RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : IPA Terpadu : VIII/I : 2 x 40 menit : Pertama

Standar Kompetensi : 2. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia Kompetensi Dasar : 2.1 Mendeskripsikan system gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan. Indikator 1.Membandingkan organ penyusun sistem gerak pada manusia 2.Membedakan fungsi tulang rawan, tulang keras, sebagai penyusun rangka tubuh. 3.Mengidentifikasi macam sendi dan fungsinya.

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Membandingkan organ penyusun sistem gerak pada manusia 2. Mengetahui perbedaan antara fungsi tulang rawan, tulang keras sebagai penyusun rangka tubuh. 3. Mengetahui macam sendi dan fungsinya.

B. Materi Pembelajaran Sistem Gerak

3.C. Guru memanggil salah satu siswa yang danggap menguasai materi yang telah disampaikan untuk maju kedepan menjelaskan materi tersebut. Pendahuluan (10 menit) Motivasi dan Apersepsi a. cooperative learning. b. macam-macam dan karakteristik rangka tubuh manusia (tulang rawan dan tulang keras) dan sendi. Guru memberikan tugas kelompok berupa mengamati gerak pada manusia dalam bentuk kliping. . Langkah-langkah Kegiatan 1. Mengapa bila kita memegang daun telinga terasa lentur? c. Wakil tiap kelompok yang sudah ditentukan diminta mengambil carta atau model rangka manusia. serta hubungan antar tulang (diartosis dan amfiartosis) dengan membuat peta konsep. Kegiatan Inti (55 menit) a. Metode Pembelajaran Teacher center. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerja sama baik. Berhati-hatilah menggunakan carta atau model rangka. dan obsevasi. eksperimen. Tugas kelompok dikumpul minggu berikutnya sebelum memulai pelajaran. Penutup (15 menit) a. Guru menjelaskan langkah kerja untuk melakukan eksperimen mengamati rangka manusia dan tulang-tulang penyusunnya. b. e. Gerak apa saja yang kalian lakukan setiap hari. c. Bagaimana ular dapat bergerak? e. Siswa dalam setiap kelompok melakukan eksperimen sesuai langkah kerja yang telah dijelaskan oleh guru. dan apa yang dimaksud dengan gerak itu sendiri? b. d. Guru menjelaskan mengenai fungsi. 2. Apa saja alat gerak pada manusia? d. D.

……… Guru Bidang Studi ( NIP. Alat dan Sumber Belajar Buku SMP kelas VIII. F. ) ( NIP. Penilaian Hasil Belajar a. Mengetahui Kepala Sekolah Palembang. dan carta sistem gerak. ) . buku Simpati SMP. b. Tugas rumah (kelompok). Keaktifan dan kemampuan siswa dikelas dalam menyebutkan bagian-bagian carta manusia. Guru mengingatkan untuk tugas kelompok dikumpul minggu depan. E.c.

Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang bisa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : IPA Terpadu : VIII/I : 2 x 40 menit : Kedua Standar Kompetensi : 2. b. Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang bisa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya. B. 2.1 Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan Indikator 1. Mengidentifikasi macam otot beserta karakteristik dan fungsinya. fungsi dan cirri-cirinya. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia Kompetensi Dasar : 2. A. Mengetahui jenis-jenis otot. Materi Pembelajaran Sistem Gerak .

Metode Pembelajaran Teacher center. Alat dan Sumber Belajar Buku SMP kelas VIII. Bentuk Instrumen : tes pilihan ganda dan tes isian. b. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerja sama baik. a. Tulang yang satu dapat digerakkan sedikit dari tulang yang lainnya. Dari pengamatan tayangan tersebut siswa mencatat dan mendiskusikan serta mempresentasikannya. F. otot polos. pernyataan berikut yang meyatakan sendi kaku adalah…. Guru memperlihatkan ICT cara kerja otot baik kerja otot berlawanan maupun bersamaan serta karakteristik kelainan dan penyakit pada otot. E. Apa kalian pernah kesleo atau terkilir? d. dan otot jantung dengan membuat peta konsep. ICT dan diskusi kelompok. Tulang yang satu tidak dapat digerakkan dari tulang yang lainnya. Guru memberikan tugas latihan berupa soal. dan video sistem gerak. Guru menjelaskan perbedaan pengertian dan karakteristik otot lurik. Contoh instrument: 1. b. b. Penutup (15 menit) a. 3. Pengumpulan tugas kelompok c. D. cooperative learning.C. Kegiatan Inti (50 menit) a. buku Simpati SMP. c. Bagaimana varises bisa terjadi? 2. Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian : Tes tertulis dan unjuk kerja. . Langkah-langkah Kegiatan 1. Review (pelajaran minggu sebelumnya) b. Pendahuluan (15 menit) Motivasi dan Apersepsi a.

Tulang lengan atas dan tulang belikat. Kepala Sekolah Palembang. Hubungan antar tulang-tulangya tidak dapat digerakkan. ) . d. Sebutkan dan jelaskan beberapa kelainan yang pada tulang dan otot! Mengetahui. ) ( NIP. Tulang lengan tas dan pengumpil c.c. 3.. a.……… Guru Bidang Studi ( NIP. Sendi putar adalah sendi yang menghubungkan…. 2. d. Tulang lengan atas dan tulang hasta b. Tulang yang satu dapat digerakkan dari tulang lainnya tapi hanya satu arah. Tulang lengan atas dan tulang bahu.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful