P. 1
[3] SILABUS SEJARAH SMA

[3] SILABUS SEJARAH SMA

|Views: 116|Likes:
Dipublikasikan oleh Febrian Abdullah

More info:

Published by: Febrian Abdullah on Jan 03, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/03/2012

pdf

text

original

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Sejarah : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : SMA PASUNDAN : X/1 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

ilmu. tekun/tabah.. optimis).. mandiri. kisah.. Menjelaskan Pengertian dan Ruang Lingkup Sejarah Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Jujur. bertekad. Pengambil resiko (suka tantangan.. tekun/tabah. Pengambil resiko (suka tantangan. kemudian tulislah sejarah keluarga Anda dalam bentuk karangan! (hal 7) Alokasi Waktu 1x45 menit • Sumber Belajar/ Bahan/ Alat Bu ku sumber Sejarah SMA – (hal 1 – 7) Pe ta konsep O HP Bu ku-buku penunjang Int ernet Int ernet Bu ku sumber Bu ku sumber Sejarah SMA – (hal 8 – 14) Pet a konsep OH P Bu ku-buku penunjang Inte rnet  • • • • • •    Jujur... dan seni dengan bahan dari buku sumber dan internet • Mendesk ripsikan sejarah sebagai peristiwa. kerja keras. Berorientasi pada tugas (bermotivasi.. peduli lingkunga n.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA .. kerja keras... kisah... bertekad. ilmu. dan seni •  Disku si jigsaw tentang sejarah sebagai peristiwa. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif Materi Pokok Hakikat dan Ruang Lingkup Ilmu Sejarah • Pen gertian Sejarah Kegiatan Pembelajaran • Mend eskripsikan pengertian sejarah berdasarkan asal usul kata dan pandangan para tokoh mengenai sejarah melalui internet • Indikator Pencapaian Kompetensi Mendesk ripsikan pengertian sejarah berdasarkan asal usul kata dan pandangan para tokoh • Penilaian Teknik Tug as Individu Bentuk Instrumen • Te rtulis • Contoh Instrumen Buatla h silsilah keluarga Anda. mengharga i prestasi. mandiri. Memahami Prinsip Dasar Ilmu Sejarah Kompetensi Dasar 1. Mata Pelajaran : Sejarah Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : 1. enerjik). Berorientasi pada tugas (bermotivasi.. optimis)... mengharga i prestasi. peduli lingkunga n. ilmu. tanggung jawab  •  Sej arah sebagai peristiwa. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa Percaya diri (keteguhan hati.... disiplin.. kisah. disiplin.1. dan seni • Unj uk Kerja • Di skusi jigsaw • Analisa dan diskusikan suatu tulisan sejarah mengapa dapat digolongkan sebagai peristiwa. dan seni! (hal 14) 1x45 menit • • • • •  . rasa ingin tahu.. ilmu.. enerjik). rasa ingin tahu. kisah.

periodisasi. optimis). syajaratun d. mengharga i prestasi. kerja keras. disiplin. geschicthe c. kerja keras. disiplin. historia b. dan kronologi • Meny usun periodisasi hidup sejak lahir sampai saat ini dalam bentuk garis waktu • Memberi kan contoh pengertian generalisasi. optimis). periodisasi. bertekad. bertekad. tanggung jawab     Percaya diri (keteguhan hati. enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan. Jujur. enerjik). history e. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan). story (hal 24) • Jelaska n pengertian sejarah berdasarkan asal usul katanya! (hal 26) • Buatla h karangan analisis mengenai tuntutan mengkaji dan menulis kembali sejarah Indonesia! (hal 23) 1x45 menit • • • • • Bu ku sumber Sejarah SMA – (hal 19 – 26) Pet a konsep OH P Bu ku-buku penunjang Inte rnet . mengharga i prestasi. tanggung jawab      Jujur. • Gen eralisasi. rasa ingin tahu. peduli lingkunga n. mandiri. tekun/tabah. mandiri. peduli lingkunga n. yaitu a. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif Percaya diri (keteguhan hati. Berorientasi pada tugas (bermotivasi. dan kronologi • Tug as Individu • Te rtulis • Buatla h periodisasi hidup Anda sejak lahir sampai saat ini dalam bentuk garis waktu pada selembar kertas! (hal 18) 1x45 menit • • • • • Bu ku sumber Sejarah SMA – (hal 14 – 18) Pet a konsep OH P Bu ku-buku penunjang Inte rnet • Keg unaan Sejarah • Mend eskripsikan dan menemukan kegunaan sejarah dalam kehidupan serta menerapkan nya dalam kehidupan sehari-hari • Mendesk ripsikan kegunaan sejarah secara intrinsik • Tug as Individu • Pil ihan ganda • • Mendesk ripsikan kegunaan sejarah secara ekstrinsik • Port ofolio • Ur aian • Ka rangan analisis Kata “sejarah” berasal dari bahasa Arab. Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Pengambil resiko (suka tantangan. tekun/tabah. rasa ingin tahu.

.

Mendeskripsikan Tradisi Sejarah dalam Masyarakat Indonesia Masa Praaksara dan Masa Aksara : SMA . upacara. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan). : Sejarah : X/1 : 1.. kerja keras..2. peduli lingkungan. berbagai sumber dalam folklore. mitologi.. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan). berbagai daerah Indonesia Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik). • Membaca • Mengidentifi • P • K • Buatlah Percaya diri dan mencari kasi tradisi sejarah ortofolio arangan tulisan analisis (keteguhan hati. rasa  ingin tahu.... mandiri. nyanyian – (hal 36 – rakyat. Kerja optimis). mitologi. Di skusi Buatlah uraian analisis mengenai tradisi bercerita di daerah Anda! (hal 32) Diskusikanl ah tradisi masyarakat masa prasejarah (hal 36) 1x45 • Buku menit sumber Sejarah SMA – (hal 27 – 36) • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang • Interne t • Jejak  sejarah di dalam folklor.. dan tugas (bermotivasi.. menit Sejarah SMA legenda. prasejarah masa prasejarah mewariskan masa mewariskan masa Berorientasi pada lalunya dan lalunya tugas (bermotivasi. upacara. rasa  ingin tahu. berbagai sumber masyarakat masa analisis mengenai optimis). peduli lingkungan.. • Membaca • Mengidentifi • U• Percaya diri dan mendiskusikan kasi jejak sejarah di njuk (keteguhan hati... menghargai prestasi. kasi tradisi njuk • prasejarah masyarakat masa Pengambil resiko Kerja prasejarah (suka tantangan.  disiplin.. legenda. kerja keras... legenda. • Mengidentifi • U tradisi masyarakat bertekad. enerjik). legenda.. perkembangan tekun/tabah. nyanyian rakyat di berbagai daerah di bertekad.  tanggung jawab  Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Ur• aian analisis • Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Tradisi Sejarah  Masyarakat Indonesia • Cara masyarakat masa prasejarah mewariskan masa lalunya • Tradis i masyarakat masa prasejarah Percaya diri • Meneliti cara• Mendeskripsi • P• (keteguhan hati.  tanggung jawab  skusi Di • Buku Diskusikanl 1x45 • sumber ah mengenai mite. kerja keras.. menghargai prestasi. upacara..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.  disiplin. dan nyanyian rakyat di berbagai daerah Jujur. Memahami Prinsip Dasar Ilmu Sejarah Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur.. tentang dan tradisi sejarah dari berbagai kemiripan Berorientasi pada sejarah masyarakat daerah di Indonesia kebudayaan tugas (bermotivasi. mandiri.  disiplin. rasa  ingin tahu. 1x45 • Buku menit sumber Sejarah SMA – (hal 47 – 54) . mandiri.. masyarakat masa kan cara masyarakat ortofolio optimis). Berorientasi pada mitologi.. dan nyanyian rakyat dari tekun/tabah. dan 47) upacara yang ada di daerah asalnya • Peta dan fakta sejarah konsep apa yang • OHP terkandung di • Bukudalamnya! (hal 47) buku penunjang • Interne t • Tradisi  sejarah masyarakat masa sejarah Jujur. tentang folklor..

bertekad. kerja keras. Epos b. bertekad. Mendeskripsikan Tradisi Sejarah dalam Masyarakat Indonesia Masa Pra-Aksara dan Masa Aksara Menggunakan  Prinsip-prinsip Dasar Penelitian Sejarah • Langk ah-langkah dalam penelitian sejarah Jujur. peduli lingkungan... verifikasi. enerjik).  tanggung jawab  • Mengamati • Percaya diri dan membaca buku (keteguhan hati. sumber untuk optimis).  disiplin. Mengidentifi • T• Pil• Kisah kasi perkembangan ugas ihan Mahabharata dan penulisan sejarah di Individu ganda Ramayana Indonesia termasuk.3. menghargai prestasi. dan kesalahan dalam artikel tersebut! (hal 80) 1x45 • Buku menit sumber Sejarah SMA – (hal 55 – 62) • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang • Interne t 1. cerita rakyat (hal 60) Memberikan • Sebutkan contoh lima unsur • P • Ur ciri-ciri dan tradisi tradisi dan sistem ortofolio aian lisan! (hal 62) kebudayaan manusia • Buatlah • K uraian pendapat arangan mengenai lima analitis unsur tradisi dan kepercayaan di dalam struktur dan pola kehidupan leluhur anda! (hal 59) P • K • Carilah Mendeskripsi • ortofolio arangan artikel tentang kan langkahanalitis sejarah kemudian langkah dalam buatlah karangan penelitian sejarah analitis mengenai topik. pantun d. enerjik). Indonesia bertekad. mandiri. interpretasi. tekun/tabah. mampu • memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan).  tanggung jawab  Percaya diri • Diskusi (keteguhan hati. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya • 1x45 • Buku menit sumber Sejarah SMA – (hal 63 – 80) • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang • Interne t .permainan rakyat e. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan). enerjik). rasa  ingin tahu. rasa  ingin tahu. peduli  lingkungan. langkah dalam penelitian sejarah Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Pengambil resiko (suka tantangan. tanggung jawab  Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif tekun/tabah. Pengambil resiko (suka tantangan.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa menghargai prestasi. penulisan di tekun/tabah. peduli lingkungan.  disiplin. Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. a. argot c. Kegiatan pembelajaran dari berbagai daerah kemudian menyusun dalam bentuk karangan analisis Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Indonesia dengan kebudayaan India! (hal 54) Alokasi Waktu • Sumber Belajar Peta konsep • • OHP Buku- buku penunjang • Interne t • Perkem  bangan penulisan sejarah di Indonesia Jujur. tentang langkahoptimis). heuristik. kerja keras. Mengidentifikasika Berorientasi pada n perkembangan tugas (bermotivasi. menghargai prestasi.

tekun/tabah. optimis). bukti.  tanggung jawab  Percaya diri • Melakukan • Mendeskripsi • T• (keteguhan hati. individu jenis sejarah sosial. Tentukanlah apakah fakta sejarah tersebut termasuk fakta mental atau fakta sosial dalam bentuk uraian analitis! (hal 83) 1x45 • Buku menit sumber Sejarah SMA – (hal 80 – 83) • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang • Interne t • Jenis. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya Melakukan • penelitian mengenai narasumber sejarah lisan Tert• 1x45 • Buatlah laporan penelitian menit tentang kejadian di Indonesia berdasarkan jenisjenis sejarah • Buku sumber Sejarah SMA – (hal 83 – 88) Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang • Interne t • Prinsip  -prinsip dasar dalam penelitian sejarah lisan Jujur. ortofolio arangan dan fakta sejarah analitis Carilah sebuah fakta sejarah dari artikel atau internet. menghargai prestasi.  disiplin. enerjik). politik. jenis sejarah Jujur. bukti. enerjik). dan fakta sejarah Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis).  tanggung jawab  Percaya diri • Diskusi (keteguhan hati. rasa  ingin tahu. tentang sumber. tekun/tabah. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan).  disiplin. Pengambil resiko (suka tantangan. mengenai jenisekonomi.  tanggung jawab  Mendeskripsi • P • Kar • kan prinsip-prinsip ortofolio angan dasar dalam analitis penelitian sejarah lisan 1x45 • Carilah Buku menit sebuah fenomena sumber atau yang berasal Sejarah SMA dari narasumber – (hal 89 – sejarah lisan! 94) Buatlah uraian • Peta kritik tentang konsep kredibilitas • OHP narasumber dan isi • Tape kisah atau recorder fenomena tersebut! (hal 94) • Daftar pertanyaan . dan fakta sejarah Jujur.  disiplin. bertekad. bukti. studi pustaka kan jenis sejarah ugas ulis optimis). • Mendeskripsi • P • K• kan sumber . mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan). peduli lingkungan. bertekad. bertekad. Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar • • Sumbe r. Pengambil resiko (suka tantangan. Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Percaya diri • (keteguhan hati. dan Berorientasi pada kebudayaan tugas (bermotivasi. Pengambil resiko (suka tantangan. menghargai prestasi. kerja keras. kerja keras. peduli lingkungan. mandiri. rasa  ingin tahu. peduli lingkungan. tekun/tabah. menghargai prestasi.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan). mandiri. enerjik). rasa  ingin tahu. kerja keras. mandiri.

. • OHP verifikasi • Bukuc.  disiplin. dikotomi (hal buku 94-100 dan hal 101 penunjang -105) • Interne • Sebutkan t dan jelaskan langkah-langkah penelitian sejarah! (hal 100 dan 106) Mengetahui.Pd . Pd NIP Kepala Sekolah RENI SUTINI NIP Asep Sukanta.  tanggung jawab  Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras. tekun/tabah. Berorientasi pada tugas (bermotivasi. dan monumen peringatan peristiwa bersejarah Jujur. optimis). dan monumen peringatan peristiwa bersejarah di daerah tempat tinggal melalui observasi • Men • • Tugas Pilihan gidentifikasi individu ganda peristiwa. Doesn Pembimbing Gurun Pamomg Guru Prtaktikan MAKHPUD NIP Kusnadi. enerjik). peninggalan sejarah. hipot d. S. bertekad. peninggalan sejarah. menghargai prestasi. baconian e. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan). Pengambil resiko (suka tantangan. • Men gidentifikasi peristiwa.S. rasa  ingin tahu.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan). 106) a. • Peta heuristik konsep b. Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar •  Peristiwa. peduli lingkungan. mandiri.. peninggalan sejarah. dan monumen peringatan peristiwa bersejarah • • Uraian Peng 1x45 • Buku umpulan informasi menit sumber untuk suatu topik Sejarah SMA penelitian sejarah – (hal 94 – disebut.

menghargai prestasi. mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan). mandiri. Pd NIP 19601211986031005 RENI SUTINI NIM 096600962 Kepala Sekolah Asep Sukanta. peduli  lingkungan. legenda. dan nyanyian rakyat di berbagai daerah Membaca Mengidentifik Un Percaya diri mendiskusikanasi jejak sejarah dijuk Kerja kusi (keteguhan hati.S. Buku Diskusikanl 2x45 ah mengenai mite. tanggung jawab  Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Dis Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Materi Pembelajaran Jejak  sejarah di dalam folklor.upacara. upacara. bertekad. optimis).mitologi. upacara. Memahami Prinsip Dasar Ilmu Sejarah Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar • : SMA PASUNDAN : Sejarah : X/1 : 1.dan berbagai sumberdalam folklore. nyanyian rakyat. S. mitologi. rakyat di berbagaidaerah di Indonesia Pengambil resikodaerah (suka tantangan.mitologi. Mengetahui. folklor. Doesn Pembimbing Guru Pamomg Guru Prtaktikan Nopember 2011 MAKHPUD NIP Kusnadi. dan nyanyianrakyat dari berbagai tekun/tabah. Berorientasi padatentang legenda. dan upacara yang ada di daerah asalnya dan fakta sejarah apa yang terkandung di dalamnya! Sukabumi.Pd NIP 19609031985121001 . enerjik). dan nyanyian tugas (bermotivasi. menit sumber Sejarah SMA legenda. kerja keras.  disiplin. legenda. rasa ingin tahu.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->