BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan bertujuan untuk menyiapkan mahasiswa untuk menjadi

komunitas masyarakat yang memiliki kemampuan akademik dan profesional dalam menerapkan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan dalam bidang pendidikan agama Islam. Salah satu program pendidikannya diarahkan antara lain melatih mahasiswa agar terampil mengajar. Untuk itu perlu dilakukan Praktik Keguruan. Dalam melakukan observasi praktik keguruan di SMP Mekar Arum Para guru PPL mencoba untuk mengenal keberadaan SMP Mekar Arum. Hal ini sangat berguna untuk mengekplorasi kemampuan para guru praktikan apa yang didapatkan melalui hasil observasi ini. Obervasi yang dilakukan di SMP Mekar Arum merupakan sebuah penelitian bagaimana sekolah berperan aktif dan bisa menjalankan kegiatan akademik maupun non akademik. Sehingga adanya sinergi antara guru praktikan dan sekolah supaya keberhasilan yang didapat bisa dipelajari dan terimplementasikan. Kegiatan observasi di SMP Mekar Arum, guru praktikan di Mekar Arum mempunyai visi dan misi yang strategis untuk guru praktikan yang secara khusus kami gambarkan sebagai berikut. 1. Guru praktikan mengetahui perencanaan dan pembelajaran di SMP Mekar Arum. 2. Guru praktikan mengetahui kegiatan belajar dan mengajar di SMP Mekar Arum. 3. Guru praktikan mengetahui pengelolaan kelas dengan baik. 4. Guru praktikan mengetahui teknik evaluasi pengajaran yang baik di SMP Mekar Arum. 5. Guru praktikan memperoleh gambaran tentang mekanisme pembelajaran, sarana dan prasarana sekolah. 6. Guru praktikan mengetahui pimpinan sekolah, dewan guru dan siswa-siswi

1

SMP Mekar Arum. Dengan harapan observasi ini semoga membawa dampak positif bagi guru praktikan sebagai bahan pengalaman dan pembelajaran sebagai acuan untuk bahan pembelajaran bila waktunya telah menjadi guru di tempat mengajar di sekolah masing-masing.

BAB II

Drs. Muchamad Musadirdja 3. Mpd. Cucu Supena Nataatmaja. Aam Ahmad Romli Dari awal berdirinya pada tahun 1991. Para pendiri Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) terdiri atas: 1. tepatnya 18 Agustus 1991 didirikannya lembaga pendidikan berupa yayasan dengan jenjang SMP dan SMA dengan luas tanah 1500 m2 dan luas bangunan 458 m2 dengan status tanah sertifikat milik sendiri yaitu tanah milik Drs. Ade Sishalya (2006-sekarang) 3 . Dasep NP. Rd. Ikut berpartisipasi dalam mewujudkan masyarakat adil dan makmur. Selayang Pandang Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan SMP Mekar Arum 1. sehat jasmani dan rohani. berbudi mulia. Drs. S. Oyok Arsanta. S. Deni Rukmana. Drs. Drs. Dra. 3. M. Ahmad (1999-2005) 3. cerdas dan terampil. Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) yang mempunyai maksud dan tujuan. Yulia Widaningsih (1991-1999) 2. M. Mpd 4. yaitu: 1. Drs. SMP Mekar Arum Bandung telah mengalami empat kali pergantian kepala sekolah. Membantu pemerintah menyediakan sarana pendidikan untuk memperluas kesempatan belajar kepada masyarakat. Membangun manusia yang berpancasila. di antaranya: 1.Pd (2005-2006) 4. Drs. Latar Belakang Berdirinya SMP Mekar Arum Bandung Berawal pada tahun 1991. SH 2.Pd 5.KONDISI OBJEKTIF SEKOLAH A. Cucu Supena Nataatmaja. sehingga dapat membangun dirinya dan masyarakat. 2.

3. yang beralokasi di jalan Cinunuk Km. H. Pada tahun ajaran 2007-2008 Yayasan Pendidikan SLTP/SMU Mekar Arum di ubah nama menjadi Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan SMP/SMA Mekar Arum yang beralokasi di jalan raya Cinunuk Km. H. Pada awal berdiri SMP Mekar Arum Bandung hanya memiliki 3 lokal ruangan. yang beralokasi di jalan Jembar Cicadas Kota Bandung.20 Cileunyi Bandung. Pada tahun ajaran 1987-1988 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 2.15. yaitu: 1.15.Cikal bakal dari Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) ini adalah organisasi seni yang bernama Lingkung Seni Mekar Arum (LISMA) yang bermarkas di jalan Cigending No. maka sekarang SMP Mekar Arum Bandung mempunyai 13 ruangan dengan siswa 322 dan . Berdirinya Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) ini tidak terlepas dari dorongan dan dukungan tokoh masyarakat yang sekaligus sebagai Pembina Lingkung Seni Mekar Arum (LISMA). Iding (Alm) 2.20 Cileunyi Bandung. yang beralokasi di jalan Cigending No. 685 Ujungberung Kota Bandung. 4. Pada tahun ajaran 1985-1986 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 1. siswa 30 dan tenaga pengajar 10 guru. Drs. Lim Kusmayandi (Alm) 4. Dadah Subandi (Alm) Sebagai realisasi dari program kerja Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) yang merupakan penjabaran dari maksud dan tujuan didirikannya ini antara lain: 1. 685 Ujungberung kota Bandung. 2. Rd. Hamim Usadinata (Alm) 3. Pada tahun ajaran 1989-1990 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 3.

sehingga sangat memudahkan untuk mencapai lokasi sekolah dan lingkungan sekitar terdiri atas rumahrumah penduduk serta pertokoan. tidak hanya ditempati oleh siswa tingkat SMP namun terdapat TK serta siswa tingkat SMA yang menduduki gedung yang sama untuk melaksanakan proses pembelajaran yang aktif dan kondusif. Gedung Sekolah dan Peralatan Pada awal berdiri SMP Mekar Arum berada di atas tanah seluas 1500 m2 pada tahun 1991 hingga saat ini.20835275. Lokasi ini cukup strategis karena berada di depan jalan raya dan dapat dilalui oleh jalur kendaraan umum. Sekolah ini memiliki fasilitas yang sangat lengkap dalam menunjang keberlangsungan proses belajar mengajar bagi para siswa maupun guru- 5 . 2. Adapun jenjang akreditasi status SMP Mekar Arum Bandung dikategorikan sebagai sekolah dengan jenjang akreditasi “A”. jadi sifatnya terpadu. Secara resmi SK pendirian sekolah dengan status bangunan yayasan sebagai berikut: No. Berdasarkan Departemen Pendidikan. 642/30/ Seksi Perizinan.tenaga pengajar 42 guru.20. Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum mempunyai izin beroperasi tahun 1992 dan memiliki Nomor Statistik Sekolah (NSS) 20. Untuk pemakaian gedung sekolah dipakai secara bergantian dengan SMA Mekar Arum. SMP Mekar Arum merupakan sekolah di bawah Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA). itu cukup menunjukkan perkembangan yang pesat untuk sebuah lembaga. B. 82 Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung Provinsi Jawa Barat. Maka dari itu. Kondisi Geografis SMP Mekar Arum Bandung Secara geografis SMP Mekar Arum Bandung terletak di jalan raya Cinunuk No. jadwal pukul 07:00 s/d pukul 12:00 proses pembelajaran dilaksanakan oleh siswa-siswi SMA Mekar Arum dan untuk jadwal siang mulai pukul 12:40 s/d 17:00 proses pembelajaran dilaksanakan oleh siswasiswi SMP Mekar Arum .

17. kantor. Kantin R. Gudang R. BP R. ruang aula. kantin. 15. 8. 14. lapangan yang cukup luas dapat menampung para siswa seluruhnya ketika melaksanakan upacara serta kebutuhan lainnya. Lapangan Upacara R. ruangan OSIS dan ekstrakurikuler. 7.gurunya. 1. Tata Usaha R. 6. Komputer R. 10. 12. Adapun sarana dan prasarana (fasilitas) yang terdapat di SMP Mekar Arum Bandung bisa dilihat dari tabel di bawah ini antara lain: a. 11. laboratorium IPA. 16. Lapangan Olahraga R. ruang tata usaha. ruangan komputer. 9. Ruang R. seperti ruang kelas yang ideal dan nyaman bagi siswa. Guru R. Kepala Sekolah R. OSIS R. ruangan perpustakaan serta tempat parkir yang cukup luas. ruangan multimedia. ruangan seni tari. 5. Perpustakaan R. Pramuka R. 13. laboratorium Bahasa. ruangan kesenian. 2. Serbaguna R. Hal ini dapat dipahami dengan adanya fasilitas-fasilitas yang baik. Kesenian R. WC Ukuran/ M2 18 64 30 576 30 60 30 18 120 40 5 500 64 500 6 6 16 2 1 1 1 1 1 1 8 Jumlah 1 1 1 9 1 1 1 1 1 . 3. ruang guru. Laboratorium IPA R. 4. Data sarana di SMP Mekar Arum Bandung Tabel 1 Data Ruang No. Belajar R.

Penunjang Kamus 20 Buku Pegangan 40 3. Dispenser 2 8. 1. Pengeras suara 1 5. OHP 1 7. TV 1 9. Telepon 1 6. Fiksi Cerita 2400 Non Cerita 500 4. Data prasarana di SMP Mekar Arum Bandung 1) Alat kantor Tabel 2 Data Alat Kantor No. Mesin pengganda potocopy 2 4.Indonesia 500 Matematika 689 Kimia 300 Geografi 200 Ekonomi 100 Sosiologi 50 Sejarah 30 Biologi 300 B. Referensi Ensiklopedia 35 Karya Ilmiah 25 Publikasi Pem 35 Buku Ilmiah 40 Kumpulan PG 40 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. 21Oktober 2011) 2) Buku Perpustakaan Tabel 3 Data Buku Perpustakaan Judul Buku Jumlah B. Komputer 2 3. Tape Recorder 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. 21 Oktober 2011) b. Jenis Buku Paket .(Dokumen Tata Usaha SMPMekar Arum Bandung. Mesin Tik 2 2. Alat Kantor Jumlah 1. 21 Oktober 2011) 7 No.Inggris 689 PPKN 100 2.

Kerangka Manusia 1 2. Gamelan Salendro 1 set 3. Jenis Alat Jumlah 1. Bola Basket 4 2. 21 Oktober 2011) 6) Alat Olahraga Tabel 7 Data Alat Olahraga No. Mikroskof 6 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung.3) Alat laboratorium IPA Tabel 4 Data Alat Laboratorium IPA No. 21 Oktober 2011) C. Organ Tubuh 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Kit Listrik 3 3. Jenis Alat Jumlah 1. Bola Volly 4 3. 21 Oktober 2011) 5) Alat Kesenian Tabel 6 Data Alat Kesenian No. Kit Optik 3 5. Kecapi 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Bola sepak 2 4. Cakram 2 5. Alat Kimia 10 jenis 6. Struktur dan Personalia Sekolah . Jenis Alat Jumlah 1. 21 Oktober 2011) 4) Alat Peraga Tabel 5 Data Alat Peraga No. Tolak peluru 2 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Neraca 4 2. Kit Mekakilinnis 3 4. Jenis Alat Jumlah 1. Gamelan Degung 1 set 2.

6. b. S. S. ST : Farida Kusmajati. Susanti Ichsan. Ade Sishalya 2. Drs.Pd Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sejarah 9 . Beliau menjabat sebagai kepala sekolah sudah 5 tahun dari tahun 2006 sampai sekarang.Pd Mengenai latar belakang pendidikan kepala sekolah SMP Mekar Arum Bandung adalah lulusan S1 Institut Agama Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung (sekarang UIN) Bandung Fakultas Tarbiyah dan jurusan PAI. Nama Guru 1. Tabel 8 Keadaan Guru Berdasarkan Ijazah dan Status Kepagawaian Tingkat Ijazah/ No. 3. Program 1. Guru (Pendidik) Berikut ini penjelasan mengenai keadaan guru SMP Mekar Arum. 2. SLTA PGSMTA D-1/ Akta-1 D-2 D-3 Sarjana/ S-1 2 1 10 1 3 16 3 4 26 Guru tetap Guru tidak yayasan tetap L P JML L P JML 3 3 1 1 Jumlah Total Jumlah 16 21 37 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Dasep NP S. 4.Pd : Drs. Idas Baehaqi : Aan Suryana. Ade Sishalya : Yusuf Mulyadi. Rd. 20 April 2011) Tabel 9 Keadaan Guru Berdasarkan Kelayakan Mengajar No.a. 5.Pd : Hj. S. Kepala sekolah dan wakil kepala sekolah Berikut ini susunan nama dan jabatan wakil kepala serta pembantu kepala sekolah: Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah PKS Bidang Kurikulum PKS Bidang Kesiswaan PKS Bidang Sarana PKS Humas : Drs.

Pd Penjaskes 34.Pd B. S. Arif Mariska Pramuka (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Ruhiat Purwa. Indonesia 17.Pd Seni Budaya dan kesenian 24.Pd Matematika 23. Heti Rohaeti. S. Aan Winara. Susanti Ichsan ST Biologi 15. Inggris 12.M. Ai Samsiar Bhs. Mulyandini Gustiar. A.3. Sunda 39. Ellis Suslawati. A. H. Leni Fitri.Pd B. Anton Riadi Karawitan 19. S. Pd PKN 29.Pd Ekonomi 10. S. Indonesia 18. Sunda 14.Pd Matematika / Fisika 21. Mail. Euis. 21 Oktober 2011) c. Enong Lilis B. Sunda 20. Euis Yuyun. Kurnia Dewi. Yusuf Mulyadi. A. Drs. Tati Rohaeti.Pd Matematika 16.S. D Jualiah Geografi 4. Irfan Hilman. S. Aan Suryana. S. Indonesia 26. Edeh Ernawati. S.Pd IPS 35. Diana Sumpena TIK 31. Susy Lisnawati. Nana Suryana Pencak Silat 32. S. Tati Haryati.Pd B. S. Idas Baehaqi Pendidikan Agama Islam 8.Ag Pendidikan Agama 38.Pd Geografi 13. Karyawan Sekolah Tabel 10 Data Karyawan SMP Mekar Arum Bandung No. Iin Rohaeti. Inggris 41.Seni Seni Tari 33. Spd IPA 25. Endah Hayati. Mita Ardiyanti.Md Matematika 5.Pd PPKN 9. Dudi Hermawan B. S. S. Ruhiat Purwa. S. Odah Saodah.Pd TIK 37.Pd Seni Tari 6. S. S. ST Fisika 11.Pd B. S. S.Pd Seni Tari 22.Pd B. Tati Martika Lises 40. Mien Lesmini.Md Bhs. Sunda 30.Pd Bhs. Tugas Pokok Keterangan L P Jumlah . S. Inggris 28. Inggris 36. Dini Yulianti. S.Pd PKN 27. S. Dedi Kusnadi. Nia Kurniasih Bhs. S. Nursajoto Pendidikan Jasmani 7. Endah Hayati. Farida KS.

3. 3. OSIS Organisasi Siswa Intra Sekolah atau yang lebih kita kenal dengan OSIS di SMP Mekar Arum telah ada sejak sekolah ini dibangun. 2. Tata Usaha Tenaga Kebersihan Satpam 7 3 2 2 - 9 3 2 Jumlah 14 (Wawancara dengan PKS Bidang Kurikulum.1. 21 Oktober 2011) Tabel 12 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar No. Peserta didik Pada awal berdiri SMP Mekar Arum Bandung peserta didik yang ada yaitu pada tahun 1991 sebanyak 30 orang yaitu hanya kelas VII saja. Tentu saja 11 . 1. 21 Oktober 2011) d. Tabel 11 Data Siswa Lima Tahun Terakhir Tahun Ajaran Jumlah Pendafta r Kelas VII Jumlah Sisw Rombel a 163 4 91 3 110 134 160 3 3 4 Kelas VIII Jumlah Sisw Rombel a 155 4 157 4 83 108 129 3 3 3 Kelas IX Jumlah Sisw Rombel a 120 3 154 4 156 84 108 4 3 3 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/1011 2011/2012 163 94 110 134 160 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. tetapi dengan seiringnya waktu respon masyarakat cukup bagus sehingga jumlah peserta didik semakin bertambah. 2. Di bawah ini terdapat data peserta didik 5 tahun terakhir dan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar. Pelaksanaan Pagi Siang Siang Kelas VII VIII IX Jumlah Kelas 4 3 3 Jumlah Siswa 160 129 108 Jumlah 10 397 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. 21 Oktober 2011) D.

yaitu ketika ada sesuatu hal yang penting yang sekiranya perlu untuk dirundingkan bersama-sama. Selama ini OSIS telah berperan aktif dalam membantu sekolah mengorganisir para siswa agar lebih mudah diarahkan guna menciptakan kondisi belajar yang aktif dan kondusif. F. Sekbid Berbangsa Bernegara. Sekbid Pendidikan Pendahuluan Bela Negara. E. Kepengurusan OSIS di SMP Mekar Arum. dan Olahraga. Di antaranya. Rapat Sekolah 1. Jumlah seluruh Pengurus OSIS adalah 30 orang. dan Sekbid Apresiasi Seni. Sekbid Ketakwaan Terhadap Tuhan YME.dengan tujuan dapat menjadi wadah aspirasi para siswa untuk mencurahkan segala hal yang dipikirkannya bahkan untuk menuangkan bakat terpendam yang dimilki oleh para siswa agar dapat menjadi suatu hal yang positif. Selain OSIS ada juga ekstrakurikuler yang diikuti siswa di antaranya: Pramuka. Kadang ketika ada kegiatan yang melibatkan guru. Sekbid Keterampilan dan Kewiraswastaan. namun hal ini tidak bisa rutin dilakukan. wakil ketua. EC (English Club). Sekbid Budi Pekerti Luhur. Sekbid Kesegaran Jasmani dan Daya Kreasi. . LISES. sekolah tentu mengusahakan untuk memberikan penghargaan sebaik-baiknya. Sekbid Berorganisasi dan Kepemimpinan. selain dalam strukturnya terdapat ketua. sekretaris dan bendahara. Oleh karena itu. Kegiatan ini biasanya dilakukan pada waktu-waktu tertentu atau bisa juga bersifat insidentil. semua itu bersifat relatif. Pengertian Rapat Rapat adalah sejenis pertemuan atau perkumpulan yang dilakukan oleh sekelompok orang untuk mendapatkan keputusan bersama. Kesejahteraan Sekolah Selama ini kesejahteraan yang diberikan sekolah kepada guru-gurunya tidak bisa dihitung dengan materi karena bersifat relatif. juga terdiri dari para anggota yang ditempatkan pada seksi bidang yang dibagi sesuai dengan bakat dan kemampuannya.

Materi rapat orang tua meliputi : Sistematika pelaksanaan rapat: G. rapat sekolah dibagi menjadi dua bagian yaitu: a. Rapat Tertutup Rapat ini diselenggarakan hanya untuk wali kelas dan pengelola sekolah. seperti pada rapat kelulusan. Pengolahan dan Pelaksanaan Kurikulum 1) Landasan 13 . b.2. Adapun rapat-rapat yang di adakan di SMP Mekar arum ini diantaranya adalah: Rapat dinas (Luar/intern) Rapat MGMP Rapat orang tua siswa Rapat kenaikan kelas/perpisahan Rapat dinas luar (bimtek-kondisional) Rapat insidental/luar biasa Biaya sekolah Administrasi sekolah Sosialisasi program sekolah PKL akademis Membuat surat undangan Pembagian undangan Pelaksanaan rapat Mengisi daftar hadir Materi hasil rapat di tulis oleh notulen. Kurikulum (GBPP) SMP Mekar Arum 1. Sifat Rapat Ditinjau dari sifatnya. Rapat Terbuka Rapat ini dilaksanakan oleh seluruh guru seperti rapat kenaikan kelas.

b. 2) Tujuan Tujuan pendidikan pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) mengacu pada tujuan pendidikan menengah dan mengutamakan penyiapan siswa untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang pendidikan tinggi (pasal 3 ayat 2) dan Peraturan Pemerintah No. 29 Tahun 1990. Peraturan Pemerintah nomor 29 tahun 1990 yang berbunyi: “Pendidikan menengah umum adalah pendidikan pada jenjang pendidikan menengah yang mengutamakan perluasan pengetahuan dan keterampilan siswa. 2 tahun 1989 dan pasal 1 butir 2 serta pasal 3 ayat (1) dan pasal 4 ayat (1) butir. Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan satuan bentuk pendidikan di jalur pendidikan sekolah pada pendidikan menengah atas yang mengutamakan penyiapan siswa untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi dengan pengkhususan yang diwujudkan pada tingkat-tingkat akhir pendidikan”. c.a. Pendidikan Nasional berakar pada kebudayaan bangsa Indonesia dan berdasarkan Pancasila dan Undang-undang Dasar 1945. 3) Program Pengajaran Program pengajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan program pengajaran yang terdiri dari program pengajaran umum. Program pengajaran umum dilaksanakan di kelas VII sampai dengan kelas IX yang mencakup bahan kajian dan mata pelajaran yang disusun dalam mata pelajaran sebagai berikut: a) Pendidikan Kewarganegaraan Pancasila dan . Undang-undang nomor 2 tahun 1989 tentang sistem pendidikan nasional. Pasal 11 ayat 2 Undang-undang no.

Menggunakan sistem semester b. KBM dilaksanakan secara klasikal dan kelompok. rencana semester. 15 . Penilaian Kemajuan Belajar Penilaian ini bertujuan untuk mengetahui kemajuan belajar siswa memperbaiki dan meningkatkan kegiatan pembelajaran. Lamanya satu jam pelajaran 40 menit c. Bahasa pengantar yang digunakan adalah bahasa Indonesia. Perencanaan KBM meliputi rencana tahunan. Kegiatan perbaikan dan pengayaan dilaksanakan sesuai dengan keadaan dan kebutuhan. f. h. analisa mata pelajaran dan persiapan secara klasikal dan kelompok. Geografi Ekonomi j) Pendidikan Seni 4) Pelaksanaan a. Kurikulum dilaksanakan secara bertahap. 5) Penilaian a. e.b) Pendidikan Agama c) Bahasa dan Sastra Indonesia d) Sejarah Nasional dan Sejarah Umum e) Bahasa Inggris f) Pendidikan Jasmani dan Kesehatan g) Matematika h) Ilmu Pengetahuan Alam Fisika Biologi i) Ilmu Pengetahuan Sosial. g. Sistem guru mata pelajaran d.

b. bersamaan dengan berdirinya SMP Mekar Arum. S. H. Aam Ahmad Ramli Ketua Yayasan Wakil Ketua 1 Wakil Ketua 2 Sekretaris Bendahara Pengawas : Dra. Yepri Agung Permana : Aan Sujana. : Drs.M. H. : Deni Rukmana. : Sabar Priatna I. Hj. akhir tahun pelajaran. Organisasi Dewan Sekolah/Komite Sekolah Pembina Yayasan Sekretaris Anggota : Drs. 29 Tahun 1990 dan tanpa mengurangi kurikulum yang berlaku secara nasional. atau akhir pendidikan SMIJ. S. Perpustakaan ini berfungsi sebagai tempat untuk memudahkan guru dan siswa dalam memperoleh buku .Pd. M. Penilaian Hasil Belajar Penilaian hasih belajar adalah upaya pengumpulan informasi untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan dan kemampuan telah dicapai oleh siswa pada akhir setiap catur wulan. Cucu Supena. Warya Wiradiredja. Yulia Widaningsih : Angga Gustama : Ir. 6) Pengembangan Kurikulum Pengembangan kurikulum dilaksanakan baik pada tingkat Nasional maupun tingkat daerah yang mengacu pada pasal 15 ayat (4) dan (5) Peraturan Pemerintah No.Pd. H.Hk. Perpustakaan SMP Mekar Arum Sejarah Berdirinya Perpustakaan SMP Mekar Arum Perpustakaan SMP Mekar Arum didirikan pada tahun 1991.Pd. Sm. Belina Anggia Gustami : E. Dadah Subandi Drs.

Buku fiksi dari berbagai judul kurang lebih dari 1000 buah. Buku non fiksi dari berbagai disiplin ilmu pengetahuan kurang lebih 1000 buah. 17 .pegangan mata pelajaran ataupun buku bacaan yang bermutu untuk menambah wawasan ilmu pengetahuan dengan demikian tujuan didirikannya SMP Mekar Arum ini selain berdasarkan UU No. 2 pasal 28 yang isinya antara lain: ”Untuk mencerdaskan bangsa dan memperbaiki perilaku siswa juga untuk memudahkan siswa dan guru dalam memperoleh buku bacaan yang bermutu dan menumbuhkan minat baca siswa. yaitu: Buku mata pelajaran yang berjumlah kurang lebih dari 5000 buah. Koleksi buku yang tersedia terdiri atas beberapa jenis. Gedung perpustakaan terletak di antara ruang kelas dan kelas yang bertempat di sebelah barat lingkungan sekolah SMP Mekar Arum Cinunuk Bandung. Di dalam ruangan yang berukuran 12 x 8 m.

Membantu mengatur perpustakaan Sekolah. pendidikan. teknik evaluasi pengajaran. dan meningkatkan dunia . Diharapkan mampu memberikan sumbangan pemikiran yang berharga bagi pendidikan untuk menambah khazanah mengembangkan. Mengetahui komposisi personalia pendidikan di Sekolah yang bersangkutan. 5. Mengetahui program BP/BK. 6. pengolahan kelas. 3. Mengetahui tentang pengorganisasian staf pengajar dan TU untuk kesejahteraan pegawai. Observasi a. di antaranya: 1. 10. b. Mengetahui kegiatan keagamaan. mendalami. Mengetahui kegiatan OSIS. 9. Mengetahui perencanaan pengajaran. 4. 2.BAB III TEMUAN DAN PEMBAHASAN A. Kegunaan observasi ini dapat diuraikan sebagai berikut: 1) Secara teoritis Diharapkan dapat memicu yang lain dalam upaya mengkaji. Program PPL Praktikan PPL Praktikan Mekar Arum memiliki beberapa program. Tujuan observasi ini diharapkan memberikan manfaat kepada mahasiswa sebagai calon guru. Mengetahui urgensi rapat Sekolah. Memperoleh gambaran yang jelas tentang gedung dan perlengkapan Sekolah. 8. 7. sehingga dapat: 1. Mengikuti upacara dan kegiatan ekstrakurikuler. KBM.

2) Secara praktis Penelitian ini mudah-mudahan dapat memberikan kontribusi yang positif bagi calon guru pada khususnya. 2. bahan pelajaran dan buku sumber setiap praktikan diberikan oleh guru pamong. Agar para praktikan dapat memperoleh pengalaman serta penghayatan secara langsung dari berbagai kegiatan sebagai guru. Jadwal latihan praktik mengajar ditentukan sejak awal oleh pihak sekolah yang bersangkutan. di antaranya sebagai berikut: 1) Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) 2) Piket KBM 3) Upacara Bendera 4) Aktif ikut serta dalam kegiatan yang ada di sekolah. seperti kegiatan sanlat. Tujuan dan jenis-jenis kegiatan PPL yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan PPL. Kegiatan di dalam kelas pada waktu pelajaran praktikan mengajar didasarkan atas pertimbangan-pertimbangan. guru pamong atau teman sekelompoknya bisa ikut hadir dalam kelas untuk membuat catatan evaluasi setelah berakhirnya pelajaran. Adapun jenis kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan PPL.intelektual bagi masyarakat akademis. Tugas. guru pamong memberikan penjelasan terlebih dahulu. 4. 5) Ekstrakurikuler 3. Pada permulaan masa praktikan keguruan. sekolah dan lembagalembaga pendidikan umum lainnya untuk merevitalisasi kependidikan yang ada sekarang munuju sistem kependidikan yang lebih baik lagi. Pada waktu mengajar. Tugas-tugas lain 19 . PENSI dan MOCA LISES.

sebagai upacara penurunan bendera. Sesuai dengan tujuan pendidikan di SMP Mekar Arum. Kegiatan yang selama ini dilakukan OSIS dirasakan belum maksimal. salah satunya yakni tidak hanya mencari ilmu pengetahuan namun juga membentuk siswasiswinya untuk berakhlaqul karimah. Mengatur daftar absen siswa. belum bisa untuk memaksakan diri untuk bersungguh-sungguh dalam belajar. apalagi siswa-siswi kelas VII. C.B. Siswa yang sedang malas belajar karena berbagai hal. namun namanya juga Sekolah dalam satu hari siswa hanya mendapatkan pendidikan dari pukul . hanya sebagian siswa yang bisa berkonsentrasi terhadap pelajaran. Hal ini karena terkadang guru tidak bisa membagi waktu dengan baik dan peserta didiknya belum mengerti tentang materi prasyarat sehingga menghambat KBM. Temuan Mengatur ruangan belajar yang memenuhi syarat-syarat didaktis. SMP Mekar Arum memasukkan kurikulum BTQ (Baca Tulis Quran) dalam jam pelajaran. Banyak siswa yang mentalnya masih labil yaitu belum bisa mengontrol emosinya. Namun demikian masih ada siswa yang belum bisa memahami artinya melaksanakan upacara bendera. setiap hari jum’at melaksanakan solat dhuha dan memberi pendidikan tentang pentingnya berbagi dengan membiasakan memberikan infak pada jumat. Dalam KBM pada kegiatan inti mengenai Elaborasi terkadang pelaksanaannya tidak sesuai dengan RPP. Jadi Sekolah sudah berbuat semaksimal mungkin. Mata pelajaran matematika pada jam terakhir tidak begitu efektif. sehingga baik peserta maupun petugas upacara bendera terkadang harus diingatkan dan disuruh. PEMBAHASAN Pendidikan yang paling utama adalah pendidikan yang diberikan di rumah. Upacara dilaksanakan setiap hari sabtu sore. Masih ada siswa yang belum mengerti tentang artinya belajar.

justru lebih banyak pergaulan atau pendidikan itu mereka dapatkan melalui keluarga dan juga lingkungannya.00 (siswa kelas VII) dan 12. Untuk menghadapi siswa yang mentalnya masih labil diperlukan waktu khusus dan tempat khusus untuk siswa mencurahkan permasalahannya kepada guru.50 (siswa kelas VIII dan IX) tidak mungkin mampu membentuk kepribadian siswa dengan cepat. Untuk kegiatan Ekstrakulikuler kami amati perlu adanya waktu yang lebih banyak agar siswa-siswi dapat lebih maksimal dalam menuangkan bakat dan kreatifitas yang mereka miliki.30 hingga pukul 16. tinggal OSIS yang sekarang diharapkan dapat memberikan warna baru yang lebih baik lagi dan mengikutsertakan kelaskelas berperan aktif. yaitu adanya mata pelajaran Bimbingan Konseling. Karena dengan bimbingan yang baik dan tepat siswa akan bisa menghadapi setiap permasalahan dengan jiwa yang lapang. yaitu mengulang pembelajaran dan mempelajari materi yang akan disampaikan sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan baik. baik meliputi paduan suara. Setiap kelas bergantian menjadi petugas upacara bendera. Dalam hal siswa lebih menyadari mengenai upacara bendera sebaiknya diberikan motivasi yaitu perlombaan mengenai pelaksanaan upacara bendera yang dikoordinir oleh OSIS. OSIS yang sebelumnya sangat baik.45 hingga pukul 12. karena pergaulan mereka tidak hanya di Sekolah.06. Hal ini karena daya pikir siswa masih kuat dan bisa berkonsentrasi dengan penuh. Hal ini guru harus terus memotivasi siswa untuk belajar di rumah. Hal ini bisa dikoordinir oleh masing-masing ketua kelas atau pengurus OSIS. 21 . Setiap generasi kepengurusan berharap bisa lebih baik lagi. Untuk mata pelajaran yang memerlukan daya konsentrasi tinggi sebaiknya ditempatkan pada saat jam pelajaran sebelum istirahat. Siswa harus dibuatkan kelompok belajar supaya saling menyemangati dalam belajar.

.BAB IV PENUTUP Segala harapan dan pembelajaran semoga dapat kami jadikan bahan kebaikan kami yang telah menuntut ilmu praktik pengajaran di SMP Mekar Arum. Kami menyadari bahwa kami jauh dari harapan pihak sekolah sebagai guru PPL yang belum bisa memberikan ilmu yang lebih kepada para peserta didik di SMP Mekar Arum. Demikian laporan kegitan Praktik Pengalaman Lapangan yang kami laporkan semoga bisa bermanfaat bagi sekolah dan bagi kami sebagai Guru PPL yang telah menimba ilmu di SMP Mekar Arum. tapi kami yakin dengan penuh harapan telah memberikan yang terbaik apa yang telah kami ajarakan kepada para siswa-siswi SMA Mekar Arum ini.

STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH 23 .