Soal Selidik dan Senarai Semak Kecemerlangan

SENARAI SEMAK KECEMERLANGAN GURU

NAMA GURU ........................................................ Arahan ; Sila tandakan /
5. teramat setuju

pada ruangan yang berkenaan.

4. sangat setuju 3. setuju

2. kurang setuju

1. tidak setuju

A
1 2 3 4 5 6 7 8 9

KECEMERLANGAN PERIBADI Mempunyai keyakinan diri Berakhlak dan bermoral Bersikap adil dan bertimbang rasa Beramanah dan bertanggungjawab Kreatif dan inovatif Sentiasa mengurus diri dengan kemas Sedia berkongsi dan bekerjasama Bersikap terbuka Bersikap positif KEKERAPAN MARKAH

5 4 3 2 1

CATATAN

5 X = 4 X = 3 X = 2 X = 1 X = JUMLAH MARKAH KESELURUHAN BAHAGIAN A

/ 45 5 4 3 2 1 CATATAN

B
1 2 3 4 5 6 7 8 9

KECEMER. PENGETAHUAN DAN KEMAHIRAN Mengamalkan budaya ilmu Kebolehan untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan yang rasional dan objektif Menyertai dan memanfaatkan kursus dalam perkhidmatan untuk meningkatkan kualiti kerja Kebolehan menyedia kertas kerja, laporan prestasi murid, minit mesy, dokumentasi dan penerbitan sek Pakar rujuk pengajaran dan pembelajaran Berupaya mengendalikan aktiviti kokurikulum Mengenal pasti keperluan dan masalah individu murid serta menyediakan program tindakan susulan Penguasaan masa, bahan, sumber, alatan P&P Peka dan prihatin terhadap keperluan kebajikan murid KEKERAPAN MARKAH

5 X = 4 X = 3 X = 2 X = 1 X = JUMLAH MARKAH KESELURUHAN BAHAGIAN B

/45

Soal Selidik dan Senarai Semak Kecemerlangan

C
1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12 13 14

KECEMERLANGAN KERJA GURU Pengurusan keceriaan bilik darjah Berjaya membimbing murid/pelajar mematuhi peraturan dan tahap pembelajaran Menguasai dan menggunakan pelbagai kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Melaksanakan rutin dengan berkesan bagi memudahkan pembelajaran Menyemak kerja murid/pelajar dengan teliti, tepat, dan memberi komen yang positif untuk menggalakkan pembelajaran seterusnya Memberi kerja bertulis dan latihan mengikut kekerapan yang sesuai Memberi bimbingan pelajaran kepada murid/pelajar di luar waktu sekolah Menggunakan hasil pengujian dan penilaian untuk memperbaiki pengajaran Sentiasa merangsang murid/pelajar berfikir Merancang pelajaran yang baik Hasil pembelajaran murid menunjukkan peningkatan Aktiviti kokurikulum berkaitan dengan mata pelajaran dirancang dan dilaksanakan dengan penuh komitmen Peranan dalam kokurikulum sebagai guru penasihat atau jurulatih Berupaya meningkatkan penglibatan, minat dan prestasi murid/pelajar KEKERAPAN MARKAH

5 4 3 2 1

CATATAN

5 X = 4 X = 3 X = 2 X = 1 X = JUMLAH MARKAH KESELURUHAN BAHAGIAN C

/70 5 4 3 2 1 CATATAN

D
1 2 3

KECEMERLANGAN KOMUNIKASI Memulakan atau merintis sesuatu usaha dan berupaya meneruskan usaha itu Berjaya berinteraksi dan menyampaikan idea dan mesej dengan berkesan secara lisan dan bertulis Sentiasa memelihara hubungan mesra dan menghormati semua ahli masyarakat sekolah KEKERAPAN MARKAH

5 X = 4 X = 3 X = 2 X = 1 X = JUMLAH MARKAH KESELURUHAN BAHAGIAN D

/ 15

Soal Selidik dan Senarai Semak Kecemerlangan

E
1

3 4 5

KECEMERLANGAN POTENSI Menyumbangkan tenaga dan kepakaran ke arah kejayaan sekolah dalam bidang kokurikulum sekurang-kurangnya di peringkat sekolah dan daerah Penglibatan dalam kursus, seminar, bengkel peringkat sekolah, daerah dan kebangsaan sebagai fasilitator, penyedia kertas kerja dan penceramah Sentiasa belajar untuk peningkatan kerjaya sebagai pendidik Mempunyai wawasan Penampilan diterima sebagai suri teladan di sekolah KEKERAPAN MARKAH

5 4 3 2 1

CATATAN

5 X = 4 X = 3 X = 2 X = 1 X = JUMLAH MARKAH KESELURUHAN BAHAGIAN E

/ 25

PENILAIAN / MUHASABAH DIRI ini dilaksanakan pada ; . MARKAH KESELURUHAN ;

/200

Soal Selidik dan Senarai Semak Kecemerlangan

UNIT PENGURUSAN AKADEMIK JABATAN PELAJARAN KELANTAN

Senarai Semak Prasarana PEGAWAI DINILAI ; ................................................ .......................................... PEGAWAI PENILAI ; ............................................................................................ MATA PELAJARAN ; ................. PERINGKAT ; UPSR / PMR / SPM / STPM INSTITUSI ; ............................................................................................

ALTERNATIF SUMBER PRASARANA GURU YANG CEMERLANG

Guru yang cemerlang wajar memiliki pelbagai prasarana berkualiti berkaitan mata pelajaran kepakaran. Instrumen tersebut lazimnya menjadi sumber rujukan dan penanda arasan kepada guru-guru lain. Sila tandakan / pada ruangan yang berkenaan. PERKARA / INFRASTRUKTUR MATA PELAJARAN Fail / buku / rekod P&P harian yang kontemporari Fail pengurusan panitia yang informatif Fail pengurusan komata pelajaran yang benefaktif Fail meja & pelan taktikel (takwim) yang refleksif Modul pengajaran yang komprehensif Kajian Tindakan yang terkini Bank soalan yang kolektif Analisis SWOT / SWOC / NKRA / Soal Selidik Analisis head count & data SKPM Manual prosedur kerja (perancangan strategi) Sudut mata pelajaran yang menarik Dokumen pencerapan yang mapan Dokumen pemantauan yang bertentatif Dokumen klinik kecemerlangan & pemulihan m/pel Dokumentasi perkongsian ilmu (LDP) ABM berinovasi Program pengucapan awam Bahan penulisan untuk buletin PAK yang produktif Gerak kerja lisan yang efektif (ULBS) LENGKAP 5 4 3 2 1 CATATA N

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

5; sangat lengkap

4. lengkap

3. sederhana 2. kurang lengkap

1. tidak lengkap

PEROLEHAN MARKAH ; ..................

TARIKH SEMAKAN HARI INI ; ..................