SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PENGINTEGRASIAN PENDIDIKAN ANTI KORUPSI MATA PELAJARAN PKn KELAS V

DISUSUN OLEH : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. PRIYO YULIANTO, DAMI, S.Pd.SD. SRI SARIYATI,S.Pd SD. TITIK SUNINGSIH, S.Pd. SITI FATIMAH, S.Ag. SUPARJINAP,S.Pd. AISYATUZ ZANUARIYAH, A.Ma.Pd. SD DWI SUSENO, S.Pd.

DALAM WORKSHOP PENDIDIKAN ANTI KORUPSI GURU SD/SMP NEGERI/SWASTA SE-KOTA KEDIRI TAHUN 2011

Organisasi di Lingkungan Sekolah Organisasi yang ada di lingkungan sekolah diikuti dan dilakukan oleh guru. Materi. OSIS. Komit sekolah. Dapat berperan sebagai pengurus kelas. peserta didik dapat atau mampu : 1. Menyebutkan organisasi-organisasi yang ada di sekolah. 3. Klub Olah Raga. III. Organisasi sekolah berjalan lancar bila setiap pngurus bertanggung jawab pada tugasnya masing-masing.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester Jumlah Pertemuan : : : : : SD Kediri Pendidikan Kewarganegaraan V (lima) I (satu) 1 x pertemuan ( 2 x 35 menit ) I. Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan eksplorasi. penjaga sekolah dan siswa. II. 4. 4. Menerapkan perilaku yang tidak bertentangan dengan atau yang berlaku dalam organisasi. Kepengurusan tersebut dijabarkan dalam strukur organisasi skolah. Indikator : 1. dengan melaksanakan aturan yang ada. Kompetensi Dasar : 3. elaborasi. Komite sekolah. Kepengurusan organisasisekolah terdiri dari Kepala Sekolah. dan konfirmasi. Gugus depan pramuka. V. bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa dngan cara mmberikan pendidikan bagi para siswa. Wakil Kepala Sekolah. . TU. Sekolah merupakan organisasi sosial yang bergerak dibidang pendidikan. Memberikan contoh sikap atau perilaku sebagai pengurus kelas. PMR. tergantung dari sarana dan prasarana yang ada di masing-masing sekolah tersebut. Masing-maisng pengurus mempunyai tugas dan kewajiban. 3. dan warga sekolah lainnya. Jenis-jenis organisasi yang ada disekolah di antaranya : 1. UKS (usaha kesehatan sekolah) 3. 2. Struktur organisasi berbeda-bda. Membuat struktur organisasi yang ada di sekolah. Menyebutkan organisasi yang ada dilingkungan sekolah. 5. Membuat struktur organisasi yang ada di sekolah. siswa. Menerapkan nlai-nilai pertanggung jawaban. 7. Koperasi sekolah 2. 4. 2.2 Menyebutkan contoh organisasi di sekolah dan masyarakat. IV.1 Memahami kebebasan berorganisasi. 6. guru. Standar Kompetensi : 3.

y Bendahara : . Metode Pembelajaran Pendekatan pembelajaran aktif ddengan menggunakan metode : y Diskusi. y Sekretaris : Mencatat segala kegiatan yang ada di kelas. y Tanya jawab y Penugasan y Ceramah .Mengawasi pelaksanaan piket kelas.Memimpin persiapan kelas sebelum KBM dimulai. misalnya : y Ketua : . Alokasi waktu : 2 X 35 menit. . . Contoh : mencatat siswa yang tidak masuk sekolah di papan absen.CONTOH STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH Tugas ±tugas kepengurusan organisasi sekolah. .Memimpin kegiatan berakhirnya KBM di kelas.Bertanggung jawab atas keuangan yang dibawa VI. VII.Mencatat pemasukan dan pengeluaran keuangan.

Inti (45 menit) C. mata pelajaran PKn SD kelas V 2. Menyampaikan materi pokok pembelajaran. 1. Kelompok lain membeikan masukan / merespo dari hasil diskusinya. Menybutkan organisasi-organisasi yang ada dilingkungan sekolah. 3. 3. Menginformasikan kompetensi dasar atau tujuan pembelajaran yang dicapai. Guru menutup proses pembelajran dengan salam B. 1. Elaborasi Setiap kelompok mendiskusikan tugasnya masing-maing dan mencatat hasil diskusi. Buku sekolah elektronik. d. d. 2. dengan tugas sebagai berikut : a. Guru membuka pembelajaran engan salam. 2. b. c. c. 4. Membuat struktr organisasi yang ada di kelas c.VIII. Konfirmasi a. Saat menjelaskan guru. Penutup (10 menit) IX. Tes perbuatan. Ekspositori Guru memberikan contoh-contoh kepada siswa tentang sikapsikap yang dapat memecah belah persatuan dan kesatuan. X. b. Memberikan contoh sikap/perilaku sebagai pengurus kelas. . 2. Apersepsi : a. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi. Eksplorasi Siswa dibagi dalam kelompok. Tanya jawab anatra guru dan siswa tentang organisasi sekolah. Alat dan sumber belajar. mengintegrasikan nilai-nilai antikorupsi dan dipesankan agar diterapkan dalam sikap kehidupan sehari-hari. Pedahuluan (15 Menit) Aktivitas Perserta Didik/Guru 1. 2. Kegiatan Pembelajaran Tahap Kegiatan A. 1. Sumber lain yang relevan. Tes lisan : tanya jawab. Guru mengklarifikasi apabila timbull permasalahan dan melakukan pelurusan. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman dan kesimpulan 1. Guru memberikan tugas melalui kegiatankerja bakti 3. Menyanyikan lagu ³Gembira´. Guru menyimpulkan kembali tentang inti pembelajran dengan mengitegrasikan nilai-nilai antikorupsidalam kehidupan seharihari. b. Penilaian (Selengkapnya terlampir). Tes tertulis. Guru melakukan pengecekan siswa yang tidak masuk hari ini : 3.

Kopasi Sekolah b. 2. Siapakah nama ketua kelasmu? 4. Mencatat papan data kehadiran siswa setiap hari. Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) 2. Bagaimana pendapatmu tentang tugas yang diemban oleh ketua kelasmu ? Kunci Jawaban : 1. 4. 3. 2. Tugas-tugas sekretaris kelas 1. 3. Organisasi apa yang menangani tentang kesehatan di sekolahmu? 2. 1. II. Sebutkan 3 contoh organisasi yang ada diligkungan sekolah ! 2. Tugas-tugas ketua kelas 1. Organisasi Siswa Intra Sekolah. Memimpin persiapan kelas sebelum KBM idimulai. Tes Lisan Jawablah pertanyaan ini dengan singkat ! 1. Apa kepanjangan dari OSIS ? 3. Sekretaris kelas 5. Sebutkan ttugas-tugas sekretaris kelas! 5. Mencatat kegiatan rencana kerja kelas. Tidak boleh.I. Tugas yang diemban oleh ketua kelas sudah berjalan dengan baik. 5. Siapa yang bertugas emncatat rencana kerja kelas ? 5. Bolehkah bendahara kelas menggunakan uang kelas untuk kepentingan pribadi? Kunci jawaban Tes Lisan : 1. Tes Tulis bentuk uraian Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar. (jawaban disesuaikan dengan siswa) . Memimpin kgiatan berakhirnya KBM. Sebutkan ttugas-tugas ketua kelas! 4. Struktur organisasi kelas Ketua Kelas Sekretaris Kelas Bendahara Kelas SISWA 3. Gugus Depan Pramuka 2. Mengawasi pelaksanaan piket kelas. Buatlah struktur organisasi kelas! 3. Usaha Kesehatan Sekolah c. 3 contoh organisasi di lingkungan sekolah : a. (Sesuaikan kelas masing-masing) 4.

Pedoman Tanya Jawab Lisan Tertulis Bentuk Uraian Pedoman penskoran : 1.3. Jawaban Tidak setuju setuju No. maka saya akan membuat aturan kelas sesuai kemauan saya.maka itu termasuk perbuatan korupsi Seragam sekolah merupakan salah satu usaha untuk menghindari persaingan tidak sehat dan mengembangkan kerukunan Salah satu wujud kerukunan adalah kerja bakti membersihkan halaman sekolah.4.6. Bila jawaban tidak sempurna diberi skor 1 y Sekor maksimum = 5x4 = 20 y Sekor minimum = 1 x4 = 5 y Nilai ideal = 100 Jumlah perolehan skor y Nilai = Jumlah skor maksimum X Nilai ideal III. Bila jawaban sempurna diberi skor 3 3. Bila jawaban kurang sempurna diberi skor 2 4. II. Kerukunan sangat penting.2.9 dan 10 y Bila siswa mencontreng setuju diberi skor 2 y Bila mencontreng angka tidak setuju di beri skor 0 . Berteman dengan siapapun tanpa melihat asal daerahnya merupakan salah satu cara menjaga kerukunan. Perkelahian antar kelompok pelajar menunjukkan perbuatan yang bertentangan dengan semangat persatuan dan kesatuan. Jika kamu memenuhi ajakan teman-temanmu untuk mmbolos sekolah atau menyontek ketika ulangan.8. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Pertanyaan /Pernyataan Jika saya menjaga kerukunan di kelas berarti turut menjaga keutuhan Lingkungan sekolah. Bila jawaban sangat sempurna diberi skor 4 2. Jika saya ketua kelas. karena akan berdampak terciptanya keutuhandi sekolah. Menciptakan kerukunan di lungkungan sekolah berarti sudah merupakan cermin turut menjaga halaman sekolah Menggunakan barang milik sekolah dengan boros termasuk perbuatan korupsi Petunjuk Pemberian skor : Untuk pernyataan sikap : Nomor: 1.5.Lampiran Instrumen Penilaian I. Tes Perbuatan Beri tanda contreng ( ¥ ) pada pertanyaan dan pernyatan berikut ini sesuai dengan jawabanmu.

y Bila siswa mencontreng setuju di beri skor 0 y Bila siswa mencontreng tidak setuju di beri skor 2 y Jumlah maksimum seluruh soal = 4 x 2 + 4 x 0 = 8 y Pernyataan positif 4 x skor maksimum 2 = 8 y Pernyataan negatif 4 x skor minimum 0 x 4 = 0 y Nilai ideal 100 y Mengolah skor menjadi nilai sikap dengan rumus :        x nilai ideal y Kriteria Nilai Sikap : 85-100 = Sangat baik 75-84 = Baik 55 ± 74 = Cukup Kurang 54 = buruk. .Untuk pernyataan sikap Nmkor : 4.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful