Anda di halaman 1dari 16

Quantum Teaching and Learning (QTL)

OLEH : SAMRIN NIM.3301405109 Pend. Akuntansi

http://www.samrin.wordpress.com

Permasalahan

Kita belajar: 10 % dari apa 20 % dari apa 30 % dari apa 50 % dari apa 70 % dari apa 90 % dari apa

yang yang yang yang yang yang

kita kita kita kita kita kita

baca dengar lihat lihat dan dengar katakan katakan dan lakukan

http://www.samrin.wordpress.com

Kerucut Pengalaman
Yang Diingat 10% 20%
Baca Dengarkan Lihat Gambar/ Diagram

Verbal

30%

Lihat Video/Film

Lihat Demonstrasi

Visual

50% 70% 90%

Terlibat dalam Diskusi Menyajikan/Presentasi Bermain Peran Melakukan Simulasi Mengerjakan Hal yang Nyata
http://www.samrin.wordpress.com

Terlibat Berbuat

PELUANG
Linguistik

LogisMatematis VisualSpatial

Naturalis

Kecerdasan Majemuk
(Howard Gardner)
Intrapribadi Antarpribadi (Sosial) KinestetisJasmani

Musikal

Dalam buku Multiple Intelligence


http://www.samrin.wordpress.com

8 Kecerdasan Majemuk (Gardner)


1. Linguistik: kemampuan menggunakan kata secara efektif, lisan maupun tulisan 2. Logikal-Matetamik: kemampuan mengolah angka dan/atau menggunakan logika atau akal sehat 3. Visual-Spasial: kemampuan memvisualisasi gambar di dalam kepala atau menciptakannya dalam bentuk dua/tiga dimensi 4. Kinestetik: kemampuan mengolah tubuh dan tangan 5. Musikal: kemampuan menyanyikan lagu, mengingat melodi musik, kepekaan irama atau sekedar menikmati musik 6. Antar Pibadi: kemampuan untuk memahami dan bekerjasama dengan orang lain 7. Intra Pribadi: kemampuan untuk memahami diri sendiri, untuk mengenali kekuatan dan kelemahanya 8. Naturalis: kemampuan mengenali bentuk-bentuk alam di sekitarnya

http://www.samrin.wordpress.com

Inti Pembelajaran

Peserta didik

Proses Pembelajaran

Output

http://www.samrin.wordpress.com

Konsep Pembelajaran Modern


inspiratif menyenangkan

interaktif

Proses pembelajaran

menantang

memotivasi peserta didik berpartisipasi aktif

memberikan ruang bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian (bakat, minat dan perkembangan fisik serta psikologis peserta )

http://www.samrin.wordpress.com

SOLUSINYA? Quantum Teaching and Learning

http://www.samrin.wordpress.com

Pembelajaran Quantum Learning


Quantum= Cahaya Learning= pembelajaran Teaching = pengajaran Jadi QTL= Interaaksi-interaksi (Pembelajaran dan pengajaran) yang mengubah energi menjadi cahaya Quantum Teaching and learning adalah konsep yang menguraikan cara-cara baru dalam memudahkan proses belajar mengajar, lewat pemaduan unsur seni dan pencapaianpencapaian yang terarah, apapun mata pelajaran yang diajarkan (De Potter)

http://www.samrin.wordpress.com

Asas Utama

Bawalah Dunia Mereka Ke Dunia Kita, dan Antarkan Dunia Kita Ke Dunia Mereka

http://www.samrin.wordpress.com

Prinsip-prinsip QTL
Segalanya berbicara Segalanya mempunyai tujuan Pengalaman sebelum pemberian nama Semua usaha siswa harus diakui Jika pantas dipelajari maka pantas dirayakan.

http://www.samrin.wordpress.com

Model QTL
Model Quantum Teaching terdiri dr dua tahap, yaitu (1) konteks dan (2) isi Tahap Konteks: a. Suasana b. Landasan c. Lingkungan d. Rancangan Tahap isi a. Presentasi b. Fasilitas c. Keterampilan belajar d. Keterampilan hidup
http://www.samrin.wordpress.com

Pendekatan Pembelajaran Quantum (TANDUR)


Tumbuhkan, tumbuhkan minat dengan menunjukkan Apakah manfaatnya bagiku, dan bagi kehidupanku Alami, ciptakan dan datangkan pengalaman umum yang dapat dimengerti semua peserta didik Namai, sediakan kata-kata kunci, konsep, model, rumus, strategi, sebagai sebuah masukan

Demonstrasikan, sediakan waktu dan kesempatan bagi peserta didik untuk


menunjukkan bahwa mereka tahu

Ulangi, tunjukkan pada peserta didik cara mengulangi materi dan tegaskan
bahwa Aku tahu bahwa aku memang tahu ini

Rayakan, untuk mengakui hasil belajar peserta didik, baik dalam bentuk
penyelesaian, partisipasi, perolehan keterampilan ataupun ilmu pengetahuan lainnya, maka akuilah dan rayakan

http://www.samrin.wordpress.com

Langkah Pembelajaran QTL


Suasana kelas meliputi: bahasa yang dipilih guru, cara menjalin rasa simpati dengan siswa dan sikap siswa guru terhadap siswa dalam belajar. Landasan adalah pedoman yang digunakan guru dalam memberikan materi pelajaran. Lingkungan adalah cara menata ruangan kelas, pencahayaan, warna, pengaturan tempat duduk, pengaturan tanaman, musik serta semua yang mendukung proses belajar. Rancangan adalah penciptaan karakter unsur penting yang bisa menumbuhkan minat siswa mendalami makna dan memperbaiki proses serta tukar-menukar informasi.
http://www.samrin.wordpress.com

Strategi QTL

Kekuatan terpendam/niat Peran Emosi dalam Belajar Segala Berperan Serta Jalinan Rasa Simpati dan Saling Pengertian Keriangan dan Ketakjuban

http://www.samrin.wordpress.com

TERIMA KASIH
Apapun yg dapat anda lakukan, atau ingin anda lakukan , mulailah. Keberanian memiliki keerdasan, kekuatan , dan keajaiban didalamnya goethe-

http://www.samrin.wordpress.co m