SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PENGINTEGRASIAN PENDIDIKAN ANTI KORUPSI MATA PELAJARAN PKn KELAS V

DISUSUN OLEH : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. PRIYO YULIANTO, DAMI, S.Pd.SD. SRI SARIYATI,S.Pd SD. TITIK SUNINGSIH, S.Pd. SITI FATIMAH, S.Ag. SUPARJINAP,S.Pd. AISYATUZ ZANUARIYAH, A.Ma.Pd. SD DWI SUSENO, S.Pd.

DALAM WORKSHOP PENDIDIKAN ANTI KORUPSI GURU SD/SMP NEGERI/SWASTA SE-KOTA KEDIRI TAHUN 2011

Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan eksplorasi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester Jumlah Pertemuan : : : : : SD Kediri Pendidikan Kewarganegaraan V (lima) I (satu) 1 x pertemuan ( 2 x 35 menit ) I. Struktur organisasi berbeda-bda. Standar Kompetensi : 3. tergantung dari sarana dan prasarana yang ada di masing-masing sekolah tersebut. 2. 2. Menerapkan perilaku yang tidak bertentangan dengan atau yang berlaku dalam organisasi. . penjaga sekolah dan siswa. 3. 4. V. Wakil Kepala Sekolah. Organisasi di Lingkungan Sekolah Organisasi yang ada di lingkungan sekolah diikuti dan dilakukan oleh guru.2 Menyebutkan contoh organisasi di sekolah dan masyarakat. Sekolah merupakan organisasi sosial yang bergerak dibidang pendidikan. 3. Menerapkan nlai-nilai pertanggung jawaban. Gugus depan pramuka. elaborasi. bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa dngan cara mmberikan pendidikan bagi para siswa. dan warga sekolah lainnya. 6. 5. dan konfirmasi. Menyebutkan organisasi-organisasi yang ada di sekolah. Masing-maisng pengurus mempunyai tugas dan kewajiban. Komite sekolah. Membuat struktur organisasi yang ada di sekolah. peserta didik dapat atau mampu : 1. TU. Kompetensi Dasar : 3. III. Koperasi sekolah 2. guru. II. Materi. IV. Jenis-jenis organisasi yang ada disekolah di antaranya : 1.1 Memahami kebebasan berorganisasi. Komit sekolah. Klub Olah Raga. 7. Memberikan contoh sikap atau perilaku sebagai pengurus kelas. Kepengurusan organisasisekolah terdiri dari Kepala Sekolah. Membuat struktur organisasi yang ada di sekolah. dengan melaksanakan aturan yang ada. OSIS. UKS (usaha kesehatan sekolah) 3. Menyebutkan organisasi yang ada dilingkungan sekolah. 4. Organisasi sekolah berjalan lancar bila setiap pngurus bertanggung jawab pada tugasnya masing-masing. 4. Indikator : 1. Dapat berperan sebagai pengurus kelas. siswa. PMR. Kepengurusan tersebut dijabarkan dalam strukur organisasi skolah.

y Sekretaris : Mencatat segala kegiatan yang ada di kelas. Contoh : mencatat siswa yang tidak masuk sekolah di papan absen.Memimpin persiapan kelas sebelum KBM dimulai. . y Bendahara : .CONTOH STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH Tugas ±tugas kepengurusan organisasi sekolah.Mengawasi pelaksanaan piket kelas. misalnya : y Ketua : . VII. y Tanya jawab y Penugasan y Ceramah .Bertanggung jawab atas keuangan yang dibawa VI. Metode Pembelajaran Pendekatan pembelajaran aktif ddengan menggunakan metode : y Diskusi. Alokasi waktu : 2 X 35 menit. . .Memimpin kegiatan berakhirnya KBM di kelas.Mencatat pemasukan dan pengeluaran keuangan.

2. Konfirmasi a. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi. Alat dan sumber belajar. Buku sekolah elektronik. Tanya jawab anatra guru dan siswa tentang organisasi sekolah. Ekspositori Guru memberikan contoh-contoh kepada siswa tentang sikapsikap yang dapat memecah belah persatuan dan kesatuan. Tes lisan : tanya jawab. Saat menjelaskan guru. Menginformasikan kompetensi dasar atau tujuan pembelajaran yang dicapai. Inti (45 menit) C. Kelompok lain membeikan masukan / merespo dari hasil diskusinya. Tes perbuatan.VIII. Menyanyikan lagu ³Gembira´. b. d. 3. Memberikan contoh sikap/perilaku sebagai pengurus kelas. Apersepsi : a. X. 1. 2. Penilaian (Selengkapnya terlampir). b. c. Guru membuka pembelajaran engan salam. Penutup (10 menit) IX. c. Guru mengklarifikasi apabila timbull permasalahan dan melakukan pelurusan. 4. Guru memberikan tugas melalui kegiatankerja bakti 3. 1. Elaborasi Setiap kelompok mendiskusikan tugasnya masing-maing dan mencatat hasil diskusi. dengan tugas sebagai berikut : a. Guru menyimpulkan kembali tentang inti pembelajran dengan mengitegrasikan nilai-nilai antikorupsidalam kehidupan seharihari. . Guru menutup proses pembelajran dengan salam B. mengintegrasikan nilai-nilai antikorupsi dan dipesankan agar diterapkan dalam sikap kehidupan sehari-hari. 3. Guru melakukan pengecekan siswa yang tidak masuk hari ini : 3. Kegiatan Pembelajaran Tahap Kegiatan A. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman dan kesimpulan 1. 1. 2. b. Sumber lain yang relevan. Eksplorasi Siswa dibagi dalam kelompok. Menybutkan organisasi-organisasi yang ada dilingkungan sekolah. 2. mata pelajaran PKn SD kelas V 2. Menyampaikan materi pokok pembelajaran. d. Tes tertulis. Membuat struktr organisasi yang ada di kelas c. Pedahuluan (15 Menit) Aktivitas Perserta Didik/Guru 1.

4. Mencatat papan data kehadiran siswa setiap hari. Bolehkah bendahara kelas menggunakan uang kelas untuk kepentingan pribadi? Kunci jawaban Tes Lisan : 1. II. Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) 2. Tes Lisan Jawablah pertanyaan ini dengan singkat ! 1. 2. 1. Tugas-tugas ketua kelas 1. Gugus Depan Pramuka 2.I. Mengawasi pelaksanaan piket kelas. 5. Buatlah struktur organisasi kelas! 3. 3. Kopasi Sekolah b. Sebutkan 3 contoh organisasi yang ada diligkungan sekolah ! 2. Memimpin kgiatan berakhirnya KBM. Sekretaris kelas 5. Tes Tulis bentuk uraian Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar. Siapa yang bertugas emncatat rencana kerja kelas ? 5. (Sesuaikan kelas masing-masing) 4. Usaha Kesehatan Sekolah c. Organisasi apa yang menangani tentang kesehatan di sekolahmu? 2. Memimpin persiapan kelas sebelum KBM idimulai. Bagaimana pendapatmu tentang tugas yang diemban oleh ketua kelasmu ? Kunci Jawaban : 1. 3. Tidak boleh. Apa kepanjangan dari OSIS ? 3. Struktur organisasi kelas Ketua Kelas Sekretaris Kelas Bendahara Kelas SISWA 3. 3 contoh organisasi di lingkungan sekolah : a. Sebutkan ttugas-tugas ketua kelas! 4. Tugas-tugas sekretaris kelas 1. Mencatat kegiatan rencana kerja kelas. Tugas yang diemban oleh ketua kelas sudah berjalan dengan baik. Siapakah nama ketua kelasmu? 4. Organisasi Siswa Intra Sekolah. 2. (jawaban disesuaikan dengan siswa) . Sebutkan ttugas-tugas sekretaris kelas! 5.

Bila jawaban tidak sempurna diberi skor 1 y Sekor maksimum = 5x4 = 20 y Sekor minimum = 1 x4 = 5 y Nilai ideal = 100 Jumlah perolehan skor y Nilai = Jumlah skor maksimum X Nilai ideal III. Bila jawaban kurang sempurna diberi skor 2 4. karena akan berdampak terciptanya keutuhandi sekolah. Tes Perbuatan Beri tanda contreng ( ¥ ) pada pertanyaan dan pernyatan berikut ini sesuai dengan jawabanmu. Perkelahian antar kelompok pelajar menunjukkan perbuatan yang bertentangan dengan semangat persatuan dan kesatuan.2. Bila jawaban sempurna diberi skor 3 3.6. Pedoman Tanya Jawab Lisan Tertulis Bentuk Uraian Pedoman penskoran : 1. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Pertanyaan /Pernyataan Jika saya menjaga kerukunan di kelas berarti turut menjaga keutuhan Lingkungan sekolah.4. Jika saya ketua kelas. maka saya akan membuat aturan kelas sesuai kemauan saya.3.5.8. II.Lampiran Instrumen Penilaian I. Jawaban Tidak setuju setuju No.9 dan 10 y Bila siswa mencontreng setuju diberi skor 2 y Bila mencontreng angka tidak setuju di beri skor 0 . Kerukunan sangat penting.maka itu termasuk perbuatan korupsi Seragam sekolah merupakan salah satu usaha untuk menghindari persaingan tidak sehat dan mengembangkan kerukunan Salah satu wujud kerukunan adalah kerja bakti membersihkan halaman sekolah. Bila jawaban sangat sempurna diberi skor 4 2. Menciptakan kerukunan di lungkungan sekolah berarti sudah merupakan cermin turut menjaga halaman sekolah Menggunakan barang milik sekolah dengan boros termasuk perbuatan korupsi Petunjuk Pemberian skor : Untuk pernyataan sikap : Nomor: 1. Berteman dengan siapapun tanpa melihat asal daerahnya merupakan salah satu cara menjaga kerukunan. Jika kamu memenuhi ajakan teman-temanmu untuk mmbolos sekolah atau menyontek ketika ulangan.

y Bila siswa mencontreng setuju di beri skor 0 y Bila siswa mencontreng tidak setuju di beri skor 2 y Jumlah maksimum seluruh soal = 4 x 2 + 4 x 0 = 8 y Pernyataan positif 4 x skor maksimum 2 = 8 y Pernyataan negatif 4 x skor minimum 0 x 4 = 0 y Nilai ideal 100 y Mengolah skor menjadi nilai sikap dengan rumus :        x nilai ideal y Kriteria Nilai Sikap : 85-100 = Sangat baik 75-84 = Baik 55 ± 74 = Cukup Kurang 54 = buruk.Untuk pernyataan sikap Nmkor : 4. .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful