SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PENGINTEGRASIAN PENDIDIKAN ANTI KORUPSI MATA PELAJARAN PKn KELAS V

DISUSUN OLEH : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. PRIYO YULIANTO, DAMI, S.Pd.SD. SRI SARIYATI,S.Pd SD. TITIK SUNINGSIH, S.Pd. SITI FATIMAH, S.Ag. SUPARJINAP,S.Pd. AISYATUZ ZANUARIYAH, A.Ma.Pd. SD DWI SUSENO, S.Pd.

DALAM WORKSHOP PENDIDIKAN ANTI KORUPSI GURU SD/SMP NEGERI/SWASTA SE-KOTA KEDIRI TAHUN 2011

Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan eksplorasi. 2. Menyebutkan organisasi-organisasi yang ada di sekolah. OSIS. Membuat struktur organisasi yang ada di sekolah. Gugus depan pramuka.2 Menyebutkan contoh organisasi di sekolah dan masyarakat. Dapat berperan sebagai pengurus kelas. dan konfirmasi. Kepengurusan tersebut dijabarkan dalam strukur organisasi skolah. UKS (usaha kesehatan sekolah) 3. dan warga sekolah lainnya. II. Kompetensi Dasar : 3. Jenis-jenis organisasi yang ada disekolah di antaranya : 1. V. Standar Kompetensi : 3. IV.1 Memahami kebebasan berorganisasi. 3. 4. Menerapkan perilaku yang tidak bertentangan dengan atau yang berlaku dalam organisasi. PMR. elaborasi. Kepengurusan organisasisekolah terdiri dari Kepala Sekolah. 2. 4. Menerapkan nlai-nilai pertanggung jawaban. guru. Organisasi di Lingkungan Sekolah Organisasi yang ada di lingkungan sekolah diikuti dan dilakukan oleh guru. Struktur organisasi berbeda-bda. 4. Memberikan contoh sikap atau perilaku sebagai pengurus kelas. siswa. TU. 5. 7. tergantung dari sarana dan prasarana yang ada di masing-masing sekolah tersebut. Masing-maisng pengurus mempunyai tugas dan kewajiban. dengan melaksanakan aturan yang ada. . 3. Membuat struktur organisasi yang ada di sekolah. Indikator : 1. Wakil Kepala Sekolah. Komit sekolah. Klub Olah Raga. peserta didik dapat atau mampu : 1. Komite sekolah. penjaga sekolah dan siswa. bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa dngan cara mmberikan pendidikan bagi para siswa. Menyebutkan organisasi yang ada dilingkungan sekolah. Materi. Organisasi sekolah berjalan lancar bila setiap pngurus bertanggung jawab pada tugasnya masing-masing. 6.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester Jumlah Pertemuan : : : : : SD Kediri Pendidikan Kewarganegaraan V (lima) I (satu) 1 x pertemuan ( 2 x 35 menit ) I. Sekolah merupakan organisasi sosial yang bergerak dibidang pendidikan. III. Koperasi sekolah 2.

Memimpin persiapan kelas sebelum KBM dimulai.Mencatat pemasukan dan pengeluaran keuangan. . misalnya : y Ketua : .Mengawasi pelaksanaan piket kelas. . Metode Pembelajaran Pendekatan pembelajaran aktif ddengan menggunakan metode : y Diskusi. y Sekretaris : Mencatat segala kegiatan yang ada di kelas.CONTOH STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH Tugas ±tugas kepengurusan organisasi sekolah. y Tanya jawab y Penugasan y Ceramah .Bertanggung jawab atas keuangan yang dibawa VI. VII. Contoh : mencatat siswa yang tidak masuk sekolah di papan absen.Memimpin kegiatan berakhirnya KBM di kelas. . y Bendahara : . Alokasi waktu : 2 X 35 menit.

Alat dan sumber belajar. Guru membuka pembelajaran engan salam. Menginformasikan kompetensi dasar atau tujuan pembelajaran yang dicapai. Guru melakukan pengecekan siswa yang tidak masuk hari ini : 3. Tes perbuatan. 2. 4. dengan tugas sebagai berikut : a. mata pelajaran PKn SD kelas V 2. Inti (45 menit) C. 3. 1. 3. 1. Kegiatan Pembelajaran Tahap Kegiatan A. 1. 2. Ekspositori Guru memberikan contoh-contoh kepada siswa tentang sikapsikap yang dapat memecah belah persatuan dan kesatuan. c. Tes tertulis. Sumber lain yang relevan. Tes lisan : tanya jawab. Eksplorasi Siswa dibagi dalam kelompok. Guru menutup proses pembelajran dengan salam B. c. Guru menyimpulkan kembali tentang inti pembelajran dengan mengitegrasikan nilai-nilai antikorupsidalam kehidupan seharihari. 2. Apersepsi : a. Kelompok lain membeikan masukan / merespo dari hasil diskusinya. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi. Memberikan contoh sikap/perilaku sebagai pengurus kelas. Menybutkan organisasi-organisasi yang ada dilingkungan sekolah. mengintegrasikan nilai-nilai antikorupsi dan dipesankan agar diterapkan dalam sikap kehidupan sehari-hari. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman dan kesimpulan 1. Guru memberikan tugas melalui kegiatankerja bakti 3. Elaborasi Setiap kelompok mendiskusikan tugasnya masing-maing dan mencatat hasil diskusi. Penilaian (Selengkapnya terlampir). Buku sekolah elektronik. Guru mengklarifikasi apabila timbull permasalahan dan melakukan pelurusan. X. d. b. Saat menjelaskan guru. . d. Membuat struktr organisasi yang ada di kelas c. b. Konfirmasi a. 2.VIII. Penutup (10 menit) IX. Menyampaikan materi pokok pembelajaran. Tanya jawab anatra guru dan siswa tentang organisasi sekolah. b. Menyanyikan lagu ³Gembira´. Pedahuluan (15 Menit) Aktivitas Perserta Didik/Guru 1.

Usaha Kesehatan Sekolah c. Tugas yang diemban oleh ketua kelas sudah berjalan dengan baik. 2. Tugas-tugas ketua kelas 1. 4. (Sesuaikan kelas masing-masing) 4. Sekretaris kelas 5. Siapakah nama ketua kelasmu? 4. Tes Lisan Jawablah pertanyaan ini dengan singkat ! 1. (jawaban disesuaikan dengan siswa) . 3 contoh organisasi di lingkungan sekolah : a. Mengawasi pelaksanaan piket kelas.I. Organisasi apa yang menangani tentang kesehatan di sekolahmu? 2. II. Sebutkan ttugas-tugas ketua kelas! 4. Tidak boleh. 3. Bolehkah bendahara kelas menggunakan uang kelas untuk kepentingan pribadi? Kunci jawaban Tes Lisan : 1. Sebutkan 3 contoh organisasi yang ada diligkungan sekolah ! 2. Buatlah struktur organisasi kelas! 3. 2. Tugas-tugas sekretaris kelas 1. Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) 2. Mencatat papan data kehadiran siswa setiap hari. Struktur organisasi kelas Ketua Kelas Sekretaris Kelas Bendahara Kelas SISWA 3. Tes Tulis bentuk uraian Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar. Siapa yang bertugas emncatat rencana kerja kelas ? 5. Kopasi Sekolah b. Mencatat kegiatan rencana kerja kelas. Memimpin kgiatan berakhirnya KBM. Apa kepanjangan dari OSIS ? 3. 5. 3. 1. Gugus Depan Pramuka 2. Bagaimana pendapatmu tentang tugas yang diemban oleh ketua kelasmu ? Kunci Jawaban : 1. Sebutkan ttugas-tugas sekretaris kelas! 5. Memimpin persiapan kelas sebelum KBM idimulai. Organisasi Siswa Intra Sekolah.

Bila jawaban sangat sempurna diberi skor 4 2. II.maka itu termasuk perbuatan korupsi Seragam sekolah merupakan salah satu usaha untuk menghindari persaingan tidak sehat dan mengembangkan kerukunan Salah satu wujud kerukunan adalah kerja bakti membersihkan halaman sekolah.5.Lampiran Instrumen Penilaian I. Jika saya ketua kelas. Jika kamu memenuhi ajakan teman-temanmu untuk mmbolos sekolah atau menyontek ketika ulangan. Perkelahian antar kelompok pelajar menunjukkan perbuatan yang bertentangan dengan semangat persatuan dan kesatuan.6.2. karena akan berdampak terciptanya keutuhandi sekolah.8.9 dan 10 y Bila siswa mencontreng setuju diberi skor 2 y Bila mencontreng angka tidak setuju di beri skor 0 . Pedoman Tanya Jawab Lisan Tertulis Bentuk Uraian Pedoman penskoran : 1. Menciptakan kerukunan di lungkungan sekolah berarti sudah merupakan cermin turut menjaga halaman sekolah Menggunakan barang milik sekolah dengan boros termasuk perbuatan korupsi Petunjuk Pemberian skor : Untuk pernyataan sikap : Nomor: 1. maka saya akan membuat aturan kelas sesuai kemauan saya. Bila jawaban kurang sempurna diberi skor 2 4. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Pertanyaan /Pernyataan Jika saya menjaga kerukunan di kelas berarti turut menjaga keutuhan Lingkungan sekolah. Bila jawaban tidak sempurna diberi skor 1 y Sekor maksimum = 5x4 = 20 y Sekor minimum = 1 x4 = 5 y Nilai ideal = 100 Jumlah perolehan skor y Nilai = Jumlah skor maksimum X Nilai ideal III. Berteman dengan siapapun tanpa melihat asal daerahnya merupakan salah satu cara menjaga kerukunan. Tes Perbuatan Beri tanda contreng ( ¥ ) pada pertanyaan dan pernyatan berikut ini sesuai dengan jawabanmu.4. Kerukunan sangat penting.3. Bila jawaban sempurna diberi skor 3 3. Jawaban Tidak setuju setuju No.

Untuk pernyataan sikap Nmkor : 4. . y Bila siswa mencontreng setuju di beri skor 0 y Bila siswa mencontreng tidak setuju di beri skor 2 y Jumlah maksimum seluruh soal = 4 x 2 + 4 x 0 = 8 y Pernyataan positif 4 x skor maksimum 2 = 8 y Pernyataan negatif 4 x skor minimum 0 x 4 = 0 y Nilai ideal 100 y Mengolah skor menjadi nilai sikap dengan rumus :        x nilai ideal y Kriteria Nilai Sikap : 85-100 = Sangat baik 75-84 = Baik 55 ± 74 = Cukup Kurang 54 = buruk.