P. 1
SILABUS BAHAS INDONESIA SMA/MA BERKARAKTER

SILABUS BAHAS INDONESIA SMA/MA BERKARAKTER

|Views: 1,853|Likes:
Dipublikasikan oleh Xerxes Xanthe Xyza
RPP SILABUS BERKARAKTER SMA ALIYAH BAHASA INDONESIA TINGKAT SMA/MA
RPP SILABUS BERKARAKTER SMA ALIYAH BAHASA INDONESIA TINGKAT SMA/MA

More info:

Published by: Xerxes Xanthe Xyza on Dec 19, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/20/2013

pdf

text

original

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Az-Zahra)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Indonesia : SMA / MA : X/1 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

87

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

88

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung
Materi Pembelajaran Siaran (langsung) dari radio/ televisi, teks yang dibacakan, atau rekaman berita/ nonberita • Pokok-pokok isi berita Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat/ komunikatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Radio/ tape/ Televisi/ kaset rekaman

Kompetensi Dasar 1.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita)

Penilaian Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok • ulangan Bentuk Instrumen: • performansi • format • pengamatan • uraian bebas • pilihan ganda • isian singkat

• Kepemimpinan • Mendengarkan berita • Menuliskan isi siaran
tentang bencana alam ( Misal: Gunung Merapi Yogyakarta, gempa dan tsunami Aceh)* dalam beberapa kalimat radio/televisi dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas

• Tanggung
jawab

• Menuliskan isi berita • Menyampaikan secara • Menyampaikan
berita yang disampaikan

• Menanggapi
isi berita

secara lisan isi berita

• Mengajukan

• Mendiskusikan isi

pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat) unsurunsur intrinsik ( tema, penokohan, konflik, amanat, dll.)

1.2 Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita

Rekaman cerita, • Bersahabat/ tuturan langsung komunikatif (kaset, CD, buku • Tanggung cerita) jawab

• Kepemimpinan • Mendengarkan cerita • Menyampaikan
daerah tertentu (Misalnya: Si Kabayan, Roro

Jenis Tagihan: • tugas individu • ulangan Bentuk

4

Kaset rekaman cerita Buku cerita

89

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi Dasar yang disampaikan secara langsung/ melalui rekaman Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Jonggrang, Malin Kundang)* • Mengidentifikasi unsur intrinsic dan ekstrinsik Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Unsur intrinsic
(tema, alur, konflik, penokohan, sudut pandang, amanat) Unsur ekstrinsik (agama, politik, sejarah, budaya)

• Menyampaikan unsur- Instrumen: uraian
unsur ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan, agama, dll.) atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman bebas • pilihan ganda • isian singkat

• Menyampaikan

• Menanggapi (setuju

unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik • Diskusi dan Tanya jawab

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

90

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :1 Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita
Kompetensi Dasar 2.1 Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan: • tugas individu Bentuk Instrumen: • performansi • format • pengamatan Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Buku teks yang terkait Media cetak/ elektronik Tuturan langsung

Contoh kalimat • Bersahabat/ untuk komunikatif memperkenalka • Tanggung n diri jawab dan orang lain di dalam forum resmi • Penggunaan sapaan • Penggunaan diksi

• Kepemimpinan • Mengamati

moderator atau pembawa acara dalam diskusi atau suatu kegiatan langsung atau tak langsung langsung (dilakukan di rumah,di kelas, atau di luar kelas) moderator atau pembawa acara atau yang memperkenalkan diri sendiri dan pembicara dalam diskusi. kekurangan pada pengucapan kalimat perkenalan

• Mengucapkan kalimat

perkenalan (misalnya, sebagai moderator dan atau pembawa acara) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton (pilihan kata) yang tepat

• Menggunakan diksi • Menanggapi

• Berperan sebagai

• Penggunaan
struktur kalimat

kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman pengucapan kalimat yang kurang pas

• Memperbaiki

• Menanggapi

91

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi Dasar 2.2 Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku) Materi Pembelajaran Teks berita, artikel, buku yang berisi informasi aktual (misalnya, AIDS/HIV, SARS, bencana alam) • Masalah dalam • berita Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat/ komunikatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran buku tentang lingkungan daerah (misalnya, AIDS/HIV, SARS, atau bencana alam yang terkait dengan daerah setempat)* artikel atau buku. Indikator Pencapaian Kompetensi berbagai sumber Penilaian Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Media massa/ koran/ majalah/ internet

• Kepemimpinan • Mencari artikel, atau • Mencatat masalah dari Jenis Tagihan: • Menanggapi masalah
dalam berita, artikel, dan buku

• Tanggung
jawab

• praktik • tugas kelompok

• Membaca berita,

Bentuk Mengajukan saran dan Instrumen: • format pemecahan masalah terhadap masalah yang • pengamatan disampaikan sulit dalam teks bacaan membahas maknanya

• Mengidentifikasi

• Mendaftar kata-kata

• Daftar kata
sulit dan maknanya

masalah dalam Artikel • Mendiskusikan masalah • Melaporkan hasil diskusi

2.3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat

Cerita • Bersahabat/ pengalaman komunikatif (yang lucu, • Tanggung menggembiraka jawab n, mengharukan, dsb.)

• Kepemimpinan • Secara bergiliran

• Penggunaan • Penggunaan

diksi (pilihan kata) intonasi, jeda, dan ekspresi

siswa bercerita pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan, atau mengharukan)* dengan menggunakan: - pilihan kata dan ekspresi secara tepat. - Menggunakan kosakata sesuai dengan situasi dan konteks.

• Menyampaikan secara Jenis Tagihan:

4

• praktik lisan pengalaman pribadi (yang lucu, • tugas individu menyenangkan, mengharukan, dsb.) dengan pilihan kata dan Bentuk Instrumen: • performansi ekspresi yang tepat • format Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan teman pengamatan

Buku cerita lucu/ kaset cerita pengalaman langsung

92

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Membahas

pengalaman yang diceritakan

93

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :1 Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan: • tugas individu • ulangan Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Media massa/ koran/ majalah/ internet Buku yang berkaitan dengan budaya setempat

3.1 Menemukan ide Membaca cepat • Bersahabat/ pokok berbagai • Teks nonsastra komunikatif teks nonsastra • Tanggung • Teknik dengan teknik jawab membaca membaca cepat cepat (250 • Rumus kata/menit) membaca cepat

• Kepemimpinan • Membaca cepat teks • Membaca cepat teks
tentang kesenian daerah (lenong, wayang golek, ketoprak, dll) pokok paragraf dalam teks

dengan kecepatan 250 kata/menit paragraf dalam teks

• Menemukan ide pokok •

• Menemukan ide • Membuat ringkasan
isi teks dalam beberapa kalimat. dan ringkasan isi artikel (lenong, wayang golek, ketoprak, randai, dll)*

Bentuk Tagihan: • · uraian bebas Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa • pilihan ganda kalimat yang runtut

• Fungsi

membaca cepat

• Membahas ide pokok • Kepemimpinan • Membaca teks berita/ • Mengidentifikasi ide •
Jenis Tagihan: • tugas kelompok pokok tiap paragraf Menuliskan kembali isi • tugas individu bacaan secara ringkas • ulangan dalam beberapa kalimat dan pendapat Instrumen: 4 Media massa/ koran/ majalah/ internet

3.2 Mengidentifikasi Teks nonsastra • Bersahabat/ ide pokok dari berbagai komunikatif sumber teks nonsastra • Tanggung dari berbagai • Ide pokok tiap jawab paragraf sumber melalui teknik membaca • Ide pokok dari ekstensif berbagai

• Mengidentifikasi ide • Mengidentifikasi fakta Bentuk
pokok tiap paragraf

94

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran sumber • Fakta dan opini • Ringkasan isi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian • uraian bebas • pilihan ganda Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Menuliskan kembali
isi bacaan secara ringkas

• Mendiskusikan ide

pokok dan ringkasan isi

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

Catatan : · jumlah jawaban yang benar x 100% jumlah soal jumlah kata yang dibaca x % pemahaman bacaan = jumlah kata per menit waktu tempuh baca (detik)

95

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :1 Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran naratif. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Argumentasi dan Narasi oleh Gorys Keraf

4.1 Menulis Paragraf naratif • Bersahabat/ gagasan komunikatif • Contoh paragraph dengan naratif • Tanggung menggunakan jawab • Pola pola urutan pengembangan waktu dan paragraf naratif tempat dalam (urutan waktu, tempat) bentuk paragraf • Ciri/ karakteristik naratif • paragraf naratif

• Kepemimpinan • Memilih paragraf • Mendaftar topik-topik • Mengidentifikasi
struktur paragraf naratif • Menulis paragraf naratif

• Menggunakan • Menyunting

Jenis Tagihan: • Tugas Individu yang dapat dikembangkan menjadi • Praktik paragraf naratif • ulangan Menyusun kerangka paragraf naratif Bentuk Tagihan: berdasarkan kronologi • uraian bebas waktu dan peristiwa kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa, dan EYD

kata ulang dalam paragraf naratif

• Mengembangkan

• Kerangka

paragraph naratif ulang dalam paragraf naratif

• penggunaan kata

paragraf naratif yang ditulis teman • Mendiskusikan paragraf naratif

• Menyunting paragraf

• Menggunakan kata
4.2 Menulis hasil Paragraf deskriptif • Bersahabat/

ulang dalam paragraf naratif 4 Eksposisi

• Kepemimpinan • Membaca

• Mendaftar topik- topik Jenis Tagihan:

96

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi Dasar observasi dalam bentuk paragraf deskriptif Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa komunikatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran paragraf deskripsi Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dan Deskripsi oleh Gorys keraf Buku yang terkait dengan deskripsi

• Contoh paragraph
deskriptif

• Pola

• Tanggung
jawab

• Mengidentifikasi

pengembangan paragraf deskripsi • Ciri/ karakteristik • paragraf deskriptif

karakteristik paragraf deskriptif • Menulis paragraf deskriptif

• Menggunakan • Menyunting

yang dapat • Tugas Individu dikembangkan menjadi • Praktik paragraf deskriptif • ulangan berdasarkan hasil pengamatan Bentuk Tagihan: Menyusun kerangka • uraian bebas paragraf deskriptif kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif ajektif dalam paragraf deskriptif deskriptif yang ditulis teman

• Kerangka • Contoh

paragraph deskriptif

frase ajektif dalam paragraf deskriptif paragraph deskriptif yang ditulis teman paragraph deskriptif

• Mengembangkan

penggunaan frase ajektif dalam • paragraf deskriptif

• Menggunakan frase

• Mendiskusikan

• Menyunting paragraph • Mendaftar topik- topik Jenis Tagihan:
4 Eksposisi dan Deskripsi oleh Gorys keraf Buku yang terkait dengan deskripsi

4.3 Menulis Contoh paragraf • Bersahabat/ gagasan ekspositif komunikatif secara logis • Pola • Tanggung dan sistematis pengembangan jawab paragraph dalam bentuk ekspositif ragam paragraf ekspositif • Contoh penggunaan kata berimbuhan dalam paragraph ekspositif

• Kepemimpinan • Membaca

paragraf ekspositif

• Mengidentifikasi

karekteristik paragraf ekspositif • Menulis paragraf ekspositif

• Mengidentifikasi
kata berimbuhan dalam paragraph ekspositif paragraph ekspositif yang

• Mengembangkan

• Tugas Individu yang dapat dikembangkan menjadi • · Praktik paragraf ekspositif • · ulangan Menyusun kerangka paragraf ekspositif Bentuk Tagihan: kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif berimbuhan dalam paragraph ekspositif • uraian bebas

• Menyunting

• Mengidentifikasi kata • Menyunting paragraph

97

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran ditulis teman Indikator Pencapaian Kompetensi ekspositif yang ditulis teman Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Mendiskusikan
paragraph eksposistif

98

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung.
Kompetensi Dasar 5.1 Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman 5.2 Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman Materi Pembelajaran Rekaman puisi ·majas, ·irama · kata-kata konotasi · Kata-kata bermakna lambang Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat/ komunikatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Rekaman puisi/ tape Puisi yang dibacakan

• Tanggung
jawab

Jenis Tagihan: • Kepemimpinan • Mendengarkan puisi • Mengidentifikasi (majas,rima, kata-kata • tugas kelompok • Mendiskusikan unsur-unsur bentuk puisi tersebut • Melaporkan hasil diskusi berkonotasi dan bermakna lambang) unsur puisi yang ditemukan

• Menanggapi unsur-

• laporan • ulangan

Bentuk Tagihan: • uraian bebas • pilihan ganda Jenis Tagihan: • tugas kelompok • laporan • ulangan Bentuk Tagihan: • uraian bebas • pilihan ganda 4 Rekaman puisi/ tape Puisi yang dibacakan

Rekaman puisi • Bersahabat/ yang komunikatif berjenis tertentu • Tanggung atau jawab yang dibacakan · Jenis puisi · Isi puisi · Tema · Maksud puisi

• Kepemimpinan • Mendengarkan puisi • Menyebutkan tema
• Mengidentifikasi jenis puisi • Mendiskusikan isi puisi • Melaporkan hasil diskusi

puisi yang didengar • Menyebutkan jenis puisi yang didengar (balada,elegi, roman, ode, himne,satire, dll.) • Menjelaskan maksud puisi

• Mengungkapkan isi

puisi dengan kata-kata sendiri

99

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

100

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :1 Standar Kompetensi : Berbicara 6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran pendek Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Buku kumpulan cerpen/ Media massa/ internet

6.1 Mengemukakan Naskah cerita • Bersahabat/ hal-hal pendek komunikatif yang menarik • Isi cerpen • Tanggung atau • Hal yang jawab menarik mengesankan dari cerita • Unsur-unsur intrinsik pendek melalui kegiatan • (tema, diskusi penokohan,alu r, sudut pandang, latar , amanat)

• Kepemimpinan • Membaca cerita • Menceritakan
kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri hal yang menarik atau mengesankan dari karya tersebut

• Menceritakan kembali

• Mengungkapkan hal- •

• Mendiskusikan

unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) cerita pendek yang dibaca • Melaporkan hasil diskusi 6.2 Menemukan Naskah cerita nilai-nilai cerita pendek • Bersahabat/ komunikatif

Jenis Tagihan: isi cerita pendek yang • praktik dibaca dengan kata-kata • tugas individu sendiri • tugas kelompok Mengungkapkan halhal yang menarik atau Bentuk Tagihan: mengesankan • performansi Mendiskusikan unsur• format unsur intrinsik (tema, pengamatan penokohan, alur, sudut pandang, latar ,amanat) • uraian bebas cerita pendek yang dibaca.

• Kepemimpinan • Membaca cerita
pendek

• Menemukan nilai-nilai Jenis Tagihan:
dalam cerpen • praktik

4

Buku kumpulan

101

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar cerpen/ Media massa/ internet

pendek melalui • Nilai budaya kegiatan • Nilai moral diskusi • Nilai agama • Nilai politik

• Tanggung
jawab

• Mendiskusikan nilai- • Membandingkan nilai- • tugas individu
nilai yang terdapat dalam cerpen • Melaporkan hasil diskusi nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari nilai yang terdapat dalam cerpen

• tugas kelompok Bentuk Tagihan: • performansi

• Mendiskusikan nilai-

• format

pengamatan • uraian bebas

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

102

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :1 Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen.
Kompetensi Dasar 7.1 Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat Materi Pembelajaran Puisi • Lafal • Tekanan • Intonasi • jeda Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat/ komunikatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Buku kumpulan cerpen/ Media massa/ internet

• Kepemimpinan • Membacakan puisi

• Tanggung
jawab

dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi pembacaan puisi yang kurang tepat

• Membahas

• Membaca puisi dengan Jenis Tagihan: • memperhatikan lafal, • praktik tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi Bentuk Tagihan: puisi • performansi • Membahas pembacaan • format puisi berdasarkan lafal, pengamatan tekanan, dan intonasi

• Memperbaiki

• Memperbaiki
7.2 Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari Naskah cerpen • Bersahabat/ Unsur intrinsic komunikatif (tema, • Tanggung enokohan, dan jawab amanat

pembacaan puisi yang kurang tepat

• Kepemimpinan • Membaca cerpen • Mengidentifikasi

• Mengidentifikasi

unsur-unsur (tema, penokohan, dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca

unsurunsur (tema, penokohan, dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca intrinsic (tema, penokohan, dan

Jenis Tagihan: • praktik Bentuk Tagihan: • performansi • format pengamatan

4

• Mengaitkan unsur

Buku kumpulan cerpen/ Media massa/ internet

• Mengaitkan unsur

103

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran intrinsic (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari Indikator Pencapaian Kompetensi amanat) dengan kehidupan sehari-hari Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Menuliskan isi cerita
pendek secara ringkas

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

104

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :1 Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi.
Kompetensi Dasar 8.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima Materi Pembelajaran Contoh puisi lama (pantun, syair) • Bait • Irama • Rima Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat/ komunikatif Kewirausahaan/ Kegiatan Pembelajaran Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Buku kumpulan puisi lama Internet/ media massa

• Kepemimpinan • Membaca puisi lama
(pantun,syair)

• Mengidentifikasi puisi

• Tanggung
jawab

• Mengidentifikasi puisi
lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima

Jenis Tagihan: • tugas Individu lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, • laporan dan rima pantun dan syair Bentuk Tagihan: • uraian bebas

• Membedakan bentuk
dengan memperhatikan bait, irama, dan rima (pantun/syair) yang dibuat teman

• Perbedaan

pantun dengan syair

• Menulis pantun/ syair • Menulis pantun/ syair
dengan memperhatikan bait, irama,dan rima (pantun/ syair) yang dibuat teman

• Menyunting puisi lama • Menyunting puisi lama • Kepemimpinan • Membaca puisi baru • Mengidentifikasi puisi Jenis Tagihan: • Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, • tugas Individu
baru berdasarkan bait, irama, dan rima irama, dan rima 4 Buku kumpulan puisi lama Internet/ media massa

8.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

Contoh puisi • Bersahabat/ baru komunikatif • Cirri-ciri puisi • Tanggung baru jawab • Bait • Rima • irama

• Menulis puisi baru

• Menulis puisi baru •

• laporan

dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

• Menyunting puisi baru 105

dengan memperhatikan Bentuk Tagihan: bait, irama, dan rima • uraian bebas Menyunting puisi baru yang dibuat teman

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Kegiatan Pembelajaran Ekonomi Kreatif yang dibuat teman Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

106

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

107

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Indonesia : SMA / MA : X/2 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

108

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

109

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 9. Memahami informasi melalui tuturan.
Kompetensi Dasar 9.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Materi Pembelajaran Informasi dari tuturan langsung tentang topik tertentu • Pokok-pokok isi • informasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat/ komunikatif • Kreatif Kewirausahaan/ Kegiatan Pembelajaran Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan • Keorisinilan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan: • pertanyaan lisan • tugas individu Bentuk Intrumen: • jawaban singkat • performansi • format penilaian Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Narasumber/ televisi/ radio/

• Mendengarkan

informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung (Misalnya tentang Transportasi : andong, delman, nayor, bajaj, jukung, bendi, dll.)* informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.

• Mencatat pokok-

pokok isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas

• Menyimpulkan isi

• Menyimpulkan isi

• Menyampaikan

• Menyampaikan

secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas • Mendiskusikan isi informasi 9.2 Menyimpulkan Rekaman • Bersahabat/ • Kepemimpinan • Mendengarkan • Mencatat pokokJenis Tagihan : 4 Rekaman

110

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi Dasar isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) Materi Pembelajaran Informasi atau teks yang dibacakan • Pokok-pokok isi • informasi • Simpulan informasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa komunikatif • Kreatif Kewirausahaan/ Kegiatan Pembelajaran Ekonomi Kreatif • Keorisinilan informasi yang disampaikan melalui rekaman atau teks yang dibacakan • Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami • Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas Indikator Pencapaian Kompetensi pokok isi informasi melalui rekaman atau teks yang dibacakan • Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas • Menyimpulkan isi informasi yang didengar Penilaian • pertanyaan lisan • bentuk Intrumen • jawaban singkat Alokasi Waktu Sumber Belajar informasi/ teks yang dibacakan

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

111

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : Berbicara 10. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber.
Kompetensi Dasar 10.1 Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa komunikatif • Kreatif Kewirausahaan/ Kegiatan Pembelajaran Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan • Membaca artikel • Keorisinilan • Mendiskusikan persoalan yang menjadi perdebatan umum di masyarakat ( apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakang, dsb.) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Artikel dari media cetak/ internet

• Artikel dalam • Bersahabat/
media cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan umum (misalnya, kenaikan harga BBM atau berita terorisme)

• Mendata informasi dari Jenis Tagihan:
sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya

• praktik • tugas kelompok

• Merumuskan pokok

• Memberikan kritik
dengan disertai alasan

• Kata kunci

Bentuk Intrumen: persoalan yang menjadi • Performansi · bahan perdebatan format umum di masyarakat • pengamatan (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.) dengan disertai alasan

(saya kurang sependapat...., saya karena..., ) untuk menyampaika n kritik atau dukungan

• Memberikan kritik

112

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran terhadap suatu pendapat atau gagasan 10.2 Memberikan persetujuan/ dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Kegiatan Pembelajaran Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Artikel dalam • Bersahabat/
media cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan umum (misalnya, kenaikan harga BBM atau berita terorisme)

komunikatif • Kreatif

• Kepemimpinan • Membaca artikel • Keorisinilan • Mendiskusikan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)

• Mendata informasi dari Jenis Tagihan: sebuah artikel dengan • praktik
mencantumkan sumbernya • tugas kelompok

4

Artikel dari media cetak/ internet

• Merumuskan pokok

• Kata kunci

• Memberikan

(saya sependapat... karena..., ) untuk menyampaika n dukungan terhadap suatu pendapat atau gagasan

persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan alasan)

Bentuk Intrumen: persoalan yang menjadi • Performansi · bahan perdebatan format umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang • pengamatan memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.) persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan las an)

• Memberikan

113

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Mengetahui, Kepala Sekolah ................... ......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

114

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat/ komunikatif • Kreatif Kewirausahaan/ Kegiatan Pembelajaran Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Buku yang memuat daftar isi

11.1Merangkum Buku yang seluruh isi memuat informasi teks daftar isi buku ke dalam • Pokok isi informasi beberapa kalimat • Rangkuman isi buku dengan membaca memindai

Jenis Tagihan: • Kepemimpinan • Membaca daftar isi • tertentu pada buku buku tersebut • tugas individu • Keorisinilan • Menentukan salah satu • Mencatat pokok-pokok • laporan bab dalam daftar isi isi informasi pada buku yang merujuk ke halaman bab tertentu Bentuk Intrumen: halaman yang dirujuk • uraian bebas • Membaca informasi • Merangkum seluruh isi yang terdapat pada informasi (yang halaman tertentu sesuai diperoleh dari halaman dengan yang dirujuk bab tertentu) ke dalam pada daftar isi beberapa kalimat

• Merangkum seluruh isi • Membahas
informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat • Mendiskusikan rangkuman isi 11.2 Merangkum seluruh isi

rangkuman yang telah dibuat

• Teks / bacaan • Bersahabat/
yang berisi

komunikatif

• Kepemimpinan

• Membaca teks yang

• Mengungkapkan

Jenis Tagihan:

2

(secara lisan atau

Media cetak/ internet

115

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Kreatif Kewirausahaan/ Kegiatan Pembelajaran Ekonomi Kreatif • Keorisinilan berisi tabel atau grafik Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

informasi dari tabel atau grafik suatu tabel dan atau grafik ke • Isi table/ grafik dalam • merangkum beberapa tabel/ grafik kalimat dengan membaca memindai

• Mengungkapkan

(secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat • Menyimpulkan isi tabel/ grafik

tertulis) isi tabel/ grafik • ulangan yang terdapat dalam bacaan ke dalam Bentuk Intrumen: beberapa kalimat • uraian bebas Merangkum isi informasi dari suatu tabel/ grafik

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

116

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : Menulis 12. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato.
Kompetensi Dasar 12.1 Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat/ komunikatif • Kreatif Kewirausahaan/ Kegiatan Pembelajaran Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan • Keorisinilan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Argumentasi dan Narasi oleh Gorys Keraf Buku penunjang yang berkaitan dengan argumentasi

• Contoh

paragrap argumentatif paragrap arumentatif

• Membaca paragraf
argumentatif

• Mendaftar topik-topik

• Cirri-ciri

• Mengidentifikasi

karekteristik paragraf argumentatif argumentatif

Jenis Tagihan: • tugas individu pendapat yang dapat dikembangkan menjadi • laporan paragraf argumentatif paragraf argumentatif kerangka yang telah disusun menjadi paragraf argumentatif penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan denikian, oleh sebab itu, dll.)dalam paragraph argumentatif paragraph argumentatif yang Bentuk Intrumen: • uraian bebas • pilihan ganda

• Menyusun kerangka • Mengembangkan

• Topik paragraf
argumentatif • Kerangka

• Menulis paragraf • Menggunakan kata
penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan denikian, oleh sebab itu, dll.)dalam paragraf argumentatif paragraph argumentatif yang ditulis teman

• Penggunaan

kata penghubung dalam paragrap argumentatif

• Menggunakan kata

• Menyunting

• Menyunting

117

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Kegiatan Pembelajaran Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi ditulis teman Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

12.2 Menulis agasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif

• Contoh

paragraph persuasif paragraph persuasif paragraph persuasive Kerangka paragraph persuasif

• Bersahabat/ komunikatif • Kreatif

• Cirri-ciri

• Topik-topik

• Kepemimpinan • Membaca paragraf persuasif • Keorisinilan • Mengidentifikasi karekteristik paragraf persuasif • Menulis paragraf persuasif

• Mendaftar topik- topik Jenis Tagihan:

4

• Menggunakan kata

• tugas individu yang dapat dikembangkan menjadi • laporan paragraph argumentatif berdasarkan hasil Bentuk Intrumen: penelitian • uraian bebas Menyusun kerangka • pilihan ganda paragraf persuasive Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf persuasif

• Penggunaan

kata penghubung antarklausa dalam paragraf persuasif

penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab itu, dll.)dalam paragraf persuasif paragraph argumentatif yang ditulis teman

Argumentasi dan Narasi oleh Gorys Keraf Buku penunjang yang berkaitan dengan argumentasi

• Menggunakan kata

• Menyunting

penghubung antarklausa (karena, jika, kalau, seperti, dll.)dalam paragraph persuasif paragraph persuasif yang ditulis teman Jenis Tagihan: • tugas individu • laporan Bentuk Intrumen: • uraian bebas 4 Buku pedoman wawancara

• Menyunting

12.3 Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan

Informasi dari narasumber • Topik wawancara • Daftar pertanyaan

• Bersahabat/ komunikatif • Kreatif

• Kepemimpinan • Keorisinilan

• Memilih narasumber • Menyusun daftar

• Menentukan topik

untuk diwawancarai * pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa,

• Menyusun daftar

pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa, siapa, di mana, kapan,mengapa, dan

118

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi Dasar menggunakan ejaan yang tepat Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Kegiatan Pembelajaran Ekonomi Kreatif siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana) Indikator Pencapaian Kompetensi bagaimana) Penilaian pilihan ganda Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Pokok-pokok • Penggunaan
ejaan dan tanda baca

isi wawancara

• Mencatat pokok-pokok
informasi yang diperoleh dari wawancara

• Melakukan wawancara
dengan narasumber informasi yang diperoleh dari wawancara

• Mencatat pokok-pokok • Menuliskan hasil

• Menuliskan hasil

wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar

wawancara ke dalam beberapa paragraph dengan ejaan dan tanda baca yang benar Jenis Tagihan: • tugas individu Bentuk Instrumen: • uraian bebas 4 Komposisi oleh Gorys Keraf Buku yang berkaitan dengan pidato

12.4 Menyusun teks pidato

Kalimat • Bersahabat/ pembuka, isi, komunikatif penutup • Kreatif • Syarat-syarat topik • Sumber topik • Kerangka teks • pidato • Penggunaan bahasa dalam teks pidato

• Kepemimpinan • Menentukan topik dan • Menyusun teks pidato tujuan • Keorisinilan • berdasarkan kerangka • Menyusun kerangka dengan menggunakan pidato kalimat yang mudah dipahami • Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka • Menyunting teks pidato dengan menggunakan tulisan teman kalimat yang mudah dipahami • Menyunting teks pidato tulisan teman

119

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Mengetahui, Kepala Sekolah ................... ......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

120

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 13. Memahami cerita rakyat yang dituturkan.
Kompetensi Dasar 13.1 Menemukan halhal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan • Keorisinilan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan: • tugas individu Bentuk Intrumen: • uraian bebas • pilihan ganda Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Rekaman cerita rakyat, tuturan cerita rakyat

Rekaman cerita • Bersahabat/ rakyat komunikatif atau yang • Kreatif disampaikan secara langsung • Ciri-ciri cerita rakyat

• Mendengarkan

rekaman cerita rakyat (penuturan cerita sesuai dengan daerah setempat)* karakteristik cerita rakyat yang didengarkan yang menarik tentang tokoh cerita rakyat

• Mengidentifikasi

karakteristik cerita rakyat yang didengarkan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat yang menarik tentang tokoh cerita rakyat nilai dalam cerita rakyat dengan nilainilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis

• Mengidentifikasi

• Menentukan isi dan

• Unsur-unsur

intrinsic (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang) (budaya, moral, agama) sinopsisi

• Menemukan hal-hal

• Menemukan hal-hal

• Nilai-nilai

• Membandingkan nilai-

• Mengutarakan secara
lisan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan memperhatikan pelafalan kata, dan kalimat yang tepat. rakyat

• Cara membuat • Hal-hal yang 121
menarik tentang

• Mengungkapkan

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran tokoh Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Membandingkan

nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. rakyat kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis

• Mengungkapkan

13.2 Menjelaskan halhal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

Rekaman cerita • Bersahabat/ rakyat komunikatif atau yang • Kreatif disampaikan secara langsung • Ciri-ciri cerita rakyat • Unsur-unsur intrinsic (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang) • Nilai-nilai (budaya, moral, agama) • Cara membuat sinopsisi • Hal-hal yang menarik tentang

• Kepemimpinan • Keorisinilan

• Mendengarkan cerita • Mengidentifikasi
rakyat yang disampaikan secara langsung. karakteristik cerita rakyat yang didengarkan yang menarik tentang tokoh cerita rakyat

karakteristik cerita rakyat yang didengarkan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat yang menarik tentang latar cerita rakyat nilai dalam cerita rakyat dengan nilainilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. kembali cerita rakyat

Jenis Tagihan: • tugas individu Bentuk Intrumen: • uraian bebas • pilihan ganda

4

• Mengidentifikasi

• Menentukan isi dan

Buku cerita rakyat, tuturan cerita rakyat

• Menemukan hal-hal • Menemukan hal-hal

• Membandingkan

• Membandingkan nilai-

nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif.

• Mengungkapkan

122

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran latar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran rakyat Indikator Pencapaian Kompetensi dalam bentuk sinopsis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Mengungkapkan

cerita rakyat dalam bentuk sinopsis

123

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : Berbicara 14. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat/ komunikatif • Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi) Mendiskusikan maksud/makna puisi Penilaian Jenis Tagihan: • tugas kelompok • tugas individu Bentuk Intrumen: • performansi • format • pengamatan • uraian bebas Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Buku kumpulan puisi Buku panduan yang terkait

14.1 Membahas isi Puisi puisi berkenaan • Gambaran dengan penginderaan gambaran • Gambaran penginderaan, perasaan perasaan, • Gambaran pikiran, pikiran dan imajinasi • Penggambarmelalui diskusi an • imajinasi • Maksud puisi 14.2 Menghubungk- Puisi an isi puisi • Hubungan isi dengan dengan realitas alam, realitas alam sosial budaya, • hubungan isi dan masyarakat puisi dengan melalui diskusi sosial budaya

• Kepemimpinan • Membaca puisi • • Keorisinilan • Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan,perasaan, pikiran, dan imajinasi) • Melaporkan hasil diskusi •

• Menanggapi isi laporan
diskusi

• Bersahabat/ komunikatif • Kreatif

• Kepemimpinan • Membaca puisi • Keorisinilan • Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas alam, hubungan isi puisi dengan sosial budaya, hubungan isi puisi dengan masyarakat)

• Mendiskusikan (hubungan • isi puisi dengan realitas • alam, hubungan isi puisi • dengan sosial budaya, • hubungan isi puisi

Jenis Tagihan: • tugas kelompok • tugas individu Bentuk Intrumen: • performansi • format

4

Buku kumpulan puisi Buku panduan yang terkait

124

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian • pengamatan • uraian bebas Alokasi Waktu Sumber Belajar

• hubungan isi
puisi dengan masyarakat

• Melaporkan hasil diskusi dengan • Menanggapi isi laporan • masyarakat)
diskusi

125

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : Membaca 15. Memahami sastra Melayu klasik.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan • Keorisinilan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Karya satra Melayu klasik

15.1 Mengidentifika- Karya sastra • Bersahabat/ si karakteristik Melayu komunikatif dan struktur klasik • Kreatif unsur intrinsik sastra Melayu • Ciri-ciri karya sastra Melayu klasik klasik

• Membaca naskah sastra • Mengidentifikasi
Melayu klasik

• Mengidentifikasi

karakteristik karya sastra Melayu Klasik (unsur) karya sastra Melayu Klasik

• Unsur-unsur

• Mendiskusikan struktur • Menuliskan secara

karya sastra Melayu klasik (tema, alur, latar,penokoha n, amanat) karya sastra Melayu klasik • Bersahabat/ komunikatif • Kreatif • Kepemimpinan • Keorisinilan

• Menuliskan secara
ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf

Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok Menentukan struktur • laporan (unsur) karya sastra Melayu klasik Bentuk karakteristik karya sastra Melayu klasik Instrumen: • Uraian bebas • pilihan ganda

• Ringkasan isi
15.2 Menemukan Naskah sastra nilai-nilai yang Melayu terkandung di klasik dalam sastra • Nilai-nilai

ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf

• Mendiskusikan nilai-

nilai dalam karya sastra Melayu Klasik

• Menemukan nilai•

• Membandingkan nilai-

Jenis Tagihan: • tugas individu nilai dalam karya sastra Melayu Klasik • tugas kelompok Membandingkan • laporan

4

Karya satra Melayu klasik

126

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi Dasar Melayu klasik Materi Pembelajaran (budaya, moral, agama) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran nilai dalam sastra Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini Indikator Pencapaian Kompetensi nilai-nilai dalam sastra Melayu Klasik dengan nilainilai masa kini Penilaian Bentuk Intrumen: • Uraian bebas • pilihan ganda Alokasi Waktu Sumber Belajar

127

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : Menulis 16. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Buku kumpulan cerpen

Contoh cerpen 16.1 Menulis • Bersahabat/ karangan • Ciri-ciri cerita komunikatif berdasarkan pendek • Kreatif kehidupan diri • Syarat topik sendiri dalam cerpen cerpen (pelaku, • Kerangka peristiwa, latar) cerita pendek

• Kepemimpinan • Menulis cerpen • Keorisinilan • Membahas cerpen yang ditulis teman

• Menentukan topik

• Unsur-unsur

cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik)

Jenis Tagihan: • tugas individu yang berhubungan dengan kehidupan diri sendiri untuk Bentuk menulis cerita pendek Instrumen: Menulis kerangka • Uraian bebas cerita pendek dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan. Jenis Tagihan:

• Mengembangkan

16.2 Menulis

Contoh cerpen

• Bersahabat/

• Kepemimpinan • Menulis cerpen

• Menentukan topik

4

Buku

128

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Keorisinilan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kumpulan cerpen

karangan • Ciri-ciri cerita komunikatif berdasarkan • Kreatif pendek pengalaman • Syarat topik orang lain cerpen dalam • Kerangka cerpen (pelaku, cerita pendek peristiwa, latar) • Unsur-unsur cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik)

• Membahas cerpen yang
ditulis teman

yang berhubungan • tugas individu dengan pengalaman orang lain untuk Bentuk menulis cerita pendek Instrumen: Menulis kerangka • Uraian bebas cerita pendek dengan memperhatikan pelaku,peristiwa, latar kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, ) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.

• Mengembangkan

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

129

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Indonesia : SMA / MA : XI/1 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

130

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

131

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester :1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara
Kompetensi Dasar 1.1 Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar Materi Pembelajaran Sambutan atau khotbah • pokokpokok isi sambutan • ringkas an sambutan/ khotbah Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat/ komunikatif • Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan sambutan atau khotbah • Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat • Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah • Menanggapi ringkasan isi sambutan atau khotbah • Mendengark an wawancara melalui radio/ televisi * • Merangkum Indikator Pencapaian Kompetensi • Mencatat pokokpokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan • Menuliskan pokokpokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat • Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah Penilaian Jenis Tagihan: • tugas individu • ulangan Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawab an singkat Alokasi Waktu 2 Sumber/ Bahan/ Alat tape/ kaset khotbah

• Keorisinilan

1.2 Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara

Wawancara melalui radio atau televisi • isi pokok wawancara

• Bersahabat/ komunikatif • Kreatif

• Kepemimpinan

• Keorisinilan

Mencatat pokokpokok pembicaraan dalam wawancara : siapa yang mewawancarai dan

Jenis Tagihan: • tuga s individu • ulan

2

wawancara di radio/ televisi

132

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
• cara merangkum hasil wawancara seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat • Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain • Menanggapi (secara lisan) isi rangkuman wawancara siapa yang diwawancarai, serta apa isi pembicaraannya • Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat • Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain gan Bentuk Instrumen: • urai an bebas • pilih an ganda • jaw aban singkat

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

133

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara
Kompetensi Dasar 2.1 Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (artikel atau buku) Materi Pembelajaran Artikel/ buku • pokokpokok isi artikel/ buku • hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat/ komunikatif • Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi • Kepemimpinan • Membaca • Mendata pokokartikel/ buku pokok isi artikel/ Keorisinilan buku yang • Mendata pokokdiperoleh dari hasil pokok isi artikel/ membaca buku yang diperoleh dari hasil membaca • Menyampaikan isi • Menyampaikan (secara artikel dengan memperhatikan lisan) isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik penggunaan bahasa dan benar Indonesia yang baik dan benar • Mengemukan hal-hal yang menarik dalam • Mengemukan hal-hal artikel/ buku yang yang menarik dalam artikel/ buku yang telah telah dibacanya dengan memberikan dibacanya dengan alasan memberikan alasan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan: • praktik • tugas individu • tugas kelompok Bentuk Instrumen: • unjuk kerja • format pengamat an Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku/ artikel dari media cetak/ elektronik

134

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
2.2 Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu Dialog yang berupa tanya jawab • daftar pertanyaan • rangkuman hasil wawancara • Bersahabat/ komunikatif • Kreatif • Kepemimpinan

• Keorisinilan

• Mencatat pokokpokok hasil wawancara topik tertentu * • Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif • Menyampaikan rangkuman hasil wawancara • Mendiskusikan rangkuman hasil wawancara

• Mencatat pokokpokok hasil wawancara topik tertentu • Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif • Menyampaikan rangkuman hasil wawancara

Jenis Tagihan: • tuga s kelompok • prakt ik Bentuk Instrumen: • uraian bebas • unjuk kerja • format pengamat an

4

tape/ kaset, daftar pertanyaan

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

135

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring
Kompetensi Dasar 3.1 Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif Materi Pembelajaran Paragraf yang berpola deduktif dan induktif • kalimat utama • kalimat penjelas • kalimat kesimpulan • ciri paragraf deduktif/ induktif • perbedaan deduktif dengan induktif Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat/ komunikatif • Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran • Membaca paragraf berpola deduktif dan induktif • Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif • Menjelaskan perbedaan antara paragraf deduktif dengan induktif • Mengidentifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif Indikator Pencapaian Kompetensi • Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama pada paragraf • Menemukan kalimat penjelas yang mendukung • Menemukan paragraf induktif dan deduktif • Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif, Menjelaskan perbedaan antara paragraf induktif dan induktif • Mengidentifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu • tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda • jawaban singkat Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku yang terkait dengan paragraf artikel/ berita dari media cetak/ elektronik

• Keorisinilan

136

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
3.2Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca yang baik Naskah berita • ciri-ciri naskah berita • lafal • tekanan • intonasi • jeda • rangkuma n isi berita • kalimat tunggal • pola kalimat • Bersahabat/ komunikatif • Kreatif • Kepemimpinan

• Keorisinilan

• Membacakan naskah berita dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar • Mendiskusikan pembacaan berita yang dilakukan teman • Mengidentifikasi kalimat tunggal

• Membacakan naskah berita dengan memerhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar • Membahas pembacaan berita yang dilakukan teman • Mengidentifikasi kalimat tunggal

Jenis Tagihan: • tugas individu Bentuk Instrumen: • unjuk kerja • format pengamatan

4

berita dari media cetak/ elektronik buku tata bahasa

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

137

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah
Kompetensi Dasar 4.1 Menulis proposal untuk berbagai keperluan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Contoh proposal • Bersahabat/ • unsur-unsur komunikatif proposal • Kreatif Materi Pembelajaran Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran • Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas individu ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawabansingkat Alokasi Waktu 6 Sumber/ Bahan/ Alat buku yang terkait dengan proposal

• Keorisinilan

Membaca • Mengidentifikasi contoh proposal komponen atau unsurunsur proposal • Mengidentifikasi komponen atau • Menulis proposal sesuai unsur-unsur yang dengan keperluan terdapat dalam dengan menerapkan sebuah proposal kalimat tunggal • Menulis proposal • Membahas proposal sesuai dengan dalam kelompok kecil keperluan dengan untuk mendapatkan menerapkan masukan perbaikan kalimat kalimat tunggal • Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan

138

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi Dasar 4.2 Menulis surat dagang dan surat kuasa Materi Pembelajaran Beberapa contoh surat perjanjian jual beli dan surat kuasa • ciri-ciri surat dagang dan surat kuasa • unsurunsur surat dagang dan surat kuasa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat/ komunikatif • Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran • Mendaftar jenis surat Niaga • Membaca surat perjanjian jual beli dan surat kuasa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku yang terkait dengan suratmenyurat buku EyD

• Keorisinilan

4.3 Melengkapi karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki

Contoh karya tulis dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki • unsur-unsur karya tulis • daftar pustaka • catatan kaki

• Bersahabat/ komunikatif • Kreatif

niaga • Menulis surat perjanjian jual – beli dan surat kuasa sesuai dengan Menulis surat keperluan perjanjian • Menjelaskan isi surat jual – beli dan jual-beli dan surat surat kuasa sesuai kuasa dengan keperluan • Memperbaiki surat • Mendiskusika perjan-jian jual beli dan n surat perjanjian surat kuasa hasil tulisan jual-beli dan surat teman berdasarkan kuasa yang telah struktur kalimat dan dibuat EyD • Memperbaiki surat perjanjian jual – beli dan surat kuasa tulisan teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD • Kepemimpinan • Membaca contoh • Menentukan topik karya tulis yang atau gagasan yang Keorisinilan dilengkapi dengan akan dikembangkan daftar pustaka dan dalam karya tulis catatan kaki * (berdasarkan pengamatan atau •Menulis karya tulis, penelitian) dengan dilengkapi daftar pustaka dan • Menyusun kerangka catatan kaki karya tulis •Menyunting karya • Mengembangkan tulis yang dilengkapi kerangka menjadi

• Mendaftar jenis surat

Jenis Tagihan: • tugas kelompok • ulangan • tugas individu Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda

6

buku yang terkait dengan karya ilmiah buku EyD

139

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran daftar pustaka dan catatan kaki karya sendiri atau karya teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD Indikator Pencapaian Kompetensi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki • Men yunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya sendiri atau karya teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD Penilaian jawaban singkat Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

140

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami pementasan drama
Kompetensi Dasar 5.1 Mengidentifi kasi peristiwa, pelaku dan perwatakann ya, dialog, dan konflik pada pementasan drama Materi Pembelajaran Rekaman drama peristiwa penokohan konflik pesan amanat isi drama Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat/ komunikatif • Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpina n Kegiatan Pembelajaran • Mendenga rkan rekaman drama • Mengident ifikasi unsurunsur intrinsik drama • Merangku m isi drama berdasarkan dialog yang didengar • Mengaitka n isi drama dengan kehidupan sehari-hari. Indikator Pencapaian Kompetensi • Menentukan tokoh, peran, dan wataknya • Menentukan konflik dengan menunjukkan data yang mendukung • Menentukan tema dengan alasan • Menentukan pesan dengan data yang mendukung • Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar • Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari. Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas individu ulangan Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat rekaman drama

• Keorisinilan

141

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
5.2 Menganalisis pementasan drama berdasarkan teknik pementasan Pementasan drama • gerak (action) • mimik/ pantomimik • blockn g • tata panggung • tata busana • tata bunyi • tata lampu • Bersahabat/ komunikatif • Kreatif • Kepemimpina n

• Keorisinilan

• Menonton pementasan drama • Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas)) • Menganalisis tata busana, tata panggung, tata bunyi, tata lampu

• Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas)) • Menjelaskan tata busana yang dipakai para tokoh cerita • Menjelaskan tata panggung yang menggambarkan peristiwa (tempat, waktu, suasana) • Menjelaskan tata bunyi (efek dan musik) • Menjelaskan tata lampu

Jenis Tagihan: • tugas kelompok • tugas individu • ulangan Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat

4

pementasa n drama rekaman video

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

142

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Berbicara 6. Memerankan tokoh dalam pementasan drama
Kompetensi Dasar 6.1 Menyampaikan dialog disertai gerakgerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh Materi Pembelajaran Naskah drama • gerak (action) • mimik/ pantomimik • blocking • tata panggung • tata busana • tata bunyi • tata lampu Naskah drama • penghayatan watak tokoh • tokoh protagonis • tokoh antagonis Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat/ komunikatif • Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran • Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan • Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh • Mendiskusikan penyampaian dialog teman • Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan • Menghayati watak tokoh yang akan diperankan Indikator Pencapaian Kompetensi • Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan • Menghayati watak tokoh yang akan diperankan • Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh • Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan • Menghayati watak tokoh yang akan diperankan • Mengekpresikan perilaku dan Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok Bentuk Instrumen: unjuk kerja • format pengamatan Alokasi Waktu 6 Sumber/ Bahan/ Alat buku drama

• Keorisinilan

6.2 Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protaganis dan atau antagonis

• Bersahabat/ komunikatif • Kreatif

• Kepemimpinan

• Keorisinilan

Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok Bentuk Instrumen: unjuk kerja • format

6

buk u drama

143

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
• Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protagonis, antagonis, atau tritagonis* • Mendiskusikan pengekspresian perilaku dan dialog yang disampaikan teman dialog tokoh protogonis, antagonis, atau tirtagonis Mendiskusikan pengekspresian perilaku dan dialog yang disampaikan teman pengamatan

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

144

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan
Kompetensi Dasar 7.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat Materi Pembelajaran Teks hikayat • ciri-ciri hikayat • unsur-unsur intrinsic ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat/ komunikatif • Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran • Membaca teks hikayat • Mengidentifik asi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama • Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat • Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikas i ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama • Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat • Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri Penilaian Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok • ulang an Bentuk Instrumen: • uraian bebas • piliha n ganda • jawab an singkat Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku hikayat

• Keorisinilan

145

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
7.2 Novel Indonesia dan Menganalisis novel terjemahan unsur-unsur • unsur-unsur intrinsik dan intrinsik ( alur, tema, ekstrinsik novel penokohan, sudut Indonesia/terjemah pandang, latar, dan an amanat) • unsur ektrinsik dalam novel terjemahan(nilai budaya, sosial, moral, dll) • Bersahabat/ komunikatif • Kreatif • Kepemimpinan

• Keorisinilan

Membac a novel Indonesia dan novel terjemahan Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia dan terjemahan Membanding kan unsur ekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia

•Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia •Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel terjemahan •Membandingka n unsurnekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia

Jenis Tagihan: • tugas kelompok • tugas kelompok • ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda • jawaban singkat

4

novel Indonesia novel terjemahan

146

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Mengetahui, Kepala Sekolah ................... ......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

147

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi
Kompetensi Dasar 8.1 Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi Materi Pembelajaran Resensi novel sastra atau novel populer dengan memperhatikan unsur-unsur resensi • prinsip-prinsip penulisan resensi: - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - kesimpulan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat/ komunikatif • Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpina n Kegiatan Pembelajaran • Membaca resensi • Mengungkapka n prinsipprinsip penulisan resensi: - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD - kesimpulan Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengungkapka n prinsipprinsip penulisan resensi: - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD - kesimpulan Penilaian Jenis Tagihan: • tugas kelompok • tugas kelompok • ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda • jawaban singkat Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku yang terkait dengan resensi media cetak/ elektronik

• Keorisinilan

148

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
8.2 Mengaplikasikan prinsip-prinsip penulisan resensi Unsur-unsur resensi - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan enggunaan EYD • Bersahabat/ komunikatif • Kreatif • Kepemimpina n

• Keorisinilan

• Menulis resensi novel dengan memperhatikan - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD

• Menulis resensi novel dengan memperhatikan - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD

Jenis Tagihan: • tugas kelompok • tugas kelompok • ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat

4

buku yang terkait dengan resensi media cetak/ elektronik

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

149

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

150

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Indonesia : SMA / MA : XI/2 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

151

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

152

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar
Kompetensi Dasar 9.1 Merangkum isi pembicaraa n dalam suatu diskusi atau seminar Materi Pembelajaran Gagasan para pembicara dalam diskusi • pokok-pokok isi • rangkuman Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat/ komunikatif • Mandiri Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan diskusi/ seminar • Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat • Menanggapi rangkuman yang dibuat teman Indikator Pencapaian Kompetensi •Mencatat pokokpokok pembicaraan: siapa yang berbicara dan apa isi pembicaraannya •Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat •Menanggapi rangkuman yang dibuat teman Penilaian Jenis Tagihan: • tugas kelompok • tugas kelompok • ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda • jawaban singkat Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat televisi/ gagasan para pembicara

153

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
9.2 Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau seminar Komentar para pembicara • cara memberikan komentar • Bersahabat/ komunikatif • Mandiri • Kepemimpinan • Mendengarkan pendapat seseorang dalam diskusi/ seminar • Mengomentari pendapat seseorang dalam diskusi/ seminar • Mengajukan pertanyaan • Menanggapi pembicara dalam bentuk kritikan atau dukungan • Menambahkan alasan yang dapat memperkuat tanggapan Jenis Tagihan: • tugas kelompok • tugas individu • ulanga n Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda • jawaban singkat 4 televisi/ gagasan para pembicara

154

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Berbicara 10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar
Kompetensi Dasar 10.1Mempresentasi kan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar Materi Pembelajaran Contoh hasil penelitian • langka h-langkah penelitian • syaratsyarat penelitian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat/ komunikatif • Mandiri Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran • Melakukan penelitian • Menulis hasil penelitian • Mengemukakan ringkasan hasil penelitian • Menjelaskan proses penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami • Mendiskusikan hasil penelitian teman yang telah dipresentasikan( s etuju atau tidak setuju) dengan argumen yang kuat. • Mendengarkan presentasi hasil Indikator Pencapaian Kompetensi • Menuliskan pokok-pokok yang akan disampaikan secara berurutan • Mengemukakan ringkasan hasil penelitian • Menjelaskan proses penelitian dan hasil penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami Penilaian Jenis Tagihan: • tugas kelompok • tugas individu Bentuk Instrumen: unjuk kerja • format penilaian Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku yang terkait dengan penelitian

10.2 Mengomentari

Tanggapan para pembicara

• Bersahabat/ komunikatif

• Kepemimpinan

• Mengemukakan tanggapan yang

Jenis Tagihan: • tugas

4

buku yang berhubungan

155

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian • caracara memberikan komentar • Mandiri penelitian • Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian • Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian mendukung hasil penelitian • Menanggapi kritikan terhadap hasil penelitian • Menyampaikan alasan yang mendukung penolakan • Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian • kelompok tugas individu dengan penelitian

Bentuk Instrumen: unjuk kerja format pengamatan

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

156

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif
Kompetensi Dasar 11.1 Mengungkap kan pokokpokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit Materi Pembelajaran Teks terdiri atas 600 atau 900 kata • teknik membaca cepat • fungsi membaca cepat • rumus membaca cepat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat/ komunikatif • Mandiri Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran • Membaca cepat teks • Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia • Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan: • pertany aan tertulis • lisan • ulangan Bentuk Instrumen: • pilihan ganda • uraian bebas • jwaban sinkat Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen: • uraian bebas • jawaban singkat, pilihan 2 media cetak/ elektronik Alokasi Waktu 2 Sumber/ Bahan/ Alat artikel/ berita dari media cetak/ elektronik

• Membaca cepat ±

300 kata per menit • Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia • Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan

11.2 Membeda Tajuk rencana
kan fakta dan opini pada editorial dengan membaca intensif

atau editorial dalam surat kabar atau majalah • fakta • opini

• Bersahabat/ komunikatif • Mandiri

• Kepemimpinan

• Membaca tajuk rencana atau editorial • Mendiskusikan fakta dan opini dalam tajuk rencana atau editorial

• Menemukan fakta dan opini penulis tajuk rencana atau editorial • Membedakan fakta dengan opini • Mengungkapkan isi tajuk rencana/editorial

157

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
ganda

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Menulis 12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan
Kompetensi Dasar 12.1 Menulis rangkuman/ ringkasan isi buku Materi Pembelajaran Ringkasan buku nonfiksi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat/ komunikatif • Mandiri Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan • • Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Membaca buku • Mendaftar nonfiksi pokok-pokok pikiran buku yang Mendaftar sudah dibaca pokok-pokok pikiran buku • Membuat yang sudah ringkasan dari dibaca seluruh isi buku Membuat • Me ringkasan dari ndiskusikan seluruh isi buku ringkasan untuk mendapatkan Mendiskusikan masukan dari ringkasan untuk teman mendapatkan masukan dari teman Penilaian Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok • ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat

karya ilmiah
Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku nonfiksi

• •

158

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi Dasar 12.3 Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan dan penelitian Materi Pembelajaran Beberapa karya tulis hasil pengamatan atau penelitian • unsur-unsr karya ilmiah Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat/ komunikatif • Mandiri Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran • Mengadakan penelitian tentang sesuatu * • Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) • Menulis karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka • Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman • Indikator Pencapaian Kompetensi Mendaftar halhal yang perlu ditulis, berdasarkan topik yang dipilih Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) Menyusun kerangka karya tulis Mengembangka n kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman Penilaian Jenis Tagihan: • tugas kelompok • tugas kelompok • ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat Alokasi Waktu 6 Sumber/ Bahan/ Alat buku yang terkait dengan karya ilmiah

• •

159

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Mengetahui, Kepala Sekolah ................... ......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

160

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 13. Memahami pembacaan cerpen
Kompetensi Dasar 13.1 Mengidenti fikasi alur, penokohan, dan latar dalam cerpen yang dibacakan Materi Pembelajaran Cerpen yang dibacakan • unsurunsur cerpen (alur, penokohan, dan latar)
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat/ komunikatif • Mandiri Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan

Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan cerpen yang dibacakan teman • M engidentifikasi unsur-unsur intrinsik dalam cerpen yang didengar • M endiskusikan unsur-unsur intrinsik dalam cerpen • M elaporkan hasil diskusi • Menemukan nilai-nilai (moral, budaya, social) dalam cerpen • Mendiskusikan

Indikator Pencapaian Kompetensi •Mengidentifika si alur , penokohan, dan latar cerpen yang didengar •Mendiskusikan alur, penokohan, dan latar cerpen

Penilaian Jenis Tagihan: • tug as individu • tug as kelompok • ula ngan Bentuk Instumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat Jenis Tagihan: • tug as individu • tug as kelompok • ula

Alokasi Waktu 4

Sumber/ Bahan/ Alat buku kumpulan cerpen

13.2 Menemuka n nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan

Cerpen yang dibacakan • nilai-nilai (moral, budaya,

• Bersahabat/ komunikatif • Mandiri

• Kepemimpinan

•Menemukan nilai moral, budaya, dan social dalam cerpen •Mendiskusikan

2

buku kumpulan cerpen

161

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
social, agama) nilai-nilai tersebut nilai-nilai tersebut ngan Bentuk Instumen: • urai an bebas • jaw aban singkat • pili han ganda

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Berbicara 14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama
Kompetensi Dasar 14.1Mengekspresika n dialog para tokoh dalam pementasan drama Materi Pembelajaran Teks drama • penghayatan watak • pengekspresian dialog Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat/ komunikatif • Mandiri Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan Kegiatan Pembelajaran • Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan • Menghayati watak tokoh yang akan diperankan • Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama • Mendiskusikan dialog para tokoh dalam Indikator Pencapaian Kompetensi • Menghayati watak tokoh yang akan diperankan • Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama • Menanggapi penampilan dialog para tokoh dalam pementasan drama Penilaian Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok Bentuk Instrumen: • unjuk kerja • format pengamatan Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku drama

162

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
pementasan drama

14.2Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan intonasi, sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama

Teks drama gerak-gerik, mimik, intonasi

• Bersahabat/ komunikatif • Mandiri

• Kepemimpinan

•Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh • Mendiskusikan peran yang ditampilkan dalam pementasan drama

•Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh •Menanggapi peran yang ditampilkan dalam pementasan drama

Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok Bentuk Instrumen: • unjuk kerja • format pengamatan

4

buku drama

163

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Membaca 15. Memahami buku biografi, novel dan hikayat
Kompetensi Dasar 15.1Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh Materi Pembelajaran Buku biografi tokoh sastra (sesuai dengan daerah masingmasing)*) • hal-hal yang menarik • pereflek sian tokoh • penentua n hal-hal yang dapat diteladani Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat/ komunikatif • Mandiri Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan • Kegiatan Pembelajaran Me mbaca buku biografi tokoh sastra sesuai dengan daerah masing-masing *) Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain Menemukan halhal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut • Indikator Pencapaian Kompetensi Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut Penilaian Jenis Tagihan: • tugas Individu • tugas kelompok Bentuk Instrumen: • uraian bebas • piliha n ganda • jawab an singkat Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku biografi

• • •

• • •

164

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
15.2 Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan dengan hikayat • • • • • ciri-ciri hikayat ciri-ciri novel Indonesia ciri-ciri novel terjemahan unsurunsur hikayat unsurunsur novel • Bersahabat/ komunikatif • Mandiri • Kepemimpinan • Membaca hikayat, novel Indonesia, novel terjemahan • Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan terjemahan • Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan terjemahan • Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia dan terjemahan dengan hikayat • Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan sebagai bentuk karya sastra • Menjelaskan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan • Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok • ulang an Bentuk Instrumen: • uraian bebas • piliha n ganda • jawab an singkat 4 buku hikayat novel Indonesia novel terjemahan

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

165

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ...................... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Menulis 16. Menulis naskah drama
Kompetensi Dasar 16.1Mendeskripsika n perilaku manusia melalui dialog naskah drama Materi Pembelajaran Teks drama • unsur-unsur drama (tema, penokohan konflik) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Bersahabat/ komunikatif • Mandiri Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan • Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku drama

Penilaian Jenis Tagihan: • tugas kelompok • tugas invidu Bentuk Instrumen: • uraian bebas

Membaca • Menulis teks drama drama dengan menggunakan • Menulis teks bahasa yang sesuai drama*) dengan untuk: menggunakan bahasa yang sesuai • Mendeskripsikan untuk: perilaku manusia • Mendeskripsik melalui dialog an perilaku manusia • Menghidupkan melalui dialog konflik • Menghidupkan • Memunculkan konflik penampilan (performance) • Memunculkan penampilan (performance) • Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik • Menarasikan pengalaman sendiri • Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik • Menarasikan

16.2 Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan latar pada

• teks drama • unsur-unsur drama (tema, penokohan konflik

• Bersahabat/ komunikatif • Mandiri

• Kepemimpinan

Jenis Tagihan: • tugas kelompok • individu • ulangan

4

buku drama

166

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
naskah drama dalam bentuk adegan drama • Menghadirkan latar yang mendukung adegan pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama • Menghadirkan latar yang mendukung adegan Bentuk Instrumen: • uraian bebas • jawaban singkat • pilihan ganda

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

167

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

168

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Indonesia : SMA / MA : XII/1 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

169

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

170

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA … Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Program : XII/Bahasa Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan
Kompetensi Dasar 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan Materi Pembelajaran Laporan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Kreatif • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan: • tugas kelompok • laporan Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat Teks laporan dari media cetak/ elektronik Laporan kegiatan ekstrakulrikuler sekolah setempat

• Laporan

• Keorisinilan

kegiatan OSIS

• Kepemimpinan

• Mendengarkan

laporan dari suatu kegiatan

• Mencatat pokok• Membedakan
kalimat yang berupa fakta dan yang berupa opini (pendapat)

pokok isi laporan

• Laporan

kegiatan ekstrakurikuler

• Mencatat pokok• Membedakan

pokok isi laporan

kalimat yang berupa fakta dan yang berupa opini (pendapat)

• jawaban
singkat

171

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
1.2 Mengomentari berbagai laporan lisan Dengan Memberikan kritik dan saran Laporan • Laporan kegiatan OSIS • Kreatif • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca

• Keorisinilan

• Laporan

• Kepemimpinan

kegiatan ekstrakurikuler

• Mendengarkan laporan dari suatu kegiatan • Mengemukakan kritik a isi laporan secara logis • Memberikan saran untuk perbaikan laporan

• Mengemukakan kritik isi laporan • Memberikan saran untuk perbaikan laporan

Jenis Tagihan: • tugas kelompok • laporan Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat

4

Teks laporan dari media cetak/ elektronik Laporan kegiatan ekstrakulrikuler sekolah setempat

172

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Kelas/Program : Semester : Standar Kompetensi : SMA/MA … Bahasa Indonesia XII/Bahasa 1 Berbicara 2. Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Kreatif • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran • Melaksanakan diskusi Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat Belajar Mengemukakan Pendapat, Jos Daniel Parera Pedoman yang terkait

Kompetensi Dasar 2.1Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi

Materi Pembelajaran Percakapan dalam seminar atau gelar wicara (talk show)

Penilaian Jenis Tagihan: · praktik · tugas individu · tugas Kelompok Bentuk Instrumen: · performansi · format pengamatan

• Keorisinilan

• Kepemimpinan

• Mencatat siapa • Mengajukan

• Mengajukan

• Ungkapan

yang berbicara dan apa pokok yang dibicarakan

pertanyaan atau tanggapan dengan menggunakan alasan yang logis.

persetujuan atau penolakan antarkalimat: tambahan pula, di samping itu, lagi pula

• Mengemukakan • Mengajukan

• Penyambung

pertanyaan atau tanggapan dengan menggunakan alasan yang logis.

persetujuan atau penolakan dengan alasan yang logis

• Mengemukakan

persetujuan atau penolakan pendapat dalam diskusi dengan alasan yang logis

pertanyaan dan atau persetujuan dengan menggunakan kata sambung dalam kalimat

• Mengajukan

argumentasi yang

173

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

• Mengajukan

argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara

dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara

2.2 Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi

Buku nonfiksi • Intisari buku

• Penggunaan

kalimat yang efektif dalam diskusi

• Kreatif • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca

• Keorisinilan

• Kepemimpinan

• Membaca buku

nonfiksi • Menulis intisari buku

• Mencatat hal-hal
yang menarik atau yang mengagumkan dalam isi buku nonfiksi

Jenis Tagihan: · tugas individu Bentuk Instrumen: · performansi · format pengamatan

4

Buku nonfiksi Tuturan langsung

• Hal-hal yang
menarik dalam buku

• Menyampaikan

• Memberikan
komentar

intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif

• Menyampaikan
hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang tokoh

• Memberikan

komentar terhadap isi penyampaian teman

• Memberikan

komentar terhadap isi penyampaian teman

174

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Mengetahui, Kepala Sekolah ................... ......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

*) tokoh setempat **) cerita yang ada dilingkungan/daerah setempat

175

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Kelas/Program : Semester : Standar Kompetensi: SMA … Bahasa Indonesia XII/Bahasa 1 Membaca 3. Memahami artikel dan teks pidato
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Kreatif • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran • Membaca artikel tiap paragraf Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat Artikel ilmiah dari media cetak/ elektronik Bukubuku penunjang

Kompetensi Dasar 3.1 Menemuka n ide pokok dan permasalah an dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif

Materi Pembelajaran Artikel ilmiah dalam media cetak atau elektronik (internet) · Ide pokok · Masalah dalam artikel · Rangkuman • artikel

Penilaian Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas

• Keorisinilan

• Kepemimpina n

• Menemukan ide pokok • Merangkum isi seluruh
artikel

• Menemukan ide pokok
tiap paragraf

• Menemukan kalimat
dalam artikel

pendukung ide pokok

• Mencari permasalahn
dalam artikel

• Menemukan masalah • Membahas ide pokok
dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat

• Membahas ide pokok
Naskah pidato · Cara membacakan naskah pidato · Cara menanggapi pembacaan teks pidato • Kreatif • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca

dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat

3.2 Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat

• Keorisinilan

• Kepemimpina n

• Menandai bagian-bagian • Menandai bagian-bagian
informasi penting dan bagian informasi pendukung yang merupakan informasi penting

Jenis Tagihan: · tugas individu Bentuk Instrumen: · performansi · format

6

• Membacakan teks pidato
dengan pemakaian

• Menandai bagian-bagian
yang merupakan informasi pendukung

Teks pidato dar internet/ media cetak Bukubuku

176

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
intonasi dan ekspresi yang tepat

• Menanggapi pembacaan
teks pidato yang dilakukan teman

• Membacakan teks pidato
dengan intonasi dan ekspresi yang tepat

pengamatan · pilihan ganda · uraian bebas

penunjang

• Menanggapi pembacaan
teks pidato

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA … Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Program : XII/Bahasa Semester : 1 Standar Kompetensi: Menulis 4. Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi
Kompetensi Dasar 4.1Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur Materi Pembelajaran Contoh surat lamaran • unsur-unsur surat lamaran pekerjaan • struktur surat lamaran pekerjaan • penggunaan bahasa dalam surat lamaran pekerjaan • penggunaan EYD dalam penulisan surat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Kreatif • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Membaca contoh surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan atau inisiatif sendiri • Mengidentifikasi unsur-unsur dalam surat lamaran pekerjaan • Menyusun surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan atau inisiatif sendiri • Memperbaiki • Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi unsur-unsur dalam surat lamaran pekerjaan • Menyusun surat lamaran pekerjaan • Memperbaiki surat dari segi struktur, diksi, kejelasan kalimat, dan penggunaanEYD Alokasi Waktu 4 • Sumber/ Bahan/ Alat buk u yang berhubung an dengan suratmenyurat

Penilaian Jenis Tagihan: • tugas individu ulangan praktik Bentuk Instrumen: • ura ian bebas • pili han ganda

• Keorisinilan

• Kepemimpinan

177

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
lamaran pekerjan surat dari segi struktur, diksi, kejelasan kalimat, penggunaan EYD

4.2Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa, dan format yang baku

Contoh surat dinas • unsurunsur surat dinas • struktur surat dinas • penggun aan bahasa dalam surat dinas • penggun aan EYD dalam penulisan surat lamaran pekerjan

• Kreatif • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca

• Keorisinilan

• Kepemimpinan

4.3Menulis laporan diskusi dengan

Contoh laporan diskusi • unsurunsur laporan

• Kreatif • Bersahabat/ komunikatif • Gemar

• Keorisinilan

• Kepemimpinan

Membaca contoh surat dinas • Mengidentifikasi struktur surat dinas (undangan rapat) • Menentukan komponenkomponen surat undangan rapat • Menulis surat undangan rapat kedinasan • Menyunting surat undangan rapat dengan memperhatikan penggunaan EYD, diksi, dan bahasa • Membaca contoh laporan diskusi • Mengidentifikasi

Mengidentifi kasi struktur surat dinas • Menentukan komponenkomponen surat undangan rapat • Menulis surat undangan • Menyunting surat undangan dengan memperhatikan penggunaan EyD, diksi, dan bahasa

Jenis Tagihan: • tugas individu tes tertulis Bentuk Instrumen: • ura ian bebas • pili han ganda

4

buk u tentang suratmenyurat

Mengidentifi kasi unsur-unsur laporan hasil diskusi

Jenis Tagihan: • tugas individu

2

•laporan diskusi

178

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
melampirkan notulen dan daftar hadir diskusi membaca unsur-unsur yang terdapat dalam laporan hasil diskusi • Menyusun laporan hasil diskusi (kelas atau seminar) • Melengkapi laporan dengan lampiran (notulen, dan daftar hadir peserta) • Mendiskusikan laporan diskusi • Membaca buku (yang dimiliki sekolah atau siswa itu sendiri ) yang akan diresensi dan menulis intinya (di rumah) • Menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsurunsur resensi antara lain: 1. identitas buku 2. isi yang penting/mena rik 3. bahasa pengarang 4. keunggulan 5. kelemahan • Menyusun laporan hasil diskusi (kelas atau seminar) • Melengkapi laporan dengan lampiran • tugas kelompo k ulangan Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda

4.4Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format baku

Resensi buku pengetahuan • unsurunsur resensi antara lain: 1. identitas buku 2. isi yang penting/mena rik 3. bahasa pengarang 4. keunggu lan 5. kelemah an 6. kesimpu lan

• Kreatif • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca

• Keorisinilan

• • • • •

• Kepemimpinan

Mencatat identitas buku Mendaftar pokok-pokok isi Mencatat keunggulan dari isi buku Mencatat kekurangan dari isi buku Menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsurunsur resensi Mendiskusikan resensi yang telah dibuat

Jenis Tagihan: • tug as individu • ula ngan Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat

4

buk u yang terkait dengan resensi

179

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
6. kesimpulan • Mendiskusikan kelengkapan unsurunsur resensi yang ditulis teman Mengetahui, Kepala Sekolah ................... ......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

180

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami pembacaan novel
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • penanga pan segi vokal • intonasi • pengha yatan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Kreatif • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiata Pembelajaran • Mendengarkan pembacaan penggalan novel • Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan Indikator Pencapaian Kompetensi • Menangga pi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan Penilaian Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok • ulangan • praktik Bentuk Instrumen: performansi • format pengamatan Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat • buku novel • media setemp at • bukubuku penunjang

5.1 Menanggap Penggalan novel
i pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan

• Keorisinilan

• Kepemimpinan

5.2

Menjela skan unsurunsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel

Penggalan novel

• Kreatif • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca

• Keorisinilan

• Kepemimpinan

• Menjelaskan unsurunsur pembangun sastra (tema, latar, penokohan, alur, pesan atau sudut pandang, dan konflik) dalam penggalan novel yang dibacakan teman

Menjelask an unsur-unsur – unsur intrinsik dalam penggalan novel yang dibacakan teman

Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok • ulangan • praktik Bentuk

4

• buku novel • media setemp at • bukubuku

181

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
• Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik penggalan novel Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat penunjang

182

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 1 Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi
Kompetensi Dasar 6.1Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat Materi Pembelajaran • puisi lama (pantun) • penanggapan pembacaan puisi dari segi: • lafal • intonasi • ekspresi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Kreatif • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran •Mendeklamasikan/ memba-cakan puisi lama (berbalas pantun) di depan temanteman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai • Menanggapi pembacaan puisi lama (berbalas pantun) tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat •Memperbaiki cara pembacaan berdasarkan masukkan dari teman atau guru Indikator Pencapaian Kompetensi •Mendeklamasikan/ memba-cakan puisi lama (berbalas pantun) di depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai • Menanggapi pembacaan puisi lama (berbalas pantun) tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat •Menerapkan isi pantun dalam kehidupan seharihari Penilaian Jenis Tagihan: • tugas individu Bentuk Instrumen: • unjuk kerja • forma t pengamatan Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat • buku kumpu l-an puisi lama

• Keorisinilan

• Kepemimpinan

183

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
6.2Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat • Puisi baru • Mengome ntari pembacaan puisi dari segi 1. lafal 2. intonasi 3. ekspresi • Kreatif • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca

• Keorisinilan

• Kepemimpinan

•Membaca dan manandai jeda pada puisi yang dibacakan •Mendeklamasikan/ membacakan puisi baru di depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai •Memperbaiki cara pembacaan berdasarkan masukan dari teman atau guru •Menanggapi pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

• Mendeklamasikan/ membacakan puisi baru di depan temanteman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai • Menanggapi pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

Jenis Tagihan: • tugas individu Bentuk Instrumen: • unjuk kerja • format pengamatan

4

• buku kumpu l-an puisi baru/ media cetak/ elektro nik

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

184

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 1 Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami wacana sastra puisi dan cerpen
Kompetensi Dasar 7.1 Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai Materi Pembelajaran Puisi karya sendiri : • tema bebas (disesuaikan dengan situasi dan kondisi setempat) • cara pembacaan puisi (lafal, intonasi, penghayatan, gerak-gerik, ekspresi • makna puisi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Kreatif • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran • Menulis puisi dengan tema bebas (di rumah) • Menandai jeda puisi karya sendiri • Membacaka n puisi karya sendiri dengan memperhatikan : • • • lafal dan intonasi penghayatan mimik/ gerak dan ekspresi yang sesuai Indikator Pencapaian Kompetensi • Menandai jeda puisi karya sendiri • Membaca kan puisi karya sendiri dengan memperhatikan : • lafal dan intonasi • penghayatan • mimik/ gerak dan ekspresi yang sesuai • Menentukan makna puisi karya teman • Mengomentari puisi karya teman Penilaian Jenis Tagihan • tu gas individu Bentuk Instrumen • unjuk kerja • pilihan ganda Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat • pui si karya sendiri

• Keorisinilan

• Kepemimpinan

• Menentukan makna puisi karya teman • Mengomentari puisi karya teman

185

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

7.2 Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen

• Cerpen • Unsur-unsur intrinsik cerpen : • tema, • latar, • alur, • penokohan/p esan

• Kreatif • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca

• Keorisinilan

• Membaca cerpen • Menceritakan kembali isi cerpen • Menjelaskan unsur-unsur pembangun sastra (misal-nya, tema, latar, alur, penokohan, atau pesan) dengan data yang mendukung • Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik cerpen

• Kepemimpinan

• Menceritakan kembali isi cerpen • Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen

Jenis Tagihan • tugas individu • tugas kelomp ok • ulangan Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat

4

• kumpulan cerpen • media cetak/ internet

•tape/

kaset

186

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Mengetahui, Kepala Sekolah ................... ......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

187

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 1 Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengungkapkan pendapat, informasi, dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen
Kompetensi Dasar 8.1 Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi Materi Pembelajaran •buku kumpulan cerpen •unsur-unsur resensi •identitas buku •kepengarangan •kekurangan dan kelebihan isi buku •bahasa pengarang, dll Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Kreatif • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran • Mem baca buku kumpulan cerpen (yang ada di daerah setempat) • Men ulis resensi buku kumpulan cerpen dengan memperhatikan kelengkapan unsurunsur resensi: • identitas buku • kepengarangan • kekurangan dan kelebihan isi buku • bahasa pengarang, dll • mendiskusikan resensi yang telah dibuat Indikator Pencapaian Kompetensi • Menulis resensi buku kumpulan cerpen dengan memperhatikan kriteria penulisan resensi • Menentukan keunggulan dan kelemahan resensi buku kumpulan cerpen Penilaian Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok • ulangan Bentuk Instrumen: • urai an bebas • pili han ganda • jaw aban singkat Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat • b uku kumpul an cerpen

• Keorisinilan

• Kepemimpinan

188

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

8.2 Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
topik tentang kehidupan orang lain (berdasarkan situasi dan kondisi setempat) unsur-unsur cerpen (penokohan, konflik, latar, sudut pandang, alur dan gaya bahasa) • Kreatif • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca

• Keorisinilan

• Kepemimpinan

Menentukan topik tentang kehidupan orang lain (berdasarkan situasi dan kondisi daerah setempat) • Menulis cerpen tentang kehidupan orang lain dengan memperhatikan • unsur-unsur cerpen (penokohan, konflik, latar, sudut pandang, alur dan gaya bahasa) • Menanggapi cerpen yang ditulis teman

Mencatat/men daftar topik-topik tentang kehidupan orang lain (berdasarkan situasi dan kondisi setempat) • Menulis cerpen tentang kehidupan orang lain dengan memperhatikan unsur-unsur cerpen • Menanggapi cerpen yang ditulis teman

Jenis Tagihan: • tugas Individu • tugas kelompok • ulangan Bentuk Instrumen: • urai an bebas • pili han ganda • jaw aban singkat

4

•buku yang terkait dengan menulis cerpen •buku yang terkait dengan menulis cerpen

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

189

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

190

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Indonesia : SMA / MA : XII/2 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

191

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

192

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 9. Memahami informasi dari berbagai sumber yang disampaikan secara lisan
Kompetensi Dasar 9.1Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan secara langsung Materi Pembelajaran Informasi secara langsung • pokok-pokok isi informasi • cara mengajukan saran • ringkasan isi informasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Mandiri • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Kepemimpinan  Percaya diri Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan informasi secara langsung * • Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara • Menulis ringkasan isi informasi Indikator Pencapaian Kompetensi • Mencatat pokokpokok informasi yang disampaikan secara langsung • Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara • Menulis ringkasan isi informasi Penilaian Jenis Tagihan: • tugas individu • kelompok • ulangan Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat Jenis Tagihan: • tuga s individu • tuga s kelompok • ula Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat • informasi secara langsung

9.2Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan melalui

Rekaman informasi • pokok-pokok isi informasi • cara mengajukan saran • ringkasan isi

• Mandiri • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca

 Kepemimpinan  Percaya diri

• Mendengarkan informasi melalui radio/ televisi • Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang informasi yang disampaikan

Mencatat pokokpokok dari isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman • Mengajukan saran perbaikan

4

• rekaman informasi dari radio/ televisi

193

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
radio/televisi informasi • Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman informasi secara tertulis tentang informasi yang disampaikan • Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman ngan Bentuk Instrumen: • urai an bebas • pilih an ganda • jaw aban singkat

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

194

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA.... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 2 Standar Kompetensi : Berbicara 10. Mengungkapkan informasi melalui presentasi program/proposal dan pidato tanpa teks
Kompetensi Dasar 10.1Mempresentasikan program kegiatan/proposal Materi Pembelajaran Program kegiatan/ proposal • berpresentasi • diskusi dengan santun berdiskusi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Mandiri • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Kepemimpinan  Percaya diri • Kegiatan Pembelajaran Menyusun program kegiatan/ proposal (di rumah) • Mengemukakan program kegiatan/ proposal secara rinci untuk mendapatkan tanggapan • Mendiskusikan program kegiatan yang disampaikan • Memperbaiki program kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai masukan Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengemuk akan program kegiatan/ proposal secara rinci untuk mendapatkan tanggapan • Mengemuk akan informasi tambahan yang dapat mendukung program kegiatan/ proposal • Memperbai ki program kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai masukan Penilaian Jenis Tagihan: • tugas kelompok • tugas individu Bentuk instrumen: • Unj uk kerja • for mat pengamat an Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat • buku yang terkait dengan proposal

195

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
10.2Berpidato tanpa teks dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat Ide pidato dengan tema tertentu • cara berpidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat • Mandiri • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca  Kepemimpinan  Percaya diri • Menulis teks pidato dengan tema tertentu • Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat * • Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang disampaikan teman • Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan teman • Menulis teks pidato dengan tema tertentu • Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat • Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang disampaikan teman • Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan teman Jenis Tagihan: • tugas individu Bentuk instrumen: • unjuk kerja • format pengamat an 4 • buk u yang terkait dengan pidato

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

196

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 2 Standar Kompetensi : Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Teks 900 – 1050 kata) • teknik membaca cepat • rumus membaca cepat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Mandiri • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Kepemimpinan  Percaya diri • • Kegiatan Pembelajaran Membaca teks • Indikator Pencapaian Kompetensi Menemukan ide pokok • Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia Penilaian Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok ulangan Bentuk instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat • Menemukan paragraf yang berpola induktif • Mengidentifi kasi ciri-ciri teks yang berpola induktif • Menemukan Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok • ulangan Bentuk 4 Alokasi Waktu 2 Sumber/ Bahan/ Alat • a rtikel/ berita dari media cetak/ elektroni k

11.1 Menemu
kan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300350 kata per menit

Menemukan ide pokok • Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia

11.2 Menentu
kan kalimat kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola paragraf

Teks yang berpola induktif dan deduktif • ciri-ciri paragraf induktif dan deduktif • kalimat

• Mandiri • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca

 Kepemimpinan  Percaya diri

Menentukan kalimat simpulan isi teks berdasarkan hal-hal (generalisasi, analogi, sebabakibat) yang disajikan dalam

t eks dari media cetak/ elektro nik

197

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
induksi, deduksi dengan membaca intensif simpulan tulisan/ artikel paragraf yang berpola deduktif • Mengidentifi kasi ciri-ciri paragraf yang berpola deduktif • Mendaftar butir-butir yang merupakan gagasan pendukung instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

198

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 2 Standar Kompetensi : Menulis 12. Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan karangan berpola
Kompetensi Dasar 12.1Menulis karangan berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembanga n deduktif dan induktif Materi Pembelajaran Menulis karangan berpola deduktif dan induktif dengan memperhatikan: • ciri-ciri • kalimat kesimpulan • letak kalimat kesimpulan • penggun aan bahasa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Mandiri • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Kepemimpinan  Percaya diri Kegiatan Pembelajaran • Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif berdasarkan kerangka (di luar kelas) • Menyunting karangan berpola deduktif dan induktif Indikator Pencapaian Kompetensi • Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif berdasarkan kerangka • Menyunting karangan berpola deduktif induktif Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan Bentuk instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat • teks dari media cetak/ elektro nik

199

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
12.2Menulis esai berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembanga n pembuka, isi, dan penutup esai • Mandiri • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca  Kepemimpinan  Percaya diri • Membaca contoh esai • Mengidenti fikasi ciri-ciri esai • Menulis esai dengan memperhatikan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup • Memperbai ki essai (dengan mempertimbangk an diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca • Menentukan topik untuk menulis esai • Menyusun kerangka esai dengan memperhatikan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup • Menyusun paragraf pembukaan • Menuliskan isi ke dalam beberapa paragraf • Menyusun paragraf penutup • Memperbaiki tulisan (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca) Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan Bentuk instrumen: uraian bebas 6 • contoh esai dari media cetak/ elektro nik • buku Eyd

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

200

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 13. Memahami pembacaan teks drama
Kompetensi Dasar 13.1Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang dididengar melalui pembacaan Materi Pembelajaran Teks drama • unsurunsur intrinsik (tema, penokohan, latar, alur, amanat) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Mandiri • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Kepemimpinan  Percaya diri Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan pembacaan teks drama • Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang didengar melalui pembacaan • Mendiskusikan unsur intrinsik teks drama yang didengar • Melaporkan hail diskusi Indikator Pencapaian Kompetensi • Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang didengar melalui pembacaan Mendiskusikan unsur intrinsik teks drama yang didengar Penilaian Jenis Tagihan: • tuga s kelompok • tuga s individu ulangan Bentuk Instrumen: • urai an bebas • pili han ganda • jaw aban singkat Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/Alat • bu ku kumpulan drama

201

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
13.2Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama Teks drama • simpulan isi drama • Mandiri • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca  Kepemimpinan  Percaya diri • Menyimpulkan isi teks drama sesuai dengan situasi dan konteks • Mendiskusikan simpulan isi teks drama • Menyimpulkan isi teks drama sesuai dengan situasi dan konteks • Menyampaikan simpulan isi teks drama • Membahas simpulan isi teks drama yang telah disampaikan Jenis Tagihan: • tuga s kelompok • tuga s kelompok • ulan gan Bentuk Instrumen: • urai an bebas • pili han ganda • jaw aan singkat 6 • buku kumpulan drama

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

202

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 2 Standar Kompetensi : Berbicara 14. Mengungkapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama
Kompetensi Dasar 14.1Membahas ciriciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam Materi Pembelajaran Teks gurindam • ciri-ciri gurindam • nilai-nilai (budaya, agama, estetika, moral) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Mandiri • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Kepemimpinan  Percaya diri • Kegiatan Pembelajaran Mengidenti fikasi ciri-ciri gurindam Membacak an gurindam Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifik asi ciri-ciri gurindam Membacakan gurindam Mendiskusika n ciri-ciri dan nilainilai yang terkandung dalam gurindam Membicaraka n pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam Penilaian Jenis Tagihan: • tuga s kelompok • tuga s individu Bentuk Instrumen: • Unj uk kerja • format pengamat an Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat • b uku yang terkait dengan puisi lama

• •

• Mendiskusikan ciri-ciri dan nilai-nilai dalam gurindam yang didengar • Membicarakan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam yang didengar

203

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
14.2Menjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan sehari-hari Teks gurindam • pengaita n isi gurindam dengan kehidupan sehari-hari • Mandiri • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca  Kepemimpinan  Percaya diri • Mengaitka n isi gurindam dengan kehidupan masa kini Menyimpu lkan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam • Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini Menyimpulka n pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam Jenis Tagihan: • tuga s kelompok • tuga s individu Bentuk Instrumen: • unju k kerja 2 • buku yang terkait dengan puisi lama • buku yang terkait dengan puisi lama

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

204

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA.... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 2 Standar Kompetensi : Membaca 15. Memahami buku kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode
Kompetensi Dasar 15.1Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi kontemporer melalui kegiatan membaca buku kumpulan puisi komtemporer Materi Pembelajaran Kumpulan puisi kontemporer • ciri-ciri puisi kontemporer • tema puisi kontemporer • bentuk puisi kontemporer • diksi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Mandiri • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Kepemimpinan  Percaya diri Kegiatan Pembelajaran • Membaca kumpulan puisi kontemporer (Misalnya : Malu Aku Jadi Orang Indonesia karya Taufik Ismail) • Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi kontemporer • Menjelaskan maksud isi puisi kontemporer • Mendiskusikan tema dan ciri-ciri puisi Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentif ikasi tema puisi kontemporer • Mengidentif ikasi ciri-ciri puisi kontemporer • Menjelaska n maksud isi puisi kontemporer Penilaian Jenis Tagihan: • tugas individu • tugas kelompok • ulangan Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat • b uku yang terkait dengan puisi kontem -porer

205

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
15.2Menemukan perbedaan karakteristik angkatan melalui membaca karya sastra yang dianggap penting pada setiap periode Karya sastra berdasarkan periodisasi • karakte ristik karya sastra setiap angkatan/ periode • perbed aan karakteristik karya sastra setiap angkatan/ periode • Mandiri • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca  Kepemimpinan  Percaya diri • Membaca karya sastra dari tiap periode • Menentukan hasil-hasil karya sastra penting pada tiap periode • Mengidentif ikasi karakteristik karya sastra pada tiap periode • Menemukan perbedaan karakteristik tiap periode • Mendiskusi kan karya-karya yang dianggap penting pada periode tersebut (misalnya, peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll) Jenis Tagihan: • tugas Individu • tugas kelompok • ulangan Bentuk Instrumen: • uraia n bebas • piliha n ganda • jawa ban singkat 4 • buku yang terkait denga n materi • karya sastra setiap period e

• Mengidentifikasi karakteristik karya sastra pada tiap periode • Menemukan perbedaan karakteristik tiap periode • Mendiskusik an karya-karya pada periode tersebut (misalnya, peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll)

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

206

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 2 Standar Kompetensi : Menulis 16. Mengungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai
Kompetensi Dasar 16.1Memahami prinsipprinsip penulisan kritik dan esai Materi Pembelajaran Kritik dan esai • ciri-ciri kritik dan esai • prinsip penulisan kritik dan esai Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Mandiri • Bersahabat/ komunikatif • Gemar membaca Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Kepemimpinan  Percaya diri Kegiatan Pembelajaran • Membaca kritik dan esai • Mengidenti fikasi ciri-ciri kritik dan esai sastra Menjelaska n prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai sastra Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi ciriciri kritik dan esai sastra • Menjelaskan prinsipprinsip penulisan kritik dan esai sastra Penilaian Jenis Tagihan: • tugas Individu • tugas kelompok • ulangan Bentuk Instrumen: • uraian bebas • pilihan ganda • jawaban singkat • Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsipprinsip kritik dan esai • Menyunting tulisan kritik dan esai sastra Jenis Tagihan: A. tugas individu B. tugas kelompok 6 Alokasi Waktu 2 Sumber/ Bahan/ Alat • buku yang terkait dengan kritik sastra • buku yang terkait dengan kritik dan esai

16.2Menerapkan prinsipprinsip penulisan kritik dan esai untuk

Pengembangan gagasan atau pendapat untuk menulis kritik dan esai • cara

 Mandiri
 Bersahabat/ komunikatif  Gemar membaca

 Kepemimpinan  Percaya diri

• Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai

1. buku yang terkait dengan kritik dan esai

207

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
mengomentari karya sastra menulis kritik dan esai • Menyunting tulisan kritik dan esai sastra C. ulangan Bentuk Instrumen: A. urai an bebas B. pilih an ganda C. jawa ban singkat 2. buku EyD

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

208

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->