BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan bertujuan untuk menyiapkan mahasiswa untuk menjadi

komunitas masyarakat yang memiliki kemampuan akademik dan profesional dalam menerapkan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan dalam bidang pendidikan agama Islam. Salah satu program pendidikannya diarahkan antara lain melatih mahasiswa agar terampil mengajar. Untuk itu perlu dilakukan Praktik Keguruan. Dalam melakukan observasi praktik keguruan di SMP Mekar Arum Para guru PPL mencoba untuk mengenal keberadaan SMP Mekar Arum. Hal ini sangat berguna untuk mengekplorasi kemampuan para guru praktikan apa yang didapatkan melalui hasil observasi ini. Obervasi yang dilakukan di SMP Mekar Arum merupakan sebuah penelitian bagaimana sekolah berperan aktif dan bisa menjalankan kegiatan akademik maupun non akademik. Sehingga adanya sinergi antara guru praktikan dan sekolah supaya keberhasilan yang didapat bisa dipelajari dan terimplementasikan. Kegiatan observasi di SMP Mekar Arum, guru praktikan di Mekar Arum mempunyai visi dan misi yang strategis untuk guru praktikan yang secara khusus kami gambarkan sebagai berikut. 1. Guru praktikan mengetahui perencanaan dan pembelajaran di SMP Mekar Arum. 2. Guru praktikan mengetahui kegiatan belajar dan mengajar di SMP Mekar Arum. 3. Guru praktikan mengetahui pengelolaan kelas dengan baik. 4. Guru praktikan mengetahui teknik evaluasi pengajaran yang baik di SMP Mekar Arum. 5. Guru praktikan memperoleh gambaran tentang mekanisme pembelajaran, sarana dan prasarana sekolah. 6. Guru praktikan mengetahui pimpinan sekolah, dewan guru dan siswa-siswi

1

SMP Mekar Arum. Dengan harapan observasi ini semoga membawa dampak positif bagi guru praktikan sebagai bahan pengalaman dan pembelajaran sebagai acuan untuk bahan pembelajaran bila waktunya telah menjadi guru di tempat mengajar di sekolah masing-masing.

BAB II

SMP Mekar Arum Bandung telah mengalami empat kali pergantian kepala sekolah. Cucu Supena Nataatmaja. Drs. berbudi mulia. S. Muchamad Musadirdja 3. Membangun manusia yang berpancasila. SH 2. Deni Rukmana. 2. 3. M. Ikut berpartisipasi dalam mewujudkan masyarakat adil dan makmur. yaitu: 1. Rd. sehat jasmani dan rohani. Dra. Mpd. Oyok Arsanta. Selayang Pandang Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan SMP Mekar Arum 1. Drs. M. Drs. Mpd 4. Membantu pemerintah menyediakan sarana pendidikan untuk memperluas kesempatan belajar kepada masyarakat. Ade Sishalya (2006-sekarang) 3 . Cucu Supena Nataatmaja. tepatnya 18 Agustus 1991 didirikannya lembaga pendidikan berupa yayasan dengan jenjang SMP dan SMA dengan luas tanah 1500 m2 dan luas bangunan 458 m2 dengan status tanah sertifikat milik sendiri yaitu tanah milik Drs. Para pendiri Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) terdiri atas: 1. di antaranya: 1. Ahmad (1999-2005) 3. sehingga dapat membangun dirinya dan masyarakat. Aam Ahmad Romli Dari awal berdirinya pada tahun 1991. Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) yang mempunyai maksud dan tujuan. Drs. Latar Belakang Berdirinya SMP Mekar Arum Bandung Berawal pada tahun 1991. cerdas dan terampil. S. Yulia Widaningsih (1991-1999) 2. Dasep NP.Pd 5.KONDISI OBJEKTIF SEKOLAH A.Pd (2005-2006) 4. Drs. Drs.

Iding (Alm) 2. Drs. H. H. Dadah Subandi (Alm) Sebagai realisasi dari program kerja Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) yang merupakan penjabaran dari maksud dan tujuan didirikannya ini antara lain: 1. maka sekarang SMP Mekar Arum Bandung mempunyai 13 ruangan dengan siswa 322 dan .20 Cileunyi Bandung. Pada tahun ajaran 1985-1986 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 1. 2. Pada tahun ajaran 1989-1990 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 3.15. 3. Berdirinya Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) ini tidak terlepas dari dorongan dan dukungan tokoh masyarakat yang sekaligus sebagai Pembina Lingkung Seni Mekar Arum (LISMA). Lim Kusmayandi (Alm) 4. Hamim Usadinata (Alm) 3. 4. Pada awal berdiri SMP Mekar Arum Bandung hanya memiliki 3 lokal ruangan. 685 Ujungberung Kota Bandung. yaitu: 1. yang beralokasi di jalan Jembar Cicadas Kota Bandung. Pada tahun ajaran 2007-2008 Yayasan Pendidikan SLTP/SMU Mekar Arum di ubah nama menjadi Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan SMP/SMA Mekar Arum yang beralokasi di jalan raya Cinunuk Km. Rd. yang beralokasi di jalan Cinunuk Km.15.20 Cileunyi Bandung. Pada tahun ajaran 1987-1988 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 2. siswa 30 dan tenaga pengajar 10 guru. 685 Ujungberung kota Bandung.Cikal bakal dari Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) ini adalah organisasi seni yang bernama Lingkung Seni Mekar Arum (LISMA) yang bermarkas di jalan Cigending No. yang beralokasi di jalan Cigending No.

82 Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung Provinsi Jawa Barat. itu cukup menunjukkan perkembangan yang pesat untuk sebuah lembaga. 2. Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum mempunyai izin beroperasi tahun 1992 dan memiliki Nomor Statistik Sekolah (NSS) 20. Lokasi ini cukup strategis karena berada di depan jalan raya dan dapat dilalui oleh jalur kendaraan umum. Adapun jenjang akreditasi status SMP Mekar Arum Bandung dikategorikan sebagai sekolah dengan jenjang akreditasi “A”. Sekolah ini memiliki fasilitas yang sangat lengkap dalam menunjang keberlangsungan proses belajar mengajar bagi para siswa maupun guru- 5 . tidak hanya ditempati oleh siswa tingkat SMP namun terdapat TK serta siswa tingkat SMA yang menduduki gedung yang sama untuk melaksanakan proses pembelajaran yang aktif dan kondusif. Maka dari itu. Gedung Sekolah dan Peralatan Pada awal berdiri SMP Mekar Arum berada di atas tanah seluas 1500 m2 pada tahun 1991 hingga saat ini.20835275. 642/30/ Seksi Perizinan. Kondisi Geografis SMP Mekar Arum Bandung Secara geografis SMP Mekar Arum Bandung terletak di jalan raya Cinunuk No. B. Berdasarkan Departemen Pendidikan. Untuk pemakaian gedung sekolah dipakai secara bergantian dengan SMA Mekar Arum.tenaga pengajar 42 guru.20. jadwal pukul 07:00 s/d pukul 12:00 proses pembelajaran dilaksanakan oleh siswa-siswi SMA Mekar Arum dan untuk jadwal siang mulai pukul 12:40 s/d 17:00 proses pembelajaran dilaksanakan oleh siswasiswi SMP Mekar Arum . jadi sifatnya terpadu. sehingga sangat memudahkan untuk mencapai lokasi sekolah dan lingkungan sekitar terdiri atas rumahrumah penduduk serta pertokoan. SMP Mekar Arum merupakan sekolah di bawah Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA). Secara resmi SK pendirian sekolah dengan status bangunan yayasan sebagai berikut: No.

OSIS R. laboratorium Bahasa. Kantin R. kantor. Gudang R. 6. Guru R. 1. Kepala Sekolah R. ruang aula. ruangan komputer. Data sarana di SMP Mekar Arum Bandung Tabel 1 Data Ruang No. ruangan kesenian. 5. ruangan OSIS dan ekstrakurikuler. Perpustakaan R. 12. 4. Pramuka R. Belajar R.gurunya. 11. seperti ruang kelas yang ideal dan nyaman bagi siswa. Ruang R. kantin. BP R. ruangan perpustakaan serta tempat parkir yang cukup luas. ruangan seni tari. Tata Usaha R. 16. 10. WC Ukuran/ M2 18 64 30 576 30 60 30 18 120 40 5 500 64 500 6 6 16 2 1 1 1 1 1 1 8 Jumlah 1 1 1 9 1 1 1 1 1 . Hal ini dapat dipahami dengan adanya fasilitas-fasilitas yang baik. 8. Serbaguna R. 15. 13. ruang guru. 9. 14. 7. 17. Lapangan Olahraga R. laboratorium IPA. Adapun sarana dan prasarana (fasilitas) yang terdapat di SMP Mekar Arum Bandung bisa dilihat dari tabel di bawah ini antara lain: a. 2. 3. Kesenian R. Komputer R. lapangan yang cukup luas dapat menampung para siswa seluruhnya ketika melaksanakan upacara serta kebutuhan lainnya. Laboratorium IPA R. ruang tata usaha. ruangan multimedia. Lapangan Upacara R.

Data prasarana di SMP Mekar Arum Bandung 1) Alat kantor Tabel 2 Data Alat Kantor No. Alat Kantor Jumlah 1. Penunjang Kamus 20 Buku Pegangan 40 3. 1. 21Oktober 2011) 2) Buku Perpustakaan Tabel 3 Data Buku Perpustakaan Judul Buku Jumlah B. TV 1 9. Jenis Buku Paket .Inggris 689 PPKN 100 2. Mesin pengganda potocopy 2 4. Mesin Tik 2 2. 21 Oktober 2011) b. 21 Oktober 2011) 7 No.Indonesia 500 Matematika 689 Kimia 300 Geografi 200 Ekonomi 100 Sosiologi 50 Sejarah 30 Biologi 300 B. OHP 1 7.(Dokumen Tata Usaha SMPMekar Arum Bandung. Pengeras suara 1 5. Telepon 1 6. Dispenser 2 8. Tape Recorder 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Fiksi Cerita 2400 Non Cerita 500 4. Referensi Ensiklopedia 35 Karya Ilmiah 25 Publikasi Pem 35 Buku Ilmiah 40 Kumpulan PG 40 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Komputer 2 3.

Organ Tubuh 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Tolak peluru 2 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Gamelan Degung 1 set 2. Jenis Alat Jumlah 1. Kit Listrik 3 3. Jenis Alat Jumlah 1. Bola Volly 4 3. Gamelan Salendro 1 set 3. Kerangka Manusia 1 2. Struktur dan Personalia Sekolah . 21 Oktober 2011) 6) Alat Olahraga Tabel 7 Data Alat Olahraga No. Alat Kimia 10 jenis 6. Jenis Alat Jumlah 1.3) Alat laboratorium IPA Tabel 4 Data Alat Laboratorium IPA No. Cakram 2 5. 21 Oktober 2011) 4) Alat Peraga Tabel 5 Data Alat Peraga No. Kit Mekakilinnis 3 4. Bola Basket 4 2. Kit Optik 3 5. Kecapi 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Jenis Alat Jumlah 1. 21 Oktober 2011) C. Bola sepak 2 4. Mikroskof 6 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. 21 Oktober 2011) 5) Alat Kesenian Tabel 6 Data Alat Kesenian No. Neraca 4 2.

Pd : Hj. S.a. b. 2. 3. Beliau menjabat sebagai kepala sekolah sudah 5 tahun dari tahun 2006 sampai sekarang. Tabel 8 Keadaan Guru Berdasarkan Ijazah dan Status Kepagawaian Tingkat Ijazah/ No. Rd. Ade Sishalya 2. 4. Program 1. Guru (Pendidik) Berikut ini penjelasan mengenai keadaan guru SMP Mekar Arum. Kepala sekolah dan wakil kepala sekolah Berikut ini susunan nama dan jabatan wakil kepala serta pembantu kepala sekolah: Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah PKS Bidang Kurikulum PKS Bidang Kesiswaan PKS Bidang Sarana PKS Humas : Drs. S. 5. Dasep NP S.Pd Mengenai latar belakang pendidikan kepala sekolah SMP Mekar Arum Bandung adalah lulusan S1 Institut Agama Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung (sekarang UIN) Bandung Fakultas Tarbiyah dan jurusan PAI. 20 April 2011) Tabel 9 Keadaan Guru Berdasarkan Kelayakan Mengajar No. S. SLTA PGSMTA D-1/ Akta-1 D-2 D-3 Sarjana/ S-1 2 1 10 1 3 16 3 4 26 Guru tetap Guru tidak yayasan tetap L P JML L P JML 3 3 1 1 Jumlah Total Jumlah 16 21 37 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Susanti Ichsan. Nama Guru 1. Idas Baehaqi : Aan Suryana. Ade Sishalya : Yusuf Mulyadi.Pd Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sejarah 9 . Drs.Pd : Drs. ST : Farida Kusmajati. 6.

A. Nia Kurniasih Bhs.Pd B.Pd PPKN 9. S. Farida KS. Odah Saodah. Pd PKN 29. S. Tugas Pokok Keterangan L P Jumlah .Pd Seni Tari 22. Ruhiat Purwa. Tati Haryati. Idas Baehaqi Pendidikan Agama Islam 8. S. S.Ag Pendidikan Agama 38.Md Matematika 5. S. Indonesia 18.Pd Matematika 23. Susy Lisnawati. Sunda 14. Inggris 36. S.Pd B.Pd Seni Tari 6. 21 Oktober 2011) c.Pd PKN 27. Enong Lilis B. Edeh Ernawati. S. Inggris 12. S. Dini Yulianti. Nana Suryana Pencak Silat 32. Anton Riadi Karawitan 19. Endah Hayati. H. Leni Fitri. Aan Winara.Pd Ekonomi 10. Sunda 20. Sunda 39. Inggris 41. Indonesia 17.Pd Seni Budaya dan kesenian 24. Mail. S. D Jualiah Geografi 4. S.Pd IPS 35.Pd B. Susanti Ichsan ST Biologi 15.Seni Seni Tari 33. Euis Yuyun. S. Dudi Hermawan B. Spd IPA 25. Karyawan Sekolah Tabel 10 Data Karyawan SMP Mekar Arum Bandung No. S. S.Pd Geografi 13. Dedi Kusnadi. Mulyandini Gustiar. Diana Sumpena TIK 31.Pd B. Heti Rohaeti. S.S. Nursajoto Pendidikan Jasmani 7. Inggris 28. Endah Hayati. S. Yusuf Mulyadi. Ai Samsiar Bhs.Pd Matematika / Fisika 21.Pd Penjaskes 34. Ruhiat Purwa.Pd TIK 37.M. Sunda 30.Pd B. Mita Ardiyanti. ST Fisika 11. Tati Rohaeti.Md Bhs. S.Pd Matematika 16. A. A. Tati Martika Lises 40.3. Drs. S. S. Mien Lesmini. S. Aan Suryana. Irfan Hilman. S. Kurnia Dewi.Pd Bhs. Euis. Arif Mariska Pramuka (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Iin Rohaeti. Indonesia 26. Ellis Suslawati.

1. 21 Oktober 2011) d. 2. Tentu saja 11 . Tabel 11 Data Siswa Lima Tahun Terakhir Tahun Ajaran Jumlah Pendafta r Kelas VII Jumlah Sisw Rombel a 163 4 91 3 110 134 160 3 3 4 Kelas VIII Jumlah Sisw Rombel a 155 4 157 4 83 108 129 3 3 3 Kelas IX Jumlah Sisw Rombel a 120 3 154 4 156 84 108 4 3 3 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/1011 2011/2012 163 94 110 134 160 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Pelaksanaan Pagi Siang Siang Kelas VII VIII IX Jumlah Kelas 4 3 3 Jumlah Siswa 160 129 108 Jumlah 10 397 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. 3. Tata Usaha Tenaga Kebersihan Satpam 7 3 2 2 - 9 3 2 Jumlah 14 (Wawancara dengan PKS Bidang Kurikulum. Di bawah ini terdapat data peserta didik 5 tahun terakhir dan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar. 21 Oktober 2011) D. 2. OSIS Organisasi Siswa Intra Sekolah atau yang lebih kita kenal dengan OSIS di SMP Mekar Arum telah ada sejak sekolah ini dibangun. 3. Peserta didik Pada awal berdiri SMP Mekar Arum Bandung peserta didik yang ada yaitu pada tahun 1991 sebanyak 30 orang yaitu hanya kelas VII saja. 21 Oktober 2011) Tabel 12 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar No.1. tetapi dengan seiringnya waktu respon masyarakat cukup bagus sehingga jumlah peserta didik semakin bertambah.

yaitu ketika ada sesuatu hal yang penting yang sekiranya perlu untuk dirundingkan bersama-sama. . sekretaris dan bendahara. Sekbid Ketakwaan Terhadap Tuhan YME. semua itu bersifat relatif. Sekbid Berbangsa Bernegara. Kesejahteraan Sekolah Selama ini kesejahteraan yang diberikan sekolah kepada guru-gurunya tidak bisa dihitung dengan materi karena bersifat relatif. Sekbid Kesegaran Jasmani dan Daya Kreasi. Rapat Sekolah 1. dan Olahraga. Kepengurusan OSIS di SMP Mekar Arum. Selama ini OSIS telah berperan aktif dalam membantu sekolah mengorganisir para siswa agar lebih mudah diarahkan guna menciptakan kondisi belajar yang aktif dan kondusif. F. Di antaranya. Jumlah seluruh Pengurus OSIS adalah 30 orang. E. juga terdiri dari para anggota yang ditempatkan pada seksi bidang yang dibagi sesuai dengan bakat dan kemampuannya. LISES. selain dalam strukturnya terdapat ketua. Sekbid Pendidikan Pendahuluan Bela Negara. Sekbid Budi Pekerti Luhur. namun hal ini tidak bisa rutin dilakukan. sekolah tentu mengusahakan untuk memberikan penghargaan sebaik-baiknya. Pengertian Rapat Rapat adalah sejenis pertemuan atau perkumpulan yang dilakukan oleh sekelompok orang untuk mendapatkan keputusan bersama. Kegiatan ini biasanya dilakukan pada waktu-waktu tertentu atau bisa juga bersifat insidentil. Selain OSIS ada juga ekstrakurikuler yang diikuti siswa di antaranya: Pramuka. wakil ketua. Sekbid Keterampilan dan Kewiraswastaan. dan Sekbid Apresiasi Seni. Sekbid Berorganisasi dan Kepemimpinan. EC (English Club). Kadang ketika ada kegiatan yang melibatkan guru.dengan tujuan dapat menjadi wadah aspirasi para siswa untuk mencurahkan segala hal yang dipikirkannya bahkan untuk menuangkan bakat terpendam yang dimilki oleh para siswa agar dapat menjadi suatu hal yang positif. Oleh karena itu.

Materi rapat orang tua meliputi : Sistematika pelaksanaan rapat: G. Kurikulum (GBPP) SMP Mekar Arum 1. Rapat Tertutup Rapat ini diselenggarakan hanya untuk wali kelas dan pengelola sekolah.2. Pengolahan dan Pelaksanaan Kurikulum 1) Landasan 13 . seperti pada rapat kelulusan. Adapun rapat-rapat yang di adakan di SMP Mekar arum ini diantaranya adalah: Rapat dinas (Luar/intern) Rapat MGMP Rapat orang tua siswa Rapat kenaikan kelas/perpisahan Rapat dinas luar (bimtek-kondisional) Rapat insidental/luar biasa Biaya sekolah Administrasi sekolah Sosialisasi program sekolah PKL akademis Membuat surat undangan Pembagian undangan Pelaksanaan rapat Mengisi daftar hadir Materi hasil rapat di tulis oleh notulen. rapat sekolah dibagi menjadi dua bagian yaitu: a. b. Sifat Rapat Ditinjau dari sifatnya. Rapat Terbuka Rapat ini dilaksanakan oleh seluruh guru seperti rapat kenaikan kelas.

Peraturan Pemerintah nomor 29 tahun 1990 yang berbunyi: “Pendidikan menengah umum adalah pendidikan pada jenjang pendidikan menengah yang mengutamakan perluasan pengetahuan dan keterampilan siswa. Pendidikan Nasional berakar pada kebudayaan bangsa Indonesia dan berdasarkan Pancasila dan Undang-undang Dasar 1945. Undang-undang nomor 2 tahun 1989 tentang sistem pendidikan nasional. 2 tahun 1989 dan pasal 1 butir 2 serta pasal 3 ayat (1) dan pasal 4 ayat (1) butir.a. 29 Tahun 1990. Program pengajaran umum dilaksanakan di kelas VII sampai dengan kelas IX yang mencakup bahan kajian dan mata pelajaran yang disusun dalam mata pelajaran sebagai berikut: a) Pendidikan Kewarganegaraan Pancasila dan . c. Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan satuan bentuk pendidikan di jalur pendidikan sekolah pada pendidikan menengah atas yang mengutamakan penyiapan siswa untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi dengan pengkhususan yang diwujudkan pada tingkat-tingkat akhir pendidikan”. 3) Program Pengajaran Program pengajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan program pengajaran yang terdiri dari program pengajaran umum. Pasal 11 ayat 2 Undang-undang no. b. 2) Tujuan Tujuan pendidikan pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) mengacu pada tujuan pendidikan menengah dan mengutamakan penyiapan siswa untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang pendidikan tinggi (pasal 3 ayat 2) dan Peraturan Pemerintah No.

Sistem guru mata pelajaran d. Kurikulum dilaksanakan secara bertahap. analisa mata pelajaran dan persiapan secara klasikal dan kelompok. Perencanaan KBM meliputi rencana tahunan. h. Geografi Ekonomi j) Pendidikan Seni 4) Pelaksanaan a. Lamanya satu jam pelajaran 40 menit c. KBM dilaksanakan secara klasikal dan kelompok. rencana semester. Penilaian Kemajuan Belajar Penilaian ini bertujuan untuk mengetahui kemajuan belajar siswa memperbaiki dan meningkatkan kegiatan pembelajaran. f. Bahasa pengantar yang digunakan adalah bahasa Indonesia. Kegiatan perbaikan dan pengayaan dilaksanakan sesuai dengan keadaan dan kebutuhan. Menggunakan sistem semester b. 5) Penilaian a.b) Pendidikan Agama c) Bahasa dan Sastra Indonesia d) Sejarah Nasional dan Sejarah Umum e) Bahasa Inggris f) Pendidikan Jasmani dan Kesehatan g) Matematika h) Ilmu Pengetahuan Alam Fisika Biologi i) Ilmu Pengetahuan Sosial. 15 . e. g.

Warya Wiradiredja. Penilaian Hasil Belajar Penilaian hasih belajar adalah upaya pengumpulan informasi untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan dan kemampuan telah dicapai oleh siswa pada akhir setiap catur wulan. Perpustakaan ini berfungsi sebagai tempat untuk memudahkan guru dan siswa dalam memperoleh buku . H. Aam Ahmad Ramli Ketua Yayasan Wakil Ketua 1 Wakil Ketua 2 Sekretaris Bendahara Pengawas : Dra.Pd. S. Organisasi Dewan Sekolah/Komite Sekolah Pembina Yayasan Sekretaris Anggota : Drs. 29 Tahun 1990 dan tanpa mengurangi kurikulum yang berlaku secara nasional. Perpustakaan SMP Mekar Arum Sejarah Berdirinya Perpustakaan SMP Mekar Arum Perpustakaan SMP Mekar Arum didirikan pada tahun 1991. Cucu Supena.b. : Sabar Priatna I. Sm. Yepri Agung Permana : Aan Sujana. Belina Anggia Gustami : E.M.Pd. akhir tahun pelajaran. atau akhir pendidikan SMIJ. Yulia Widaningsih : Angga Gustama : Ir. Hj. : Drs. S. H. M. : Deni Rukmana. 6) Pengembangan Kurikulum Pengembangan kurikulum dilaksanakan baik pada tingkat Nasional maupun tingkat daerah yang mengacu pada pasal 15 ayat (4) dan (5) Peraturan Pemerintah No.Hk. H. Dadah Subandi Drs.Pd. bersamaan dengan berdirinya SMP Mekar Arum.

Buku fiksi dari berbagai judul kurang lebih dari 1000 buah. Koleksi buku yang tersedia terdiri atas beberapa jenis. Di dalam ruangan yang berukuran 12 x 8 m. yaitu: Buku mata pelajaran yang berjumlah kurang lebih dari 5000 buah. Buku non fiksi dari berbagai disiplin ilmu pengetahuan kurang lebih 1000 buah. 2 pasal 28 yang isinya antara lain: ”Untuk mencerdaskan bangsa dan memperbaiki perilaku siswa juga untuk memudahkan siswa dan guru dalam memperoleh buku bacaan yang bermutu dan menumbuhkan minat baca siswa.pegangan mata pelajaran ataupun buku bacaan yang bermutu untuk menambah wawasan ilmu pengetahuan dengan demikian tujuan didirikannya SMP Mekar Arum ini selain berdasarkan UU No. 17 . Gedung perpustakaan terletak di antara ruang kelas dan kelas yang bertempat di sebelah barat lingkungan sekolah SMP Mekar Arum Cinunuk Bandung.

3. Mengetahui tentang pengorganisasian staf pengajar dan TU untuk kesejahteraan pegawai. Mengikuti upacara dan kegiatan ekstrakurikuler. di antaranya: 1. dan meningkatkan dunia . Mengetahui program BP/BK. 2. b. 9. Kegunaan observasi ini dapat diuraikan sebagai berikut: 1) Secara teoritis Diharapkan dapat memicu yang lain dalam upaya mengkaji. Observasi a. 6. mendalami. Mengetahui kegiatan keagamaan. 8. Mengetahui komposisi personalia pendidikan di Sekolah yang bersangkutan. 10. Mengetahui urgensi rapat Sekolah.BAB III TEMUAN DAN PEMBAHASAN A. 7. pengolahan kelas. teknik evaluasi pengajaran. Tujuan observasi ini diharapkan memberikan manfaat kepada mahasiswa sebagai calon guru. Mengetahui kegiatan OSIS. Diharapkan mampu memberikan sumbangan pemikiran yang berharga bagi pendidikan untuk menambah khazanah mengembangkan. sehingga dapat: 1. Mengetahui perencanaan pengajaran. Program PPL Praktikan PPL Praktikan Mekar Arum memiliki beberapa program. 4. pendidikan. KBM. Membantu mengatur perpustakaan Sekolah. 5. Memperoleh gambaran yang jelas tentang gedung dan perlengkapan Sekolah.

sekolah dan lembagalembaga pendidikan umum lainnya untuk merevitalisasi kependidikan yang ada sekarang munuju sistem kependidikan yang lebih baik lagi. Kegiatan di dalam kelas pada waktu pelajaran praktikan mengajar didasarkan atas pertimbangan-pertimbangan. PENSI dan MOCA LISES. di antaranya sebagai berikut: 1) Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) 2) Piket KBM 3) Upacara Bendera 4) Aktif ikut serta dalam kegiatan yang ada di sekolah. Adapun jenis kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan PPL. 4. guru pamong atau teman sekelompoknya bisa ikut hadir dalam kelas untuk membuat catatan evaluasi setelah berakhirnya pelajaran. Tugas. guru pamong memberikan penjelasan terlebih dahulu. 2. Jadwal latihan praktik mengajar ditentukan sejak awal oleh pihak sekolah yang bersangkutan.intelektual bagi masyarakat akademis. Tujuan dan jenis-jenis kegiatan PPL yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan PPL. bahan pelajaran dan buku sumber setiap praktikan diberikan oleh guru pamong. Agar para praktikan dapat memperoleh pengalaman serta penghayatan secara langsung dari berbagai kegiatan sebagai guru. Tugas-tugas lain 19 . 2) Secara praktis Penelitian ini mudah-mudahan dapat memberikan kontribusi yang positif bagi calon guru pada khususnya. seperti kegiatan sanlat. 5) Ekstrakurikuler 3. Pada permulaan masa praktikan keguruan. Pada waktu mengajar.

SMP Mekar Arum memasukkan kurikulum BTQ (Baca Tulis Quran) dalam jam pelajaran. PEMBAHASAN Pendidikan yang paling utama adalah pendidikan yang diberikan di rumah. C. Siswa yang sedang malas belajar karena berbagai hal.B. Mengatur daftar absen siswa. Banyak siswa yang mentalnya masih labil yaitu belum bisa mengontrol emosinya. sebagai upacara penurunan bendera. Jadi Sekolah sudah berbuat semaksimal mungkin. Namun demikian masih ada siswa yang belum bisa memahami artinya melaksanakan upacara bendera. apalagi siswa-siswi kelas VII. salah satunya yakni tidak hanya mencari ilmu pengetahuan namun juga membentuk siswasiswinya untuk berakhlaqul karimah. Temuan Mengatur ruangan belajar yang memenuhi syarat-syarat didaktis. Masih ada siswa yang belum mengerti tentang artinya belajar. sehingga baik peserta maupun petugas upacara bendera terkadang harus diingatkan dan disuruh. Kegiatan yang selama ini dilakukan OSIS dirasakan belum maksimal. Mata pelajaran matematika pada jam terakhir tidak begitu efektif. Hal ini karena terkadang guru tidak bisa membagi waktu dengan baik dan peserta didiknya belum mengerti tentang materi prasyarat sehingga menghambat KBM. belum bisa untuk memaksakan diri untuk bersungguh-sungguh dalam belajar. Dalam KBM pada kegiatan inti mengenai Elaborasi terkadang pelaksanaannya tidak sesuai dengan RPP. namun namanya juga Sekolah dalam satu hari siswa hanya mendapatkan pendidikan dari pukul . Upacara dilaksanakan setiap hari sabtu sore. hanya sebagian siswa yang bisa berkonsentrasi terhadap pelajaran. setiap hari jum’at melaksanakan solat dhuha dan memberi pendidikan tentang pentingnya berbagi dengan membiasakan memberikan infak pada jumat. Sesuai dengan tujuan pendidikan di SMP Mekar Arum.

Hal ini guru harus terus memotivasi siswa untuk belajar di rumah. yaitu adanya mata pelajaran Bimbingan Konseling.00 (siswa kelas VII) dan 12. Siswa harus dibuatkan kelompok belajar supaya saling menyemangati dalam belajar. karena pergaulan mereka tidak hanya di Sekolah. OSIS yang sebelumnya sangat baik. Hal ini karena daya pikir siswa masih kuat dan bisa berkonsentrasi dengan penuh. yaitu mengulang pembelajaran dan mempelajari materi yang akan disampaikan sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan baik. 21 . Karena dengan bimbingan yang baik dan tepat siswa akan bisa menghadapi setiap permasalahan dengan jiwa yang lapang.06. Hal ini bisa dikoordinir oleh masing-masing ketua kelas atau pengurus OSIS. Setiap kelas bergantian menjadi petugas upacara bendera. Untuk kegiatan Ekstrakulikuler kami amati perlu adanya waktu yang lebih banyak agar siswa-siswi dapat lebih maksimal dalam menuangkan bakat dan kreatifitas yang mereka miliki. Dalam hal siswa lebih menyadari mengenai upacara bendera sebaiknya diberikan motivasi yaitu perlombaan mengenai pelaksanaan upacara bendera yang dikoordinir oleh OSIS. tinggal OSIS yang sekarang diharapkan dapat memberikan warna baru yang lebih baik lagi dan mengikutsertakan kelaskelas berperan aktif. Untuk mata pelajaran yang memerlukan daya konsentrasi tinggi sebaiknya ditempatkan pada saat jam pelajaran sebelum istirahat. justru lebih banyak pergaulan atau pendidikan itu mereka dapatkan melalui keluarga dan juga lingkungannya.45 hingga pukul 12.30 hingga pukul 16. Untuk menghadapi siswa yang mentalnya masih labil diperlukan waktu khusus dan tempat khusus untuk siswa mencurahkan permasalahannya kepada guru. baik meliputi paduan suara. Setiap generasi kepengurusan berharap bisa lebih baik lagi.50 (siswa kelas VIII dan IX) tidak mungkin mampu membentuk kepribadian siswa dengan cepat.

BAB IV PENUTUP Segala harapan dan pembelajaran semoga dapat kami jadikan bahan kebaikan kami yang telah menuntut ilmu praktik pengajaran di SMP Mekar Arum. tapi kami yakin dengan penuh harapan telah memberikan yang terbaik apa yang telah kami ajarakan kepada para siswa-siswi SMA Mekar Arum ini. Demikian laporan kegitan Praktik Pengalaman Lapangan yang kami laporkan semoga bisa bermanfaat bagi sekolah dan bagi kami sebagai Guru PPL yang telah menimba ilmu di SMP Mekar Arum. Kami menyadari bahwa kami jauh dari harapan pihak sekolah sebagai guru PPL yang belum bisa memberikan ilmu yang lebih kepada para peserta didik di SMP Mekar Arum. .

STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH 23 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful