BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan bertujuan untuk menyiapkan mahasiswa untuk menjadi

komunitas masyarakat yang memiliki kemampuan akademik dan profesional dalam menerapkan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan dalam bidang pendidikan agama Islam. Salah satu program pendidikannya diarahkan antara lain melatih mahasiswa agar terampil mengajar. Untuk itu perlu dilakukan Praktik Keguruan. Dalam melakukan observasi praktik keguruan di SMP Mekar Arum Para guru PPL mencoba untuk mengenal keberadaan SMP Mekar Arum. Hal ini sangat berguna untuk mengekplorasi kemampuan para guru praktikan apa yang didapatkan melalui hasil observasi ini. Obervasi yang dilakukan di SMP Mekar Arum merupakan sebuah penelitian bagaimana sekolah berperan aktif dan bisa menjalankan kegiatan akademik maupun non akademik. Sehingga adanya sinergi antara guru praktikan dan sekolah supaya keberhasilan yang didapat bisa dipelajari dan terimplementasikan. Kegiatan observasi di SMP Mekar Arum, guru praktikan di Mekar Arum mempunyai visi dan misi yang strategis untuk guru praktikan yang secara khusus kami gambarkan sebagai berikut. 1. Guru praktikan mengetahui perencanaan dan pembelajaran di SMP Mekar Arum. 2. Guru praktikan mengetahui kegiatan belajar dan mengajar di SMP Mekar Arum. 3. Guru praktikan mengetahui pengelolaan kelas dengan baik. 4. Guru praktikan mengetahui teknik evaluasi pengajaran yang baik di SMP Mekar Arum. 5. Guru praktikan memperoleh gambaran tentang mekanisme pembelajaran, sarana dan prasarana sekolah. 6. Guru praktikan mengetahui pimpinan sekolah, dewan guru dan siswa-siswi

1

SMP Mekar Arum. Dengan harapan observasi ini semoga membawa dampak positif bagi guru praktikan sebagai bahan pengalaman dan pembelajaran sebagai acuan untuk bahan pembelajaran bila waktunya telah menjadi guru di tempat mengajar di sekolah masing-masing.

BAB II

Dra. Cucu Supena Nataatmaja. Mpd 4. Dasep NP. S. sehingga dapat membangun dirinya dan masyarakat. 3. M. Yulia Widaningsih (1991-1999) 2. Aam Ahmad Romli Dari awal berdirinya pada tahun 1991.Pd (2005-2006) 4. yaitu: 1. Para pendiri Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) terdiri atas: 1. Latar Belakang Berdirinya SMP Mekar Arum Bandung Berawal pada tahun 1991.KONDISI OBJEKTIF SEKOLAH A. Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) yang mempunyai maksud dan tujuan. S. Membantu pemerintah menyediakan sarana pendidikan untuk memperluas kesempatan belajar kepada masyarakat. Selayang Pandang Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan SMP Mekar Arum 1.Pd 5. berbudi mulia. Ahmad (1999-2005) 3. di antaranya: 1. Membangun manusia yang berpancasila. sehat jasmani dan rohani. SH 2. Drs. Rd. Muchamad Musadirdja 3. SMP Mekar Arum Bandung telah mengalami empat kali pergantian kepala sekolah. tepatnya 18 Agustus 1991 didirikannya lembaga pendidikan berupa yayasan dengan jenjang SMP dan SMA dengan luas tanah 1500 m2 dan luas bangunan 458 m2 dengan status tanah sertifikat milik sendiri yaitu tanah milik Drs. Deni Rukmana. Ade Sishalya (2006-sekarang) 3 . cerdas dan terampil. Drs. 2. Drs. Mpd. Drs. Oyok Arsanta. Drs. Cucu Supena Nataatmaja. M. Drs. Ikut berpartisipasi dalam mewujudkan masyarakat adil dan makmur.

685 Ujungberung kota Bandung. Drs. Pada tahun ajaran 2007-2008 Yayasan Pendidikan SLTP/SMU Mekar Arum di ubah nama menjadi Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan SMP/SMA Mekar Arum yang beralokasi di jalan raya Cinunuk Km. Lim Kusmayandi (Alm) 4. Pada tahun ajaran 1985-1986 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 1. 4.20 Cileunyi Bandung.15. H.Cikal bakal dari Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) ini adalah organisasi seni yang bernama Lingkung Seni Mekar Arum (LISMA) yang bermarkas di jalan Cigending No. Hamim Usadinata (Alm) 3. Rd. yang beralokasi di jalan Jembar Cicadas Kota Bandung. 685 Ujungberung Kota Bandung. yang beralokasi di jalan Cigending No. siswa 30 dan tenaga pengajar 10 guru. yang beralokasi di jalan Cinunuk Km. 2. Pada tahun ajaran 1989-1990 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 3. H. maka sekarang SMP Mekar Arum Bandung mempunyai 13 ruangan dengan siswa 322 dan . Berdirinya Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) ini tidak terlepas dari dorongan dan dukungan tokoh masyarakat yang sekaligus sebagai Pembina Lingkung Seni Mekar Arum (LISMA). Iding (Alm) 2. 3. yaitu: 1. Dadah Subandi (Alm) Sebagai realisasi dari program kerja Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) yang merupakan penjabaran dari maksud dan tujuan didirikannya ini antara lain: 1. Pada tahun ajaran 1987-1988 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 2.15. Pada awal berdiri SMP Mekar Arum Bandung hanya memiliki 3 lokal ruangan.20 Cileunyi Bandung.

Secara resmi SK pendirian sekolah dengan status bangunan yayasan sebagai berikut: No. Adapun jenjang akreditasi status SMP Mekar Arum Bandung dikategorikan sebagai sekolah dengan jenjang akreditasi “A”. itu cukup menunjukkan perkembangan yang pesat untuk sebuah lembaga. Sekolah ini memiliki fasilitas yang sangat lengkap dalam menunjang keberlangsungan proses belajar mengajar bagi para siswa maupun guru- 5 . SMP Mekar Arum merupakan sekolah di bawah Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA). 642/30/ Seksi Perizinan. Lokasi ini cukup strategis karena berada di depan jalan raya dan dapat dilalui oleh jalur kendaraan umum. Maka dari itu. Berdasarkan Departemen Pendidikan. B. tidak hanya ditempati oleh siswa tingkat SMP namun terdapat TK serta siswa tingkat SMA yang menduduki gedung yang sama untuk melaksanakan proses pembelajaran yang aktif dan kondusif. jadwal pukul 07:00 s/d pukul 12:00 proses pembelajaran dilaksanakan oleh siswa-siswi SMA Mekar Arum dan untuk jadwal siang mulai pukul 12:40 s/d 17:00 proses pembelajaran dilaksanakan oleh siswasiswi SMP Mekar Arum . Gedung Sekolah dan Peralatan Pada awal berdiri SMP Mekar Arum berada di atas tanah seluas 1500 m2 pada tahun 1991 hingga saat ini.20835275.20. jadi sifatnya terpadu. 82 Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung Provinsi Jawa Barat. Kondisi Geografis SMP Mekar Arum Bandung Secara geografis SMP Mekar Arum Bandung terletak di jalan raya Cinunuk No. Untuk pemakaian gedung sekolah dipakai secara bergantian dengan SMA Mekar Arum. sehingga sangat memudahkan untuk mencapai lokasi sekolah dan lingkungan sekitar terdiri atas rumahrumah penduduk serta pertokoan.tenaga pengajar 42 guru. Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum mempunyai izin beroperasi tahun 1992 dan memiliki Nomor Statistik Sekolah (NSS) 20. 2.

Laboratorium IPA R. ruangan seni tari. Lapangan Upacara R. ruang aula. Kantin R.gurunya. Data sarana di SMP Mekar Arum Bandung Tabel 1 Data Ruang No. 6. 9. WC Ukuran/ M2 18 64 30 576 30 60 30 18 120 40 5 500 64 500 6 6 16 2 1 1 1 1 1 1 8 Jumlah 1 1 1 9 1 1 1 1 1 . Belajar R. 16. laboratorium IPA. Perpustakaan R. lapangan yang cukup luas dapat menampung para siswa seluruhnya ketika melaksanakan upacara serta kebutuhan lainnya. Gudang R. kantor. laboratorium Bahasa. Adapun sarana dan prasarana (fasilitas) yang terdapat di SMP Mekar Arum Bandung bisa dilihat dari tabel di bawah ini antara lain: a. 2. Guru R. Serbaguna R. ruangan perpustakaan serta tempat parkir yang cukup luas. 10. 5. ruangan komputer. ruangan multimedia. OSIS R. 12. 1. 8. ruang guru. 4. BP R. 14. 17. Lapangan Olahraga R. Ruang R. kantin. 11. 7. ruangan OSIS dan ekstrakurikuler. Kepala Sekolah R. Tata Usaha R. seperti ruang kelas yang ideal dan nyaman bagi siswa. 13. Hal ini dapat dipahami dengan adanya fasilitas-fasilitas yang baik. ruangan kesenian. 15. ruang tata usaha. Pramuka R. 3. Kesenian R. Komputer R.

Alat Kantor Jumlah 1. Dispenser 2 8.Indonesia 500 Matematika 689 Kimia 300 Geografi 200 Ekonomi 100 Sosiologi 50 Sejarah 30 Biologi 300 B. Komputer 2 3. 21 Oktober 2011) 7 No. 1. Tape Recorder 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Fiksi Cerita 2400 Non Cerita 500 4. Data prasarana di SMP Mekar Arum Bandung 1) Alat kantor Tabel 2 Data Alat Kantor No. Penunjang Kamus 20 Buku Pegangan 40 3. OHP 1 7. 21 Oktober 2011) b. Mesin Tik 2 2. Jenis Buku Paket . Referensi Ensiklopedia 35 Karya Ilmiah 25 Publikasi Pem 35 Buku Ilmiah 40 Kumpulan PG 40 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. TV 1 9. Mesin pengganda potocopy 2 4. 21Oktober 2011) 2) Buku Perpustakaan Tabel 3 Data Buku Perpustakaan Judul Buku Jumlah B. Pengeras suara 1 5. Telepon 1 6.(Dokumen Tata Usaha SMPMekar Arum Bandung.Inggris 689 PPKN 100 2.

Bola sepak 2 4. Alat Kimia 10 jenis 6. Kecapi 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Jenis Alat Jumlah 1.3) Alat laboratorium IPA Tabel 4 Data Alat Laboratorium IPA No. Jenis Alat Jumlah 1. 21 Oktober 2011) 6) Alat Olahraga Tabel 7 Data Alat Olahraga No. 21 Oktober 2011) 4) Alat Peraga Tabel 5 Data Alat Peraga No. Cakram 2 5. Mikroskof 6 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Organ Tubuh 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. 21 Oktober 2011) C. Gamelan Salendro 1 set 3. Jenis Alat Jumlah 1. Kit Mekakilinnis 3 4. Bola Volly 4 3. 21 Oktober 2011) 5) Alat Kesenian Tabel 6 Data Alat Kesenian No. Tolak peluru 2 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Kit Optik 3 5. Neraca 4 2. Gamelan Degung 1 set 2. Struktur dan Personalia Sekolah . Jenis Alat Jumlah 1. Kerangka Manusia 1 2. Bola Basket 4 2. Kit Listrik 3 3.

Kepala sekolah dan wakil kepala sekolah Berikut ini susunan nama dan jabatan wakil kepala serta pembantu kepala sekolah: Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah PKS Bidang Kurikulum PKS Bidang Kesiswaan PKS Bidang Sarana PKS Humas : Drs. S. Ade Sishalya 2.a. 20 April 2011) Tabel 9 Keadaan Guru Berdasarkan Kelayakan Mengajar No. Beliau menjabat sebagai kepala sekolah sudah 5 tahun dari tahun 2006 sampai sekarang. 4. ST : Farida Kusmajati. SLTA PGSMTA D-1/ Akta-1 D-2 D-3 Sarjana/ S-1 2 1 10 1 3 16 3 4 26 Guru tetap Guru tidak yayasan tetap L P JML L P JML 3 3 1 1 Jumlah Total Jumlah 16 21 37 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung.Pd Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sejarah 9 .Pd : Hj. Susanti Ichsan. Nama Guru 1. 5. 2. Drs. Dasep NP S. 3. Program 1.Pd Mengenai latar belakang pendidikan kepala sekolah SMP Mekar Arum Bandung adalah lulusan S1 Institut Agama Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung (sekarang UIN) Bandung Fakultas Tarbiyah dan jurusan PAI. Guru (Pendidik) Berikut ini penjelasan mengenai keadaan guru SMP Mekar Arum. Rd. b. Tabel 8 Keadaan Guru Berdasarkan Ijazah dan Status Kepagawaian Tingkat Ijazah/ No. Ade Sishalya : Yusuf Mulyadi. S. Idas Baehaqi : Aan Suryana. 6.Pd : Drs. S.

S.Pd Matematika 16. Sunda 39. Anton Riadi Karawitan 19. S.Pd Ekonomi 10. Yusuf Mulyadi. S. S. Inggris 36. Irfan Hilman.Pd IPS 35.Pd Bhs. Kurnia Dewi. Dudi Hermawan B. Aan Winara.Pd B. Tati Rohaeti. Ai Samsiar Bhs. D Jualiah Geografi 4.Pd Seni Tari 22. Euis Yuyun.Pd Geografi 13. Drs. Endah Hayati. Farida KS. S. Arif Mariska Pramuka (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Ruhiat Purwa.Pd B. Pd PKN 29.Pd Matematika 23. S.Pd PKN 27. H. S. Nursajoto Pendidikan Jasmani 7. S.Seni Seni Tari 33. Iin Rohaeti. Mita Ardiyanti. S. A. Aan Suryana. Karyawan Sekolah Tabel 10 Data Karyawan SMP Mekar Arum Bandung No. Dedi Kusnadi. 21 Oktober 2011) c. Sunda 30.Pd Seni Budaya dan kesenian 24.Pd Penjaskes 34. Dini Yulianti. Mulyandini Gustiar. Inggris 41. Indonesia 26.3. Odah Saodah.Pd B. Tugas Pokok Keterangan L P Jumlah .Pd B. Tati Martika Lises 40. S. Sunda 14. Susanti Ichsan ST Biologi 15. Ellis Suslawati. S. A. Mien Lesmini.Pd B.Md Matematika 5. S. S. Ruhiat Purwa. Nana Suryana Pencak Silat 32. Leni Fitri. Idas Baehaqi Pendidikan Agama Islam 8.Pd TIK 37. Endah Hayati. Diana Sumpena TIK 31.Md Bhs. S. Inggris 12. Tati Haryati. Indonesia 18. S.Pd Seni Tari 6. Heti Rohaeti. S. Enong Lilis B.S. Mail. S.Pd Matematika / Fisika 21. S. Nia Kurniasih Bhs. S. Inggris 28.Pd PPKN 9. S.Ag Pendidikan Agama 38. Sunda 20. Euis. Susy Lisnawati. Indonesia 17. Spd IPA 25. Edeh Ernawati. ST Fisika 11. A.M.

Tata Usaha Tenaga Kebersihan Satpam 7 3 2 2 - 9 3 2 Jumlah 14 (Wawancara dengan PKS Bidang Kurikulum. OSIS Organisasi Siswa Intra Sekolah atau yang lebih kita kenal dengan OSIS di SMP Mekar Arum telah ada sejak sekolah ini dibangun. Di bawah ini terdapat data peserta didik 5 tahun terakhir dan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar. 3. 2. tetapi dengan seiringnya waktu respon masyarakat cukup bagus sehingga jumlah peserta didik semakin bertambah.1. 21 Oktober 2011) D. Peserta didik Pada awal berdiri SMP Mekar Arum Bandung peserta didik yang ada yaitu pada tahun 1991 sebanyak 30 orang yaitu hanya kelas VII saja. Tabel 11 Data Siswa Lima Tahun Terakhir Tahun Ajaran Jumlah Pendafta r Kelas VII Jumlah Sisw Rombel a 163 4 91 3 110 134 160 3 3 4 Kelas VIII Jumlah Sisw Rombel a 155 4 157 4 83 108 129 3 3 3 Kelas IX Jumlah Sisw Rombel a 120 3 154 4 156 84 108 4 3 3 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/1011 2011/2012 163 94 110 134 160 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. 21 Oktober 2011) d. Tentu saja 11 . 3. 21 Oktober 2011) Tabel 12 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar No. 2. Pelaksanaan Pagi Siang Siang Kelas VII VIII IX Jumlah Kelas 4 3 3 Jumlah Siswa 160 129 108 Jumlah 10 397 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. 1.

dengan tujuan dapat menjadi wadah aspirasi para siswa untuk mencurahkan segala hal yang dipikirkannya bahkan untuk menuangkan bakat terpendam yang dimilki oleh para siswa agar dapat menjadi suatu hal yang positif. semua itu bersifat relatif. Sekbid Ketakwaan Terhadap Tuhan YME. LISES. Selama ini OSIS telah berperan aktif dalam membantu sekolah mengorganisir para siswa agar lebih mudah diarahkan guna menciptakan kondisi belajar yang aktif dan kondusif. Sekbid Kesegaran Jasmani dan Daya Kreasi. Sekbid Berbangsa Bernegara. Kesejahteraan Sekolah Selama ini kesejahteraan yang diberikan sekolah kepada guru-gurunya tidak bisa dihitung dengan materi karena bersifat relatif. Kegiatan ini biasanya dilakukan pada waktu-waktu tertentu atau bisa juga bersifat insidentil. Di antaranya. Pengertian Rapat Rapat adalah sejenis pertemuan atau perkumpulan yang dilakukan oleh sekelompok orang untuk mendapatkan keputusan bersama. EC (English Club). Sekbid Keterampilan dan Kewiraswastaan. yaitu ketika ada sesuatu hal yang penting yang sekiranya perlu untuk dirundingkan bersama-sama. F. Sekbid Berorganisasi dan Kepemimpinan. sekolah tentu mengusahakan untuk memberikan penghargaan sebaik-baiknya. namun hal ini tidak bisa rutin dilakukan. Kepengurusan OSIS di SMP Mekar Arum. dan Olahraga. Kadang ketika ada kegiatan yang melibatkan guru. Jumlah seluruh Pengurus OSIS adalah 30 orang. wakil ketua. E. selain dalam strukturnya terdapat ketua. Sekbid Pendidikan Pendahuluan Bela Negara. Sekbid Budi Pekerti Luhur. . Rapat Sekolah 1. sekretaris dan bendahara. Oleh karena itu. juga terdiri dari para anggota yang ditempatkan pada seksi bidang yang dibagi sesuai dengan bakat dan kemampuannya. dan Sekbid Apresiasi Seni. Selain OSIS ada juga ekstrakurikuler yang diikuti siswa di antaranya: Pramuka.

rapat sekolah dibagi menjadi dua bagian yaitu: a. Adapun rapat-rapat yang di adakan di SMP Mekar arum ini diantaranya adalah: Rapat dinas (Luar/intern) Rapat MGMP Rapat orang tua siswa Rapat kenaikan kelas/perpisahan Rapat dinas luar (bimtek-kondisional) Rapat insidental/luar biasa Biaya sekolah Administrasi sekolah Sosialisasi program sekolah PKL akademis Membuat surat undangan Pembagian undangan Pelaksanaan rapat Mengisi daftar hadir Materi hasil rapat di tulis oleh notulen. Sifat Rapat Ditinjau dari sifatnya. seperti pada rapat kelulusan. Pengolahan dan Pelaksanaan Kurikulum 1) Landasan 13 . Rapat Terbuka Rapat ini dilaksanakan oleh seluruh guru seperti rapat kenaikan kelas. Materi rapat orang tua meliputi : Sistematika pelaksanaan rapat: G. Kurikulum (GBPP) SMP Mekar Arum 1. Rapat Tertutup Rapat ini diselenggarakan hanya untuk wali kelas dan pengelola sekolah.2. b.

29 Tahun 1990. 2 tahun 1989 dan pasal 1 butir 2 serta pasal 3 ayat (1) dan pasal 4 ayat (1) butir. Peraturan Pemerintah nomor 29 tahun 1990 yang berbunyi: “Pendidikan menengah umum adalah pendidikan pada jenjang pendidikan menengah yang mengutamakan perluasan pengetahuan dan keterampilan siswa. c.a. b. 3) Program Pengajaran Program pengajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan program pengajaran yang terdiri dari program pengajaran umum. Program pengajaran umum dilaksanakan di kelas VII sampai dengan kelas IX yang mencakup bahan kajian dan mata pelajaran yang disusun dalam mata pelajaran sebagai berikut: a) Pendidikan Kewarganegaraan Pancasila dan . Pendidikan Nasional berakar pada kebudayaan bangsa Indonesia dan berdasarkan Pancasila dan Undang-undang Dasar 1945. Undang-undang nomor 2 tahun 1989 tentang sistem pendidikan nasional. Pasal 11 ayat 2 Undang-undang no. 2) Tujuan Tujuan pendidikan pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) mengacu pada tujuan pendidikan menengah dan mengutamakan penyiapan siswa untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang pendidikan tinggi (pasal 3 ayat 2) dan Peraturan Pemerintah No. Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan satuan bentuk pendidikan di jalur pendidikan sekolah pada pendidikan menengah atas yang mengutamakan penyiapan siswa untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi dengan pengkhususan yang diwujudkan pada tingkat-tingkat akhir pendidikan”.

Kurikulum dilaksanakan secara bertahap. 5) Penilaian a. Kegiatan perbaikan dan pengayaan dilaksanakan sesuai dengan keadaan dan kebutuhan.b) Pendidikan Agama c) Bahasa dan Sastra Indonesia d) Sejarah Nasional dan Sejarah Umum e) Bahasa Inggris f) Pendidikan Jasmani dan Kesehatan g) Matematika h) Ilmu Pengetahuan Alam Fisika Biologi i) Ilmu Pengetahuan Sosial. Penilaian Kemajuan Belajar Penilaian ini bertujuan untuk mengetahui kemajuan belajar siswa memperbaiki dan meningkatkan kegiatan pembelajaran. h. Menggunakan sistem semester b. analisa mata pelajaran dan persiapan secara klasikal dan kelompok. Lamanya satu jam pelajaran 40 menit c. Bahasa pengantar yang digunakan adalah bahasa Indonesia. 15 . rencana semester. e. KBM dilaksanakan secara klasikal dan kelompok. Geografi Ekonomi j) Pendidikan Seni 4) Pelaksanaan a. f. Sistem guru mata pelajaran d. g. Perencanaan KBM meliputi rencana tahunan.

Pd. Dadah Subandi Drs.M. : Sabar Priatna I. atau akhir pendidikan SMIJ.Hk. : Drs. Belina Anggia Gustami : E. M.b. S.Pd. Perpustakaan SMP Mekar Arum Sejarah Berdirinya Perpustakaan SMP Mekar Arum Perpustakaan SMP Mekar Arum didirikan pada tahun 1991. H. Yulia Widaningsih : Angga Gustama : Ir. Organisasi Dewan Sekolah/Komite Sekolah Pembina Yayasan Sekretaris Anggota : Drs. H. 29 Tahun 1990 dan tanpa mengurangi kurikulum yang berlaku secara nasional. Perpustakaan ini berfungsi sebagai tempat untuk memudahkan guru dan siswa dalam memperoleh buku . akhir tahun pelajaran. 6) Pengembangan Kurikulum Pengembangan kurikulum dilaksanakan baik pada tingkat Nasional maupun tingkat daerah yang mengacu pada pasal 15 ayat (4) dan (5) Peraturan Pemerintah No.Pd. S. Aam Ahmad Ramli Ketua Yayasan Wakil Ketua 1 Wakil Ketua 2 Sekretaris Bendahara Pengawas : Dra. : Deni Rukmana. Yepri Agung Permana : Aan Sujana. Hj. Sm. Warya Wiradiredja. bersamaan dengan berdirinya SMP Mekar Arum. Penilaian Hasil Belajar Penilaian hasih belajar adalah upaya pengumpulan informasi untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan dan kemampuan telah dicapai oleh siswa pada akhir setiap catur wulan. Cucu Supena. H.

17 .pegangan mata pelajaran ataupun buku bacaan yang bermutu untuk menambah wawasan ilmu pengetahuan dengan demikian tujuan didirikannya SMP Mekar Arum ini selain berdasarkan UU No. Buku non fiksi dari berbagai disiplin ilmu pengetahuan kurang lebih 1000 buah. yaitu: Buku mata pelajaran yang berjumlah kurang lebih dari 5000 buah. 2 pasal 28 yang isinya antara lain: ”Untuk mencerdaskan bangsa dan memperbaiki perilaku siswa juga untuk memudahkan siswa dan guru dalam memperoleh buku bacaan yang bermutu dan menumbuhkan minat baca siswa. Buku fiksi dari berbagai judul kurang lebih dari 1000 buah. Di dalam ruangan yang berukuran 12 x 8 m. Koleksi buku yang tersedia terdiri atas beberapa jenis. Gedung perpustakaan terletak di antara ruang kelas dan kelas yang bertempat di sebelah barat lingkungan sekolah SMP Mekar Arum Cinunuk Bandung.

Tujuan observasi ini diharapkan memberikan manfaat kepada mahasiswa sebagai calon guru. mendalami. Mengetahui tentang pengorganisasian staf pengajar dan TU untuk kesejahteraan pegawai. pendidikan. Mengetahui perencanaan pengajaran. 8. 3. Mengetahui urgensi rapat Sekolah. 7. 2. Mengetahui program BP/BK. Mengetahui kegiatan keagamaan. pengolahan kelas. 6. Mengikuti upacara dan kegiatan ekstrakurikuler. Diharapkan mampu memberikan sumbangan pemikiran yang berharga bagi pendidikan untuk menambah khazanah mengembangkan. Program PPL Praktikan PPL Praktikan Mekar Arum memiliki beberapa program. 4. 10. Membantu mengatur perpustakaan Sekolah. 9. b. KBM. di antaranya: 1. dan meningkatkan dunia . Memperoleh gambaran yang jelas tentang gedung dan perlengkapan Sekolah. sehingga dapat: 1. Observasi a.BAB III TEMUAN DAN PEMBAHASAN A. Mengetahui komposisi personalia pendidikan di Sekolah yang bersangkutan. 5. teknik evaluasi pengajaran. Kegunaan observasi ini dapat diuraikan sebagai berikut: 1) Secara teoritis Diharapkan dapat memicu yang lain dalam upaya mengkaji. Mengetahui kegiatan OSIS.

2. guru pamong atau teman sekelompoknya bisa ikut hadir dalam kelas untuk membuat catatan evaluasi setelah berakhirnya pelajaran. bahan pelajaran dan buku sumber setiap praktikan diberikan oleh guru pamong. Tugas-tugas lain 19 . Tugas. Jadwal latihan praktik mengajar ditentukan sejak awal oleh pihak sekolah yang bersangkutan. Pada permulaan masa praktikan keguruan.intelektual bagi masyarakat akademis. 4. Pada waktu mengajar. sekolah dan lembagalembaga pendidikan umum lainnya untuk merevitalisasi kependidikan yang ada sekarang munuju sistem kependidikan yang lebih baik lagi. PENSI dan MOCA LISES. guru pamong memberikan penjelasan terlebih dahulu. 2) Secara praktis Penelitian ini mudah-mudahan dapat memberikan kontribusi yang positif bagi calon guru pada khususnya. Agar para praktikan dapat memperoleh pengalaman serta penghayatan secara langsung dari berbagai kegiatan sebagai guru. Tujuan dan jenis-jenis kegiatan PPL yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan PPL. seperti kegiatan sanlat. Adapun jenis kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan PPL. 5) Ekstrakurikuler 3. di antaranya sebagai berikut: 1) Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) 2) Piket KBM 3) Upacara Bendera 4) Aktif ikut serta dalam kegiatan yang ada di sekolah. Kegiatan di dalam kelas pada waktu pelajaran praktikan mengajar didasarkan atas pertimbangan-pertimbangan.

setiap hari jum’at melaksanakan solat dhuha dan memberi pendidikan tentang pentingnya berbagi dengan membiasakan memberikan infak pada jumat. namun namanya juga Sekolah dalam satu hari siswa hanya mendapatkan pendidikan dari pukul . sebagai upacara penurunan bendera. Banyak siswa yang mentalnya masih labil yaitu belum bisa mengontrol emosinya. Hal ini karena terkadang guru tidak bisa membagi waktu dengan baik dan peserta didiknya belum mengerti tentang materi prasyarat sehingga menghambat KBM. Dalam KBM pada kegiatan inti mengenai Elaborasi terkadang pelaksanaannya tidak sesuai dengan RPP. Siswa yang sedang malas belajar karena berbagai hal. Temuan Mengatur ruangan belajar yang memenuhi syarat-syarat didaktis. C. Masih ada siswa yang belum mengerti tentang artinya belajar. Kegiatan yang selama ini dilakukan OSIS dirasakan belum maksimal. Mengatur daftar absen siswa. SMP Mekar Arum memasukkan kurikulum BTQ (Baca Tulis Quran) dalam jam pelajaran. Sesuai dengan tujuan pendidikan di SMP Mekar Arum. Upacara dilaksanakan setiap hari sabtu sore. belum bisa untuk memaksakan diri untuk bersungguh-sungguh dalam belajar. apalagi siswa-siswi kelas VII. Namun demikian masih ada siswa yang belum bisa memahami artinya melaksanakan upacara bendera. salah satunya yakni tidak hanya mencari ilmu pengetahuan namun juga membentuk siswasiswinya untuk berakhlaqul karimah.B. sehingga baik peserta maupun petugas upacara bendera terkadang harus diingatkan dan disuruh. hanya sebagian siswa yang bisa berkonsentrasi terhadap pelajaran. Mata pelajaran matematika pada jam terakhir tidak begitu efektif. Jadi Sekolah sudah berbuat semaksimal mungkin. PEMBAHASAN Pendidikan yang paling utama adalah pendidikan yang diberikan di rumah.

45 hingga pukul 12. Untuk menghadapi siswa yang mentalnya masih labil diperlukan waktu khusus dan tempat khusus untuk siswa mencurahkan permasalahannya kepada guru. yaitu adanya mata pelajaran Bimbingan Konseling. Karena dengan bimbingan yang baik dan tepat siswa akan bisa menghadapi setiap permasalahan dengan jiwa yang lapang. baik meliputi paduan suara. tinggal OSIS yang sekarang diharapkan dapat memberikan warna baru yang lebih baik lagi dan mengikutsertakan kelaskelas berperan aktif.00 (siswa kelas VII) dan 12. Dalam hal siswa lebih menyadari mengenai upacara bendera sebaiknya diberikan motivasi yaitu perlombaan mengenai pelaksanaan upacara bendera yang dikoordinir oleh OSIS.50 (siswa kelas VIII dan IX) tidak mungkin mampu membentuk kepribadian siswa dengan cepat.06. Untuk mata pelajaran yang memerlukan daya konsentrasi tinggi sebaiknya ditempatkan pada saat jam pelajaran sebelum istirahat. Untuk kegiatan Ekstrakulikuler kami amati perlu adanya waktu yang lebih banyak agar siswa-siswi dapat lebih maksimal dalam menuangkan bakat dan kreatifitas yang mereka miliki. yaitu mengulang pembelajaran dan mempelajari materi yang akan disampaikan sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan baik. karena pergaulan mereka tidak hanya di Sekolah.30 hingga pukul 16. Hal ini karena daya pikir siswa masih kuat dan bisa berkonsentrasi dengan penuh. Hal ini guru harus terus memotivasi siswa untuk belajar di rumah. 21 . Setiap kelas bergantian menjadi petugas upacara bendera. justru lebih banyak pergaulan atau pendidikan itu mereka dapatkan melalui keluarga dan juga lingkungannya. OSIS yang sebelumnya sangat baik. Siswa harus dibuatkan kelompok belajar supaya saling menyemangati dalam belajar. Hal ini bisa dikoordinir oleh masing-masing ketua kelas atau pengurus OSIS. Setiap generasi kepengurusan berharap bisa lebih baik lagi.

tapi kami yakin dengan penuh harapan telah memberikan yang terbaik apa yang telah kami ajarakan kepada para siswa-siswi SMA Mekar Arum ini. Demikian laporan kegitan Praktik Pengalaman Lapangan yang kami laporkan semoga bisa bermanfaat bagi sekolah dan bagi kami sebagai Guru PPL yang telah menimba ilmu di SMP Mekar Arum. Kami menyadari bahwa kami jauh dari harapan pihak sekolah sebagai guru PPL yang belum bisa memberikan ilmu yang lebih kepada para peserta didik di SMP Mekar Arum.BAB IV PENUTUP Segala harapan dan pembelajaran semoga dapat kami jadikan bahan kebaikan kami yang telah menuntut ilmu praktik pengajaran di SMP Mekar Arum. .

STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH 23 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful