BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan bertujuan untuk menyiapkan mahasiswa untuk menjadi

komunitas masyarakat yang memiliki kemampuan akademik dan profesional dalam menerapkan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan dalam bidang pendidikan agama Islam. Salah satu program pendidikannya diarahkan antara lain melatih mahasiswa agar terampil mengajar. Untuk itu perlu dilakukan Praktik Keguruan. Dalam melakukan observasi praktik keguruan di SMP Mekar Arum Para guru PPL mencoba untuk mengenal keberadaan SMP Mekar Arum. Hal ini sangat berguna untuk mengekplorasi kemampuan para guru praktikan apa yang didapatkan melalui hasil observasi ini. Obervasi yang dilakukan di SMP Mekar Arum merupakan sebuah penelitian bagaimana sekolah berperan aktif dan bisa menjalankan kegiatan akademik maupun non akademik. Sehingga adanya sinergi antara guru praktikan dan sekolah supaya keberhasilan yang didapat bisa dipelajari dan terimplementasikan. Kegiatan observasi di SMP Mekar Arum, guru praktikan di Mekar Arum mempunyai visi dan misi yang strategis untuk guru praktikan yang secara khusus kami gambarkan sebagai berikut. 1. Guru praktikan mengetahui perencanaan dan pembelajaran di SMP Mekar Arum. 2. Guru praktikan mengetahui kegiatan belajar dan mengajar di SMP Mekar Arum. 3. Guru praktikan mengetahui pengelolaan kelas dengan baik. 4. Guru praktikan mengetahui teknik evaluasi pengajaran yang baik di SMP Mekar Arum. 5. Guru praktikan memperoleh gambaran tentang mekanisme pembelajaran, sarana dan prasarana sekolah. 6. Guru praktikan mengetahui pimpinan sekolah, dewan guru dan siswa-siswi

1

SMP Mekar Arum. Dengan harapan observasi ini semoga membawa dampak positif bagi guru praktikan sebagai bahan pengalaman dan pembelajaran sebagai acuan untuk bahan pembelajaran bila waktunya telah menjadi guru di tempat mengajar di sekolah masing-masing.

BAB II

KONDISI OBJEKTIF SEKOLAH A. Ikut berpartisipasi dalam mewujudkan masyarakat adil dan makmur. Cucu Supena Nataatmaja. Yulia Widaningsih (1991-1999) 2.Pd (2005-2006) 4. 2. Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) yang mempunyai maksud dan tujuan. Selayang Pandang Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan SMP Mekar Arum 1. M. yaitu: 1. Aam Ahmad Romli Dari awal berdirinya pada tahun 1991. Drs. SH 2. S. Cucu Supena Nataatmaja. Membangun manusia yang berpancasila. di antaranya: 1. Para pendiri Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) terdiri atas: 1. cerdas dan terampil. Drs. S. Mpd 4. Deni Rukmana. Drs. berbudi mulia. Ahmad (1999-2005) 3. Membantu pemerintah menyediakan sarana pendidikan untuk memperluas kesempatan belajar kepada masyarakat. SMP Mekar Arum Bandung telah mengalami empat kali pergantian kepala sekolah. Latar Belakang Berdirinya SMP Mekar Arum Bandung Berawal pada tahun 1991. Mpd. M. Dasep NP. Dra. Drs. Drs. Drs. sehingga dapat membangun dirinya dan masyarakat. 3. sehat jasmani dan rohani. Oyok Arsanta.Pd 5. tepatnya 18 Agustus 1991 didirikannya lembaga pendidikan berupa yayasan dengan jenjang SMP dan SMA dengan luas tanah 1500 m2 dan luas bangunan 458 m2 dengan status tanah sertifikat milik sendiri yaitu tanah milik Drs. Muchamad Musadirdja 3. Rd. Ade Sishalya (2006-sekarang) 3 .

685 Ujungberung kota Bandung.15. Pada tahun ajaran 2007-2008 Yayasan Pendidikan SLTP/SMU Mekar Arum di ubah nama menjadi Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan SMP/SMA Mekar Arum yang beralokasi di jalan raya Cinunuk Km. Berdirinya Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) ini tidak terlepas dari dorongan dan dukungan tokoh masyarakat yang sekaligus sebagai Pembina Lingkung Seni Mekar Arum (LISMA). Dadah Subandi (Alm) Sebagai realisasi dari program kerja Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) yang merupakan penjabaran dari maksud dan tujuan didirikannya ini antara lain: 1.15. Pada tahun ajaran 1989-1990 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 3. Pada tahun ajaran 1985-1986 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 1. H.Cikal bakal dari Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) ini adalah organisasi seni yang bernama Lingkung Seni Mekar Arum (LISMA) yang bermarkas di jalan Cigending No. H. yang beralokasi di jalan Jembar Cicadas Kota Bandung. yaitu: 1. Iding (Alm) 2. maka sekarang SMP Mekar Arum Bandung mempunyai 13 ruangan dengan siswa 322 dan . 2.20 Cileunyi Bandung. Drs. Rd. Lim Kusmayandi (Alm) 4. Hamim Usadinata (Alm) 3. yang beralokasi di jalan Cinunuk Km. Pada tahun ajaran 1987-1988 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 2. 685 Ujungberung Kota Bandung. 3. Pada awal berdiri SMP Mekar Arum Bandung hanya memiliki 3 lokal ruangan. 4. yang beralokasi di jalan Cigending No. siswa 30 dan tenaga pengajar 10 guru.20 Cileunyi Bandung.

tenaga pengajar 42 guru. Maka dari itu. Lokasi ini cukup strategis karena berada di depan jalan raya dan dapat dilalui oleh jalur kendaraan umum. SMP Mekar Arum merupakan sekolah di bawah Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA). jadwal pukul 07:00 s/d pukul 12:00 proses pembelajaran dilaksanakan oleh siswa-siswi SMA Mekar Arum dan untuk jadwal siang mulai pukul 12:40 s/d 17:00 proses pembelajaran dilaksanakan oleh siswasiswi SMP Mekar Arum .20835275.20. itu cukup menunjukkan perkembangan yang pesat untuk sebuah lembaga. Gedung Sekolah dan Peralatan Pada awal berdiri SMP Mekar Arum berada di atas tanah seluas 1500 m2 pada tahun 1991 hingga saat ini. Secara resmi SK pendirian sekolah dengan status bangunan yayasan sebagai berikut: No. 2. Berdasarkan Departemen Pendidikan. jadi sifatnya terpadu. 642/30/ Seksi Perizinan. 82 Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung Provinsi Jawa Barat. sehingga sangat memudahkan untuk mencapai lokasi sekolah dan lingkungan sekitar terdiri atas rumahrumah penduduk serta pertokoan. Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum mempunyai izin beroperasi tahun 1992 dan memiliki Nomor Statistik Sekolah (NSS) 20. Adapun jenjang akreditasi status SMP Mekar Arum Bandung dikategorikan sebagai sekolah dengan jenjang akreditasi “A”. B. tidak hanya ditempati oleh siswa tingkat SMP namun terdapat TK serta siswa tingkat SMA yang menduduki gedung yang sama untuk melaksanakan proses pembelajaran yang aktif dan kondusif. Untuk pemakaian gedung sekolah dipakai secara bergantian dengan SMA Mekar Arum. Kondisi Geografis SMP Mekar Arum Bandung Secara geografis SMP Mekar Arum Bandung terletak di jalan raya Cinunuk No. Sekolah ini memiliki fasilitas yang sangat lengkap dalam menunjang keberlangsungan proses belajar mengajar bagi para siswa maupun guru- 5 .

Data sarana di SMP Mekar Arum Bandung Tabel 1 Data Ruang No. Gudang R. Lapangan Olahraga R. 1. lapangan yang cukup luas dapat menampung para siswa seluruhnya ketika melaksanakan upacara serta kebutuhan lainnya. seperti ruang kelas yang ideal dan nyaman bagi siswa. Ruang R. 12. 14. Serbaguna R. kantor. ruangan OSIS dan ekstrakurikuler. OSIS R. ruang guru. Belajar R. ruangan seni tari. Hal ini dapat dipahami dengan adanya fasilitas-fasilitas yang baik. 9. 10. 13. BP R. Adapun sarana dan prasarana (fasilitas) yang terdapat di SMP Mekar Arum Bandung bisa dilihat dari tabel di bawah ini antara lain: a. 6. 17. 8. Tata Usaha R. 15. Perpustakaan R. 3. Guru R. ruang aula. ruangan perpustakaan serta tempat parkir yang cukup luas. 2. 7. ruangan multimedia. Pramuka R. Kantin R. WC Ukuran/ M2 18 64 30 576 30 60 30 18 120 40 5 500 64 500 6 6 16 2 1 1 1 1 1 1 8 Jumlah 1 1 1 9 1 1 1 1 1 . ruangan komputer. 4. kantin. 16. ruang tata usaha. ruangan kesenian. laboratorium IPA. 11. Lapangan Upacara R. Laboratorium IPA R. Komputer R. Kepala Sekolah R. Kesenian R.gurunya. 5. laboratorium Bahasa.

TV 1 9. 21 Oktober 2011) b.(Dokumen Tata Usaha SMPMekar Arum Bandung. Komputer 2 3. Pengeras suara 1 5. Dispenser 2 8. Penunjang Kamus 20 Buku Pegangan 40 3. Mesin Tik 2 2. 1. Referensi Ensiklopedia 35 Karya Ilmiah 25 Publikasi Pem 35 Buku Ilmiah 40 Kumpulan PG 40 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung.Inggris 689 PPKN 100 2. Jenis Buku Paket . OHP 1 7. Fiksi Cerita 2400 Non Cerita 500 4. 21 Oktober 2011) 7 No. Tape Recorder 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. 21Oktober 2011) 2) Buku Perpustakaan Tabel 3 Data Buku Perpustakaan Judul Buku Jumlah B. Data prasarana di SMP Mekar Arum Bandung 1) Alat kantor Tabel 2 Data Alat Kantor No.Indonesia 500 Matematika 689 Kimia 300 Geografi 200 Ekonomi 100 Sosiologi 50 Sejarah 30 Biologi 300 B. Alat Kantor Jumlah 1. Telepon 1 6. Mesin pengganda potocopy 2 4.

Jenis Alat Jumlah 1. Mikroskof 6 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Kit Optik 3 5. Organ Tubuh 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Jenis Alat Jumlah 1.3) Alat laboratorium IPA Tabel 4 Data Alat Laboratorium IPA No. Struktur dan Personalia Sekolah . 21 Oktober 2011) C. 21 Oktober 2011) 5) Alat Kesenian Tabel 6 Data Alat Kesenian No. Kecapi 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. 21 Oktober 2011) 6) Alat Olahraga Tabel 7 Data Alat Olahraga No. Bola sepak 2 4. Kerangka Manusia 1 2. Bola Basket 4 2. Gamelan Degung 1 set 2. Bola Volly 4 3. Neraca 4 2. Gamelan Salendro 1 set 3. Kit Listrik 3 3. Cakram 2 5. Alat Kimia 10 jenis 6. Tolak peluru 2 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. 21 Oktober 2011) 4) Alat Peraga Tabel 5 Data Alat Peraga No. Jenis Alat Jumlah 1. Jenis Alat Jumlah 1. Kit Mekakilinnis 3 4.

S.Pd Mengenai latar belakang pendidikan kepala sekolah SMP Mekar Arum Bandung adalah lulusan S1 Institut Agama Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung (sekarang UIN) Bandung Fakultas Tarbiyah dan jurusan PAI. Dasep NP S. Susanti Ichsan. S. S. Kepala sekolah dan wakil kepala sekolah Berikut ini susunan nama dan jabatan wakil kepala serta pembantu kepala sekolah: Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah PKS Bidang Kurikulum PKS Bidang Kesiswaan PKS Bidang Sarana PKS Humas : Drs. Beliau menjabat sebagai kepala sekolah sudah 5 tahun dari tahun 2006 sampai sekarang. Rd. 3. Tabel 8 Keadaan Guru Berdasarkan Ijazah dan Status Kepagawaian Tingkat Ijazah/ No. Nama Guru 1. b. Ade Sishalya 2. 5.Pd : Hj. 20 April 2011) Tabel 9 Keadaan Guru Berdasarkan Kelayakan Mengajar No. 6. Idas Baehaqi : Aan Suryana. ST : Farida Kusmajati. Drs.Pd : Drs. 2. SLTA PGSMTA D-1/ Akta-1 D-2 D-3 Sarjana/ S-1 2 1 10 1 3 16 3 4 26 Guru tetap Guru tidak yayasan tetap L P JML L P JML 3 3 1 1 Jumlah Total Jumlah 16 21 37 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Ade Sishalya : Yusuf Mulyadi. Guru (Pendidik) Berikut ini penjelasan mengenai keadaan guru SMP Mekar Arum. 4.a. Program 1.Pd Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sejarah 9 .

Sunda 39. Anton Riadi Karawitan 19. Karyawan Sekolah Tabel 10 Data Karyawan SMP Mekar Arum Bandung No. D Jualiah Geografi 4. Edeh Ernawati. S. S.Pd Ekonomi 10. Tati Martika Lises 40. A. Aan Winara. ST Fisika 11. Indonesia 17. S. S. Drs. Farida KS.Pd Seni Budaya dan kesenian 24.Pd PKN 27. Inggris 28. Dedi Kusnadi. Dudi Hermawan B.Md Bhs. Ruhiat Purwa. Arif Mariska Pramuka (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung.Pd Matematika / Fisika 21. Heti Rohaeti. S. H. Tati Rohaeti.Pd B. Mien Lesmini. Nia Kurniasih Bhs. S. Odah Saodah.Pd Seni Tari 6. Inggris 36. S.Pd Penjaskes 34. Yusuf Mulyadi. Mail. Ai Samsiar Bhs.S. Mita Ardiyanti. S. Aan Suryana. Euis. S. Iin Rohaeti. S. S. S. Susanti Ichsan ST Biologi 15.Pd B.Pd B. Euis Yuyun.Pd IPS 35.Pd TIK 37. Indonesia 26. Indonesia 18. S. Tugas Pokok Keterangan L P Jumlah . Kurnia Dewi. Ellis Suslawati. Mulyandini Gustiar.Pd Seni Tari 22. Sunda 30. Leni Fitri. Enong Lilis B.Pd Geografi 13.Pd B. Tati Haryati.Pd PPKN 9.M.Pd Matematika 23.3.Seni Seni Tari 33. Inggris 12. Ruhiat Purwa. Sunda 14. Sunda 20. Inggris 41. Diana Sumpena TIK 31. A. S. S.Pd Bhs. S. Pd PKN 29. Spd IPA 25. Irfan Hilman. 21 Oktober 2011) c. S. A.Ag Pendidikan Agama 38. S. Nana Suryana Pencak Silat 32.Pd Matematika 16. Endah Hayati. S. Nursajoto Pendidikan Jasmani 7. Endah Hayati. Idas Baehaqi Pendidikan Agama Islam 8.Pd B.Md Matematika 5. Susy Lisnawati. Dini Yulianti. S.

OSIS Organisasi Siswa Intra Sekolah atau yang lebih kita kenal dengan OSIS di SMP Mekar Arum telah ada sejak sekolah ini dibangun. 21 Oktober 2011) Tabel 12 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar No. 21 Oktober 2011) D. Pelaksanaan Pagi Siang Siang Kelas VII VIII IX Jumlah Kelas 4 3 3 Jumlah Siswa 160 129 108 Jumlah 10 397 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Tata Usaha Tenaga Kebersihan Satpam 7 3 2 2 - 9 3 2 Jumlah 14 (Wawancara dengan PKS Bidang Kurikulum. 2. 3. Tentu saja 11 . 3. 2. tetapi dengan seiringnya waktu respon masyarakat cukup bagus sehingga jumlah peserta didik semakin bertambah. Peserta didik Pada awal berdiri SMP Mekar Arum Bandung peserta didik yang ada yaitu pada tahun 1991 sebanyak 30 orang yaitu hanya kelas VII saja. Di bawah ini terdapat data peserta didik 5 tahun terakhir dan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar. 1. Tabel 11 Data Siswa Lima Tahun Terakhir Tahun Ajaran Jumlah Pendafta r Kelas VII Jumlah Sisw Rombel a 163 4 91 3 110 134 160 3 3 4 Kelas VIII Jumlah Sisw Rombel a 155 4 157 4 83 108 129 3 3 3 Kelas IX Jumlah Sisw Rombel a 120 3 154 4 156 84 108 4 3 3 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/1011 2011/2012 163 94 110 134 160 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung.1. 21 Oktober 2011) d.

Sekbid Berbangsa Bernegara. dan Sekbid Apresiasi Seni. namun hal ini tidak bisa rutin dilakukan. semua itu bersifat relatif. Selama ini OSIS telah berperan aktif dalam membantu sekolah mengorganisir para siswa agar lebih mudah diarahkan guna menciptakan kondisi belajar yang aktif dan kondusif. F. dan Olahraga. Sekbid Berorganisasi dan Kepemimpinan. Kepengurusan OSIS di SMP Mekar Arum. sekolah tentu mengusahakan untuk memberikan penghargaan sebaik-baiknya. EC (English Club). Pengertian Rapat Rapat adalah sejenis pertemuan atau perkumpulan yang dilakukan oleh sekelompok orang untuk mendapatkan keputusan bersama. Sekbid Keterampilan dan Kewiraswastaan. yaitu ketika ada sesuatu hal yang penting yang sekiranya perlu untuk dirundingkan bersama-sama. Kadang ketika ada kegiatan yang melibatkan guru. Jumlah seluruh Pengurus OSIS adalah 30 orang. Sekbid Ketakwaan Terhadap Tuhan YME. juga terdiri dari para anggota yang ditempatkan pada seksi bidang yang dibagi sesuai dengan bakat dan kemampuannya. sekretaris dan bendahara. Kesejahteraan Sekolah Selama ini kesejahteraan yang diberikan sekolah kepada guru-gurunya tidak bisa dihitung dengan materi karena bersifat relatif. wakil ketua. Sekbid Budi Pekerti Luhur. Oleh karena itu. Sekbid Pendidikan Pendahuluan Bela Negara. Di antaranya. Rapat Sekolah 1. E.dengan tujuan dapat menjadi wadah aspirasi para siswa untuk mencurahkan segala hal yang dipikirkannya bahkan untuk menuangkan bakat terpendam yang dimilki oleh para siswa agar dapat menjadi suatu hal yang positif. Selain OSIS ada juga ekstrakurikuler yang diikuti siswa di antaranya: Pramuka. Sekbid Kesegaran Jasmani dan Daya Kreasi. . LISES. selain dalam strukturnya terdapat ketua. Kegiatan ini biasanya dilakukan pada waktu-waktu tertentu atau bisa juga bersifat insidentil.

rapat sekolah dibagi menjadi dua bagian yaitu: a. Kurikulum (GBPP) SMP Mekar Arum 1. Rapat Tertutup Rapat ini diselenggarakan hanya untuk wali kelas dan pengelola sekolah. Sifat Rapat Ditinjau dari sifatnya.2. Materi rapat orang tua meliputi : Sistematika pelaksanaan rapat: G. Pengolahan dan Pelaksanaan Kurikulum 1) Landasan 13 . b. Rapat Terbuka Rapat ini dilaksanakan oleh seluruh guru seperti rapat kenaikan kelas. Adapun rapat-rapat yang di adakan di SMP Mekar arum ini diantaranya adalah: Rapat dinas (Luar/intern) Rapat MGMP Rapat orang tua siswa Rapat kenaikan kelas/perpisahan Rapat dinas luar (bimtek-kondisional) Rapat insidental/luar biasa Biaya sekolah Administrasi sekolah Sosialisasi program sekolah PKL akademis Membuat surat undangan Pembagian undangan Pelaksanaan rapat Mengisi daftar hadir Materi hasil rapat di tulis oleh notulen. seperti pada rapat kelulusan.

Pasal 11 ayat 2 Undang-undang no. 3) Program Pengajaran Program pengajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan program pengajaran yang terdiri dari program pengajaran umum. 2 tahun 1989 dan pasal 1 butir 2 serta pasal 3 ayat (1) dan pasal 4 ayat (1) butir. Undang-undang nomor 2 tahun 1989 tentang sistem pendidikan nasional. b. Pendidikan Nasional berakar pada kebudayaan bangsa Indonesia dan berdasarkan Pancasila dan Undang-undang Dasar 1945. 2) Tujuan Tujuan pendidikan pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) mengacu pada tujuan pendidikan menengah dan mengutamakan penyiapan siswa untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang pendidikan tinggi (pasal 3 ayat 2) dan Peraturan Pemerintah No. c. Peraturan Pemerintah nomor 29 tahun 1990 yang berbunyi: “Pendidikan menengah umum adalah pendidikan pada jenjang pendidikan menengah yang mengutamakan perluasan pengetahuan dan keterampilan siswa. Program pengajaran umum dilaksanakan di kelas VII sampai dengan kelas IX yang mencakup bahan kajian dan mata pelajaran yang disusun dalam mata pelajaran sebagai berikut: a) Pendidikan Kewarganegaraan Pancasila dan . 29 Tahun 1990.a. Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan satuan bentuk pendidikan di jalur pendidikan sekolah pada pendidikan menengah atas yang mengutamakan penyiapan siswa untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi dengan pengkhususan yang diwujudkan pada tingkat-tingkat akhir pendidikan”.

Menggunakan sistem semester b. Sistem guru mata pelajaran d. Bahasa pengantar yang digunakan adalah bahasa Indonesia. rencana semester. Perencanaan KBM meliputi rencana tahunan. KBM dilaksanakan secara klasikal dan kelompok. Lamanya satu jam pelajaran 40 menit c. analisa mata pelajaran dan persiapan secara klasikal dan kelompok. 15 . h. f. g. Penilaian Kemajuan Belajar Penilaian ini bertujuan untuk mengetahui kemajuan belajar siswa memperbaiki dan meningkatkan kegiatan pembelajaran. Kurikulum dilaksanakan secara bertahap. Kegiatan perbaikan dan pengayaan dilaksanakan sesuai dengan keadaan dan kebutuhan. 5) Penilaian a. e. Geografi Ekonomi j) Pendidikan Seni 4) Pelaksanaan a.b) Pendidikan Agama c) Bahasa dan Sastra Indonesia d) Sejarah Nasional dan Sejarah Umum e) Bahasa Inggris f) Pendidikan Jasmani dan Kesehatan g) Matematika h) Ilmu Pengetahuan Alam Fisika Biologi i) Ilmu Pengetahuan Sosial.

Penilaian Hasil Belajar Penilaian hasih belajar adalah upaya pengumpulan informasi untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan dan kemampuan telah dicapai oleh siswa pada akhir setiap catur wulan. Belina Anggia Gustami : E.Pd. H. : Sabar Priatna I. : Deni Rukmana. Yulia Widaningsih : Angga Gustama : Ir.M. Yepri Agung Permana : Aan Sujana. Perpustakaan ini berfungsi sebagai tempat untuk memudahkan guru dan siswa dalam memperoleh buku . Dadah Subandi Drs. atau akhir pendidikan SMIJ. Hj. Aam Ahmad Ramli Ketua Yayasan Wakil Ketua 1 Wakil Ketua 2 Sekretaris Bendahara Pengawas : Dra. M. bersamaan dengan berdirinya SMP Mekar Arum. H. Perpustakaan SMP Mekar Arum Sejarah Berdirinya Perpustakaan SMP Mekar Arum Perpustakaan SMP Mekar Arum didirikan pada tahun 1991. Organisasi Dewan Sekolah/Komite Sekolah Pembina Yayasan Sekretaris Anggota : Drs.Hk. Sm. S. S. : Drs. Warya Wiradiredja. 6) Pengembangan Kurikulum Pengembangan kurikulum dilaksanakan baik pada tingkat Nasional maupun tingkat daerah yang mengacu pada pasal 15 ayat (4) dan (5) Peraturan Pemerintah No.b. akhir tahun pelajaran. Cucu Supena. 29 Tahun 1990 dan tanpa mengurangi kurikulum yang berlaku secara nasional.Pd. H.Pd.

2 pasal 28 yang isinya antara lain: ”Untuk mencerdaskan bangsa dan memperbaiki perilaku siswa juga untuk memudahkan siswa dan guru dalam memperoleh buku bacaan yang bermutu dan menumbuhkan minat baca siswa. Koleksi buku yang tersedia terdiri atas beberapa jenis. yaitu: Buku mata pelajaran yang berjumlah kurang lebih dari 5000 buah. 17 . Gedung perpustakaan terletak di antara ruang kelas dan kelas yang bertempat di sebelah barat lingkungan sekolah SMP Mekar Arum Cinunuk Bandung.pegangan mata pelajaran ataupun buku bacaan yang bermutu untuk menambah wawasan ilmu pengetahuan dengan demikian tujuan didirikannya SMP Mekar Arum ini selain berdasarkan UU No. Buku fiksi dari berbagai judul kurang lebih dari 1000 buah. Buku non fiksi dari berbagai disiplin ilmu pengetahuan kurang lebih 1000 buah. Di dalam ruangan yang berukuran 12 x 8 m.

9. KBM. sehingga dapat: 1. dan meningkatkan dunia . Mengetahui program BP/BK. di antaranya: 1. 7. Memperoleh gambaran yang jelas tentang gedung dan perlengkapan Sekolah. 10. Observasi a. Mengetahui kegiatan keagamaan. 5. Mengikuti upacara dan kegiatan ekstrakurikuler. Mengetahui kegiatan OSIS. Tujuan observasi ini diharapkan memberikan manfaat kepada mahasiswa sebagai calon guru. Mengetahui urgensi rapat Sekolah. 8. b. 2. Mengetahui tentang pengorganisasian staf pengajar dan TU untuk kesejahteraan pegawai. teknik evaluasi pengajaran. 6. Membantu mengatur perpustakaan Sekolah. pendidikan.BAB III TEMUAN DAN PEMBAHASAN A. 3. 4. Mengetahui komposisi personalia pendidikan di Sekolah yang bersangkutan. Kegunaan observasi ini dapat diuraikan sebagai berikut: 1) Secara teoritis Diharapkan dapat memicu yang lain dalam upaya mengkaji. Diharapkan mampu memberikan sumbangan pemikiran yang berharga bagi pendidikan untuk menambah khazanah mengembangkan. Mengetahui perencanaan pengajaran. pengolahan kelas. Program PPL Praktikan PPL Praktikan Mekar Arum memiliki beberapa program. mendalami.

Adapun jenis kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan PPL. Tugas. di antaranya sebagai berikut: 1) Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) 2) Piket KBM 3) Upacara Bendera 4) Aktif ikut serta dalam kegiatan yang ada di sekolah. Agar para praktikan dapat memperoleh pengalaman serta penghayatan secara langsung dari berbagai kegiatan sebagai guru. 2) Secara praktis Penelitian ini mudah-mudahan dapat memberikan kontribusi yang positif bagi calon guru pada khususnya. PENSI dan MOCA LISES. 5) Ekstrakurikuler 3. 4. bahan pelajaran dan buku sumber setiap praktikan diberikan oleh guru pamong. Tujuan dan jenis-jenis kegiatan PPL yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan PPL. Pada waktu mengajar. Tugas-tugas lain 19 .intelektual bagi masyarakat akademis. guru pamong memberikan penjelasan terlebih dahulu. guru pamong atau teman sekelompoknya bisa ikut hadir dalam kelas untuk membuat catatan evaluasi setelah berakhirnya pelajaran. sekolah dan lembagalembaga pendidikan umum lainnya untuk merevitalisasi kependidikan yang ada sekarang munuju sistem kependidikan yang lebih baik lagi. Jadwal latihan praktik mengajar ditentukan sejak awal oleh pihak sekolah yang bersangkutan. 2. seperti kegiatan sanlat. Pada permulaan masa praktikan keguruan. Kegiatan di dalam kelas pada waktu pelajaran praktikan mengajar didasarkan atas pertimbangan-pertimbangan.

Sesuai dengan tujuan pendidikan di SMP Mekar Arum. Kegiatan yang selama ini dilakukan OSIS dirasakan belum maksimal. Temuan Mengatur ruangan belajar yang memenuhi syarat-syarat didaktis. Hal ini karena terkadang guru tidak bisa membagi waktu dengan baik dan peserta didiknya belum mengerti tentang materi prasyarat sehingga menghambat KBM. hanya sebagian siswa yang bisa berkonsentrasi terhadap pelajaran. belum bisa untuk memaksakan diri untuk bersungguh-sungguh dalam belajar. SMP Mekar Arum memasukkan kurikulum BTQ (Baca Tulis Quran) dalam jam pelajaran. sehingga baik peserta maupun petugas upacara bendera terkadang harus diingatkan dan disuruh. sebagai upacara penurunan bendera. namun namanya juga Sekolah dalam satu hari siswa hanya mendapatkan pendidikan dari pukul . Banyak siswa yang mentalnya masih labil yaitu belum bisa mengontrol emosinya. Namun demikian masih ada siswa yang belum bisa memahami artinya melaksanakan upacara bendera. Upacara dilaksanakan setiap hari sabtu sore. PEMBAHASAN Pendidikan yang paling utama adalah pendidikan yang diberikan di rumah. salah satunya yakni tidak hanya mencari ilmu pengetahuan namun juga membentuk siswasiswinya untuk berakhlaqul karimah. Siswa yang sedang malas belajar karena berbagai hal. Dalam KBM pada kegiatan inti mengenai Elaborasi terkadang pelaksanaannya tidak sesuai dengan RPP. C. setiap hari jum’at melaksanakan solat dhuha dan memberi pendidikan tentang pentingnya berbagi dengan membiasakan memberikan infak pada jumat. Mengatur daftar absen siswa. apalagi siswa-siswi kelas VII. Mata pelajaran matematika pada jam terakhir tidak begitu efektif. Jadi Sekolah sudah berbuat semaksimal mungkin. Masih ada siswa yang belum mengerti tentang artinya belajar.B.

tinggal OSIS yang sekarang diharapkan dapat memberikan warna baru yang lebih baik lagi dan mengikutsertakan kelaskelas berperan aktif. Untuk kegiatan Ekstrakulikuler kami amati perlu adanya waktu yang lebih banyak agar siswa-siswi dapat lebih maksimal dalam menuangkan bakat dan kreatifitas yang mereka miliki. Karena dengan bimbingan yang baik dan tepat siswa akan bisa menghadapi setiap permasalahan dengan jiwa yang lapang.06.00 (siswa kelas VII) dan 12. justru lebih banyak pergaulan atau pendidikan itu mereka dapatkan melalui keluarga dan juga lingkungannya. Hal ini karena daya pikir siswa masih kuat dan bisa berkonsentrasi dengan penuh. Dalam hal siswa lebih menyadari mengenai upacara bendera sebaiknya diberikan motivasi yaitu perlombaan mengenai pelaksanaan upacara bendera yang dikoordinir oleh OSIS. karena pergaulan mereka tidak hanya di Sekolah. OSIS yang sebelumnya sangat baik. yaitu adanya mata pelajaran Bimbingan Konseling.30 hingga pukul 16. Hal ini bisa dikoordinir oleh masing-masing ketua kelas atau pengurus OSIS. Siswa harus dibuatkan kelompok belajar supaya saling menyemangati dalam belajar. yaitu mengulang pembelajaran dan mempelajari materi yang akan disampaikan sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan baik. Setiap kelas bergantian menjadi petugas upacara bendera. Untuk menghadapi siswa yang mentalnya masih labil diperlukan waktu khusus dan tempat khusus untuk siswa mencurahkan permasalahannya kepada guru. 21 . Setiap generasi kepengurusan berharap bisa lebih baik lagi. Untuk mata pelajaran yang memerlukan daya konsentrasi tinggi sebaiknya ditempatkan pada saat jam pelajaran sebelum istirahat.50 (siswa kelas VIII dan IX) tidak mungkin mampu membentuk kepribadian siswa dengan cepat. baik meliputi paduan suara.45 hingga pukul 12. Hal ini guru harus terus memotivasi siswa untuk belajar di rumah.

. tapi kami yakin dengan penuh harapan telah memberikan yang terbaik apa yang telah kami ajarakan kepada para siswa-siswi SMA Mekar Arum ini. Demikian laporan kegitan Praktik Pengalaman Lapangan yang kami laporkan semoga bisa bermanfaat bagi sekolah dan bagi kami sebagai Guru PPL yang telah menimba ilmu di SMP Mekar Arum. Kami menyadari bahwa kami jauh dari harapan pihak sekolah sebagai guru PPL yang belum bisa memberikan ilmu yang lebih kepada para peserta didik di SMP Mekar Arum.BAB IV PENUTUP Segala harapan dan pembelajaran semoga dapat kami jadikan bahan kebaikan kami yang telah menuntut ilmu praktik pengajaran di SMP Mekar Arum.

STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH 23 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful