RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : IPA Terpadu : VIII/I : 2 x 40 menit : Pertama

Standar Kompetensi : 2. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia Kompetensi Dasar : 2.1 Mendeskripsikan system gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan. Indikator 1.Membandingkan organ penyusun sistem gerak pada manusia 2.Membedakan fungsi tulang rawan, tulang keras, sebagai penyusun rangka tubuh. 3.Mengidentifikasi macam sendi dan fungsinya.

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Membandingkan organ penyusun sistem gerak pada manusia 2. Mengetahui perbedaan antara fungsi tulang rawan, tulang keras sebagai penyusun rangka tubuh. 3. Mengetahui macam sendi dan fungsinya.

B. Materi Pembelajaran Sistem Gerak

Siswa dalam setiap kelompok melakukan eksperimen sesuai langkah kerja yang telah dijelaskan oleh guru. b. Wakil tiap kelompok yang sudah ditentukan diminta mengambil carta atau model rangka manusia. Berhati-hatilah menggunakan carta atau model rangka. b. Gerak apa saja yang kalian lakukan setiap hari. dan apa yang dimaksud dengan gerak itu sendiri? b. 3. Guru menjelaskan mengenai fungsi. Apa saja alat gerak pada manusia? d. Pendahuluan (10 menit) Motivasi dan Apersepsi a. Mengapa bila kita memegang daun telinga terasa lentur? c. Guru menjelaskan langkah kerja untuk melakukan eksperimen mengamati rangka manusia dan tulang-tulang penyusunnya. dan obsevasi. . Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerja sama baik. eksperimen. macam-macam dan karakteristik rangka tubuh manusia (tulang rawan dan tulang keras) dan sendi. serta hubungan antar tulang (diartosis dan amfiartosis) dengan membuat peta konsep. cooperative learning. c. Guru memberikan tugas kelompok berupa mengamati gerak pada manusia dalam bentuk kliping. 2. D. d. Tugas kelompok dikumpul minggu berikutnya sebelum memulai pelajaran. Kegiatan Inti (55 menit) a. Metode Pembelajaran Teacher center. Guru memanggil salah satu siswa yang danggap menguasai materi yang telah disampaikan untuk maju kedepan menjelaskan materi tersebut.C. e. Langkah-langkah Kegiatan 1. Penutup (15 menit) a. Bagaimana ular dapat bergerak? e.

) . Guru mengingatkan untuk tugas kelompok dikumpul minggu depan. ) ( NIP. b. E. dan carta sistem gerak. Alat dan Sumber Belajar Buku SMP kelas VIII. Tugas rumah (kelompok).c.……… Guru Bidang Studi ( NIP. Mengetahui Kepala Sekolah Palembang. buku Simpati SMP. Penilaian Hasil Belajar a. Keaktifan dan kemampuan siswa dikelas dalam menyebutkan bagian-bagian carta manusia. F.

Mengidentifikasi macam otot beserta karakteristik dan fungsinya. Mengetahui jenis-jenis otot. fungsi dan cirri-cirinya. 2. Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang bisa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya. A. Materi Pembelajaran Sistem Gerak .1 Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan Indikator 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : IPA Terpadu : VIII/I : 2 x 40 menit : Kedua Standar Kompetensi : 2. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: a. B. b. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia Kompetensi Dasar : 2. Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang bisa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya.

Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerja sama baik. F. Guru memberikan tugas latihan berupa soal. b. Langkah-langkah Kegiatan 1. . ICT dan diskusi kelompok. Guru memperlihatkan ICT cara kerja otot baik kerja otot berlawanan maupun bersamaan serta karakteristik kelainan dan penyakit pada otot. Apa kalian pernah kesleo atau terkilir? d. cooperative learning.C. Tulang yang satu tidak dapat digerakkan dari tulang yang lainnya. Penutup (15 menit) a. dan otot jantung dengan membuat peta konsep. Bagaimana varises bisa terjadi? 2. Review (pelajaran minggu sebelumnya) b. E. buku Simpati SMP. Tulang yang satu dapat digerakkan sedikit dari tulang yang lainnya. Pendahuluan (15 menit) Motivasi dan Apersepsi a. a. otot polos. Bentuk Instrumen : tes pilihan ganda dan tes isian. D. b. dan video sistem gerak. Contoh instrument: 1. Pengumpulan tugas kelompok c. Alat dan Sumber Belajar Buku SMP kelas VIII. Metode Pembelajaran Teacher center. 3. pernyataan berikut yang meyatakan sendi kaku adalah…. b. c. Guru menjelaskan perbedaan pengertian dan karakteristik otot lurik. Dari pengamatan tayangan tersebut siswa mencatat dan mendiskusikan serta mempresentasikannya. Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian : Tes tertulis dan unjuk kerja. Kegiatan Inti (50 menit) a.

Tulang lengan atas dan tulang belikat. Sebutkan dan jelaskan beberapa kelainan yang pada tulang dan otot! Mengetahui. Sendi putar adalah sendi yang menghubungkan…. ) . d. Tulang lengan tas dan pengumpil c. d. Tulang lengan atas dan tulang hasta b. Kepala Sekolah Palembang. ) ( NIP. Hubungan antar tulang-tulangya tidak dapat digerakkan. Tulang yang satu dapat digerakkan dari tulang lainnya tapi hanya satu arah.c.. 3.……… Guru Bidang Studi ( NIP. a. 2. Tulang lengan atas dan tulang bahu.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful