BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan bertujuan untuk menyiapkan mahasiswa untuk menjadi

komunitas masyarakat yang memiliki kemampuan akademik dan profesional dalam menerapkan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan dalam bidang pendidikan agama Islam. Salah satu program pendidikannya diarahkan antara lain melatih mahasiswa agar terampil mengajar. Untuk itu perlu dilakukan Praktik Keguruan. Dalam melakukan observasi praktik keguruan di SMP Mekar Arum Para guru PPL mencoba untuk mengenal keberadaan SMP Mekar Arum. Hal ini sangat berguna untuk mengekplorasi kemampuan para guru praktikan apa yang didapatkan melalui hasil observasi ini. Obervasi yang dilakukan di SMP Mekar Arum merupakan sebuah penelitian bagaimana sekolah berperan aktif dan bisa menjalankan kegiatan akademik maupun non akademik. Sehingga adanya sinergi antara guru praktikan dan sekolah supaya keberhasilan yang didapat bisa dipelajari dan terimplementasikan. Kegiatan observasi di SMP Mekar Arum, guru praktikan di Mekar Arum mempunyai visi dan misi yang strategis untuk guru praktikan yang secara khusus kami gambarkan sebagai berikut. 1. Guru praktikan mengetahui perencanaan dan pembelajaran di SMP Mekar Arum. 2. Guru praktikan mengetahui kegiatan belajar dan mengajar di SMP Mekar Arum. 3. Guru praktikan mengetahui pengelolaan kelas dengan baik. 4. Guru praktikan mengetahui teknik evaluasi pengajaran yang baik di SMP Mekar Arum. 5. Guru praktikan memperoleh gambaran tentang mekanisme pembelajaran, sarana dan prasarana sekolah. 6. Guru praktikan mengetahui pimpinan sekolah, dewan guru dan siswa-siswi

1

SMP Mekar Arum. Dengan harapan observasi ini semoga membawa dampak positif bagi guru praktikan sebagai bahan pengalaman dan pembelajaran sebagai acuan untuk bahan pembelajaran bila waktunya telah menjadi guru di tempat mengajar di sekolah masing-masing.

BAB II

yaitu: 1. sehat jasmani dan rohani. Drs. 2. Cucu Supena Nataatmaja. Membangun manusia yang berpancasila. 3. cerdas dan terampil. Drs. Drs. di antaranya: 1. Rd. Oyok Arsanta. Deni Rukmana. Dasep NP. Yulia Widaningsih (1991-1999) 2. SH 2. Aam Ahmad Romli Dari awal berdirinya pada tahun 1991. sehingga dapat membangun dirinya dan masyarakat. berbudi mulia. Drs. Ahmad (1999-2005) 3. Latar Belakang Berdirinya SMP Mekar Arum Bandung Berawal pada tahun 1991. SMP Mekar Arum Bandung telah mengalami empat kali pergantian kepala sekolah.Pd (2005-2006) 4. Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) yang mempunyai maksud dan tujuan. Cucu Supena Nataatmaja. Dra. Mpd 4. Drs. S. Ade Sishalya (2006-sekarang) 3 . Para pendiri Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) terdiri atas: 1.KONDISI OBJEKTIF SEKOLAH A. M. Membantu pemerintah menyediakan sarana pendidikan untuk memperluas kesempatan belajar kepada masyarakat. Selayang Pandang Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan SMP Mekar Arum 1. tepatnya 18 Agustus 1991 didirikannya lembaga pendidikan berupa yayasan dengan jenjang SMP dan SMA dengan luas tanah 1500 m2 dan luas bangunan 458 m2 dengan status tanah sertifikat milik sendiri yaitu tanah milik Drs. S. Drs.Pd 5. Ikut berpartisipasi dalam mewujudkan masyarakat adil dan makmur. M. Muchamad Musadirdja 3. Mpd.

yang beralokasi di jalan Jembar Cicadas Kota Bandung. yaitu: 1. 2. siswa 30 dan tenaga pengajar 10 guru. Dadah Subandi (Alm) Sebagai realisasi dari program kerja Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) yang merupakan penjabaran dari maksud dan tujuan didirikannya ini antara lain: 1. maka sekarang SMP Mekar Arum Bandung mempunyai 13 ruangan dengan siswa 322 dan . 685 Ujungberung Kota Bandung. Pada tahun ajaran 1989-1990 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 3. Pada tahun ajaran 2007-2008 Yayasan Pendidikan SLTP/SMU Mekar Arum di ubah nama menjadi Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan SMP/SMA Mekar Arum yang beralokasi di jalan raya Cinunuk Km. 3. Drs. Pada awal berdiri SMP Mekar Arum Bandung hanya memiliki 3 lokal ruangan. Rd. yang beralokasi di jalan Cigending No.15.20 Cileunyi Bandung.15. Pada tahun ajaran 1987-1988 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 2. H.Cikal bakal dari Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) ini adalah organisasi seni yang bernama Lingkung Seni Mekar Arum (LISMA) yang bermarkas di jalan Cigending No. yang beralokasi di jalan Cinunuk Km.20 Cileunyi Bandung. 4. H. Berdirinya Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) ini tidak terlepas dari dorongan dan dukungan tokoh masyarakat yang sekaligus sebagai Pembina Lingkung Seni Mekar Arum (LISMA). Iding (Alm) 2. Hamim Usadinata (Alm) 3. Pada tahun ajaran 1985-1986 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 1. Lim Kusmayandi (Alm) 4. 685 Ujungberung kota Bandung.

642/30/ Seksi Perizinan. 2.20. Kondisi Geografis SMP Mekar Arum Bandung Secara geografis SMP Mekar Arum Bandung terletak di jalan raya Cinunuk No. Secara resmi SK pendirian sekolah dengan status bangunan yayasan sebagai berikut: No. sehingga sangat memudahkan untuk mencapai lokasi sekolah dan lingkungan sekitar terdiri atas rumahrumah penduduk serta pertokoan. Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum mempunyai izin beroperasi tahun 1992 dan memiliki Nomor Statistik Sekolah (NSS) 20. Maka dari itu. Berdasarkan Departemen Pendidikan. 82 Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung Provinsi Jawa Barat. Gedung Sekolah dan Peralatan Pada awal berdiri SMP Mekar Arum berada di atas tanah seluas 1500 m2 pada tahun 1991 hingga saat ini. jadwal pukul 07:00 s/d pukul 12:00 proses pembelajaran dilaksanakan oleh siswa-siswi SMA Mekar Arum dan untuk jadwal siang mulai pukul 12:40 s/d 17:00 proses pembelajaran dilaksanakan oleh siswasiswi SMP Mekar Arum . Lokasi ini cukup strategis karena berada di depan jalan raya dan dapat dilalui oleh jalur kendaraan umum.20835275. jadi sifatnya terpadu. tidak hanya ditempati oleh siswa tingkat SMP namun terdapat TK serta siswa tingkat SMA yang menduduki gedung yang sama untuk melaksanakan proses pembelajaran yang aktif dan kondusif. B.tenaga pengajar 42 guru. SMP Mekar Arum merupakan sekolah di bawah Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA). Adapun jenjang akreditasi status SMP Mekar Arum Bandung dikategorikan sebagai sekolah dengan jenjang akreditasi “A”. itu cukup menunjukkan perkembangan yang pesat untuk sebuah lembaga. Untuk pemakaian gedung sekolah dipakai secara bergantian dengan SMA Mekar Arum. Sekolah ini memiliki fasilitas yang sangat lengkap dalam menunjang keberlangsungan proses belajar mengajar bagi para siswa maupun guru- 5 .

ruangan komputer. 16. Kantin R. 2. Komputer R. Belajar R. Tata Usaha R. 3.gurunya. OSIS R. ruangan multimedia. lapangan yang cukup luas dapat menampung para siswa seluruhnya ketika melaksanakan upacara serta kebutuhan lainnya. laboratorium Bahasa. ruangan perpustakaan serta tempat parkir yang cukup luas. 12. Guru R. 5. Lapangan Olahraga R. 8. Lapangan Upacara R. 1. 17. 14. Hal ini dapat dipahami dengan adanya fasilitas-fasilitas yang baik. 4. 13. ruangan kesenian. 10. Kepala Sekolah R. Ruang R. ruang guru. Gudang R. BP R. 15. laboratorium IPA. ruang aula. kantor. 7. ruangan OSIS dan ekstrakurikuler. ruangan seni tari. Pramuka R. 11. ruang tata usaha. WC Ukuran/ M2 18 64 30 576 30 60 30 18 120 40 5 500 64 500 6 6 16 2 1 1 1 1 1 1 8 Jumlah 1 1 1 9 1 1 1 1 1 . Data sarana di SMP Mekar Arum Bandung Tabel 1 Data Ruang No. Perpustakaan R. 9. 6. kantin. Kesenian R. seperti ruang kelas yang ideal dan nyaman bagi siswa. Adapun sarana dan prasarana (fasilitas) yang terdapat di SMP Mekar Arum Bandung bisa dilihat dari tabel di bawah ini antara lain: a. Serbaguna R. Laboratorium IPA R.

21Oktober 2011) 2) Buku Perpustakaan Tabel 3 Data Buku Perpustakaan Judul Buku Jumlah B. Penunjang Kamus 20 Buku Pegangan 40 3. Fiksi Cerita 2400 Non Cerita 500 4. Pengeras suara 1 5. Referensi Ensiklopedia 35 Karya Ilmiah 25 Publikasi Pem 35 Buku Ilmiah 40 Kumpulan PG 40 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Jenis Buku Paket . Tape Recorder 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. 21 Oktober 2011) b. Komputer 2 3. Mesin Tik 2 2. Data prasarana di SMP Mekar Arum Bandung 1) Alat kantor Tabel 2 Data Alat Kantor No. OHP 1 7.(Dokumen Tata Usaha SMPMekar Arum Bandung. Mesin pengganda potocopy 2 4.Indonesia 500 Matematika 689 Kimia 300 Geografi 200 Ekonomi 100 Sosiologi 50 Sejarah 30 Biologi 300 B.Inggris 689 PPKN 100 2. Dispenser 2 8. TV 1 9. 21 Oktober 2011) 7 No. Alat Kantor Jumlah 1. 1. Telepon 1 6.

Jenis Alat Jumlah 1. Kecapi 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Cakram 2 5. Kit Optik 3 5. Kit Mekakilinnis 3 4.3) Alat laboratorium IPA Tabel 4 Data Alat Laboratorium IPA No. Jenis Alat Jumlah 1. Bola Volly 4 3. 21 Oktober 2011) 5) Alat Kesenian Tabel 6 Data Alat Kesenian No. Gamelan Salendro 1 set 3. Bola sepak 2 4. Organ Tubuh 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Struktur dan Personalia Sekolah . Tolak peluru 2 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Mikroskof 6 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Neraca 4 2. Alat Kimia 10 jenis 6. Kerangka Manusia 1 2. Gamelan Degung 1 set 2. 21 Oktober 2011) 6) Alat Olahraga Tabel 7 Data Alat Olahraga No. Kit Listrik 3 3. Jenis Alat Jumlah 1. Bola Basket 4 2. 21 Oktober 2011) C. 21 Oktober 2011) 4) Alat Peraga Tabel 5 Data Alat Peraga No. Jenis Alat Jumlah 1.

Ade Sishalya : Yusuf Mulyadi. S. Idas Baehaqi : Aan Suryana. 3.Pd Mengenai latar belakang pendidikan kepala sekolah SMP Mekar Arum Bandung adalah lulusan S1 Institut Agama Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung (sekarang UIN) Bandung Fakultas Tarbiyah dan jurusan PAI.Pd : Hj. Program 1. SLTA PGSMTA D-1/ Akta-1 D-2 D-3 Sarjana/ S-1 2 1 10 1 3 16 3 4 26 Guru tetap Guru tidak yayasan tetap L P JML L P JML 3 3 1 1 Jumlah Total Jumlah 16 21 37 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Rd. 4. ST : Farida Kusmajati. Tabel 8 Keadaan Guru Berdasarkan Ijazah dan Status Kepagawaian Tingkat Ijazah/ No. S. Kepala sekolah dan wakil kepala sekolah Berikut ini susunan nama dan jabatan wakil kepala serta pembantu kepala sekolah: Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah PKS Bidang Kurikulum PKS Bidang Kesiswaan PKS Bidang Sarana PKS Humas : Drs. S. Ade Sishalya 2. Susanti Ichsan. b. Guru (Pendidik) Berikut ini penjelasan mengenai keadaan guru SMP Mekar Arum. Drs.a. 6.Pd : Drs. 20 April 2011) Tabel 9 Keadaan Guru Berdasarkan Kelayakan Mengajar No. Beliau menjabat sebagai kepala sekolah sudah 5 tahun dari tahun 2006 sampai sekarang. 5. Dasep NP S. Nama Guru 1. 2.Pd Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sejarah 9 .

Nia Kurniasih Bhs. Ai Samsiar Bhs. Tati Rohaeti. Mulyandini Gustiar.Pd Bhs.Pd B. Sunda 39. Ellis Suslawati. Aan Winara. Irfan Hilman. Indonesia 18. Ruhiat Purwa. Karyawan Sekolah Tabel 10 Data Karyawan SMP Mekar Arum Bandung No. S. Edeh Ernawati. S. Dedi Kusnadi.M.Md Matematika 5. Euis. Inggris 12. Endah Hayati. Sunda 30. S. Susy Lisnawati. Kurnia Dewi. S. Ruhiat Purwa. S.Pd B. Tati Martika Lises 40.Pd Ekonomi 10. Inggris 28. ST Fisika 11.3.Pd IPS 35. Susanti Ichsan ST Biologi 15. S. S. S. Tati Haryati. Heti Rohaeti. Pd PKN 29. A. S.Pd Matematika 23. S.Pd Seni Tari 22. H. S.Pd B. S. Nana Suryana Pencak Silat 32. Odah Saodah. S. S. Mita Ardiyanti.S. Enong Lilis B. Anton Riadi Karawitan 19.Pd Matematika 16.Ag Pendidikan Agama 38. Iin Rohaeti.Pd B.Pd B. Tugas Pokok Keterangan L P Jumlah . Aan Suryana. Yusuf Mulyadi.Pd PPKN 9. Spd IPA 25. Endah Hayati.Md Bhs.Pd TIK 37. S. Dini Yulianti. Nursajoto Pendidikan Jasmani 7.Pd Seni Budaya dan kesenian 24. D Jualiah Geografi 4.Pd Seni Tari 6. Idas Baehaqi Pendidikan Agama Islam 8. Arif Mariska Pramuka (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Mien Lesmini. Sunda 20. S.Pd Matematika / Fisika 21.Pd Geografi 13.Pd Penjaskes 34. Drs. A. Inggris 36. S. 21 Oktober 2011) c. S. Euis Yuyun.Pd PKN 27. Sunda 14. S. S. Mail. Indonesia 17.Seni Seni Tari 33. Indonesia 26. Farida KS. A. Dudi Hermawan B. Diana Sumpena TIK 31. Inggris 41. Leni Fitri.

21 Oktober 2011) Tabel 12 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar No. 2. Pelaksanaan Pagi Siang Siang Kelas VII VIII IX Jumlah Kelas 4 3 3 Jumlah Siswa 160 129 108 Jumlah 10 397 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Tabel 11 Data Siswa Lima Tahun Terakhir Tahun Ajaran Jumlah Pendafta r Kelas VII Jumlah Sisw Rombel a 163 4 91 3 110 134 160 3 3 4 Kelas VIII Jumlah Sisw Rombel a 155 4 157 4 83 108 129 3 3 3 Kelas IX Jumlah Sisw Rombel a 120 3 154 4 156 84 108 4 3 3 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/1011 2011/2012 163 94 110 134 160 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Tentu saja 11 . Tata Usaha Tenaga Kebersihan Satpam 7 3 2 2 - 9 3 2 Jumlah 14 (Wawancara dengan PKS Bidang Kurikulum. OSIS Organisasi Siswa Intra Sekolah atau yang lebih kita kenal dengan OSIS di SMP Mekar Arum telah ada sejak sekolah ini dibangun. 2.1. tetapi dengan seiringnya waktu respon masyarakat cukup bagus sehingga jumlah peserta didik semakin bertambah. 21 Oktober 2011) D. 3. Peserta didik Pada awal berdiri SMP Mekar Arum Bandung peserta didik yang ada yaitu pada tahun 1991 sebanyak 30 orang yaitu hanya kelas VII saja. 1. 21 Oktober 2011) d. 3. Di bawah ini terdapat data peserta didik 5 tahun terakhir dan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar.

Kegiatan ini biasanya dilakukan pada waktu-waktu tertentu atau bisa juga bersifat insidentil. Selain OSIS ada juga ekstrakurikuler yang diikuti siswa di antaranya: Pramuka. Oleh karena itu. Sekbid Budi Pekerti Luhur. Rapat Sekolah 1. wakil ketua. sekolah tentu mengusahakan untuk memberikan penghargaan sebaik-baiknya. F. namun hal ini tidak bisa rutin dilakukan. juga terdiri dari para anggota yang ditempatkan pada seksi bidang yang dibagi sesuai dengan bakat dan kemampuannya. Di antaranya. LISES. Kadang ketika ada kegiatan yang melibatkan guru. semua itu bersifat relatif. dan Olahraga. sekretaris dan bendahara. dan Sekbid Apresiasi Seni. Kesejahteraan Sekolah Selama ini kesejahteraan yang diberikan sekolah kepada guru-gurunya tidak bisa dihitung dengan materi karena bersifat relatif. Pengertian Rapat Rapat adalah sejenis pertemuan atau perkumpulan yang dilakukan oleh sekelompok orang untuk mendapatkan keputusan bersama. yaitu ketika ada sesuatu hal yang penting yang sekiranya perlu untuk dirundingkan bersama-sama. Sekbid Ketakwaan Terhadap Tuhan YME. Sekbid Kesegaran Jasmani dan Daya Kreasi. EC (English Club).dengan tujuan dapat menjadi wadah aspirasi para siswa untuk mencurahkan segala hal yang dipikirkannya bahkan untuk menuangkan bakat terpendam yang dimilki oleh para siswa agar dapat menjadi suatu hal yang positif. Sekbid Pendidikan Pendahuluan Bela Negara. Jumlah seluruh Pengurus OSIS adalah 30 orang. Sekbid Berbangsa Bernegara. Sekbid Keterampilan dan Kewiraswastaan. Sekbid Berorganisasi dan Kepemimpinan. Selama ini OSIS telah berperan aktif dalam membantu sekolah mengorganisir para siswa agar lebih mudah diarahkan guna menciptakan kondisi belajar yang aktif dan kondusif. E. selain dalam strukturnya terdapat ketua. Kepengurusan OSIS di SMP Mekar Arum. .

Rapat Terbuka Rapat ini dilaksanakan oleh seluruh guru seperti rapat kenaikan kelas.2. Kurikulum (GBPP) SMP Mekar Arum 1. Sifat Rapat Ditinjau dari sifatnya. Rapat Tertutup Rapat ini diselenggarakan hanya untuk wali kelas dan pengelola sekolah. Materi rapat orang tua meliputi : Sistematika pelaksanaan rapat: G. Pengolahan dan Pelaksanaan Kurikulum 1) Landasan 13 . rapat sekolah dibagi menjadi dua bagian yaitu: a. Adapun rapat-rapat yang di adakan di SMP Mekar arum ini diantaranya adalah: Rapat dinas (Luar/intern) Rapat MGMP Rapat orang tua siswa Rapat kenaikan kelas/perpisahan Rapat dinas luar (bimtek-kondisional) Rapat insidental/luar biasa Biaya sekolah Administrasi sekolah Sosialisasi program sekolah PKL akademis Membuat surat undangan Pembagian undangan Pelaksanaan rapat Mengisi daftar hadir Materi hasil rapat di tulis oleh notulen. b. seperti pada rapat kelulusan.

2) Tujuan Tujuan pendidikan pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) mengacu pada tujuan pendidikan menengah dan mengutamakan penyiapan siswa untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang pendidikan tinggi (pasal 3 ayat 2) dan Peraturan Pemerintah No. 2 tahun 1989 dan pasal 1 butir 2 serta pasal 3 ayat (1) dan pasal 4 ayat (1) butir. Pasal 11 ayat 2 Undang-undang no. 3) Program Pengajaran Program pengajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan program pengajaran yang terdiri dari program pengajaran umum. 29 Tahun 1990. Pendidikan Nasional berakar pada kebudayaan bangsa Indonesia dan berdasarkan Pancasila dan Undang-undang Dasar 1945. b.a. Peraturan Pemerintah nomor 29 tahun 1990 yang berbunyi: “Pendidikan menengah umum adalah pendidikan pada jenjang pendidikan menengah yang mengutamakan perluasan pengetahuan dan keterampilan siswa. Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan satuan bentuk pendidikan di jalur pendidikan sekolah pada pendidikan menengah atas yang mengutamakan penyiapan siswa untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi dengan pengkhususan yang diwujudkan pada tingkat-tingkat akhir pendidikan”. Undang-undang nomor 2 tahun 1989 tentang sistem pendidikan nasional. Program pengajaran umum dilaksanakan di kelas VII sampai dengan kelas IX yang mencakup bahan kajian dan mata pelajaran yang disusun dalam mata pelajaran sebagai berikut: a) Pendidikan Kewarganegaraan Pancasila dan . c.

Kurikulum dilaksanakan secara bertahap. 5) Penilaian a. Penilaian Kemajuan Belajar Penilaian ini bertujuan untuk mengetahui kemajuan belajar siswa memperbaiki dan meningkatkan kegiatan pembelajaran. rencana semester. 15 . e. Menggunakan sistem semester b. analisa mata pelajaran dan persiapan secara klasikal dan kelompok. h. Kegiatan perbaikan dan pengayaan dilaksanakan sesuai dengan keadaan dan kebutuhan. Lamanya satu jam pelajaran 40 menit c.b) Pendidikan Agama c) Bahasa dan Sastra Indonesia d) Sejarah Nasional dan Sejarah Umum e) Bahasa Inggris f) Pendidikan Jasmani dan Kesehatan g) Matematika h) Ilmu Pengetahuan Alam Fisika Biologi i) Ilmu Pengetahuan Sosial. g. f. KBM dilaksanakan secara klasikal dan kelompok. Perencanaan KBM meliputi rencana tahunan. Bahasa pengantar yang digunakan adalah bahasa Indonesia. Geografi Ekonomi j) Pendidikan Seni 4) Pelaksanaan a. Sistem guru mata pelajaran d.

Belina Anggia Gustami : E. H.Pd. akhir tahun pelajaran. Penilaian Hasil Belajar Penilaian hasih belajar adalah upaya pengumpulan informasi untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan dan kemampuan telah dicapai oleh siswa pada akhir setiap catur wulan. Organisasi Dewan Sekolah/Komite Sekolah Pembina Yayasan Sekretaris Anggota : Drs.Pd. : Deni Rukmana. Aam Ahmad Ramli Ketua Yayasan Wakil Ketua 1 Wakil Ketua 2 Sekretaris Bendahara Pengawas : Dra. : Drs. M. 6) Pengembangan Kurikulum Pengembangan kurikulum dilaksanakan baik pada tingkat Nasional maupun tingkat daerah yang mengacu pada pasal 15 ayat (4) dan (5) Peraturan Pemerintah No. H. Perpustakaan SMP Mekar Arum Sejarah Berdirinya Perpustakaan SMP Mekar Arum Perpustakaan SMP Mekar Arum didirikan pada tahun 1991. 29 Tahun 1990 dan tanpa mengurangi kurikulum yang berlaku secara nasional. Sm.Hk. S. Yepri Agung Permana : Aan Sujana. Perpustakaan ini berfungsi sebagai tempat untuk memudahkan guru dan siswa dalam memperoleh buku . Dadah Subandi Drs. atau akhir pendidikan SMIJ.M. S.Pd. : Sabar Priatna I. Hj.b. H. Cucu Supena. bersamaan dengan berdirinya SMP Mekar Arum. Warya Wiradiredja. Yulia Widaningsih : Angga Gustama : Ir.

Gedung perpustakaan terletak di antara ruang kelas dan kelas yang bertempat di sebelah barat lingkungan sekolah SMP Mekar Arum Cinunuk Bandung. yaitu: Buku mata pelajaran yang berjumlah kurang lebih dari 5000 buah. 2 pasal 28 yang isinya antara lain: ”Untuk mencerdaskan bangsa dan memperbaiki perilaku siswa juga untuk memudahkan siswa dan guru dalam memperoleh buku bacaan yang bermutu dan menumbuhkan minat baca siswa. Buku non fiksi dari berbagai disiplin ilmu pengetahuan kurang lebih 1000 buah. Di dalam ruangan yang berukuran 12 x 8 m.pegangan mata pelajaran ataupun buku bacaan yang bermutu untuk menambah wawasan ilmu pengetahuan dengan demikian tujuan didirikannya SMP Mekar Arum ini selain berdasarkan UU No. Koleksi buku yang tersedia terdiri atas beberapa jenis. Buku fiksi dari berbagai judul kurang lebih dari 1000 buah. 17 .

4. Mengetahui program BP/BK. 9. pendidikan. 3. Tujuan observasi ini diharapkan memberikan manfaat kepada mahasiswa sebagai calon guru. 8. 10. Mengikuti upacara dan kegiatan ekstrakurikuler. 7. Mengetahui perencanaan pengajaran. dan meningkatkan dunia . Mengetahui komposisi personalia pendidikan di Sekolah yang bersangkutan. Observasi a. pengolahan kelas.BAB III TEMUAN DAN PEMBAHASAN A. Mengetahui kegiatan keagamaan. b. di antaranya: 1. mendalami. sehingga dapat: 1. Mengetahui kegiatan OSIS. Mengetahui urgensi rapat Sekolah. Kegunaan observasi ini dapat diuraikan sebagai berikut: 1) Secara teoritis Diharapkan dapat memicu yang lain dalam upaya mengkaji. Membantu mengatur perpustakaan Sekolah. Memperoleh gambaran yang jelas tentang gedung dan perlengkapan Sekolah. Mengetahui tentang pengorganisasian staf pengajar dan TU untuk kesejahteraan pegawai. Program PPL Praktikan PPL Praktikan Mekar Arum memiliki beberapa program. 5. teknik evaluasi pengajaran. 6. Diharapkan mampu memberikan sumbangan pemikiran yang berharga bagi pendidikan untuk menambah khazanah mengembangkan. KBM. 2.

Pada permulaan masa praktikan keguruan. guru pamong atau teman sekelompoknya bisa ikut hadir dalam kelas untuk membuat catatan evaluasi setelah berakhirnya pelajaran. PENSI dan MOCA LISES. 5) Ekstrakurikuler 3. 2) Secara praktis Penelitian ini mudah-mudahan dapat memberikan kontribusi yang positif bagi calon guru pada khususnya. 4. Pada waktu mengajar. sekolah dan lembagalembaga pendidikan umum lainnya untuk merevitalisasi kependidikan yang ada sekarang munuju sistem kependidikan yang lebih baik lagi. Tugas. di antaranya sebagai berikut: 1) Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) 2) Piket KBM 3) Upacara Bendera 4) Aktif ikut serta dalam kegiatan yang ada di sekolah. seperti kegiatan sanlat. Adapun jenis kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan PPL. Tujuan dan jenis-jenis kegiatan PPL yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan PPL. guru pamong memberikan penjelasan terlebih dahulu. 2.intelektual bagi masyarakat akademis. Jadwal latihan praktik mengajar ditentukan sejak awal oleh pihak sekolah yang bersangkutan. Tugas-tugas lain 19 . Agar para praktikan dapat memperoleh pengalaman serta penghayatan secara langsung dari berbagai kegiatan sebagai guru. bahan pelajaran dan buku sumber setiap praktikan diberikan oleh guru pamong. Kegiatan di dalam kelas pada waktu pelajaran praktikan mengajar didasarkan atas pertimbangan-pertimbangan.

Banyak siswa yang mentalnya masih labil yaitu belum bisa mengontrol emosinya. PEMBAHASAN Pendidikan yang paling utama adalah pendidikan yang diberikan di rumah. Siswa yang sedang malas belajar karena berbagai hal. Upacara dilaksanakan setiap hari sabtu sore. Sesuai dengan tujuan pendidikan di SMP Mekar Arum. Mata pelajaran matematika pada jam terakhir tidak begitu efektif. hanya sebagian siswa yang bisa berkonsentrasi terhadap pelajaran. C. belum bisa untuk memaksakan diri untuk bersungguh-sungguh dalam belajar. Namun demikian masih ada siswa yang belum bisa memahami artinya melaksanakan upacara bendera. Mengatur daftar absen siswa. salah satunya yakni tidak hanya mencari ilmu pengetahuan namun juga membentuk siswasiswinya untuk berakhlaqul karimah. Jadi Sekolah sudah berbuat semaksimal mungkin. sehingga baik peserta maupun petugas upacara bendera terkadang harus diingatkan dan disuruh. SMP Mekar Arum memasukkan kurikulum BTQ (Baca Tulis Quran) dalam jam pelajaran.B. setiap hari jum’at melaksanakan solat dhuha dan memberi pendidikan tentang pentingnya berbagi dengan membiasakan memberikan infak pada jumat. Dalam KBM pada kegiatan inti mengenai Elaborasi terkadang pelaksanaannya tidak sesuai dengan RPP. Temuan Mengatur ruangan belajar yang memenuhi syarat-syarat didaktis. Hal ini karena terkadang guru tidak bisa membagi waktu dengan baik dan peserta didiknya belum mengerti tentang materi prasyarat sehingga menghambat KBM. sebagai upacara penurunan bendera. apalagi siswa-siswi kelas VII. Kegiatan yang selama ini dilakukan OSIS dirasakan belum maksimal. namun namanya juga Sekolah dalam satu hari siswa hanya mendapatkan pendidikan dari pukul . Masih ada siswa yang belum mengerti tentang artinya belajar.

06.50 (siswa kelas VIII dan IX) tidak mungkin mampu membentuk kepribadian siswa dengan cepat. Untuk kegiatan Ekstrakulikuler kami amati perlu adanya waktu yang lebih banyak agar siswa-siswi dapat lebih maksimal dalam menuangkan bakat dan kreatifitas yang mereka miliki. 21 . Siswa harus dibuatkan kelompok belajar supaya saling menyemangati dalam belajar. karena pergaulan mereka tidak hanya di Sekolah.00 (siswa kelas VII) dan 12. Hal ini guru harus terus memotivasi siswa untuk belajar di rumah. baik meliputi paduan suara. Setiap kelas bergantian menjadi petugas upacara bendera. justru lebih banyak pergaulan atau pendidikan itu mereka dapatkan melalui keluarga dan juga lingkungannya. Karena dengan bimbingan yang baik dan tepat siswa akan bisa menghadapi setiap permasalahan dengan jiwa yang lapang. yaitu adanya mata pelajaran Bimbingan Konseling. Setiap generasi kepengurusan berharap bisa lebih baik lagi. yaitu mengulang pembelajaran dan mempelajari materi yang akan disampaikan sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan baik. Untuk menghadapi siswa yang mentalnya masih labil diperlukan waktu khusus dan tempat khusus untuk siswa mencurahkan permasalahannya kepada guru. Hal ini karena daya pikir siswa masih kuat dan bisa berkonsentrasi dengan penuh. Untuk mata pelajaran yang memerlukan daya konsentrasi tinggi sebaiknya ditempatkan pada saat jam pelajaran sebelum istirahat.45 hingga pukul 12.30 hingga pukul 16. Dalam hal siswa lebih menyadari mengenai upacara bendera sebaiknya diberikan motivasi yaitu perlombaan mengenai pelaksanaan upacara bendera yang dikoordinir oleh OSIS. OSIS yang sebelumnya sangat baik. Hal ini bisa dikoordinir oleh masing-masing ketua kelas atau pengurus OSIS. tinggal OSIS yang sekarang diharapkan dapat memberikan warna baru yang lebih baik lagi dan mengikutsertakan kelaskelas berperan aktif.

BAB IV PENUTUP Segala harapan dan pembelajaran semoga dapat kami jadikan bahan kebaikan kami yang telah menuntut ilmu praktik pengajaran di SMP Mekar Arum. Kami menyadari bahwa kami jauh dari harapan pihak sekolah sebagai guru PPL yang belum bisa memberikan ilmu yang lebih kepada para peserta didik di SMP Mekar Arum. tapi kami yakin dengan penuh harapan telah memberikan yang terbaik apa yang telah kami ajarakan kepada para siswa-siswi SMA Mekar Arum ini. . Demikian laporan kegitan Praktik Pengalaman Lapangan yang kami laporkan semoga bisa bermanfaat bagi sekolah dan bagi kami sebagai Guru PPL yang telah menimba ilmu di SMP Mekar Arum.

STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH 23 .