P. 1
Laporan Observasi SMP

Laporan Observasi SMP

|Views: 144|Likes:
Dipublikasikan oleh Nenk'tse El Syah

More info:

Published by: Nenk'tse El Syah on Dec 25, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/05/2013

pdf

text

original

BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan bertujuan untuk menyiapkan mahasiswa untuk menjadi

komunitas masyarakat yang memiliki kemampuan akademik dan profesional dalam menerapkan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan dalam bidang pendidikan agama Islam. Salah satu program pendidikannya diarahkan antara lain melatih mahasiswa agar terampil mengajar. Untuk itu perlu dilakukan Praktik Keguruan. Dalam melakukan observasi praktik keguruan di SMP Mekar Arum Para guru PPL mencoba untuk mengenal keberadaan SMP Mekar Arum. Hal ini sangat berguna untuk mengekplorasi kemampuan para guru praktikan apa yang didapatkan melalui hasil observasi ini. Obervasi yang dilakukan di SMP Mekar Arum merupakan sebuah penelitian bagaimana sekolah berperan aktif dan bisa menjalankan kegiatan akademik maupun non akademik. Sehingga adanya sinergi antara guru praktikan dan sekolah supaya keberhasilan yang didapat bisa dipelajari dan terimplementasikan. Kegiatan observasi di SMP Mekar Arum, guru praktikan di Mekar Arum mempunyai visi dan misi yang strategis untuk guru praktikan yang secara khusus kami gambarkan sebagai berikut. 1. Guru praktikan mengetahui perencanaan dan pembelajaran di SMP Mekar Arum. 2. Guru praktikan mengetahui kegiatan belajar dan mengajar di SMP Mekar Arum. 3. Guru praktikan mengetahui pengelolaan kelas dengan baik. 4. Guru praktikan mengetahui teknik evaluasi pengajaran yang baik di SMP Mekar Arum. 5. Guru praktikan memperoleh gambaran tentang mekanisme pembelajaran, sarana dan prasarana sekolah. 6. Guru praktikan mengetahui pimpinan sekolah, dewan guru dan siswa-siswi

1

SMP Mekar Arum. Dengan harapan observasi ini semoga membawa dampak positif bagi guru praktikan sebagai bahan pengalaman dan pembelajaran sebagai acuan untuk bahan pembelajaran bila waktunya telah menjadi guru di tempat mengajar di sekolah masing-masing.

BAB II

M. Selayang Pandang Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan SMP Mekar Arum 1. berbudi mulia. Drs. 2. tepatnya 18 Agustus 1991 didirikannya lembaga pendidikan berupa yayasan dengan jenjang SMP dan SMA dengan luas tanah 1500 m2 dan luas bangunan 458 m2 dengan status tanah sertifikat milik sendiri yaitu tanah milik Drs. Ahmad (1999-2005) 3. 3. M. SMP Mekar Arum Bandung telah mengalami empat kali pergantian kepala sekolah.KONDISI OBJEKTIF SEKOLAH A. Membangun manusia yang berpancasila. Cucu Supena Nataatmaja. Deni Rukmana. Membantu pemerintah menyediakan sarana pendidikan untuk memperluas kesempatan belajar kepada masyarakat. di antaranya: 1. Drs. Mpd.Pd (2005-2006) 4. Dra. cerdas dan terampil. Drs. Drs. sehingga dapat membangun dirinya dan masyarakat. Rd. Latar Belakang Berdirinya SMP Mekar Arum Bandung Berawal pada tahun 1991. SH 2. S. Para pendiri Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) terdiri atas: 1. Ikut berpartisipasi dalam mewujudkan masyarakat adil dan makmur. Yulia Widaningsih (1991-1999) 2. Muchamad Musadirdja 3. Dasep NP. sehat jasmani dan rohani. Cucu Supena Nataatmaja. Drs. Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) yang mempunyai maksud dan tujuan. S. Aam Ahmad Romli Dari awal berdirinya pada tahun 1991. Mpd 4. Oyok Arsanta. Ade Sishalya (2006-sekarang) 3 . yaitu: 1. Drs.Pd 5.

20 Cileunyi Bandung. H. yang beralokasi di jalan Jembar Cicadas Kota Bandung. 685 Ujungberung kota Bandung.15.15.20 Cileunyi Bandung. 685 Ujungberung Kota Bandung. siswa 30 dan tenaga pengajar 10 guru. Hamim Usadinata (Alm) 3. Dadah Subandi (Alm) Sebagai realisasi dari program kerja Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) yang merupakan penjabaran dari maksud dan tujuan didirikannya ini antara lain: 1. yang beralokasi di jalan Cinunuk Km. Pada tahun ajaran 1989-1990 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 3. H. 3. Iding (Alm) 2. Pada tahun ajaran 1985-1986 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 1. Berdirinya Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) ini tidak terlepas dari dorongan dan dukungan tokoh masyarakat yang sekaligus sebagai Pembina Lingkung Seni Mekar Arum (LISMA). Pada tahun ajaran 1987-1988 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 2. 2.Cikal bakal dari Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) ini adalah organisasi seni yang bernama Lingkung Seni Mekar Arum (LISMA) yang bermarkas di jalan Cigending No. 4. maka sekarang SMP Mekar Arum Bandung mempunyai 13 ruangan dengan siswa 322 dan . Pada awal berdiri SMP Mekar Arum Bandung hanya memiliki 3 lokal ruangan. Rd. yaitu: 1. Pada tahun ajaran 2007-2008 Yayasan Pendidikan SLTP/SMU Mekar Arum di ubah nama menjadi Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan SMP/SMA Mekar Arum yang beralokasi di jalan raya Cinunuk Km. Drs. Lim Kusmayandi (Alm) 4. yang beralokasi di jalan Cigending No.

Gedung Sekolah dan Peralatan Pada awal berdiri SMP Mekar Arum berada di atas tanah seluas 1500 m2 pada tahun 1991 hingga saat ini. 82 Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung Provinsi Jawa Barat. itu cukup menunjukkan perkembangan yang pesat untuk sebuah lembaga. 642/30/ Seksi Perizinan. Sekolah ini memiliki fasilitas yang sangat lengkap dalam menunjang keberlangsungan proses belajar mengajar bagi para siswa maupun guru- 5 . Berdasarkan Departemen Pendidikan. SMP Mekar Arum merupakan sekolah di bawah Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA). sehingga sangat memudahkan untuk mencapai lokasi sekolah dan lingkungan sekitar terdiri atas rumahrumah penduduk serta pertokoan. Lokasi ini cukup strategis karena berada di depan jalan raya dan dapat dilalui oleh jalur kendaraan umum.20835275. Maka dari itu. tidak hanya ditempati oleh siswa tingkat SMP namun terdapat TK serta siswa tingkat SMA yang menduduki gedung yang sama untuk melaksanakan proses pembelajaran yang aktif dan kondusif. Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum mempunyai izin beroperasi tahun 1992 dan memiliki Nomor Statistik Sekolah (NSS) 20. 2. Kondisi Geografis SMP Mekar Arum Bandung Secara geografis SMP Mekar Arum Bandung terletak di jalan raya Cinunuk No. Secara resmi SK pendirian sekolah dengan status bangunan yayasan sebagai berikut: No. jadi sifatnya terpadu.20. jadwal pukul 07:00 s/d pukul 12:00 proses pembelajaran dilaksanakan oleh siswa-siswi SMA Mekar Arum dan untuk jadwal siang mulai pukul 12:40 s/d 17:00 proses pembelajaran dilaksanakan oleh siswasiswi SMP Mekar Arum . B.tenaga pengajar 42 guru. Untuk pemakaian gedung sekolah dipakai secara bergantian dengan SMA Mekar Arum. Adapun jenjang akreditasi status SMP Mekar Arum Bandung dikategorikan sebagai sekolah dengan jenjang akreditasi “A”.

ruangan multimedia. ruangan kesenian. 6. Guru R. 3. kantor. seperti ruang kelas yang ideal dan nyaman bagi siswa.gurunya. Laboratorium IPA R. 9. Perpustakaan R. Data sarana di SMP Mekar Arum Bandung Tabel 1 Data Ruang No. 13. ruang guru. ruang tata usaha. Belajar R. Adapun sarana dan prasarana (fasilitas) yang terdapat di SMP Mekar Arum Bandung bisa dilihat dari tabel di bawah ini antara lain: a. WC Ukuran/ M2 18 64 30 576 30 60 30 18 120 40 5 500 64 500 6 6 16 2 1 1 1 1 1 1 8 Jumlah 1 1 1 9 1 1 1 1 1 . ruangan seni tari. laboratorium IPA. Lapangan Upacara R. Kepala Sekolah R. laboratorium Bahasa. OSIS R. Pramuka R. Kantin R. 15. Ruang R. Komputer R. Tata Usaha R. Kesenian R. 7. 5. ruang aula. ruangan OSIS dan ekstrakurikuler. ruangan perpustakaan serta tempat parkir yang cukup luas. BP R. 1. 17. Hal ini dapat dipahami dengan adanya fasilitas-fasilitas yang baik. 10. Gudang R. 2. 16. 8. 12. ruangan komputer. 14. kantin. Lapangan Olahraga R. lapangan yang cukup luas dapat menampung para siswa seluruhnya ketika melaksanakan upacara serta kebutuhan lainnya. 11. 4. Serbaguna R.

Tape Recorder 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Penunjang Kamus 20 Buku Pegangan 40 3. 21 Oktober 2011) b.Inggris 689 PPKN 100 2. 1. Pengeras suara 1 5. 21 Oktober 2011) 7 No. Dispenser 2 8. TV 1 9. Referensi Ensiklopedia 35 Karya Ilmiah 25 Publikasi Pem 35 Buku Ilmiah 40 Kumpulan PG 40 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung.(Dokumen Tata Usaha SMPMekar Arum Bandung. Telepon 1 6. Komputer 2 3. Fiksi Cerita 2400 Non Cerita 500 4.Indonesia 500 Matematika 689 Kimia 300 Geografi 200 Ekonomi 100 Sosiologi 50 Sejarah 30 Biologi 300 B. Mesin Tik 2 2. Jenis Buku Paket . OHP 1 7. Alat Kantor Jumlah 1. Data prasarana di SMP Mekar Arum Bandung 1) Alat kantor Tabel 2 Data Alat Kantor No. Mesin pengganda potocopy 2 4. 21Oktober 2011) 2) Buku Perpustakaan Tabel 3 Data Buku Perpustakaan Judul Buku Jumlah B.

Mikroskof 6 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. 21 Oktober 2011) 4) Alat Peraga Tabel 5 Data Alat Peraga No.3) Alat laboratorium IPA Tabel 4 Data Alat Laboratorium IPA No. Jenis Alat Jumlah 1. Kit Mekakilinnis 3 4. Cakram 2 5. Jenis Alat Jumlah 1. Neraca 4 2. Bola Basket 4 2. 21 Oktober 2011) C. Kecapi 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Gamelan Degung 1 set 2. Kit Listrik 3 3. Jenis Alat Jumlah 1. Tolak peluru 2 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Struktur dan Personalia Sekolah . Organ Tubuh 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Jenis Alat Jumlah 1. 21 Oktober 2011) 6) Alat Olahraga Tabel 7 Data Alat Olahraga No. Kit Optik 3 5. Bola Volly 4 3. Kerangka Manusia 1 2. Alat Kimia 10 jenis 6. Bola sepak 2 4. 21 Oktober 2011) 5) Alat Kesenian Tabel 6 Data Alat Kesenian No. Gamelan Salendro 1 set 3.

S. S.Pd Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sejarah 9 . 20 April 2011) Tabel 9 Keadaan Guru Berdasarkan Kelayakan Mengajar No.Pd Mengenai latar belakang pendidikan kepala sekolah SMP Mekar Arum Bandung adalah lulusan S1 Institut Agama Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung (sekarang UIN) Bandung Fakultas Tarbiyah dan jurusan PAI. 2. 4.Pd : Hj. Program 1. S. Idas Baehaqi : Aan Suryana. Ade Sishalya 2. Susanti Ichsan. Beliau menjabat sebagai kepala sekolah sudah 5 tahun dari tahun 2006 sampai sekarang. 5. SLTA PGSMTA D-1/ Akta-1 D-2 D-3 Sarjana/ S-1 2 1 10 1 3 16 3 4 26 Guru tetap Guru tidak yayasan tetap L P JML L P JML 3 3 1 1 Jumlah Total Jumlah 16 21 37 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Rd. Kepala sekolah dan wakil kepala sekolah Berikut ini susunan nama dan jabatan wakil kepala serta pembantu kepala sekolah: Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah PKS Bidang Kurikulum PKS Bidang Kesiswaan PKS Bidang Sarana PKS Humas : Drs. Drs.a. b. ST : Farida Kusmajati. Nama Guru 1. 3. Tabel 8 Keadaan Guru Berdasarkan Ijazah dan Status Kepagawaian Tingkat Ijazah/ No.Pd : Drs. 6. Ade Sishalya : Yusuf Mulyadi. Guru (Pendidik) Berikut ini penjelasan mengenai keadaan guru SMP Mekar Arum. Dasep NP S.

S.Pd Seni Tari 6.Pd B. D Jualiah Geografi 4. Aan Winara.Pd Seni Budaya dan kesenian 24. Inggris 41.Pd TIK 37. Dedi Kusnadi. Indonesia 17. S. Indonesia 26.Pd B. Tugas Pokok Keterangan L P Jumlah . Inggris 12. Endah Hayati. Sunda 39.Seni Seni Tari 33.Pd Matematika 23. Ai Samsiar Bhs. Tati Rohaeti. Euis. S. 21 Oktober 2011) c.Pd B.Ag Pendidikan Agama 38. Idas Baehaqi Pendidikan Agama Islam 8. S. Sunda 14. Kurnia Dewi. Aan Suryana. A.S. H. Diana Sumpena TIK 31. S. S.Pd Matematika / Fisika 21. Anton Riadi Karawitan 19. A.Pd B. Susanti Ichsan ST Biologi 15. Sunda 30.Pd Geografi 13. S. Spd IPA 25. S.Pd PKN 27. Farida KS. Endah Hayati. Arif Mariska Pramuka (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung.Pd Ekonomi 10. Mulyandini Gustiar. Karyawan Sekolah Tabel 10 Data Karyawan SMP Mekar Arum Bandung No. S. Enong Lilis B. S.Pd B. Odah Saodah. Nana Suryana Pencak Silat 32. Euis Yuyun. Nursajoto Pendidikan Jasmani 7. Drs. S. Irfan Hilman.Pd Bhs. Dini Yulianti. Mail. Edeh Ernawati. Mien Lesmini.Pd Matematika 16. S.M. S. Mita Ardiyanti. Pd PKN 29.Md Matematika 5. Nia Kurniasih Bhs. Leni Fitri. Inggris 28.Pd Penjaskes 34. S. Sunda 20. A. Ruhiat Purwa. S. S. S. Susy Lisnawati.Pd IPS 35. Iin Rohaeti.Md Bhs. Inggris 36. Heti Rohaeti. S. Ellis Suslawati. Indonesia 18.Pd Seni Tari 22.Pd PPKN 9. Ruhiat Purwa. Tati Haryati. Dudi Hermawan B. S. Tati Martika Lises 40. Yusuf Mulyadi. S.3. ST Fisika 11.

1.1. 3. Tabel 11 Data Siswa Lima Tahun Terakhir Tahun Ajaran Jumlah Pendafta r Kelas VII Jumlah Sisw Rombel a 163 4 91 3 110 134 160 3 3 4 Kelas VIII Jumlah Sisw Rombel a 155 4 157 4 83 108 129 3 3 3 Kelas IX Jumlah Sisw Rombel a 120 3 154 4 156 84 108 4 3 3 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/1011 2011/2012 163 94 110 134 160 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. 21 Oktober 2011) Tabel 12 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar No. Tentu saja 11 . 21 Oktober 2011) D. 2. Peserta didik Pada awal berdiri SMP Mekar Arum Bandung peserta didik yang ada yaitu pada tahun 1991 sebanyak 30 orang yaitu hanya kelas VII saja. 2. tetapi dengan seiringnya waktu respon masyarakat cukup bagus sehingga jumlah peserta didik semakin bertambah. Pelaksanaan Pagi Siang Siang Kelas VII VIII IX Jumlah Kelas 4 3 3 Jumlah Siswa 160 129 108 Jumlah 10 397 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Di bawah ini terdapat data peserta didik 5 tahun terakhir dan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar. Tata Usaha Tenaga Kebersihan Satpam 7 3 2 2 - 9 3 2 Jumlah 14 (Wawancara dengan PKS Bidang Kurikulum. 21 Oktober 2011) d. OSIS Organisasi Siswa Intra Sekolah atau yang lebih kita kenal dengan OSIS di SMP Mekar Arum telah ada sejak sekolah ini dibangun. 3.

E. Sekbid Pendidikan Pendahuluan Bela Negara. Selama ini OSIS telah berperan aktif dalam membantu sekolah mengorganisir para siswa agar lebih mudah diarahkan guna menciptakan kondisi belajar yang aktif dan kondusif. Sekbid Berbangsa Bernegara. wakil ketua. dan Sekbid Apresiasi Seni. sekretaris dan bendahara. . selain dalam strukturnya terdapat ketua. Sekbid Keterampilan dan Kewiraswastaan. Kegiatan ini biasanya dilakukan pada waktu-waktu tertentu atau bisa juga bersifat insidentil. EC (English Club). semua itu bersifat relatif. juga terdiri dari para anggota yang ditempatkan pada seksi bidang yang dibagi sesuai dengan bakat dan kemampuannya. dan Olahraga. Pengertian Rapat Rapat adalah sejenis pertemuan atau perkumpulan yang dilakukan oleh sekelompok orang untuk mendapatkan keputusan bersama. Rapat Sekolah 1. Di antaranya. Oleh karena itu. Kepengurusan OSIS di SMP Mekar Arum. Sekbid Ketakwaan Terhadap Tuhan YME. F. Selain OSIS ada juga ekstrakurikuler yang diikuti siswa di antaranya: Pramuka. namun hal ini tidak bisa rutin dilakukan. Sekbid Budi Pekerti Luhur. yaitu ketika ada sesuatu hal yang penting yang sekiranya perlu untuk dirundingkan bersama-sama. Jumlah seluruh Pengurus OSIS adalah 30 orang. Kesejahteraan Sekolah Selama ini kesejahteraan yang diberikan sekolah kepada guru-gurunya tidak bisa dihitung dengan materi karena bersifat relatif. LISES.dengan tujuan dapat menjadi wadah aspirasi para siswa untuk mencurahkan segala hal yang dipikirkannya bahkan untuk menuangkan bakat terpendam yang dimilki oleh para siswa agar dapat menjadi suatu hal yang positif. Sekbid Kesegaran Jasmani dan Daya Kreasi. Sekbid Berorganisasi dan Kepemimpinan. Kadang ketika ada kegiatan yang melibatkan guru. sekolah tentu mengusahakan untuk memberikan penghargaan sebaik-baiknya.

Rapat Tertutup Rapat ini diselenggarakan hanya untuk wali kelas dan pengelola sekolah. seperti pada rapat kelulusan. rapat sekolah dibagi menjadi dua bagian yaitu: a.2. Pengolahan dan Pelaksanaan Kurikulum 1) Landasan 13 . Materi rapat orang tua meliputi : Sistematika pelaksanaan rapat: G. b. Adapun rapat-rapat yang di adakan di SMP Mekar arum ini diantaranya adalah: Rapat dinas (Luar/intern) Rapat MGMP Rapat orang tua siswa Rapat kenaikan kelas/perpisahan Rapat dinas luar (bimtek-kondisional) Rapat insidental/luar biasa Biaya sekolah Administrasi sekolah Sosialisasi program sekolah PKL akademis Membuat surat undangan Pembagian undangan Pelaksanaan rapat Mengisi daftar hadir Materi hasil rapat di tulis oleh notulen. Rapat Terbuka Rapat ini dilaksanakan oleh seluruh guru seperti rapat kenaikan kelas. Kurikulum (GBPP) SMP Mekar Arum 1. Sifat Rapat Ditinjau dari sifatnya.

Program pengajaran umum dilaksanakan di kelas VII sampai dengan kelas IX yang mencakup bahan kajian dan mata pelajaran yang disusun dalam mata pelajaran sebagai berikut: a) Pendidikan Kewarganegaraan Pancasila dan . Pasal 11 ayat 2 Undang-undang no. Peraturan Pemerintah nomor 29 tahun 1990 yang berbunyi: “Pendidikan menengah umum adalah pendidikan pada jenjang pendidikan menengah yang mengutamakan perluasan pengetahuan dan keterampilan siswa. c. 29 Tahun 1990. b. Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan satuan bentuk pendidikan di jalur pendidikan sekolah pada pendidikan menengah atas yang mengutamakan penyiapan siswa untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi dengan pengkhususan yang diwujudkan pada tingkat-tingkat akhir pendidikan”. 2) Tujuan Tujuan pendidikan pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) mengacu pada tujuan pendidikan menengah dan mengutamakan penyiapan siswa untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang pendidikan tinggi (pasal 3 ayat 2) dan Peraturan Pemerintah No. 3) Program Pengajaran Program pengajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan program pengajaran yang terdiri dari program pengajaran umum.a. Pendidikan Nasional berakar pada kebudayaan bangsa Indonesia dan berdasarkan Pancasila dan Undang-undang Dasar 1945. 2 tahun 1989 dan pasal 1 butir 2 serta pasal 3 ayat (1) dan pasal 4 ayat (1) butir. Undang-undang nomor 2 tahun 1989 tentang sistem pendidikan nasional.

5) Penilaian a. g. 15 . f. h. Sistem guru mata pelajaran d. Perencanaan KBM meliputi rencana tahunan. Penilaian Kemajuan Belajar Penilaian ini bertujuan untuk mengetahui kemajuan belajar siswa memperbaiki dan meningkatkan kegiatan pembelajaran. Kurikulum dilaksanakan secara bertahap. KBM dilaksanakan secara klasikal dan kelompok. analisa mata pelajaran dan persiapan secara klasikal dan kelompok. Kegiatan perbaikan dan pengayaan dilaksanakan sesuai dengan keadaan dan kebutuhan. Lamanya satu jam pelajaran 40 menit c. e. Menggunakan sistem semester b. Bahasa pengantar yang digunakan adalah bahasa Indonesia.b) Pendidikan Agama c) Bahasa dan Sastra Indonesia d) Sejarah Nasional dan Sejarah Umum e) Bahasa Inggris f) Pendidikan Jasmani dan Kesehatan g) Matematika h) Ilmu Pengetahuan Alam Fisika Biologi i) Ilmu Pengetahuan Sosial. Geografi Ekonomi j) Pendidikan Seni 4) Pelaksanaan a. rencana semester.

H. S. Penilaian Hasil Belajar Penilaian hasih belajar adalah upaya pengumpulan informasi untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan dan kemampuan telah dicapai oleh siswa pada akhir setiap catur wulan. Perpustakaan ini berfungsi sebagai tempat untuk memudahkan guru dan siswa dalam memperoleh buku . Sm.Pd. akhir tahun pelajaran. Cucu Supena. H. H. Dadah Subandi Drs. 6) Pengembangan Kurikulum Pengembangan kurikulum dilaksanakan baik pada tingkat Nasional maupun tingkat daerah yang mengacu pada pasal 15 ayat (4) dan (5) Peraturan Pemerintah No.b. Perpustakaan SMP Mekar Arum Sejarah Berdirinya Perpustakaan SMP Mekar Arum Perpustakaan SMP Mekar Arum didirikan pada tahun 1991.Hk. 29 Tahun 1990 dan tanpa mengurangi kurikulum yang berlaku secara nasional. Warya Wiradiredja. Belina Anggia Gustami : E. atau akhir pendidikan SMIJ. M. Hj. S.Pd. Yepri Agung Permana : Aan Sujana. Aam Ahmad Ramli Ketua Yayasan Wakil Ketua 1 Wakil Ketua 2 Sekretaris Bendahara Pengawas : Dra. Organisasi Dewan Sekolah/Komite Sekolah Pembina Yayasan Sekretaris Anggota : Drs. bersamaan dengan berdirinya SMP Mekar Arum. Yulia Widaningsih : Angga Gustama : Ir.M.Pd. : Sabar Priatna I. : Drs. : Deni Rukmana.

Gedung perpustakaan terletak di antara ruang kelas dan kelas yang bertempat di sebelah barat lingkungan sekolah SMP Mekar Arum Cinunuk Bandung. 2 pasal 28 yang isinya antara lain: ”Untuk mencerdaskan bangsa dan memperbaiki perilaku siswa juga untuk memudahkan siswa dan guru dalam memperoleh buku bacaan yang bermutu dan menumbuhkan minat baca siswa.pegangan mata pelajaran ataupun buku bacaan yang bermutu untuk menambah wawasan ilmu pengetahuan dengan demikian tujuan didirikannya SMP Mekar Arum ini selain berdasarkan UU No. Koleksi buku yang tersedia terdiri atas beberapa jenis. Di dalam ruangan yang berukuran 12 x 8 m. 17 . yaitu: Buku mata pelajaran yang berjumlah kurang lebih dari 5000 buah. Buku non fiksi dari berbagai disiplin ilmu pengetahuan kurang lebih 1000 buah. Buku fiksi dari berbagai judul kurang lebih dari 1000 buah.

2. Kegunaan observasi ini dapat diuraikan sebagai berikut: 1) Secara teoritis Diharapkan dapat memicu yang lain dalam upaya mengkaji. Mengetahui kegiatan OSIS. Mengetahui urgensi rapat Sekolah. 4. teknik evaluasi pengajaran. 6. sehingga dapat: 1. Program PPL Praktikan PPL Praktikan Mekar Arum memiliki beberapa program. Mengetahui tentang pengorganisasian staf pengajar dan TU untuk kesejahteraan pegawai. mendalami. b. 5. dan meningkatkan dunia . 7. di antaranya: 1. pengolahan kelas. Mengetahui program BP/BK. Memperoleh gambaran yang jelas tentang gedung dan perlengkapan Sekolah. 3. Membantu mengatur perpustakaan Sekolah. KBM. Mengetahui komposisi personalia pendidikan di Sekolah yang bersangkutan. Mengikuti upacara dan kegiatan ekstrakurikuler. Tujuan observasi ini diharapkan memberikan manfaat kepada mahasiswa sebagai calon guru. 9. pendidikan. 10. Observasi a. Diharapkan mampu memberikan sumbangan pemikiran yang berharga bagi pendidikan untuk menambah khazanah mengembangkan.BAB III TEMUAN DAN PEMBAHASAN A. Mengetahui perencanaan pengajaran. Mengetahui kegiatan keagamaan. 8.

2. Pada waktu mengajar. Tugas.intelektual bagi masyarakat akademis. Agar para praktikan dapat memperoleh pengalaman serta penghayatan secara langsung dari berbagai kegiatan sebagai guru. Tujuan dan jenis-jenis kegiatan PPL yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan PPL. sekolah dan lembagalembaga pendidikan umum lainnya untuk merevitalisasi kependidikan yang ada sekarang munuju sistem kependidikan yang lebih baik lagi. Adapun jenis kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan PPL. bahan pelajaran dan buku sumber setiap praktikan diberikan oleh guru pamong. guru pamong memberikan penjelasan terlebih dahulu. seperti kegiatan sanlat. di antaranya sebagai berikut: 1) Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) 2) Piket KBM 3) Upacara Bendera 4) Aktif ikut serta dalam kegiatan yang ada di sekolah. 2) Secara praktis Penelitian ini mudah-mudahan dapat memberikan kontribusi yang positif bagi calon guru pada khususnya. guru pamong atau teman sekelompoknya bisa ikut hadir dalam kelas untuk membuat catatan evaluasi setelah berakhirnya pelajaran. Pada permulaan masa praktikan keguruan. Jadwal latihan praktik mengajar ditentukan sejak awal oleh pihak sekolah yang bersangkutan. 4. Tugas-tugas lain 19 . 5) Ekstrakurikuler 3. Kegiatan di dalam kelas pada waktu pelajaran praktikan mengajar didasarkan atas pertimbangan-pertimbangan. PENSI dan MOCA LISES.

Jadi Sekolah sudah berbuat semaksimal mungkin. Upacara dilaksanakan setiap hari sabtu sore. apalagi siswa-siswi kelas VII. sehingga baik peserta maupun petugas upacara bendera terkadang harus diingatkan dan disuruh. salah satunya yakni tidak hanya mencari ilmu pengetahuan namun juga membentuk siswasiswinya untuk berakhlaqul karimah. Masih ada siswa yang belum mengerti tentang artinya belajar. Siswa yang sedang malas belajar karena berbagai hal. Mata pelajaran matematika pada jam terakhir tidak begitu efektif. Hal ini karena terkadang guru tidak bisa membagi waktu dengan baik dan peserta didiknya belum mengerti tentang materi prasyarat sehingga menghambat KBM. Dalam KBM pada kegiatan inti mengenai Elaborasi terkadang pelaksanaannya tidak sesuai dengan RPP. sebagai upacara penurunan bendera. hanya sebagian siswa yang bisa berkonsentrasi terhadap pelajaran. Mengatur daftar absen siswa. Temuan Mengatur ruangan belajar yang memenuhi syarat-syarat didaktis. namun namanya juga Sekolah dalam satu hari siswa hanya mendapatkan pendidikan dari pukul . Namun demikian masih ada siswa yang belum bisa memahami artinya melaksanakan upacara bendera. C. Kegiatan yang selama ini dilakukan OSIS dirasakan belum maksimal. belum bisa untuk memaksakan diri untuk bersungguh-sungguh dalam belajar. setiap hari jum’at melaksanakan solat dhuha dan memberi pendidikan tentang pentingnya berbagi dengan membiasakan memberikan infak pada jumat. Sesuai dengan tujuan pendidikan di SMP Mekar Arum. Banyak siswa yang mentalnya masih labil yaitu belum bisa mengontrol emosinya. SMP Mekar Arum memasukkan kurikulum BTQ (Baca Tulis Quran) dalam jam pelajaran. PEMBAHASAN Pendidikan yang paling utama adalah pendidikan yang diberikan di rumah.B.

Siswa harus dibuatkan kelompok belajar supaya saling menyemangati dalam belajar. Untuk menghadapi siswa yang mentalnya masih labil diperlukan waktu khusus dan tempat khusus untuk siswa mencurahkan permasalahannya kepada guru.45 hingga pukul 12. Setiap generasi kepengurusan berharap bisa lebih baik lagi. Hal ini karena daya pikir siswa masih kuat dan bisa berkonsentrasi dengan penuh. yaitu mengulang pembelajaran dan mempelajari materi yang akan disampaikan sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan baik. yaitu adanya mata pelajaran Bimbingan Konseling.00 (siswa kelas VII) dan 12. tinggal OSIS yang sekarang diharapkan dapat memberikan warna baru yang lebih baik lagi dan mengikutsertakan kelaskelas berperan aktif. OSIS yang sebelumnya sangat baik. Untuk mata pelajaran yang memerlukan daya konsentrasi tinggi sebaiknya ditempatkan pada saat jam pelajaran sebelum istirahat. justru lebih banyak pergaulan atau pendidikan itu mereka dapatkan melalui keluarga dan juga lingkungannya.50 (siswa kelas VIII dan IX) tidak mungkin mampu membentuk kepribadian siswa dengan cepat. 21 . Setiap kelas bergantian menjadi petugas upacara bendera.06. Hal ini bisa dikoordinir oleh masing-masing ketua kelas atau pengurus OSIS. Hal ini guru harus terus memotivasi siswa untuk belajar di rumah. Karena dengan bimbingan yang baik dan tepat siswa akan bisa menghadapi setiap permasalahan dengan jiwa yang lapang. Dalam hal siswa lebih menyadari mengenai upacara bendera sebaiknya diberikan motivasi yaitu perlombaan mengenai pelaksanaan upacara bendera yang dikoordinir oleh OSIS.30 hingga pukul 16. baik meliputi paduan suara. karena pergaulan mereka tidak hanya di Sekolah. Untuk kegiatan Ekstrakulikuler kami amati perlu adanya waktu yang lebih banyak agar siswa-siswi dapat lebih maksimal dalam menuangkan bakat dan kreatifitas yang mereka miliki.

Demikian laporan kegitan Praktik Pengalaman Lapangan yang kami laporkan semoga bisa bermanfaat bagi sekolah dan bagi kami sebagai Guru PPL yang telah menimba ilmu di SMP Mekar Arum.BAB IV PENUTUP Segala harapan dan pembelajaran semoga dapat kami jadikan bahan kebaikan kami yang telah menuntut ilmu praktik pengajaran di SMP Mekar Arum. tapi kami yakin dengan penuh harapan telah memberikan yang terbaik apa yang telah kami ajarakan kepada para siswa-siswi SMA Mekar Arum ini. Kami menyadari bahwa kami jauh dari harapan pihak sekolah sebagai guru PPL yang belum bisa memberikan ilmu yang lebih kepada para peserta didik di SMP Mekar Arum. .

STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH 23 .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->