Anda di halaman 1dari 13

RANCANGAN KELAS UNGGULAN MTs.

AL-HUDA SADANANYA
A. PENDAHULUAN
Arah dan tujuan proses pembelajaran di MTs. Al-Huda Sadananya adalah untuk meningkatkan prestasi siswa di bidang akademik dan nonakademik serta melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Peningkatan prestasi di bidang akademik didasari pada potensi siswa, guru dan tenaga kependidikan serta manajemen yang dimiliki MTs.Al-Huda Sadananaya dengan menyadari keterbatasan dukungan sarana dan prasarana. Dengan demikian potensi sumberdaya manusia menjadi prioritas utama dalam pengembangan. Kelas Unggulan di MTs.Al-Huda Sadananya merupakan salah satu usaha untuk meningkatkan mutu pendidikan terutama di bidang Ilmu pengetahuan umum dan pengetahuan agama dan serta terampil dalam berbahasa. Akan tetapi untuk mewujudkan hal tersebut perlu dukungan sarana prasarana yang memadai serta stake holder dan masyarakat sekolah dan masyarakat lingkungan MTs.Al-Huda Sadananya.

B. LATAR BELAKANG
Pada era pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sekarang ini bangsa Indonesia mengalami tantangan dan permasalahan secara khusus di bidang pendidikan. menengah. Permasalahan pendidikan dewasa ini adalah rendahnya mutu MTs.Al-Huda Sadananya sebagai penyelenggara pendidikan pendidikan pada setiap jenjang pendidikan termasuk pendidikan dasar dan memiliki peranan strategis dalam rangka meningkatkan sumber daya manusia dengan pertimbangan potensi yang dimiliki sekolah ini baik tenaga pendidik dan siswa serta tenaga kependidikan. Sehubungan dengan potensi yang dimiliki, maka Tahun Pelajaran 2012/2013 KKM Ciamis menyarankan Nomor untuk : menyelenggarakan Kelas Unggulan sesuai dengan Surat Keputusan Kepala Madrasah Tsanawiyah Al-Huda Sadananya . Sebagai institusi penyelenggaraan pendidikan dalam pelaksanaannya masih menemukan berbagai masalah antara lain insentif/honor tenaga pengajar dan administrasi serta sarana yang belum memadai untuk mendukung eksistensi kelas unggulan tersebut.

C. DASAR PEMIKIRAN Dengan berkembangnya dunia pendidikan di Indonesia dan setiap guru dan siswa lebih dituntut untuk dapat meningkatkan mutu pendidikan, serta yang diamanatkan Undang-undang Dasar 1945, Undang-undang No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional ( Sisdiknas ) dan implementasi dari prinsip Manajemen Berbasis Sekolah ( MBS ).
D. PENGERTIAN KELAS UNGGULAN Kelas Unggulan, kelas yang menyediakan program pelayanan khusus bagi peserta didik dengna cara mengembangkan bakat dan kreativitas yang dimilikinya untuk memenuhi kebutuhan peserta didik yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa yang lebih unggul dari peserta didik yang lain.

Kelas unggulan adalah kelompok belajar yang unggul dalam proses belajar dan unggul lulusan. Unggul proses belajar terindikasi dari dukungan kondisi-kondisi prima, baik potensi murid, kompetensi guru, program pembelajaran, sarana dan prasarana, pengawasan, program ekstrakurikuler, program evaluasi, atmosfir pendidikan, kemitraan, dukungan dana dan pelayanan tatausaha, untuk mewujudkan lulusan terbaik. Unggul lulusan terindikasi dari kepribadian dengan karakter positif, dengan indikator sbb: 1. Minat Belajar yang sangat tinggi. 2. Penguasaan Ketrampilan-ketrampilan dasar. 3. Perolehan prestasi akademik semaksimal mungkin pada semua mata pelajaran. 4. Menunjukkan keberhasilan melalui evaluasi yang sistematis. Lulusan unggul tidak akan mengalami kesulitan memasuki sekolah menengah umum favorit/unggulan.

E. KARAKTERISTIK KELAS UNGGULAN ACUAN PROSES


1. Unggul Potensi Murid a. Unggul potensi murid maksudnya ialah murid yang tergabung dalam kelas unggulan memiliki kapasitas sangat baik sehingga dengan suntikan sedikit saja mereka langsung termotivasi untuk belajar mandiri, sesuai dengan potensi unggulannya. b. Potensi murid bisa dilihat dari berbagai dimensi. Perspektif paling poluler dewasa ini adalah faktor kecerdasan. Ada beberapa kategori kecerdasan yang lazim dikemukakan untuk kepentingan pembelajaran. Kecerdasan verbal linguistik (word smart) adalah kemampuan menggunakan kata-kata secara efektif. Kecerdasan logis matematis (number smart), melibatkan ketrampilan mengolah angka atau kemahiran menggunakan logika atau akal sehat. Kecerdasan spasial (picture smart) adalah kecerdasan gambar dan visualisasi. Kecerdasan kinestetik jasmani (body smart) adalah kecerdasan seluruh tubuh (atlet, penari, seniman pantonim dan juga kecerdesan tangan (montir, penjahit, tukang kayu, ahli bedah dan lain-lain). Kecerdasan musical (music smart) melibatkan kemampuan menyanyikan sebuah lagu, mengingat melodi musik, mempunyai kepekaan akan irama atau sekedar menikmati musik. Kecerdasan antar pribadi (people smart), melibatkan kemampuan untuk memahami dan bekerja dengan orang lain. Kecerdasan intrapribadi (self smart) adalah kecerdasan memahami diri sendiri, mengetahui siapa diri sendiri. Kecerdasan naturalis (nature smart) melibatkan kemampuan mengenali bentuk-bentuk alam di sekitar kita, burung, bunga, pohon, hewan dan fauna serta flora lain.

c. Proses menentukan murid kelas unggulan ; seleksi administartif, seleksi potensi kecerdasan murid, deskripsi hasil seleksi potensi, penentuan murid kelas unggul menyusun standar aktivitas murid unggulan, orientasi murid kelas unggul, pelaksanaan kelas unggul.

2. Unggul Kompetensi Guru/tenaga pendidik


a. Unggul kompetensi guru maksudnya ialah bahwa guru yang mengajar di kelas unggulan pribadi dengan memiliki alat pendidikan, kewibawaan, kasih sayang yang tulus, keteladanan, penguatan ketegasan yang mendidik, serta menguasai secara teknis alat-alat pembelajaran seperti, kurikulum, teknologi pendidikan, alat bantu pembelajaran, lingkungan pembelajaran dan penilaian hasil pembelajaran. Keunggulan kepribadian guru terletak pada terdapat tidaknya alat pendidikan dalam karakternya. Sifat-sifat guru dengan alat pendidikan ini memantapkan dirinya sebagai pendidik. Alat pendidikan ini sangat mendukung keberhasilannya Penguasaan mewujudkan kompetensi menguasai alat pembelajaran.

pembelajaran tanpa alat pendidikan mengakibatkan pembelajaran tidak efektif membangun karakter positif maupun motivasi belajar murid. b. Proses penentuan dan pembinaan guru kelas unggulan ; seleksi administratif, seleksi kompetensi guru, deskripsi kompetensi guru, penentuan guru kelas unggul, menyusun program pembinaan, orientasi guru kelas unggul, penugasan guru kelas unggul dan supervisi berkala.

3. Unggul Program Pembelajaran


a. Unggul program pembelajaran maksudnya ialah rancangan pembelajaran efektif mewujudkan hasil belajar prima sesuai dengan tujuan kelas unggalan. b. Rancangan pembelajaran paling tidak terdiri dari empat tahap yaitu : - Penguasaan Teori - Pendalaman Materi - Latihan - Representase Hasil Kajian atau Temuan Murid c. Penguasaan materi bisa dilakukan : - Langsung melalui penjelasan guru. - Murid melakukan sendiri Dalam kelompok kecil dengan memanfaatkan sumber belajar yang disediakan. d. Pendalaman materi bisa dilakukan di bawah pengawasan guru dalam bentuk : - Tanya Jawab - Diskusi dalam kelompok kecil. e. Latihan dilakukan di bawah pengawasan guru yang dilakukan dalam bentuk : - Mandiri - Bersama-sama dalam kelompok.

f.

Waktu reguler.

belajar

menggunakan

waktu

yang

berbeda

dengan

kelas

reguler,yaitu dengan menambah 2jp setelah jam pelajaran normal kelas

4. Unggul Sarana Prasarana


a. Unggul saran dan prasarana maksudnya ialah tersedianya sarana dan prasarana yang memadai serta pemanfaatannya dengan baik untuk mendukung informasi. b. Tersedia ruangan perpustakaan, ruang baca yang memadai, ruang diskusi, ruang multimedia, laboratorium sesuai kebutuhan, serta sarana prasarana lain yang dibutuhkan untuk kegiatan pembelajaran, seni dan olah raga. kegiatan pembelajaran. Penyediaan sarana prasaran dilakukan secara kontinue sesuai dengan perkembangan teknologi

5. Unggul Pengawasan
a. Unggul pengawasan maksudnya ialah proses bantuan yang terbaik yang diberikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan. b. Pengawas adalah seorang profesional dalam pembelajaran. Ia menjadi nara sumber sekaligus konsultan bagi guru dan kepala sekolah mengenai strategi, metode dan teknik-teknik pembelajaran. Ia harus dipersiapkan secara professional untuk tugas itu. c. Pengawasan berfokus pada peningkatan mutu pembelajaran dan peningkatan profesionalitas guru dan atmosfir pedagogis di sekolah.

6. Unggul Kegiatan Ekstrakurikuler.


a. Unggul kegiatan ekstrakurikuler maksudnya ialah manajemen kegiatan ekstra kurikuler dapat mendukung perwujudan potensi murid dalam pengembangan kelas unggulan. b. Ada kegiatan seni dan olahraga yang bisa digunakan sebagai penyeimbang kegiatan akademis.

7. Unggul Evaluasi
a. Unggul evaluasi maksudnya ialah manajemen evaluasi dapat membantu mewujudkan tujuan kelas unggulan, baik evaluasi untuk tujuan formatif, maupun untuk tujuan sumatif. b. Evaluasi dengan protofolio memberi deskripsi representasi prestasi belajar murid. c. Menyediakan bank soal sebagai bahan bagian sumber belajar murid.

8. Unggul Atmosfir Pendidikan


a. Unggul atmosfir pendidikan maksudnya ialah suasana sekolah, benarbenar dapat membangun pemnatapan kepribadian, dengna dukungan kepemimpinan kepala sekolah, dedikasi guru/pegawai, dan kesungguhan murid. b. Disiplin tidak bisa diabaikan. Guru maupun murid harus dibuat kontrak disiplin. Ini harus dijalankan secara tegas. c. Kepemimpinan dibangun dengan atmosfir kepemimpinan pendidikan.

9. Unggul Kemitraan

a. Unggul kemitraan maksudnya ialah sekolah, masyarakat, komite sekolah, maupun pemerintah memiliki visi dan semangat yang sama untuk membangun pendidikan bermutu di sekolah. b. Ingat, kemitraan adalah janji yang ditepati untuk membangun kepercayaan. c. Dukungan masyarakat terutama kesadaran akan pentingnya peningkatan mutu pendidikan serta kesadaran memberi dukungan maksimal yang dapat diberikan. d. Sekolah bisa membangun kemitraan dengan institusi setempat dalam konteks memberi kontribusi saling menguntungkan.

10. Unggul Dukungan Dana


a. Unggul dukungan danda maksudnya ialah tersedianya dana serta penggunaan yang relevan untuk kepentingan dukungan kediatan dan tujuan kelas unggulan. b. Dana dibutuhkan untuk pengadaan sarana prasarana, insentif yang sangat menentukan. c. Kemitraan diharapkan dapat menjadi salah satu solusi tentang kesulitan dana, baik kemitraan sekolah dengan masyarakat maupun dengan institusi dalam dan luar negeri.

11. Unggul Pelayanan Tata Usaha


a. Unggul pelayanan tatausaha maksudnya ialah tertatanya dengan rapi dokumen serta pemanfaatan secara maksimal. b. Semua pihak yang membutuhkan pelayanan tatausaha dapat memperolehnya dengan cepat, tepat, akurat dan menyenangkan.

F. KARAKTERISTIK LULUSAN UNGGUL


1. Unggul Minat Belajar a. Lulusan unggul ditandai dengan tingginya minat belajar. Sekalipun sudah lulus bukan berarti belajar sudah selesai, namun justru semnagat belajar tampak semakin lebih besar. Buat mereka tiada hari tanpa belajar. Ia justru akan gelisah jika tidka belajar, namun ia menjadi nyaman, dalam suasana belajar. Ini salah satu karakter lulusan unggul. b. Lulusan unggul bukan orang yang pesimis, atau berfikir negatif, melainkan ia optimis dan selalu yakin ada solusi pada setiap kesulitan yang dihadapi. Jika salah satu pintu tertutup, dia yakin pintu lain sedang terbuka untuknya. Lulusan tidak hanya memiliki motivasi tinggi untuk belajar, melainkan semangat hidup yang luar biasa. 2. Unggul Keterampilan Dasar. a. Keterampilan matematika. dasar adalah kemampuan mambaca, menulis dan

b. Membaca cepat sangat mendukung mangakses konsep teori dan teknologi. Kemampuan membaca menjadi pintu pengembangan diri. c. Menulis dengan standar ilmiah, untuk mengungkapkan imajinasi dan kreativitasnya. d. Butir b dan c paling tidak untuk 3 bahasa, Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris,dan bahasa arab. e. Logika matematis merupakan basis mengembangkan kompetensi untuk semua bidang kehidupan. 3. Unggul Prestasi Akademik. a. Prestasi akademik adalah pencapaian pada tingkat maksimal setiap individu untuk semua mata pelajaran. b. Lulusan unggul memiliki pola pikir Holintegrasio (Holistik, Integralistik dan Rasionalistik), yakni cerdas spiritual, emosional dan intelektual. 4. Unggul Hasil Evaluasi. a. Unggul hasil evaluasi maksudnya ialah murid memperoleh prestasi di atas rerata, b. Evaluasi tidak hanya difokuskan kepada penguasaan ilmu dan teknologi (kecerdasan intelektual), melainkan juga harus mengevaluasi kemampuan emosional (kecerdasan emosional) dan kemampuan spiritual (kecerdasan spiritual) dengan ditandai jumlah mapel PAI lebih banyak ditambah mulok berupa mapel kitab kuning.

G. TINDAK LANJUT
Berdasarkan visi dan misi MTs.Al-Huda Sadananya dan tujuan pembentukan kelas unggulan, maka selanjutnya melaksanakan program yang meliputi : 1. Program Kerja Kurikulum. a. Pengembangan Silabus. b. Pengembangan Rencana Pembelajaran. c. Pengembangan Materi Ajar. d. Pengembangan Metode Pembelajaran. e. Pengembangan model-model pembelajaran f. Pengembangan Sistem Evaluasi. g. Menggunakan Teknologi Informasi dalam pembelajaran. 2. Program Ketenagaan. a. Meningkatkan kemampuan penggunaan pembelajaran. b. Meningkatkan kemampuan mengolah data dengan komputer. c. Meningkatkan kemampuan menggunakan teknologi informasi d. Meningkatkan kemampuan dibidang administrasi. 3. Peserta Didik. a. Meningkatkan nilai rata-rata Ujian Nasional. b. Meningkatkan jumlah siswa yang diterima di Madrasah/Sekolah Menengah Umum paforit. c. Meningkatkan kelulusan siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler. d. Meningkatkan prestasi bidang akademik dan non akademik. 4. Program Sarana dan Prasarana.

a. Membangun ruang kelas unggulan. b. Membuat jaringan komputer (LAN). c. Membuat jaringan internet. d. Pengadaan Media Pembelajaran. e. Pengadaan Lab bahasa dan lab komputer 5. Program Peran serta Orangtua dan Masyarakat. a. Mengoptimalkan peran serta komite sekolah. b. Meningkatkan peran serta orangtua dalam berbagai kegiatan sekolah. c. Menjalin hubungan dengan pihak-pihak pemerhati pendidikan. 6. Lingkungan Budaya a. Meningkatkan program 5 K. b. Meningkatkan motivasi tenaga pendidik. c. Meningkatkan suasana kondusif dalam proses belajar mengajar. d. Meningkatkan komunikasi dan penyampaian informasi kepada masyarakat. e. Meningkatkan ketertiban warga sekolah. f. Meningkatkan kepedulian terhadap aspirasi warga sekolah.
H.

TANTANGAN YANG DIHADAPI SEKOLAH


a. Proses pembelajaran dikelas yang belum maksimal, karena keterbatasan sarana dan prasarana. b. Tuntutan orangtua siswa dan masyarakat yang tinggi tentang out put yang dihasilkan. c. Pola pikir sebagian warga yang cenderung statis dalam menghadapi kemajuan dan perubahan. d. Kondisi perekonomian masyarakat setempat masih jauh dari kata cukup. e. Terbatasnya hubungan pihak sekolah dengan stake holder. e. Kemampuan kompetensi guru yang relatif masih perlu perbaikan / peningkatan untuk menunjang kompetensi siswa bahkan masih banyak guru yang belum mampu menggunakan TIK dalam proses pembelajaran.

I. MAKSUD DAN TUJUAN


Penyelenggaraan kelas unggulan mempunyai maksud dan tujuan yaitu : a. Mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan. b. Menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas. c. Meningkatkan pengetahuan dan kemampuan tenaga pendidik. d. Mengembangkan potensi yang dimiliki sekolah. e. Meningkatkan kemampuan untuk menghadapi persaingan di dunia pendidikan dengan menciptakan keunggulan kompetitif.

J. SASARAN
Penyelenggaraan kelas unggulan mempunyai sasaran yaitu :

a. Berkembangnya pengetahuan dan kemampuan para guru yang mengajar di kelas unggulan sehingga berdampak positif bagi kinerja guru di dalam kelas. b. c. Tersedianya bahan ajar di kelas unggulan sehingga terimbas ke kelas reguler. Tersedianya sarana yang mendukung yang akhirnya menjadi suatu kebutuhan pada PBM secara keseluruhan. d. Terciptanya kepercayaan masyarakat bahwa kelas unggulan merupakan kebutuhan yang mendesak untuk meningkatkan mutu pendidikan.

K. PROSES PENYELENGGARAAN KELAS UNGGULAN DI MTS.AL-HUDA SADNANYA


Sesuai dengan proses penentuan murid kelas unggulan yang seleksi administrasi, seleksi potensi kecerdasan murid (Tes psikologi), deskripsi hasil seleksi potensi maka MTs.Al-Huda Sadananya melakukan pola di atas. Dari jumlah siswa yang diterima sesuai dengan daya tampung untuk Tahun Pelajaran 2012/2013 sebanyak 20 orang dan sesuai rencana hanya untuk satu rombel/kelas.Siswa akan diseleksi melalui seleksi administrasi dengan acuan nilai Ujian Nasional dan UAMBN SD/MI, setelah seleksi administrasi dilakukan baru didakan tes psikologi dan tes IQ. dari keseluruhan hasil seleksi potensi diperoleh 20 orang yang menjdai siswa unggulan. 1. Pengelola Kelas Unggulan Sejalan dengan hasil rapat kepala madrasah di tingkat KKM Ciamis mengenai menetapan kelas unggulan dan maka kami segera mencoba untuk di pembinaan pengembangan kelas unggulan

MTs.Al-Huda Sadananya dan segera disosialisasikan kepada masyarakat dilingkungan sekitar. Menyikapi hal demikian Kepala Sekolah mengeluarkan SK sebagai penyelengara kelas unggulan sekaligus menghunjuk beberapa guru untuk mengikuti pelatihan memenuhi setiap mata pelajaran yang diberikan disusunlah panitia penyelengara kelas unggulan dan guru pengajar kelas unggulan (SK terlampir). 2. Jadwal KBM di Kelas Unggulan. Kelas unggulan di MTs.Al-Huda Sadananya bertujuan untuk menghasilkan Lulusan Unggul maka PBM dilakukan dua kali satu hari dengan pembagian jadwal : a. b. Tatap muka pagi dimulai Pukul 07.15 s.d 13.30 wib dengan materi pelajaran yang sama dengan kelas reguler Tatap muka siang dimulai pukul 14.00 s.d 16.00 dengan memberikan pelajaran Bahasa Inggris,Bahasa arab,Bahasa Indonesia,Matematika,serta IPA secara bergantian serta siswa mengikuti kegiatan ekstra kulikuler sesuai bidang yang diminatinya.

L. TEMPAT BELAJAR Ruang kelas untuk kelas unggulan ini akan dilengkapi dengan berbagai fasilitas multimedia yaitu penggunaan media Teknologi dan Informatika dengan memanfaatkan laptop dan in focus sebagai alat pembelajaran meskipun belum sempurna dan hanya memanfaatkan fasilitas yang

tersedia. Disamping itu kelas juga akan dilengkapi dengan whiteboard dan loudspeaker multimedia. Dan sebagai penunjang kelas yang digunakan akan dipasang lantai keramik dan kipas angin. M. TENAGA PENGAJAR Tenaga pengajar adalah guru-guru MTs. Al-Huda Sadananya yang sudah disertifikasi sebagai guru profesional ditambah dengan Guru Tamu Berprestasi yang akan diundang secara berkala untuk menambah wawasan siswa. Disetiap kelas akan dibimbing oleh seorang walikelas dan guru PA (Pembimbing Akademik). Guru PA ini akan secara khusus memantau perkembangan siswa yang dibimbingnya. 1 orang Guru PA akan membimbing 10 orang siswa dan akan melaporkan keadaan siswa bimbingannya secara berkala kepada Wali Kelas. N. KURIKULUM Kurikulum yang digunakan adalah KTSP dengan beban pelajaran yang diterima siswa 48 jam / minggu. Bobot kurikulum bagi siswa kelas unggulan akan ditambah dengan materi pengayaan dan soal-soal yang diberikan berdasarkan soal UN, UAMBN dan olimpiade. Materi pengajaran dibuat dengan memanfaatkan media pembelajaran menggunakan TIK untuk lebih meningkatkan kemampuan siswa. Secara khusus Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) untuk tiap bidang studi akan berbeda dengan kelas regular. Seiring dengan munculnya era global maka penggunaan Bahasa Inggris dan Bahasa Arab secara bertahap akan dipakai sebagai bahasa pengantar. Pemanfaatan komputer dan internet juga akan menjadi focus utama sehingga siswa tidak lagi takut untuk menjadi warga dunia. Siswa juga diwajibkan mengikuti komunitas belajar yang sesuai dengan minat dan bakat siswa sebagai penambah kemampuan dan wawasan siswa. Komunitas yang akan dibentuk antara lain komunitas TIK, Sains, Matematika, English Club, dan Seni. Komunitas ini akan diadakan setiap hari setelah jam pelajaran usai dengan alokasi waktu 2 jam pelajaran. O. PERATURAN KELAS UNGGULAN
1. Setiap triwulan akan diadakan eveluasi belajar dan akan dilaporkan

kepada orangtua siswa sebagai laporan pertanggungjawaban pihak sekolah kepada orang tua/wali murid. 2. Setiap 6 bulan diadakan review kemampuan siswa. Siswa yang tidak mampu mengikuti pembelajaran akan dikembalikan ke kelas regular tetapi akan dibimbing dan diarahkan terlebih dahulu oleh Pembimbing Akademik (PA) dalam batas waktu yang ditentukan dan dinilai secara akhir sebelum diambil keputusan perpindahan.

3. Berdasarkan

point nomor dua, besar kemungkinan siswa yang

berprestasi di kelas regular diberi kesempatan masuk ke Kelas Unggulan untuk waktu selanjutnya.
4. Setelah siswa kelas unggulan duduk di Kelas IX, maka akan diberikan

kesempatan untuk mengikuti Program Jalur Khusus masuk ke sekolah bertaraf internasional di ciamis seperti SMU Negeri 1 Ciamis, SMU Negeri 2 Ciamis, SMK Negeri 1 Ciamis, dan SMK Negeri 2 Ciamis, setelah diseleksi terlebih dahulu oleh pihak sekolah. P. KEGIATAN PENUNJANG

Setiap 3 bulan sekali akan diundang Guru Tamu berprestasi dari sekolah unggulan untuk memberi materi tambahan sebagai penambah wawasan siswa. Fasilitator juga akan diundang untuk meningkatkan kemampuan dan wawasan guru Kunjungan pendidikan sebagai sarana meningkatkan kemampuan dan wawasan siswa dan guru direncanakan akan diadakan 1 kali per semester.

Q. PENGELOLA KELAS UNGGULAN

JABATAN NO NAMA NIP 19630303198702 1001 19811104200501 1004 DALAM DINAS Kepala Sekolah Wakasek Kurikulum Wakasek Kesiswaan Guru Wakasek SAPRAS Guru Guru TU

JABATAN DALAM TUGAS Penanggungjawab Umum Penanggungjawab Harian-I Penanggungjawab Harian-2 Penanggungjawab Program Penaggungjawab Pelaksana Penanggungjawab Komunitas Sekretaris Program Bendahara Program

01 Ade Hidayat,M.Si 02 Nurdin,S.Pd 03 04 05 Masum Abd Gani, S.Pd.I Rely Agus Gusandi,SE Ai Budi Sabana,S.Ag

06 Eulis SRB,S.PdI 07 Asep Saepul

Rohman,S.Pd 08 Ucu Djamaludin

R. GURU-GURU YANG MENGAJAR DI KELAS UNGGULAN

NO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17

NAMA GURU MATA PELAJARAN Drs. H Maman Abd. Fiqih Solihin,S.PdI Qurdits Ili Solihudin,S.Ag SKI Masum Abdul Gani,S.PdI Aqidah Akhlak Eulis SRB,M.Pd PKn Tin Agustini,S.Pd Bahasa Indonesia Yuyu Rusmiati,S.Pd Bahasa Inggris Asep Saepul Matematika Rohman,S.Pd Ai Zakiyah Bahasa Arab Lisniartin,S.Pd IPA Drs. Abdul Wahab SY IPS Rely Agus Gusandi,SE TIK Ade Hidayat,M.Si SBK

NIP

1963030319870210 01

Rian Firmansyah,S.Pd Penjaskes Yuyu Rusmiati,S.Pd English Conversation Masum Abdul Gani,S.PdI Bahasa Sunda Ai Zakiyah Kitab Kuning

S. Penutup
Keberhasilan penyelenggaraan kelas unggulan di MTs.Al-Huda Sadananya tergantung dari kesiapan, perencanaan, pengawasan serta evaluasi yang baik. Kelas unggulan merupakan langkah yang tepat untuk meningkatkan mutu pendidikan, sebab di kelas unggulan para guru dan peserta didik akan dibekali dengan pengetahuan serta kepercayaan diri dalam menghadapi era globalisasi sekarang ini. Keraguan memang ada pada MTs.Al-Huda Sadananya terutama dalam pemenuhan sarana dan prasarana sebagai kebutuhan mutlak pada kelas unggulan. Dalam rangka menghadapi tantangan dunia pendidikan sekarang ini kami mengharapkan dukungan moral maupun material dari pemerintah setempat, komite serta dukungan masyarakat sekitar, sebagai langkah awal untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia pada umumnya dan kecamatan Sadananya pada khususnya.

Sadananya, Mengetahui Kepala Sekolah, 2012

Januari

Wakasek Kurikulum, ADE HIDAYAT, M.SI NIP. 196303031987021001 N U R D I N, S.Pd NIP. 198111042005011004

LEMBAR

PENGESAHAN

RANCANGAN PEMBENTUKAN KELAS UNGGULAN PADA MADRASAH TSANAWIYAH AL-HUDA SADANANYA TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Wakamad Kesiswaan,

Wakamad Kurikulum,

Masum Abdul Gani,S.PdI Wakamad Humas,

N U R D I N, S.Pd NIP.19811104200501100 4 Wakamad Sapras,

Drs.Abd Wahab SY Disetujui dan disahka oleh, Kepala MTs.Al-Huda,

Ai Budi Sabana,S.Ag

Ade Hidayat,M.SI NIP.1963030319870210 01 Mengetahui, Ketua Komite MTs. AlHuda,

Drs.H Maman ABD