RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Beban Belajar Pertemuan / Minggu ke Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA Reguler Al-Azhar Medan : X / Ganjil : Al-Quran : 4 x 45 menit : I, II, III, IV : Siswa mampu membaca Al-Quran dengan fasih dan baik, aktif membaca Al-Quran dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. : Siswa memahami dan mengetahui tentang ilmu tajwid dan hukumhukumnya, serta termotivasi untuk membaca Al-Quran dan mengamalkannya sehari-hari. : - Mengungkapkan tentang ilmu tajwid, hokum nun mati dan tanwin (izhar, idghom, iqlab, ikhfa). - Memahami tentang hukum mim mati. - Memahami tentang hukum lam ta’rif, ra’. - Memahami tentang qolqolah, waqof, mad.

Tujuan Pembelajaran

A. Tatap Muka 1. Ringkasan Materi Pembelajaran  Siswa mampu memahami ilmu tajwid, hukum nun mati dan tanwin.  Siswa mampu memahami tentang hukum mim. 2. Sumber Belajar 1. Referensi : Al-Quran, Terjemah, dan Buku Tajwid 2. Bahan Ajar : Buku Paket. 3. Media/Alat: - Audio Visual - Infocus - Papan Tulis - Spidol 3. Metode 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya Jawab 4. Langkah Kegiatan Pembelajaran Tahap Kegiatan Pendahuluan
  

Aktivitas Siswa/Guru Memberi salam & menjawab salam. Mengabsensi siswa. Menertibkan dan memotivasi siswa. Pentingnya ilmu tajeid. Hukum nun mati dan tanwin bila bertemu dengan huruf wijaiyah. Menyimpulkan materi. Memberi salam dan tugas.

Inti Penutup

   

B. Tugas Terstruktur 1. Ringkasan Materi Pembelajaran  Menyebutkan pentingnya ilmu tajwid.  Menjelaskan hukum bacaan (izhar, idghom, iqlab, ikhfa)

1

Buku Tajwid.2. Referensi : . 2 . Terjemah. Sumber Belajar 1.Al-Quran.

Menertibkan dan memotivasi siswa. ra’. Media/Alat: . 2. Ceramah 2. iqlab.Papan Tulis . Medan. dan lam ta’rif. Hukum qolqolah.Audio Visual . : pengetahuan dan sikap. Hukum mim yang mati. : hapalan dan penjelasan. Penilaian :  Bentuk Penilaian  Aspek yang dinilai  Jenis Penilaian  Instrumen Penilaian  Indicator soal tes tertulis : tugas. Metode 1.  Menjelaskan hukum qolqolah. waqaf. ikhfa)  Mencari contoh dalam Al-Quran hukum qolqolah. : .Spidol 3. 3. Langkah Kegiatan Pembelajaran Tahap Kegiatan Pendahuluan    Aktivitas Siswa/Guru Memberi salam & menjawab salam. Diskusi 3. D. Bahan Ajar : Buku Paket. Terjemah.Papan Tulis . 2.Infocus . Sumber Belajar 1. Bahan Ajar : Buku Paket. idgham. mad. Tanya Jawab 4. Menyimpulkan materi. Memberi salam dan tugas. Inti    Penutup   C.Al-Quran. 14 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Kepala SMA Al-Azhar Medan 3 . Mengabsensi siswa. : soal. 3. Hukum lam. Kegiatan Mandiri 1. Tugas untuk siswa  Mencari contoh bacaan (izhar. mad. Buku Tajwid.Audio Visual . Media/Alat: .Infocus .Spidol 3.2. waqaf. waqaf. Materi Pembelajaran  Menjelaskan bacaan mim yang mati. mad. kerjasama dalam berkelompok. Referensi : .Jelaskan tujuan ilmu tajwid dan hukum mempelajarinya.

Syafruddin Lubis Dra.Drs.Hasni Sayuti 4 .Hj.H.

Infocus . Menertibkan dan memotivasi siswa. Sumber Belajar 1. Ringkasan Materi Pembelajaran  Siswa mampu membaca hadis dengan baik dan benar.Membaca dengan benar hadis-hadis tentang kedudukan dan fungsi hadis. Bahan Ajar : Buku Paket. 2. Inti Penutup     B. aktif membaca Al-Quran dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Memberi salam dan tugas.Audio Visual .Memahami dan mengamalkan hadisnya. .RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Beban Belajar Pertemuan / Minggu ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran : SMA Reguler Al-Azhar Medan : X / Ganjil : Al-Quran : 4 x 45 menit : V. dan Buku Tajwid 2. : Menghapal hadis yang berkenaan dengan kedudukan dan fungsi hadis. Menuliskan dan mengamalkan hadis. A. Terjemah. : . Metode 1.Papan Tulis . Bahan Ajar : Buku Paket.  Siswa mampu menuliskan hadis dan mengamalkannya. Mengabsensi siswa. Sumber Belajar 1.Mampu menuliskan hadis. tentang fungsi hadis.  Menuliskan hadis tentang kedudukan dan fungsinya. . dan Buku Tajwid 2. 5 . 3. Menyimpulkan materi. Ringkasan Materi Pembelajaran  Menjelaskan kedudukan dan fungsi hadis. Tugas Terstruktur 1. Diskusi 3. Terjemah. Ceramah 2. Referensi : Al-Quran.Spidol 3. Tatap Muka 1. Media/Alat: . Referensi : Al-Quran. Langkah Kegiatan Pembelajaran Tahap Kegiatan Pendahuluan    Aktivitas Siswa/Guru Memberi salam & menjawab salam. Membaca hadis-hadis tentang kedudukan hadis. VI : Siswa mampu membaca Al-Quran dengan fasih dan baik. 2. Tanya Jawab 4.

Jelaskan kedudukan dan fungsi hadis.Infocus . Ceramah 2. Medan.Papan Tulis .Papan Tulis .Audio Visual . Tugas untuk siswa  Menghapal dan menjelaskan maksudnya. Sumber Belajar 1. Tanya Jawab 4. kerjasama dalam berkelompok. Bahan Ajar : Buku Paket. : soal.3. Diskusi 3. : pengetahuan dan sikap.Si Abdul Roni. 2.Spidol 3. Penilaian :  Bentuk Penilaian  Aspek yang dinilai  Jenis Penilaian  Instrumen Penilaian  Indicator soal tes tertulis : tugas. D.Audio Visual . Inti Penutup    C. Media/Alat: . M. Terjemah. 2. dan Buku Tajwid. Media/Alat: . Menyimpulkan materi. : hapalan dan penjelasan.Spidol 3. Menuliskan dan membacakan hadis tentang kedudukan dan fungsi hadis. Referensi : . Materi Pembelajaran  Membaca hadis tentang kedudukan dan fungsinya. S.Infocus . Metode 1. Mengabsensi siswa. Memberi salam dan tugas. : .  Menuliskan hadis dengan baik. 3. Langkah Kegiatan Pembelajaran Tahap Kegiatan Pendahuluan    Aktivitas Siswa/Guru Memberi salam & menjawab salam. Menertibkan dan memotivasi siswa.Al-Quran. 14 Juli 2010 Guru Mata Pelajaran Kepala SMA Al-Azhar Medan Awan Maghfirah.Thi 6 . Kegiatan Mandiri 1.

Menyimpulkan materi.Audio Visual . 7 . : . Langkah Kegiatan Pembelajaran Tahap Kegiatan Pendahuluan    Aktivitas Siswa/Guru Memberi salam & menjawab salam. Ceramah 2. Mencari hukum bacaan dan maksudnya.Papan Tulis . Mengabsensi siswa.RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Beban Belajar Pertemuan / Minggu ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran : SMA Reguler Al-Azhar Medan : X / Ganjil : Al-Quran : 4 x 45 menit : VII.Spidol 3.  Menjelaskan hukum bacaannya. Sumber Belajar 1. 2. : Menghapal ayat-ayat Al-Quran yang berkenaan dengan kejadian manusia dan tugasnya sebagai khalifah. Diskusi 3. A. Ringkasan Materi Pembelajaran  Menyebutkan ayat tentang khalifah. Membaca ayat. Mencatat ayat. Ringkasan Materi Pembelajaran  Siswa mampu membaca ayat-ayat tentang khalifah. . Bahan Ajar : Buku Paket. Tafsir Al-Maraghi 2. Tanya Jawab 4.Infocus .Menunjukkan sikap kehambaan kepada Allah. Menertibkan dan memotivasi siswa. Inti    Penutup   B. Media/Alat: . Referensi : Al-Quran. Tugas Terstruktur 1. aktif membaca Al-Quran dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. 3. Az Zariat: 56 .Menunjukkan hukum-hukum tajwid yang terdapat dalam ayat tersebut. Metode 1.Membaca dengan benar QS: Al-Malik:67. Memberi salam dan tugas.  Siswa mampu mencari contoh-contoh hukum bacaan. Tatap Muka 1. VIII : Siswa mampu membaca Al-Quran dengan fasih dan baik. Al-Baqorah:30.

: hapalan dan penjelasan. 2. 3. 2. Diskusi 3.2. Mencari maksud dan tujuan ayat. : . Materi Pembelajaran  Menjelaskan maksud dan tujuan ayat. Tafsir Al-Maraghi. Metode 1. Memberi salam dan tugas. Penilaian :  Bentuk Penilaian  Aspek yang dinilai  Jenis Penilaian  Instrumen Penilaian  Indicator soal tes tertulis : tugas. Menyimpulkan materi. Sumber Belajar 1. Medan.Infocus .  Mencari contoh hukum bacaan. Sumber Belajar 1. Menmbaca ayat dengan baik dan benar tentang khalifah.Infocus .Papan Tulis . Tanya Jawab 4. Tafsir Al-Maraghi 2. Ceramah 2. Referensi : Al-Quran. 3.Spidol 3. Bahan Ajar : Buku Paket. Menertibkan dan memotivasi siswa.Spidol 3. 14 Juli 2010 Guru Mata Pelajaran Kepala SMA Al-Azhar Medan 8 . Media/Alat: . Mengabsensi siswa.Audio Visual . D. : pengetahuan dan sikap. Media/Alat: .Audio Visual . Inti Penutup     C. Bahan Ajar : Buku Paket. Langkah Kegiatan Pembelajaran Tahap Kegiatan Pendahuluan    Aktivitas Siswa/Guru Memberi salam & menjawab salam. : soal.Papan Tulis .Jelaskan pengertian khalifah dan fungsinya. Tugas untuk siswa  Menghapal ayat dan maksudnya. kerjasama dalam berkelompok.Al-Quran. Referensi : . Kegiatan Mandiri 1.

Thi 9 .Si Abdul Roni. S. M.Awan Maghfirah.

Menertibkan dan memotivasi siswa.  Menjelaskan hukum-hukum bacaannya.  Siswa mampu mencari hukum-hukum bacaan pada ayat tersebut. Metode 1. Al-An’am: 162-163.Papan Tulis .Infocus . Tanya Jawab 4. Sumber Belajar 1. Bahan Ajar : Buku Paket. : . Tatap Muka 1. AzZumar:6 . Langkah Kegiatan Pembelajaran Tahap Kegiatan Pendahuluan    Aktivitas Siswa/Guru Memberi salam & menjawab salam. Ringkasan Materi Pembelajaran  Menjelaskan maksud dan tujuan ayat. A. 2.RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Beban Belajar Pertemuan / Minggu ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran : SMA Reguler Al-Azhar Medan : X / Ganjil : Al-Quran : 4 x 45 menit : IX : Siswa mampu membaca Al-Quran dengan fasih dan baik. Membacanya dan mencari hukum bacaannya.Menunjukkan karakter sikap seseorang terhadap nilai ibadah. Memberi salam dan tugas. aktif membaca Al-Quran dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. 3. Referensi : Al-Quran. Mengabsensi siswa. : Menghapal dan mampu menjelaskan ayat-ayat Al-Quran yang berkenaan dengan prinsip-prinsip beribadah.Mencari maksud QS. Inti Penutup     B. dan Hadis. Ceramah 2. Media/Alat: . .Spidol 3. Menyimpulkan materi. 2. Diskusi 3. Ringkasan Materi Pembelajaran  Siswa mampu menghapalkan ayat tentang khalifah.Audio Visual . 10 . Tugas Terstruktur 1. Mencari ayat dan menuliskannya. Tafsir. AL-Bayyinah:5.Membaca dengan fasih dan benar tentang ayat ibadah menunjukkan hukum tajwidnya.

Media/Alat: . : . Mengamalkannya dalam kehidupan. Mengabsensi siswa. Ceramah 2. 3. Inti    Penutup   C.2. Menyimpulkan materi. Menertibkan dan memotivasi siswa. 2. 14 Juli 2010 Guru Mata Pelajaran Kepala SMA Al-Azhar Medan 11 . Sumber Belajar 1. Materi Pembelajaran  Menjelaskan maksud ayat satu persatu. Tanya Jawab 4. Metode 1. Kegiatan Mandiri 1.Spidol 3.Audio Visual . Menghapal ayat tentang khalifah. : soal. Penilaian :  Bentuk Penilaian  Aspek yang dinilai  Jenis Penilaian  Instrumen Penilaian  Indicator soal tes tertulis : tugas.Jelaskan hukum-hukum bacaan pada ayat tersebut. 3. Langkah Kegiatan Pembelajaran Tahap Kegiatan Pendahuluan    Aktivitas Siswa/Guru Memberi salam & menjawab salam. Bahan Ajar : Buku Paket. dan Hadis. Bahan Ajar : Buku Paket. : pengetahuan dan sikap. Diskusi 3. D. dan Buku Tajwid 2. Menjelaskan prinsip-prinsip dalam beribadah.  Menunjukkan hukum-hukum bacaannya.Infocus . Referensi : Al-Quran. Tugas untuk siswa  Menghapal ayat dan maksudnya. Sumber Belajar 1. Terjemah. Referensi : .Audio Visual . Memberi salam dan tugas.Papan Tulis . 2. kerjasama dalam berkelompok. : hapalan dan penjelasan.Infocus .Al-Quran.Spidol 3. Tafsir.Papan Tulis . Medan. Media/Alat: .

M.Awan Maghfirah.Si Abdul Roni.Thi 12 . S.

Menunjukkan hukum bacaannya. Menertibkan dan memotivasi siswa. An Nahl:125. aktif membaca Al-Quran dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. . dan Tafsir An Nisbah 13 . Membaca dengan benar Surah Ali Imran As Syura dan An Nahl. Referensi : Al-Quran. XII : Siswa mampu membaca Al-Quran dengan fasih dan baik.Infocus . Referensi : Al-Quran. A. Tanya Jawab 4. Sumber Belajar 1. 2. Tatap Muka 1. Terjemah.RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Beban Belajar Pertemuan / Minggu ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran : SMA Reguler Al-Azhar Medan : X / Ganjil : Al-Quran : 4 x 45 menit : XI. Menyimpulkan materi. . 2. . Memberi salam dan tugas. Ringkasan Materi Pembelajaran  Menyebutkan maksud tujuan ayat. Tugas Terstruktur 1.  Siswa dapat menunjukkan hukum-hukum bacaannya. Metode 1.Menunjukkan hukum-hukum bacaannya.Mengamalkan konsep demokrasi dalam kehidupan.Spidol 3. Inti Penutup     B. As-Syura:38. Media/Alat: . Sumber Belajar 1.Mencari ayat surat Ali-Imran 159. : . Tafsir. Diskusi 3. Ceramah 2.Papan Tulis . Bahan Ajar : Buku Paket. Mengabsensi siswa. 3. dan Hadis.Menuliskannya dan membacakan ayatnya.Audio Visual . Langkah Kegiatan Pembelajaran Tahap Kegiatan Pendahuluan    Aktivitas Siswa/Guru Memberi salam & menjawab salam. 2. : Menjelaskan ayat-ayat Al-Quran yang berkenaan dengan demokrasi dan mengamalkannya.  Menjelaskan hukum dan bacaannya. Ringkasan Materi Pembelajaran  Siswa mampu membaca dan mengharapkan ayat tentang demokrasi.

2. Bahan Ajar : Buku Paket. 14 .

Terjemah. Ceramah 2. Diskusi 3. Mencari ayat dan membacakan dengan baik dan benar. 2. Media/Alat: . Menunjukkan sikap seseorang yang menghargai demokrasi. Tugas untuk siswa  Menghapal ayat dan maskdunya.Papan Tulis . Tanya Jawab 4. : .Infocus .3. Bahan Ajar : Buku Paket. D. Sumber Belajar 1. Mengabsensi siswa. Inti Penutup     C. S.Al-Quran. M.Spidol 3. : pengetahuan dan sikap. Memberi salam dan tugas. 3. Media/Alat: . Medan. Penilaian :  Bentuk Penilaian  Aspek yang dinilai  Jenis Penilaian  Instrumen Penilaian  Indicator soal tes tertulis : tugas. Metode 1.Papan Tulis . 2. dan Tafsir An Nisbah. Menertibkan dan memotivasi siswa. Langkah Kegiatan Pembelajaran Tahap Kegiatan Pendahuluan    Aktivitas Siswa/Guru Memberi salam & menjawab salam. Materi Pembelajaran  Menjelaskan maksud ayat dan Asbabun Nuzul ayat. : soal. 14 Juli 2010 Guru Mata Pelajaran Kepala SMA Al-Azhar Medan Awan Maghfirah. Menyimpulkan materi. Referensi : .Thi 15 . kerjasama dalam berkelompok.Audio Visual .Spidol 3. Kegiatan Mandiri 1.Audio Visual .  Menunjuk perilaku demokrasi dalam kehidupan.Si Abdul Roni. : hapalan dan penjelasan.Infocus .Jelaskan pengertian demokrasi dan hikmahnya menurut Al-Quran hadis.

16 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful