P. 1
perbaikan rpp

perbaikan rpp

|Views: 102|Likes:
Dipublikasikan oleh atinay2820

More info:

Published by: atinay2820 on Dec 17, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/10/2012

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : IPA Terpadu : VIII/I : 2 x 40 menit : Pertama

Standar Kompetensi : 2. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia Kompetensi Dasar : 2.1 Mendeskripsikan system gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan. Indikator 1.Membandingkan organ penyusun sistem gerak pada manusia 2.Membedakan fungsi tulang rawan, tulang keras, sebagai penyusun rangka tubuh. 3.Mengidentifikasi macam sendi dan fungsinya.

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Membandingkan organ penyusun sistem gerak pada manusia 2. Mengetahui perbedaan antara fungsi tulang rawan, tulang keras sebagai penyusun rangka tubuh. 3. Mengetahui macam sendi dan fungsinya.

B. Materi Pembelajaran Sistem Gerak

D. 3. Langkah-langkah Kegiatan 1. b. dan apa yang dimaksud dengan gerak itu sendiri? b. b. Guru memanggil salah satu siswa yang danggap menguasai materi yang telah disampaikan untuk maju kedepan menjelaskan materi tersebut. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerja sama baik. e. Wakil tiap kelompok yang sudah ditentukan diminta mengambil carta atau model rangka manusia. Apa saja alat gerak pada manusia? d. serta hubungan antar tulang (diartosis dan amfiartosis) dengan membuat peta konsep. Siswa dalam setiap kelompok melakukan eksperimen sesuai langkah kerja yang telah dijelaskan oleh guru. Penutup (15 menit) a. Gerak apa saja yang kalian lakukan setiap hari. Berhati-hatilah menggunakan carta atau model rangka. Bagaimana ular dapat bergerak? e. Guru memberikan tugas kelompok berupa mengamati gerak pada manusia dalam bentuk kliping. . c. cooperative learning. dan obsevasi. Kegiatan Inti (55 menit) a. Tugas kelompok dikumpul minggu berikutnya sebelum memulai pelajaran. macam-macam dan karakteristik rangka tubuh manusia (tulang rawan dan tulang keras) dan sendi.C. Guru menjelaskan langkah kerja untuk melakukan eksperimen mengamati rangka manusia dan tulang-tulang penyusunnya. d. Guru menjelaskan mengenai fungsi. Pendahuluan (10 menit) Motivasi dan Apersepsi a. eksperimen. Metode Pembelajaran Teacher center. 2. Mengapa bila kita memegang daun telinga terasa lentur? c.

Alat dan Sumber Belajar Buku SMP kelas VIII.c. b. F. buku Simpati SMP. dan carta sistem gerak.……… Guru Bidang Studi ( NIP. E. Mengetahui Kepala Sekolah Palembang. Tugas rumah (kelompok). ) . Keaktifan dan kemampuan siswa dikelas dalam menyebutkan bagian-bagian carta manusia. Penilaian Hasil Belajar a. Guru mengingatkan untuk tugas kelompok dikumpul minggu depan. ) ( NIP.

1 Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan Indikator 1. b. Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang bisa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya. Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang bisa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya. A. 2. Materi Pembelajaran Sistem Gerak . Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia Kompetensi Dasar : 2. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: a. B. Mengidentifikasi macam otot beserta karakteristik dan fungsinya.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : IPA Terpadu : VIII/I : 2 x 40 menit : Kedua Standar Kompetensi : 2. Mengetahui jenis-jenis otot. fungsi dan cirri-cirinya.

Bagaimana varises bisa terjadi? 2. Penutup (15 menit) a. b. D. pernyataan berikut yang meyatakan sendi kaku adalah…. a. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerja sama baik. buku Simpati SMP. c. otot polos. Guru menjelaskan perbedaan pengertian dan karakteristik otot lurik. Kegiatan Inti (50 menit) a. Metode Pembelajaran Teacher center.C. 3. Review (pelajaran minggu sebelumnya) b. Tulang yang satu tidak dapat digerakkan dari tulang yang lainnya. Contoh instrument: 1. F. Dari pengamatan tayangan tersebut siswa mencatat dan mendiskusikan serta mempresentasikannya. E. Guru memperlihatkan ICT cara kerja otot baik kerja otot berlawanan maupun bersamaan serta karakteristik kelainan dan penyakit pada otot. b. Tulang yang satu dapat digerakkan sedikit dari tulang yang lainnya. Langkah-langkah Kegiatan 1. cooperative learning. Alat dan Sumber Belajar Buku SMP kelas VIII. dan video sistem gerak. Pengumpulan tugas kelompok c. Bentuk Instrumen : tes pilihan ganda dan tes isian. ICT dan diskusi kelompok. Guru memberikan tugas latihan berupa soal. Pendahuluan (15 menit) Motivasi dan Apersepsi a. b. Apa kalian pernah kesleo atau terkilir? d. dan otot jantung dengan membuat peta konsep. . Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian : Tes tertulis dan unjuk kerja.

) ( NIP. a. Tulang yang satu dapat digerakkan dari tulang lainnya tapi hanya satu arah. Tulang lengan atas dan tulang belikat. 2.……… Guru Bidang Studi ( NIP.. Tulang lengan atas dan tulang bahu. Tulang lengan atas dan tulang hasta b. Sebutkan dan jelaskan beberapa kelainan yang pada tulang dan otot! Mengetahui. d. Kepala Sekolah Palembang.c. ) . Tulang lengan tas dan pengumpil c. 3. Sendi putar adalah sendi yang menghubungkan…. d. Hubungan antar tulang-tulangya tidak dapat digerakkan.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->