SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PENGINTEGRASIAN PENDIDIKAN ANTI KORUPSI MATA PELAJARAN PKn KELAS V

DISUSUN OLEH : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. PRIYO YULIANTO, DAMI, S.Pd.SD. SRI SARIYATI,S.Pd SD. TITIK SUNINGSIH, S.Pd. SITI FATIMAH, S.Ag. SUPARJINAP,S.Pd. AISYATUZ ZANUARIYAH, A.Ma.Pd. SD DWI SUSENO, S.Pd.

DALAM WORKSHOP PENDIDIKAN ANTI KORUPSI GURU SD/SMP NEGERI/SWASTA SE-KOTA KEDIRI TAHUN 2011

Komit sekolah. Klub Olah Raga. Sekolah merupakan organisasi sosial yang bergerak dibidang pendidikan. Koperasi sekolah 2. Organisasi di Lingkungan Sekolah Organisasi yang ada di lingkungan sekolah diikuti dan dilakukan oleh guru. dan konfirmasi. Standar Kompetensi : 3. 2. Menerapkan nlai-nilai pertanggung jawaban. Membuat struktur organisasi yang ada di sekolah. Kepengurusan tersebut dijabarkan dalam strukur organisasi skolah. 4. Masing-maisng pengurus mempunyai tugas dan kewajiban.1 Memahami kebebasan berorganisasi. PMR. bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa dngan cara mmberikan pendidikan bagi para siswa. 2. 3. 5. V. siswa. Struktur organisasi berbeda-bda. Kepengurusan organisasisekolah terdiri dari Kepala Sekolah.2 Menyebutkan contoh organisasi di sekolah dan masyarakat. Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan eksplorasi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester Jumlah Pertemuan : : : : : SD Kediri Pendidikan Kewarganegaraan V (lima) I (satu) 1 x pertemuan ( 2 x 35 menit ) I. penjaga sekolah dan siswa. Kompetensi Dasar : 3. OSIS. elaborasi. 6. Memberikan contoh sikap atau perilaku sebagai pengurus kelas. Gugus depan pramuka. IV. dengan melaksanakan aturan yang ada. Indikator : 1. Menerapkan perilaku yang tidak bertentangan dengan atau yang berlaku dalam organisasi. Menyebutkan organisasi yang ada dilingkungan sekolah. Materi. Membuat struktur organisasi yang ada di sekolah. Menyebutkan organisasi-organisasi yang ada di sekolah. Dapat berperan sebagai pengurus kelas. guru. Jenis-jenis organisasi yang ada disekolah di antaranya : 1. . Komite sekolah. 4. TU. Organisasi sekolah berjalan lancar bila setiap pngurus bertanggung jawab pada tugasnya masing-masing. II. dan warga sekolah lainnya. III. UKS (usaha kesehatan sekolah) 3. 4. 7. Wakil Kepala Sekolah. 3. peserta didik dapat atau mampu : 1. tergantung dari sarana dan prasarana yang ada di masing-masing sekolah tersebut.

misalnya : y Ketua : . VII.Mencatat pemasukan dan pengeluaran keuangan. y Tanya jawab y Penugasan y Ceramah . y Sekretaris : Mencatat segala kegiatan yang ada di kelas. .CONTOH STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH Tugas ±tugas kepengurusan organisasi sekolah.Bertanggung jawab atas keuangan yang dibawa VI. Metode Pembelajaran Pendekatan pembelajaran aktif ddengan menggunakan metode : y Diskusi. y Bendahara : . . Alokasi waktu : 2 X 35 menit.Memimpin kegiatan berakhirnya KBM di kelas. .Mengawasi pelaksanaan piket kelas.Memimpin persiapan kelas sebelum KBM dimulai. Contoh : mencatat siswa yang tidak masuk sekolah di papan absen.

Guru mengklarifikasi apabila timbull permasalahan dan melakukan pelurusan. 1. Tes perbuatan. 3. 3. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman dan kesimpulan 1. 2. Guru menyimpulkan kembali tentang inti pembelajran dengan mengitegrasikan nilai-nilai antikorupsidalam kehidupan seharihari. 4. Tes lisan : tanya jawab. 2. c. Sumber lain yang relevan. 1. Penutup (10 menit) IX. . b. Guru melakukan pengecekan siswa yang tidak masuk hari ini : 3. Penilaian (Selengkapnya terlampir). c. 2. Menybutkan organisasi-organisasi yang ada dilingkungan sekolah. mengintegrasikan nilai-nilai antikorupsi dan dipesankan agar diterapkan dalam sikap kehidupan sehari-hari. Tanya jawab anatra guru dan siswa tentang organisasi sekolah. Guru membuka pembelajaran engan salam. 1. 2. Menyampaikan materi pokok pembelajaran. Pedahuluan (15 Menit) Aktivitas Perserta Didik/Guru 1. X. mata pelajaran PKn SD kelas V 2. Ekspositori Guru memberikan contoh-contoh kepada siswa tentang sikapsikap yang dapat memecah belah persatuan dan kesatuan. Eksplorasi Siswa dibagi dalam kelompok. Menginformasikan kompetensi dasar atau tujuan pembelajaran yang dicapai. d. Membuat struktr organisasi yang ada di kelas c. b. Guru menutup proses pembelajran dengan salam B. Inti (45 menit) C. dengan tugas sebagai berikut : a. Apersepsi : a. Buku sekolah elektronik. Konfirmasi a. Kegiatan Pembelajaran Tahap Kegiatan A. Tes tertulis.VIII. Saat menjelaskan guru. Kelompok lain membeikan masukan / merespo dari hasil diskusinya. Menyanyikan lagu ³Gembira´. Memberikan contoh sikap/perilaku sebagai pengurus kelas. b. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi. Alat dan sumber belajar. d. Guru memberikan tugas melalui kegiatankerja bakti 3. Elaborasi Setiap kelompok mendiskusikan tugasnya masing-maing dan mencatat hasil diskusi.

Organisasi Siswa Intra Sekolah. II. Siapakah nama ketua kelasmu? 4. Mengawasi pelaksanaan piket kelas. Sebutkan ttugas-tugas sekretaris kelas! 5. Tugas-tugas sekretaris kelas 1. Mencatat kegiatan rencana kerja kelas. 4. Usaha Kesehatan Sekolah c. Bagaimana pendapatmu tentang tugas yang diemban oleh ketua kelasmu ? Kunci Jawaban : 1. Siapa yang bertugas emncatat rencana kerja kelas ? 5. 5. Bolehkah bendahara kelas menggunakan uang kelas untuk kepentingan pribadi? Kunci jawaban Tes Lisan : 1. Gugus Depan Pramuka 2. Organisasi apa yang menangani tentang kesehatan di sekolahmu? 2. Apa kepanjangan dari OSIS ? 3. Struktur organisasi kelas Ketua Kelas Sekretaris Kelas Bendahara Kelas SISWA 3. Memimpin kgiatan berakhirnya KBM. 3. 3 contoh organisasi di lingkungan sekolah : a. (jawaban disesuaikan dengan siswa) . 1. Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) 2. Tugas-tugas ketua kelas 1. Mencatat papan data kehadiran siswa setiap hari. Tugas yang diemban oleh ketua kelas sudah berjalan dengan baik. Tidak boleh. Memimpin persiapan kelas sebelum KBM idimulai. (Sesuaikan kelas masing-masing) 4. Tes Lisan Jawablah pertanyaan ini dengan singkat ! 1. 2.I. Kopasi Sekolah b. Sebutkan ttugas-tugas ketua kelas! 4. 2. Sebutkan 3 contoh organisasi yang ada diligkungan sekolah ! 2. Tes Tulis bentuk uraian Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar. Buatlah struktur organisasi kelas! 3. Sekretaris kelas 5. 3.

5. Jika saya ketua kelas. karena akan berdampak terciptanya keutuhandi sekolah. Perkelahian antar kelompok pelajar menunjukkan perbuatan yang bertentangan dengan semangat persatuan dan kesatuan. Menciptakan kerukunan di lungkungan sekolah berarti sudah merupakan cermin turut menjaga halaman sekolah Menggunakan barang milik sekolah dengan boros termasuk perbuatan korupsi Petunjuk Pemberian skor : Untuk pernyataan sikap : Nomor: 1.6. Kerukunan sangat penting. Bila jawaban sangat sempurna diberi skor 4 2.8. Bila jawaban tidak sempurna diberi skor 1 y Sekor maksimum = 5x4 = 20 y Sekor minimum = 1 x4 = 5 y Nilai ideal = 100 Jumlah perolehan skor y Nilai = Jumlah skor maksimum X Nilai ideal III.3. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Pertanyaan /Pernyataan Jika saya menjaga kerukunan di kelas berarti turut menjaga keutuhan Lingkungan sekolah.4. Jawaban Tidak setuju setuju No.maka itu termasuk perbuatan korupsi Seragam sekolah merupakan salah satu usaha untuk menghindari persaingan tidak sehat dan mengembangkan kerukunan Salah satu wujud kerukunan adalah kerja bakti membersihkan halaman sekolah. Jika kamu memenuhi ajakan teman-temanmu untuk mmbolos sekolah atau menyontek ketika ulangan. Bila jawaban sempurna diberi skor 3 3.Lampiran Instrumen Penilaian I.9 dan 10 y Bila siswa mencontreng setuju diberi skor 2 y Bila mencontreng angka tidak setuju di beri skor 0 . maka saya akan membuat aturan kelas sesuai kemauan saya. Tes Perbuatan Beri tanda contreng ( ¥ ) pada pertanyaan dan pernyatan berikut ini sesuai dengan jawabanmu. Berteman dengan siapapun tanpa melihat asal daerahnya merupakan salah satu cara menjaga kerukunan. II. Pedoman Tanya Jawab Lisan Tertulis Bentuk Uraian Pedoman penskoran : 1.2. Bila jawaban kurang sempurna diberi skor 2 4.

. y Bila siswa mencontreng setuju di beri skor 0 y Bila siswa mencontreng tidak setuju di beri skor 2 y Jumlah maksimum seluruh soal = 4 x 2 + 4 x 0 = 8 y Pernyataan positif 4 x skor maksimum 2 = 8 y Pernyataan negatif 4 x skor minimum 0 x 4 = 0 y Nilai ideal 100 y Mengolah skor menjadi nilai sikap dengan rumus :        x nilai ideal y Kriteria Nilai Sikap : 85-100 = Sangat baik 75-84 = Baik 55 ± 74 = Cukup Kurang 54 = buruk.Untuk pernyataan sikap Nmkor : 4.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful