SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PENGINTEGRASIAN PENDIDIKAN ANTI KORUPSI MATA PELAJARAN PKn KELAS V

DISUSUN OLEH : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. PRIYO YULIANTO, DAMI, S.Pd.SD. SRI SARIYATI,S.Pd SD. TITIK SUNINGSIH, S.Pd. SITI FATIMAH, S.Ag. SUPARJINAP,S.Pd. AISYATUZ ZANUARIYAH, A.Ma.Pd. SD DWI SUSENO, S.Pd.

DALAM WORKSHOP PENDIDIKAN ANTI KORUPSI GURU SD/SMP NEGERI/SWASTA SE-KOTA KEDIRI TAHUN 2011

Masing-maisng pengurus mempunyai tugas dan kewajiban. . Komit sekolah. Organisasi di Lingkungan Sekolah Organisasi yang ada di lingkungan sekolah diikuti dan dilakukan oleh guru. Memberikan contoh sikap atau perilaku sebagai pengurus kelas. Dapat berperan sebagai pengurus kelas. PMR. bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa dngan cara mmberikan pendidikan bagi para siswa. Komite sekolah.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester Jumlah Pertemuan : : : : : SD Kediri Pendidikan Kewarganegaraan V (lima) I (satu) 1 x pertemuan ( 2 x 35 menit ) I. 6. guru. Jenis-jenis organisasi yang ada disekolah di antaranya : 1. Koperasi sekolah 2. TU. penjaga sekolah dan siswa. Menyebutkan organisasi-organisasi yang ada di sekolah. 2. Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan eksplorasi. II. Standar Kompetensi : 3. 4. OSIS. Organisasi sekolah berjalan lancar bila setiap pngurus bertanggung jawab pada tugasnya masing-masing. Klub Olah Raga. 3. Gugus depan pramuka. Membuat struktur organisasi yang ada di sekolah. 5. Sekolah merupakan organisasi sosial yang bergerak dibidang pendidikan. UKS (usaha kesehatan sekolah) 3. III. dan warga sekolah lainnya. Kepengurusan tersebut dijabarkan dalam strukur organisasi skolah. dan konfirmasi. 4. Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami kebebasan berorganisasi. 2. Menerapkan perilaku yang tidak bertentangan dengan atau yang berlaku dalam organisasi. 3. Membuat struktur organisasi yang ada di sekolah. peserta didik dapat atau mampu : 1.2 Menyebutkan contoh organisasi di sekolah dan masyarakat. Wakil Kepala Sekolah. Kepengurusan organisasisekolah terdiri dari Kepala Sekolah. dengan melaksanakan aturan yang ada. IV. Materi. 4. Indikator : 1. Menyebutkan organisasi yang ada dilingkungan sekolah. Struktur organisasi berbeda-bda. Menerapkan nlai-nilai pertanggung jawaban. 7. siswa. V. elaborasi. tergantung dari sarana dan prasarana yang ada di masing-masing sekolah tersebut.

. Metode Pembelajaran Pendekatan pembelajaran aktif ddengan menggunakan metode : y Diskusi.Memimpin kegiatan berakhirnya KBM di kelas. y Bendahara : . y Sekretaris : Mencatat segala kegiatan yang ada di kelas.Bertanggung jawab atas keuangan yang dibawa VI.Mencatat pemasukan dan pengeluaran keuangan. VII. Alokasi waktu : 2 X 35 menit.Mengawasi pelaksanaan piket kelas. . .Memimpin persiapan kelas sebelum KBM dimulai.CONTOH STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH Tugas ±tugas kepengurusan organisasi sekolah. Contoh : mencatat siswa yang tidak masuk sekolah di papan absen. y Tanya jawab y Penugasan y Ceramah . misalnya : y Ketua : .

3. Kelompok lain membeikan masukan / merespo dari hasil diskusinya. Penutup (10 menit) IX. Eksplorasi Siswa dibagi dalam kelompok. b. Ekspositori Guru memberikan contoh-contoh kepada siswa tentang sikapsikap yang dapat memecah belah persatuan dan kesatuan. . Alat dan sumber belajar. Sumber lain yang relevan. Memberikan contoh sikap/perilaku sebagai pengurus kelas. 1. Tanya jawab anatra guru dan siswa tentang organisasi sekolah. 2. d. Tes lisan : tanya jawab. Tes tertulis. b. 2. Guru mengklarifikasi apabila timbull permasalahan dan melakukan pelurusan. c. Pedahuluan (15 Menit) Aktivitas Perserta Didik/Guru 1. X. Guru melakukan pengecekan siswa yang tidak masuk hari ini : 3. Membuat struktr organisasi yang ada di kelas c. 2. Menybutkan organisasi-organisasi yang ada dilingkungan sekolah. c. Guru memberikan tugas melalui kegiatankerja bakti 3. 2. mengintegrasikan nilai-nilai antikorupsi dan dipesankan agar diterapkan dalam sikap kehidupan sehari-hari. Guru menyimpulkan kembali tentang inti pembelajran dengan mengitegrasikan nilai-nilai antikorupsidalam kehidupan seharihari. b. 4. Menyanyikan lagu ³Gembira´.VIII. mata pelajaran PKn SD kelas V 2. dengan tugas sebagai berikut : a. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman dan kesimpulan 1. Menyampaikan materi pokok pembelajaran. Menginformasikan kompetensi dasar atau tujuan pembelajaran yang dicapai. 1. Elaborasi Setiap kelompok mendiskusikan tugasnya masing-maing dan mencatat hasil diskusi. Guru menutup proses pembelajran dengan salam B. Guru membuka pembelajaran engan salam. Tes perbuatan. Konfirmasi a. Inti (45 menit) C. Saat menjelaskan guru. d. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi. Buku sekolah elektronik. 1. Apersepsi : a. Kegiatan Pembelajaran Tahap Kegiatan A. 3. Penilaian (Selengkapnya terlampir).

Sebutkan ttugas-tugas ketua kelas! 4. 2. Organisasi apa yang menangani tentang kesehatan di sekolahmu? 2. Usaha Kesehatan Sekolah c. Tes Lisan Jawablah pertanyaan ini dengan singkat ! 1. Organisasi Siswa Intra Sekolah. 4. Struktur organisasi kelas Ketua Kelas Sekretaris Kelas Bendahara Kelas SISWA 3. Buatlah struktur organisasi kelas! 3. Tes Tulis bentuk uraian Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar. 1. Siapakah nama ketua kelasmu? 4.I. Kopasi Sekolah b. Gugus Depan Pramuka 2. 5. (jawaban disesuaikan dengan siswa) . Apa kepanjangan dari OSIS ? 3. Mencatat kegiatan rencana kerja kelas. 3. 2. Tugas-tugas sekretaris kelas 1. Tidak boleh. Mencatat papan data kehadiran siswa setiap hari. Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) 2. (Sesuaikan kelas masing-masing) 4. 3. Memimpin persiapan kelas sebelum KBM idimulai. Siapa yang bertugas emncatat rencana kerja kelas ? 5. Tugas-tugas ketua kelas 1. Bolehkah bendahara kelas menggunakan uang kelas untuk kepentingan pribadi? Kunci jawaban Tes Lisan : 1. Memimpin kgiatan berakhirnya KBM. Sebutkan 3 contoh organisasi yang ada diligkungan sekolah ! 2. Bagaimana pendapatmu tentang tugas yang diemban oleh ketua kelasmu ? Kunci Jawaban : 1. Mengawasi pelaksanaan piket kelas. 3 contoh organisasi di lingkungan sekolah : a. Sebutkan ttugas-tugas sekretaris kelas! 5. Sekretaris kelas 5. Tugas yang diemban oleh ketua kelas sudah berjalan dengan baik. II.

Pedoman Tanya Jawab Lisan Tertulis Bentuk Uraian Pedoman penskoran : 1. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Pertanyaan /Pernyataan Jika saya menjaga kerukunan di kelas berarti turut menjaga keutuhan Lingkungan sekolah.2. Perkelahian antar kelompok pelajar menunjukkan perbuatan yang bertentangan dengan semangat persatuan dan kesatuan. Bila jawaban kurang sempurna diberi skor 2 4.4.maka itu termasuk perbuatan korupsi Seragam sekolah merupakan salah satu usaha untuk menghindari persaingan tidak sehat dan mengembangkan kerukunan Salah satu wujud kerukunan adalah kerja bakti membersihkan halaman sekolah. Jawaban Tidak setuju setuju No. karena akan berdampak terciptanya keutuhandi sekolah.9 dan 10 y Bila siswa mencontreng setuju diberi skor 2 y Bila mencontreng angka tidak setuju di beri skor 0 . Jika saya ketua kelas. Bila jawaban sangat sempurna diberi skor 4 2. Jika kamu memenuhi ajakan teman-temanmu untuk mmbolos sekolah atau menyontek ketika ulangan.Lampiran Instrumen Penilaian I. Kerukunan sangat penting.6. II. Berteman dengan siapapun tanpa melihat asal daerahnya merupakan salah satu cara menjaga kerukunan. Bila jawaban tidak sempurna diberi skor 1 y Sekor maksimum = 5x4 = 20 y Sekor minimum = 1 x4 = 5 y Nilai ideal = 100 Jumlah perolehan skor y Nilai = Jumlah skor maksimum X Nilai ideal III. Tes Perbuatan Beri tanda contreng ( ¥ ) pada pertanyaan dan pernyatan berikut ini sesuai dengan jawabanmu.5. Bila jawaban sempurna diberi skor 3 3. maka saya akan membuat aturan kelas sesuai kemauan saya. Menciptakan kerukunan di lungkungan sekolah berarti sudah merupakan cermin turut menjaga halaman sekolah Menggunakan barang milik sekolah dengan boros termasuk perbuatan korupsi Petunjuk Pemberian skor : Untuk pernyataan sikap : Nomor: 1.8.3.

y Bila siswa mencontreng setuju di beri skor 0 y Bila siswa mencontreng tidak setuju di beri skor 2 y Jumlah maksimum seluruh soal = 4 x 2 + 4 x 0 = 8 y Pernyataan positif 4 x skor maksimum 2 = 8 y Pernyataan negatif 4 x skor minimum 0 x 4 = 0 y Nilai ideal 100 y Mengolah skor menjadi nilai sikap dengan rumus :        x nilai ideal y Kriteria Nilai Sikap : 85-100 = Sangat baik 75-84 = Baik 55 ± 74 = Cukup Kurang 54 = buruk.Untuk pernyataan sikap Nmkor : 4. .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful