Uji Anava

A. Penyusunan variable Susunlah variable data penelitian anda sebagai berikut:

Value metode pembelaran adalah: 1. Demonstrasi; 2. Eksperimen Value media pembelaran adalah: 1. real; 2. Virtual Value kemampuan awal adalah: 1. rendah; 2. tinggi B. Penyusunan Data Susunlah data hasil penelitian anda seperti gambar dibawah ini:

Masukkan variable terikat (prestasi) ke dependent variable. Kemudian tekan OK .C. Langkah analisis Uji Anava dengan General Linear Model GLM dapat digunakan untuk menguji Anava 3 jalan jika terdiri dari beberapa variable bebas. Masuk ke menu univariate. lihat gambar 3. 4. Analyze-> General Linear Model -> Univariate 2. dengan langkah sebagai berikut: 1. variable bebas ke fixed factor.

Tidak ada pengaruh kemampuan awal terhadap prestasi belajar (Pvalue = 0.44905 594.1 012.062 195.480) 3.44905 tpecretnI 764. 235. 675.6432 rorrE 087.4513 latoT detcerroC 000.51 053. 702.52 LAWA * EDOTEM 20-E766. 392. Tidak ada interaksi antara penggunaan media dan metode pembelajaran terhadap prestasi belajar (Pvalue = 0.401 LAWA 710.632 311. .761 533. 373.14 EDOTEM 194. 084.= derauqS R detsujdA( 652.591 087. kemampuan awal.808 ledoM detcerroC a ecruoS serauqS fo muS III epyT rajaleB isatserP :elbairaV tnednepeD .761 LAWA * AIDEM * EDOTEM 533.373) Latihan 1.655) 4.632 AIDEM 311.1 AIDEM * EDOTEM 710.293) 2.a fd 055. Tidak ada interaksi antara penggunaan media.. 257. Ujilah dengan anava 3 jalan data berikut ini: 2.993) 6.D.401 710. 487.51 LAWA * AIDEM 053. Tidak ada pengaruh penggunaan media terhadap prestasi belajar (Pvalue = 0. 527. Interpretasi hasil uji anava 1. 000. Tidak ada interaksi antara penggunaan media dan kemampuan awal terhadap prestasi belajar (Pvalue = 0.giS 858. Hasil anava 3 jalan adalah sebagai berikut: stceffE stcejbuS-neewteB fo stseT E.725) 7. 000.784) 5. 870.1 710.93556 latoT 380.14 194. Apakah ada cara lain untuk menganalisis data tersebut dengan SPSS selain cara di atas? Lakukan dan bandingkan hasilnya. Tidak ada pengaruh metode pembelajaran terhadap prestasi belajar (Pvalue = 0. 556. dan metode pembelajaran terhadap prestasi belajar (Pvalue = 0. F 705. 031.511 erauqS naeM 91 02 21 1 1 1 1 1 1 1 1 7 )871. Tidak ada interaksi antara metode pembelajaran dan kemampuan awal terhadap prestasi belajar (Pvalue = 0.52 20-E766. 399. = derauqS R .