BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan bertujuan untuk menyiapkan mahasiswa untuk menjadi

komunitas masyarakat yang memiliki kemampuan akademik dan profesional dalam menerapkan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan dalam bidang pendidikan agama Islam. Salah satu program pendidikannya diarahkan antara lain melatih mahasiswa agar terampil mengajar. Untuk itu perlu dilakukan Praktik Keguruan. Dalam melakukan observasi praktik keguruan di SMP Mekar Arum Para guru PPL mencoba untuk mengenal keberadaan SMP Mekar Arum. Hal ini sangat berguna untuk mengekplorasi kemampuan para guru praktikan apa yang didapatkan melalui hasil observasi ini. Obervasi yang dilakukan di SMP Mekar Arum merupakan sebuah penelitian bagaimana sekolah berperan aktif dan bisa menjalankan kegiatan akademik maupun non akademik. Sehingga adanya sinergi antara guru praktikan dan sekolah supaya keberhasilan yang didapat bisa dipelajari dan terimplementasikan. Kegiatan observasi di SMP Mekar Arum, guru praktikan di Mekar Arum mempunyai visi dan misi yang strategis untuk guru praktikan yang secara khusus kami gambarkan sebagai berikut. 1. Guru praktikan mengetahui perencanaan dan pembelajaran di SMP Mekar Arum. 2. Guru praktikan mengetahui kegiatan belajar dan mengajar di SMP Mekar Arum. 3. Guru praktikan mengetahui pengelolaan kelas dengan baik. 4. Guru praktikan mengetahui teknik evaluasi pengajaran yang baik di SMP Mekar Arum. 5. Guru praktikan memperoleh gambaran tentang mekanisme pembelajaran, sarana dan prasarana sekolah. 6. Guru praktikan mengetahui pimpinan sekolah, dewan guru dan siswa-siswi

1

SMP Mekar Arum. Dengan harapan observasi ini semoga membawa dampak positif bagi guru praktikan sebagai bahan pengalaman dan pembelajaran sebagai acuan untuk bahan pembelajaran bila waktunya telah menjadi guru di tempat mengajar di sekolah masing-masing.

BAB II

Dasep NP. Oyok Arsanta. M. sehat jasmani dan rohani. Yulia Widaningsih (1991-1999) 2. Aam Ahmad Romli Dari awal berdirinya pada tahun 1991. Drs. Mpd. Drs. di antaranya: 1. cerdas dan terampil. tepatnya 18 Agustus 1991 didirikannya lembaga pendidikan berupa yayasan dengan jenjang SMP dan SMA dengan luas tanah 1500 m2 dan luas bangunan 458 m2 dengan status tanah sertifikat milik sendiri yaitu tanah milik Drs. SH 2.Pd 5. Drs. Latar Belakang Berdirinya SMP Mekar Arum Bandung Berawal pada tahun 1991. berbudi mulia. Membantu pemerintah menyediakan sarana pendidikan untuk memperluas kesempatan belajar kepada masyarakat. Mpd 4. Ade Sishalya (2006-sekarang) 3 . 3. Selayang Pandang Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan SMP Mekar Arum 1. S. Ikut berpartisipasi dalam mewujudkan masyarakat adil dan makmur. Drs. Membangun manusia yang berpancasila.KONDISI OBJEKTIF SEKOLAH A. S.Pd (2005-2006) 4. Rd. Dra. Muchamad Musadirdja 3. Cucu Supena Nataatmaja. Cucu Supena Nataatmaja. Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) yang mempunyai maksud dan tujuan. Drs. M. yaitu: 1. 2. Ahmad (1999-2005) 3. Para pendiri Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) terdiri atas: 1. Drs. Deni Rukmana. SMP Mekar Arum Bandung telah mengalami empat kali pergantian kepala sekolah. sehingga dapat membangun dirinya dan masyarakat.

maka sekarang SMP Mekar Arum Bandung mempunyai 13 ruangan dengan siswa 322 dan . 685 Ujungberung kota Bandung. yang beralokasi di jalan Cigending No. 2. siswa 30 dan tenaga pengajar 10 guru. Pada tahun ajaran 1987-1988 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 2.15.Cikal bakal dari Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) ini adalah organisasi seni yang bernama Lingkung Seni Mekar Arum (LISMA) yang bermarkas di jalan Cigending No. Pada tahun ajaran 1985-1986 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 1. yang beralokasi di jalan Jembar Cicadas Kota Bandung. 3. yang beralokasi di jalan Cinunuk Km. Pada awal berdiri SMP Mekar Arum Bandung hanya memiliki 3 lokal ruangan.20 Cileunyi Bandung. Drs.20 Cileunyi Bandung. Hamim Usadinata (Alm) 3. 4. 685 Ujungberung Kota Bandung. Rd. H. Pada tahun ajaran 2007-2008 Yayasan Pendidikan SLTP/SMU Mekar Arum di ubah nama menjadi Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan SMP/SMA Mekar Arum yang beralokasi di jalan raya Cinunuk Km. Dadah Subandi (Alm) Sebagai realisasi dari program kerja Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) yang merupakan penjabaran dari maksud dan tujuan didirikannya ini antara lain: 1. Berdirinya Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) ini tidak terlepas dari dorongan dan dukungan tokoh masyarakat yang sekaligus sebagai Pembina Lingkung Seni Mekar Arum (LISMA). yaitu: 1. Pada tahun ajaran 1989-1990 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 3. Iding (Alm) 2. H. Lim Kusmayandi (Alm) 4.15.

Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum mempunyai izin beroperasi tahun 1992 dan memiliki Nomor Statistik Sekolah (NSS) 20. Adapun jenjang akreditasi status SMP Mekar Arum Bandung dikategorikan sebagai sekolah dengan jenjang akreditasi “A”. Berdasarkan Departemen Pendidikan. 82 Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung Provinsi Jawa Barat.20835275. SMP Mekar Arum merupakan sekolah di bawah Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA). B.tenaga pengajar 42 guru. sehingga sangat memudahkan untuk mencapai lokasi sekolah dan lingkungan sekitar terdiri atas rumahrumah penduduk serta pertokoan. Maka dari itu.20. Untuk pemakaian gedung sekolah dipakai secara bergantian dengan SMA Mekar Arum. jadi sifatnya terpadu. Gedung Sekolah dan Peralatan Pada awal berdiri SMP Mekar Arum berada di atas tanah seluas 1500 m2 pada tahun 1991 hingga saat ini. Kondisi Geografis SMP Mekar Arum Bandung Secara geografis SMP Mekar Arum Bandung terletak di jalan raya Cinunuk No. Secara resmi SK pendirian sekolah dengan status bangunan yayasan sebagai berikut: No. 2. itu cukup menunjukkan perkembangan yang pesat untuk sebuah lembaga. Sekolah ini memiliki fasilitas yang sangat lengkap dalam menunjang keberlangsungan proses belajar mengajar bagi para siswa maupun guru- 5 . jadwal pukul 07:00 s/d pukul 12:00 proses pembelajaran dilaksanakan oleh siswa-siswi SMA Mekar Arum dan untuk jadwal siang mulai pukul 12:40 s/d 17:00 proses pembelajaran dilaksanakan oleh siswasiswi SMP Mekar Arum . Lokasi ini cukup strategis karena berada di depan jalan raya dan dapat dilalui oleh jalur kendaraan umum. 642/30/ Seksi Perizinan. tidak hanya ditempati oleh siswa tingkat SMP namun terdapat TK serta siswa tingkat SMA yang menduduki gedung yang sama untuk melaksanakan proses pembelajaran yang aktif dan kondusif.

Hal ini dapat dipahami dengan adanya fasilitas-fasilitas yang baik. Guru R. 13. ruangan OSIS dan ekstrakurikuler. laboratorium IPA. Komputer R. 10. 12. 7. 3. ruangan multimedia. 1. 15.gurunya. Adapun sarana dan prasarana (fasilitas) yang terdapat di SMP Mekar Arum Bandung bisa dilihat dari tabel di bawah ini antara lain: a. Pramuka R. kantor. 6. Ruang R. ruang aula. 16. Tata Usaha R. lapangan yang cukup luas dapat menampung para siswa seluruhnya ketika melaksanakan upacara serta kebutuhan lainnya. Belajar R. 5. ruangan kesenian. Laboratorium IPA R. ruang tata usaha. 11. WC Ukuran/ M2 18 64 30 576 30 60 30 18 120 40 5 500 64 500 6 6 16 2 1 1 1 1 1 1 8 Jumlah 1 1 1 9 1 1 1 1 1 . Data sarana di SMP Mekar Arum Bandung Tabel 1 Data Ruang No. ruangan komputer. Kesenian R. 17. laboratorium Bahasa. Lapangan Olahraga R. ruangan seni tari. Serbaguna R. Perpustakaan R. kantin. 9. 4. Gudang R. 2. Lapangan Upacara R. OSIS R. Kantin R. Kepala Sekolah R. BP R. 14. ruang guru. seperti ruang kelas yang ideal dan nyaman bagi siswa. 8. ruangan perpustakaan serta tempat parkir yang cukup luas.

Telepon 1 6. Mesin Tik 2 2. Dispenser 2 8. 1. Alat Kantor Jumlah 1. TV 1 9. Komputer 2 3. Referensi Ensiklopedia 35 Karya Ilmiah 25 Publikasi Pem 35 Buku Ilmiah 40 Kumpulan PG 40 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Jenis Buku Paket . 21 Oktober 2011) b.Indonesia 500 Matematika 689 Kimia 300 Geografi 200 Ekonomi 100 Sosiologi 50 Sejarah 30 Biologi 300 B. Data prasarana di SMP Mekar Arum Bandung 1) Alat kantor Tabel 2 Data Alat Kantor No. Tape Recorder 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Penunjang Kamus 20 Buku Pegangan 40 3. Fiksi Cerita 2400 Non Cerita 500 4. Mesin pengganda potocopy 2 4.Inggris 689 PPKN 100 2. OHP 1 7.(Dokumen Tata Usaha SMPMekar Arum Bandung. Pengeras suara 1 5. 21Oktober 2011) 2) Buku Perpustakaan Tabel 3 Data Buku Perpustakaan Judul Buku Jumlah B. 21 Oktober 2011) 7 No.

Tolak peluru 2 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Kerangka Manusia 1 2. 21 Oktober 2011) 4) Alat Peraga Tabel 5 Data Alat Peraga No. Kecapi 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Kit Mekakilinnis 3 4. Neraca 4 2. Organ Tubuh 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Jenis Alat Jumlah 1. Gamelan Degung 1 set 2. Mikroskof 6 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Bola Volly 4 3. Jenis Alat Jumlah 1. Kit Optik 3 5. Kit Listrik 3 3.3) Alat laboratorium IPA Tabel 4 Data Alat Laboratorium IPA No. Struktur dan Personalia Sekolah . Bola sepak 2 4. Jenis Alat Jumlah 1. Bola Basket 4 2. Jenis Alat Jumlah 1. 21 Oktober 2011) 6) Alat Olahraga Tabel 7 Data Alat Olahraga No. 21 Oktober 2011) C. Alat Kimia 10 jenis 6. 21 Oktober 2011) 5) Alat Kesenian Tabel 6 Data Alat Kesenian No. Cakram 2 5. Gamelan Salendro 1 set 3.

Pd : Hj. Ade Sishalya 2. SLTA PGSMTA D-1/ Akta-1 D-2 D-3 Sarjana/ S-1 2 1 10 1 3 16 3 4 26 Guru tetap Guru tidak yayasan tetap L P JML L P JML 3 3 1 1 Jumlah Total Jumlah 16 21 37 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Beliau menjabat sebagai kepala sekolah sudah 5 tahun dari tahun 2006 sampai sekarang.a. Idas Baehaqi : Aan Suryana. 3. Susanti Ichsan.Pd Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sejarah 9 .Pd Mengenai latar belakang pendidikan kepala sekolah SMP Mekar Arum Bandung adalah lulusan S1 Institut Agama Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung (sekarang UIN) Bandung Fakultas Tarbiyah dan jurusan PAI. 4. Kepala sekolah dan wakil kepala sekolah Berikut ini susunan nama dan jabatan wakil kepala serta pembantu kepala sekolah: Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah PKS Bidang Kurikulum PKS Bidang Kesiswaan PKS Bidang Sarana PKS Humas : Drs. Nama Guru 1. Tabel 8 Keadaan Guru Berdasarkan Ijazah dan Status Kepagawaian Tingkat Ijazah/ No. b.Pd : Drs. Ade Sishalya : Yusuf Mulyadi. Drs. S. S. 6. ST : Farida Kusmajati. S. 20 April 2011) Tabel 9 Keadaan Guru Berdasarkan Kelayakan Mengajar No. Rd. 2. Program 1. Dasep NP S. Guru (Pendidik) Berikut ini penjelasan mengenai keadaan guru SMP Mekar Arum. 5.

S. Ellis Suslawati. S. S.Pd IPS 35. S. Indonesia 26. Arif Mariska Pramuka (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Mita Ardiyanti. Yusuf Mulyadi. Endah Hayati. Inggris 41.Md Bhs. Diana Sumpena TIK 31.Pd Geografi 13. Mail.Pd Bhs.Pd B. Tati Martika Lises 40. S.Pd TIK 37. S. S. Inggris 12. Ruhiat Purwa.Pd Ekonomi 10. A. Leni Fitri.Pd Matematika 23. D Jualiah Geografi 4. 21 Oktober 2011) c. S. S. Tugas Pokok Keterangan L P Jumlah . Nana Suryana Pencak Silat 32. Sunda 20. Anton Riadi Karawitan 19.3. Susanti Ichsan ST Biologi 15. Mulyandini Gustiar. Tati Rohaeti.Pd B.Seni Seni Tari 33.Pd Penjaskes 34. Sunda 30.Pd B. Indonesia 18. A. Dini Yulianti. S. Endah Hayati.S. Heti Rohaeti. Susy Lisnawati. Indonesia 17.Pd B. S.Pd PPKN 9. Tati Haryati.Pd B. Dudi Hermawan B. Euis Yuyun. ST Fisika 11.Md Matematika 5.Pd Seni Budaya dan kesenian 24. Mien Lesmini. Inggris 28. H. Inggris 36. S. Nursajoto Pendidikan Jasmani 7. Farida KS. Pd PKN 29.Pd Seni Tari 6. S. Kurnia Dewi.M. Odah Saodah. Karyawan Sekolah Tabel 10 Data Karyawan SMP Mekar Arum Bandung No. S. Dedi Kusnadi. Sunda 39. Spd IPA 25. Edeh Ernawati. Ruhiat Purwa. S. S. A. Drs. S. Enong Lilis B. Sunda 14. Aan Winara. Aan Suryana.Ag Pendidikan Agama 38.Pd Matematika 16. S. Iin Rohaeti.Pd Matematika / Fisika 21. Irfan Hilman. Idas Baehaqi Pendidikan Agama Islam 8. Ai Samsiar Bhs. S. S. Nia Kurniasih Bhs.Pd Seni Tari 22. Euis.Pd PKN 27.

21 Oktober 2011) d. tetapi dengan seiringnya waktu respon masyarakat cukup bagus sehingga jumlah peserta didik semakin bertambah. Tata Usaha Tenaga Kebersihan Satpam 7 3 2 2 - 9 3 2 Jumlah 14 (Wawancara dengan PKS Bidang Kurikulum. 3. Pelaksanaan Pagi Siang Siang Kelas VII VIII IX Jumlah Kelas 4 3 3 Jumlah Siswa 160 129 108 Jumlah 10 397 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. 2. 21 Oktober 2011) D. 2. 3.1. 21 Oktober 2011) Tabel 12 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar No. Peserta didik Pada awal berdiri SMP Mekar Arum Bandung peserta didik yang ada yaitu pada tahun 1991 sebanyak 30 orang yaitu hanya kelas VII saja. 1. Tentu saja 11 . OSIS Organisasi Siswa Intra Sekolah atau yang lebih kita kenal dengan OSIS di SMP Mekar Arum telah ada sejak sekolah ini dibangun. Tabel 11 Data Siswa Lima Tahun Terakhir Tahun Ajaran Jumlah Pendafta r Kelas VII Jumlah Sisw Rombel a 163 4 91 3 110 134 160 3 3 4 Kelas VIII Jumlah Sisw Rombel a 155 4 157 4 83 108 129 3 3 3 Kelas IX Jumlah Sisw Rombel a 120 3 154 4 156 84 108 4 3 3 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/1011 2011/2012 163 94 110 134 160 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Di bawah ini terdapat data peserta didik 5 tahun terakhir dan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar.

Sekbid Budi Pekerti Luhur. Sekbid Keterampilan dan Kewiraswastaan.dengan tujuan dapat menjadi wadah aspirasi para siswa untuk mencurahkan segala hal yang dipikirkannya bahkan untuk menuangkan bakat terpendam yang dimilki oleh para siswa agar dapat menjadi suatu hal yang positif. semua itu bersifat relatif. juga terdiri dari para anggota yang ditempatkan pada seksi bidang yang dibagi sesuai dengan bakat dan kemampuannya. Kesejahteraan Sekolah Selama ini kesejahteraan yang diberikan sekolah kepada guru-gurunya tidak bisa dihitung dengan materi karena bersifat relatif. EC (English Club). Kadang ketika ada kegiatan yang melibatkan guru. wakil ketua. Selama ini OSIS telah berperan aktif dalam membantu sekolah mengorganisir para siswa agar lebih mudah diarahkan guna menciptakan kondisi belajar yang aktif dan kondusif. Oleh karena itu. . Jumlah seluruh Pengurus OSIS adalah 30 orang. Sekbid Berorganisasi dan Kepemimpinan. Sekbid Kesegaran Jasmani dan Daya Kreasi. LISES. sekretaris dan bendahara. E. Selain OSIS ada juga ekstrakurikuler yang diikuti siswa di antaranya: Pramuka. dan Sekbid Apresiasi Seni. namun hal ini tidak bisa rutin dilakukan. F. Sekbid Pendidikan Pendahuluan Bela Negara. Di antaranya. Pengertian Rapat Rapat adalah sejenis pertemuan atau perkumpulan yang dilakukan oleh sekelompok orang untuk mendapatkan keputusan bersama. Kepengurusan OSIS di SMP Mekar Arum. Sekbid Ketakwaan Terhadap Tuhan YME. Kegiatan ini biasanya dilakukan pada waktu-waktu tertentu atau bisa juga bersifat insidentil. Sekbid Berbangsa Bernegara. sekolah tentu mengusahakan untuk memberikan penghargaan sebaik-baiknya. yaitu ketika ada sesuatu hal yang penting yang sekiranya perlu untuk dirundingkan bersama-sama. selain dalam strukturnya terdapat ketua. Rapat Sekolah 1. dan Olahraga.

Kurikulum (GBPP) SMP Mekar Arum 1. Adapun rapat-rapat yang di adakan di SMP Mekar arum ini diantaranya adalah: Rapat dinas (Luar/intern) Rapat MGMP Rapat orang tua siswa Rapat kenaikan kelas/perpisahan Rapat dinas luar (bimtek-kondisional) Rapat insidental/luar biasa Biaya sekolah Administrasi sekolah Sosialisasi program sekolah PKL akademis Membuat surat undangan Pembagian undangan Pelaksanaan rapat Mengisi daftar hadir Materi hasil rapat di tulis oleh notulen. Materi rapat orang tua meliputi : Sistematika pelaksanaan rapat: G. Pengolahan dan Pelaksanaan Kurikulum 1) Landasan 13 .2. Rapat Tertutup Rapat ini diselenggarakan hanya untuk wali kelas dan pengelola sekolah. Sifat Rapat Ditinjau dari sifatnya. seperti pada rapat kelulusan. rapat sekolah dibagi menjadi dua bagian yaitu: a. b. Rapat Terbuka Rapat ini dilaksanakan oleh seluruh guru seperti rapat kenaikan kelas.

Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan satuan bentuk pendidikan di jalur pendidikan sekolah pada pendidikan menengah atas yang mengutamakan penyiapan siswa untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi dengan pengkhususan yang diwujudkan pada tingkat-tingkat akhir pendidikan”. Peraturan Pemerintah nomor 29 tahun 1990 yang berbunyi: “Pendidikan menengah umum adalah pendidikan pada jenjang pendidikan menengah yang mengutamakan perluasan pengetahuan dan keterampilan siswa. 2) Tujuan Tujuan pendidikan pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) mengacu pada tujuan pendidikan menengah dan mengutamakan penyiapan siswa untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang pendidikan tinggi (pasal 3 ayat 2) dan Peraturan Pemerintah No. Undang-undang nomor 2 tahun 1989 tentang sistem pendidikan nasional. 3) Program Pengajaran Program pengajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan program pengajaran yang terdiri dari program pengajaran umum. Program pengajaran umum dilaksanakan di kelas VII sampai dengan kelas IX yang mencakup bahan kajian dan mata pelajaran yang disusun dalam mata pelajaran sebagai berikut: a) Pendidikan Kewarganegaraan Pancasila dan . b. 29 Tahun 1990.a. Pasal 11 ayat 2 Undang-undang no. Pendidikan Nasional berakar pada kebudayaan bangsa Indonesia dan berdasarkan Pancasila dan Undang-undang Dasar 1945. 2 tahun 1989 dan pasal 1 butir 2 serta pasal 3 ayat (1) dan pasal 4 ayat (1) butir. c.

Menggunakan sistem semester b. 15 . Sistem guru mata pelajaran d. Kegiatan perbaikan dan pengayaan dilaksanakan sesuai dengan keadaan dan kebutuhan. g. e. Perencanaan KBM meliputi rencana tahunan. Penilaian Kemajuan Belajar Penilaian ini bertujuan untuk mengetahui kemajuan belajar siswa memperbaiki dan meningkatkan kegiatan pembelajaran. Bahasa pengantar yang digunakan adalah bahasa Indonesia. Geografi Ekonomi j) Pendidikan Seni 4) Pelaksanaan a. Lamanya satu jam pelajaran 40 menit c. KBM dilaksanakan secara klasikal dan kelompok. rencana semester. f. 5) Penilaian a. Kurikulum dilaksanakan secara bertahap. analisa mata pelajaran dan persiapan secara klasikal dan kelompok.b) Pendidikan Agama c) Bahasa dan Sastra Indonesia d) Sejarah Nasional dan Sejarah Umum e) Bahasa Inggris f) Pendidikan Jasmani dan Kesehatan g) Matematika h) Ilmu Pengetahuan Alam Fisika Biologi i) Ilmu Pengetahuan Sosial. h.

Perpustakaan SMP Mekar Arum Sejarah Berdirinya Perpustakaan SMP Mekar Arum Perpustakaan SMP Mekar Arum didirikan pada tahun 1991. M. Dadah Subandi Drs. Aam Ahmad Ramli Ketua Yayasan Wakil Ketua 1 Wakil Ketua 2 Sekretaris Bendahara Pengawas : Dra.M. bersamaan dengan berdirinya SMP Mekar Arum. H. Perpustakaan ini berfungsi sebagai tempat untuk memudahkan guru dan siswa dalam memperoleh buku . akhir tahun pelajaran. Hj. Penilaian Hasil Belajar Penilaian hasih belajar adalah upaya pengumpulan informasi untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan dan kemampuan telah dicapai oleh siswa pada akhir setiap catur wulan. 6) Pengembangan Kurikulum Pengembangan kurikulum dilaksanakan baik pada tingkat Nasional maupun tingkat daerah yang mengacu pada pasal 15 ayat (4) dan (5) Peraturan Pemerintah No.Pd. 29 Tahun 1990 dan tanpa mengurangi kurikulum yang berlaku secara nasional. : Sabar Priatna I. : Drs.Pd. Warya Wiradiredja. Sm. H.Pd. H. S.b.Hk. atau akhir pendidikan SMIJ. Yepri Agung Permana : Aan Sujana. Organisasi Dewan Sekolah/Komite Sekolah Pembina Yayasan Sekretaris Anggota : Drs. Belina Anggia Gustami : E. S. Cucu Supena. : Deni Rukmana. Yulia Widaningsih : Angga Gustama : Ir.

17 .pegangan mata pelajaran ataupun buku bacaan yang bermutu untuk menambah wawasan ilmu pengetahuan dengan demikian tujuan didirikannya SMP Mekar Arum ini selain berdasarkan UU No. Di dalam ruangan yang berukuran 12 x 8 m. Buku fiksi dari berbagai judul kurang lebih dari 1000 buah. 2 pasal 28 yang isinya antara lain: ”Untuk mencerdaskan bangsa dan memperbaiki perilaku siswa juga untuk memudahkan siswa dan guru dalam memperoleh buku bacaan yang bermutu dan menumbuhkan minat baca siswa. Buku non fiksi dari berbagai disiplin ilmu pengetahuan kurang lebih 1000 buah. yaitu: Buku mata pelajaran yang berjumlah kurang lebih dari 5000 buah. Gedung perpustakaan terletak di antara ruang kelas dan kelas yang bertempat di sebelah barat lingkungan sekolah SMP Mekar Arum Cinunuk Bandung. Koleksi buku yang tersedia terdiri atas beberapa jenis.

Mengetahui kegiatan OSIS. 5. Mengetahui perencanaan pengajaran. 6. pengolahan kelas. 7. Mengetahui komposisi personalia pendidikan di Sekolah yang bersangkutan. Mengetahui kegiatan keagamaan. Membantu mengatur perpustakaan Sekolah. Memperoleh gambaran yang jelas tentang gedung dan perlengkapan Sekolah. 2. Mengetahui urgensi rapat Sekolah. KBM. Tujuan observasi ini diharapkan memberikan manfaat kepada mahasiswa sebagai calon guru. Mengetahui program BP/BK. 4.BAB III TEMUAN DAN PEMBAHASAN A. Kegunaan observasi ini dapat diuraikan sebagai berikut: 1) Secara teoritis Diharapkan dapat memicu yang lain dalam upaya mengkaji. Mengikuti upacara dan kegiatan ekstrakurikuler. Mengetahui tentang pengorganisasian staf pengajar dan TU untuk kesejahteraan pegawai. di antaranya: 1. b. 3. pendidikan. sehingga dapat: 1. Program PPL Praktikan PPL Praktikan Mekar Arum memiliki beberapa program. mendalami. dan meningkatkan dunia . 8. Observasi a. 9. 10. teknik evaluasi pengajaran. Diharapkan mampu memberikan sumbangan pemikiran yang berharga bagi pendidikan untuk menambah khazanah mengembangkan.

2. guru pamong memberikan penjelasan terlebih dahulu. Pada waktu mengajar. Tujuan dan jenis-jenis kegiatan PPL yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan PPL. Jadwal latihan praktik mengajar ditentukan sejak awal oleh pihak sekolah yang bersangkutan. Tugas. Pada permulaan masa praktikan keguruan. di antaranya sebagai berikut: 1) Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) 2) Piket KBM 3) Upacara Bendera 4) Aktif ikut serta dalam kegiatan yang ada di sekolah.intelektual bagi masyarakat akademis. seperti kegiatan sanlat. Adapun jenis kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan PPL. Agar para praktikan dapat memperoleh pengalaman serta penghayatan secara langsung dari berbagai kegiatan sebagai guru. bahan pelajaran dan buku sumber setiap praktikan diberikan oleh guru pamong. 4. Tugas-tugas lain 19 . sekolah dan lembagalembaga pendidikan umum lainnya untuk merevitalisasi kependidikan yang ada sekarang munuju sistem kependidikan yang lebih baik lagi. guru pamong atau teman sekelompoknya bisa ikut hadir dalam kelas untuk membuat catatan evaluasi setelah berakhirnya pelajaran. Kegiatan di dalam kelas pada waktu pelajaran praktikan mengajar didasarkan atas pertimbangan-pertimbangan. 2) Secara praktis Penelitian ini mudah-mudahan dapat memberikan kontribusi yang positif bagi calon guru pada khususnya. PENSI dan MOCA LISES. 5) Ekstrakurikuler 3.

hanya sebagian siswa yang bisa berkonsentrasi terhadap pelajaran. setiap hari jum’at melaksanakan solat dhuha dan memberi pendidikan tentang pentingnya berbagi dengan membiasakan memberikan infak pada jumat. Kegiatan yang selama ini dilakukan OSIS dirasakan belum maksimal. Siswa yang sedang malas belajar karena berbagai hal. Dalam KBM pada kegiatan inti mengenai Elaborasi terkadang pelaksanaannya tidak sesuai dengan RPP.B. Hal ini karena terkadang guru tidak bisa membagi waktu dengan baik dan peserta didiknya belum mengerti tentang materi prasyarat sehingga menghambat KBM. Namun demikian masih ada siswa yang belum bisa memahami artinya melaksanakan upacara bendera. belum bisa untuk memaksakan diri untuk bersungguh-sungguh dalam belajar. C. Mengatur daftar absen siswa. Jadi Sekolah sudah berbuat semaksimal mungkin. Temuan Mengatur ruangan belajar yang memenuhi syarat-syarat didaktis. Mata pelajaran matematika pada jam terakhir tidak begitu efektif. SMP Mekar Arum memasukkan kurikulum BTQ (Baca Tulis Quran) dalam jam pelajaran. sebagai upacara penurunan bendera. namun namanya juga Sekolah dalam satu hari siswa hanya mendapatkan pendidikan dari pukul . Upacara dilaksanakan setiap hari sabtu sore. PEMBAHASAN Pendidikan yang paling utama adalah pendidikan yang diberikan di rumah. apalagi siswa-siswi kelas VII. sehingga baik peserta maupun petugas upacara bendera terkadang harus diingatkan dan disuruh. Sesuai dengan tujuan pendidikan di SMP Mekar Arum. Masih ada siswa yang belum mengerti tentang artinya belajar. salah satunya yakni tidak hanya mencari ilmu pengetahuan namun juga membentuk siswasiswinya untuk berakhlaqul karimah. Banyak siswa yang mentalnya masih labil yaitu belum bisa mengontrol emosinya.

Hal ini karena daya pikir siswa masih kuat dan bisa berkonsentrasi dengan penuh. Karena dengan bimbingan yang baik dan tepat siswa akan bisa menghadapi setiap permasalahan dengan jiwa yang lapang. karena pergaulan mereka tidak hanya di Sekolah. Setiap kelas bergantian menjadi petugas upacara bendera.00 (siswa kelas VII) dan 12. Setiap generasi kepengurusan berharap bisa lebih baik lagi. baik meliputi paduan suara. Dalam hal siswa lebih menyadari mengenai upacara bendera sebaiknya diberikan motivasi yaitu perlombaan mengenai pelaksanaan upacara bendera yang dikoordinir oleh OSIS. tinggal OSIS yang sekarang diharapkan dapat memberikan warna baru yang lebih baik lagi dan mengikutsertakan kelaskelas berperan aktif.45 hingga pukul 12. justru lebih banyak pergaulan atau pendidikan itu mereka dapatkan melalui keluarga dan juga lingkungannya. Hal ini bisa dikoordinir oleh masing-masing ketua kelas atau pengurus OSIS. yaitu mengulang pembelajaran dan mempelajari materi yang akan disampaikan sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan baik.06. Untuk kegiatan Ekstrakulikuler kami amati perlu adanya waktu yang lebih banyak agar siswa-siswi dapat lebih maksimal dalam menuangkan bakat dan kreatifitas yang mereka miliki. Siswa harus dibuatkan kelompok belajar supaya saling menyemangati dalam belajar. Untuk mata pelajaran yang memerlukan daya konsentrasi tinggi sebaiknya ditempatkan pada saat jam pelajaran sebelum istirahat. 21 . Hal ini guru harus terus memotivasi siswa untuk belajar di rumah. Untuk menghadapi siswa yang mentalnya masih labil diperlukan waktu khusus dan tempat khusus untuk siswa mencurahkan permasalahannya kepada guru.50 (siswa kelas VIII dan IX) tidak mungkin mampu membentuk kepribadian siswa dengan cepat. yaitu adanya mata pelajaran Bimbingan Konseling. OSIS yang sebelumnya sangat baik.30 hingga pukul 16.

BAB IV PENUTUP Segala harapan dan pembelajaran semoga dapat kami jadikan bahan kebaikan kami yang telah menuntut ilmu praktik pengajaran di SMP Mekar Arum. Demikian laporan kegitan Praktik Pengalaman Lapangan yang kami laporkan semoga bisa bermanfaat bagi sekolah dan bagi kami sebagai Guru PPL yang telah menimba ilmu di SMP Mekar Arum. tapi kami yakin dengan penuh harapan telah memberikan yang terbaik apa yang telah kami ajarakan kepada para siswa-siswi SMA Mekar Arum ini. . Kami menyadari bahwa kami jauh dari harapan pihak sekolah sebagai guru PPL yang belum bisa memberikan ilmu yang lebih kepada para peserta didik di SMP Mekar Arum.

STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH 23 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful