RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Beban Belajar Pertemuan / Minggu ke Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA Reguler Al-Azhar Medan : X / Ganjil : Al-Quran : 4 x 45 menit : I, II, III, IV : Siswa mampu membaca Al-Quran dengan fasih dan baik, aktif membaca Al-Quran dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. : Siswa memahami dan mengetahui tentang ilmu tajwid dan hukumhukumnya, serta termotivasi untuk membaca Al-Quran dan mengamalkannya sehari-hari. : - Mengungkapkan tentang ilmu tajwid, hokum nun mati dan tanwin (izhar, idghom, iqlab, ikhfa). - Memahami tentang hukum mim mati. - Memahami tentang hukum lam ta’rif, ra’. - Memahami tentang qolqolah, waqof, mad.

Tujuan Pembelajaran

A. Tatap Muka 1. Ringkasan Materi Pembelajaran  Siswa mampu memahami ilmu tajwid, hukum nun mati dan tanwin.  Siswa mampu memahami tentang hukum mim. 2. Sumber Belajar 1. Referensi : Al-Quran, Terjemah, dan Buku Tajwid 2. Bahan Ajar : Buku Paket. 3. Media/Alat: - Audio Visual - Infocus - Papan Tulis - Spidol 3. Metode 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya Jawab 4. Langkah Kegiatan Pembelajaran Tahap Kegiatan Pendahuluan
  

Aktivitas Siswa/Guru Memberi salam & menjawab salam. Mengabsensi siswa. Menertibkan dan memotivasi siswa. Pentingnya ilmu tajeid. Hukum nun mati dan tanwin bila bertemu dengan huruf wijaiyah. Menyimpulkan materi. Memberi salam dan tugas.

Inti Penutup

   

B. Tugas Terstruktur 1. Ringkasan Materi Pembelajaran  Menyebutkan pentingnya ilmu tajwid.  Menjelaskan hukum bacaan (izhar, idghom, iqlab, ikhfa)

1

2. Buku Tajwid. Sumber Belajar 1. Terjemah. Referensi : .Al-Quran. 2 .

3. : pengetahuan dan sikap.Spidol 3. : hapalan dan penjelasan. Bahan Ajar : Buku Paket. Referensi : . waqaf. Mengabsensi siswa.2.Infocus . Tanya Jawab 4. Sumber Belajar 1. 2. Diskusi 3. waqaf.Audio Visual . mad. Menyimpulkan materi.Papan Tulis . idgham.Infocus . Tugas untuk siswa  Mencari contoh bacaan (izhar. Media/Alat: .Spidol 3. Memberi salam dan tugas. 2.  Menjelaskan hukum qolqolah. dan lam ta’rif. Metode 1. Terjemah. ikhfa)  Mencari contoh dalam Al-Quran hukum qolqolah. Media/Alat: . Hukum qolqolah. Langkah Kegiatan Pembelajaran Tahap Kegiatan Pendahuluan    Aktivitas Siswa/Guru Memberi salam & menjawab salam. waqaf.Jelaskan tujuan ilmu tajwid dan hukum mempelajarinya. Medan. Materi Pembelajaran  Menjelaskan bacaan mim yang mati.Papan Tulis . Ceramah 2. Hukum mim yang mati. Hukum lam. Penilaian :  Bentuk Penilaian  Aspek yang dinilai  Jenis Penilaian  Instrumen Penilaian  Indicator soal tes tertulis : tugas. : soal. kerjasama dalam berkelompok. Kegiatan Mandiri 1. 3. : . iqlab.Audio Visual . D. ra’. mad. Buku Tajwid. Bahan Ajar : Buku Paket. 14 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Kepala SMA Al-Azhar Medan 3 . Menertibkan dan memotivasi siswa.Al-Quran. mad. Inti    Penutup   C.

Syafruddin Lubis Dra.Drs.H.Hj.Hasni Sayuti 4 .

Tanya Jawab 4. Ringkasan Materi Pembelajaran  Menjelaskan kedudukan dan fungsi hadis. . 2. Sumber Belajar 1. Membaca hadis-hadis tentang kedudukan hadis. . Ceramah 2.Infocus . Media/Alat: . Referensi : Al-Quran. 3.Mampu menuliskan hadis. tentang fungsi hadis. Menuliskan dan mengamalkan hadis. 2. : Menghapal hadis yang berkenaan dengan kedudukan dan fungsi hadis. Menyimpulkan materi. : . Tugas Terstruktur 1.Papan Tulis .RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Beban Belajar Pertemuan / Minggu ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran : SMA Reguler Al-Azhar Medan : X / Ganjil : Al-Quran : 4 x 45 menit : V.  Siswa mampu menuliskan hadis dan mengamalkannya. Ringkasan Materi Pembelajaran  Siswa mampu membaca hadis dengan baik dan benar. Terjemah. Sumber Belajar 1. aktif membaca Al-Quran dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.Spidol 3. Referensi : Al-Quran.  Menuliskan hadis tentang kedudukan dan fungsinya. Diskusi 3. A. Metode 1. Bahan Ajar : Buku Paket. dan Buku Tajwid 2. VI : Siswa mampu membaca Al-Quran dengan fasih dan baik. Inti Penutup     B. Terjemah. Mengabsensi siswa. Menertibkan dan memotivasi siswa.Memahami dan mengamalkan hadisnya. Langkah Kegiatan Pembelajaran Tahap Kegiatan Pendahuluan    Aktivitas Siswa/Guru Memberi salam & menjawab salam. Memberi salam dan tugas.Membaca dengan benar hadis-hadis tentang kedudukan dan fungsi hadis. Tatap Muka 1. 5 . Bahan Ajar : Buku Paket.Audio Visual . dan Buku Tajwid 2.

Medan. : pengetahuan dan sikap.3. Kegiatan Mandiri 1. 2.Audio Visual . kerjasama dalam berkelompok. Sumber Belajar 1.Papan Tulis . Ceramah 2. Inti Penutup    C. Terjemah. Tanya Jawab 4. D. Memberi salam dan tugas.Infocus .Thi 6 . dan Buku Tajwid. S. : hapalan dan penjelasan. 2. Diskusi 3. Bahan Ajar : Buku Paket. Media/Alat: . Menyimpulkan materi. Metode 1.Spidol 3.Papan Tulis . Media/Alat: . 14 Juli 2010 Guru Mata Pelajaran Kepala SMA Al-Azhar Medan Awan Maghfirah.Infocus . : soal.Al-Quran.Jelaskan kedudukan dan fungsi hadis. M. Materi Pembelajaran  Membaca hadis tentang kedudukan dan fungsinya. : . Penilaian :  Bentuk Penilaian  Aspek yang dinilai  Jenis Penilaian  Instrumen Penilaian  Indicator soal tes tertulis : tugas.Spidol 3. Menertibkan dan memotivasi siswa.Si Abdul Roni. Menuliskan dan membacakan hadis tentang kedudukan dan fungsi hadis. Referensi : . Mengabsensi siswa.Audio Visual . Langkah Kegiatan Pembelajaran Tahap Kegiatan Pendahuluan    Aktivitas Siswa/Guru Memberi salam & menjawab salam. 3.  Menuliskan hadis dengan baik. Tugas untuk siswa  Menghapal dan menjelaskan maksudnya.

Az Zariat: 56 .RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Beban Belajar Pertemuan / Minggu ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran : SMA Reguler Al-Azhar Medan : X / Ganjil : Al-Quran : 4 x 45 menit : VII. Ceramah 2. Diskusi 3. 2. Ringkasan Materi Pembelajaran  Menyebutkan ayat tentang khalifah. Mencatat ayat. 3.  Menjelaskan hukum bacaannya. Tatap Muka 1. Menyimpulkan materi.Audio Visual .Membaca dengan benar QS: Al-Malik:67. Media/Alat: . Ringkasan Materi Pembelajaran  Siswa mampu membaca ayat-ayat tentang khalifah. Metode 1. Mengabsensi siswa. VIII : Siswa mampu membaca Al-Quran dengan fasih dan baik.Papan Tulis . 7 . aktif membaca Al-Quran dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Inti    Penutup   B.Menunjukkan hukum-hukum tajwid yang terdapat dalam ayat tersebut. Langkah Kegiatan Pembelajaran Tahap Kegiatan Pendahuluan    Aktivitas Siswa/Guru Memberi salam & menjawab salam. . : Menghapal ayat-ayat Al-Quran yang berkenaan dengan kejadian manusia dan tugasnya sebagai khalifah.Menunjukkan sikap kehambaan kepada Allah. Bahan Ajar : Buku Paket. Al-Baqorah:30. Tanya Jawab 4.Infocus .  Siswa mampu mencari contoh-contoh hukum bacaan. Menertibkan dan memotivasi siswa. Tugas Terstruktur 1. : . A. Tafsir Al-Maraghi 2. Membaca ayat. Referensi : Al-Quran.Spidol 3. Mencari hukum bacaan dan maksudnya. Memberi salam dan tugas. Sumber Belajar 1.

Media/Alat: . Inti Penutup     C. Langkah Kegiatan Pembelajaran Tahap Kegiatan Pendahuluan    Aktivitas Siswa/Guru Memberi salam & menjawab salam. 3. : . Bahan Ajar : Buku Paket. 3. 14 Juli 2010 Guru Mata Pelajaran Kepala SMA Al-Azhar Medan 8 . Kegiatan Mandiri 1. : soal. Referensi : Al-Quran. 2. Medan.Papan Tulis .Papan Tulis .  Mencari contoh hukum bacaan. Tanya Jawab 4.Spidol 3. Metode 1. Tafsir Al-Maraghi 2. Penilaian :  Bentuk Penilaian  Aspek yang dinilai  Jenis Penilaian  Instrumen Penilaian  Indicator soal tes tertulis : tugas. Sumber Belajar 1. : hapalan dan penjelasan. Bahan Ajar : Buku Paket.Infocus . Menyimpulkan materi. Diskusi 3. Tugas untuk siswa  Menghapal ayat dan maksudnya. Media/Alat: . Referensi : . kerjasama dalam berkelompok. : pengetahuan dan sikap. Mengabsensi siswa. Sumber Belajar 1. Mencari maksud dan tujuan ayat.Audio Visual . 2. Menmbaca ayat dengan baik dan benar tentang khalifah. Tafsir Al-Maraghi. D. Menertibkan dan memotivasi siswa.Al-Quran. Memberi salam dan tugas. Ceramah 2.Jelaskan pengertian khalifah dan fungsinya.Audio Visual . Materi Pembelajaran  Menjelaskan maksud dan tujuan ayat.Spidol 3.Infocus .2.

S.Awan Maghfirah.Si Abdul Roni.Thi 9 . M.

Sumber Belajar 1. : . Diskusi 3. Membacanya dan mencari hukum bacaannya.Mencari maksud QS. Ceramah 2. Metode 1. Ringkasan Materi Pembelajaran  Siswa mampu menghapalkan ayat tentang khalifah. aktif membaca Al-Quran dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. 2.  Siswa mampu mencari hukum-hukum bacaan pada ayat tersebut. Tanya Jawab 4.  Menjelaskan hukum-hukum bacaannya. Tugas Terstruktur 1.Membaca dengan fasih dan benar tentang ayat ibadah menunjukkan hukum tajwidnya. Tatap Muka 1. Mengabsensi siswa. Inti Penutup     B.Spidol 3. Mencari ayat dan menuliskannya. A. Menertibkan dan memotivasi siswa.Papan Tulis . AL-Bayyinah:5. 10 . . dan Hadis.Audio Visual . Langkah Kegiatan Pembelajaran Tahap Kegiatan Pendahuluan    Aktivitas Siswa/Guru Memberi salam & menjawab salam.Infocus . AzZumar:6 .Menunjukkan karakter sikap seseorang terhadap nilai ibadah. Bahan Ajar : Buku Paket. Al-An’am: 162-163. Ringkasan Materi Pembelajaran  Menjelaskan maksud dan tujuan ayat. 3. Memberi salam dan tugas. Tafsir. Menyimpulkan materi. Referensi : Al-Quran.RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Beban Belajar Pertemuan / Minggu ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran : SMA Reguler Al-Azhar Medan : X / Ganjil : Al-Quran : 4 x 45 menit : IX : Siswa mampu membaca Al-Quran dengan fasih dan baik. Media/Alat: . : Menghapal dan mampu menjelaskan ayat-ayat Al-Quran yang berkenaan dengan prinsip-prinsip beribadah. 2.

Papan Tulis . Kegiatan Mandiri 1. Medan. Referensi : . Ceramah 2. Menjelaskan prinsip-prinsip dalam beribadah. Media/Alat: . dan Buku Tajwid 2.Spidol 3. : pengetahuan dan sikap. Langkah Kegiatan Pembelajaran Tahap Kegiatan Pendahuluan    Aktivitas Siswa/Guru Memberi salam & menjawab salam.Audio Visual .Jelaskan hukum-hukum bacaan pada ayat tersebut. Memberi salam dan tugas. 14 Juli 2010 Guru Mata Pelajaran Kepala SMA Al-Azhar Medan 11 . Diskusi 3. Bahan Ajar : Buku Paket. : hapalan dan penjelasan. Media/Alat: .Infocus . Metode 1. Menyimpulkan materi.Infocus . Penilaian :  Bentuk Penilaian  Aspek yang dinilai  Jenis Penilaian  Instrumen Penilaian  Indicator soal tes tertulis : tugas.Al-Quran.  Menunjukkan hukum-hukum bacaannya. Bahan Ajar : Buku Paket. Tugas untuk siswa  Menghapal ayat dan maksudnya. Inti    Penutup   C. 2.Papan Tulis . Menghapal ayat tentang khalifah. Sumber Belajar 1. Menertibkan dan memotivasi siswa. Mengabsensi siswa. : .Audio Visual .2. Materi Pembelajaran  Menjelaskan maksud ayat satu persatu. D. dan Hadis.Spidol 3. 3. Mengamalkannya dalam kehidupan. 2. Tanya Jawab 4. Tafsir. Referensi : Al-Quran. kerjasama dalam berkelompok. Terjemah. 3. : soal. Sumber Belajar 1.

Thi 12 .Si Abdul Roni. M. S.Awan Maghfirah.

Menertibkan dan memotivasi siswa. Mengabsensi siswa. Tugas Terstruktur 1. Tafsir. . Sumber Belajar 1.  Siswa dapat menunjukkan hukum-hukum bacaannya. aktif membaca Al-Quran dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Tatap Muka 1. 3. An Nahl:125. Inti Penutup     B.Audio Visual . Referensi : Al-Quran. 2.Mencari ayat surat Ali-Imran 159. : . Ceramah 2. dan Tafsir An Nisbah 13 . Menyimpulkan materi. Diskusi 3. Metode 1. As-Syura:38. Tanya Jawab 4.Mengamalkan konsep demokrasi dalam kehidupan. dan Hadis. Ringkasan Materi Pembelajaran  Menyebutkan maksud tujuan ayat. Ringkasan Materi Pembelajaran  Siswa mampu membaca dan mengharapkan ayat tentang demokrasi. A.RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Beban Belajar Pertemuan / Minggu ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran : SMA Reguler Al-Azhar Medan : X / Ganjil : Al-Quran : 4 x 45 menit : XI. Terjemah.Menuliskannya dan membacakan ayatnya.Infocus . : Menjelaskan ayat-ayat Al-Quran yang berkenaan dengan demokrasi dan mengamalkannya. 2. Media/Alat: . Referensi : Al-Quran.  Menjelaskan hukum dan bacaannya. Bahan Ajar : Buku Paket.Papan Tulis .Menunjukkan hukum-hukum bacaannya. .Spidol 3. Memberi salam dan tugas. 2. Menunjukkan hukum bacaannya. Membaca dengan benar Surah Ali Imran As Syura dan An Nahl. XII : Siswa mampu membaca Al-Quran dengan fasih dan baik. Langkah Kegiatan Pembelajaran Tahap Kegiatan Pendahuluan    Aktivitas Siswa/Guru Memberi salam & menjawab salam. Sumber Belajar 1. .

2. 14 . Bahan Ajar : Buku Paket.

Materi Pembelajaran  Menjelaskan maksud ayat dan Asbabun Nuzul ayat. Langkah Kegiatan Pembelajaran Tahap Kegiatan Pendahuluan    Aktivitas Siswa/Guru Memberi salam & menjawab salam. Medan. Menunjukkan sikap seseorang yang menghargai demokrasi.Audio Visual .Jelaskan pengertian demokrasi dan hikmahnya menurut Al-Quran hadis.Si Abdul Roni.  Menunjuk perilaku demokrasi dalam kehidupan. Kegiatan Mandiri 1.Infocus . kerjasama dalam berkelompok.Papan Tulis . S.Infocus . 3. Tanya Jawab 4. Bahan Ajar : Buku Paket.3.Audio Visual . Menertibkan dan memotivasi siswa. : . : pengetahuan dan sikap. Media/Alat: . Referensi : . Media/Alat: .Al-Quran. Inti Penutup     C. Diskusi 3. Mencari ayat dan membacakan dengan baik dan benar.Thi 15 . Tugas untuk siswa  Menghapal ayat dan maskdunya. M. Sumber Belajar 1.Spidol 3. Ceramah 2.Papan Tulis . 14 Juli 2010 Guru Mata Pelajaran Kepala SMA Al-Azhar Medan Awan Maghfirah. 2. Memberi salam dan tugas. Menyimpulkan materi.Spidol 3. D. Metode 1. Penilaian :  Bentuk Penilaian  Aspek yang dinilai  Jenis Penilaian  Instrumen Penilaian  Indicator soal tes tertulis : tugas. Terjemah. 2. Mengabsensi siswa. dan Tafsir An Nisbah. : soal. : hapalan dan penjelasan.

16 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful