P. 1
Laporan Observasi SMP

Laporan Observasi SMP

|Views: 1,167|Likes:
Dipublikasikan oleh Nenk'tse El Syah

More info:

Published by: Nenk'tse El Syah on Dec 28, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/01/2013

pdf

text

original

BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan bertujuan untuk menyiapkan mahasiswa untuk menjadi

komunitas masyarakat yang memiliki kemampuan akademik dan profesional dalam menerapkan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan dalam bidang pendidikan agama Islam. Salah satu program pendidikannya diarahkan antara lain melatih mahasiswa agar terampil mengajar. Untuk itu perlu dilakukan Praktik Keguruan. Dalam melakukan observasi praktik keguruan di SMP Mekar Arum Para guru PPL mencoba untuk mengenal keberadaan SMP Mekar Arum. Hal ini sangat berguna untuk mengekplorasi kemampuan para guru praktikan apa yang didapatkan melalui hasil observasi ini. Obervasi yang dilakukan di SMP Mekar Arum merupakan sebuah penelitian bagaimana sekolah berperan aktif dan bisa menjalankan kegiatan akademik maupun non akademik. Sehingga adanya sinergi antara guru praktikan dan sekolah supaya keberhasilan yang didapat bisa dipelajari dan terimplementasikan. Kegiatan observasi di SMP Mekar Arum, guru praktikan di Mekar Arum mempunyai visi dan misi yang strategis untuk guru praktikan yang secara khusus kami gambarkan sebagai berikut. 1. Guru praktikan mengetahui perencanaan dan pembelajaran di SMP Mekar Arum. 2. Guru praktikan mengetahui kegiatan belajar dan mengajar di SMP Mekar Arum. 3. Guru praktikan mengetahui pengelolaan kelas dengan baik. 4. Guru praktikan mengetahui teknik evaluasi pengajaran yang baik di SMP Mekar Arum. 5. Guru praktikan memperoleh gambaran tentang mekanisme pembelajaran, sarana dan prasarana sekolah. 6. Guru praktikan mengetahui pimpinan sekolah, dewan guru dan siswa-siswi

1

SMP Mekar Arum. Dengan harapan observasi ini semoga membawa dampak positif bagi guru praktikan sebagai bahan pengalaman dan pembelajaran sebagai acuan untuk bahan pembelajaran bila waktunya telah menjadi guru di tempat mengajar di sekolah masing-masing.

BAB II

cerdas dan terampil. Yulia Widaningsih (1991-1999) 2. SH 2. di antaranya: 1. sehat jasmani dan rohani. Dasep NP. Membangun manusia yang berpancasila. Rd. 3. S.Pd 5. Latar Belakang Berdirinya SMP Mekar Arum Bandung Berawal pada tahun 1991. Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) yang mempunyai maksud dan tujuan. Para pendiri Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) terdiri atas: 1. Drs. berbudi mulia.KONDISI OBJEKTIF SEKOLAH A. Dra. Oyok Arsanta. Membantu pemerintah menyediakan sarana pendidikan untuk memperluas kesempatan belajar kepada masyarakat. M. sehingga dapat membangun dirinya dan masyarakat. Aam Ahmad Romli Dari awal berdirinya pada tahun 1991. Cucu Supena Nataatmaja. Drs. SMP Mekar Arum Bandung telah mengalami empat kali pergantian kepala sekolah. yaitu: 1. Ahmad (1999-2005) 3. Cucu Supena Nataatmaja. Drs. Mpd 4. M. Ikut berpartisipasi dalam mewujudkan masyarakat adil dan makmur. Selayang Pandang Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan SMP Mekar Arum 1. Drs. Muchamad Musadirdja 3. Drs.Pd (2005-2006) 4. Deni Rukmana. Mpd. 2. S. Drs. tepatnya 18 Agustus 1991 didirikannya lembaga pendidikan berupa yayasan dengan jenjang SMP dan SMA dengan luas tanah 1500 m2 dan luas bangunan 458 m2 dengan status tanah sertifikat milik sendiri yaitu tanah milik Drs. Ade Sishalya (2006-sekarang) 3 .

2. 4. siswa 30 dan tenaga pengajar 10 guru. Hamim Usadinata (Alm) 3. 685 Ujungberung Kota Bandung. Dadah Subandi (Alm) Sebagai realisasi dari program kerja Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) yang merupakan penjabaran dari maksud dan tujuan didirikannya ini antara lain: 1. Pada awal berdiri SMP Mekar Arum Bandung hanya memiliki 3 lokal ruangan.Cikal bakal dari Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) ini adalah organisasi seni yang bernama Lingkung Seni Mekar Arum (LISMA) yang bermarkas di jalan Cigending No.20 Cileunyi Bandung. Pada tahun ajaran 2007-2008 Yayasan Pendidikan SLTP/SMU Mekar Arum di ubah nama menjadi Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan SMP/SMA Mekar Arum yang beralokasi di jalan raya Cinunuk Km. 685 Ujungberung kota Bandung. yang beralokasi di jalan Cinunuk Km.20 Cileunyi Bandung. Iding (Alm) 2.15. Pada tahun ajaran 1989-1990 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 3. Pada tahun ajaran 1985-1986 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 1. 3.15. Pada tahun ajaran 1987-1988 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 2. yaitu: 1. Berdirinya Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) ini tidak terlepas dari dorongan dan dukungan tokoh masyarakat yang sekaligus sebagai Pembina Lingkung Seni Mekar Arum (LISMA). Drs. maka sekarang SMP Mekar Arum Bandung mempunyai 13 ruangan dengan siswa 322 dan . H. Lim Kusmayandi (Alm) 4. Rd. H. yang beralokasi di jalan Jembar Cicadas Kota Bandung. yang beralokasi di jalan Cigending No.

Sekolah ini memiliki fasilitas yang sangat lengkap dalam menunjang keberlangsungan proses belajar mengajar bagi para siswa maupun guru- 5 .tenaga pengajar 42 guru. Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum mempunyai izin beroperasi tahun 1992 dan memiliki Nomor Statistik Sekolah (NSS) 20. jadwal pukul 07:00 s/d pukul 12:00 proses pembelajaran dilaksanakan oleh siswa-siswi SMA Mekar Arum dan untuk jadwal siang mulai pukul 12:40 s/d 17:00 proses pembelajaran dilaksanakan oleh siswasiswi SMP Mekar Arum . SMP Mekar Arum merupakan sekolah di bawah Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA). itu cukup menunjukkan perkembangan yang pesat untuk sebuah lembaga. Untuk pemakaian gedung sekolah dipakai secara bergantian dengan SMA Mekar Arum. 2. Gedung Sekolah dan Peralatan Pada awal berdiri SMP Mekar Arum berada di atas tanah seluas 1500 m2 pada tahun 1991 hingga saat ini. jadi sifatnya terpadu. B. Secara resmi SK pendirian sekolah dengan status bangunan yayasan sebagai berikut: No. Maka dari itu.20. 642/30/ Seksi Perizinan. Kondisi Geografis SMP Mekar Arum Bandung Secara geografis SMP Mekar Arum Bandung terletak di jalan raya Cinunuk No. Lokasi ini cukup strategis karena berada di depan jalan raya dan dapat dilalui oleh jalur kendaraan umum. tidak hanya ditempati oleh siswa tingkat SMP namun terdapat TK serta siswa tingkat SMA yang menduduki gedung yang sama untuk melaksanakan proses pembelajaran yang aktif dan kondusif.20835275. sehingga sangat memudahkan untuk mencapai lokasi sekolah dan lingkungan sekitar terdiri atas rumahrumah penduduk serta pertokoan. 82 Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung Provinsi Jawa Barat. Berdasarkan Departemen Pendidikan. Adapun jenjang akreditasi status SMP Mekar Arum Bandung dikategorikan sebagai sekolah dengan jenjang akreditasi “A”.

Belajar R. 16. Lapangan Upacara R. 14. Gudang R. 3. Serbaguna R. Adapun sarana dan prasarana (fasilitas) yang terdapat di SMP Mekar Arum Bandung bisa dilihat dari tabel di bawah ini antara lain: a. 17. Tata Usaha R. 13. ruang guru. 7. laboratorium Bahasa. ruang tata usaha. Data sarana di SMP Mekar Arum Bandung Tabel 1 Data Ruang No. laboratorium IPA. Ruang R. Lapangan Olahraga R. Pramuka R. 4. 15. 10. 9. Perpustakaan R. 2. Hal ini dapat dipahami dengan adanya fasilitas-fasilitas yang baik. ruangan komputer. 12. kantin. 1. Kantin R. ruangan OSIS dan ekstrakurikuler. ruangan perpustakaan serta tempat parkir yang cukup luas. kantor. 8. lapangan yang cukup luas dapat menampung para siswa seluruhnya ketika melaksanakan upacara serta kebutuhan lainnya. BP R. WC Ukuran/ M2 18 64 30 576 30 60 30 18 120 40 5 500 64 500 6 6 16 2 1 1 1 1 1 1 8 Jumlah 1 1 1 9 1 1 1 1 1 . Laboratorium IPA R. Kepala Sekolah R. seperti ruang kelas yang ideal dan nyaman bagi siswa. OSIS R. ruangan kesenian. Kesenian R. Komputer R. ruangan seni tari. ruang aula.gurunya. 11. Guru R. 5. 6. ruangan multimedia.

1. Penunjang Kamus 20 Buku Pegangan 40 3. 21 Oktober 2011) b. Data prasarana di SMP Mekar Arum Bandung 1) Alat kantor Tabel 2 Data Alat Kantor No.Inggris 689 PPKN 100 2. Fiksi Cerita 2400 Non Cerita 500 4. Pengeras suara 1 5. Dispenser 2 8. 21 Oktober 2011) 7 No. Telepon 1 6. Jenis Buku Paket . Mesin Tik 2 2. Mesin pengganda potocopy 2 4.(Dokumen Tata Usaha SMPMekar Arum Bandung. OHP 1 7. Alat Kantor Jumlah 1. 21Oktober 2011) 2) Buku Perpustakaan Tabel 3 Data Buku Perpustakaan Judul Buku Jumlah B.Indonesia 500 Matematika 689 Kimia 300 Geografi 200 Ekonomi 100 Sosiologi 50 Sejarah 30 Biologi 300 B. TV 1 9. Komputer 2 3. Tape Recorder 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Referensi Ensiklopedia 35 Karya Ilmiah 25 Publikasi Pem 35 Buku Ilmiah 40 Kumpulan PG 40 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung.

21 Oktober 2011) C. Bola sepak 2 4. Organ Tubuh 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. 21 Oktober 2011) 5) Alat Kesenian Tabel 6 Data Alat Kesenian No. Kit Mekakilinnis 3 4. Alat Kimia 10 jenis 6. Bola Basket 4 2. Neraca 4 2. Tolak peluru 2 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Cakram 2 5. Mikroskof 6 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Jenis Alat Jumlah 1. Jenis Alat Jumlah 1. Gamelan Degung 1 set 2. Kecapi 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Kit Listrik 3 3. 21 Oktober 2011) 4) Alat Peraga Tabel 5 Data Alat Peraga No. Gamelan Salendro 1 set 3.3) Alat laboratorium IPA Tabel 4 Data Alat Laboratorium IPA No. Kit Optik 3 5. 21 Oktober 2011) 6) Alat Olahraga Tabel 7 Data Alat Olahraga No. Jenis Alat Jumlah 1. Kerangka Manusia 1 2. Struktur dan Personalia Sekolah . Jenis Alat Jumlah 1. Bola Volly 4 3.

Dasep NP S. 4.a. S. Guru (Pendidik) Berikut ini penjelasan mengenai keadaan guru SMP Mekar Arum. Susanti Ichsan. SLTA PGSMTA D-1/ Akta-1 D-2 D-3 Sarjana/ S-1 2 1 10 1 3 16 3 4 26 Guru tetap Guru tidak yayasan tetap L P JML L P JML 3 3 1 1 Jumlah Total Jumlah 16 21 37 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Beliau menjabat sebagai kepala sekolah sudah 5 tahun dari tahun 2006 sampai sekarang. Kepala sekolah dan wakil kepala sekolah Berikut ini susunan nama dan jabatan wakil kepala serta pembantu kepala sekolah: Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah PKS Bidang Kurikulum PKS Bidang Kesiswaan PKS Bidang Sarana PKS Humas : Drs. ST : Farida Kusmajati. Drs.Pd Mengenai latar belakang pendidikan kepala sekolah SMP Mekar Arum Bandung adalah lulusan S1 Institut Agama Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung (sekarang UIN) Bandung Fakultas Tarbiyah dan jurusan PAI. 2. Idas Baehaqi : Aan Suryana.Pd : Hj. 20 April 2011) Tabel 9 Keadaan Guru Berdasarkan Kelayakan Mengajar No. S. Tabel 8 Keadaan Guru Berdasarkan Ijazah dan Status Kepagawaian Tingkat Ijazah/ No.Pd : Drs. 5. 6. Program 1. 3. Rd. b. Ade Sishalya 2. Nama Guru 1.Pd Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sejarah 9 . Ade Sishalya : Yusuf Mulyadi. S.

Dudi Hermawan B. Aan Suryana. Spd IPA 25.3. Euis. Mien Lesmini. Mulyandini Gustiar.Pd Seni Tari 22. Sunda 14. Mita Ardiyanti. Tati Rohaeti. S. A. A. Diana Sumpena TIK 31. S.Pd PPKN 9.Md Matematika 5. Irfan Hilman. Sunda 20. S. S. Dini Yulianti. Indonesia 17. Nia Kurniasih Bhs. ST Fisika 11.Pd Matematika 16. Yusuf Mulyadi. S. Indonesia 26.Pd Bhs.Pd Matematika 23. S. Mail. Leni Fitri. Nana Suryana Pencak Silat 32.Pd Matematika / Fisika 21. Inggris 41. Karyawan Sekolah Tabel 10 Data Karyawan SMP Mekar Arum Bandung No. S. Odah Saodah.Pd Seni Budaya dan kesenian 24.Pd B. Arif Mariska Pramuka (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Drs.Md Bhs.Pd B. Endah Hayati. S. Nursajoto Pendidikan Jasmani 7. Idas Baehaqi Pendidikan Agama Islam 8. Enong Lilis B. Susy Lisnawati.Pd B. Endah Hayati. S.Pd Seni Tari 6. Ellis Suslawati. S. Anton Riadi Karawitan 19.S. S. S. Inggris 12. Ai Samsiar Bhs. S. Heti Rohaeti.M. Euis Yuyun. 21 Oktober 2011) c. Iin Rohaeti. Inggris 36.Pd Geografi 13.Pd Penjaskes 34.Pd B.Pd Ekonomi 10. S. Aan Winara. Tugas Pokok Keterangan L P Jumlah . Ruhiat Purwa.Seni Seni Tari 33.Pd IPS 35. A.Ag Pendidikan Agama 38. S. Ruhiat Purwa. S. S.Pd B.Pd TIK 37. Susanti Ichsan ST Biologi 15. S. D Jualiah Geografi 4. Edeh Ernawati. Tati Martika Lises 40. S. Sunda 30.Pd PKN 27. Dedi Kusnadi. H. Sunda 39. Kurnia Dewi. Indonesia 18. Pd PKN 29. Tati Haryati. Inggris 28. Farida KS. S.

2. 3. Tabel 11 Data Siswa Lima Tahun Terakhir Tahun Ajaran Jumlah Pendafta r Kelas VII Jumlah Sisw Rombel a 163 4 91 3 110 134 160 3 3 4 Kelas VIII Jumlah Sisw Rombel a 155 4 157 4 83 108 129 3 3 3 Kelas IX Jumlah Sisw Rombel a 120 3 154 4 156 84 108 4 3 3 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/1011 2011/2012 163 94 110 134 160 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Peserta didik Pada awal berdiri SMP Mekar Arum Bandung peserta didik yang ada yaitu pada tahun 1991 sebanyak 30 orang yaitu hanya kelas VII saja. 21 Oktober 2011) d. 2.1. 1. Pelaksanaan Pagi Siang Siang Kelas VII VIII IX Jumlah Kelas 4 3 3 Jumlah Siswa 160 129 108 Jumlah 10 397 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. OSIS Organisasi Siswa Intra Sekolah atau yang lebih kita kenal dengan OSIS di SMP Mekar Arum telah ada sejak sekolah ini dibangun. 3. 21 Oktober 2011) Tabel 12 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar No. tetapi dengan seiringnya waktu respon masyarakat cukup bagus sehingga jumlah peserta didik semakin bertambah. Di bawah ini terdapat data peserta didik 5 tahun terakhir dan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar. Tentu saja 11 . 21 Oktober 2011) D. Tata Usaha Tenaga Kebersihan Satpam 7 3 2 2 - 9 3 2 Jumlah 14 (Wawancara dengan PKS Bidang Kurikulum.

Di antaranya. Sekbid Berbangsa Bernegara. yaitu ketika ada sesuatu hal yang penting yang sekiranya perlu untuk dirundingkan bersama-sama. Kadang ketika ada kegiatan yang melibatkan guru. Rapat Sekolah 1. F. Sekbid Pendidikan Pendahuluan Bela Negara. namun hal ini tidak bisa rutin dilakukan. wakil ketua. Kepengurusan OSIS di SMP Mekar Arum. Selama ini OSIS telah berperan aktif dalam membantu sekolah mengorganisir para siswa agar lebih mudah diarahkan guna menciptakan kondisi belajar yang aktif dan kondusif. LISES. sekretaris dan bendahara. Jumlah seluruh Pengurus OSIS adalah 30 orang. juga terdiri dari para anggota yang ditempatkan pada seksi bidang yang dibagi sesuai dengan bakat dan kemampuannya. semua itu bersifat relatif. Sekbid Berorganisasi dan Kepemimpinan.dengan tujuan dapat menjadi wadah aspirasi para siswa untuk mencurahkan segala hal yang dipikirkannya bahkan untuk menuangkan bakat terpendam yang dimilki oleh para siswa agar dapat menjadi suatu hal yang positif. Sekbid Budi Pekerti Luhur. Oleh karena itu. Kesejahteraan Sekolah Selama ini kesejahteraan yang diberikan sekolah kepada guru-gurunya tidak bisa dihitung dengan materi karena bersifat relatif. Sekbid Kesegaran Jasmani dan Daya Kreasi. selain dalam strukturnya terdapat ketua. . Sekbid Ketakwaan Terhadap Tuhan YME. E. Kegiatan ini biasanya dilakukan pada waktu-waktu tertentu atau bisa juga bersifat insidentil. EC (English Club). Sekbid Keterampilan dan Kewiraswastaan. Pengertian Rapat Rapat adalah sejenis pertemuan atau perkumpulan yang dilakukan oleh sekelompok orang untuk mendapatkan keputusan bersama. sekolah tentu mengusahakan untuk memberikan penghargaan sebaik-baiknya. dan Sekbid Apresiasi Seni. dan Olahraga. Selain OSIS ada juga ekstrakurikuler yang diikuti siswa di antaranya: Pramuka.

Adapun rapat-rapat yang di adakan di SMP Mekar arum ini diantaranya adalah: Rapat dinas (Luar/intern) Rapat MGMP Rapat orang tua siswa Rapat kenaikan kelas/perpisahan Rapat dinas luar (bimtek-kondisional) Rapat insidental/luar biasa Biaya sekolah Administrasi sekolah Sosialisasi program sekolah PKL akademis Membuat surat undangan Pembagian undangan Pelaksanaan rapat Mengisi daftar hadir Materi hasil rapat di tulis oleh notulen. rapat sekolah dibagi menjadi dua bagian yaitu: a. Sifat Rapat Ditinjau dari sifatnya. Materi rapat orang tua meliputi : Sistematika pelaksanaan rapat: G. Rapat Terbuka Rapat ini dilaksanakan oleh seluruh guru seperti rapat kenaikan kelas. Rapat Tertutup Rapat ini diselenggarakan hanya untuk wali kelas dan pengelola sekolah. Pengolahan dan Pelaksanaan Kurikulum 1) Landasan 13 . seperti pada rapat kelulusan. Kurikulum (GBPP) SMP Mekar Arum 1. b.2.

Pendidikan Nasional berakar pada kebudayaan bangsa Indonesia dan berdasarkan Pancasila dan Undang-undang Dasar 1945. 2 tahun 1989 dan pasal 1 butir 2 serta pasal 3 ayat (1) dan pasal 4 ayat (1) butir. Undang-undang nomor 2 tahun 1989 tentang sistem pendidikan nasional. b.a. Program pengajaran umum dilaksanakan di kelas VII sampai dengan kelas IX yang mencakup bahan kajian dan mata pelajaran yang disusun dalam mata pelajaran sebagai berikut: a) Pendidikan Kewarganegaraan Pancasila dan . Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan satuan bentuk pendidikan di jalur pendidikan sekolah pada pendidikan menengah atas yang mengutamakan penyiapan siswa untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi dengan pengkhususan yang diwujudkan pada tingkat-tingkat akhir pendidikan”. 3) Program Pengajaran Program pengajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan program pengajaran yang terdiri dari program pengajaran umum. 29 Tahun 1990. Pasal 11 ayat 2 Undang-undang no. Peraturan Pemerintah nomor 29 tahun 1990 yang berbunyi: “Pendidikan menengah umum adalah pendidikan pada jenjang pendidikan menengah yang mengutamakan perluasan pengetahuan dan keterampilan siswa. 2) Tujuan Tujuan pendidikan pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) mengacu pada tujuan pendidikan menengah dan mengutamakan penyiapan siswa untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang pendidikan tinggi (pasal 3 ayat 2) dan Peraturan Pemerintah No. c.

Kurikulum dilaksanakan secara bertahap. h. f. 15 . KBM dilaksanakan secara klasikal dan kelompok. Penilaian Kemajuan Belajar Penilaian ini bertujuan untuk mengetahui kemajuan belajar siswa memperbaiki dan meningkatkan kegiatan pembelajaran. Perencanaan KBM meliputi rencana tahunan. rencana semester. Menggunakan sistem semester b. Geografi Ekonomi j) Pendidikan Seni 4) Pelaksanaan a. Sistem guru mata pelajaran d. e. g. 5) Penilaian a. analisa mata pelajaran dan persiapan secara klasikal dan kelompok. Kegiatan perbaikan dan pengayaan dilaksanakan sesuai dengan keadaan dan kebutuhan.b) Pendidikan Agama c) Bahasa dan Sastra Indonesia d) Sejarah Nasional dan Sejarah Umum e) Bahasa Inggris f) Pendidikan Jasmani dan Kesehatan g) Matematika h) Ilmu Pengetahuan Alam Fisika Biologi i) Ilmu Pengetahuan Sosial. Bahasa pengantar yang digunakan adalah bahasa Indonesia. Lamanya satu jam pelajaran 40 menit c.

bersamaan dengan berdirinya SMP Mekar Arum. 29 Tahun 1990 dan tanpa mengurangi kurikulum yang berlaku secara nasional. Sm. Perpustakaan ini berfungsi sebagai tempat untuk memudahkan guru dan siswa dalam memperoleh buku .b. Penilaian Hasil Belajar Penilaian hasih belajar adalah upaya pengumpulan informasi untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan dan kemampuan telah dicapai oleh siswa pada akhir setiap catur wulan. atau akhir pendidikan SMIJ. : Sabar Priatna I. : Drs. Perpustakaan SMP Mekar Arum Sejarah Berdirinya Perpustakaan SMP Mekar Arum Perpustakaan SMP Mekar Arum didirikan pada tahun 1991. Dadah Subandi Drs.Pd.Hk. H. S. M. H. Yepri Agung Permana : Aan Sujana.Pd. S. : Deni Rukmana. Hj. 6) Pengembangan Kurikulum Pengembangan kurikulum dilaksanakan baik pada tingkat Nasional maupun tingkat daerah yang mengacu pada pasal 15 ayat (4) dan (5) Peraturan Pemerintah No. Aam Ahmad Ramli Ketua Yayasan Wakil Ketua 1 Wakil Ketua 2 Sekretaris Bendahara Pengawas : Dra. Warya Wiradiredja. Cucu Supena. Yulia Widaningsih : Angga Gustama : Ir.Pd. Belina Anggia Gustami : E. akhir tahun pelajaran.M. Organisasi Dewan Sekolah/Komite Sekolah Pembina Yayasan Sekretaris Anggota : Drs. H.

Buku non fiksi dari berbagai disiplin ilmu pengetahuan kurang lebih 1000 buah. Buku fiksi dari berbagai judul kurang lebih dari 1000 buah. 17 .pegangan mata pelajaran ataupun buku bacaan yang bermutu untuk menambah wawasan ilmu pengetahuan dengan demikian tujuan didirikannya SMP Mekar Arum ini selain berdasarkan UU No. yaitu: Buku mata pelajaran yang berjumlah kurang lebih dari 5000 buah. Gedung perpustakaan terletak di antara ruang kelas dan kelas yang bertempat di sebelah barat lingkungan sekolah SMP Mekar Arum Cinunuk Bandung. Di dalam ruangan yang berukuran 12 x 8 m. 2 pasal 28 yang isinya antara lain: ”Untuk mencerdaskan bangsa dan memperbaiki perilaku siswa juga untuk memudahkan siswa dan guru dalam memperoleh buku bacaan yang bermutu dan menumbuhkan minat baca siswa. Koleksi buku yang tersedia terdiri atas beberapa jenis.

pendidikan. 2. Mengetahui tentang pengorganisasian staf pengajar dan TU untuk kesejahteraan pegawai. dan meningkatkan dunia . 10. Mengikuti upacara dan kegiatan ekstrakurikuler. pengolahan kelas. Program PPL Praktikan PPL Praktikan Mekar Arum memiliki beberapa program. Mengetahui komposisi personalia pendidikan di Sekolah yang bersangkutan. Mengetahui program BP/BK. Memperoleh gambaran yang jelas tentang gedung dan perlengkapan Sekolah. b. 7. 3. 9. 6. mendalami. 8. Observasi a. Membantu mengatur perpustakaan Sekolah. Mengetahui urgensi rapat Sekolah. Mengetahui kegiatan OSIS. Tujuan observasi ini diharapkan memberikan manfaat kepada mahasiswa sebagai calon guru. 4. di antaranya: 1. Diharapkan mampu memberikan sumbangan pemikiran yang berharga bagi pendidikan untuk menambah khazanah mengembangkan. Kegunaan observasi ini dapat diuraikan sebagai berikut: 1) Secara teoritis Diharapkan dapat memicu yang lain dalam upaya mengkaji. 5. KBM. teknik evaluasi pengajaran.BAB III TEMUAN DAN PEMBAHASAN A. Mengetahui kegiatan keagamaan. sehingga dapat: 1. Mengetahui perencanaan pengajaran.

Tugas. 2) Secara praktis Penelitian ini mudah-mudahan dapat memberikan kontribusi yang positif bagi calon guru pada khususnya. 5) Ekstrakurikuler 3. Agar para praktikan dapat memperoleh pengalaman serta penghayatan secara langsung dari berbagai kegiatan sebagai guru. Tugas-tugas lain 19 . 4. seperti kegiatan sanlat. di antaranya sebagai berikut: 1) Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) 2) Piket KBM 3) Upacara Bendera 4) Aktif ikut serta dalam kegiatan yang ada di sekolah. Pada permulaan masa praktikan keguruan. Tujuan dan jenis-jenis kegiatan PPL yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan PPL. Pada waktu mengajar. sekolah dan lembagalembaga pendidikan umum lainnya untuk merevitalisasi kependidikan yang ada sekarang munuju sistem kependidikan yang lebih baik lagi. guru pamong memberikan penjelasan terlebih dahulu. Adapun jenis kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan PPL. 2. guru pamong atau teman sekelompoknya bisa ikut hadir dalam kelas untuk membuat catatan evaluasi setelah berakhirnya pelajaran. PENSI dan MOCA LISES. Kegiatan di dalam kelas pada waktu pelajaran praktikan mengajar didasarkan atas pertimbangan-pertimbangan. bahan pelajaran dan buku sumber setiap praktikan diberikan oleh guru pamong. Jadwal latihan praktik mengajar ditentukan sejak awal oleh pihak sekolah yang bersangkutan.intelektual bagi masyarakat akademis.

Dalam KBM pada kegiatan inti mengenai Elaborasi terkadang pelaksanaannya tidak sesuai dengan RPP. Upacara dilaksanakan setiap hari sabtu sore.B. Banyak siswa yang mentalnya masih labil yaitu belum bisa mengontrol emosinya. setiap hari jum’at melaksanakan solat dhuha dan memberi pendidikan tentang pentingnya berbagi dengan membiasakan memberikan infak pada jumat. PEMBAHASAN Pendidikan yang paling utama adalah pendidikan yang diberikan di rumah. Mata pelajaran matematika pada jam terakhir tidak begitu efektif. sehingga baik peserta maupun petugas upacara bendera terkadang harus diingatkan dan disuruh. apalagi siswa-siswi kelas VII. C. belum bisa untuk memaksakan diri untuk bersungguh-sungguh dalam belajar. Mengatur daftar absen siswa. Temuan Mengatur ruangan belajar yang memenuhi syarat-syarat didaktis. sebagai upacara penurunan bendera. Namun demikian masih ada siswa yang belum bisa memahami artinya melaksanakan upacara bendera. SMP Mekar Arum memasukkan kurikulum BTQ (Baca Tulis Quran) dalam jam pelajaran. Masih ada siswa yang belum mengerti tentang artinya belajar. Hal ini karena terkadang guru tidak bisa membagi waktu dengan baik dan peserta didiknya belum mengerti tentang materi prasyarat sehingga menghambat KBM. Sesuai dengan tujuan pendidikan di SMP Mekar Arum. Siswa yang sedang malas belajar karena berbagai hal. hanya sebagian siswa yang bisa berkonsentrasi terhadap pelajaran. salah satunya yakni tidak hanya mencari ilmu pengetahuan namun juga membentuk siswasiswinya untuk berakhlaqul karimah. Kegiatan yang selama ini dilakukan OSIS dirasakan belum maksimal. Jadi Sekolah sudah berbuat semaksimal mungkin. namun namanya juga Sekolah dalam satu hari siswa hanya mendapatkan pendidikan dari pukul .

45 hingga pukul 12.00 (siswa kelas VII) dan 12. justru lebih banyak pergaulan atau pendidikan itu mereka dapatkan melalui keluarga dan juga lingkungannya. baik meliputi paduan suara. Setiap generasi kepengurusan berharap bisa lebih baik lagi. yaitu adanya mata pelajaran Bimbingan Konseling. Hal ini karena daya pikir siswa masih kuat dan bisa berkonsentrasi dengan penuh. yaitu mengulang pembelajaran dan mempelajari materi yang akan disampaikan sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan baik.30 hingga pukul 16. Untuk mata pelajaran yang memerlukan daya konsentrasi tinggi sebaiknya ditempatkan pada saat jam pelajaran sebelum istirahat. Untuk kegiatan Ekstrakulikuler kami amati perlu adanya waktu yang lebih banyak agar siswa-siswi dapat lebih maksimal dalam menuangkan bakat dan kreatifitas yang mereka miliki. Dalam hal siswa lebih menyadari mengenai upacara bendera sebaiknya diberikan motivasi yaitu perlombaan mengenai pelaksanaan upacara bendera yang dikoordinir oleh OSIS. Hal ini bisa dikoordinir oleh masing-masing ketua kelas atau pengurus OSIS. OSIS yang sebelumnya sangat baik. Karena dengan bimbingan yang baik dan tepat siswa akan bisa menghadapi setiap permasalahan dengan jiwa yang lapang. 21 . Untuk menghadapi siswa yang mentalnya masih labil diperlukan waktu khusus dan tempat khusus untuk siswa mencurahkan permasalahannya kepada guru.06. Siswa harus dibuatkan kelompok belajar supaya saling menyemangati dalam belajar. tinggal OSIS yang sekarang diharapkan dapat memberikan warna baru yang lebih baik lagi dan mengikutsertakan kelaskelas berperan aktif. karena pergaulan mereka tidak hanya di Sekolah. Hal ini guru harus terus memotivasi siswa untuk belajar di rumah. Setiap kelas bergantian menjadi petugas upacara bendera.50 (siswa kelas VIII dan IX) tidak mungkin mampu membentuk kepribadian siswa dengan cepat.

. Demikian laporan kegitan Praktik Pengalaman Lapangan yang kami laporkan semoga bisa bermanfaat bagi sekolah dan bagi kami sebagai Guru PPL yang telah menimba ilmu di SMP Mekar Arum. Kami menyadari bahwa kami jauh dari harapan pihak sekolah sebagai guru PPL yang belum bisa memberikan ilmu yang lebih kepada para peserta didik di SMP Mekar Arum. tapi kami yakin dengan penuh harapan telah memberikan yang terbaik apa yang telah kami ajarakan kepada para siswa-siswi SMA Mekar Arum ini.BAB IV PENUTUP Segala harapan dan pembelajaran semoga dapat kami jadikan bahan kebaikan kami yang telah menuntut ilmu praktik pengajaran di SMP Mekar Arum.

STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH 23 .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->