BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan bertujuan untuk menyiapkan mahasiswa untuk menjadi

komunitas masyarakat yang memiliki kemampuan akademik dan profesional dalam menerapkan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan dalam bidang pendidikan agama Islam. Salah satu program pendidikannya diarahkan antara lain melatih mahasiswa agar terampil mengajar. Untuk itu perlu dilakukan Praktik Keguruan. Dalam melakukan observasi praktik keguruan di SMP Mekar Arum Para guru PPL mencoba untuk mengenal keberadaan SMP Mekar Arum. Hal ini sangat berguna untuk mengekplorasi kemampuan para guru praktikan apa yang didapatkan melalui hasil observasi ini. Obervasi yang dilakukan di SMP Mekar Arum merupakan sebuah penelitian bagaimana sekolah berperan aktif dan bisa menjalankan kegiatan akademik maupun non akademik. Sehingga adanya sinergi antara guru praktikan dan sekolah supaya keberhasilan yang didapat bisa dipelajari dan terimplementasikan. Kegiatan observasi di SMP Mekar Arum, guru praktikan di Mekar Arum mempunyai visi dan misi yang strategis untuk guru praktikan yang secara khusus kami gambarkan sebagai berikut. 1. Guru praktikan mengetahui perencanaan dan pembelajaran di SMP Mekar Arum. 2. Guru praktikan mengetahui kegiatan belajar dan mengajar di SMP Mekar Arum. 3. Guru praktikan mengetahui pengelolaan kelas dengan baik. 4. Guru praktikan mengetahui teknik evaluasi pengajaran yang baik di SMP Mekar Arum. 5. Guru praktikan memperoleh gambaran tentang mekanisme pembelajaran, sarana dan prasarana sekolah. 6. Guru praktikan mengetahui pimpinan sekolah, dewan guru dan siswa-siswi

1

SMP Mekar Arum. Dengan harapan observasi ini semoga membawa dampak positif bagi guru praktikan sebagai bahan pengalaman dan pembelajaran sebagai acuan untuk bahan pembelajaran bila waktunya telah menjadi guru di tempat mengajar di sekolah masing-masing.

BAB II

Oyok Arsanta. Rd. SMP Mekar Arum Bandung telah mengalami empat kali pergantian kepala sekolah. Cucu Supena Nataatmaja. Deni Rukmana. Drs. sehingga dapat membangun dirinya dan masyarakat. berbudi mulia. Ade Sishalya (2006-sekarang) 3 . Latar Belakang Berdirinya SMP Mekar Arum Bandung Berawal pada tahun 1991. Drs. Drs. Dasep NP. M. di antaranya: 1. Membangun manusia yang berpancasila. SH 2. Drs. Ikut berpartisipasi dalam mewujudkan masyarakat adil dan makmur. Mpd. S. Drs. cerdas dan terampil. 2.KONDISI OBJEKTIF SEKOLAH A.Pd (2005-2006) 4. Yulia Widaningsih (1991-1999) 2. Cucu Supena Nataatmaja. Muchamad Musadirdja 3.Pd 5. Ahmad (1999-2005) 3. 3. Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) yang mempunyai maksud dan tujuan. yaitu: 1. Dra. Selayang Pandang Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan SMP Mekar Arum 1. Aam Ahmad Romli Dari awal berdirinya pada tahun 1991. sehat jasmani dan rohani. Drs. S. M. Membantu pemerintah menyediakan sarana pendidikan untuk memperluas kesempatan belajar kepada masyarakat. Mpd 4. Para pendiri Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) terdiri atas: 1. tepatnya 18 Agustus 1991 didirikannya lembaga pendidikan berupa yayasan dengan jenjang SMP dan SMA dengan luas tanah 1500 m2 dan luas bangunan 458 m2 dengan status tanah sertifikat milik sendiri yaitu tanah milik Drs.

685 Ujungberung kota Bandung. Pada tahun ajaran 1989-1990 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 3. siswa 30 dan tenaga pengajar 10 guru. yang beralokasi di jalan Jembar Cicadas Kota Bandung.15.Cikal bakal dari Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) ini adalah organisasi seni yang bernama Lingkung Seni Mekar Arum (LISMA) yang bermarkas di jalan Cigending No. Rd. 3.15. yaitu: 1. Pada tahun ajaran 1985-1986 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 1. H.20 Cileunyi Bandung. 685 Ujungberung Kota Bandung. Lim Kusmayandi (Alm) 4. Pada awal berdiri SMP Mekar Arum Bandung hanya memiliki 3 lokal ruangan. yang beralokasi di jalan Cigending No. Pada tahun ajaran 2007-2008 Yayasan Pendidikan SLTP/SMU Mekar Arum di ubah nama menjadi Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan SMP/SMA Mekar Arum yang beralokasi di jalan raya Cinunuk Km. Iding (Alm) 2. maka sekarang SMP Mekar Arum Bandung mempunyai 13 ruangan dengan siswa 322 dan . yang beralokasi di jalan Cinunuk Km. 4.20 Cileunyi Bandung. Drs. Dadah Subandi (Alm) Sebagai realisasi dari program kerja Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) yang merupakan penjabaran dari maksud dan tujuan didirikannya ini antara lain: 1. Hamim Usadinata (Alm) 3. Berdirinya Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) ini tidak terlepas dari dorongan dan dukungan tokoh masyarakat yang sekaligus sebagai Pembina Lingkung Seni Mekar Arum (LISMA). Pada tahun ajaran 1987-1988 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 2. H. 2.

20. Gedung Sekolah dan Peralatan Pada awal berdiri SMP Mekar Arum berada di atas tanah seluas 1500 m2 pada tahun 1991 hingga saat ini. Kondisi Geografis SMP Mekar Arum Bandung Secara geografis SMP Mekar Arum Bandung terletak di jalan raya Cinunuk No.20835275. Sekolah ini memiliki fasilitas yang sangat lengkap dalam menunjang keberlangsungan proses belajar mengajar bagi para siswa maupun guru- 5 . Adapun jenjang akreditasi status SMP Mekar Arum Bandung dikategorikan sebagai sekolah dengan jenjang akreditasi “A”. 642/30/ Seksi Perizinan. 82 Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung Provinsi Jawa Barat. Maka dari itu. jadi sifatnya terpadu. Untuk pemakaian gedung sekolah dipakai secara bergantian dengan SMA Mekar Arum. jadwal pukul 07:00 s/d pukul 12:00 proses pembelajaran dilaksanakan oleh siswa-siswi SMA Mekar Arum dan untuk jadwal siang mulai pukul 12:40 s/d 17:00 proses pembelajaran dilaksanakan oleh siswasiswi SMP Mekar Arum . Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum mempunyai izin beroperasi tahun 1992 dan memiliki Nomor Statistik Sekolah (NSS) 20.tenaga pengajar 42 guru. itu cukup menunjukkan perkembangan yang pesat untuk sebuah lembaga. Secara resmi SK pendirian sekolah dengan status bangunan yayasan sebagai berikut: No. Lokasi ini cukup strategis karena berada di depan jalan raya dan dapat dilalui oleh jalur kendaraan umum. B. sehingga sangat memudahkan untuk mencapai lokasi sekolah dan lingkungan sekitar terdiri atas rumahrumah penduduk serta pertokoan. Berdasarkan Departemen Pendidikan. SMP Mekar Arum merupakan sekolah di bawah Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA). tidak hanya ditempati oleh siswa tingkat SMP namun terdapat TK serta siswa tingkat SMA yang menduduki gedung yang sama untuk melaksanakan proses pembelajaran yang aktif dan kondusif. 2.

gurunya. Komputer R. laboratorium Bahasa. ruang aula. ruangan kesenian. 2. Ruang R. 14. ruangan OSIS dan ekstrakurikuler. 9. 15. 16. OSIS R. ruang guru. Guru R. 5. Tata Usaha R. 10. 6. Kesenian R. 4. kantin. Lapangan Olahraga R. Kantin R. Adapun sarana dan prasarana (fasilitas) yang terdapat di SMP Mekar Arum Bandung bisa dilihat dari tabel di bawah ini antara lain: a. Laboratorium IPA R. ruangan seni tari. laboratorium IPA. 17. ruangan perpustakaan serta tempat parkir yang cukup luas. Belajar R. Gudang R. Pramuka R. Hal ini dapat dipahami dengan adanya fasilitas-fasilitas yang baik. lapangan yang cukup luas dapat menampung para siswa seluruhnya ketika melaksanakan upacara serta kebutuhan lainnya. 7. 11. 12. ruangan multimedia. Serbaguna R. 3. kantor. 1. Kepala Sekolah R. WC Ukuran/ M2 18 64 30 576 30 60 30 18 120 40 5 500 64 500 6 6 16 2 1 1 1 1 1 1 8 Jumlah 1 1 1 9 1 1 1 1 1 . Data sarana di SMP Mekar Arum Bandung Tabel 1 Data Ruang No. ruangan komputer. 8. seperti ruang kelas yang ideal dan nyaman bagi siswa. Perpustakaan R. Lapangan Upacara R. 13. BP R. ruang tata usaha.

Mesin Tik 2 2. Referensi Ensiklopedia 35 Karya Ilmiah 25 Publikasi Pem 35 Buku Ilmiah 40 Kumpulan PG 40 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Komputer 2 3.Indonesia 500 Matematika 689 Kimia 300 Geografi 200 Ekonomi 100 Sosiologi 50 Sejarah 30 Biologi 300 B. Penunjang Kamus 20 Buku Pegangan 40 3. Tape Recorder 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Alat Kantor Jumlah 1. 21 Oktober 2011) 7 No.(Dokumen Tata Usaha SMPMekar Arum Bandung. TV 1 9. OHP 1 7. 21 Oktober 2011) b. Jenis Buku Paket . Mesin pengganda potocopy 2 4. Data prasarana di SMP Mekar Arum Bandung 1) Alat kantor Tabel 2 Data Alat Kantor No. Fiksi Cerita 2400 Non Cerita 500 4. Pengeras suara 1 5. 21Oktober 2011) 2) Buku Perpustakaan Tabel 3 Data Buku Perpustakaan Judul Buku Jumlah B.Inggris 689 PPKN 100 2. Telepon 1 6. 1. Dispenser 2 8.

Gamelan Salendro 1 set 3. Kecapi 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Jenis Alat Jumlah 1. Gamelan Degung 1 set 2. Jenis Alat Jumlah 1. Jenis Alat Jumlah 1. Struktur dan Personalia Sekolah . 21 Oktober 2011) C. Bola Basket 4 2. Organ Tubuh 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Neraca 4 2. 21 Oktober 2011) 6) Alat Olahraga Tabel 7 Data Alat Olahraga No. Bola Volly 4 3.3) Alat laboratorium IPA Tabel 4 Data Alat Laboratorium IPA No. Tolak peluru 2 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Alat Kimia 10 jenis 6. Mikroskof 6 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Kit Optik 3 5. Kit Listrik 3 3. 21 Oktober 2011) 5) Alat Kesenian Tabel 6 Data Alat Kesenian No. Kerangka Manusia 1 2. Bola sepak 2 4. Cakram 2 5. 21 Oktober 2011) 4) Alat Peraga Tabel 5 Data Alat Peraga No. Jenis Alat Jumlah 1. Kit Mekakilinnis 3 4.

6. 3. Rd. ST : Farida Kusmajati. SLTA PGSMTA D-1/ Akta-1 D-2 D-3 Sarjana/ S-1 2 1 10 1 3 16 3 4 26 Guru tetap Guru tidak yayasan tetap L P JML L P JML 3 3 1 1 Jumlah Total Jumlah 16 21 37 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Guru (Pendidik) Berikut ini penjelasan mengenai keadaan guru SMP Mekar Arum. 20 April 2011) Tabel 9 Keadaan Guru Berdasarkan Kelayakan Mengajar No.a. Tabel 8 Keadaan Guru Berdasarkan Ijazah dan Status Kepagawaian Tingkat Ijazah/ No.Pd Mengenai latar belakang pendidikan kepala sekolah SMP Mekar Arum Bandung adalah lulusan S1 Institut Agama Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung (sekarang UIN) Bandung Fakultas Tarbiyah dan jurusan PAI.Pd : Drs. S. S. Nama Guru 1. Ade Sishalya 2. Ade Sishalya : Yusuf Mulyadi.Pd Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sejarah 9 .Pd : Hj. b. 4. Dasep NP S. 2. Susanti Ichsan. Program 1. Idas Baehaqi : Aan Suryana. Kepala sekolah dan wakil kepala sekolah Berikut ini susunan nama dan jabatan wakil kepala serta pembantu kepala sekolah: Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah PKS Bidang Kurikulum PKS Bidang Kesiswaan PKS Bidang Sarana PKS Humas : Drs. Beliau menjabat sebagai kepala sekolah sudah 5 tahun dari tahun 2006 sampai sekarang. Drs. S. 5.

Mail. Karyawan Sekolah Tabel 10 Data Karyawan SMP Mekar Arum Bandung No. Irfan Hilman. S. Sunda 39. S.Pd B. Aan Winara. Farida KS.Pd Seni Tari 22. Endah Hayati.M.Pd Bhs.Pd B. Aan Suryana.Pd Penjaskes 34. Inggris 36. Tati Martika Lises 40. S.Pd IPS 35. Ai Samsiar Bhs. Euis.Pd Seni Tari 6. Sunda 30. Tugas Pokok Keterangan L P Jumlah . Odah Saodah. Heti Rohaeti. Tati Haryati.Pd B. Dedi Kusnadi. Mien Lesmini. Diana Sumpena TIK 31. Nia Kurniasih Bhs.Pd TIK 37. Sunda 20. Yusuf Mulyadi. Dini Yulianti. S. A. Drs.Ag Pendidikan Agama 38. Ellis Suslawati.3. S. Arif Mariska Pramuka (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. S. S. Indonesia 26.Pd Matematika 16. S.Seni Seni Tari 33. ST Fisika 11.Pd Matematika 23.Pd Geografi 13.Pd B.Pd PPKN 9. Spd IPA 25. Inggris 41. Edeh Ernawati. S. S. Tati Rohaeti. A. Nana Suryana Pencak Silat 32. A. Euis Yuyun.S. Sunda 14. Susanti Ichsan ST Biologi 15.Pd Seni Budaya dan kesenian 24. Enong Lilis B. S.Md Matematika 5. Leni Fitri.Pd B. Iin Rohaeti.Pd PKN 27. Mita Ardiyanti.Pd Ekonomi 10. S. S. Ruhiat Purwa. S. H. S. S. S. D Jualiah Geografi 4. Inggris 12.Md Bhs. Kurnia Dewi. Anton Riadi Karawitan 19. S. Idas Baehaqi Pendidikan Agama Islam 8. Inggris 28. Indonesia 18. Endah Hayati. Indonesia 17. 21 Oktober 2011) c. Mulyandini Gustiar. Dudi Hermawan B. Pd PKN 29. S. Nursajoto Pendidikan Jasmani 7. Susy Lisnawati. S. Ruhiat Purwa.Pd Matematika / Fisika 21.

tetapi dengan seiringnya waktu respon masyarakat cukup bagus sehingga jumlah peserta didik semakin bertambah. 21 Oktober 2011) Tabel 12 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar No. 3. Peserta didik Pada awal berdiri SMP Mekar Arum Bandung peserta didik yang ada yaitu pada tahun 1991 sebanyak 30 orang yaitu hanya kelas VII saja. 2.1. Tabel 11 Data Siswa Lima Tahun Terakhir Tahun Ajaran Jumlah Pendafta r Kelas VII Jumlah Sisw Rombel a 163 4 91 3 110 134 160 3 3 4 Kelas VIII Jumlah Sisw Rombel a 155 4 157 4 83 108 129 3 3 3 Kelas IX Jumlah Sisw Rombel a 120 3 154 4 156 84 108 4 3 3 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/1011 2011/2012 163 94 110 134 160 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. 1. 3. 2. 21 Oktober 2011) D. Di bawah ini terdapat data peserta didik 5 tahun terakhir dan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar. Tentu saja 11 . 21 Oktober 2011) d. Pelaksanaan Pagi Siang Siang Kelas VII VIII IX Jumlah Kelas 4 3 3 Jumlah Siswa 160 129 108 Jumlah 10 397 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Tata Usaha Tenaga Kebersihan Satpam 7 3 2 2 - 9 3 2 Jumlah 14 (Wawancara dengan PKS Bidang Kurikulum. OSIS Organisasi Siswa Intra Sekolah atau yang lebih kita kenal dengan OSIS di SMP Mekar Arum telah ada sejak sekolah ini dibangun.

wakil ketua. Pengertian Rapat Rapat adalah sejenis pertemuan atau perkumpulan yang dilakukan oleh sekelompok orang untuk mendapatkan keputusan bersama. Kepengurusan OSIS di SMP Mekar Arum. Selain OSIS ada juga ekstrakurikuler yang diikuti siswa di antaranya: Pramuka. Kesejahteraan Sekolah Selama ini kesejahteraan yang diberikan sekolah kepada guru-gurunya tidak bisa dihitung dengan materi karena bersifat relatif. F. LISES. sekretaris dan bendahara. dan Sekbid Apresiasi Seni. dan Olahraga. Sekbid Berbangsa Bernegara. Sekbid Budi Pekerti Luhur. yaitu ketika ada sesuatu hal yang penting yang sekiranya perlu untuk dirundingkan bersama-sama. E. Selama ini OSIS telah berperan aktif dalam membantu sekolah mengorganisir para siswa agar lebih mudah diarahkan guna menciptakan kondisi belajar yang aktif dan kondusif. Sekbid Pendidikan Pendahuluan Bela Negara. Sekbid Keterampilan dan Kewiraswastaan. Kegiatan ini biasanya dilakukan pada waktu-waktu tertentu atau bisa juga bersifat insidentil. Kadang ketika ada kegiatan yang melibatkan guru. Di antaranya. juga terdiri dari para anggota yang ditempatkan pada seksi bidang yang dibagi sesuai dengan bakat dan kemampuannya. Oleh karena itu. EC (English Club). Sekbid Berorganisasi dan Kepemimpinan.dengan tujuan dapat menjadi wadah aspirasi para siswa untuk mencurahkan segala hal yang dipikirkannya bahkan untuk menuangkan bakat terpendam yang dimilki oleh para siswa agar dapat menjadi suatu hal yang positif. Rapat Sekolah 1. semua itu bersifat relatif. Sekbid Ketakwaan Terhadap Tuhan YME. sekolah tentu mengusahakan untuk memberikan penghargaan sebaik-baiknya. selain dalam strukturnya terdapat ketua. namun hal ini tidak bisa rutin dilakukan. . Jumlah seluruh Pengurus OSIS adalah 30 orang. Sekbid Kesegaran Jasmani dan Daya Kreasi.

Adapun rapat-rapat yang di adakan di SMP Mekar arum ini diantaranya adalah: Rapat dinas (Luar/intern) Rapat MGMP Rapat orang tua siswa Rapat kenaikan kelas/perpisahan Rapat dinas luar (bimtek-kondisional) Rapat insidental/luar biasa Biaya sekolah Administrasi sekolah Sosialisasi program sekolah PKL akademis Membuat surat undangan Pembagian undangan Pelaksanaan rapat Mengisi daftar hadir Materi hasil rapat di tulis oleh notulen. b. Materi rapat orang tua meliputi : Sistematika pelaksanaan rapat: G.2. Rapat Terbuka Rapat ini dilaksanakan oleh seluruh guru seperti rapat kenaikan kelas. Rapat Tertutup Rapat ini diselenggarakan hanya untuk wali kelas dan pengelola sekolah. rapat sekolah dibagi menjadi dua bagian yaitu: a. Kurikulum (GBPP) SMP Mekar Arum 1. Pengolahan dan Pelaksanaan Kurikulum 1) Landasan 13 . seperti pada rapat kelulusan. Sifat Rapat Ditinjau dari sifatnya.

Program pengajaran umum dilaksanakan di kelas VII sampai dengan kelas IX yang mencakup bahan kajian dan mata pelajaran yang disusun dalam mata pelajaran sebagai berikut: a) Pendidikan Kewarganegaraan Pancasila dan . 3) Program Pengajaran Program pengajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan program pengajaran yang terdiri dari program pengajaran umum. 2 tahun 1989 dan pasal 1 butir 2 serta pasal 3 ayat (1) dan pasal 4 ayat (1) butir. c. Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan satuan bentuk pendidikan di jalur pendidikan sekolah pada pendidikan menengah atas yang mengutamakan penyiapan siswa untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi dengan pengkhususan yang diwujudkan pada tingkat-tingkat akhir pendidikan”. Pendidikan Nasional berakar pada kebudayaan bangsa Indonesia dan berdasarkan Pancasila dan Undang-undang Dasar 1945. b. Peraturan Pemerintah nomor 29 tahun 1990 yang berbunyi: “Pendidikan menengah umum adalah pendidikan pada jenjang pendidikan menengah yang mengutamakan perluasan pengetahuan dan keterampilan siswa.a. Pasal 11 ayat 2 Undang-undang no. 2) Tujuan Tujuan pendidikan pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) mengacu pada tujuan pendidikan menengah dan mengutamakan penyiapan siswa untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang pendidikan tinggi (pasal 3 ayat 2) dan Peraturan Pemerintah No. 29 Tahun 1990. Undang-undang nomor 2 tahun 1989 tentang sistem pendidikan nasional.

Bahasa pengantar yang digunakan adalah bahasa Indonesia. Kurikulum dilaksanakan secara bertahap. Menggunakan sistem semester b. Kegiatan perbaikan dan pengayaan dilaksanakan sesuai dengan keadaan dan kebutuhan. rencana semester. Sistem guru mata pelajaran d. g. e. Geografi Ekonomi j) Pendidikan Seni 4) Pelaksanaan a.b) Pendidikan Agama c) Bahasa dan Sastra Indonesia d) Sejarah Nasional dan Sejarah Umum e) Bahasa Inggris f) Pendidikan Jasmani dan Kesehatan g) Matematika h) Ilmu Pengetahuan Alam Fisika Biologi i) Ilmu Pengetahuan Sosial. analisa mata pelajaran dan persiapan secara klasikal dan kelompok. 5) Penilaian a. 15 . Perencanaan KBM meliputi rencana tahunan. KBM dilaksanakan secara klasikal dan kelompok. h. f. Penilaian Kemajuan Belajar Penilaian ini bertujuan untuk mengetahui kemajuan belajar siswa memperbaiki dan meningkatkan kegiatan pembelajaran. Lamanya satu jam pelajaran 40 menit c.

Cucu Supena. 6) Pengembangan Kurikulum Pengembangan kurikulum dilaksanakan baik pada tingkat Nasional maupun tingkat daerah yang mengacu pada pasal 15 ayat (4) dan (5) Peraturan Pemerintah No. Sm. Dadah Subandi Drs.Hk. Hj. Warya Wiradiredja. Organisasi Dewan Sekolah/Komite Sekolah Pembina Yayasan Sekretaris Anggota : Drs. S. akhir tahun pelajaran. Belina Anggia Gustami : E. M.b. bersamaan dengan berdirinya SMP Mekar Arum. Yepri Agung Permana : Aan Sujana. : Sabar Priatna I.Pd.Pd.M. atau akhir pendidikan SMIJ. S.Pd. : Deni Rukmana. 29 Tahun 1990 dan tanpa mengurangi kurikulum yang berlaku secara nasional. Perpustakaan ini berfungsi sebagai tempat untuk memudahkan guru dan siswa dalam memperoleh buku . Perpustakaan SMP Mekar Arum Sejarah Berdirinya Perpustakaan SMP Mekar Arum Perpustakaan SMP Mekar Arum didirikan pada tahun 1991. Penilaian Hasil Belajar Penilaian hasih belajar adalah upaya pengumpulan informasi untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan dan kemampuan telah dicapai oleh siswa pada akhir setiap catur wulan. Aam Ahmad Ramli Ketua Yayasan Wakil Ketua 1 Wakil Ketua 2 Sekretaris Bendahara Pengawas : Dra. Yulia Widaningsih : Angga Gustama : Ir. H. : Drs. H. H.

Buku fiksi dari berbagai judul kurang lebih dari 1000 buah. yaitu: Buku mata pelajaran yang berjumlah kurang lebih dari 5000 buah. Koleksi buku yang tersedia terdiri atas beberapa jenis.pegangan mata pelajaran ataupun buku bacaan yang bermutu untuk menambah wawasan ilmu pengetahuan dengan demikian tujuan didirikannya SMP Mekar Arum ini selain berdasarkan UU No. Gedung perpustakaan terletak di antara ruang kelas dan kelas yang bertempat di sebelah barat lingkungan sekolah SMP Mekar Arum Cinunuk Bandung. 17 . Buku non fiksi dari berbagai disiplin ilmu pengetahuan kurang lebih 1000 buah. 2 pasal 28 yang isinya antara lain: ”Untuk mencerdaskan bangsa dan memperbaiki perilaku siswa juga untuk memudahkan siswa dan guru dalam memperoleh buku bacaan yang bermutu dan menumbuhkan minat baca siswa. Di dalam ruangan yang berukuran 12 x 8 m.

Membantu mengatur perpustakaan Sekolah. 3. Kegunaan observasi ini dapat diuraikan sebagai berikut: 1) Secara teoritis Diharapkan dapat memicu yang lain dalam upaya mengkaji. Mengetahui perencanaan pengajaran. 7. Tujuan observasi ini diharapkan memberikan manfaat kepada mahasiswa sebagai calon guru. sehingga dapat: 1. 5. b. 4. pendidikan. mendalami. Mengetahui komposisi personalia pendidikan di Sekolah yang bersangkutan. 10.BAB III TEMUAN DAN PEMBAHASAN A. Mengetahui program BP/BK. Observasi a. 8. Program PPL Praktikan PPL Praktikan Mekar Arum memiliki beberapa program. Mengetahui urgensi rapat Sekolah. 9. pengolahan kelas. dan meningkatkan dunia . Mengetahui kegiatan keagamaan. Diharapkan mampu memberikan sumbangan pemikiran yang berharga bagi pendidikan untuk menambah khazanah mengembangkan. Memperoleh gambaran yang jelas tentang gedung dan perlengkapan Sekolah. KBM. Mengetahui tentang pengorganisasian staf pengajar dan TU untuk kesejahteraan pegawai. teknik evaluasi pengajaran. 2. 6. Mengikuti upacara dan kegiatan ekstrakurikuler. di antaranya: 1. Mengetahui kegiatan OSIS.

bahan pelajaran dan buku sumber setiap praktikan diberikan oleh guru pamong. sekolah dan lembagalembaga pendidikan umum lainnya untuk merevitalisasi kependidikan yang ada sekarang munuju sistem kependidikan yang lebih baik lagi. Tugas. Tujuan dan jenis-jenis kegiatan PPL yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan PPL. 2.intelektual bagi masyarakat akademis. Agar para praktikan dapat memperoleh pengalaman serta penghayatan secara langsung dari berbagai kegiatan sebagai guru. 5) Ekstrakurikuler 3. Tugas-tugas lain 19 . 2) Secara praktis Penelitian ini mudah-mudahan dapat memberikan kontribusi yang positif bagi calon guru pada khususnya. PENSI dan MOCA LISES. seperti kegiatan sanlat. Pada waktu mengajar. Adapun jenis kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan PPL. di antaranya sebagai berikut: 1) Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) 2) Piket KBM 3) Upacara Bendera 4) Aktif ikut serta dalam kegiatan yang ada di sekolah. Pada permulaan masa praktikan keguruan. guru pamong memberikan penjelasan terlebih dahulu. Kegiatan di dalam kelas pada waktu pelajaran praktikan mengajar didasarkan atas pertimbangan-pertimbangan. guru pamong atau teman sekelompoknya bisa ikut hadir dalam kelas untuk membuat catatan evaluasi setelah berakhirnya pelajaran. Jadwal latihan praktik mengajar ditentukan sejak awal oleh pihak sekolah yang bersangkutan. 4.

hanya sebagian siswa yang bisa berkonsentrasi terhadap pelajaran. Banyak siswa yang mentalnya masih labil yaitu belum bisa mengontrol emosinya. Jadi Sekolah sudah berbuat semaksimal mungkin. salah satunya yakni tidak hanya mencari ilmu pengetahuan namun juga membentuk siswasiswinya untuk berakhlaqul karimah. Mengatur daftar absen siswa. PEMBAHASAN Pendidikan yang paling utama adalah pendidikan yang diberikan di rumah. sehingga baik peserta maupun petugas upacara bendera terkadang harus diingatkan dan disuruh.B. Temuan Mengatur ruangan belajar yang memenuhi syarat-syarat didaktis. Sesuai dengan tujuan pendidikan di SMP Mekar Arum. belum bisa untuk memaksakan diri untuk bersungguh-sungguh dalam belajar. Siswa yang sedang malas belajar karena berbagai hal. SMP Mekar Arum memasukkan kurikulum BTQ (Baca Tulis Quran) dalam jam pelajaran. Upacara dilaksanakan setiap hari sabtu sore. Kegiatan yang selama ini dilakukan OSIS dirasakan belum maksimal. Namun demikian masih ada siswa yang belum bisa memahami artinya melaksanakan upacara bendera. C. setiap hari jum’at melaksanakan solat dhuha dan memberi pendidikan tentang pentingnya berbagi dengan membiasakan memberikan infak pada jumat. Dalam KBM pada kegiatan inti mengenai Elaborasi terkadang pelaksanaannya tidak sesuai dengan RPP. apalagi siswa-siswi kelas VII. Masih ada siswa yang belum mengerti tentang artinya belajar. namun namanya juga Sekolah dalam satu hari siswa hanya mendapatkan pendidikan dari pukul . Hal ini karena terkadang guru tidak bisa membagi waktu dengan baik dan peserta didiknya belum mengerti tentang materi prasyarat sehingga menghambat KBM. sebagai upacara penurunan bendera. Mata pelajaran matematika pada jam terakhir tidak begitu efektif.

45 hingga pukul 12.50 (siswa kelas VIII dan IX) tidak mungkin mampu membentuk kepribadian siswa dengan cepat. Untuk mata pelajaran yang memerlukan daya konsentrasi tinggi sebaiknya ditempatkan pada saat jam pelajaran sebelum istirahat. Untuk menghadapi siswa yang mentalnya masih labil diperlukan waktu khusus dan tempat khusus untuk siswa mencurahkan permasalahannya kepada guru. Hal ini karena daya pikir siswa masih kuat dan bisa berkonsentrasi dengan penuh.00 (siswa kelas VII) dan 12. baik meliputi paduan suara. karena pergaulan mereka tidak hanya di Sekolah. Karena dengan bimbingan yang baik dan tepat siswa akan bisa menghadapi setiap permasalahan dengan jiwa yang lapang. Hal ini bisa dikoordinir oleh masing-masing ketua kelas atau pengurus OSIS. Siswa harus dibuatkan kelompok belajar supaya saling menyemangati dalam belajar. yaitu adanya mata pelajaran Bimbingan Konseling. Dalam hal siswa lebih menyadari mengenai upacara bendera sebaiknya diberikan motivasi yaitu perlombaan mengenai pelaksanaan upacara bendera yang dikoordinir oleh OSIS. Setiap generasi kepengurusan berharap bisa lebih baik lagi. 21 . justru lebih banyak pergaulan atau pendidikan itu mereka dapatkan melalui keluarga dan juga lingkungannya. Hal ini guru harus terus memotivasi siswa untuk belajar di rumah. Setiap kelas bergantian menjadi petugas upacara bendera. yaitu mengulang pembelajaran dan mempelajari materi yang akan disampaikan sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan baik. Untuk kegiatan Ekstrakulikuler kami amati perlu adanya waktu yang lebih banyak agar siswa-siswi dapat lebih maksimal dalam menuangkan bakat dan kreatifitas yang mereka miliki.30 hingga pukul 16. tinggal OSIS yang sekarang diharapkan dapat memberikan warna baru yang lebih baik lagi dan mengikutsertakan kelaskelas berperan aktif.06. OSIS yang sebelumnya sangat baik.

tapi kami yakin dengan penuh harapan telah memberikan yang terbaik apa yang telah kami ajarakan kepada para siswa-siswi SMA Mekar Arum ini. Demikian laporan kegitan Praktik Pengalaman Lapangan yang kami laporkan semoga bisa bermanfaat bagi sekolah dan bagi kami sebagai Guru PPL yang telah menimba ilmu di SMP Mekar Arum. .BAB IV PENUTUP Segala harapan dan pembelajaran semoga dapat kami jadikan bahan kebaikan kami yang telah menuntut ilmu praktik pengajaran di SMP Mekar Arum. Kami menyadari bahwa kami jauh dari harapan pihak sekolah sebagai guru PPL yang belum bisa memberikan ilmu yang lebih kepada para peserta didik di SMP Mekar Arum.

STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH 23 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful