Laporan Observasi SMP

BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan bertujuan untuk menyiapkan mahasiswa untuk menjadi

komunitas masyarakat yang memiliki kemampuan akademik dan profesional dalam menerapkan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan dalam bidang pendidikan agama Islam. Salah satu program pendidikannya diarahkan antara lain melatih mahasiswa agar terampil mengajar. Untuk itu perlu dilakukan Praktik Keguruan. Dalam melakukan observasi praktik keguruan di SMP Mekar Arum Para guru PPL mencoba untuk mengenal keberadaan SMP Mekar Arum. Hal ini sangat berguna untuk mengekplorasi kemampuan para guru praktikan apa yang didapatkan melalui hasil observasi ini. Obervasi yang dilakukan di SMP Mekar Arum merupakan sebuah penelitian bagaimana sekolah berperan aktif dan bisa menjalankan kegiatan akademik maupun non akademik. Sehingga adanya sinergi antara guru praktikan dan sekolah supaya keberhasilan yang didapat bisa dipelajari dan terimplementasikan. Kegiatan observasi di SMP Mekar Arum, guru praktikan di Mekar Arum mempunyai visi dan misi yang strategis untuk guru praktikan yang secara khusus kami gambarkan sebagai berikut. 1. Guru praktikan mengetahui perencanaan dan pembelajaran di SMP Mekar Arum. 2. Guru praktikan mengetahui kegiatan belajar dan mengajar di SMP Mekar Arum. 3. Guru praktikan mengetahui pengelolaan kelas dengan baik. 4. Guru praktikan mengetahui teknik evaluasi pengajaran yang baik di SMP Mekar Arum. 5. Guru praktikan memperoleh gambaran tentang mekanisme pembelajaran, sarana dan prasarana sekolah. 6. Guru praktikan mengetahui pimpinan sekolah, dewan guru dan siswa-siswi

1

SMP Mekar Arum. Dengan harapan observasi ini semoga membawa dampak positif bagi guru praktikan sebagai bahan pengalaman dan pembelajaran sebagai acuan untuk bahan pembelajaran bila waktunya telah menjadi guru di tempat mengajar di sekolah masing-masing.

BAB II

Cucu Supena Nataatmaja. 2.Pd 5. Membantu pemerintah menyediakan sarana pendidikan untuk memperluas kesempatan belajar kepada masyarakat. sehingga dapat membangun dirinya dan masyarakat. Yulia Widaningsih (1991-1999) 2. tepatnya 18 Agustus 1991 didirikannya lembaga pendidikan berupa yayasan dengan jenjang SMP dan SMA dengan luas tanah 1500 m2 dan luas bangunan 458 m2 dengan status tanah sertifikat milik sendiri yaitu tanah milik Drs. Deni Rukmana. Ahmad (1999-2005) 3. S. di antaranya: 1. SMP Mekar Arum Bandung telah mengalami empat kali pergantian kepala sekolah. 3. Latar Belakang Berdirinya SMP Mekar Arum Bandung Berawal pada tahun 1991. Drs. Drs. S. SH 2. Muchamad Musadirdja 3. Ikut berpartisipasi dalam mewujudkan masyarakat adil dan makmur. Selayang Pandang Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan SMP Mekar Arum 1. Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) yang mempunyai maksud dan tujuan. Oyok Arsanta. berbudi mulia. Drs. Drs. sehat jasmani dan rohani.Pd (2005-2006) 4. Cucu Supena Nataatmaja.KONDISI OBJEKTIF SEKOLAH A. Mpd. cerdas dan terampil. Ade Sishalya (2006-sekarang) 3 . Mpd 4. Dasep NP. Membangun manusia yang berpancasila. M. Drs. Dra. Rd. M. Aam Ahmad Romli Dari awal berdirinya pada tahun 1991. yaitu: 1. Drs. Para pendiri Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) terdiri atas: 1.

20 Cileunyi Bandung. Dadah Subandi (Alm) Sebagai realisasi dari program kerja Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) yang merupakan penjabaran dari maksud dan tujuan didirikannya ini antara lain: 1. H. 685 Ujungberung Kota Bandung. Pada tahun ajaran 1985-1986 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 1. Lim Kusmayandi (Alm) 4. 2. yaitu: 1.15. Iding (Alm) 2.15. Berdirinya Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) ini tidak terlepas dari dorongan dan dukungan tokoh masyarakat yang sekaligus sebagai Pembina Lingkung Seni Mekar Arum (LISMA). Pada tahun ajaran 1989-1990 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 3. H.20 Cileunyi Bandung. Pada tahun ajaran 2007-2008 Yayasan Pendidikan SLTP/SMU Mekar Arum di ubah nama menjadi Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan SMP/SMA Mekar Arum yang beralokasi di jalan raya Cinunuk Km. Drs. maka sekarang SMP Mekar Arum Bandung mempunyai 13 ruangan dengan siswa 322 dan . Hamim Usadinata (Alm) 3. yang beralokasi di jalan Cinunuk Km. siswa 30 dan tenaga pengajar 10 guru. Pada awal berdiri SMP Mekar Arum Bandung hanya memiliki 3 lokal ruangan. yang beralokasi di jalan Cigending No. 4. Rd. 685 Ujungberung kota Bandung.Cikal bakal dari Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) ini adalah organisasi seni yang bernama Lingkung Seni Mekar Arum (LISMA) yang bermarkas di jalan Cigending No. 3. Pada tahun ajaran 1987-1988 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 2. yang beralokasi di jalan Jembar Cicadas Kota Bandung.

B. Lokasi ini cukup strategis karena berada di depan jalan raya dan dapat dilalui oleh jalur kendaraan umum. Maka dari itu. Berdasarkan Departemen Pendidikan. jadi sifatnya terpadu. Kondisi Geografis SMP Mekar Arum Bandung Secara geografis SMP Mekar Arum Bandung terletak di jalan raya Cinunuk No. Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum mempunyai izin beroperasi tahun 1992 dan memiliki Nomor Statistik Sekolah (NSS) 20. Gedung Sekolah dan Peralatan Pada awal berdiri SMP Mekar Arum berada di atas tanah seluas 1500 m2 pada tahun 1991 hingga saat ini.20. Secara resmi SK pendirian sekolah dengan status bangunan yayasan sebagai berikut: No. tidak hanya ditempati oleh siswa tingkat SMP namun terdapat TK serta siswa tingkat SMA yang menduduki gedung yang sama untuk melaksanakan proses pembelajaran yang aktif dan kondusif. 2. Sekolah ini memiliki fasilitas yang sangat lengkap dalam menunjang keberlangsungan proses belajar mengajar bagi para siswa maupun guru- 5 .tenaga pengajar 42 guru. jadwal pukul 07:00 s/d pukul 12:00 proses pembelajaran dilaksanakan oleh siswa-siswi SMA Mekar Arum dan untuk jadwal siang mulai pukul 12:40 s/d 17:00 proses pembelajaran dilaksanakan oleh siswasiswi SMP Mekar Arum . itu cukup menunjukkan perkembangan yang pesat untuk sebuah lembaga. SMP Mekar Arum merupakan sekolah di bawah Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA). Untuk pemakaian gedung sekolah dipakai secara bergantian dengan SMA Mekar Arum. sehingga sangat memudahkan untuk mencapai lokasi sekolah dan lingkungan sekitar terdiri atas rumahrumah penduduk serta pertokoan. Adapun jenjang akreditasi status SMP Mekar Arum Bandung dikategorikan sebagai sekolah dengan jenjang akreditasi “A”. 82 Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung Provinsi Jawa Barat.20835275. 642/30/ Seksi Perizinan.

Tata Usaha R. 11. Serbaguna R. 13. Ruang R. 17. ruangan perpustakaan serta tempat parkir yang cukup luas. Perpustakaan R. lapangan yang cukup luas dapat menampung para siswa seluruhnya ketika melaksanakan upacara serta kebutuhan lainnya. 5. ruang aula. Gudang R. 6. Kantin R. WC Ukuran/ M2 18 64 30 576 30 60 30 18 120 40 5 500 64 500 6 6 16 2 1 1 1 1 1 1 8 Jumlah 1 1 1 9 1 1 1 1 1 . kantor. 2. 3. ruang tata usaha. laboratorium Bahasa. Pramuka R. 16. ruangan komputer.gurunya. Komputer R. 12. Kepala Sekolah R. BP R. 15. 10. ruangan seni tari. ruangan kesenian. 1. Lapangan Olahraga R. 9. seperti ruang kelas yang ideal dan nyaman bagi siswa. kantin. Guru R. ruangan multimedia. laboratorium IPA. Lapangan Upacara R. Belajar R. Kesenian R. Data sarana di SMP Mekar Arum Bandung Tabel 1 Data Ruang No. ruang guru. 14. OSIS R. ruangan OSIS dan ekstrakurikuler. 4. Laboratorium IPA R. 7. Hal ini dapat dipahami dengan adanya fasilitas-fasilitas yang baik. Adapun sarana dan prasarana (fasilitas) yang terdapat di SMP Mekar Arum Bandung bisa dilihat dari tabel di bawah ini antara lain: a. 8.

Data prasarana di SMP Mekar Arum Bandung 1) Alat kantor Tabel 2 Data Alat Kantor No. Telepon 1 6. TV 1 9. Penunjang Kamus 20 Buku Pegangan 40 3. Komputer 2 3. Dispenser 2 8. Referensi Ensiklopedia 35 Karya Ilmiah 25 Publikasi Pem 35 Buku Ilmiah 40 Kumpulan PG 40 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. 21Oktober 2011) 2) Buku Perpustakaan Tabel 3 Data Buku Perpustakaan Judul Buku Jumlah B. Alat Kantor Jumlah 1. Fiksi Cerita 2400 Non Cerita 500 4. 1. Jenis Buku Paket .(Dokumen Tata Usaha SMPMekar Arum Bandung. Pengeras suara 1 5. Mesin pengganda potocopy 2 4. 21 Oktober 2011) b.Indonesia 500 Matematika 689 Kimia 300 Geografi 200 Ekonomi 100 Sosiologi 50 Sejarah 30 Biologi 300 B. OHP 1 7.Inggris 689 PPKN 100 2. 21 Oktober 2011) 7 No. Tape Recorder 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Mesin Tik 2 2.

Struktur dan Personalia Sekolah . Jenis Alat Jumlah 1. 21 Oktober 2011) C. Tolak peluru 2 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Organ Tubuh 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Jenis Alat Jumlah 1. Gamelan Salendro 1 set 3. Jenis Alat Jumlah 1. Kecapi 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Mikroskof 6 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Bola Basket 4 2. 21 Oktober 2011) 4) Alat Peraga Tabel 5 Data Alat Peraga No. Kerangka Manusia 1 2.3) Alat laboratorium IPA Tabel 4 Data Alat Laboratorium IPA No. 21 Oktober 2011) 5) Alat Kesenian Tabel 6 Data Alat Kesenian No. Kit Mekakilinnis 3 4. Jenis Alat Jumlah 1. Neraca 4 2. Alat Kimia 10 jenis 6. Cakram 2 5. Kit Optik 3 5. Bola sepak 2 4. 21 Oktober 2011) 6) Alat Olahraga Tabel 7 Data Alat Olahraga No. Bola Volly 4 3. Kit Listrik 3 3. Gamelan Degung 1 set 2.

6. Ade Sishalya 2. Ade Sishalya : Yusuf Mulyadi. 4. Program 1. Tabel 8 Keadaan Guru Berdasarkan Ijazah dan Status Kepagawaian Tingkat Ijazah/ No. Beliau menjabat sebagai kepala sekolah sudah 5 tahun dari tahun 2006 sampai sekarang.Pd : Drs.Pd : Hj. Idas Baehaqi : Aan Suryana.Pd Mengenai latar belakang pendidikan kepala sekolah SMP Mekar Arum Bandung adalah lulusan S1 Institut Agama Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung (sekarang UIN) Bandung Fakultas Tarbiyah dan jurusan PAI. 3.a. S. Drs. Dasep NP S. b. 2. Guru (Pendidik) Berikut ini penjelasan mengenai keadaan guru SMP Mekar Arum. S. SLTA PGSMTA D-1/ Akta-1 D-2 D-3 Sarjana/ S-1 2 1 10 1 3 16 3 4 26 Guru tetap Guru tidak yayasan tetap L P JML L P JML 3 3 1 1 Jumlah Total Jumlah 16 21 37 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. 5.Pd Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sejarah 9 . Susanti Ichsan. Nama Guru 1. ST : Farida Kusmajati. 20 April 2011) Tabel 9 Keadaan Guru Berdasarkan Kelayakan Mengajar No. Rd. Kepala sekolah dan wakil kepala sekolah Berikut ini susunan nama dan jabatan wakil kepala serta pembantu kepala sekolah: Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah PKS Bidang Kurikulum PKS Bidang Kesiswaan PKS Bidang Sarana PKS Humas : Drs. S.

S. Aan Winara. Indonesia 18.Pd IPS 35. Heti Rohaeti.Pd TIK 37. Susanti Ichsan ST Biologi 15. Nia Kurniasih Bhs. Inggris 12. Tugas Pokok Keterangan L P Jumlah .Pd Seni Budaya dan kesenian 24. Edeh Ernawati. S. Ruhiat Purwa. Sunda 30.Pd Bhs. Pd PKN 29. Mita Ardiyanti. S.Pd PKN 27. Sunda 20. S. ST Fisika 11. Ellis Suslawati.M. Inggris 28. S. Diana Sumpena TIK 31. Tati Haryati. 21 Oktober 2011) c. Ruhiat Purwa. D Jualiah Geografi 4.Pd B. Sunda 14.Pd B. Mulyandini Gustiar. Euis. Anton Riadi Karawitan 19.Pd Penjaskes 34. S. Irfan Hilman. Ai Samsiar Bhs. Mail.Pd Seni Tari 6. Inggris 41.Md Bhs. A.Pd Geografi 13.Pd Ekonomi 10. S. Idas Baehaqi Pendidikan Agama Islam 8. Farida KS. Kurnia Dewi. S.Pd Matematika / Fisika 21. Tati Rohaeti. S.Pd Seni Tari 22.Pd Matematika 16. Yusuf Mulyadi. Enong Lilis B.Seni Seni Tari 33. Drs. S. S. S. Susy Lisnawati.Pd B. Leni Fitri. Iin Rohaeti. Dudi Hermawan B. S. Spd IPA 25. S. S. S. Arif Mariska Pramuka (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. H. Euis Yuyun. Nursajoto Pendidikan Jasmani 7.Md Matematika 5.Pd PPKN 9. Indonesia 17. Inggris 36. S. Odah Saodah.3. Dini Yulianti. Dedi Kusnadi. Karyawan Sekolah Tabel 10 Data Karyawan SMP Mekar Arum Bandung No. S.Pd B. Tati Martika Lises 40.Pd B. Endah Hayati. S. A. Nana Suryana Pencak Silat 32. Endah Hayati. Indonesia 26. S. Mien Lesmini. Sunda 39. Aan Suryana.Ag Pendidikan Agama 38.Pd Matematika 23. S. A.

Tentu saja 11 . 2. Tata Usaha Tenaga Kebersihan Satpam 7 3 2 2 - 9 3 2 Jumlah 14 (Wawancara dengan PKS Bidang Kurikulum. tetapi dengan seiringnya waktu respon masyarakat cukup bagus sehingga jumlah peserta didik semakin bertambah. Peserta didik Pada awal berdiri SMP Mekar Arum Bandung peserta didik yang ada yaitu pada tahun 1991 sebanyak 30 orang yaitu hanya kelas VII saja. 1. Di bawah ini terdapat data peserta didik 5 tahun terakhir dan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar. Tabel 11 Data Siswa Lima Tahun Terakhir Tahun Ajaran Jumlah Pendafta r Kelas VII Jumlah Sisw Rombel a 163 4 91 3 110 134 160 3 3 4 Kelas VIII Jumlah Sisw Rombel a 155 4 157 4 83 108 129 3 3 3 Kelas IX Jumlah Sisw Rombel a 120 3 154 4 156 84 108 4 3 3 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/1011 2011/2012 163 94 110 134 160 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. 3. 21 Oktober 2011) d. 21 Oktober 2011) Tabel 12 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar No. 2. OSIS Organisasi Siswa Intra Sekolah atau yang lebih kita kenal dengan OSIS di SMP Mekar Arum telah ada sejak sekolah ini dibangun.1. 3. Pelaksanaan Pagi Siang Siang Kelas VII VIII IX Jumlah Kelas 4 3 3 Jumlah Siswa 160 129 108 Jumlah 10 397 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. 21 Oktober 2011) D.

EC (English Club). wakil ketua. yaitu ketika ada sesuatu hal yang penting yang sekiranya perlu untuk dirundingkan bersama-sama. Kegiatan ini biasanya dilakukan pada waktu-waktu tertentu atau bisa juga bersifat insidentil. LISES.dengan tujuan dapat menjadi wadah aspirasi para siswa untuk mencurahkan segala hal yang dipikirkannya bahkan untuk menuangkan bakat terpendam yang dimilki oleh para siswa agar dapat menjadi suatu hal yang positif. Sekbid Pendidikan Pendahuluan Bela Negara. Kesejahteraan Sekolah Selama ini kesejahteraan yang diberikan sekolah kepada guru-gurunya tidak bisa dihitung dengan materi karena bersifat relatif. Selama ini OSIS telah berperan aktif dalam membantu sekolah mengorganisir para siswa agar lebih mudah diarahkan guna menciptakan kondisi belajar yang aktif dan kondusif. Sekbid Kesegaran Jasmani dan Daya Kreasi. Di antaranya. Rapat Sekolah 1. juga terdiri dari para anggota yang ditempatkan pada seksi bidang yang dibagi sesuai dengan bakat dan kemampuannya. selain dalam strukturnya terdapat ketua. sekretaris dan bendahara. Sekbid Ketakwaan Terhadap Tuhan YME. Sekbid Berorganisasi dan Kepemimpinan. E. Kadang ketika ada kegiatan yang melibatkan guru. Sekbid Budi Pekerti Luhur. Sekbid Keterampilan dan Kewiraswastaan. dan Sekbid Apresiasi Seni. sekolah tentu mengusahakan untuk memberikan penghargaan sebaik-baiknya. F. dan Olahraga. Oleh karena itu. semua itu bersifat relatif. Kepengurusan OSIS di SMP Mekar Arum. namun hal ini tidak bisa rutin dilakukan. Selain OSIS ada juga ekstrakurikuler yang diikuti siswa di antaranya: Pramuka. . Pengertian Rapat Rapat adalah sejenis pertemuan atau perkumpulan yang dilakukan oleh sekelompok orang untuk mendapatkan keputusan bersama. Sekbid Berbangsa Bernegara. Jumlah seluruh Pengurus OSIS adalah 30 orang.

Sifat Rapat Ditinjau dari sifatnya. Rapat Terbuka Rapat ini dilaksanakan oleh seluruh guru seperti rapat kenaikan kelas. Rapat Tertutup Rapat ini diselenggarakan hanya untuk wali kelas dan pengelola sekolah. Kurikulum (GBPP) SMP Mekar Arum 1. rapat sekolah dibagi menjadi dua bagian yaitu: a.2. Pengolahan dan Pelaksanaan Kurikulum 1) Landasan 13 . Materi rapat orang tua meliputi : Sistematika pelaksanaan rapat: G. b. Adapun rapat-rapat yang di adakan di SMP Mekar arum ini diantaranya adalah: Rapat dinas (Luar/intern) Rapat MGMP Rapat orang tua siswa Rapat kenaikan kelas/perpisahan Rapat dinas luar (bimtek-kondisional) Rapat insidental/luar biasa Biaya sekolah Administrasi sekolah Sosialisasi program sekolah PKL akademis Membuat surat undangan Pembagian undangan Pelaksanaan rapat Mengisi daftar hadir Materi hasil rapat di tulis oleh notulen. seperti pada rapat kelulusan.

Peraturan Pemerintah nomor 29 tahun 1990 yang berbunyi: “Pendidikan menengah umum adalah pendidikan pada jenjang pendidikan menengah yang mengutamakan perluasan pengetahuan dan keterampilan siswa. 29 Tahun 1990. 2 tahun 1989 dan pasal 1 butir 2 serta pasal 3 ayat (1) dan pasal 4 ayat (1) butir. Pasal 11 ayat 2 Undang-undang no. Program pengajaran umum dilaksanakan di kelas VII sampai dengan kelas IX yang mencakup bahan kajian dan mata pelajaran yang disusun dalam mata pelajaran sebagai berikut: a) Pendidikan Kewarganegaraan Pancasila dan . Pendidikan Nasional berakar pada kebudayaan bangsa Indonesia dan berdasarkan Pancasila dan Undang-undang Dasar 1945.a. b. Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan satuan bentuk pendidikan di jalur pendidikan sekolah pada pendidikan menengah atas yang mengutamakan penyiapan siswa untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi dengan pengkhususan yang diwujudkan pada tingkat-tingkat akhir pendidikan”. 2) Tujuan Tujuan pendidikan pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) mengacu pada tujuan pendidikan menengah dan mengutamakan penyiapan siswa untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang pendidikan tinggi (pasal 3 ayat 2) dan Peraturan Pemerintah No. 3) Program Pengajaran Program pengajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan program pengajaran yang terdiri dari program pengajaran umum. c. Undang-undang nomor 2 tahun 1989 tentang sistem pendidikan nasional.

analisa mata pelajaran dan persiapan secara klasikal dan kelompok.b) Pendidikan Agama c) Bahasa dan Sastra Indonesia d) Sejarah Nasional dan Sejarah Umum e) Bahasa Inggris f) Pendidikan Jasmani dan Kesehatan g) Matematika h) Ilmu Pengetahuan Alam Fisika Biologi i) Ilmu Pengetahuan Sosial. KBM dilaksanakan secara klasikal dan kelompok. 15 . 5) Penilaian a. f. Bahasa pengantar yang digunakan adalah bahasa Indonesia. Sistem guru mata pelajaran d. Kegiatan perbaikan dan pengayaan dilaksanakan sesuai dengan keadaan dan kebutuhan. Penilaian Kemajuan Belajar Penilaian ini bertujuan untuk mengetahui kemajuan belajar siswa memperbaiki dan meningkatkan kegiatan pembelajaran. Lamanya satu jam pelajaran 40 menit c. g. h. Geografi Ekonomi j) Pendidikan Seni 4) Pelaksanaan a. Kurikulum dilaksanakan secara bertahap. Menggunakan sistem semester b. Perencanaan KBM meliputi rencana tahunan. e. rencana semester.

29 Tahun 1990 dan tanpa mengurangi kurikulum yang berlaku secara nasional. H.Pd. S. Organisasi Dewan Sekolah/Komite Sekolah Pembina Yayasan Sekretaris Anggota : Drs. akhir tahun pelajaran. Yepri Agung Permana : Aan Sujana. : Drs. S. Aam Ahmad Ramli Ketua Yayasan Wakil Ketua 1 Wakil Ketua 2 Sekretaris Bendahara Pengawas : Dra.Pd. M.Pd. 6) Pengembangan Kurikulum Pengembangan kurikulum dilaksanakan baik pada tingkat Nasional maupun tingkat daerah yang mengacu pada pasal 15 ayat (4) dan (5) Peraturan Pemerintah No. Cucu Supena. Belina Anggia Gustami : E. Perpustakaan ini berfungsi sebagai tempat untuk memudahkan guru dan siswa dalam memperoleh buku . Yulia Widaningsih : Angga Gustama : Ir. Sm. Dadah Subandi Drs. H. Penilaian Hasil Belajar Penilaian hasih belajar adalah upaya pengumpulan informasi untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan dan kemampuan telah dicapai oleh siswa pada akhir setiap catur wulan. : Sabar Priatna I.b. bersamaan dengan berdirinya SMP Mekar Arum.M. H.Hk. atau akhir pendidikan SMIJ. : Deni Rukmana. Hj. Perpustakaan SMP Mekar Arum Sejarah Berdirinya Perpustakaan SMP Mekar Arum Perpustakaan SMP Mekar Arum didirikan pada tahun 1991. Warya Wiradiredja.

pegangan mata pelajaran ataupun buku bacaan yang bermutu untuk menambah wawasan ilmu pengetahuan dengan demikian tujuan didirikannya SMP Mekar Arum ini selain berdasarkan UU No. Koleksi buku yang tersedia terdiri atas beberapa jenis. yaitu: Buku mata pelajaran yang berjumlah kurang lebih dari 5000 buah. Di dalam ruangan yang berukuran 12 x 8 m. 17 . Gedung perpustakaan terletak di antara ruang kelas dan kelas yang bertempat di sebelah barat lingkungan sekolah SMP Mekar Arum Cinunuk Bandung. Buku non fiksi dari berbagai disiplin ilmu pengetahuan kurang lebih 1000 buah. 2 pasal 28 yang isinya antara lain: ”Untuk mencerdaskan bangsa dan memperbaiki perilaku siswa juga untuk memudahkan siswa dan guru dalam memperoleh buku bacaan yang bermutu dan menumbuhkan minat baca siswa. Buku fiksi dari berbagai judul kurang lebih dari 1000 buah.

Mengetahui kegiatan OSIS. Mengetahui kegiatan keagamaan. Mengetahui tentang pengorganisasian staf pengajar dan TU untuk kesejahteraan pegawai. Mengetahui komposisi personalia pendidikan di Sekolah yang bersangkutan. Program PPL Praktikan PPL Praktikan Mekar Arum memiliki beberapa program. 3. KBM. sehingga dapat: 1. 9. Membantu mengatur perpustakaan Sekolah. Mengetahui perencanaan pengajaran. Mengikuti upacara dan kegiatan ekstrakurikuler. teknik evaluasi pengajaran. 2. Observasi a. di antaranya: 1. Diharapkan mampu memberikan sumbangan pemikiran yang berharga bagi pendidikan untuk menambah khazanah mengembangkan. pengolahan kelas. 5. 4. Mengetahui urgensi rapat Sekolah. mendalami. 10. 7.BAB III TEMUAN DAN PEMBAHASAN A. dan meningkatkan dunia . pendidikan. Kegunaan observasi ini dapat diuraikan sebagai berikut: 1) Secara teoritis Diharapkan dapat memicu yang lain dalam upaya mengkaji. Tujuan observasi ini diharapkan memberikan manfaat kepada mahasiswa sebagai calon guru. Mengetahui program BP/BK. Memperoleh gambaran yang jelas tentang gedung dan perlengkapan Sekolah. b. 8. 6.

Tujuan dan jenis-jenis kegiatan PPL yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan PPL. 5) Ekstrakurikuler 3. Tugas. seperti kegiatan sanlat. sekolah dan lembagalembaga pendidikan umum lainnya untuk merevitalisasi kependidikan yang ada sekarang munuju sistem kependidikan yang lebih baik lagi. 2. 2) Secara praktis Penelitian ini mudah-mudahan dapat memberikan kontribusi yang positif bagi calon guru pada khususnya. Pada permulaan masa praktikan keguruan. PENSI dan MOCA LISES. Adapun jenis kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan PPL. 4. di antaranya sebagai berikut: 1) Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) 2) Piket KBM 3) Upacara Bendera 4) Aktif ikut serta dalam kegiatan yang ada di sekolah. Jadwal latihan praktik mengajar ditentukan sejak awal oleh pihak sekolah yang bersangkutan. Kegiatan di dalam kelas pada waktu pelajaran praktikan mengajar didasarkan atas pertimbangan-pertimbangan. guru pamong atau teman sekelompoknya bisa ikut hadir dalam kelas untuk membuat catatan evaluasi setelah berakhirnya pelajaran. Agar para praktikan dapat memperoleh pengalaman serta penghayatan secara langsung dari berbagai kegiatan sebagai guru. Pada waktu mengajar.intelektual bagi masyarakat akademis. Tugas-tugas lain 19 . guru pamong memberikan penjelasan terlebih dahulu. bahan pelajaran dan buku sumber setiap praktikan diberikan oleh guru pamong.

sebagai upacara penurunan bendera. Kegiatan yang selama ini dilakukan OSIS dirasakan belum maksimal. belum bisa untuk memaksakan diri untuk bersungguh-sungguh dalam belajar. Mata pelajaran matematika pada jam terakhir tidak begitu efektif.B. Banyak siswa yang mentalnya masih labil yaitu belum bisa mengontrol emosinya. Mengatur daftar absen siswa. Masih ada siswa yang belum mengerti tentang artinya belajar. Hal ini karena terkadang guru tidak bisa membagi waktu dengan baik dan peserta didiknya belum mengerti tentang materi prasyarat sehingga menghambat KBM. Upacara dilaksanakan setiap hari sabtu sore. SMP Mekar Arum memasukkan kurikulum BTQ (Baca Tulis Quran) dalam jam pelajaran. Jadi Sekolah sudah berbuat semaksimal mungkin. Dalam KBM pada kegiatan inti mengenai Elaborasi terkadang pelaksanaannya tidak sesuai dengan RPP. Namun demikian masih ada siswa yang belum bisa memahami artinya melaksanakan upacara bendera. setiap hari jum’at melaksanakan solat dhuha dan memberi pendidikan tentang pentingnya berbagi dengan membiasakan memberikan infak pada jumat. sehingga baik peserta maupun petugas upacara bendera terkadang harus diingatkan dan disuruh. Temuan Mengatur ruangan belajar yang memenuhi syarat-syarat didaktis. C. PEMBAHASAN Pendidikan yang paling utama adalah pendidikan yang diberikan di rumah. Sesuai dengan tujuan pendidikan di SMP Mekar Arum. hanya sebagian siswa yang bisa berkonsentrasi terhadap pelajaran. namun namanya juga Sekolah dalam satu hari siswa hanya mendapatkan pendidikan dari pukul . apalagi siswa-siswi kelas VII. Siswa yang sedang malas belajar karena berbagai hal. salah satunya yakni tidak hanya mencari ilmu pengetahuan namun juga membentuk siswasiswinya untuk berakhlaqul karimah.

00 (siswa kelas VII) dan 12. Hal ini bisa dikoordinir oleh masing-masing ketua kelas atau pengurus OSIS. yaitu mengulang pembelajaran dan mempelajari materi yang akan disampaikan sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan baik.45 hingga pukul 12. yaitu adanya mata pelajaran Bimbingan Konseling. Karena dengan bimbingan yang baik dan tepat siswa akan bisa menghadapi setiap permasalahan dengan jiwa yang lapang. Untuk menghadapi siswa yang mentalnya masih labil diperlukan waktu khusus dan tempat khusus untuk siswa mencurahkan permasalahannya kepada guru. baik meliputi paduan suara. Siswa harus dibuatkan kelompok belajar supaya saling menyemangati dalam belajar. tinggal OSIS yang sekarang diharapkan dapat memberikan warna baru yang lebih baik lagi dan mengikutsertakan kelaskelas berperan aktif. OSIS yang sebelumnya sangat baik.30 hingga pukul 16. Dalam hal siswa lebih menyadari mengenai upacara bendera sebaiknya diberikan motivasi yaitu perlombaan mengenai pelaksanaan upacara bendera yang dikoordinir oleh OSIS. karena pergaulan mereka tidak hanya di Sekolah. Untuk mata pelajaran yang memerlukan daya konsentrasi tinggi sebaiknya ditempatkan pada saat jam pelajaran sebelum istirahat. 21 . Hal ini karena daya pikir siswa masih kuat dan bisa berkonsentrasi dengan penuh.50 (siswa kelas VIII dan IX) tidak mungkin mampu membentuk kepribadian siswa dengan cepat. Setiap kelas bergantian menjadi petugas upacara bendera.06. Untuk kegiatan Ekstrakulikuler kami amati perlu adanya waktu yang lebih banyak agar siswa-siswi dapat lebih maksimal dalam menuangkan bakat dan kreatifitas yang mereka miliki. Setiap generasi kepengurusan berharap bisa lebih baik lagi. justru lebih banyak pergaulan atau pendidikan itu mereka dapatkan melalui keluarga dan juga lingkungannya. Hal ini guru harus terus memotivasi siswa untuk belajar di rumah.

tapi kami yakin dengan penuh harapan telah memberikan yang terbaik apa yang telah kami ajarakan kepada para siswa-siswi SMA Mekar Arum ini. .BAB IV PENUTUP Segala harapan dan pembelajaran semoga dapat kami jadikan bahan kebaikan kami yang telah menuntut ilmu praktik pengajaran di SMP Mekar Arum. Demikian laporan kegitan Praktik Pengalaman Lapangan yang kami laporkan semoga bisa bermanfaat bagi sekolah dan bagi kami sebagai Guru PPL yang telah menimba ilmu di SMP Mekar Arum. Kami menyadari bahwa kami jauh dari harapan pihak sekolah sebagai guru PPL yang belum bisa memberikan ilmu yang lebih kepada para peserta didik di SMP Mekar Arum.

STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH 23 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful