhidmatan. tahun 1956 Majlis Undang-Undang Persekutuan Tanah Melayu (Federal Legislative Council) telah menerima cadangan-cadangan Laporan Jawatankuasa Pelajaran (Report of the Education Committee) sebagai dasar pelajaran bagi negara kita. Pakar dalam sesuatu bidang. 4) pengetua atau guru besar cemerlang. insentif akan diberi termasuk potongan dua kali ke atas pemberian biasiswa. Interaktif (Mempunyai maklum balas).5) Melanjutkan umur persaraan 58 à 60 tahun. 7) Pengecualian cukai bagi sumbangan kewangan syarikat dan orang perseorangan kepada sekolahsekolah dan tempat ibadat berdaftar. jawapan) Mudah digunakan / bersesuaian dengan pengetahuan asas ICT pelajar.guru cemerlang. Agama hindu: Guru – pendeta. hal ehwal murid dan kokurikulum di sekolah rendah kluster turut dinaikkan dari gred DGA32 à DGA34 *Guru yang tidak mendapat kenaikan pangkat tetap mendapat kenaikan gaji tahunan. dan pengasuh. pelbagai kad. Mempunyai kemahiran khusus dalam sesuatu subjek + pedagogi. Hari Guru Antarabangsa (UNESCO) pada 5 Oktober. Tenaga pengajar di institusi (selalunya sekolah) dan tuisyen. Boleh diubahsuai (Mengikut kesesuaian yang ditetapkan guru). buku program) Penilaian Perisian untuk Alat Bantuan Mengajar: Jelas objektifnya. mereka laman web. ICT: Information Communication Technolgy PENDIDIKAN Kategori-kategori Perisian: latihtubi (Mengikut arahan komputer. menjawab soalan) tutorial (Mengajar kemahiran. Panduan penggunaan + nota buat guru lengkap. hal ehwal murid dan kokurikulum sekolah menengah gred DG44 à DG48. Semua guru penolong kanan (GPK) pentadbiran. Kandungan tepat (tiada kesalahan bahasa. Management guru.

2) P&P dan Pengurusan Sekolah yang direka semula secara sistemik bagi murid-murid menghadapi era teknologi maklumat. SM SAINS SULTAN MOHAMAD JIWA. pentadbiran sekolah masing-masing. Pulau Pinang USJ 15. bilik komputer. keberkesanan pengurusan dan pentadbiran sekolah dan kompetensi guru. lagu. Perak *kebanyakan orang Cina dan orang India membantah kerana akan mengehadkan penggunaan bahasa ibunda di sekolah (berdasarkan trajedi 1962. dewan. logo. SM SULTAN ABDUL HALIM. *Salah faham meluas yang menyangka sekolah bestari adalah sekolah yang mesti menggunakan komputer. Perak Taman Aman. SEKOLAH KLUSTER (2007) Jenama sekolah yang cemerlang dalam klusternya dari aspek pengurusan sekolah dan kemenjadian murid. Subang Jaya. Namun kerajaan mengingkari). 4) Kantin dikendalikan bersama-sama. Alor Setar. 3) BM. keceriaan dan keselamatan sekolah. 4) Guru-guru diberi latihan dalam perkhidmatan (pedagogi + teknologi). 3) Interaksi maksimum (perkongsian kemudahan. peperiksaan. Seri Manjung. 2) Memupuk semangat integrasi/toleransi. mempunyai beberapa tenaga pengajar atau guru untuk mendidik dan membimbing pelajar. Kedah Tasik Permai. akses kendiri (self-accessed). Kategori Kluster: . aktiviti). Tujuan: Melahirkan murid berdikari dalam mencari ilmu. Beberapa jenis peringkat sekolah: tadika. SM SAINS POKOK SENA. Pentadbiran dan Pengurusan Kewangan: 1) 3 sekolah (SK/SJK/SJKT) dalam satu kawasan dan bahasa pengantar masing-masing. Tujuan: 1) Melonjakkan kecemerlangan sekolah dalam sistem pendidikan Malaysia 2) Membangun sekolah yang boleh dicontohi sekolah dalam kluster dan luar. guna perisian direka oleh Pusat Pemkembangan Kurikulum bersama dengan Bahagian Teknologi Pendidikan. BI. sekolah rendah. Math. Projek asas yang terlibat: projek makmal Komputer Sekolah rangkaian SchoolNet rancangan TV pendidikan ICT Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Contoh: SMK JITRA. Terkandung dalam Teras Strategik Ke-6 (PIPP): Melonjakkan Kecemerlangan Institusi Pendidikan. 2) Nama. Kantin Kemudahan untuk mendapatkan makanan berbayar. Selangor Pundut. kantin) Matlamat: 1) Mewujudkan perpaduan. terarah kendiri (selfdirected) dan kadar kendiri (self-paced). Itu hanya satu cara ke arah pembestarian dalam persekolahan. KPM. pusat sumber. 3) Satu Jawatankuasa Penyelaras: Pengerusi (bergilir-gilir ikut kesepakatan) dan 2 orang guru dari setiap sekolah urus kebersihan. Contoh: 1) Kompleks 2) Kompleks 3) Kompleks 4) Kompleks 5) Kompleks Sekolah Sekolah Sekolah Sekolah Sekolah Wawasan Wawasan Wawasan Wawasan Wawasan Pekan Baru. EVOLUSI SEKOLAH SEKOLAH BESTARI (1997) 1) Pembestarian Sekolah pada peningkatan kualiti pengajaran dan pembelajaran (P&P). Sains.Sekolah sebuah bangunan atau tempat yang berfungsi untuk memberikan pendidikan formal kepada pelajar. SEKOLAH WAWASAN (2004) Dua atau tiga buah sekolah rendah yang berlainan aliran dibina dalam kawasan yang sama dan berkongsi kemudahan fizikal (padang permainan. kerajaan berjanji 1/3 dari subjek SM Cina swasta yang ditukar menjadi SMJK akan tetap diajar dalam bahasa penghantar Cina. Parit Buntar. sekolah menengah dan akhirnya ke universiti.

4) Sekolah Antarabangsa dan Sekolah Swasta Syarat pemilihan: 1) Kecemerlangan murid: Akademik. 2) Advocates for teachers‟ rights.5%). Pulau Tinggi.org/new/Success): Creation of the Counselor post in all schools. Pulai Sibu dan Pulau Pemanggil di Mersing. Harian. National Union of Teachers (NUT) + National School Teachers National Union. professional development of teachers. 5) SKM akan digantikan dengan Sekolah Kabin (jimat kos). Johor etc. di bawah kawal selia Kementerian Pelajaran. Premier) 3) SR Pendidikan Khas (SPK) dan SM Pendidikan Khas (SMPK). 2) Pembangunan P&P berkesan. SJKT (13. 2) Perubahan kepada prestasi sekolah tanpa mengira pencapaian semasa: daripada sederhana (berprestasi rendah) kepada baik. 3) 63% SK: kebanyakannya terletak di pedalaman Sabah dan Sarawak manakala di Semenanjung ialah SJKC (21. Alor Star bagi kategori sekolah aliran Cina. 3) Sekolah Amanah bertujuan untuk mempercepatkan proses penambahbaikan. 4) Sekolah Amanah ada autonomi lebih untuk kurikulum. 4) Keberkesanan pelaksanaan program KPM (Nilam. *Projek perintis di bawah program Rangkaian Sekolah Amanah Yayasan AMIR: SMK Gelang Patah. SJK. Kokurikulum. Simplify the Teachers Record Book (Record of Teachers Preparation).4%). Agama. TimeBased Promotions. 3) Pemimpin sekolah mengamalkan kepimpinan berkualiti. Pulau Pinang bagi kategori sekolah pendidikan khas. Berasrama Penuh. Sahsiah. 1M1S) Prosedur: 1) Penerimaan pencalonan 2) Penilaian menggunakan instrumen SKPM dan Annex 3) Penentuan standard (standard fixing) oleh JK Pelaksana Sekolah Kluster 4) Kesahan calon dalam Mesyuarat Hal-hal Profesional 5) Calon dimaklumkan kepada Lembaga Penasihat 6) Pengumuman oleh YB Menteri Pelajaran Contoh: SJKC Keat Hwa. 4) Semenanjung: Pulau Aur. Kdr. (B) Hashim bin Adnan. SMK Semenchu. 3) President: Lt. 2) SM (Teknik. SM Pendidikan Khas Vokasional (SMPKV). Pihak Kementerian akan mengambil alih pengurusan dari penaja sekiranya sekolah gagal mencapai prestasi yang ditetapkan. kewangan dan pemilihan guru -. NUTP (National Union of the Teaching Profession. dan SKPK Alma.lebih responsif terhadap keperluan komuniti sekolah. Excellent Teachers Award. 1974) 1) NUTP is a union formed by teachers for teachers in 1974. Major achievements (nutp. SEKOLAH AMANAH (2010) 1) Sekolah kerajaan yang terpilih akan diurus bersama: pihak swasta + pemimpin sekolah kerajaan. **************************** .1) SK. baik (sederhana & cemerlang) kepada lebih baik. SEKOLAH KURANG MURID 1) Murid kurang dari 100 orang. SJKT Simpang Lima. sumber diurus optimum. teachers‟ salaries and teacher‟s service scheme. 2) Terjadi bila ramai murid memilih untuk ke sekolah cemerlang lain. 5) *Dikehendaki mencapai prestasi yang telah ditetapkan dalam tempoh 5 tahun. Klang bagi sekolah aliran Tamil. Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (SABT) dan sekolah Orang Asli. Secretary General: Lok Yim Pheng. Opportunities to enter universities. dan Sekolah Orang Asli.

menyelia hanya guru pelatih yang memperoleh pencapaian terbaik dan berkelayakan akan ditawarkan jawatan guru (Persaingan terbuka IPTA/IPTS/IPG). JPU: JADUAL PENENTUAN UJIAN 1) Bina soalan mengikut kriteria yang ditentukan (senang.4%(2009) -> 90. 6) Menentukan bidang. 5% (2012) 10% guru besar dan pengetua berprestasi rendah akan diberi latihan kemahiran pengurusan Institut Aminuddin Baki (IAB) melatih 8. Bai‟ah/Tawaran Baru bagi Guru Besar dan Pengetua Sekolah: 2% (2010). sukar.0%(2015). dan seni bahasa) / Tambahan Waktu kelas 2) Sekolah bertanggungjawab terhadap prestasi pelajar. 23 (2011).html Docs: Aisya Zakia Abdullah (IPG Kota Bharu) Docs: Farah Zariza Mohamad Ali (IPG Gaya) Docs: Noor Azlina Jimin (IPG Gaya) PIPPSH: Afiq Zainol (IPG Kampus Batu Lintang) . Razak Timbalan Pesuruhjaya I : YB Dato' Ir.blogspot.000 (2009). Sekolah Berprestasi Tinggi . 2011-2015: STRATEGI MEMPERCEPAT PENAMBAHBAIKAN PRESTASI PELAJAR SECARA BERKESAN: 1) Memastikan setiap kanak-kanak boleh berjaya.Kementerian Pelajaran Menteri: Tan Sri Muhyiddin Yassin Timbalan Menteri: Datuk Dr Wee Ka Siong Timbalan Menteri: Datuk Dr Puad Zarkashi Kementerian Pengajian Tinggi Menteri: Datuk Seri Mohamed Khaled Nordin Timbalan Menteri: Datuk Dr Hou Kok Chung Timbalan Menteri: Datuk Saifuddin Abdullah KABINET PERHUBUNGAN PAS KEDAH SESI 2011-2013 Pesuruhjaya : YAB Dato' Seri Ust.Bloom's Taxonomy 2) Hurai domain pencapaian yang hendak diukur. 4) Kerangka pembinaan item soalan ujian (pelan ujian) dikenali sbg test blueprint. Enrolmen prasekolah 67% (2010-2011) 87% (2012) dan 92% (2015) Umur mula sekolah dikurangkan dari 6+ kepada 5+ LINUS: 15. sangat sukar) . Hj Phahrolrazi bin Zawawi Timbalan Pesuruhjaya II : YB Dr Ismail bin Salleh Timbalan Pesuruhjaya III : Ust.paksi tegak mengandungi kandungan / topik yg diuji dan paksi mendatar ialah aras kemahiran yg akan diuji. Guru berijazah SM: 89. mendengar dan berucap. 5) Kerangka JPU disediakan dlm btk matriks .com/2011/11/nota-spp-utkkwn2.500 fasilitator dan guru pemulihan telahpun dilatih MBMMBI: KSSR (membaca.000 orang pentadbir sekolah setiap tahun (2011-2015) 4) Meningkatkan daya tarikan profesion keguruan dan menghasilkan guru terbaik. RUJUKAN: Comprehensive Notes: Syed Nurhafiz http://dirikucaraku. 100 (2012) 3) Membuat pelaburan bagi membangun kepemimpinan unggul di setiap sekolah.20 (2010). Hj Azizan bin Abd. kepada 14. tatabahasa. BCK. SR 28%(2009) -> 60%(2015). memanjangkan tempoh latihan praktikum meningkatkan kerjasama guru berpengalaman membimbing. 3) Panduan untuk mendapatkan satu sampel item-item soalan. pemberatan yang akan diberi dalam sesuatu ujian RMK10. Hj Mat Isa bin Shafie Pengarah Pelajaran Negeri Kedah: Encik Mansor bin Lat Timbalan Pengarah Pelajaran Negeri Kedah: Tuan Haji Rooslee bin Ismail. menulis.

Bagaimana informasi diperoleh. siswa dilatih untuk berfikir memecahkan suatu masalah dengan metode penemuan.  Penilaian adalah mempertimbangkan. 11. dkk ) Evaluasi 6 Memandukan 5 Penguraian 4 Penerapan 3 Pemahaman 2 Pengetahuan 1  Pengetahuan ini merupakan aspek kognitif yang paling rendah tetapi paling mendasar dalam dunia kependidikan. 13. 6.  Belajar aktif Belajar lewat interaksi sosial Belajar lewat pengalaman sendiri  Pada pembelajaran di kelas guru mengajar dengan metode penemuan (discovery). menggunakan. beza kbsr dgn kssr. Psikologi kognitif juga disebut psikologi pemrosesan informasi.Sehingga pembelajaran kognitif sangat cocokapabila diterapkan dalam proses pembelajaran. menilai dan mengambil keputusan benar-salah. fakta disusun kembali dalam struktur kognitif yang ada. menteri kewangan.  Sementara itu Ausubel mengatakan bahwa proses belajar terjadi jika seseorang mampu mengasimilasikan pengetahuan yang telah dimilikinya dengan pengetahuan baru. prosedur. Dengan pengetahuan ini individu dapat mengenal dan mengingat kembali suatu objek. penilaian formatif n sumatif (beza). peranan guru. apa nama kaedah pembeljaran 2 hala. atau merangkai beberapa informasi menjadi satu kesimpulan atau menjadi suatu hal yang baru. 10. Pembelajaran kognitif merupakan proses belajaryang membutuhkan pengertian dan pemahamanserta sebagai jembatan yang menghubungkanantara yang sedang dipelajari dan yang akandipelajari (dari yang sederhana ke yang abstrak). dipresentasikan dan ditransfermasikan sebagai pengetahuan.FPK.  Penguraian adalah menentukan bagian. kenapa mindset ibubapa tetap menekankan kepada pencapaian akademik berbnding pembangunan indvidu secara menyeluruh. hasil pikiran. kenapa pencpaian upsr masih rendah walaupu guru dah buat mcm2. tahun bila kerja kursus dimulakan.  Menurut Piaget. ata u bahkan sebuah kesimpulan. 1 murid 1 sukan bawah dasar apa.  Psikologi kognitif adalah kajian studi ilmiah mengenai proses-proses mental atau pikiran. GTP. 8. pembelajaran instruksional.  Memadukan adalah menggabungkan. MBMMBI (bagaimana cara nk mrtabatkan BM di sekolah). tahun bila kaunselor tetap ditempatkan di sekolah. serta melalui proses asimilasi.bagian dari suatu masalah dan menunjukkan hubungan antar bagian tersebut. PPSMI. 12. kaedah2 pnp.  Penerapan adalah menggunakan pengetahuan untuk memecahkan masalah atau menerapkan pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari. Like · · Unfollow post · 57 minutes ago 1. 2.  Pemahaman/mengerti merupakan kegiatan mental intelektual yang mengorganisasikan materi yang telah diketahui. 4. meramu. definisi. Domain Kognitif (B. informasi. 14. peristiwa. isu penggunaan telefon bimbit di sekolah ktorg kena tnya apa misi nasional. PBS (pentaksiran berasaskan sekolah).buruk.  Teori Brunner menyatakan bahwa anak harus berperan secara aktif dalam belajar di kelas. Tujuan : pembelajaran yang berpusat pada siswa berlangsung efektif. Ciri dari kemampuan ini adalah kemampuan berfikir induktif. akomodasi dan equibilibrasi. memanfaatkan. Temuan-temuan yang didapat dari mengetahui seperti definisi. baik. 5. persidangan raja-raja 2011. mengklasifikasikan. . sesuai dengan tingkat kemampuan anak. Seseorang dikatakan menguasai kemampuan ini jika ia dapat memberi contoh. kegiatan belajar terjadi sesuai dengan pola tahap-tahap perkembangan tertentu dan umur seseorang. sekolah mana yg x guna buku RPH tapi guna perisian komputer yg gnti RPH. menyelesaikan dan mengidentifikasi hal-hal yang sama. Maksud dari Discovery Learning yaitu siswa mengorganisasikan metode penyajian bahwa dengan cara dimana anak dapat mempelajari bahan itu. melihat penyebab-penyebab dari suatu peristiwa atau memberi argumen. KSSR (ciri2).S Bloom. atau bermanfaat-tak bermanfaat berdasarkan kriteria tertentu baik kualitatif maupun kuantitatif. teori.argumen yang mendukung suatu pernyataan. konsep. 9. 7. PIBG. macammana disiplinkan murid. 3.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->