P. 1
rpp-sosiologi-x-1-2

rpp-sosiologi-x-1-2

|Views: 114|Likes:
Dipublikasikan oleh Chey-chey Thusihcyank Ie-id

More info:

Published by: Chey-chey Thusihcyank Ie-id on Dec 19, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/19/2011

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR : MA PPMI

Assalaam Sukoharjo : Sosiologi : X ( sepuluh ) : 1 ( Satu ) : Memahami Perilaku Keteraturan Hidup sesuai dengan Nilai dan Norma yang Berlaku di Masyarakat : Menjelaskan Sosiologi sebagai Ilmu yang Mengkaji Hubungan Masyarakat dan Lingkungan : Mengidentifikasikan Sosiologi sebagai Ilmu

INDIKATOR dan Methode Mendiskripsikan Hubungan Berbagai Konsep Tentang Realitas Sosial Mengidentifikasi Data Tentang Realitas Sosial Masyarakat ALOKASI WAKTU : 16 jam x 40 menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN yang Mengkaji : Siswa dapat mengetahui Sosiologi sebagai Ilmu Hubungan Masyarakat dan Lingkungan B. MATERI PEMBELAJARAN : 1. Pengertian Sosiologi 2. Ruang Lingkup Sosiologi 3. Konsep – konsep Dasar Sosiologi 4. Methode – methode dalam Sosiologi 5. Konsep – konsep tentang Realitas Sosial 6. Hubungan antara Konsep dan Realitas Sosial 7. Data Sosiologi tentang Fenomena Sosial C. METODE PEMBELAJARAN : 1. Diskusi Kelompok 2. Tanya Jawab 3. Penugasan Individu dan Kelompok 4. Ceramah D. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : 1. Kegiatan Awal : Memeriksa kehadiran siswa, kerapian dan kebersihan kelas. a. Siswa diberi penjelasan mengenai pengertian sosiologi. b. Siswa diberi motivasi untuk dapat dan atau berani mengajukan pertanyaan. 2. Kegiatan Inti : a. Siswa dengan dipandu guru melakukan diskusi di kelas b. Siswa diberikan pertanyaan – pertanyaan mengenai sosiologi sebagai suatu kajian masyarakat c. Siswa diberikan penjelasan melalui ceramah tentang arti pentingnya pengertian sosiologi Kegiatan Akhir :
1

3.

a. Soal Instrumen : 1) Jelaskan definisi sosiologi sebagai ilmu dan metode 2) Apakah yang dimaksud dengan realitas sosial dan berikan contohnya 3) Apakah bedanya antara fakta sosial dan realitas sosial Sukoharjo. Bentuk Instrumen : tes uraian 3. Sosiologi suatu pengantar. koran dsb. F. 01 Juni 2007 Mengetahui : Kepala Sekolah Guru Bidang Studi Sigit Rahardja. Siswa dan guru melakukan refleksi Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran berikutnya E. Artikel – artikel ( internet. PENILAIAN : 1.Si ……………………. Soeryono Soekanto. majalah. Buku materi sosiologi kelas x 2. b. 2 . Teknik : tes tertulis 2. 1990 4. S. Buku LKS untuk siswa 3. Gambar – gambar yang relevan 5. SUMBER PEMBELAJARAN : 1.

Kegiatan Awal : a. Bentuk – bentuk keteladanan Rosul dalam keseharian 5. Diskusi Kelompok 2. Tanya Jawab 3. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : 1. Memeriksa kehadiran siswa. Kaitan antara nilai dan norma dan keteraturan sosial 7. Penugasan Individu dan Kelompok 4. MATERI PEMBELAJARAN : 1. Ceramah D. kerapian dan kebersihan kelas. Macam – Macam Nilai dan Norma 3. Pengertian Nilai dan Norma 2. c. Siswa dimotivasi dengan keterkaitan antara pelajaran / materi yang lalu dengan materi sekarang.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : MA PPMI Assalaam Sukoharjo : Sosiologi : X ( sepuluh ) : 1 ( Satu ) : Memahami Perilaku Keteraturan Hidup sesuai dengan Nilai dan Norma yang Berlaku di Masyarakat : Mendiskripsikan Nilai dan Norma yang Berlaku di Masyarakat KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : Menjelaskan pengertian nilai dan norma Mengidentifikasikan nilai dan norma Membedakan nilai dan norma Memberikan contoh peran nilai dan norma dalam kehidupan masyarakat Memberikan contoh nilai – nilai dan keteladanan rosul dalam kehidupan sehari – hari Mengklasifikasikan kasus – kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku di masyarakat Memilah kasus – kasus pelanggaran nilai yang tidak sesuai dengan ajaran Islam ALOKASI WAKTU A. Fungsi dan peranan Nilai dan Norma dalam Masyarakat 4. METODE PEMBELAJARAN : 1. TUJUAN PEMBELAJARAN yang Berlaku di : 10 jam x 40 menit : Siswa dapat Mendiskripsikan Nilai dan Norma Masyarakat B. Perkembangan Nilai dan Norma 6. Bentuk pelanggaran nilai – nilai Islami C. Siswa diberi motivasi dengan pertanyaan – pertanyaan yang relevan . b. 3 .

1990 4. Tiap – tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya d. Sosiologi suatu pengantar.2.Si ( …………………………………. Buku materi sosiologi kelas x 2.) 4 . majalah. Gambar – gambar yang relevan 5. Kelompok lain menanggapi presentasi dari kelompok lain dan diakhiri pengambilan keputusan a. PENILAIAN : 1. E. SUMBER PEMBELAJARAN : 1. Teknik : tes tertulis 2. Siswa dengan dipandu guru menelaah tentang nilai dan norma b. Soeryono Soekanto. Bentuk Instrumen : tes uraian 3. Artikel – artikel ( internet. Kegiatan Akhir : Siswa dan guru melakukan refleksi Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran berikutnya 3. F. Diskusi tentang konsep nilai dan norma dengan membentuk kelompok – kelompok diskusi kelas. Kegiatan Inti : a. c. Soal Instrumen : 1) Jelaskan pengertian norma dan nilai 2) Sebutkan perbedaan nilai dan norma 3) Beerikan contoh peran nilai dan norma dalam masyarakat! 4) Jelaskan dan beri contoh ketauladanan Rosul ! 5) Klasifikasikan kasus – kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat Sukoharjo. 01 Juni 2007 Mengetahui : Kepala Sekolah Guru Bidang Studi Sigit Rahardja. S. b. Buku LKS untuk siswa 3. koran dsb..

d. Diskusi Kelompok 2. Konsep interaksi sosial dalam Islam 4. Faktor – faktor yang mendorong terjadinya interaksi sosial 3. Kegiatan Inti : Menjelaskan mengenai interaksi sosial Ceramah tentang faktor pendorong interaksi sosial Diskusi tentang konsep interaksi sosial dalam Islam Presentasi hasil dari diskusi kelompok. Pengertian Interaksi sosial 2. kerapian dan kebersihan kelas. kesiapan siswa. a. Memeriksa kehadiran siswa. 2. Tanya Jawab 3. Apersepsi . 3. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : 1. c. Penugasan Individu dan Kelompok 4. Kegiatan Akhir : 5 ALOKASI WAKTU A. Siswa diberi motivasi dengan pertanyaan – pertanyaan yang relevan . Ceramah D. b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : MA PPMI Assalaam Sukoharjo : Sosiologi : X ( sepuluh ) : 1 ( Satu ) : Memahami Perilaku Keteraturan Hidup sesuai dengan Nilai dan Norma yang Berlaku di Masyarakat : Mendiskripsikan proses interaksi sosial sebagai dasar perkembangan pola keteraturan dan dinamika kehidupan sosial : Mendefinisikan interaksi sosial dan dinamika sosial Menjelaskan konsep – konsep dengan contoh interaksi sosial Islami Menjelaskan faktor pendorong terjadinya interaksi sosial dan dinamika sosial Menjelaskan hubungan antara interaksi sosial dan keteraturan sosial : 16 jam x 40 menit : Siswa dapat Mendiskripsikan proses interaksi perkembangan pola keteraturan dan dinamika kehidupan sosial B. MATERI PEMBELAJARAN : 1. c. b. TUJUAN PEMBELAJARAN sosial sebagai dasar . Hubungan antara interaksi sosial dan keteraturan sosial C. Kegiatan Awal : a. METODE PEMBELAJARAN : 1.

Teknik : tes tertulis 2. Buku materi sosiologi kelas x 2. S. F. 1990 4. Bentuk Instrumen : tes uraian 3. 01 Juni 2007 Mengetahui : Kepala Sekolah Guru Bidang Studi Sigit Rahardja.c. Soeryono Soekanto. Buku LKS untuk siswa 3. Gambar – gambar yang relevan 5.) 6 .. d. Soal Instrumen : 6) Jelaskan pengertian norma dan nilai 7) Sebutkan perbedaan nilai dan norma 8) Beerikan contoh peran nilai dan norma dalam masyarakat! 9) Jelaskan dan beri contoh ketauladanan Rosul ! 10) Klasifikasikan kasus – kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat Sukoharjo.Si ( …………………………………. koran dsb. Sosiologi suatu pengantar. PENILAIAN : 1. majalah. Siswa dan guru melakukan refleksi Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran berikutnya E. SUMBER PEMBELAJARAN : 1. Artikel – artikel ( internet.

LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : 1. kesiapan siswa. Diskusi Kelompok 2. Siswa diberikan penjelasan tentang macam – macam media sosialisasi dan jenis sosialisasi b. 2. c. korelasi kepribadian dengan keteraturan sosial dalam masyarakat. Siswa diberikan penjelasan tentang korelasi sosialisasi dengan pembentukan kepribadian c. Perkembangan kepribadian. Siswa diberikan penjelasan tentang pengertian kepribadian. METODE PEMBELAJARAN : 1. Macam – macam media sosialisasi 4. kerapian dan kebersihan kelas. Siswa diberikan penjelasan keterkaitan nilai. macam – macam kepribadian.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : MA PPMI Assalaam Sukoharjo : Sosiologi : X ( sepuluh ) : 2 ( Dua ) : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian : Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam pembentukan kepribadian. Ceramah D. Siswa diberikan penjelasan tentang perkembangan kepribadian dan macam – macam kepribadian 7 ALOKASI WAKTU A. Kegiatan Inti : a. Korelasi antara sosialisasi dengan pembentukan kepribadian 5. Memeriksa kehadiran siswa. : Mendefinisikan sosialisasi dan pembentukan kepribadian Mengidentifikasikan faktor – faktor pembentukan kepribadian Menjelaskan pengaruh kebudayaan terhadap pembentukan kepribadian : 12 jam x 40 menit : Siswa mengetahui sosialisasi sebagai proses kepribadian. b. TUJUAN PEMBELAJARAN dalam pembentukan . MATERI PEMBELAJARAN : 1. Penugasan Individu dan Kelompok 4. norma dan kepribadian dengan materi sebelumnya yaitu nilai dan norma sosial. Pengertian sosialisasi 2. B. Tanya Jawab 3. Macam – macam sosialisasi 3. Kegiatan Awal : a. Faktor – faktor pembentuk kepribadian 6. Siswa diberikan penjelasan tentang faktor – faktor pembentuk kepribadian d. C.

Siswa diberikan penjelasan tentang korelasi kepribadian dengan keteraturan sosial 3. SUMBER PEMBELAJARAN : 1. Teknik : : tes tertulis 2. Sosiologi suatu pengantar.) 8 . 1990 4. Buku LKS untuk siswa 3. b. Gambar – gambar yang relevan 5.. Buku materi sosiologi kelas x 2. Kegiatan Akhir : Siswa dan guru melakukan refleksi Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran berikutnya E. F. majalah. Soal Instrumen : 1) Jelaskan pengertian sosialisasi dan kaitannya dengan pembentukan kepribadian ! 2) Jelaskan faktor – faktor pembentuk kepribadian ! 3) Jelaskan pengaruh kebudayaan terhadap pembentukan kepribadian ! 4) Jelaskan pengaruh sosialisasi terhadap pembentukan kepribadian Sukoharjo. S. koran dsb. 01 Juni 2007 Mengetahui : Kepala Sekolah Guru Bidang Studi Sigit Rahardja.Si ( …………………………………. PENILAIAN 1.e. a. Soeryono Soekanto. Artikel – artikel ( internet. Bentuk Instrumen : tes uraian 3.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR : MA PPMI Assalaam Sukoharjo : Sosiologi : X ( sepuluh ) : 2 ( Dua ) : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian : Mendiskripsikan terjadinya perilaku menyimpang dan sikap anti sosial Menerapkan pengetahuan sosiologi dalam kehidupan bermasyarakat Mengidentifikasikan terjadinya perilaku menyimpang sebagai hasil sosialisasi yang tidak sempurna Mengklasifikasikan jenis – jenis perilaku menyimpang dalam masyarakat dan di sekolah Mendiskripsikan cara – cara menanggulangi terjadinya perilaku menyimpang. Tanya Jawab 3. Penerapan hubungan kekeluargaan. : 14 jam x 40 menit : Siswa dapat Mendiskripsikan terjadinya perilaku menyimpang dan sikap anti sosial Siswa dapat Menerapkan pengetahuan sosiologi dalam kehidupan bermasyarakat INDIKATOR ALOKASI WAKTU A. penyebab dan akibatnya. nilai dan norma. antar status. Memeriksa kehadiran siswa. 9 . kesiapan siswa. norma dan kepribadian pada materi sebelumnya c. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : 1. Peran sosial dan status sosial serta penerapannya 5. Ceramah C. penyesuaian terhadap perubahan. B. keteraturan sosial 6. b. Pengertian perilaku menyimpang dan sikap anti sosial 2. Diskusi Kelompok 2. penerapan pengetahuan hak dan kwajiban 4. Kegiatan Awal : a. METODE PEMBELAJARAN : 1. Siswa dijelaskan keterkaitan perilaku menyimpang dengan nilai. kerapian dan kebersihan kelas. MATERI PEMBELAJARAN : 1. Faktor – faktor penyebab dan akibat perilaku menyimpang dan sikap anti sosial 3. Upaya mencegah perilaku menyimpang. Siswa diberikan pengertian tentang perilaku menyimpang. TUJUAN PEMBELAJARAN A. Penerapan proses sosialisasi. Penugasan Individu dan Kelompok 4.

. E. 1) 2) 3) 4) 5) : : tes tertulis Bentuk Instrumen : tes uraian Soal Instrumen : Jelaskan faktor – faktor penyebab dan akibat dari perilaku menyimpang ! Jelaskan upaya mencegah perilaku menyimpang ! Jelaskan penerapan sosialisasi untuk mencegah perilaku menyimpang ! Jelaskan jenis – jenis perilaku menyimpang ! Jelaskan pengrtian sikap anti sosial ! Sukoharjo.d. Siswa dijelaskan penerapan pengetahuan penyesuaian terhadap perubahan a. Siswa dijelaskan penerapan pengetahuan nilai dan norma.Si ( …………………………………. Siswa diberikan menyimpang 2. Buku materi sosiologi kelas x 2.) 10 . b. SUMBER PEMBELAJARAN : 1. majalah. Siswa dijelaskan penerapan pengetahuan peran sosial dan status sosial b. Gambar – gambar yang relevan 5. Soeryono Soekanto. ketaraturan sosial c. 1990 4. Sosiologi suatu pengantar. 01 Juni 2007 Mengetahui : Kepala Sekolah Guru Bidang Studi Sigit Rahardja. 3. Teknik 2. S. Artikel – artikel ( internet. Buku LKS untuk siswa 3. penjelasan tentang upaya mencegah perilaku Kegiatan Inti : a. D. Siswa dijelaskan penerapan pengetahuan hubungan kekeluargaan dan antar status d. koran dsb. PENILAIAN 1. Kegiatan Akhir : Siswa dan guru melakukan refleksi Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran berikutnya 3.

LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : 1. Tanya Jawab 3. Siswa dijelaskan tentang pengendalian sosial di masyarakat 2. Hal – hal yang menyebabkan ketidak berfungsinya lembaga – lembaga pengendalian sosial 5. Diskusi Kelompok 2. Pelaksanaan aturan – aturan di lembaga sosial kemasyarakatan G. Solusi tentang pengendalian sosial di sekolah 4. b. kesiapan siswa. METODE PEMBELAJARAN : 1. Ceramah H. Kegiatan Awal : a. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat memahami dan menerapkan aturan – aturan sosial dalam kehidupan bermasyarakat F. Siswa dijelaskan keterkaitan antara lembaga – lembaga pengendalian sosial dengan perilaku menyimpang c. Siswa ditugaskan observasi tentang tugas dan fungsi lembaga pengendalian sosial di sekolah dan masyrakat 11 . MATERI PEMBELAJARAN : 1. Penugasan Individu dan Kelompok 4. Memeriksa kehadiran siswa. sekolah dalam menangani berbagai kasus 3. Peran guru. Kegiatan Inti : a. kerapian dan kebersihan kelas. Jenis – jenis lembaga pengendalian sosial 2. Siswa dijelaskan tentang jenis – jenis lembaga – lembaga pengendalaian sosial b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : MA PPMI Assalaam Sukoharjo : Sosiologi : X ( sepuluh ) : 2 ( Dua ) : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian : Menerapkan aturan – aturan sosial dalam kehidupan bermasyarakat : Mengidentifikasikan jenis – jenis lembaga pengendalian sosial Mendiskripsikan cara – cara pengendalian sosial Mendiskripsikan konsep Islam dalam pengendalian sosial Mendiskripsikan akibat tidak berfungsinya lembaga sosial Mendefinisikan aturan – aturan sosial dalam kehidupan masyarakat : 14 jam x 40 menit ALOKASI WAKTU A.

Buku LKS untuk siswa 3. 3.. a. majalah.) 12 . Kegiatan Akhir : Siswa dan guru melakukan refleksi Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran berikutnya SUMBER PEMBELAJARAN : 1. 1990 4. Siswa ditugaskan observasi untuk mengetahui aturan – aturan pada lembaga – lembaga pengendalian sosial di masyarakat. Artikel – artikel ( internet. Bentuk Instrumen : tes uraian 3. Soal Instrumen : 1) Jelaskan pengertian lembaga pengendalian sosial ! 2) Jelaskan jenis – jenis lembaga pengendalian sosial 3) Jelaskan tugas lembaga pengendalian sosial ! 4) Jelaskan tugas lembaga pengendalian sosial di sekolah dan di masyarakat khususnya Rt / Rw ! Sukoharjo.Si ( …………………………. PENILAIAN : 1. J. I. koran dsb. Sosiologi suatu pengantar. Soeryono Soekanto. b. Teknik : tes tertulis 2. Gambar – gambar yang relevan 5. 01 Juni 2007 Mengetahui : Kepala Sekolah Guru Bidang Studi Sigit Rahardja.c. Buku materi sosiologi kelas x 2. Siswa dijelaskan tentang lembaga – lembaga pengendalian sosial yang berfungsi dan tidak berfungsi d. S.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->