Kompetensi Dasar 1.1 Mengiden tifikasi bangunbangun datar yang sebangun dan kongruen
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Kesebangunan Mendiskusikan dua bangun yang sebangun atau kongruen melalui model bangun datar
2x40 menit Buku teks, lingkungan, model bangun datar dari kawat atau karton
Tes lisan Daftar Apakah kedua bangun berikut ini 2x40 menit pertanyaan kongruen? Mengapa?
Kompetensi Dasar 1.2 Mengiden tifikasi sifatsifat dua segitiga sebangun dan kongruen
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes lisan Daftar Kalau ABC sebangun dengan 2x40 menit pertanyaan PQR, apakah a. sisi-sisi yang bersesuaian sama panjang? b. sudut-sudut yang bersesuaian sama besar? Teknik Kalau dua segitiga kongruen, apakah dua segitiga tersebut tentu sebangun? Tes tulis Tes isian Diketahui ABC dan PQR, sebangun C B R 2x40 menit
Penilaian
Sumber Belajar Buku teks, lingkungan, model bangun datar dari kawat atau karton
Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen maka panjang sisi QR adalah .
Alokasi Waktu
Menggunakan kesebangunan untuk Memecahkan masalah yang memecahkan masalah melibatkan kesebangunan.
Tes tulis Tes uraian Sebuah foto ukuran 3 X 4 akan diperbesar sehingga lebar foto tersebut menjadi 60 cm. Kertas foto yang diperlukan untuk membuat foto yang diperbesar tersebut adalah ..cm2.
4x40menit
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Tabung, 2.1 Mengiden kerucut, dan tifikasi bola unsur-unsur tabung, kerucut dan bola
2x40 menit Buku teks, lingkungan, model bangun ruang sisi lengkung(kera ngka dan padat)
Kompetensi Dasar
Tabung, 2.2 Menghitung kerucut, dan luas selimut bola dan volume tabung, kerucut dan bola
Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tulis Tes uraian Sebuah bola berjari-jari 10 cm. 4x40 menit Buku teks, Hitunglah luas selimut bola tersebut lingkungan, model bangun ruang sisi lengkung(kera ngka dan padat) Teknik Tes tulis Tes uraian Sebuah tabung jari-jari alasnya 10 4x40 menit cm dan tinggi tabung 30 cm. Berapakah volum tabung tersebut? 4x40 menit
Penilaian
Mencari volume tabung, kerucut, dan Menghitung volume tabung, bola kerucut dan bola.
Menggunakan rumus volume untuk menghitung unsur-unsur tabung, kerucut dan bola jika volumenya diketahui. Tabung, 2.3 Memecah kerucut, dan kan masalah bola yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan bola Memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut,dan bola dengan menggunakan rumus luas dan volume
Menghitung unsur-unsur tabung, Tes tulis Tes uraian Sebuah tabung volumenya 1540 cm3. Berapakah jari-jari kerucut dan bola jika volumenya tabung tersebut? diketahui Menggunakan rumus luas selimut dan volume untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan bola. Tes tulis Tes isian
Pak Candra akan membuat tabung 4x40 menit dari kaleng, yang jari-jari alasnya sama dengan 30 cm dan tingginya 1 m. Kaleng yang diperlukan untuk membuat tabung tersebut sebanyak ..... cm2.
Buku teks, lingkungan, model bangun ruang sisi lengkung(kera ngka dan padat)
Kompetensi Dasar
Kegiatan Pembelajaran Melakukan pengumpulan data dengan mengukur dan mencatat data (menurus/tally) dengan objek lingkungan
Indikator
3.1 Menentu Statistika kan rata-rata, median, dan modus data tunggal serta penafsirannya
Mengurutkan data tunggal, mengenal data terkecil, terbesar dan jangkauan data.
Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tulis Tes uraian Perolehan 12 siswa adalah sebagai 2x40 menit Buku teks, berikut. lingkungan 54, 66, 72, 80, 72, 76, 72, 76, 72, 76, 64, 76 Buatlah tabel skor dengan turus. Berapa banyak siswa yang mendapat nilai 72? Tes tulis Tes uraian Umur 10 siswa SD adalah sebagai 1x40 menit berikut. 6, 6, 10, 9, 7, 8, 10, 6, 8, 9. a. Urutkan umur ke sepuluh siswa tersebut dari yang terkecil ke yang terbesar b. Berapakah selisih antara umur siswa yang termuda dan yang tertua Teknik Tes tulis Tes uraian Hasil ulangan 8 siswa adalah 5x40 menit sebagai berikut. 7, 6, 6, 5, 7, 8, 8, 7. a. Hitunglah rata-rata, median dan modus. b. Apakah makna nilai rata-rata, median, modus tersebut? Tes tulis Tes uraian Berikut ini data umur 20 siswa SMP 4x40 menit Buku teks, Bina Taruna (dalam tahun). lingkungan 13, 14, 13, 16, 13, 14, 15, 16, 14, 13, 13. 16, 15, 13, 14, 15, 13, 15, 13, 14. Gambarlah diagram batang dari data tersebut.
Penilaian
Melakukan perhitungan rata-rata, median, modus data tunggal serta menafsirkan maknanya
3.2.Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, dan lingkaran
Statistika
Membuat tabel, diagram batang, Menyajikan data tunggal dalam diagram garis, dan diagram lingkaran bentuk tabel, diagram batang, dari data tunggal garis dan lingkaran.
Kompetensi Dasar
Penilaian Kegiatan Pembelajaran Menafsirkan diagram suatu data Indikator Membaca diagram suatu data Bentuk Instrumen Tes tulis Tes uraian Teknik Contoh Instrumen
HOB I 100 SI SWA SMP
1 2 3 4 5
Sumber Belajar
1. sepakbola 2. renang 3. senam 4. voli 5. basket Berapa persen siswa yang hobinya main sepakbola?
Kompetensi Dasar
Kegiatan Pembelajaran Mendiskusikan pengertian ruang sampel, dan titik sampel suatu percobaan
4.1
Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes lisan Daftar Kalau satu mata uang 1x40 menit pertanyaan dilambungkan satu kali, maka: a. apa sajakah titik sampelnya? b. apakah ruang sampelnya? Teknik
Sumber Belajar Buku teks, lingkungan, dadu, mata uang, kartu bridge, kartu bernomor
Mendiskusikan untuk menentukan ruang sampel suatu percobaan dengan mendata titik sampelnya
Menentukan ruang sampel suatu Tes tulis Tes isian percobaan dengan mendata titik sampelnya.
Dua dadu dilambungkan satu kali. Titik sampelnya adalah ..... Ruang sampelnya adalah .....
1x40 menit
Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tulis Tes isian Sebuah dadu dilambungkan satu kali. Peluang muncul mata 4 adalah ...... Teknik
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Menentukan peluang masing-masing Menghitung peluang masingtitik sampel pada ruang sampel suatu masing titik sampel pada ruang percobaan misal melambungkan sampel suatu percobaan uang logam, dadu
2x40 menit Buku teks, lingkungan, dadu, mata uang, kartu bridge, kartu bernomor
Tes tulis Tes uraian Dua buah dadu dilambungkan satu 4x40 menit kali. A adalah kejadian muncul jumlah mata dadu sama dengan 9. Berapakah peluang terjadinya peristiwa A?
SILABUS
Sekolah :
: IX : Matematika : II(dua)
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Bilangan Mendiskusikan pengertian bilangan 5.1 Mengiden berpangkat dan berpangkat bulat positif, negatif dan tifikasi sifatBentuk Akar nol. sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar
2 2 ) = .... 3
2x40 menit
Mendiskusikan untuk menentukan bilangan berpangkat positif dari bilangan berpangkat negatif.
3 -2 ) = ..... 4
4x40 menit
Mendiskusikan arti bilangan Mengenal arti bilangan berpangkat pecahan dan bentuk akar berpangkat pecahan dan bentuk akar.
1. Ubahlah dalam bentuk akar 61/2 = ...... 2. Ubahlah menjadi pangkat pecahan 3 27 = .....
Bilangan 5.2 Melakukan berpangkat dan operasi Bentuk Akar aljabar yang
Menentukan hasil operasi tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat pada suatu bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar.
kurang, kali, bagi dan pangkat pada suatu bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
54 52
c. 35 + 65 d. 43 x 85
Bilangan 5.3 Memecah berpangkat dan kan Bentuk Akar masalah sederhana yang berkaitan dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar
Memecahkan masalah dengan menggunakan sifat-sifat dan operasi hitung pada bilangan berpangkat dan bentuk akar
Menggunakan sifat-sifat dan Tes tulis Tes uraian operasi hitung pada bilangan berpangkat dan bentuk akar untuk memecahkan masalah
Misal sejenis amuba membelah diri 4x40 menit Buku teks, setiap 2 menit sekali. Berapa lingkungan banyak amuba dalam waktu 30 menit?
Kompetensi Dasar
Kegiatan Pembelajaran
Barisan dan Mendiskusikan masalah sehari-hari 6.1 Menentu Deret Aritmetika yang berkaitan dengan barisan kan pola bilangan barisan Barisan dan bilangan Deret Geometri sederhana. Mendiskusikan unsur-unsur pada berisan dan deret dengan menggunakan soal atau lingkungan (peraga)
Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen 2x40 menit Buku teks, Menyatakan masalah sehari-hari Tes tulis Tes uraian Dalam permainan baris berbaris, baris berikutnya berdiri 2 anak lebih lingkungan yang berkaitan dengan barisan banyak dari pada baris sebelumnya. bilangan. Jika baris pertama ada 2 anak, berapakah banyak anak pada baris ke-6? Indikator Teknik Mengenal unsur-unsur barisan dan deret, misalnya; suku pertama, suku berikutnya, suku ke n, beda, rasio. Tes tulis Tes isian Diketahui barisan: 5, 8, 11, 14, 17, 20, ... a. Suku pertama adalah .... b. Bedanya adalah ..... c. Suku ke-10 adalah .... Tes tulis Tes uraian Diketahui barisan 3, 6, 9, ... 2x40 menit a.Tentukan suku ke-4, ke-5, dan ke6 b.Tentukan suku ke-n Tes tulis Tes pilihan Manakah yang merupakan barisan 2x40 menit Buku teks, ganda aritmetika? lingkungan a. 1, 3, 5, 7, 9, ... b. 1, 2, 4, 5, 7, ... c. 1, 4, 6, 8, ... 2x40 menit
Penilaian
Barisan dan Mendiskusikan pengertian barisan 6.2 Menentu Deret Aritmetika aritmetika dan barisan geometri kan suku ke-n barisan Barisan dan aritmatika dan Deret Geometri barisan geometri
Menemukan rumus suku ke-n barisan aritmetika dan barisan geometri dengan menggunakan alat peraga atau lingkungan , misal nomor urut rumah di salah satu sisi jalan
2x40 menit
Kompetensi Dasar
Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Mengenal pengertian deret aritmatika dan deret geometri naik atau turun. Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tulis Tes uraian Manakah yang merupakan deret aritmetika? a. 3 + 6 + 9 + ... b. 3 + 2 + 4 + 2 + ... c. 1 + 5 + 9 + 13 + ... Teknik
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Barisan dan Mencermati deret aritmetika dan 6.3 Menentu Deret Aritmetika deret geometri naik atau turun kan jumlah n suku pertama Barisan dan deret aritmatika Deret Geometri dan deret geometri Menemukan rumus jumlah n suku pertama deret aritmetika dan deret geometri Barisan dan 6.4 Memecah Deret Aritmetika kan masalah yang berkaitan Barisan dan dengan barisan Deret Geometri dan deret Memecahkan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret dengan menggunakan rumus pada deret aritmetika , deret geometri
Menentukan rumus jumlah n suku pertama deret aritmetika dan deret geometri. Menggunakan sifat-sifat dan rumus pada deret aritmetika dan deret geometri untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan deret.
Tes tulis Tes uraian Hitunglah jumlah 10 suku pertama 4x40 menit dari deret: 3 + 6 + 9 + 12 + ... Tes tulis Tes uraian Di sebuah ruangan disusun kursikursi seperti berikut.Pada barisan pertama terdapat 5 kursi, barisan kedua 8 kursi, barisan ketiga 11 kursi, dan seterusnya. Berapa banyak kursi yang dibutuhkan supaya bisa terdapat 10 baris? 4x40 menit Buku teks, lingkungan