RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : IPA Terpadu : VIII/I : 2 x 40 menit : Pertama

Standar Kompetensi : 2. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia Kompetensi Dasar : 2.1 Mendeskripsikan system gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan. Indikator 1.Membandingkan organ penyusun sistem gerak pada manusia 2.Membedakan fungsi tulang rawan, tulang keras, sebagai penyusun rangka tubuh. 3.Mengidentifikasi macam sendi dan fungsinya.

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Membandingkan organ penyusun sistem gerak pada manusia 2. Mengetahui perbedaan antara fungsi tulang rawan, tulang keras sebagai penyusun rangka tubuh. 3. Mengetahui macam sendi dan fungsinya.

B. Materi Pembelajaran Sistem Gerak

Bagaimana ular dapat bergerak? e. dan obsevasi. serta hubungan antar tulang (diartosis dan amfiartosis) dengan membuat peta konsep. Kegiatan Inti (55 menit) a. Wakil tiap kelompok yang sudah ditentukan diminta mengambil carta atau model rangka manusia. macam-macam dan karakteristik rangka tubuh manusia (tulang rawan dan tulang keras) dan sendi. Apa saja alat gerak pada manusia? d. 2.C. b. . Gerak apa saja yang kalian lakukan setiap hari. Metode Pembelajaran Teacher center. cooperative learning. eksperimen. e. c. Guru menjelaskan mengenai fungsi. D. Guru memberikan tugas kelompok berupa mengamati gerak pada manusia dalam bentuk kliping. Berhati-hatilah menggunakan carta atau model rangka. Penutup (15 menit) a. Mengapa bila kita memegang daun telinga terasa lentur? c. Langkah-langkah Kegiatan 1. Tugas kelompok dikumpul minggu berikutnya sebelum memulai pelajaran. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerja sama baik. dan apa yang dimaksud dengan gerak itu sendiri? b. b. Pendahuluan (10 menit) Motivasi dan Apersepsi a. d. Guru menjelaskan langkah kerja untuk melakukan eksperimen mengamati rangka manusia dan tulang-tulang penyusunnya. Guru memanggil salah satu siswa yang danggap menguasai materi yang telah disampaikan untuk maju kedepan menjelaskan materi tersebut. 3. Siswa dalam setiap kelompok melakukan eksperimen sesuai langkah kerja yang telah dijelaskan oleh guru.

……… Guru Bidang Studi ( NIP. dan carta sistem gerak. Alat dan Sumber Belajar Buku SMP kelas VIII.c. Mengetahui Kepala Sekolah Palembang. buku Simpati SMP. ) ( NIP. Tugas rumah (kelompok). Guru mengingatkan untuk tugas kelompok dikumpul minggu depan. b. E. Keaktifan dan kemampuan siswa dikelas dalam menyebutkan bagian-bagian carta manusia. F. ) . Penilaian Hasil Belajar a.

Mengetahui jenis-jenis otot. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: a. A. Mengidentifikasi macam otot beserta karakteristik dan fungsinya.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : IPA Terpadu : VIII/I : 2 x 40 menit : Kedua Standar Kompetensi : 2. 2.1 Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan Indikator 1. B. b. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia Kompetensi Dasar : 2. fungsi dan cirri-cirinya. Materi Pembelajaran Sistem Gerak . Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang bisa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya. Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang bisa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya.

Contoh instrument: 1. Guru memperlihatkan ICT cara kerja otot baik kerja otot berlawanan maupun bersamaan serta karakteristik kelainan dan penyakit pada otot. otot polos. D. Apa kalian pernah kesleo atau terkilir? d. Dari pengamatan tayangan tersebut siswa mencatat dan mendiskusikan serta mempresentasikannya. pernyataan berikut yang meyatakan sendi kaku adalah…. Review (pelajaran minggu sebelumnya) b. buku Simpati SMP. Langkah-langkah Kegiatan 1. ICT dan diskusi kelompok. Tulang yang satu tidak dapat digerakkan dari tulang yang lainnya. a. Penutup (15 menit) a. b. Tulang yang satu dapat digerakkan sedikit dari tulang yang lainnya. Bagaimana varises bisa terjadi? 2. dan otot jantung dengan membuat peta konsep. Alat dan Sumber Belajar Buku SMP kelas VIII. Bentuk Instrumen : tes pilihan ganda dan tes isian. Pengumpulan tugas kelompok c. Guru memberikan tugas latihan berupa soal. Guru menjelaskan perbedaan pengertian dan karakteristik otot lurik. . Pendahuluan (15 menit) Motivasi dan Apersepsi a. E. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerja sama baik. 3. F. Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian : Tes tertulis dan unjuk kerja. b. dan video sistem gerak. cooperative learning. b. Kegiatan Inti (50 menit) a. Metode Pembelajaran Teacher center. c.C.

Hubungan antar tulang-tulangya tidak dapat digerakkan. Kepala Sekolah Palembang. Sendi putar adalah sendi yang menghubungkan…. 3.……… Guru Bidang Studi ( NIP. Tulang lengan tas dan pengumpil c. Tulang lengan atas dan tulang belikat. Tulang lengan atas dan tulang hasta b. a.c. Tulang yang satu dapat digerakkan dari tulang lainnya tapi hanya satu arah. d. ) ( NIP. Sebutkan dan jelaskan beberapa kelainan yang pada tulang dan otot! Mengetahui.. Tulang lengan atas dan tulang bahu. ) . d. 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful