BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan bertujuan untuk menyiapkan mahasiswa untuk menjadi

komunitas masyarakat yang memiliki kemampuan akademik dan profesional dalam menerapkan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan dalam bidang pendidikan agama Islam. Salah satu program pendidikannya diarahkan antara lain melatih mahasiswa agar terampil mengajar. Untuk itu perlu dilakukan Praktik Keguruan. Dalam melakukan observasi praktik keguruan di SMP Mekar Arum Para guru PPL mencoba untuk mengenal keberadaan SMP Mekar Arum. Hal ini sangat berguna untuk mengekplorasi kemampuan para guru praktikan apa yang didapatkan melalui hasil observasi ini. Obervasi yang dilakukan di SMP Mekar Arum merupakan sebuah penelitian bagaimana sekolah berperan aktif dan bisa menjalankan kegiatan akademik maupun non akademik. Sehingga adanya sinergi antara guru praktikan dan sekolah supaya keberhasilan yang didapat bisa dipelajari dan terimplementasikan. Kegiatan observasi di SMP Mekar Arum, guru praktikan di Mekar Arum mempunyai visi dan misi yang strategis untuk guru praktikan yang secara khusus kami gambarkan sebagai berikut. 1. Guru praktikan mengetahui perencanaan dan pembelajaran di SMP Mekar Arum. 2. Guru praktikan mengetahui kegiatan belajar dan mengajar di SMP Mekar Arum. 3. Guru praktikan mengetahui pengelolaan kelas dengan baik. 4. Guru praktikan mengetahui teknik evaluasi pengajaran yang baik di SMP Mekar Arum. 5. Guru praktikan memperoleh gambaran tentang mekanisme pembelajaran, sarana dan prasarana sekolah. 6. Guru praktikan mengetahui pimpinan sekolah, dewan guru dan siswa-siswi

1

SMP Mekar Arum. Dengan harapan observasi ini semoga membawa dampak positif bagi guru praktikan sebagai bahan pengalaman dan pembelajaran sebagai acuan untuk bahan pembelajaran bila waktunya telah menjadi guru di tempat mengajar di sekolah masing-masing.

BAB II

Dasep NP. Membantu pemerintah menyediakan sarana pendidikan untuk memperluas kesempatan belajar kepada masyarakat. sehat jasmani dan rohani. Ikut berpartisipasi dalam mewujudkan masyarakat adil dan makmur. Drs. 2. 3. berbudi mulia. Muchamad Musadirdja 3. Drs. Membangun manusia yang berpancasila. Mpd 4. Yulia Widaningsih (1991-1999) 2. Ahmad (1999-2005) 3. di antaranya: 1. M. Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) yang mempunyai maksud dan tujuan. Aam Ahmad Romli Dari awal berdirinya pada tahun 1991. M. Mpd. cerdas dan terampil.Pd (2005-2006) 4. Para pendiri Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) terdiri atas: 1. SMP Mekar Arum Bandung telah mengalami empat kali pergantian kepala sekolah.KONDISI OBJEKTIF SEKOLAH A.Pd 5. Drs. Drs. Ade Sishalya (2006-sekarang) 3 . Dra. tepatnya 18 Agustus 1991 didirikannya lembaga pendidikan berupa yayasan dengan jenjang SMP dan SMA dengan luas tanah 1500 m2 dan luas bangunan 458 m2 dengan status tanah sertifikat milik sendiri yaitu tanah milik Drs. SH 2. S. yaitu: 1. Deni Rukmana. Cucu Supena Nataatmaja. Latar Belakang Berdirinya SMP Mekar Arum Bandung Berawal pada tahun 1991. Oyok Arsanta. Cucu Supena Nataatmaja. S. Selayang Pandang Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan SMP Mekar Arum 1. Drs. sehingga dapat membangun dirinya dan masyarakat. Drs. Rd.

Iding (Alm) 2. Dadah Subandi (Alm) Sebagai realisasi dari program kerja Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) yang merupakan penjabaran dari maksud dan tujuan didirikannya ini antara lain: 1. Lim Kusmayandi (Alm) 4. maka sekarang SMP Mekar Arum Bandung mempunyai 13 ruangan dengan siswa 322 dan .15. Pada tahun ajaran 1987-1988 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 2. Pada tahun ajaran 1985-1986 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 1. 2. Berdirinya Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) ini tidak terlepas dari dorongan dan dukungan tokoh masyarakat yang sekaligus sebagai Pembina Lingkung Seni Mekar Arum (LISMA). H.Cikal bakal dari Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA) ini adalah organisasi seni yang bernama Lingkung Seni Mekar Arum (LISMA) yang bermarkas di jalan Cigending No. H. 3. 685 Ujungberung Kota Bandung. Rd. Drs. Pada tahun ajaran 1989-1990 didirikannya Taman Kanak-kanak Mekar Arum 3. 4.20 Cileunyi Bandung. Pada awal berdiri SMP Mekar Arum Bandung hanya memiliki 3 lokal ruangan. Pada tahun ajaran 2007-2008 Yayasan Pendidikan SLTP/SMU Mekar Arum di ubah nama menjadi Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan SMP/SMA Mekar Arum yang beralokasi di jalan raya Cinunuk Km. siswa 30 dan tenaga pengajar 10 guru. yang beralokasi di jalan Cigending No.20 Cileunyi Bandung. 685 Ujungberung kota Bandung. yang beralokasi di jalan Jembar Cicadas Kota Bandung. Hamim Usadinata (Alm) 3.15. yang beralokasi di jalan Cinunuk Km. yaitu: 1.

642/30/ Seksi Perizinan. Berdasarkan Departemen Pendidikan. Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum mempunyai izin beroperasi tahun 1992 dan memiliki Nomor Statistik Sekolah (NSS) 20. Kondisi Geografis SMP Mekar Arum Bandung Secara geografis SMP Mekar Arum Bandung terletak di jalan raya Cinunuk No. Gedung Sekolah dan Peralatan Pada awal berdiri SMP Mekar Arum berada di atas tanah seluas 1500 m2 pada tahun 1991 hingga saat ini. itu cukup menunjukkan perkembangan yang pesat untuk sebuah lembaga. Lokasi ini cukup strategis karena berada di depan jalan raya dan dapat dilalui oleh jalur kendaraan umum. Maka dari itu. Sekolah ini memiliki fasilitas yang sangat lengkap dalam menunjang keberlangsungan proses belajar mengajar bagi para siswa maupun guru- 5 . jadwal pukul 07:00 s/d pukul 12:00 proses pembelajaran dilaksanakan oleh siswa-siswi SMA Mekar Arum dan untuk jadwal siang mulai pukul 12:40 s/d 17:00 proses pembelajaran dilaksanakan oleh siswasiswi SMP Mekar Arum . sehingga sangat memudahkan untuk mencapai lokasi sekolah dan lingkungan sekitar terdiri atas rumahrumah penduduk serta pertokoan.tenaga pengajar 42 guru. Secara resmi SK pendirian sekolah dengan status bangunan yayasan sebagai berikut: No. 82 Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung Provinsi Jawa Barat. Untuk pemakaian gedung sekolah dipakai secara bergantian dengan SMA Mekar Arum. Adapun jenjang akreditasi status SMP Mekar Arum Bandung dikategorikan sebagai sekolah dengan jenjang akreditasi “A”. B. jadi sifatnya terpadu. tidak hanya ditempati oleh siswa tingkat SMP namun terdapat TK serta siswa tingkat SMA yang menduduki gedung yang sama untuk melaksanakan proses pembelajaran yang aktif dan kondusif.20835275. 2.20. SMP Mekar Arum merupakan sekolah di bawah Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Mekar Arum (YAPENMA).

laboratorium Bahasa. Gudang R. ruang guru. Hal ini dapat dipahami dengan adanya fasilitas-fasilitas yang baik. Tata Usaha R. Adapun sarana dan prasarana (fasilitas) yang terdapat di SMP Mekar Arum Bandung bisa dilihat dari tabel di bawah ini antara lain: a. ruangan kesenian. ruangan multimedia. 7. 5. Guru R. seperti ruang kelas yang ideal dan nyaman bagi siswa. ruangan komputer. Belajar R. 4. 9. laboratorium IPA. Laboratorium IPA R. WC Ukuran/ M2 18 64 30 576 30 60 30 18 120 40 5 500 64 500 6 6 16 2 1 1 1 1 1 1 8 Jumlah 1 1 1 9 1 1 1 1 1 . kantor. ruang tata usaha. ruangan OSIS dan ekstrakurikuler. Komputer R. 6. Pramuka R. ruang aula. Data sarana di SMP Mekar Arum Bandung Tabel 1 Data Ruang No. 15. 10. ruangan seni tari. 11. Ruang R. BP R. 3. Kepala Sekolah R. Lapangan Upacara R. 14.gurunya. OSIS R. Kantin R. 17. 16. 2. 12. 8. kantin. Lapangan Olahraga R. lapangan yang cukup luas dapat menampung para siswa seluruhnya ketika melaksanakan upacara serta kebutuhan lainnya. Perpustakaan R. ruangan perpustakaan serta tempat parkir yang cukup luas. Kesenian R. 1. Serbaguna R. 13.

Dispenser 2 8. OHP 1 7.Inggris 689 PPKN 100 2. 21 Oktober 2011) 7 No. Fiksi Cerita 2400 Non Cerita 500 4.(Dokumen Tata Usaha SMPMekar Arum Bandung. 21Oktober 2011) 2) Buku Perpustakaan Tabel 3 Data Buku Perpustakaan Judul Buku Jumlah B. 21 Oktober 2011) b. Telepon 1 6. TV 1 9. Jenis Buku Paket . Mesin Tik 2 2. Data prasarana di SMP Mekar Arum Bandung 1) Alat kantor Tabel 2 Data Alat Kantor No. 1. Pengeras suara 1 5. Referensi Ensiklopedia 35 Karya Ilmiah 25 Publikasi Pem 35 Buku Ilmiah 40 Kumpulan PG 40 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Mesin pengganda potocopy 2 4. Komputer 2 3. Alat Kantor Jumlah 1.Indonesia 500 Matematika 689 Kimia 300 Geografi 200 Ekonomi 100 Sosiologi 50 Sejarah 30 Biologi 300 B. Penunjang Kamus 20 Buku Pegangan 40 3. Tape Recorder 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung.

Kecapi 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Gamelan Salendro 1 set 3. Gamelan Degung 1 set 2. 21 Oktober 2011) C. Organ Tubuh 1 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Mikroskof 6 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Neraca 4 2. Kerangka Manusia 1 2. Jenis Alat Jumlah 1.3) Alat laboratorium IPA Tabel 4 Data Alat Laboratorium IPA No. Kit Listrik 3 3. 21 Oktober 2011) 5) Alat Kesenian Tabel 6 Data Alat Kesenian No. 21 Oktober 2011) 4) Alat Peraga Tabel 5 Data Alat Peraga No. Jenis Alat Jumlah 1. Alat Kimia 10 jenis 6. Struktur dan Personalia Sekolah . Kit Optik 3 5. Tolak peluru 2 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. Kit Mekakilinnis 3 4. Jenis Alat Jumlah 1. Cakram 2 5. 21 Oktober 2011) 6) Alat Olahraga Tabel 7 Data Alat Olahraga No. Jenis Alat Jumlah 1. Bola Basket 4 2. Bola Volly 4 3. Bola sepak 2 4.

Dasep NP S. Nama Guru 1. S. 6. Drs. Program 1. b. SLTA PGSMTA D-1/ Akta-1 D-2 D-3 Sarjana/ S-1 2 1 10 1 3 16 3 4 26 Guru tetap Guru tidak yayasan tetap L P JML L P JML 3 3 1 1 Jumlah Total Jumlah 16 21 37 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung.Pd : Drs. Rd. 4.Pd Mengenai latar belakang pendidikan kepala sekolah SMP Mekar Arum Bandung adalah lulusan S1 Institut Agama Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung (sekarang UIN) Bandung Fakultas Tarbiyah dan jurusan PAI. Kepala sekolah dan wakil kepala sekolah Berikut ini susunan nama dan jabatan wakil kepala serta pembantu kepala sekolah: Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah PKS Bidang Kurikulum PKS Bidang Kesiswaan PKS Bidang Sarana PKS Humas : Drs. 3.a. ST : Farida Kusmajati. S. Ade Sishalya 2. Beliau menjabat sebagai kepala sekolah sudah 5 tahun dari tahun 2006 sampai sekarang. S.Pd : Hj. Tabel 8 Keadaan Guru Berdasarkan Ijazah dan Status Kepagawaian Tingkat Ijazah/ No.Pd Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sejarah 9 . 20 April 2011) Tabel 9 Keadaan Guru Berdasarkan Kelayakan Mengajar No. Ade Sishalya : Yusuf Mulyadi. Susanti Ichsan. Idas Baehaqi : Aan Suryana. 2. Guru (Pendidik) Berikut ini penjelasan mengenai keadaan guru SMP Mekar Arum. 5.

S. S.S. Mien Lesmini. S. Diana Sumpena TIK 31. Indonesia 18. Indonesia 26.Pd Matematika 23. S. S. S.Pd Seni Budaya dan kesenian 24. Yusuf Mulyadi.Pd Penjaskes 34. Dini Yulianti.Pd Matematika / Fisika 21. Pd PKN 29.Pd B. Endah Hayati. Enong Lilis B.Pd B. Endah Hayati. Kurnia Dewi. Inggris 12.Pd PPKN 9. S. Sunda 30. Inggris 36. Sunda 14. Edeh Ernawati. S. Ellis Suslawati. S. S. Anton Riadi Karawitan 19. Aan Suryana. S. Arif Mariska Pramuka (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. S. Euis. S.Md Bhs.M. Dudi Hermawan B. S. Tati Martika Lises 40. Sunda 39. S. Karyawan Sekolah Tabel 10 Data Karyawan SMP Mekar Arum Bandung No.Pd TIK 37. Leni Fitri. Tati Rohaeti. Tugas Pokok Keterangan L P Jumlah .Pd B. Ai Samsiar Bhs. Dedi Kusnadi.Md Matematika 5. Nia Kurniasih Bhs. Mita Ardiyanti. Inggris 41.Pd Seni Tari 6.Pd B. S. Indonesia 17. Irfan Hilman. Susy Lisnawati. S.3. Iin Rohaeti. Spd IPA 25.Pd Seni Tari 22. S. Ruhiat Purwa. 21 Oktober 2011) c. A. S.Pd PKN 27. Inggris 28. Drs. H.Pd Matematika 16.Pd B. Heti Rohaeti. Euis Yuyun. Nana Suryana Pencak Silat 32. Tati Haryati. Mail. A. A. Aan Winara. Sunda 20.Pd Bhs. Ruhiat Purwa. Nursajoto Pendidikan Jasmani 7.Pd IPS 35.Pd Geografi 13. S.Seni Seni Tari 33.Ag Pendidikan Agama 38.Pd Ekonomi 10. Susanti Ichsan ST Biologi 15. Farida KS. D Jualiah Geografi 4. ST Fisika 11. Mulyandini Gustiar. Idas Baehaqi Pendidikan Agama Islam 8. Odah Saodah.

1. Peserta didik Pada awal berdiri SMP Mekar Arum Bandung peserta didik yang ada yaitu pada tahun 1991 sebanyak 30 orang yaitu hanya kelas VII saja. Di bawah ini terdapat data peserta didik 5 tahun terakhir dan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar. 2. OSIS Organisasi Siswa Intra Sekolah atau yang lebih kita kenal dengan OSIS di SMP Mekar Arum telah ada sejak sekolah ini dibangun. tetapi dengan seiringnya waktu respon masyarakat cukup bagus sehingga jumlah peserta didik semakin bertambah. Tata Usaha Tenaga Kebersihan Satpam 7 3 2 2 - 9 3 2 Jumlah 14 (Wawancara dengan PKS Bidang Kurikulum. 21 Oktober 2011) Tabel 12 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar No. Tabel 11 Data Siswa Lima Tahun Terakhir Tahun Ajaran Jumlah Pendafta r Kelas VII Jumlah Sisw Rombel a 163 4 91 3 110 134 160 3 3 4 Kelas VIII Jumlah Sisw Rombel a 155 4 157 4 83 108 129 3 3 3 Kelas IX Jumlah Sisw Rombel a 120 3 154 4 156 84 108 4 3 3 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/1011 2011/2012 163 94 110 134 160 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung. 3. Pelaksanaan Pagi Siang Siang Kelas VII VIII IX Jumlah Kelas 4 3 3 Jumlah Siswa 160 129 108 Jumlah 10 397 (Dokumen Tata Usaha SMP Mekar Arum Bandung.1. 2. 21 Oktober 2011) D. Tentu saja 11 . 21 Oktober 2011) d. 3.

Kesejahteraan Sekolah Selama ini kesejahteraan yang diberikan sekolah kepada guru-gurunya tidak bisa dihitung dengan materi karena bersifat relatif.dengan tujuan dapat menjadi wadah aspirasi para siswa untuk mencurahkan segala hal yang dipikirkannya bahkan untuk menuangkan bakat terpendam yang dimilki oleh para siswa agar dapat menjadi suatu hal yang positif. Oleh karena itu. Sekbid Kesegaran Jasmani dan Daya Kreasi. semua itu bersifat relatif. dan Sekbid Apresiasi Seni. EC (English Club). Sekbid Berorganisasi dan Kepemimpinan. Sekbid Keterampilan dan Kewiraswastaan. Selama ini OSIS telah berperan aktif dalam membantu sekolah mengorganisir para siswa agar lebih mudah diarahkan guna menciptakan kondisi belajar yang aktif dan kondusif. sekolah tentu mengusahakan untuk memberikan penghargaan sebaik-baiknya. Sekbid Berbangsa Bernegara. dan Olahraga. namun hal ini tidak bisa rutin dilakukan. F. selain dalam strukturnya terdapat ketua. Jumlah seluruh Pengurus OSIS adalah 30 orang. Kadang ketika ada kegiatan yang melibatkan guru. yaitu ketika ada sesuatu hal yang penting yang sekiranya perlu untuk dirundingkan bersama-sama. Sekbid Budi Pekerti Luhur. Sekbid Pendidikan Pendahuluan Bela Negara. E. Selain OSIS ada juga ekstrakurikuler yang diikuti siswa di antaranya: Pramuka. LISES. Kegiatan ini biasanya dilakukan pada waktu-waktu tertentu atau bisa juga bersifat insidentil. Sekbid Ketakwaan Terhadap Tuhan YME. Rapat Sekolah 1. Kepengurusan OSIS di SMP Mekar Arum. sekretaris dan bendahara. Di antaranya. juga terdiri dari para anggota yang ditempatkan pada seksi bidang yang dibagi sesuai dengan bakat dan kemampuannya. . Pengertian Rapat Rapat adalah sejenis pertemuan atau perkumpulan yang dilakukan oleh sekelompok orang untuk mendapatkan keputusan bersama. wakil ketua.

Kurikulum (GBPP) SMP Mekar Arum 1. b. Rapat Tertutup Rapat ini diselenggarakan hanya untuk wali kelas dan pengelola sekolah.2. Materi rapat orang tua meliputi : Sistematika pelaksanaan rapat: G. Rapat Terbuka Rapat ini dilaksanakan oleh seluruh guru seperti rapat kenaikan kelas. seperti pada rapat kelulusan. Sifat Rapat Ditinjau dari sifatnya. rapat sekolah dibagi menjadi dua bagian yaitu: a. Pengolahan dan Pelaksanaan Kurikulum 1) Landasan 13 . Adapun rapat-rapat yang di adakan di SMP Mekar arum ini diantaranya adalah: Rapat dinas (Luar/intern) Rapat MGMP Rapat orang tua siswa Rapat kenaikan kelas/perpisahan Rapat dinas luar (bimtek-kondisional) Rapat insidental/luar biasa Biaya sekolah Administrasi sekolah Sosialisasi program sekolah PKL akademis Membuat surat undangan Pembagian undangan Pelaksanaan rapat Mengisi daftar hadir Materi hasil rapat di tulis oleh notulen.

c. Pasal 11 ayat 2 Undang-undang no. 3) Program Pengajaran Program pengajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan program pengajaran yang terdiri dari program pengajaran umum. Program pengajaran umum dilaksanakan di kelas VII sampai dengan kelas IX yang mencakup bahan kajian dan mata pelajaran yang disusun dalam mata pelajaran sebagai berikut: a) Pendidikan Kewarganegaraan Pancasila dan . Pendidikan Nasional berakar pada kebudayaan bangsa Indonesia dan berdasarkan Pancasila dan Undang-undang Dasar 1945.a. b. 29 Tahun 1990. Undang-undang nomor 2 tahun 1989 tentang sistem pendidikan nasional. Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan satuan bentuk pendidikan di jalur pendidikan sekolah pada pendidikan menengah atas yang mengutamakan penyiapan siswa untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi dengan pengkhususan yang diwujudkan pada tingkat-tingkat akhir pendidikan”. 2 tahun 1989 dan pasal 1 butir 2 serta pasal 3 ayat (1) dan pasal 4 ayat (1) butir. 2) Tujuan Tujuan pendidikan pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) mengacu pada tujuan pendidikan menengah dan mengutamakan penyiapan siswa untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang pendidikan tinggi (pasal 3 ayat 2) dan Peraturan Pemerintah No. Peraturan Pemerintah nomor 29 tahun 1990 yang berbunyi: “Pendidikan menengah umum adalah pendidikan pada jenjang pendidikan menengah yang mengutamakan perluasan pengetahuan dan keterampilan siswa.

analisa mata pelajaran dan persiapan secara klasikal dan kelompok. 5) Penilaian a.b) Pendidikan Agama c) Bahasa dan Sastra Indonesia d) Sejarah Nasional dan Sejarah Umum e) Bahasa Inggris f) Pendidikan Jasmani dan Kesehatan g) Matematika h) Ilmu Pengetahuan Alam Fisika Biologi i) Ilmu Pengetahuan Sosial. Sistem guru mata pelajaran d. f. KBM dilaksanakan secara klasikal dan kelompok. Perencanaan KBM meliputi rencana tahunan. Lamanya satu jam pelajaran 40 menit c. Kegiatan perbaikan dan pengayaan dilaksanakan sesuai dengan keadaan dan kebutuhan. rencana semester. Kurikulum dilaksanakan secara bertahap. e. Geografi Ekonomi j) Pendidikan Seni 4) Pelaksanaan a. Penilaian Kemajuan Belajar Penilaian ini bertujuan untuk mengetahui kemajuan belajar siswa memperbaiki dan meningkatkan kegiatan pembelajaran. g. h. Menggunakan sistem semester b. Bahasa pengantar yang digunakan adalah bahasa Indonesia. 15 .

Dadah Subandi Drs. Belina Anggia Gustami : E. H. : Drs. atau akhir pendidikan SMIJ. Perpustakaan ini berfungsi sebagai tempat untuk memudahkan guru dan siswa dalam memperoleh buku .Pd. H. Warya Wiradiredja. M. Aam Ahmad Ramli Ketua Yayasan Wakil Ketua 1 Wakil Ketua 2 Sekretaris Bendahara Pengawas : Dra. Yepri Agung Permana : Aan Sujana. Yulia Widaningsih : Angga Gustama : Ir. Penilaian Hasil Belajar Penilaian hasih belajar adalah upaya pengumpulan informasi untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan dan kemampuan telah dicapai oleh siswa pada akhir setiap catur wulan. Sm. 29 Tahun 1990 dan tanpa mengurangi kurikulum yang berlaku secara nasional.Pd.M. : Sabar Priatna I.Hk. : Deni Rukmana. akhir tahun pelajaran. 6) Pengembangan Kurikulum Pengembangan kurikulum dilaksanakan baik pada tingkat Nasional maupun tingkat daerah yang mengacu pada pasal 15 ayat (4) dan (5) Peraturan Pemerintah No. Hj. Organisasi Dewan Sekolah/Komite Sekolah Pembina Yayasan Sekretaris Anggota : Drs.Pd. Perpustakaan SMP Mekar Arum Sejarah Berdirinya Perpustakaan SMP Mekar Arum Perpustakaan SMP Mekar Arum didirikan pada tahun 1991.b. bersamaan dengan berdirinya SMP Mekar Arum. S. H. S. Cucu Supena.

Buku fiksi dari berbagai judul kurang lebih dari 1000 buah. Buku non fiksi dari berbagai disiplin ilmu pengetahuan kurang lebih 1000 buah. 2 pasal 28 yang isinya antara lain: ”Untuk mencerdaskan bangsa dan memperbaiki perilaku siswa juga untuk memudahkan siswa dan guru dalam memperoleh buku bacaan yang bermutu dan menumbuhkan minat baca siswa. yaitu: Buku mata pelajaran yang berjumlah kurang lebih dari 5000 buah. Koleksi buku yang tersedia terdiri atas beberapa jenis. Gedung perpustakaan terletak di antara ruang kelas dan kelas yang bertempat di sebelah barat lingkungan sekolah SMP Mekar Arum Cinunuk Bandung.pegangan mata pelajaran ataupun buku bacaan yang bermutu untuk menambah wawasan ilmu pengetahuan dengan demikian tujuan didirikannya SMP Mekar Arum ini selain berdasarkan UU No. Di dalam ruangan yang berukuran 12 x 8 m. 17 .

8. mendalami. 9. Mengetahui komposisi personalia pendidikan di Sekolah yang bersangkutan. KBM. 10. sehingga dapat: 1. pengolahan kelas. Program PPL Praktikan PPL Praktikan Mekar Arum memiliki beberapa program. Observasi a. Mengetahui tentang pengorganisasian staf pengajar dan TU untuk kesejahteraan pegawai. teknik evaluasi pengajaran. 2. b. Mengetahui perencanaan pengajaran. Membantu mengatur perpustakaan Sekolah. Mengetahui program BP/BK. 5. di antaranya: 1.BAB III TEMUAN DAN PEMBAHASAN A. Mengetahui kegiatan keagamaan. Tujuan observasi ini diharapkan memberikan manfaat kepada mahasiswa sebagai calon guru. Memperoleh gambaran yang jelas tentang gedung dan perlengkapan Sekolah. 3. Mengetahui urgensi rapat Sekolah. Kegunaan observasi ini dapat diuraikan sebagai berikut: 1) Secara teoritis Diharapkan dapat memicu yang lain dalam upaya mengkaji. Diharapkan mampu memberikan sumbangan pemikiran yang berharga bagi pendidikan untuk menambah khazanah mengembangkan. dan meningkatkan dunia . 7. 4. 6. pendidikan. Mengikuti upacara dan kegiatan ekstrakurikuler. Mengetahui kegiatan OSIS.

Tujuan dan jenis-jenis kegiatan PPL yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan PPL.intelektual bagi masyarakat akademis. di antaranya sebagai berikut: 1) Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) 2) Piket KBM 3) Upacara Bendera 4) Aktif ikut serta dalam kegiatan yang ada di sekolah. PENSI dan MOCA LISES. 2) Secara praktis Penelitian ini mudah-mudahan dapat memberikan kontribusi yang positif bagi calon guru pada khususnya. guru pamong atau teman sekelompoknya bisa ikut hadir dalam kelas untuk membuat catatan evaluasi setelah berakhirnya pelajaran. 5) Ekstrakurikuler 3. 2. guru pamong memberikan penjelasan terlebih dahulu. bahan pelajaran dan buku sumber setiap praktikan diberikan oleh guru pamong. 4. Pada waktu mengajar. Agar para praktikan dapat memperoleh pengalaman serta penghayatan secara langsung dari berbagai kegiatan sebagai guru. Adapun jenis kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan PPL. Kegiatan di dalam kelas pada waktu pelajaran praktikan mengajar didasarkan atas pertimbangan-pertimbangan. Tugas-tugas lain 19 . Pada permulaan masa praktikan keguruan. Jadwal latihan praktik mengajar ditentukan sejak awal oleh pihak sekolah yang bersangkutan. sekolah dan lembagalembaga pendidikan umum lainnya untuk merevitalisasi kependidikan yang ada sekarang munuju sistem kependidikan yang lebih baik lagi. Tugas. seperti kegiatan sanlat.

Temuan Mengatur ruangan belajar yang memenuhi syarat-syarat didaktis. SMP Mekar Arum memasukkan kurikulum BTQ (Baca Tulis Quran) dalam jam pelajaran. salah satunya yakni tidak hanya mencari ilmu pengetahuan namun juga membentuk siswasiswinya untuk berakhlaqul karimah. sebagai upacara penurunan bendera. belum bisa untuk memaksakan diri untuk bersungguh-sungguh dalam belajar. Sesuai dengan tujuan pendidikan di SMP Mekar Arum. hanya sebagian siswa yang bisa berkonsentrasi terhadap pelajaran. setiap hari jum’at melaksanakan solat dhuha dan memberi pendidikan tentang pentingnya berbagi dengan membiasakan memberikan infak pada jumat. sehingga baik peserta maupun petugas upacara bendera terkadang harus diingatkan dan disuruh. Mata pelajaran matematika pada jam terakhir tidak begitu efektif. Masih ada siswa yang belum mengerti tentang artinya belajar. PEMBAHASAN Pendidikan yang paling utama adalah pendidikan yang diberikan di rumah. C. Upacara dilaksanakan setiap hari sabtu sore. Jadi Sekolah sudah berbuat semaksimal mungkin. Kegiatan yang selama ini dilakukan OSIS dirasakan belum maksimal. Hal ini karena terkadang guru tidak bisa membagi waktu dengan baik dan peserta didiknya belum mengerti tentang materi prasyarat sehingga menghambat KBM. Mengatur daftar absen siswa. Namun demikian masih ada siswa yang belum bisa memahami artinya melaksanakan upacara bendera. Dalam KBM pada kegiatan inti mengenai Elaborasi terkadang pelaksanaannya tidak sesuai dengan RPP. Siswa yang sedang malas belajar karena berbagai hal. namun namanya juga Sekolah dalam satu hari siswa hanya mendapatkan pendidikan dari pukul .B. apalagi siswa-siswi kelas VII. Banyak siswa yang mentalnya masih labil yaitu belum bisa mengontrol emosinya.

21 . yaitu mengulang pembelajaran dan mempelajari materi yang akan disampaikan sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan baik. justru lebih banyak pergaulan atau pendidikan itu mereka dapatkan melalui keluarga dan juga lingkungannya. OSIS yang sebelumnya sangat baik. Dalam hal siswa lebih menyadari mengenai upacara bendera sebaiknya diberikan motivasi yaitu perlombaan mengenai pelaksanaan upacara bendera yang dikoordinir oleh OSIS. Karena dengan bimbingan yang baik dan tepat siswa akan bisa menghadapi setiap permasalahan dengan jiwa yang lapang. Untuk kegiatan Ekstrakulikuler kami amati perlu adanya waktu yang lebih banyak agar siswa-siswi dapat lebih maksimal dalam menuangkan bakat dan kreatifitas yang mereka miliki.45 hingga pukul 12.06. Untuk mata pelajaran yang memerlukan daya konsentrasi tinggi sebaiknya ditempatkan pada saat jam pelajaran sebelum istirahat. tinggal OSIS yang sekarang diharapkan dapat memberikan warna baru yang lebih baik lagi dan mengikutsertakan kelaskelas berperan aktif. karena pergaulan mereka tidak hanya di Sekolah. Siswa harus dibuatkan kelompok belajar supaya saling menyemangati dalam belajar. Setiap kelas bergantian menjadi petugas upacara bendera. yaitu adanya mata pelajaran Bimbingan Konseling. Setiap generasi kepengurusan berharap bisa lebih baik lagi.50 (siswa kelas VIII dan IX) tidak mungkin mampu membentuk kepribadian siswa dengan cepat. Untuk menghadapi siswa yang mentalnya masih labil diperlukan waktu khusus dan tempat khusus untuk siswa mencurahkan permasalahannya kepada guru.30 hingga pukul 16. Hal ini guru harus terus memotivasi siswa untuk belajar di rumah. Hal ini karena daya pikir siswa masih kuat dan bisa berkonsentrasi dengan penuh.00 (siswa kelas VII) dan 12. baik meliputi paduan suara. Hal ini bisa dikoordinir oleh masing-masing ketua kelas atau pengurus OSIS.

tapi kami yakin dengan penuh harapan telah memberikan yang terbaik apa yang telah kami ajarakan kepada para siswa-siswi SMA Mekar Arum ini.BAB IV PENUTUP Segala harapan dan pembelajaran semoga dapat kami jadikan bahan kebaikan kami yang telah menuntut ilmu praktik pengajaran di SMP Mekar Arum. Kami menyadari bahwa kami jauh dari harapan pihak sekolah sebagai guru PPL yang belum bisa memberikan ilmu yang lebih kepada para peserta didik di SMP Mekar Arum. . Demikian laporan kegitan Praktik Pengalaman Lapangan yang kami laporkan semoga bisa bermanfaat bagi sekolah dan bagi kami sebagai Guru PPL yang telah menimba ilmu di SMP Mekar Arum.

STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH 23 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful