Kumpulan RPP Silabus de el el

Beranda Tentang Kami Donasi RPP dan Silabus Berkarakter SMA LKS Bahasa Inggris SMA Silabus dan RPP berkarakter SMP/MTs RPP dan Silabus berkarakter SD/MI

Beranda > RPP dan Silabus Berkarakter SD/MI > Contoh RPP EEK SD Kelas 3 tematik

Contoh RPP EEK SD Kelas 3 tematik

April 24, 2011 wuryantoagus Tinggalkan komentar Go to comments RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Tema : KEGIATAN Kelas : III ( tiga ) Alokasi waktu : 2 minggu I. STANDAR KOMPETENSI 1. PKn : 1. IPS : 1. IPA

: :

Makhluk hidup dan proses kehidupan Benda dan sifatnya

1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup. 1. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan. 1. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan seharihari. 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai

1. Matematika

Bilangan : : : : :

tiga angka 1. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah. 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan 1. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan dan saran. 1. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng. 1. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi.

Geometri dan Pengukuran 1. Bahasa Indonesia

Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis

II. KOMPETENSI DASAR 1. PKn

: 1.1. Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa. 1.2. Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari. : 1.2. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. 1.4. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan / desa. : 1.2. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana. 2.3. Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar. 3.1. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas. : 1.1. Menentukan letak bilangan pada garis bilangan. 1.3. Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka. 1.4. Melakukan operasi hitungan campuran 2.1. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya ( meteran, timbangan, jam ) 2.3. Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar

1. IPS

1. IPA

1. Matematika

1. Bahasa Indonesia

satuan panjang dan antar satuan berat. : 1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan. 2.3 . Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat. 3.1. Membaca nyaring teks ( 20 25 kalimat ) dengan lafal dan intonasi yang tepat. 3.2. Menjelaskan isi teks ( 100 150 ) melalui membaca intensif. 4.1. Menyusun paragaraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan.

III. INDIKATOR 1. PKn

Membaca teks Sumpah Pemuda Mencatat kegiatan karang taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan. Memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik. Mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah. Membuat gambar yang menunjukkan kerjasama di lingkungan sekolah. Mempraktekkan cara memelihara tanaman. Membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat. Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat. Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair. Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas. Mementukan posisi pada garis bilangan. Menentukan pola pada garis bilangan. Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian. Mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian. Membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua.

1. IPS

1. IPA

1. Matematika

Menyebutkan jenis alat ukur sederhana. Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur. Membaca tanda waktu jam, setengah jam, seperempat jam, pada jarum jam. Membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam. Menentukan hubungan antar satuan waktu : menit, jam, hari, minggu, bulan an tahun ; san antar satuan berat : Kg, ons, gram. Mendengarkan penjelasan. Menyusun percakapan melalui telepon. Memberikan tanggapan dan saran. Membaca bersama dengan lafal dan intonasi yang tepat. Memahami isi cerita. Menjawab pertanyaan. Memahami isi teks. Menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat. Menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung. Menulis kalimat dengan menggunakan tanda koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh dan perseratus. Menuliskan kalimat dengan menggunakan tanda seru. Menggunakan kata depan di- dan ke-

1. Bahasa Indonesia

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. PKn

Siswa dapat membaca teks Sumpah Pemuda. Siswa dapat mencatat kegiatan karang taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan.

1. IPS

Siswa dapat memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik. Siswa dapat mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah. Siswa dapat membuat gambar yang menunjukkan kerjasama di lingkungan sekolah.

1. IPA

Siswa mempraktekkan cara memelihara tanaman. Siswa dapat membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat. Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat. Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair. Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas.

1. Matematika

Siswa dapat menentukan posisi pada garis bilangan. Siswa dapat menentukan pola pada garis bilangan. Siswa dapat mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian. Siswa dapat mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian. Siswa dapat membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua. Siswa dapat memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur. Siswa dapat membaca tanda waktu jam, setengah jam, seperempat jam pada jarum jam. Siswa dapat membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam. Siswa dapat menentukan hubungan antar satuan waktu : menit, jam, hari, minggu, bulan dan tahun; dan antar satuan berat : Kg, ons, gram.

1. Bahasa Indonesia

Siswa dapat mendengarkan penjelasan. Siswa dapat menyusun percakapan lewat telepon. Siswa dapat memberikan tanggapan dan saran. Siswa dapat membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat. Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan. Siswa dapat menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat. Siswa dapat menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung. Siswa dapat menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh dan perseratus. Siswa dapat menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru.

Siswa dapat menggunakan kata depan di- dan ke1. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN Minggu I NO 1. Pendahuluan 1. Doa bersama KEGIATAN WAKTU METODE 10 menit Ceramah Bervariasi

2. Mengabsen Siswa 3. Apersepsi Kegiatan Inti : Pertemuan Pertama : 6 x 35 menit ( IPA, PKn, Matematika ) 1. Eksplorasi 1. Guru menyajikan materi pelajaran secara klasikal tentang cara mengelompokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanan dan tempat hidupnya. 2. Guru mengadakan tanya jawab tentang cara mengelompokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanan dan tempat hidupnya 3. Guru menugaskan siswa untuk mengulas/merangkum kembali materi pelajaran. 4. Guru membacakan materi tentang teks sumpah Pemuda. 5. Guru menugaskan siswa untuk menjawab pertanyaan yang diajukan. 6. Guru menyajikan materi tentang satuan panjang untuk mengukur tinggi badan misalnya meter dan mendiskusikan hubungan satuan km, m, dm, dan cm. 7. Menguji kemampuan siswa untuk menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang. 1. Elaborasi 1. Siswa dibagi beberapa kelompok untuk kegiatan pembelajaran. 2. Siswa berdiskusi tentang cara mengelompokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanan dan tempat

2.

50 menit

hidupnya. 3. Siswa diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan di sekitar mereka. 4. Siswa mengumpulkan hasil pengamatan dalam bentuk tabel. 5. Siswa maju satu persatu untuk membaca teks Sumpah Pemuda. 6. Siswa mencari pasangan untuk mengukur tinggi badan pasangannya. 7. Kelompok siswa membacakan hasil kerja kelompok untuk mendapatkan tanggapan dari kelompok lain. 1. Konfirmasi 1. Guru memberikan penghargaan pada kelompok terbaik berupa ucapan selamat secara langsung. 2. Menanyakan pada siswa hal-hal yang telah dipahami dan belum dipahami dari materi pembelajaran yang telah diikuti. 3. Memberi tugas/PR tentang materi pelajaran yang diberikan oleh guru. 4. Memberi bimbingan khusus kepada siswa yang belum mampu mencapai tujuan pembelajaran sesuai indikator dan KKM yang ditetapkan. Pertemuan Kedua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika ) 1. Eksplorasi 1. Guru menyajikan cerita yang berjudul meniru yang baik. 2. Guru menyuruh siswa menyebutkan tokoh-tokoh cerita yang didengarnya. 3. Siswa menjawab pertanyaan guru. 4. Siswa dibagi beberapa kelompok untuk melakukan praktek kesadaran lingkungan. 5. Guru menugaskan siswa untuk menjawab pertanyaan yang diajukan. 6. Guru menyajikan materi tentang satuan panjang untuk mengukur tinggi badan misalnya meter dan mendiskusikan hubungan satuan km, m, dm, dan cm.

7. Menguji kemampuan siswa untuk menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan 8. Elaborasi 1. Siswa dibagi beberapa kelompok untuk bermain peran. 2. Siswa berkoordinasi untuk membagi peran guna memainkan peran seperti dalam cerita yang didengar dari guru. 3. Kelompok secara bergiliran menampilkan kegiatan bermain peran dan mendapat tanggapan dari kelompok lain. 4. Siswa dibagi beberapa kelompok untuk berdiskusi tentang praktek kesadaran lingkungan. 5. Setiap kelompok siswa maju satu persatu untuk membacakan hasil kerja untuk mendapatkan tanggapan dari kelompok lain. 6. Siswa diberi tugas mencari benda-benda di sekitar kelas untuk diukur dengan alat ukur sederhana kemudian mencatatnya. 7. Siswa mengumpulkan hasil kerjanya. 1. Konfirmasi 1. Guru memberikan penghargaan pada kelompok terbaik berupa ucapan selamat secara langsung. 2. Menanyakan pada siswa hal-hal yang telah dipahami dan belum dipahami dari materi pembelajaran yang telah diikuti. 3. Memberi tugas/PR tentang materi pelajaran yang diberikan oleh guru. 4. Memberi bimbingan khusus kepada siswa yang belum mampu mencapai tujuan pembelajaran sesuai indikator dan KKM yang ditetapkan. Pertemuan Ketiga : 4 x 35 menit

( Bahasa Indonesia, Matematika, IPA ) 1. Eksplorasi 1. Guru membacakan naskah drama dan siswa mendengarkannya. 2. Siswa mempraktekkan pembacaaan naskah drama. 3. Guru menyuruh siswa mengungkapkan pendapatnya tentang isi teks drama yang didengarnya. 4. Guru menyajikan materi tentang satuan panjang untuk mengukur tinggi badan misalnya meter 5. Guru menjelaskan cara membulatkan suatu bilangan. 6. Siswa mendiskusikan hubungan satuan km, m, dm, dan cm. 7. Menguji kemampuan siswa untuk menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan. 8. Guru menyajikan materi pelajaran secara klasikal tentang cara mengelompokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanan dan tempat hidupnya. 9. Guru mengadakan tanya jawab tentang cara mengelompokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanan dan tempat hidupnya 10. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar kita. 1. Elaborasi 1. Siswa dibagi beberapa kelompok untuk berdiskusi tentang isi teks drama yang didengarnya. 2. Setiap kelompok maju satu persatu untuk mempresentasikan hasil diskusi dan mendapat tanggapan dari kelompok

lain. 3. Siswa mengukur benda-benda yang telah siapkan oleh guru. 4. Siswa disuruh maju satu persatu untuk mengukur benda-benda yang telah disiapkan. 5. Siswa mengumpulkan hasil kerjanya. 6. Siswa diberi beberapa gambar hewan untuk dikelompokkan berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanan dan tempat hidupnya. 7. Siswa mengumpulkan hasilnya dalam bentuk tabel. 1. Konfirmasi 1. Guru memberikan penghargaan pada kelompok terbaik berupa ucapan selamat secara langsung. 2. Menanyakan pada siswa hal-hal yang telah dipahami dan belum dipahami dari materi pembelajaran yang telah diikuti. 3. Memberi tugas/PR tentang materi pelajaran yang diberikan oleh guru. 4. Memberi bimbingan khusus kepada siswa yang belum mampu mencapai tujuan pembelajaran sesuai indikator dan KKM yang ditetapkan. 3. Penutup 1. Penilaian 2. Refleksi : Pemajangan hasil karya kelompok pada tempat yang tersedia. Minggu II NO 1. Pendahuluan KEGIATAN WAKTU METODE 10 menit Ceramah Bervariasi 10 menit Ceramah

1. Doa bersama 2. Mengabsen Siswa 3. Apersepsi

2.

Kegiatan Inti : Pertemuan Pertama : 6 x 35 menit ( IPA, PKn, Matematika ) 1. Eksplorasi 2. Guru menyajikan materi pelajaran secara klasikal tentang cara mengelompokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanan dan tempat hidupnya. 1. Guru mengadakan tanya jawab tentang cara mengelompokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanan dan tempat hidupnya 2. Guru menugaskan siswa untuk mengulas/merangkum kembali materi pelajaran. 3. Guru membacakan materi tentang teks sumpah Pemuda. 4. Guru menugaskan siswa untuk menjawab pertanyaan yang diajukan. 5. Guru menyajikan materi tentang satuan panjang untuk mengukur tinggi badan misalnya meter dan mendiskusikan hubungan satuan km, m, dm, dan cm. 6. Menguji kemampuan siswa untuk menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang. 1. Elaborasi 1. Siswa dibagi beberapa kelompok untuk kegiatan pembelajaran. 2. Siswa berdiskusi tentang cara mengelompokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanan dan tempat hidupnya. 3. Siswa diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan di sekitar mereka. 4. Siswa mengumpulkan hasil pengamatan dalam bentuk tabel.

50 menit

5. Siswa maju satu persatu untuk membaca teks Sumpah Pemuda. 6. Siswa mencari pasangan untuk mengukur tinggi badan pasangannya. 7. Kelompok siswa membacakan hasil kerja kelompok untuk mendapatkan tanggapan dari kelompok lain. 1. Konfirmasi 1. Guru memberikan penghargaan pada kelompok terbaik berupa ucapan selamat secara langsung. 2. Menanyakan pada siswa hal-hal yang telah dipahami dan belum dipahami dari materi pembelajaran yang telah diikuti. 3. Memberi tugas/PR tentang materi pelajaran yang diberikan oleh guru. 4. Memberi bimbingan khusus kepada siswa yang belum mampu mencapai tujuan pembelajaran sesuai indikator dan KKM yang ditetapkan. Pertemuan Kedua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika ) 1. Eksplorasi 1. Guru menunjukkan gambar ramburambu lalu lintas. 2. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu-rambu lalu lintas. 3. Siswa menjawab pertanyaan guru. 4. Guru membacakan teks Sumpah Pemuda dan siswa menyimaknya. 5. Guru menugaskan siswa untuk menjawab pertanyaan yang diajukan. 6. Guru menyajikan materi tentang satuan panjang untuk mengukur tinggi badan misalnya meter dan mendiskusikan hubungan satuan km, m, dm, dan cm. 7. Menguji kemampuan siswa untuk menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan 8. Elaborasi 1. Siswa diberi tugas untuk

2. 3.

4. 5.

menggambar beberapa rambu lalu lintas. Siswa menjawab mengenai arti rambu lalu lintas yang digambar. Siswa diberi tugas untuk menghafal bunyi teks Sumpah Pemuda kemudian Siswa maju satu persatu. siswa mencari benda yang berada di luar kelas untuk diukur. Siswa mengumpulkan hasil kerjanya.

1. Konfirmasi 1. Guru memberikan penghargaan pada kelompok terbaik berupa ucapan selamat secara langsung. 2. Menanyakan pada siswa hal-hal yang telah dipahami dan belum dipahami dari materi pembelajaran yang telah diikuti. 3. Memberi tugas/PR tentang materi pelajaran yang diberikan oleh guru. 4. Memberi bimbingan khusus kepada siswa yang belum mampu mencapai tujuan pembelajaran sesuai indikator dan KKM yang ditetapkan. Pertemuan Ketiga : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPA, Matematika ) 1. Eksplorasi 1. Guru memberikan dua buah gambar yaitu gambar lingkungan kotor dan lingkungan sehat. 2. Guru menyuruh siswa melengkapi kalimat sesuai dengan gambar. 3. Guru menyuruh siswa untuk memberikan saran terhadap kedua gambar tersebut. 4. Guru meminta siswa mengamati photo anak dari usia balita hingga dewasa, siswa diminta menjelaskan perubahan yang terjadi dari usia balita hingga dewasa.

5. Guru menjelaskan tentang bermacammacam vitamin dan bahan makanan yang mengandung vitamin tersebut. 6. Guru mengadakan tanya jawab tentang tentang macam-macam vitamin dan bahan makanan yang mengandung vitamin. 7. Guru menyajikan materi tentang satuan panjang untuk mengukur tinggi badan misalnya meter 8. Guru menjelaskan cara membulatkan suatu bilangan. 9. Siswa mendiskusikan hubungan satuan km, m, dm, dan cm. 10. Menguji kemampuan siswa untuk menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang. 11. Elaborasi 1. Siswa melengkapi kalimat sesuai gambar yang diberikan oleh guru. 2. Siswa memberi saran terhadap kedua gambar yang diberikan oleh guru. 3. Siswa mengamati photo seorang anak dari balita hingga dewasa kemudian siswa menjelaskan perubahan yang terjadi dari usia balita hingga dewasa. 4. Siswa mencari informasi tentang bermcam-macam vitamin dan bahan makanan yang mengandung vitamin tersebut. 5. Siswa mengukur benda-benda yang telah siapkan oleh guru. 6. Siswa disuruh maju satu persatu untuk mengukur benda-benda yang telah disiapkan. 7. Siswa mengumpulkan hasil kerjanya. 1. Konfirmasi 1. Guru memberikan penghargaan pada kelompok terbaik berupa ucapan selamat secara langsung. 2. Menanyakan pada siswa hal-hal yang

telah dipahami dan belum dipahami dari materi pembelajaran yang telah diikuti. 3. Memberi tugas/PR tentang materi pelajaran yang diberikan oleh guru. 4. Memberi bimbingan khusus kepada siswa yang belum mampu mencapai tujuan pembelajaran sesuai indikator dan KKM yang ditetapkan. Pertemuan Keempat : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika ) 1. Eksplorasi 1. Guru menunjukkan tiga buah gambar seri kepada siswa. 2. Guru menyuruh siswa untuk membuat kalimat sesuai dengan gambar yang ditunjukkan oleh guru. melengkapi kalimat sesuai dengan gambar. 3. Guru mengadakan tanya jawab tentang gambar seri kepada siswa. 4. Guru mengajak siswa menyebutkan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari. 5. Guru mengadakan tanya jawab tentang alat ukur yang ada dalam kehidupan sehari-hari. 6. Meguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat. 7. Elaborasi 1. Siswa melengkapi kalimat sesuai gambar yang diberikan oleh guru. 2. Siswa menyusun karangan berdasarkan gambar 3. Siswa mengurutkan tiga buah gambar seri menjadi sebuah paragraf. 4. Siswa maju satu persatu mempresentasikan hasil karangannya. 5. Siswa menyebutkan alat-alat ukur yang ada dalam kehidupan sehari-hari. 6. Siswa dengan teman sebangku

bergantian mengukur berat badan. 7. Siswa mengumpulkan hasil kerjanya. 1. Konfirmasi 1. Guru memberikan penghargaan pada kelompok terbaik berupa ucapan selamat secara langsung. 2. Menanyakan pada siswa hal-hal yang telah dipahami dan belum dipahami dari materi pembelajaran yang telah diikuti. 3. Memberi tugas/PR tentang materi pelajaran yang diberikan oleh guru. 4. Memberi bimbingan khusus kepada siswa yang belum mampu mencapai tujuan pembelajaran sesuai indikator dan KKM yang ditetapkan. Pertemuan Kelima : 2 x 35 menit ( Matematika ) 1. Eksplorasi 1. Guru mengajak siswa menyebutkan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari. 2. Guru mengadakan tanya jawab tentang alat ukur yang ada dalam kehidupan sehari-hari. 3. Meguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat. 4. Elaborasi 1. Siswa menyebutkan alat-alat ukur yang ada dalam kehidupan sehari-hari. 2. Siswa dibagi beberapa kelompok untuk mencari benda di sekitar kelas yang mempunyai satuan berat 3. Siswa mengumpulkan hasil kerjanya. 1. Konfirmasi 1. Guru memberikan penghargaan pada kelompok terbaik berupa ucapan

selamat secara langsung. 2. Menanyakan pada siswa hal-hal yang telah dipahami dan belum dipahami dari materi pembelajaran yang telah diikuti. 3. Memberi tugas/PR tentang materi pelajaran yang diberikan oleh guru. 4. Memberi bimbingan khusus kepada siswa yang belum mampu mencapai tujuan pembelajaran sesuai indikator dan KKM yang ditetapkan Pertemuan Kelima : 2 x 35 menit ( Matematika ) 1. Eksplorasi 1. Guru mengajak siswa menyebutkan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari. 2. Guru mengadakan tanya jawab tentang alat ukur yang ada dalam kehidupan sehari-hari. 3. Meguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat. 4. Elaborasi 1. Siswa menyebutkan alat-alat ukur yang ada dalam kehidupan sehari-hari. 2. Siswa dibagi beberapa kelompok untuk mencari benda di sekitar kelas yang mempunyai satuan berat 3. Siswa mengumpulkan hasil kerjanya. 1. Konfirmasi 1. Guru memberikan penghargaan pada kelompok terbaik berupa ucapan selamat secara langsung. 2. Menanyakan pada siswa hal-hal yang telah dipahami dan belum dipahami dari materi pembelajaran yang telah diikuti. 3. Memberi tugas/PR tentang materi pelajaran yang diberikan oleh guru. 4. Memberi bimbingan khusus kepada

siswa yang belum mampu mencapai tujuan pembelajaran sesuai indikator dan KKM yang ditetapkan 3. Penutup 1. Penilaian 2. Refleksi : Pemajangan hasil karya kelompok pada tempat yang tersedia. 1. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR A. SUMBER 1. 2. 3. 4. 5. 6. Buku Paket Buku Tematik Buku Pendamping/Penunjang Pengembangan Guru Lingkungan Sekitar Lembar Kerja Siswa 10 menit Ceramah

B. MEDIA PEMBELAJARAN 1. Gambar Ilustrasi yang sesuai dengan materi 2. Alat Peraga 3. Lingkungan sekitar 1. PENILAIAN 1. Unjuk Kerja 2. Hasil tugas : Tes Tertulis : Obyektif ( isian )

1. EVALUASI 2. Jenis tes 3. Bentuk Tes

.,. Kepala SD. . NIP Tes 1. PKn NIP Guru Kelas III ..

1. Bagaimana bunyi ikrar Sumpah Pemuda? 2. Apa saja yang dapat kita lakukan untuk memupuk persatuan dan kesatuan? 3. IPS 1. Sebutkan tiga manfaat rumah bagi kita! 2. Menjadi tanggung jawab siapakah usaha pelestarian lingkungan? 1. IPA 1. Sebutkan ciri-ciri makhluk hidup! 2. Berikan contoh makhluk hidup! 1. Matematika 1. Urutkan garis bilangan berikut 126 ; 127 ; 131 ; 129 ; 128 ; 130 ; 133 ; 132.

1. Ubahlah bentuk perkalian berikut ini menjadi bentuk pembagian 21 x 3 = 63 1. Bahasa Indonesia 1. Dengarkan baik-baik petunjuk membuat jus yang enak berikut ! Siapkan bahan untuk membuat jus berikut : 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) Dua buah belimbing. Buang isi dan bagian tepinya, potong kasar 150 gram nanas kupas, potong dadu Satu sendok makan air jeruk lemon Enam sendok makan sirup 75 ml air putih Es batu secukupnya Untuk membuat jus, kalian memerlukan blender

Cara membuat : 1) 2) Campurkan semua bahan kecuali air jeruk lemon Masukkan dalam blender. Proses hingga lembut.

3) Tuangkan ke jus campur ke dalam gelas. Tambahkan air jeruk lemon, aduk rata. Tambahkan es batu jika suka. Sajikan untuk satu gelas.

Sebutkan bahan untuk membuat jus! 1. Sebutkan pengalamanmu yang memalukan ! Kunci Jawab 1. PKn 1) Isi Ikrar Sumpah Pemuda

a) Kami putra dan putri Indonesia mengaku bertumpah darah yang satu, Tanah Indonesia b) Kami putra dan putri Indonesia, mengaku berbangsa yang satu, Bangsa Indonesia

c) Kami putra dan putri Indonesia, menjunjung tinggi bahasa persatuan, Bahasa Indonesia 2) Berikut ini hal-hal yang dapat kalian lakukan untuk memupuk persatuan dan kesatuan.

Rukun dengan teman Belajar kelompok Membantu jika teman sedang kesulitan Melakukan piket atau tugas kebersihan di kelas Berteman dengan anak yang berbeda agama

1. IPS 1) Tempat berteduh, melindungi dari cuaca buruk, tempat berkumpul bersama keluarga 2) Semua orang 1. IPA 1) Ciri-ciri makhluk hidup antara lain : bernafas, bergerak, makan, tumbuh dan berkembang, berkembangbiak, peka terhadap rangsang, dan beradaptasi. 2) Manusia, hewan dan tumbuhan. 1. Matematika 1) Urutannya :

126 2)

127 63 : 21 = 3

128

129

130

131

132

133

1. Bahasa Indonesia 1) Bahan untuk membuat jus antara lain : a) b) c) d) e) f) g) Dua buah belimbing. Buang isi dan bagian tepinya, potong kasar 150 gram nanas kupas, potong dadu Satu sendok makan air jeruk lemon Enam sendok makan sirup 75 ml air putih Es batu secukupnya Untuk membuat jus, kalian memerlukan blender