RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : IPA Terpadu : VIII/I : 2 x 40 menit : Pertama

Standar Kompetensi : 2. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia Kompetensi Dasar : 2.1 Mendeskripsikan system gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan. Indikator 1.Membandingkan organ penyusun sistem gerak pada manusia 2.Membedakan fungsi tulang rawan, tulang keras, sebagai penyusun rangka tubuh. 3.Mengidentifikasi macam sendi dan fungsinya.

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Membandingkan organ penyusun sistem gerak pada manusia 2. Mengetahui perbedaan antara fungsi tulang rawan, tulang keras sebagai penyusun rangka tubuh. 3. Mengetahui macam sendi dan fungsinya.

B. Materi Pembelajaran Sistem Gerak

macam-macam dan karakteristik rangka tubuh manusia (tulang rawan dan tulang keras) dan sendi. b. Guru menjelaskan langkah kerja untuk melakukan eksperimen mengamati rangka manusia dan tulang-tulang penyusunnya. Wakil tiap kelompok yang sudah ditentukan diminta mengambil carta atau model rangka manusia. Langkah-langkah Kegiatan 1. Berhati-hatilah menggunakan carta atau model rangka. dan apa yang dimaksud dengan gerak itu sendiri? b. serta hubungan antar tulang (diartosis dan amfiartosis) dengan membuat peta konsep. 3. 2. Bagaimana ular dapat bergerak? e. cooperative learning. c. e. D. . Guru memanggil salah satu siswa yang danggap menguasai materi yang telah disampaikan untuk maju kedepan menjelaskan materi tersebut. Tugas kelompok dikumpul minggu berikutnya sebelum memulai pelajaran. Guru menjelaskan mengenai fungsi. Siswa dalam setiap kelompok melakukan eksperimen sesuai langkah kerja yang telah dijelaskan oleh guru. d. Guru memberikan tugas kelompok berupa mengamati gerak pada manusia dalam bentuk kliping. Mengapa bila kita memegang daun telinga terasa lentur? c. eksperimen. Apa saja alat gerak pada manusia? d.C. Kegiatan Inti (55 menit) a. dan obsevasi. Penutup (15 menit) a. Metode Pembelajaran Teacher center. Pendahuluan (10 menit) Motivasi dan Apersepsi a. Gerak apa saja yang kalian lakukan setiap hari. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerja sama baik. b.

b. ) ( NIP. Guru mengingatkan untuk tugas kelompok dikumpul minggu depan.……… Guru Bidang Studi ( NIP. ) .c. Mengetahui Kepala Sekolah Palembang. Keaktifan dan kemampuan siswa dikelas dalam menyebutkan bagian-bagian carta manusia. dan carta sistem gerak. E. F. Penilaian Hasil Belajar a. buku Simpati SMP. Tugas rumah (kelompok). Alat dan Sumber Belajar Buku SMP kelas VIII.

1 Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan Indikator 1. fungsi dan cirri-cirinya. b. Mengidentifikasi macam otot beserta karakteristik dan fungsinya. A. B. Mengetahui jenis-jenis otot. Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang bisa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: a. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia Kompetensi Dasar : 2. 2. Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang bisa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : IPA Terpadu : VIII/I : 2 x 40 menit : Kedua Standar Kompetensi : 2. Materi Pembelajaran Sistem Gerak .

Contoh instrument: 1. Pendahuluan (15 menit) Motivasi dan Apersepsi a. Bagaimana varises bisa terjadi? 2. D.C. Penutup (15 menit) a. Alat dan Sumber Belajar Buku SMP kelas VIII. Tulang yang satu tidak dapat digerakkan dari tulang yang lainnya. E. b. b. a. F. Guru menjelaskan perbedaan pengertian dan karakteristik otot lurik. Apa kalian pernah kesleo atau terkilir? d. Review (pelajaran minggu sebelumnya) b. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerja sama baik. ICT dan diskusi kelompok. dan video sistem gerak. buku Simpati SMP. c. Kegiatan Inti (50 menit) a. dan otot jantung dengan membuat peta konsep. Guru memperlihatkan ICT cara kerja otot baik kerja otot berlawanan maupun bersamaan serta karakteristik kelainan dan penyakit pada otot. otot polos. Pengumpulan tugas kelompok c. 3. pernyataan berikut yang meyatakan sendi kaku adalah…. Tulang yang satu dapat digerakkan sedikit dari tulang yang lainnya. Guru memberikan tugas latihan berupa soal. Langkah-langkah Kegiatan 1. . Bentuk Instrumen : tes pilihan ganda dan tes isian. Dari pengamatan tayangan tersebut siswa mencatat dan mendiskusikan serta mempresentasikannya. Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian : Tes tertulis dan unjuk kerja. b. Metode Pembelajaran Teacher center. cooperative learning.

a. d. ) .c. Tulang lengan atas dan tulang belikat. Sendi putar adalah sendi yang menghubungkan….. ) ( NIP. 2. Kepala Sekolah Palembang. Hubungan antar tulang-tulangya tidak dapat digerakkan. 3. Tulang lengan atas dan tulang bahu. Tulang lengan atas dan tulang hasta b. d. Sebutkan dan jelaskan beberapa kelainan yang pada tulang dan otot! Mengetahui. Tulang yang satu dapat digerakkan dari tulang lainnya tapi hanya satu arah.……… Guru Bidang Studi ( NIP. Tulang lengan tas dan pengumpil c.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful