BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan bertujuan untuk menyiapkan mahasiswa untuk menjadi

komunitas masyarakat yang memiliki kemampuan akademik dan profesional dalam menerapkan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan dalam bidang pendidikan agama Islam. Salah satu program pendidikannya diarahkan antara lain melatih mahasiswa agar terampil mengajar. Untuk itu perlu dilakukan Praktik Keguruan. Dalam melakukan observasi praktik keguruan di SMP Mekar Arum Para guru PPL mencoba untuk mengenal keberadaan SMP Mekar Arum. Hal ini sangat berguna untuk mengekplorasi kemampuan para guru praktikan apa yang didapatkan melalui hasil observasi ini. Obervasi yang dilakukan di SMP Mekar Arum merupakan sebuah penelitian bagaimana sekolah berperan aktif dan bisa menjalankan kegiatan akademik maupun non akademik. Sehingga adanya sinergi antara guru praktikan dan sekolah supaya keberhasilan yang didapat bisa dipelajari dan terimplementasikan. Kegiatan observasi di SMP Mekar Arum, guru praktikan di Mekar Arum mempunyai visi dan misi yang strategis untuk guru praktikan yang secara khusus kami gambarkan sebagai berikut. 1. Guru praktikan mengetahui perencanaan dan pembelajaran di SMP Mekar Arum. 2. Guru praktikan mengetahui kegiatan belajar dan mengajar di SMP Mekar Arum. 3. Guru praktikan mengetahui pengelolaan kelas dengan baik. 4. Guru praktikan mengetahui teknik evaluasi pengajaran yang baik di SMP Mekar Arum. 5. Guru praktikan memperoleh gambaran tentang mekanisme pembelajaran, sarana dan prasarana sekolah. 6. Guru praktikan mengetahui pimpinan sekolah, dewan guru dan siswa-siswi

1

SMP Mekar Arum. Dengan harapan observasi ini semoga membawa dampak positif bagi guru praktikan sebagai bahan pengalaman dan pembelajaran sebagai acuan untuk bahan pembelajaran bila waktunya telah menjadi guru di tempat mengajar di sekolah masing-masing.

BAB II

Pd (2005-2006) 4. berbudi mulia. Mpd. Aam Ahmad Romli Dari awal berdirinya pada tahun 1991. Drs. Ikut berpartisipasi dalam mewujudkan masyarakat adil dan makmur.KONDISI OBJEKTIF SEKOLAH A. Drs. Drs. SH 2. di antaranya: 1. yaitu: 1. Membangun manusia yang berpancasila. Cucu Supena Nataatmaja. 3. tepatnya 18 Agustus 1991 didirikannya lembaga pendidikan berupa yayasan dengan jenjang SMP dan SMA dengan luas tanah 1500 m2 dan luas bangunan 458 m2 dengan status tanah sertifikat milik sendiri yaitu tanah milik Drs. sehingga dapat membangun dirinya dan masyarakat. Latar Belakang Berdirinya SMP Mekar Arum Bandung Berawal pada tahun 1991. Muchamad Musadirdja 3. M. SMP Mekar Arum Bandung telah mengalami empat kali pergantian kepala sekolah. Mpd 4. Membantu pemerintah menyediakan sarana pendidikan untuk memperluas kesempatan belajar kepada masyarakat. 2. Oyok Arsanta. Deni Rukmana. Dra. S. S. Drs. Drs. Dasep NP. Yulia Widaningsih (1991-1999) 2. M. cerdas dan terampil. Ahmad (1999-2005) 3. Para pendiri Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) terdiri atas: 1. Drs. sehat jasmani dan rohani.Pd 5. Rd. Cucu Supena Nataatmaja. Selayang Pandang Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan SMP Mekar Arum 1. Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) yang mempunyai maksud dan tujuan. Ade Sishalya (2006-sekarang) 3 .

maka sekarang SMP Mekar Arum Bandung mempunyai 13 ruangan dengan siswa 322 dan . 3. Pada tahun ajaran 1987-1988 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 2.15. 685 Ujungberung kota Bandung.Cikal bakal dari Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) ini adalah organisasi seni yang bernama Lingkung Seni Mekar Arum (LISMA) yang bermarkas di jalan Cigending No. Berdirinya Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) ini tidak terlepas dari dorongan dan dukungan tokoh masyarakat yang sekaligus sebagai Pembina Lingkung Seni Mekar Arum (LISMA).15. 4. Dadah Subandi (Alm) Sebagai realisasi dari program kerja Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) yang merupakan penjabaran dari maksud dan tujuan didirikannya ini antara lain: 1. siswa 30 dan tenaga pengajar 10 guru. 2. yang beralokasi di jalan Cigending No. yang beralokasi di jalan Cinunuk Km. yang beralokasi di jalan Jembar Cicadas Kota Bandung.20 Cileunyi Bandung. yaitu: 1. 685 Ujungberung Kota Bandung. Rd.20 Cileunyi Bandung. Drs. H. Iding (Alm) 2. H. Lim Kusmayandi (Alm) 4. Hamim Usadinata (Alm) 3. Pada tahun ajaran 2007-2008 Yayasan Pendidikan SLTP/SMU Mekar Arum di ubah nama menjadi Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan SMP/SMA Mekar Arum yang beralokasi di jalan raya Cinunuk Km. Pada tahun ajaran 1989-1990 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 3. Pada awal berdiri SMP Mekar Arum Bandung hanya memiliki 3 lokal ruangan. Pada tahun ajaran 1985-1986 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 1.

Untuk pemakaian gedung sekolah dipakai secara bergantian dengan SMA Mekar Arum. Maka dari itu. Adapun jenjang akreditasi status SMP Mekar Arum Bandung dikategorikan sebagai sekolah dengan jenjang akreditasi “A”. jadwal pukul 07:00 s/d pukul 12:00 proses pembelajaran dilaksanakan oleh siswa-siswi SMA Mekar Arum dan untuk jadwal siang mulai pukul 12:40 s/d 17:00 proses pembelajaran dilaksanakan oleh siswasiswi SMP Mekar Arum . Lokasi ini cukup strategis karena berada di depan jalan raya dan dapat dilalui oleh jalur kendaraan umum. jadi sifatnya terpadu. sehingga sangat memudahkan untuk mencapai lokasi sekolah dan lingkungan sekitar terdiri atas rumahrumah penduduk serta pertokoan.20.tenaga pengajar 42 guru. Sekolah ini memiliki fasilitas yang sangat lengkap dalam menunjang keberlangsungan proses belajar mengajar bagi para siswa maupun guru- 5 . Secara resmi SK pendirian sekolah dengan status bangunan yayasan sebagai berikut: No. 642/30/ Seksi Perizinan. tidak hanya ditempati oleh siswa tingkat SMP namun terdapat TK serta siswa tingkat SMA yang menduduki gedung yang sama untuk melaksanakan proses pembelajaran yang aktif dan kondusif. Gedung Sekolah dan Peralatan Pada awal berdiri SMP Mekar Arum berada di atas tanah seluas 1500 m2 pada tahun 1991 hingga saat ini. Berdasarkan Departemen Pendidikan. Kondisi Geografis SMP Mekar Arum Bandung Secara geografis SMP Mekar Arum Bandung terletak di jalan raya Cinunuk No. SMP Mekar Arum merupakan sekolah di bawah Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA). B. itu cukup menunjukkan perkembangan yang pesat untuk sebuah lembaga. 2.20835275. Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum mempunyai izin beroperasi tahun 1992 dan memiliki Nomor Statistik Sekolah (NSS) 20. 82 Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung Provinsi Jawa Barat.

gurunya. Kesenian R. Kantin R. 1. 7. ruangan OSIS dan ekstrakurikuler. Ruang R. Laboratorium IPA R. ruang guru. ruangan seni tari. Data sarana di SMP Mekar Arum Bandung Tabel 1 Data Ruang No. Gudang R. Serbaguna R. 12. 17. 9. 6. kantin. ruang aula. 10. 3. laboratorium Bahasa. Adapun sarana dan prasarana (fasilitas) yang terdapat di SMP Mekar Arum Bandung bisa dilihat dari tabel di bawah ini antara lain: a. 8. Lapangan Upacara R. Lapangan Olahraga R. 11. Komputer R. Kepala Sekolah R. ruangan multimedia. OSIS R. 5. Perpustakaan R. Belajar R. Pramuka R. laboratorium IPA. 2. ruangan perpustakaan serta tempat parkir yang cukup luas. 13. Hal ini dapat dipahami dengan adanya fasilitas-fasilitas yang baik. lapangan yang cukup luas dapat menampung para siswa seluruhnya ketika melaksanakan upacara serta kebutuhan lainnya. 4. 16. WC Ukuran/ M2 18 64 30 576 30 60 30 18 120 40 5 500 64 500 6 6 16 2 1 1 1 1 1 1 8 Jumlah 1 1 1 9 1 1 1 1 1 . Guru R. BP R. ruangan komputer. ruangan kesenian. 15. ruang tata usaha. kantor. seperti ruang kelas yang ideal dan nyaman bagi siswa. 14. Tata Usaha R.

OHP 1 7. Mesin Tik 2 2. Alat Kantor Jumlah 1. Referensi Ensiklopedia 35 Karya Ilmiah 25 Publikasi Pem 35 Buku Ilmiah 40 Kumpulan PG 40 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Mesin pengganda potocopy 2 4. Fiksi Cerita 2400 Non Cerita 500 4. Telepon 1 6. Komputer 2 3. Pengeras suara 1 5. Penunjang Kamus 20 Buku Pegangan 40 3.Indonesia 500 Matematika 689 Kimia 300 Geografi 200 Ekonomi 100 Sosiologi 50 Sejarah 30 Biologi 300 B. Jenis Buku Paket . 21 Oktober 2011) b.(Dokumen Tata Usaha SMPMekar Arum Bandung. 1. 21Oktober 2011) 2) Buku Perpustakaan Tabel 3 Data Buku Perpustakaan Judul Buku Jumlah B.Inggris 689 PPKN 100 2. Data prasarana di SMP Mekar Arum Bandung 1) Alat kantor Tabel 2 Data Alat Kantor No. TV 1 9. Tape Recorder 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Dispenser 2 8. 21 Oktober 2011) 7 No.

Jenis Alat Jumlah 1. 21 Oktober 2011) 6) Alat Olahraga Tabel 7 Data Alat Olahraga No. Organ Tubuh 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Struktur dan Personalia Sekolah .3) Alat laboratorium IPA Tabel 4 Data Alat Laboratorium IPA No. Gamelan Degung 1 set 2. Bola Volly 4 3. Cakram 2 5. Bola Basket 4 2. Alat Kimia 10 jenis 6. Neraca 4 2. Gamelan Salendro 1 set 3. Kit Mekakilinnis 3 4. Kit Listrik 3 3. Kerangka Manusia 1 2. Jenis Alat Jumlah 1. Mikroskof 6 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Tolak peluru 2 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Kit Optik 3 5. Jenis Alat Jumlah 1. 21 Oktober 2011) 5) Alat Kesenian Tabel 6 Data Alat Kesenian No. 21 Oktober 2011) C. 21 Oktober 2011) 4) Alat Peraga Tabel 5 Data Alat Peraga No. Kecapi 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Jenis Alat Jumlah 1. Bola sepak 2 4.

5. 4. Tabel 8 Keadaan Guru Berdasarkan Ijazah dan Status Kepagawaian Tingkat Ijazah/ No. SLTA PGSMTA D-1/ Akta-1 D-2 D-3 Sarjana/ S-1 2 1 10 1 3 16 3 4 26 Guru tetap Guru tidak yayasan tetap L P JML L P JML 3 3 1 1 Jumlah Total Jumlah 16 21 37 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. 3. Susanti Ichsan.Pd : Hj. ST : Farida Kusmajati. Guru (Pendidik) Berikut ini penjelasan mengenai keadaan guru SMP Mekar Arum. Rd. 20 April 2011) Tabel 9 Keadaan Guru Berdasarkan Kelayakan Mengajar No. 2. S. Kepala sekolah dan wakil kepala sekolah Berikut ini susunan nama dan jabatan wakil kepala serta pembantu kepala sekolah: Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah PKS Bidang Kurikulum PKS Bidang Kesiswaan PKS Bidang Sarana PKS Humas : Drs. Idas Baehaqi : Aan Suryana. Ade Sishalya 2. Beliau menjabat sebagai kepala sekolah sudah 5 tahun dari tahun 2006 sampai sekarang. Drs.Pd Mengenai latar belakang pendidikan kepala sekolah SMP Mekar Arum Bandung adalah lulusan S1 Institut Agama Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung (sekarang UIN) Bandung Fakultas Tarbiyah dan jurusan PAI. S. Dasep NP S. S. 6. Nama Guru 1.Pd Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sejarah 9 . Program 1.a. b. Ade Sishalya : Yusuf Mulyadi.Pd : Drs.

S. Iin Rohaeti. Inggris 41. Aan Suryana. S.Pd B.Pd IPS 35.Pd B. Pd PKN 29.Seni Seni Tari 33.Pd B. Aan Winara. ST Fisika 11. Spd IPA 25. S. Nana Suryana Pencak Silat 32. Sunda 39.Pd B.3.Pd Geografi 13. Arif Mariska Pramuka (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. 21 Oktober 2011) c. Inggris 36. S.Pd Matematika / Fisika 21. S. S. Endah Hayati. Anton Riadi Karawitan 19. Ruhiat Purwa. S. A.Ag Pendidikan Agama 38. Nursajoto Pendidikan Jasmani 7. S.Md Bhs. S. S. Endah Hayati.M. Indonesia 26. Tugas Pokok Keterangan L P Jumlah . Mien Lesmini. S. Inggris 28. S. S. Inggris 12.S.Pd Seni Tari 22. Nia Kurniasih Bhs. Kurnia Dewi. Irfan Hilman.Pd Ekonomi 10. Tati Rohaeti. Indonesia 17.Pd Bhs. Drs. Ai Samsiar Bhs. Diana Sumpena TIK 31. Mita Ardiyanti. Edeh Ernawati.Pd Matematika 16. Dudi Hermawan B. S. Dini Yulianti. Mail. Euis Yuyun.Pd Seni Tari 6.Pd TIK 37. Idas Baehaqi Pendidikan Agama Islam 8. Leni Fitri. Tati Martika Lises 40. Indonesia 18. S. Mulyandini Gustiar. S. Sunda 20. S. Sunda 14.Pd PKN 27. A. Ruhiat Purwa. Sunda 30. Susy Lisnawati.Pd PPKN 9. Heti Rohaeti.Pd Penjaskes 34.Md Matematika 5. S.Pd Matematika 23. H. Dedi Kusnadi. Karyawan Sekolah Tabel 10 Data Karyawan SMP Mekar Arum Bandung No. Euis. A.Pd Seni Budaya dan kesenian 24. S. D Jualiah Geografi 4. Enong Lilis B. Tati Haryati. Susanti Ichsan ST Biologi 15. Ellis Suslawati. Farida KS. S. Odah Saodah.Pd B. Yusuf Mulyadi.

1. 21 Oktober 2011) d. 21 Oktober 2011) Tabel 12 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar No. tetapi dengan seiringnya waktu respon masyarakat cukup bagus sehingga jumlah peserta didik semakin bertambah.1. 3. 2. Tabel 11 Data Siswa Lima Tahun Terakhir Tahun Ajaran Jumlah Pendafta r Kelas VII Jumlah Sisw Rombel a 163 4 91 3 110 134 160 3 3 4 Kelas VIII Jumlah Sisw Rombel a 155 4 157 4 83 108 129 3 3 3 Kelas IX Jumlah Sisw Rombel a 120 3 154 4 156 84 108 4 3 3 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/1011 2011/2012 163 94 110 134 160 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Pelaksanaan Pagi Siang Siang Kelas VII VIII IX Jumlah Kelas 4 3 3 Jumlah Siswa 160 129 108 Jumlah 10 397 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. OSIS Organisasi Siswa Intra Sekolah atau yang lebih kita kenal dengan OSIS di SMP Mekar Arum telah ada sejak sekolah ini dibangun. Peserta didik Pada awal berdiri SMP Mekar Arum Bandung peserta didik yang ada yaitu pada tahun 1991 sebanyak 30 orang yaitu hanya kelas VII saja. Tentu saja 11 . Tata Usaha Tenaga Kebersihan Satpam 7 3 2 2 - 9 3 2 Jumlah 14 (Wawancara dengan PKS Bidang Kurikulum. Di bawah ini terdapat data peserta didik 5 tahun terakhir dan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar. 2. 21 Oktober 2011) D. 3.

juga terdiri dari para anggota yang ditempatkan pada seksi bidang yang dibagi sesuai dengan bakat dan kemampuannya. Oleh karena itu. wakil ketua. semua itu bersifat relatif. namun hal ini tidak bisa rutin dilakukan. sekolah tentu mengusahakan untuk memberikan penghargaan sebaik-baiknya. Di antaranya. Sekbid Pendidikan Pendahuluan Bela Negara. dan Olahraga. Selama ini OSIS telah berperan aktif dalam membantu sekolah mengorganisir para siswa agar lebih mudah diarahkan guna menciptakan kondisi belajar yang aktif dan kondusif.dengan tujuan dapat menjadi wadah aspirasi para siswa untuk mencurahkan segala hal yang dipikirkannya bahkan untuk menuangkan bakat terpendam yang dimilki oleh para siswa agar dapat menjadi suatu hal yang positif. E. Sekbid Kesegaran Jasmani dan Daya Kreasi. LISES. Sekbid Berorganisasi dan Kepemimpinan. dan Sekbid Apresiasi Seni. Pengertian Rapat Rapat adalah sejenis pertemuan atau perkumpulan yang dilakukan oleh sekelompok orang untuk mendapatkan keputusan bersama. . F. Kesejahteraan Sekolah Selama ini kesejahteraan yang diberikan sekolah kepada guru-gurunya tidak bisa dihitung dengan materi karena bersifat relatif. Sekbid Keterampilan dan Kewiraswastaan. Sekbid Budi Pekerti Luhur. sekretaris dan bendahara. Selain OSIS ada juga ekstrakurikuler yang diikuti siswa di antaranya: Pramuka. selain dalam strukturnya terdapat ketua. Jumlah seluruh Pengurus OSIS adalah 30 orang. yaitu ketika ada sesuatu hal yang penting yang sekiranya perlu untuk dirundingkan bersama-sama. Sekbid Berbangsa Bernegara. EC (English Club). Sekbid Ketakwaan Terhadap Tuhan YME. Rapat Sekolah 1. Kegiatan ini biasanya dilakukan pada waktu-waktu tertentu atau bisa juga bersifat insidentil. Kepengurusan OSIS di SMP Mekar Arum. Kadang ketika ada kegiatan yang melibatkan guru.

Adapun rapat-rapat yang di adakan di SMP Mekar arum ini diantaranya adalah: Rapat dinas (Luar/intern) Rapat MGMP Rapat orang tua siswa Rapat kenaikan kelas/perpisahan Rapat dinas luar (bimtek-kondisional) Rapat insidental/luar biasa Biaya sekolah Administrasi sekolah Sosialisasi program sekolah PKL akademis Membuat surat undangan Pembagian undangan Pelaksanaan rapat Mengisi daftar hadir Materi hasil rapat di tulis oleh notulen. Materi rapat orang tua meliputi : Sistematika pelaksanaan rapat: G. Pengolahan dan Pelaksanaan Kurikulum 1) Landasan 13 .2. Rapat Terbuka Rapat ini dilaksanakan oleh seluruh guru seperti rapat kenaikan kelas. rapat sekolah dibagi menjadi dua bagian yaitu: a. seperti pada rapat kelulusan. Kurikulum (GBPP) SMP Mekar Arum 1. Rapat Tertutup Rapat ini diselenggarakan hanya untuk wali kelas dan pengelola sekolah. b. Sifat Rapat Ditinjau dari sifatnya.

Peraturan Pemerintah nomor 29 tahun 1990 yang berbunyi: “Pendidikan menengah umum adalah pendidikan pada jenjang pendidikan menengah yang mengutamakan perluasan pengetahuan dan keterampilan siswa. Pasal 11 ayat 2 Undang-undang no. Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan satuan bentuk pendidikan di jalur pendidikan sekolah pada pendidikan menengah atas yang mengutamakan penyiapan siswa untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi dengan pengkhususan yang diwujudkan pada tingkat-tingkat akhir pendidikan”. 3) Program Pengajaran Program pengajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan program pengajaran yang terdiri dari program pengajaran umum. 2 tahun 1989 dan pasal 1 butir 2 serta pasal 3 ayat (1) dan pasal 4 ayat (1) butir. 2) Tujuan Tujuan pendidikan pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) mengacu pada tujuan pendidikan menengah dan mengutamakan penyiapan siswa untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang pendidikan tinggi (pasal 3 ayat 2) dan Peraturan Pemerintah No. b. Program pengajaran umum dilaksanakan di kelas VII sampai dengan kelas IX yang mencakup bahan kajian dan mata pelajaran yang disusun dalam mata pelajaran sebagai berikut: a) Pendidikan Kewarganegaraan Pancasila dan . Pendidikan Nasional berakar pada kebudayaan bangsa Indonesia dan berdasarkan Pancasila dan Undang-undang Dasar 1945. Undang-undang nomor 2 tahun 1989 tentang sistem pendidikan nasional. c.a. 29 Tahun 1990.

Lamanya satu jam pelajaran 40 menit c. f. rencana semester. Kurikulum dilaksanakan secara bertahap. Perencanaan KBM meliputi rencana tahunan. analisa mata pelajaran dan persiapan secara klasikal dan kelompok. h. 15 . KBM dilaksanakan secara klasikal dan kelompok. Bahasa pengantar yang digunakan adalah bahasa Indonesia. Menggunakan sistem semester b. Sistem guru mata pelajaran d. g. Kegiatan perbaikan dan pengayaan dilaksanakan sesuai dengan keadaan dan kebutuhan. 5) Penilaian a. e. Geografi Ekonomi j) Pendidikan Seni 4) Pelaksanaan a.b) Pendidikan Agama c) Bahasa dan Sastra Indonesia d) Sejarah Nasional dan Sejarah Umum e) Bahasa Inggris f) Pendidikan Jasmani dan Kesehatan g) Matematika h) Ilmu Pengetahuan Alam Fisika Biologi i) Ilmu Pengetahuan Sosial. Penilaian Kemajuan Belajar Penilaian ini bertujuan untuk mengetahui kemajuan belajar siswa memperbaiki dan meningkatkan kegiatan pembelajaran.

Yulia Widaningsih : Angga Gustama : Ir. Organisasi Dewan Sekolah/Komite Sekolah Pembina Yayasan Sekretaris Anggota : Drs. Penilaian Hasil Belajar Penilaian hasih belajar adalah upaya pengumpulan informasi untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan dan kemampuan telah dicapai oleh siswa pada akhir setiap catur wulan. S. Hj. H. : Deni Rukmana.Hk. Aam Ahmad Ramli Ketua Yayasan Wakil Ketua 1 Wakil Ketua 2 Sekretaris Bendahara Pengawas : Dra. Perpustakaan ini berfungsi sebagai tempat untuk memudahkan guru dan siswa dalam memperoleh buku . Belina Anggia Gustami : E.Pd.M. Yepri Agung Permana : Aan Sujana. Perpustakaan SMP Mekar Arum Sejarah Berdirinya Perpustakaan SMP Mekar Arum Perpustakaan SMP Mekar Arum didirikan pada tahun 1991. Sm. 29 Tahun 1990 dan tanpa mengurangi kurikulum yang berlaku secara nasional. H. Warya Wiradiredja. 6) Pengembangan Kurikulum Pengembangan kurikulum dilaksanakan baik pada tingkat Nasional maupun tingkat daerah yang mengacu pada pasal 15 ayat (4) dan (5) Peraturan Pemerintah No. H. : Sabar Priatna I. : Drs. Dadah Subandi Drs. akhir tahun pelajaran.b. atau akhir pendidikan SMIJ. Cucu Supena. bersamaan dengan berdirinya SMP Mekar Arum.Pd. M. S.Pd.

pegangan mata pelajaran ataupun buku bacaan yang bermutu untuk menambah wawasan ilmu pengetahuan dengan demikian tujuan didirikannya SMP Mekar Arum ini selain berdasarkan UU No. Koleksi buku yang tersedia terdiri atas beberapa jenis. Gedung perpustakaan terletak di antara ruang kelas dan kelas yang bertempat di sebelah barat lingkungan sekolah SMP Mekar Arum Cinunuk Bandung. Buku fiksi dari berbagai judul kurang lebih dari 1000 buah. 2 pasal 28 yang isinya antara lain: ”Untuk mencerdaskan bangsa dan memperbaiki perilaku siswa juga untuk memudahkan siswa dan guru dalam memperoleh buku bacaan yang bermutu dan menumbuhkan minat baca siswa. yaitu: Buku mata pelajaran yang berjumlah kurang lebih dari 5000 buah. Buku non fiksi dari berbagai disiplin ilmu pengetahuan kurang lebih 1000 buah. 17 . Di dalam ruangan yang berukuran 12 x 8 m.

3. Program PPL Praktikan PPL Praktikan Mekar Arum memiliki beberapa program. KBM. 10. Membantu mengatur perpustakaan Sekolah. Observasi a. pengolahan kelas. Mengetahui perencanaan pengajaran. Mengetahui komposisi personalia pendidikan di Sekolah yang bersangkutan. Kegunaan observasi ini dapat diuraikan sebagai berikut: 1) Secara teoritis Diharapkan dapat memicu yang lain dalam upaya mengkaji. Mengetahui kegiatan keagamaan. 5. dan meningkatkan dunia . 8. 7. 6. sehingga dapat: 1. teknik evaluasi pengajaran. 9. Tujuan observasi ini diharapkan memberikan manfaat kepada mahasiswa sebagai calon guru. Mengetahui urgensi rapat Sekolah.BAB III TEMUAN DAN PEMBAHASAN A. di antaranya: 1. 4. Mengetahui program BP/BK. b. Mengetahui kegiatan OSIS. mendalami. 2. Mengikuti upacara dan kegiatan ekstrakurikuler. Diharapkan mampu memberikan sumbangan pemikiran yang berharga bagi pendidikan untuk menambah khazanah mengembangkan. Mengetahui tentang pengorganisasian staf pengajar dan TU untuk kesejahteraan pegawai. pendidikan. Memperoleh gambaran yang jelas tentang gedung dan perlengkapan Sekolah.

Tujuan dan jenis-jenis kegiatan PPL yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan PPL. guru pamong memberikan penjelasan terlebih dahulu. guru pamong atau teman sekelompoknya bisa ikut hadir dalam kelas untuk membuat catatan evaluasi setelah berakhirnya pelajaran. seperti kegiatan sanlat. Pada permulaan masa praktikan keguruan. Tugas-tugas lain 19 . Jadwal latihan praktik mengajar ditentukan sejak awal oleh pihak sekolah yang bersangkutan. 2. Agar para praktikan dapat memperoleh pengalaman serta penghayatan secara langsung dari berbagai kegiatan sebagai guru. bahan pelajaran dan buku sumber setiap praktikan diberikan oleh guru pamong. 5) Ekstrakurikuler 3. Tugas. Adapun jenis kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan PPL. di antaranya sebagai berikut: 1) Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) 2) Piket KBM 3) Upacara Bendera 4) Aktif ikut serta dalam kegiatan yang ada di sekolah. 4. Kegiatan di dalam kelas pada waktu pelajaran praktikan mengajar didasarkan atas pertimbangan-pertimbangan. Pada waktu mengajar. 2) Secara praktis Penelitian ini mudah-mudahan dapat memberikan kontribusi yang positif bagi calon guru pada khususnya.intelektual bagi masyarakat akademis. sekolah dan lembagalembaga pendidikan umum lainnya untuk merevitalisasi kependidikan yang ada sekarang munuju sistem kependidikan yang lebih baik lagi. PENSI dan MOCA LISES.

C. hanya sebagian siswa yang bisa berkonsentrasi terhadap pelajaran. Namun demikian masih ada siswa yang belum bisa memahami artinya melaksanakan upacara bendera. salah satunya yakni tidak hanya mencari ilmu pengetahuan namun juga membentuk siswasiswinya untuk berakhlaqul karimah. Dalam KBM pada kegiatan inti mengenai Elaborasi terkadang pelaksanaannya tidak sesuai dengan RPP. sebagai upacara penurunan bendera. namun namanya juga Sekolah dalam satu hari siswa hanya mendapatkan pendidikan dari pukul . Upacara dilaksanakan setiap hari sabtu sore. belum bisa untuk memaksakan diri untuk bersungguh-sungguh dalam belajar. Hal ini karena terkadang guru tidak bisa membagi waktu dengan baik dan peserta didiknya belum mengerti tentang materi prasyarat sehingga menghambat KBM. Mata pelajaran matematika pada jam terakhir tidak begitu efektif. Masih ada siswa yang belum mengerti tentang artinya belajar. SMP Mekar Arum memasukkan kurikulum BTQ (Baca Tulis Quran) dalam jam pelajaran. setiap hari jum’at melaksanakan solat dhuha dan memberi pendidikan tentang pentingnya berbagi dengan membiasakan memberikan infak pada jumat. Banyak siswa yang mentalnya masih labil yaitu belum bisa mengontrol emosinya. Sesuai dengan tujuan pendidikan di SMP Mekar Arum.B. Temuan Mengatur ruangan belajar yang memenuhi syarat-syarat didaktis. sehingga baik peserta maupun petugas upacara bendera terkadang harus diingatkan dan disuruh. Kegiatan yang selama ini dilakukan OSIS dirasakan belum maksimal. Mengatur daftar absen siswa. PEMBAHASAN Pendidikan yang paling utama adalah pendidikan yang diberikan di rumah. apalagi siswa-siswi kelas VII. Jadi Sekolah sudah berbuat semaksimal mungkin. Siswa yang sedang malas belajar karena berbagai hal.

Setiap kelas bergantian menjadi petugas upacara bendera. karena pergaulan mereka tidak hanya di Sekolah. Hal ini guru harus terus memotivasi siswa untuk belajar di rumah. Untuk kegiatan Ekstrakulikuler kami amati perlu adanya waktu yang lebih banyak agar siswa-siswi dapat lebih maksimal dalam menuangkan bakat dan kreatifitas yang mereka miliki. Untuk mata pelajaran yang memerlukan daya konsentrasi tinggi sebaiknya ditempatkan pada saat jam pelajaran sebelum istirahat. justru lebih banyak pergaulan atau pendidikan itu mereka dapatkan melalui keluarga dan juga lingkungannya. tinggal OSIS yang sekarang diharapkan dapat memberikan warna baru yang lebih baik lagi dan mengikutsertakan kelaskelas berperan aktif. yaitu adanya mata pelajaran Bimbingan Konseling.45 hingga pukul 12.50 (siswa kelas VIII dan IX) tidak mungkin mampu membentuk kepribadian siswa dengan cepat. Hal ini bisa dikoordinir oleh masing-masing ketua kelas atau pengurus OSIS. Siswa harus dibuatkan kelompok belajar supaya saling menyemangati dalam belajar. Untuk menghadapi siswa yang mentalnya masih labil diperlukan waktu khusus dan tempat khusus untuk siswa mencurahkan permasalahannya kepada guru. Karena dengan bimbingan yang baik dan tepat siswa akan bisa menghadapi setiap permasalahan dengan jiwa yang lapang.00 (siswa kelas VII) dan 12. yaitu mengulang pembelajaran dan mempelajari materi yang akan disampaikan sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan baik. 21 .06. Hal ini karena daya pikir siswa masih kuat dan bisa berkonsentrasi dengan penuh. Setiap generasi kepengurusan berharap bisa lebih baik lagi.30 hingga pukul 16. OSIS yang sebelumnya sangat baik. baik meliputi paduan suara. Dalam hal siswa lebih menyadari mengenai upacara bendera sebaiknya diberikan motivasi yaitu perlombaan mengenai pelaksanaan upacara bendera yang dikoordinir oleh OSIS.

Kami menyadari bahwa kami jauh dari harapan pihak sekolah sebagai guru PPL yang belum bisa memberikan ilmu yang lebih kepada para peserta didik di SMP Mekar Arum. tapi kami yakin dengan penuh harapan telah memberikan yang terbaik apa yang telah kami ajarakan kepada para siswa-siswi SMA Mekar Arum ini. Demikian laporan kegitan Praktik Pengalaman Lapangan yang kami laporkan semoga bisa bermanfaat bagi sekolah dan bagi kami sebagai Guru PPL yang telah menimba ilmu di SMP Mekar Arum. .BAB IV PENUTUP Segala harapan dan pembelajaran semoga dapat kami jadikan bahan kebaikan kami yang telah menuntut ilmu praktik pengajaran di SMP Mekar Arum.

STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH 23 .